成长的烦恼作文

时间：2024-11-06 12:37:00 [第一单元]成长的烦恼我要投稿

成长的烦恼作文[必备9篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的成长的烦恼作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

成长的烦恼作文[必备9篇]

成长的烦恼作文篇1

　　夜深人静，万籁俱寂。只有我在精疲力竭的写着一份接着又一份堆积如山的作业，我到底该向谁倾诉我的烦恼呢？我亲爱的玩偶们，你们愿意吗？

　　玩偶们，我是知道父母一定是很爱我的，可是他们“望女成凤”也太心切了吧！整天给我布置数不胜数的作业，让我永远也写不完，这让我万分苦恼，唉。

　　特别是我的英语月考成绩，从原来的九十多分落到了现在的七十多分，简直一落千丈，就像我从悬崖上不小心一脚踩空了，掉进了伸手不见五指的无底深渊。就打那次以后，妈妈又唠叨起来了，“快读英语单词，‘一天之计在于晨’你可别浪费了黄金时间！”哎哟，就连我的'休息时间也要霸占，让我记这记那的。为什么父母就不能考虑考虑我的感受呢？总是将我的想法拒之门外，而且为什么我心平气和的和他们提起时，他们总会有说不完的理由，回避我的问题。唉。

　　成长的过程中总会有一些“绊脚石”而这些“绊脚石”便是我们口中的烦恼，从哪跌倒就从哪爬起来，相信自己就一定会成功！

成长的烦恼作文篇2

　　成长中难免会有烦恼，比如妈妈的唠叨、同学的误解、考试成绩不好等等。我的烦恼是禁不住电脑游戏的诱惑。

　　我原来是一个成绩不错的学生。可是，自从我家吧台式电脑换成笔记本电脑，我就把心思放在了游戏上。

　　渐渐的，我对网络游戏达到了痴迷的程度。只要一放学，我就先玩一小时游戏在写作业。玩了一小时觉得不过瘾，我便再玩了一小时。这样我很晚才写作业。由于我已经哈欠连天，所以作业质量可想而知。有很多次都被老师要求重做。唉，真烦。

　　上课时，我的精力不集中，经常溜号，总想着玩游戏。有一次老师问我："鬼子来了，小雨来怎么办？"我说:“拿枪大鬼子呗。”顿时，全哄堂大笑，老师把我狠狠地批评了我一顿。

　　游戏成了我学习上的敌人，我的学习逐渐下降，一天不如一天。为此我我感到很烦恼。我也尝试着克服电脑的诱惑。可是屡战屡败。

　　有一次，数学考试，我竞打了76分，这是有史以来最烂的成绩了。回到家，老爸怒目圆睁，气冲冲地盯着我。老妈把我臭骂一顿。我感到十分伤心与愧疚。唉，电脑游戏可真是一个祸害！

　　亲爱的'朋友，你是不是和我一样承受着这样的烦恼呢？电脑是用来学习和工作的，不是玩具。如果你过于迷恋网络，就会贻害无穷。由此引发的烦恼也就会越来越多了。

成长的烦恼作文篇3

　　童年总是无忧无虑的，可是现在的我长大了，我的成长烦恼也变得越来越多了，我不想长大，我想永远在那个只有快乐的童年里。

　　我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。上了初中我发现自己越来越不喜欢学习了。妈妈常常说：“你怎么不努力学习，你怎样考高中啊，你初中就差点靠不上，你如果考不上，你以后的工作怎么办啊?你这初中文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊?现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。

　　刚上初中，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。

　　步进初中的我，悄然间发现，内心里平添了几分烦恼：诸如对自己的相貌不甚满意，跟最要好的朋友闹起了矛盾，对老师的话不在言听计从，最烦恼的是与最疼我的爸爸妈妈有了隔阂。

　　也许，是因为我正追求独立，自由的生活;也许，是因为父母对我的.要求太严厉;也许，是因为我的胆小，我的无知;也许，是因为父母根本就不了解我……

　　这是我成长中的烦恼，但是也正因为有了这些烦恼我才能成长吧。

成长的烦恼作文篇4

　　无忧无虑遍洒阳光的童年，偶尔也会露出阴霾，想必大家都有成长中的烦恼吧。今天我给大家分享一下，我成长中的烦恼。

　　我的爸爸常年在外地工作，每年都徘徊在各个地区。一年之内，偶尔回来几次，也只不过呆几天就走了。有时甚至一年到头，一次都不回来。

　　一天，爸爸打电话回来，口口声声地说有一个月的假期。这一个月都在家里，我听到后非常高兴。一阵醉人的快乐浸透了我的心，我等待着。时间一天一天地过去了，可都到了月底，爸爸还没有回家。“不是说好了吗？这个月都在家里的呀！”我低着头，小声嘀咕着。爸爸这一次又失言了，但是我一想到爸爸工作就是为了我们，让我们有更好的生活。我不断地安慰着自己，不要生爸爸的气。我等啊等，一直等到这个月的最后一天。爸爸打来电话说：“因为单位上临时布置了新的任务，这个月的工作比较繁重。所以这个月没能回家，还有今年呀，我可能也不能回家了。”说完，那边便把电话挂掉了。我听了以后失望极了，“今天好不容易打电话过来，却……”

　　还记得有一年春节，我心里非常高兴，因为每年过春节，爸爸都会抽出时间来回家一次。而且这次春节爸爸还说要给我带礼物呢，我心里甭提多高兴了。那天早晨，我以为会和原来一样，一起床就见到爸爸。可那天不同，我起床以后在屋子里找了一圈，也没有见到爸爸的身影。突然，“叮铃铃，叮铃铃。”电话铃响了，我飞快地跑过去接起电话。“儿子，今年春节我不能回家了，因为……”爸爸还没说完，我就把电话挂了。我的心犹如上万只蚂蚁咬着，我呆呆地站在那里，始终回不过神来。眼眶中突然掉下什么东西，潮湿地划过我的'脸颊，在干燥的皮肤上留下一道曲折的线。

　　这就是我成长中的烦恼，我希望爸爸能早日回家和我们团聚，钱是永远也挣不完的。烦恼有时充满苦涩，有时也掺杂着几分遗憾。但即使是这样，成长的魅力，依然不可抗拒。人需要成熟，也需要成长，在烦恼中，我也在成长。

成长的烦恼作文篇5

　　一、教学目标：

　　１、训练学生“说”、 “写”的能力，拓展学生思维空间。

　　２、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。

　　二、导语的设计：

　　我设计的导语是这样的：人生有一个美好的阶段，那便是青少年时期，这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》

　　（说明：这样的设计，一方面激起学生对童年的美好回忆，另一方面更是为了激发学生发言的热情，是情感的酝酿过程。）

　　三、在这样的情感渲染下，接着进行的下一个教学环节，让学生畅谈自己的烦恼，我提出如下两个问题：

　　１、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？２、你为什么会有这样的烦恼？

　　（说明：１、这样设计，目的是体现新课标中所倡导的学生自主的'学习，努力建设开放而有活力的语文课堂，体现学生就是课堂的主人。）

　　２、这样的设计，也是对学生口语的初步训练，做到准确的表达。

　　由于应试教育强化知识的掌握，而忽视了对中学生人格内涵各种因素的培养，课业负担太重，造成中学生“没有知心朋友”、“没有娱乐时间”、“没有功夫看课外书”、“没有家庭温暖”等几多烦恼。

　　学生发言：1、压力不是来自外界，而是自己内心。

　　面临最大的烦恼便是升学压力。我平时成绩不错，所以心里很担心，怕自己做不到最好，怕辜负父母、和所有关心我的人的希望。

　　2、欢乐肯定有，但烦恼。

　　压力来自于父母。他们把所有希望寄托在我身上，花很多钱和精力，让我多方面发展，什么书法、艺术等等，占据了我很大的空间。我的大脑一直绷得很紧，没有业余时间，很烦、很累。

　　3、老师应该平等对待所有同学

　　老师不平等对待成绩好的学生和差的学生，这是我的烦恼。有的学生成绩虽然不好，但在其它方面还是有很多优点和特长的，老师应该去发现它，鼓励多于批评，给我们很大的动力。

　　四、在此基础上，我对学生提出更高一个层次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，在比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。

　　（说明：这样的设计，是对学生思维能力的训练，同时也是对“写”的能力的训练。虽然我强调用一定的形式，但是因为学生个体的差异，他们所表述的方式也应该是色彩纷呈的。比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法的运用，无形中会增添语言的美感。）

　　五、当学生把烦恼用这种方式写出来之后，我在赞赏、表扬的同时，会接着提出新的问提：“烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你们知道吗？世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。”这时，我会给他们讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛主席成长的故事；然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。

　　（说明：这样设计的目的，是为了引导学生正确看待成长中的烦恼，让学生懂得，烦恼伴随着我们的成长而来，它不可回避，也挥之不得，正是因为有了烦恼，才有了我们长大的可能。进而过渡到下一个教学环节。）

　　六、你如何看待这些烦恼？我首先采用小组讨论的方式；然后，再让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

　　（说明：这样设计的目的，在于注重语文学科的人文特点，以及注重对学生思想情感的熏陶。使学生由最初的为烦恼而烦恼，到最后的把烦恼变成前进中的动力，由最初问题的提出，到最后问题的完美解决，能不说是本节课的最大收获吗？）

　　七、最后一个教学环节是让学生高声朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。

　　（说明：这样设计的目的，一方面是让学生学会互相欣赏，体会到交流的快乐，更主要的是受《疯狂英语》创始者李阳先生的启发，那就是让学生在自我的高声朗读中寻找自我，寻找自信，让烦恼真正成为我们下一次成功的基石。）

　　这节课的设计，我强调了学生学习的主人翁地位，把“说”和“写”作为教学的支点，对学生进行梯级的语言和写作的训练，更主要的是让学生树立起自信心，积极乐观地面对人生。

成长的烦恼作文篇6

　　成长的过程中，我有许多烦恼，下面我就来说一说吧

　　每天放学回家，把沉重的书包往沙发上一扔，喝口水，然后再拖着书包来到卧室。摆好文具，开始写作业。十分钟……二十分钟……半个小时……终于写完作业了！啊？还有背诵！唉！背完语文和英语，还有政史地生在等着我……

　　妈妈走进来，“快背啊！你看看这都几点了？人家怎么比你快？是不是自习课又玩了？你看人家郭姨的女儿，早就写完了，她也照样开了年级第一！他还说，自习课就快写完了，你好好跟人家学学……”妈妈说完这些，她还不嫌累，我都听累了，可是她顿了顿，又接着说：：“你好好学习，一定要考个前几名，政史地生背熟，考试的时候不就轻松了？一定要跟上……”

　　说道政史地生，这可是我最头疼的科目了，明明背下来了，可是考试的`时候却忘了一大半，只得绞尽脑汁地想，想个大半天，最后，成绩还是不如我意。

　　还有就是数学了，虽然我是数学课代表，可是有时候，遇到难题有些拐不过弯儿来，当然，这种情况一般没有。最关键的是在考试的时候，最难的那道题做出来了，可是却在最简单的题上失了分。唉！

　　这就是我的烦恼。

成长的烦恼作文篇7

　　唉！一说起烦恼来，我就有一个，那就是我妈妈最爱扔我最爱的东西。

　　我这个人那，十分奇怪，我什么都不玩，光玩小朋友不经常玩的东西—搞小发明！因为我想

　　成为像爱迪生那样富有科学家的智慧。因此，我也渐渐地去接触一些关于物理之内的东西，我喜欢玩它，更喜欢了解它的原理。可是，令我出乎意料的是，我妈妈坚决不让我去碰它们（马达、电池……）唉！这就是让我最痛苦的一件悲剧啊！

　　记得前几天，我家里有一辆报废了的玩具遥控车（没有遥控器）正好被我妈妈扔到门外。中午放学时，我无意中看见了这辆车，它孤零零的躺在门外，好像一只被主人抛弃的小狗，十分可怜。我想：“虽然它的遥控器不见了，但是它里面的零件有些还是可以用的，不能浪费资源，要让它以废为宝。”于是，我小心翼翼的拿起它，然后就把它藏在无人知晓的地方。吃完午饭后，妈妈正好要出去，这真是天助我也，因为妈妈一走我就可以解放了，就可以尽情地改装我的车了。

　　妈妈刚出门，我就迫不及待地拿出我的那辆车，准备改装，改装成什么样呢？把它改装成能用手来控制这辆车。

　　首先，我准备了四根铜线和一块手机充电电池，然后我把那车里的电路板取出，剩下的全留下，接着再把铜线分别放入马达的收电处……我正做完一半的的时候，突然我妈妈回来了，这时我心急如焚，正如十五个吊桶打水―七上八下，因为妈妈看见我正在玩这些东西，肯定会把我打的落花流水、满地找牙的'。于是我手慌脚乱地收拾地上的零件，因为地上被我弄的一团糟，一时半会是收拾不完的，我只好束手就擒了。这时，只听“呯”的一声，我的心顿时像快炸开似的！然后只听见一个稳健的脚步声，声音慢慢地向我冲了过来……不一会儿，一道十分熟悉的影子出现在我的眼前，妈妈来了，她的脸上顿时出现了像恶狼般的模样，然后再用充满了“火”的眼神紧盯着我，让我浑身直发冷汗……突然！妈妈像风一样冲到我的身边，一把手抢过我手中的车，然后使劲向地面砸，砸完就踩，踩完就扔。这时，我的头上好像有一片乌云，正下着倾盆大雨，淋湿了我的全身，淋湿了我的心……

　　唉，我真希望妈妈能大发慈悲，不要再扔我的东西，就让我好好当一下“科学家”的滋味吧！

成长的烦恼作文篇8

　　我写的这篇作文要来讲述我成长中的“快乐”与“烦恼”。咱们先按顺序来说说快乐吧！

　　快乐…春天放风筝带给我快乐；夏天游泳带给我快乐；秋天采集枫叶带给我快乐；冬天滑雪、打雪仗带给我快乐。一年四季，快乐时时陪伴在我身边。在学校同学与老师让我感到快乐，他们带给我知识与欢笑。上课老师以幽默风趣的话语让我们无意中增长着知识，到考试一看全班没有错的。同学们在下一课后一起解上课时的疑难题，开心放松一下在一起度过“快乐的十分钟”。

　　当然，有欢笑就有忧愁。例如，好不容易写完的作业落在家里，记性不好写少作业被老师“骂”。数学题解不开看同桌的，干看看不明白，必须让同桌验算给自己看，还弄得一知半解。数学解不开是三大烦恼之一。

　　每天回家父母给自己留题，还是在不情愿的情况下。冥思苦想后还想不起公式，脑细胞不知死多少。看到复杂的题弄的自己眼花缭乱，在十分悲催的'情况下又犯困了，因为我常常在晚上做题。这又是一大烦恼。

　　在考试的时候想了半天想出来怎么算了，公式又忘了，又把公式想起来了，方法又忘了。所以我考试后做完数学卷就快下课了。现在终于找到方法了，想出来哪一步写在草纸上，再想另一步。但有时草纸也“神秘消失”。这又是一大烦恼。

　　今天去看病时听阿姨说，学习分数不重要，重要的是把身体先养好。我听完喜笑颜开，正好把我从“考试没考好”的低谷拉了出来。

　　回家的路上对老爸说，太同意这句话了。太精辟了！但是身体不但要好，学习也要提上来。回来后我就写了这篇作文，受益匪浅啊！

　　欢乐与烦恼是每个人都要有的，只要我们烦恼少点，欢乐自然就多了。在我们风华正茂之时，珍惜我们现在的时间还来得及。愿我们今天的努力多一点，明天烦恼少一点。

成长的烦恼作文篇9

　　时光冉冉，岁月如歌，愉快的小学生活就快要结束了。校园里的一花一木见证了我成长的足迹，一步一个足印，一步一个足印，我成长了。

　　在五年级下学期刚开学的时候，正好赶上了元宵佳节，学校里举行了包元宵的活动。原本我还以为包元宵很简单，直到自己亲手制做时我才知道并没有想像中那么简单。

　　糯米面粘的满手都是，怎么都弄不下来。我看了看其他同学，他们都已经包好两三个了，我却连一个都没有包好，我思想上有点想放弃了。这时，我想到了妈妈以前告诉过我，如果面粘在手上了，多沾些面粉，然后反复揉一揉，就会不粘手了。几分钟后，我终于把那些“调皮”的面团弄下来了。我照着旁边同学的样子，尝试着去包元宵。嘿！成功了一个！

　　紧接着我又包了好多元宵，而且包得越来越熟练。通过这件事，我明白了遇到困难不要轻言放弃，坚持下去找到正确的方法就一定会成功。

　　记得在上小学二年级的时候，有一次在一节课间休息的时候，别的班的一个朋友给了我一个口香糖，是蓝莓味的.，很好吃。“叮、叮、叮！”上课了，我急忙从操场跑回教室。我在教室前门望了望，想找个垃圾桶把口香糖吐了，却怎么也找不到垃圾桶。于是我只好回到坐位上，把口香糖“藏”在嘴巴里，生怕被老师发现。因为，学校里是不允许学生吃零食的。但是“跑了和尚，跑不了庙”，这时只听一声：“王源梓，站起来。你嘴里吃的什么东西？”我吓得不敢吱声。“快把它给吐了，下课去办公室找我！”我的心里十分不安，心跳也加速了，整整一节课我都没有上好。通过这个小故事，我更加明白了无论在哪里都要遵守规章制度，不要抱有侥幸心理。

　　成长记录着我们的喜、怒、哀、乐，也让我们明白了许多道理，变得更加成熟……让我们沿着成长的足迹，品位快乐的童年。

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