爱心的作文

时间：2025-09-12 09:13:53 爱心我要投稿

爱心的作文9篇【精华】

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的爱心的作文9篇，希望能够帮助到大家。

爱心的作文9篇【精华】

爱心的作文篇1

　　美丽的大森林里有个动物们的乐园----欢乐谷，大家互相帮助，和睦相处，快乐的生活在一起。

　　温暖的阳光照耀在美丽的欢乐谷里，碧蓝的天空上飘着朵朵白云，嫩绿的草地上盛开着色彩缤纷的鲜花，小动物们在尽情地玩耍。这时候，大家看到羊奶奶背着一块木料颤巍巍地走来，热心肠的小麻雀急忙飞到羊奶奶的身旁问：“羊奶奶，您背着这么重的木料是要干什么呀?”

　　羊奶奶喘着气说：“老了，不中用了，唉，我什么时候才能修好我的破房子呀!”

　　小伙伴们听了羊奶奶的'话齐声说：“羊奶奶，别担心，我们大家一起帮您修建一所更美丽的房子。”大家说干就干，小鸟们叼来许多稻草，灵巧的猴子们从树上摘下树枝，小熊和小虎最有劲儿，它们用三轮车拉来了大大小小的石头和木料，不一会儿大家就准备齐了建房子用的东西。森林里许许多多的小动物都来帮忙盖新房，看啊，大象和长颈鹿轻松地把木料架在了房梁上。新房就建在欢乐谷里最美丽的地方，屋后是秀美的群山，周围全是挂满果子的果树，房前屋后的草地上开着许多美丽的小花儿，小蜜蜂和小蝴蝶在这里翩翩起舞。羊奶奶看着这美丽的新房激动地说：“你们真是一群有爱心的孩子啊!”

　　动物们也开心的又蹦又跳，大家说：“羊奶奶有新房子啦……我们给这所房子起个名字吧!”

　　“对，对，起个名字!”大家高兴地说：“就叫它爱心小屋吧!”

爱心的作文篇2

　　看到题目，你一定会很好奇：爱心怎么能蒸排骨呢？哈哈，其实并不难。且听我细细道来。

　　首先把切好的排骨洗净，加上调料和地瓜粉拌匀，然后放进蒸笼里蒸熟。爱心，我们是用小西红柿做的`。材料准备好了，我们开始吧！

　　“拿一个小西红柿。”爸爸说，他拿着一把水果刀教我：“先斜切一下。”“斜着切？好的。”我说。“接着把斜着切掉那一块去掉。”爸爸继续说道。我问：“然后呢？”他说：“然后把剩下部分对半切。”我照做了，可是没看到爱心呀！爸爸说：“别急，你看，把它翻过来拼在一起，一个爱心就做好了。”呀！不难！我也学着做起来：先斜着切一刀，去掉切下的部分，然后再对半切，反过来拼成爱心。一会儿，我就做好许多的爱心。

　　我们把蒸好的排骨装在盘子中间。我细心地把爱心在盘子边整齐地排成一圈，然后在每个爱心之间，又摆上一些绿色的黄瓜配色，美味的爱心蒸排骨就做好啦！

爱心的作文篇3

　　今天我和同学们去了清丰县的一个村子里慰问老人，在路上我还想那些老爷爷老奶奶到底有多贫穷？每天都吃什么？住多大的房子？一系列的疑问使我更加好奇

　　到了一个村子里才解开我心中的迷，我们去慰问的第一家老人非常贫穷，老爷爷让我们看了他的房子，我也钻了进去，眼前的景象象令我大吃一惊。仅有30平米大的房子，冷冰冰的.，一张破破烂烂的桌子上放了几个几个碗和锅，除此之外就是一张小床，屋子里没有暖气，非常冷，可就在这样的环境下老爷爷还是很开心的生活，我不禁想了想我住的房子，漂亮的灯，豪华的家具，舒服的大床，100多平米的房子，还有很多暖气，此时此刻我真想把爷爷带到我家里住，这样爷爷就不会再冷了。我们把捐赠的东西放到爷爷家，在爷爷的一路感谢下离开了。

　　我们到了第二家，有一位老爷爷和一位老奶奶，他们俩相依为命的生活，我把我手中的油给了奶奶，给老爷爷穿上新衣服，带上新围巾，爷爷奶奶脸上的笑容让我觉得很开心。

　　最后一位老爷爷是我自认为最可怜的老人了，他衣衫褴褛，连袜子都没有穿，只穿了两件薄衣服，看了以后真的是很心疼，觉得爷爷肯定特别冷，可爷爷还是面带微笑的说：不冷不冷。

　　走了以后我的内心无比沉重，觉得老爷爷老奶奶们太可怜了，我以后一定多参加这样的活动，也希望多一些这样的爱心社团来帮助这些无依无靠的老人！

爱心的作文篇4

　　放假那天，我上午把全部的作业都做完了，然后我看了课外书，看着看着，一上午的时间一会儿就过去了，真快啊！不过下午我就可以快快乐乐的玩了。

　　中午到了，我和爸爸妈妈吃完了午饭，爸爸说：“下午你可以玩了，可以到外面玩，也可以在家里看电视。”说完爸爸妈妈就去上班了，我把电视打开，看了一会儿电视，觉得电视没有好看的片子，觉得很无聊，于是把电视给关了，我就到外面准备找我的一位好朋友，走着走着，我看见马路旁边有一张纸，我想把那张纸捡起来放进垃圾桶里，可是一辆辆汽车在马路上穿来穿去，挡住了我，这是，我看见有一个人想那张纸的方向走去，她穿着件白色的裙子，还有一双黄色的.鞋子，她的身材很好看，从她的衣服上看是一位爱干净的人，这时她已经从那张纸走过去了，难道我的判断错了吗？

　　这时候，我又看见一个男人正向那张纸走去，我的希望有点了一把火，他戴着一副眼镜，背着一个黒包，他会捡起那张纸吗？我很相信会的，可是他看见那张纸就像没看见一样，从那张纸绕过去，我心里感到很失望，好难受。这时，一位老伯伯走过来，黑黑的皮肤，穿着中山装，一双厚实的棉鞋，一位普通的农民，感觉没有前面那两个人学问高，他捡起那张纸，放进了垃圾桶里面。简单的一个动作，里面却包含着一个人的爱心，我会永远记住这位老伯伯的。

　　从这件事我明白一个道理：一个人的长相和身材并不重要，重要的是一个人要有一颗有爱心的心。

爱心的作文篇5

　　我行走在大街上，突然听到耳边有一声巨响，我被这巨响震慑住了。再猛的回过神来，我已听不到任何声音，四周一片寂静。才发现所有人都不见了，大街上，只剩下我一个人。接下来天空阴云密布，越来越暗。瞬间我发现自己竟然在一片翠绿的草原上。我惶恐了，一直向前冲向前冲，却又发现自己回到原来的地方。虽然表面上看去和刚才没有什么差别，可我总觉得有一种怪怪的气氛，让人内心感觉到有一种莫名的阴冷。我心里正奇怪：为什么街上的人都不怎么说话，只是各顾各呢？刚才不是很热闹么？

　　也许是想得有些入神了吧，前方似乎发生了什么事情，我却全然不知。于是，我跑过去。看到一个小男孩依偎在一棵小树下嚎啕大哭起来，本身微粉的脸颊显得越发通红了。从他的`表情中我读到了恐惧、不安、惊慌，还有无助。可是街上其他的人为什么还若无其事，不理会小男孩呢？并且他们都面无表情。

　　那个小男孩顾不得别的了，冲到行人中来，撞上一个中年男人。那个人的第一反应竟是把小男孩推到地上，然后对他破口大骂：“怎么？走路不长眼睛啊！”小男孩却并不在乎了，还是哀求着：“对不起，叔叔。我迷路了，我想回家，我想妈妈。你带我回家好不好。”他一边抽泣着一边说。“你回不了家与我何干？走开，一边去，我忙着呢！”我万分惊讶：这是什么人？简直是铁石心肠！我实在看不下去了，就冲上去。“叔叔难道您就一点同情心都没有吗？况且他还只是一个小孩，您怎么能如此对待他。当别人有困难时，我们不应该伸出援助之手吗？”那人却瞪大眼睛叫道：“我又不是菩萨，帮助别人不是我的责任，我才没有那么伟大，我也不需要当好人。说不定呀，又会惹来什么麻烦呢！你说的倒好听，你怎么不去帮他，却来指责我呢？你有什么资格？”

　　听了他的话，我像被泼了一盆冷水，从头凉到脚。心想：这是什么理念，这是什么世道。简直令人无法忍受。令我意外的是，我发现这里不仅仅只是这一个人如此冰冷绝情而是所有人，他们只顾自己从来不考虑别人的感受，他们生活在一个没有温暖的世界里。两个人经常因为一点小事而争论不休，甚至大打出手，这里一片混乱。这给了我极大的震撼：为什么人的内心是这样的丑陋！我不敢想象为什么他们能在这样一个阴冷的，没有阳光的世界中生活下去……

　　如果一个社会没有爱心，就像鱼儿没有水，森林没有阳光，鸟儿没有翅膀，那将会是一个充满黑暗，绝望的世界。

　　社会乃至整个世界都不能缺少爱心，只要有爱心，世界就会充满光明与温暖！爱心既温暖了他人的心房，也使自己的生活变得有意义，它使我们在人生旅途中不再孤独。爱心使我们生活不再枯燥乏味，而是更加丰富多彩！

爱心的作文篇6

　　六一儿童节是我们儿童的节日，是我们收礼物的节日也是我们表现的节日。

　　每一个儿童节我们都过的'很愉快，可是我们有没有想过贫困儿童和残疾儿童是怎样度过这个属于他们自己的节日呢？

　　忽然我看到了一个与我差不多大的小女孩在暗暗的烛光下写字。忽然我又看到一个大约比我小一岁的小男孩在大雪天里盖着一个破烂不堪的衣服。忽然我又看到……

　　一个大手把我的肩膀一拍，便说道：“起床了！’’我才知道那是一个梦。

　　做了这个梦我就想建立一个爱心节，我期望着这个爱心节的到来。

爱心的作文篇7

　　丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。

　　近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。

　　如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。

　　一、培养小学生对家庭的“爱心”

　　对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。

　　如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。

　　家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"

　　二、培养小学生对大自然的“爱心”

　　大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。

　　走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的'“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。

　　让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。

　　三、培养小学生对生活的“爱心”

　　小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的发展极为不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。

　　综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。