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我想对你说400字作文
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的我想对你说400字作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我想对你说400字作文1
一、成立教研活动领导小组，每学期期初提前制定教研工作，按照计划定期开展研究活动。
二、定期开展业务学习，每周周四中午1：00——2：10为业务或教研活动时间。每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新。观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。
五、各年龄段长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究、专题研讨等工作。定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日活动组织情况，及时与保教人员交换意见。
六、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或全园的教研活动。
七、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。
八、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教研活动领导小组工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。
九、积极参加各级教育领导部门组织的'各种教研活动。
十、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题一篇。
十一、每位教师每学期完成1—2篇比较高水平的教学案例（包括设计意图、执教、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及）。
我想对你说400字作文2
1教研组长教研活动工作制度
1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。
2、按教研计划实施教研活动;根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。
3、每次教研活动中要做到：
(1)活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。
(2)活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
(3)活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体 落实、跟进。
4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。
5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。
6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。
2教师教研工作制度
1、完成每学期的工作安排，态度认真。
2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。
3、在每次教研活动中要做到：
(1)活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。
(2)活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。
4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定;并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。
3会议制度
1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。(书面)
2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机;无特殊情况不得擅自请假。
4教师学习制度
1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。
2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。
3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
5教师备课制度
1、根据幼儿园备课计划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中出现的问题提出的意见和建议，教师在不说明情况之下，必须按照教研组长的要求重新将计划做出修改和完善并上传，备课计划必须在教研组长通过之后方可以进行实施。
2、教师在认真完成备课内容后、周五之前将周计划、日备课计划上传教研组长。
3、观察与反思与月计划每月月底前完成一起上传教研组长。
6教学实践与观摩制度
1、教师必须根据幼儿园园本研究的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高教师专业化水平的途径，必须做到人人参与人人实践。
2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做好讨论的准备，以及实践活动之后必须做出评析、反思;对观摩的活动进行评析、反馈。
3、教师实践活动是教师业务考核内容之一以备存档。
7园本培训制度
1、有针对性的对教师进行业务培训和学习，并邀请专家前来指导;教师必须认真参加教育学院和园安排的外出业务学习和技能学习任务。
2、接受培训的教师根据需要定时定期的进行展示汇报培训结果，并保证展示汇报质量。
3、作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动接受和参加园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，认真完成园内所需的对外实践展示和实践交流活动。
8园本研究奖惩制度
1、鼓励教师进行本科学历的'自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完成本科学业的教师，可报销学费：全额1/3。
2、在区级、市级、国家级刊物上发表交流的经验论文、教学活动设计、教育教学案例的，给予1篇10分奖励，以此类推。
3、园内大活动：实行自行申报和级组推荐相结合的方法实行，计划实施的加5分，由园内推出计划实施的再加5分。
4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组推荐加5分。
5、教学评比活动：级组推荐园内评比加10分;园内推荐支部评比加15分;园内推荐区里评比加20分。获得名次：一等奖200元;二等奖150元;三等奖100元。
6、接受园级对外展示工作、汇报工作、交流工作按照工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。
9教研档案管理制度
1、园内所有活动包括资料：活动计划、照片、活动记录、活动反馈。
2、学期结束，各部门及时整理资料归档，遗漏的及时补足，并交由专人负责。
3、凡归档资料，无特殊原因不得外借;需要外借的，必须经由园领导同意，出写借条：说明原因、归还时间。
10教师工作考核、考评制度
1、严格执行考核分配方案，教师可对本人当月考核提出疑惑问题，园长给予解释与解答。
2、 实行一年一考、一人一考制度，考核不得与其他教学活动合并进行，每位教师必须对考核教师做出事实评析、公正打分。教师在考核中有提出意见和建议的，必须经过考评小组的商议讨论，给予答复。
3、年终考评由月考评、业务考评、年终考核三者综合而得。
4、教师对管理、教学、制度有意见或建议，可向本级组、本部门负责人、教师代表提出上传至园长，经园民管会讨论，给予答复。
我想对你说400字作文3
经过几代人的坚持不懈的努力与追求，如今的市机关幼儿园已成为一所有一定知名度和教育特色的幼儿园。目前幼儿园面临着发展的关键时期，“要办成一所怎样的幼儿园？要培养怎样的孩子？如何有效达成幼儿园的发展目标与培养目标？”本着传承过去，立足现实，促进发展的精神，特制定本发展规划。
一、园情分析：
市机关幼儿园是一所充满童真、童趣的儿童乐园。它创办于1959年，已走过50年发展道路，是x省首批省示范幼儿园。多年以来，市机关幼儿园以“一切为了孩子，为了孩子的未来”为办园宗旨，全园教职工敬业奉献，开拓进取，形成了“团结、敬业、求实、创新”的良好园风，赢得了家长、社会的普遍赞誉，获得了多项荣誉称号。近年来，我园提出“以科研促教研、以教改促发展”的兴园思路，教科研工作已蓬勃开展起来。教师参加省市教学比武、技能技巧、自制教玩具等比赛多次获奖，已有100多篇论文在各级刊物发表或交流。在各级各类幼儿书画、舞蹈及创新大赛中，有200多人次获金、银、铜奖，近百名幼儿被市妇联、市教育局评选为“健康儿童”，培养造就出了一批又一批“健康、活泼、聪慧”的幼苗。
面临优势：
1、在各级领导的关心下，在社会各界的大力支持下，幼儿园保育、教育质量不断提高，社会声誉越来越好，办园已具明显特色，被誉为x市幼教界的“龙头”。
2、幼儿园教师队伍充满活力与潜力，教师专业水平与教育教学研究能力明显提升。拥有一支“高效、扎实、团结协作”的管理队伍和一支教育能力强、教学水平高、不甘落后、团结进取的教师队伍。
3、幼儿园注重课题教研和实践，曾荣获“省‘十一五’课题立项单位”、“省教育信息化实验幼儿园”等，以研促教，促进了教师专业发展。
4、幼儿园课程园本化建设取得了实质性的进展。幼儿园积极地开展了本土化课程的实践研究，并积累了丰富的实践经验，得到家长、社会的认可。
5、卫生、安全及保健机制逐步完善，曾获得“安全文明校园”、“放心食堂”、“培育健美儿童先进单位”等荣誉称号。
面临挑战：
1、幼儿园建园时间长，园舍陈旧，虽然近几年幼儿园千方百计筹措资金，设施设备符合现代化幼儿园的标准，但对照周遍城市的幼儿园，幼儿园的设施设备有所落后。只有积极争取政府的大力支持，不断完善办园条件，才能进一步促进可持续性发展。
2、作为示范性幼儿园，在现代学校制度的建设与创新方面还不够，如何完善幼儿园内部制度系统与文化环境，为幼儿素质启蒙教育的实施提供有力的制度与文化支撑，还应开展一系列科学、有效的探索与实践。
3、幼教改革全面铺开，如何把先进的教育理念转化为教师的教育行为，并落实到教师教育行为中，还需要大量的工作要做。
4、骨干教师的发展到了“瓶颈期”，如何发挥骨干教师的能动作用，提高骨干教师的管理能力和研究能力，促进教师持续发展，是当前面临的问题。
5、《纲要》中明确表明要“树立正确的健康观念”，注重幼儿的身心健康。我们在关注幼儿智力发展的同时，对幼儿的身心健康也应高度重视，并进行深入的研究，帮助教师树立正确的健康教育观念、制定切实可行的健康目标，努力做好心理卫生保健工作。
发展机遇：
全国人大已经将幼儿教育立法列入议事日程，全国政协也在动员各方力量关注和支持幼儿教育事业，x省示范幼儿园综合评估等，这些都为幼儿园进一步发展带来机遇。
二、指导思想
以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，以xxxx为统领，以巩固成果、深化改革、加快发展、提高质量为目标，加强班子建设、教师队伍建设和幼儿园文化建设，整合教育资源，探索多元办学途径，办让家长、社会、政府机关满意的幼儿园。
三、办学思想
幼儿园办园宗旨：一切为了孩子、为了孩子的未来。
这是幼儿教育永恒的宗旨。我们秉持一种开放、积极为社会负责的态度，激励教师和家长，以一种持久探索的精神不断创新，实现我们的期望——促进幼儿的发展，促进教师发展，促进幼儿园发展。
幼儿园办园目标：促进每个孩子富有个性的发展，在园三年、受益终身。
四、发展目标
践行“以人为本”的原则，创造一种“尊重、合作、愉悦、积极向上”的幼儿园文化氛围，促进师生健康、自主、和谐发展，成为x市学前教育示范交流的展示台，力争成为有一定影响的省级示范幼儿园。
五、主要举措
按照幼儿园办学思想、发展目标，从组织管理、队伍建设、日常保教、教育科研、家园互动、物质建设等方面提出实施措施。
（一）组织管理
发展目标：坚持“以人为本”的管理理念，将“规范管理”和“人性管理”有机结合，形成“民主”“互动”有鲜明特色的幼儿园管理体系；进一步完善幼儿园各项管理制度，使每位教工以积极的心态关注幼儿园的发展，产生健康、合作、关怀的情感，自觉为实现共同目标而努力。
具体实施：
1、加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气。完善在党支部监督保证、教职工民主参与下的园长负责制。发挥工会、共青团组织的民主管理作用，健全民主监督机制，建立“决策—执行—评价—监督—反馈”的良性循环机制，使幼儿园管理充满活力。
2、深化人事制度的改革。进一步健全幼儿园管理机构，形成分层管理网络。各管理层团结协作、各司其职，形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任的干部队伍，共同担当带领全园教工实现幼儿园工作目标的重任。
3、加强制度管理。学习相关教育法律、法规，以法为准绳，根据时代和幼儿园发展需要，健全幼儿园内部各项制度，确保幼儿园各项工作更加有章可循。保障幼儿园、教职员工、全体幼儿的合法利益，提高办园效率与活力。
4、建立目标计划体系、监督检查体系、总结反馈体系，确保教育管理的科学化。
5、改善管理方式，完善信息化管理系统。建立部门、教师个人信息平台、电子档案，引发教师与教师、教师与家长之间有效地交流互动；建立管理交流平台，使教职员工自愿参与幼儿园重大事件的讨论，了解制度的改革与自身的关系，形成统一的认识；开展多种形式的正式与非正式的交流活动，使全体教职员工达成“命运共同体”的共识，真正成为幼儿园的主人。
（二）教师队伍建设
发展目标：构建一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的教师队伍；健全与教师个性特长相匹配的自主发展机制，形成一批在省、地、市有一定影响的教学骨干与特色教师，培养一支能胜任班级管理的青年队伍和一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。
具体实施：
1、以“师德建设”为中心，促进教师高尚师德的形成。健全幼儿园师德建设管理机制，明确目标、内容，落实工作措施，保证幼儿园师德建设工作健康有序、扎实有效的开展。
2、实行分层培养，促进教师群体发展。发挥示范园教师培养的优势，创设教师学习与个性发展的空间：确立教师分层培养目标，开展不同层面的培训。
以“一年入门、两年熟练、三年成才”为培养机制，促青年教师快速成长，成为幼儿园教学新秀。有计划地引进具有大专以上学历的保育员，鼓励在职保育员通过进修取得大中专以上的学历，提高保育员队伍整体文化水平。
3、以“园本教研、园本培训”为抓手，促进教师专业化发展。依据教师专业发展要求与幼儿园实际需要，认真制定“园本教研、培训”主题项目，并将一个学期的研究任务分解成若干个小专题落实到具体教研活动中，通过教研组长、教科室副主任引领、骨干教师的带动、全员参与等方式，在园内营造良好的学习、教研、自我反思的氛围，使每一个教师都成为“园本教研、园本培训”的'主体。
4、注重示范与辐射，促进区域学前教育整体发展。积极开展园际、区际教育教学能力的展示与辐射，通过承担市、区级项目培训、骨干教师的带教等任务，以及课程教材实施的实践指导与现场观摩、研讨等方式，进行全方位的带教、示范和辐射，发挥好省级示范园、省园本教研、市园本培训示范园的作用。
5、启动《教师专业发展计划》，检视自我的幼教专业能力，了解自己目前的专业能力状况，整理自己的幼教经验，分析自己的长处和弱点，认识自己专业提升的需求，确定目前在专业能力上最需要加强的地方，制订《教师专业发展计划》。
（三）日常保教
发展目标：为每个幼儿提供充分自主、和谐、快乐、健康发展的教育机会与条件，发展幼儿的多元智能；注重课程建设的实践性、有效性、务实性，把生活教育寓于一日活动中，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。
具体措施：
1、加强课程园本化建设。建立共同性课程与选择性课程相结合的课程体系，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。
2、把生活教育寓于一日活动中，使幼儿养成良好的生活、卫生、行为习惯。进一步树立教师保教并重意识，启动精细化管理。细化教师、保育员保教工作细则及操作规范，进一步提高实践操作能力，向一日保教工作要质量。
（四）教育科研
发展目标：用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，不断提高教科研工作的针对性与实效性；进一步全面推进幼儿园科研工作管理的自我调整、自我完善的良性机制的形成；走有自己特色的教育科研之路。
具体措施：
1、加强教科研规章制度建设，并努力使之得以有效落实和实施，从而进一步规范我园的教科研研究，形成从课题立项到结题的督导、检查、评估和激励机制。
2、鼓励教师积极参与课题研究，通过课题组成员的自由组合，课题内容的确立，课题组成员的合作研究，形成课题研究共同体，提高教科研的针对性和实效性。
3、注重对国家、省、市级多项立项课题的过程管理，园科研室成员深入课题组指导课题研究活动，并根据各项课题的进展作好跟踪、检查、指导、信息提供等工作，保证课题研究顺利开展。
4、加强对教育研究成果的收集、积累、推广，完善教科研实践、推进、奖惩等一系列方案的实施。
（五）家园互动
发展目标：树立服务意识和品牌意识，探索家长工作的新形式、新内容，做好幼儿园辐射社区和家庭的教育宣传和沟通工作，形成家园、社区教育合力，实现教育双赢。
具体措施：
1、加强与家长的多方沟通、宣传和联系。利用宣传橱窗、幼儿园网站、家园栏等阵地，不断推广家教新理念、教育新技能。
2、开展分层、分类指导。针对父母、祖辈以及不同年龄层次家长的特点，确定家长学校的指导内容，以专题讨论、案例辨析、材料发放等多种形式开展指导，不断提升家长教育理念。
3、开展家园互动教科研活动，围绕“家园沟通艺术”、“主题式亲子活动的组织与实施”、“家园互动网络QQ群的建设”等专题开展课题研究和研讨活动，以案例、经验体会等形式激励教师创造性地开展指导工作。
（六）物质建设
发展目标：争取多方支持和配合，进一步加强与园内、园外环境的建设，共同促进幼儿园整体文化建设，使人文环境和自然环境有机结合，凸显有特色的校园文化，形成宽敞、优美、富有文化的幼儿园整体环境，促进师生共同发展。
具体措施：
1、利用假期对幼儿园教学楼、办公楼进行维修改造，改善幼儿园外部环境，努力创设安全整洁环境。
2、添置各类设施设备，改善幼儿园办园条件。改善教师办公环境，实现办公管理网络化；对幼儿的生活和活动环境进行整体规划，努力为幼儿创设科学、舒适、发展的成长环境。
3、将幼儿园二环路分园土地相关手续理顺，并制定可行的规划方案，启动分园建设。
x市机关幼儿园
我想对你说400字作文4
1、根据《纲要》及我园发展目标，制定教研规划，提交教师讨论通过后实施;
2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级管理模式，确保教研渠道畅通;
3、每周五中午集中教研，由专人负责记录每次教研活动的实况;
4、教研活动实行签到，要求参与人员认真遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的.事项;
5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引教师主动参与教研;
6、教师按要求格式记录教研内容，并及时做好反思小结，记录全面，字迹工整;
7、在活动中大胆表述自己的意见观点，形成有效互动;
8、根据议题灵活采用多种教研模式，如小组集中讨论，同领域教师弧形听课等;
9、每位教师每学期至少提供两个教研议题，推荐一片好文章及读书心得;
10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划;
11、每学期组织教师进行教育实践观摩，交流等案例教研;
12、每学期教师需提供一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等。
我想对你说400字作文5
一、学习及教研制度
1、每周安排一次学习和教研活动时间。
2、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论 、认真做好记录无特殊情况不得请假。
3、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导(园长)汇报。
4、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记，每学期进行一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。
5、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合园所实际情况，制订学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员 搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
6、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教研组计划、教师的教育总结笔记。检查保教人员一日组织活 动或某生活环节，及时与保教人员交换意见。
二、卫生保健制度
1、必须严格执行卫生部颁布的《幼儿所、幼儿园保健制度》和省、市、区有关卫生保健制度。
2、制定合理的一日生活制度。注意饮食卫生;每日体育活动不少于1小时。
3、每2个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次;每学期验血色素一次;每2 个月对幼儿身体健康发展状况进行分析;建立幼儿健康档案登记、 统计制度。
4、坚持晨检、午检、晚检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。
5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检，以后半年验血复查一次。
6、配合卫生部门做预防接种工作。
7、为幼儿提供合理膳食，每周制定带量食谱，定期计算营养摄取量 ，每月召开膳食委员会。
8、每天保证供应充足的温度适中的`开水，每天起床后、课间、运动后提醒幼儿饮水，培养幼儿自觉饮水的习惯。
9、培养幼儿良好的大小便习惯，提醒幼儿每天大便一次。
三、安全检查制度
1、教师保育员要以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动家中的安全。
2、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长来接孩子一定要按学校的接送程序进行，不能违返。
3、值午睡班时，工作人员勤巡视，细心观察防止幼儿在被窝内发生意外。
4、经常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币等呈尖角的危险 物品，以防伤害幼儿。
5、必须妥善保管药物，喂药时要仔细核对，有毒物品由专人管理， 严禁在班上存放，药物的保管和服用由医务人员负责。
6、开水瓶要加锁，热汤热粥时要加盖，防止发生烫伤和中毒事故。
7、注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安 全使用，每月检查一次，大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。避免触电、砸伤和摔伤等事故发生。
四、幼儿园安全防火制度
1、幼儿园的全体教职员工要认真学习安全防火知识，学会消防栓、 灭火筒操作，学会保护孩子。
2、幼儿园安全检查小组每周检查一次幼儿园电路、电器、防火设备 情况，做好记录，消除隐患。
3、幼儿园的所有电器(电热水器、电吹风、洗衣机、电视机、录象机等)在用完后，马上拔出插头并要放置在干燥地方，以保安全。
4、保育员下班前，要关好所有电器，电热水器每天晚上要切断电源，不能开过夜。
5、各班睡室、活动室之间的门口，通道要保持畅通，孩子在室内时，不准上锁，发生火灾事故时，教师、保育员要沉着镇静，迅速从安全通道疏散幼儿，不能丢下孩子不管。
6、经常对幼儿进行防火安全教育，使幼儿懂得不能玩电插头，发现情况及时报告大人。
五、班级外出活动制度
1、要事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有水塘和其它危险物 。
2、每次活动必须事先写好计划，必须有5名以上工作人员跟随照顾 。
3、出发前要对幼儿进行安全教育、纪律教育，清点幼儿人数，编好组，检查幼儿衣物和身体。
4、行进时工作人员应时刻走在幼儿队伍的外侧和两头。
5、上汽车时老师必须在两头照顾，行车时，不能让幼儿探头手出窗外。下车时，必须有一名工作人员先下车接孩子。
6、活动时，每换一个活动地点或内容都要及时提醒幼注意安全，并清点人数。
六、班务财产管理制度
1、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由副班主任负责保管，每学年结束前，班主任及保育要协同副班主任清点班务财产，如数交班。新接管的副班主任按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清楚。
2、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，特殊需要的可向该班的副班主任借用，定期归还，如有损坏负责赔偿。
3、班务财产在使用期间有损坏、遗失，由副班主任向后勤组长报告，属合理损耗的准予注销并根据需要重新补发，登记入册。如无需要不补发，属不合理损耗，当事人负责赔偿。
七、其他制度
园所管理，除了上述提及需用到的这六项必备管理制度之外，还有许多内容，包括劳动纪律制度、幼儿园奖惩制度、园所考勤制度、园所室内安全检查制度、班级日常管理制度、班级交接班制度等等。
我想对你说400字作文6
为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研究，特制订以下教研活动制度。
1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划，
2、按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。
3、教研活动定期开展，两周一次（或一周一次），每次90-120分钟。
4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。
5、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。
6、教研活动一般由教研组长主持，也可由经验丰富的组员轮流主持。
7、学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。
8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上，要加强沟通，共同实践。
教研组长工作职责
1、 制定教研组计划，组织组员学习
2、指导组员制定计划
3、确定教研组及个人的研究课题
4、有计划的开展观摩、评析活动，促进青年骨
干教师成长
5、组织、策划本组大型活动
6、总结汇报
教研组长应具备的基本能力
1、 组织引领能力
2、 教研现场追问和焦点捕捉能力
3、 教研经验的的'梳理与提升能力
4、教研效果分析与后期调整能力
组员对自己的定位分析
1、增强“积极说、主动研”的意识
2、做好教研前的充分准备
3、敢于提出质疑和不同观点
4、 阶段性梳理、提炼、分享经验
我想对你说400字作文7
一、成立教研组：幼儿园为大教研组，园长任大教研组的组长；
各年级为小教研组，每个小教研组选出一名教师为小教研组组长。
二、每学期初，幼儿园大教研组、各年级教研组根据幼儿园工作重点和幼儿园“园本教研”工作计划订立教研组的教学研究计划和活动安排。
三、每两周进行一次教研组集体教研活动。
四、教科室有目的，有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，以老带新、以新促老。
帮助教师提高业务水平，协助教师总结教学经验。
五、每学期组织一到两次环境创设交流展示、研讨评比活动。
随时开展多项“园本教研”活动。
六、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。
七、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向大教研组组长报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。
八、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
九、积极参加各级教育领导部门组织的.各种教研活动，为教师提供成长的平台。
十、期末做好教研工作总结和个人教学工作总结，统计分析后存档。
我想对你说400字作文8
为更好开展本园的教育教学工作，不断提高教育教学质量，大力促进教师专业发展，制定本园的园本教研制度：
一、指导思想和目标要求
立足保教过程中所面临的各种具体问题，以教师为研究主体，以研究和解决教师教育教学中的实际问题,总结和提升教学经验为重点，提高教师执教能力，全面提升保教质量。
二、园本教研思路和做法
1、本园定期(一般情况下每周一次;时间为教育教学活动观摩半小时，教研研讨1小时，一共1.5小时)开展园本教研活动，并逐步形成常规化。
2、园本教研组织者由每一位教师轮流担任，负责活动过程中的问题引领，以中立者角色参与讨论，并做好会议记录。
3、每次园本教研活动分领域进行。
4、园本教研的组织过程：
(1)组织教育活动
(2)执教者自评(反思)
(3)组织者主持讨论(他评)
(4)活动小结(整理讨论过的问题)
5、园本教研的讨论发言要求：
(1)园本教研的讨论发言一般分为：问题提出发言及对问题展开探讨发言。
(2)执教者在反思发言中，要求提出问题(在活动组织中遇到的疑惑)
(3)以年级组为单位进行教研，年终全园参与。
(4)发言中，多用我们的字眼，少用“你”、“你们”等指责性字眼。
6、组织者作简短的归纳总结(将本次园本教研活动所讨论的有意义的`问题进行整理，有统一结果的要做好记录，未有结果的作为下一次的讨论问题)
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1、亲子园分管领导深入贯彻上级部门的早教工作精神，及时传达上级部门关于0—3岁婴幼儿早期教养指导工作要求。
2、期初因地制宜制定乐余镇0—3岁婴幼儿早期教养指导工作计划，制定每周工作安排，认真严格执行计划。
3、有计划、有目的地开展0—3岁婴幼儿营养、保健、动作发展等业务知识的理论学习、开展模块亲子活动、主题亲子活动、学科亲子活动的研讨。
4、亲子园每月开展一次教研活动，教师认真、准时参加教研活动，不无故缺席，并做好过程性资料的积累。
5、每次活动前研讨内容事先告知教师，要求每位教师认真做好充分准备，活动时积极发表自己的`见解，努力营造探究、团结的学习氛围。
6、鼓励亲子指导教师多渠道收集、设计亲子活动方案，形成园本亲子活动课程。
7、认真参加幼儿园的课题组活动，围绕亲子活动收集过程性资料。
8、期末认真总结、撰写早教指导工作小结。
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为进一步贯彻落实《北京市教委关于进一步加强学前教育教研工作的意见》及《门头沟区以园为本教研制度建设实施方案》的通知精神，规范我园的园本教研工作，达到提高教师教育教学能力、促进幼儿身心和谐发展的目的，特制定此工作制度。
1、每学期初发放园本教研教师调查问卷，收集教师在教育教学工作中感到困惑的问题。园领导定期对教育教学工作进行分析，发现突出问题。在对所有问题进行分析和筛选的'基础上，确定所要研究的专题。
2、根据全园计划，各教研组结合本组实际情况，制定本教研组工作计划，并征求本组教师对教研活动的意见和建议，使计划得到完善。
3、各教研组每月按计划活动两次，保证活动时间。教研组长活动前写好计划，活动中做好记录，活动后写好小结，保证活动质量和教育研究的连续性。
4、教师是教研工作的主体，要按时参加活动，活动前要认真准备，活动中积极发言，活动后主动进行自我反思，增强自主发展的意识。
5、园长一学期参加教研活动达六次以上，了解教研活动的开展情况，发挥专业引领作用。
6、每学期末，教师围绕研究专题写出专题经验总结并进行交流。教研组长写出本组教研工作总结，保教主任写出全园园本教研工作总结。
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一、教研组长教研活动工作制度
1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。
2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。
3、每次教研活动中要做到：
（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。
4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。
5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。 6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。二、教师教研工作制度
1、完成每学期的工作安排，态度认真。
2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。
3、在每次教研活动中要做到：
（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。
（2）活动之中有主题：教师可以从不同的.角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。 4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；
并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。
三、会议制度
1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。（书面）2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。四、教师学习制度
1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。 2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。
3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
五、教师备课制度
1、根据幼儿园备课计划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中出现的问题提出的意见和建议，教师在不说明情况之下，必须按照教研组长的要求重新将计划做出修改和完善并上传，备课计划必须在教研组长通过之后方可以进行实施。
2、教师在认真完成备课内容后、周五之前将周计划、日备课计划上传教研
组长。
3、观察与反思与月计划每月月底前完成一起上传教研组长。
六、教学实践与观摩制度
1、教师必须根据幼儿园园本研究的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高教师专业化水平的途径，必须做到人人参与人人实践。
2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做好讨论的准备，以及实践活动之后必须做出评析、反思；对观摩的活动进行评析、反馈。
3、教师实践活动是教师业务考核内容之一以备存档。七、园本培训制度
1、有针对性的对教师进行业务培训和学习，并邀请专家前来指导；教师必须认真参加教育学院和园安排的外出业务学习和技能学习任务。
2、接受培训的教师根据需要定时定期的进行展示汇报培训结果，并保证展示汇报质量。
3、作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动接受和参加园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，认真完成园内所需的对外实践展示和实践交流活动。
八、园本研究奖惩制度
1、鼓励教师进行本科学历的自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完成本科学业的教师，可报销学费：全额1/3。 2、在区级、市级、国家级刊物上发表交流的经验论文、教学活动设计、教育教学案例的，给予1篇10分奖励，以此类推。
3、园内大活动：实行自行申报和级组推荐相结合的方法实行，计划实施的加5分，由园内推出计划实施的再加5分。
4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组推荐加5分。
5、教学评比活动：级组推荐园内评比加10分；园内推荐支部评比加15分；园内推荐区里评比加20分。获得名次：一等奖200元；二等奖150元；三等奖100元。
6、接受园级对外展示工作、汇报工作、交流工作按照工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。九、教研档案管理制度
1、园内所有活动包括资料：活动计划、照片、活动记录、活动反馈。
2、学期结束，各部门及时整理资料归档，遗漏的及时补足，并交由专人负责。
3、凡归档资料，无特殊原因不得外借；需要外借的，必须经由园领导同意，出写借条：说明原因、归还时间。十、教师工作考核、考评制度
1、严格执行考核分配方案，教师可对本人当月考核提出疑惑问题，园长给予解释与解答。
2、实行一年一考、一人一考制度，考核不得与其他教学活动合并进行，每位教师必须对考核教师做出事实评析、公正打分。教师在考核中有提出意见和建议的，必须经过考评小组的商议讨论，给予答复。
3、年终考评由月考评、业务考评、年终考核三者综合而得。
4、教师对管理、教学、制度有意见或建议，可向本级组、本部门负责人、教师代表提出上传至园长，经园民管会讨论，给予答复。
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1、成立以园长为组长的园课改领导小组，成员由业务园长、教研组长等组成，每月召开一次例会，研究幼儿园课改问题，统一认识，明确任务。
2、领导小组要定期检查各组教研活动开展情况，并给予指导
3、根据本园实际情况，成立不同层次的教研组开展教学研究，根据教师研究和实施教材的需要，成立小、中、大班和特色备课组。
4、教研活动有计划、有专题，按照计划定期开展研讨活动，及时作好总结，力求取得成果。
5、定期开展教研活动，原则上各教研组每两周进行一次大教研学习、一次小教研学习、一次备课活动，每次学习活动保证1.5小时。
6、教研活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，有活动记录。
7、教研形式力求多样，富有实效，吸引教师积极主动的参加活动。
8、教研组定期举行教学反思、案例分析、教学观摩、交流评比等活动，鼓励教师在实践中反思提高。
9、积极鼓励教师重实践、勤反思、善总结，要求教师对照理论积极实践，认真撰写经验总结和论文，对于论文发表和交流的`教师给予奖励，并在一定范围内积极推广。
10、教师要认真参加教研活动，积极参与讨论，认真做好笔记，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
11、每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长或直接负责人请假。
12、教研组重视对教师的指导与培养，作好新教师指导工作，使新教师在业务上尽快提高。
13、教研组做好各类资料的积累工作。
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一、每学期根据幼儿园业务计划，从教师当前教育教学问题出发，制定有效具有操作性的教研组工作计划，并按计划认真执行。
二、每双周二上午9：00——10：00为小班组业务学习或教研活动时间。特殊情况，可临时调整，具体安排见通知。全组教师即除值班外每班2名教师准时参加签到，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、每次活动前研讨内容事先告知教师，要求每位教师认真做好充分准备；有计划开展各相关教研重点的研讨，及时、有效、全面地做好资料积累和活动记录。
每次教研活动后，教研组长或是其他骨干教师必须进行提升性总结给教师以新的学习认识。
四、学习研讨时做到严肃认真不得做与研讨无关的事情，不迟到，不早退、不闲聊，积极、主动参与研讨、分析、发表自己的看法，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。每次参加教研活动的'教师有义务向搭班教师传达每次教研内容、情况与成果。
五、每次教研活动后承担实践活动的班级或教师即使上交方案及活动后的修改稿与反思，并在下次实践前进行整改。
六、邀请教研活动领导小组定期检查教研活动开展情况，并给予指导。每学期教学实践研讨不少于10次；每学期进行一次教研组展示活动，能反映教研成果。
七、定期或不定期抽查教师的教育教学、一日常规等情况并作为班级考核。
八、积极参加幼儿园组织的各种形式的教研活动并充分准备好资料，包括“阳光俱乐部”每月网络研讨。
九、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。
十、教师要重实践、勤反思、善总结，每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学或教研论文。在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师，按幼儿园奖励制度给予奖励。
十一、每位教师每月完成一份比较高水平的教学案例（包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及反思）。充分做好资源包整理。
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教研活动是指教研组为单位，由教研组长组织的教学研究活动。全优教师参加的大型活动由学校统一组织开展。通过教研活动达到提高教师业务素质，提高教研水平的目的'。
1、幼儿园成立教研改工作。
2、幼儿园按不同年级组设置教研组，每个年级组分正、副班主任各设一个教研组设一名组长。
3、各教研组在园长室指导下，由教研组长制定教研组计划。教研组长没订计划或计划马虎，扣2分。
4、教研活动按教研组工作计划执行。各年级集体备课的活动内容、时间、地点不准轻易改动，组内成员，必须准时参加集体备课。未准时参加，扣2分。
5、教研组每学期组织的各种活动，全体组员必须全员参与，不得迟到，有特殊情况应得到园长室许可。未请假无故缺席，扣2分。
6、园长室每学期根据教学改革要求，从教学实际出发，确定教研专题，积极引导教师进行教学改革实验，做到人人有课题，人人搞教改。
7、每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长填好活动记录表。未按要求，扣2分。
8、教师要理论联系实际，认真撰写论文。
9、教研组长每学期认真写好教研组总结。未及时写好总结，扣2分。
10、教研组长在各方面应起模范带头作用。组长态度马虎，扣2分。
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一、成立教研活动领导小组，每学期期初提前制定教研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、定期开展业务学习，每周周四中午1：00——2：10为业务或教研活动时间。每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新。观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。
五、各年龄段教研组长要切实负起责任，搞好平时的`备课、研究、专题研讨等工作。定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日活动组织情况，及时与保教人员交换意见。
六、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。
七、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。
八、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教研活动领导小组报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。
九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
十、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。
十一、每位教师每学期完成1-2篇比较高水平的教学案例（包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及反思）。
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