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最新小学语文教师考核个人工作总结（精选15篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的最新小学语文教师考核个人工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最新小学语文教师考核个人工作总结 1
这一学期很快就过去了，回忆这学期的学习和工作，感受颇多。这学期来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德标准来约束、鞭策自己；在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。
1、思想上有了更深入的认识
①一名好教师，爱心是最根本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着根底教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。
2、教育教学工作方面：
一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生开展〞为目标。根据学校的'工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。
辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导方案，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨〞等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康开展。
积极参加教育研究工作，努力向教育科研型开展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，本人还积极参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。
3、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来标准自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。
此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的？班主任工作漫谈？等，但我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生奉献越多！
最新小学语文教师考核个人工作总结 2
回忆这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〞，“以培养学生主动开展〞为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会开展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境〞，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的.兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和开展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的努力方向是：
1、加强自身根本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
最新小学语文教师考核个人工作总结 3
经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面开展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因而，在了解每位学生的根底上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星〞的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到〞，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班有16个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的'工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展。
四、把握尺度，爱中有严。
班里有几个很聪明，但非常淘气的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更不是一件容易的事情。这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。
最新小学语文教师考核个人工作总结 4
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教
利用各种时机不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。
3、充分利用各种资源，上好每一节课：
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电〞。
二、具体教学工作
（一）打好汉语拼音知识的根底
汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果〞游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
（二）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人〞，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的.要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。〞
最新小学语文教师考核个人工作总结 5
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〞，“以培养学生主动开展〞为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的'信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的开展。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。
最新小学语文教师考核个人工作总结 6
回顾一年来的学校生活。我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中，尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可爱的学生让我感到了家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限，没取得什么特别显著的成绩。思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：
1.在思想上，爱国爱党，积极向上。
我积极参加学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我都抽出时间认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
2.在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对礁进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生胆质疑，在教学中营造平等的学习氛围等。
再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会，学让们通过自己的努力，认真的.收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识，为防病治病起到积极的作用。
3.在课余时，努力自学，勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫，有时间我就自学计算机的一些知识，经常在网上查找资料，为教学所用。但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的计算机教师。
最新小学语文教师考核个人工作总结 7
时间如流水，匆匆而过。回想自己任教小学语文的短短两三年，顿时间心中感慨万分。本学期时间漫长，但充实有效。针对本学期的教学工作，我做出如下总结：
一、学生总体情况。
本班本学期共有56人，总体情况良好，其中女生除个别以外，基本知识都比较牢固，学习相对比较轻松。男生中有一部分学生仍然存在对学习没有兴趣、贪玩、基础太差、习惯不好等原因。经过了四年的小学学习和教育指导，五年级的学生有了一定的行为习惯养成。形成了对语文学习的良好氛围。经过一个学期的努力，总体上有了一个新的突破。
二、教学措施。
1.培养良好的学习习惯。
针对学生的写字习惯，本班采取每月一评的方式，在班级里评选出优秀的作业，称为作业之星，孩子们的作业与开学初相比有了很大的提升，重视阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练和作业中，严格要求，控制作业的量；上课时，时刻关注孩子们的听课状态，让孩子们形成了良好的听课习惯；卫生习惯，本班通过值日长的设定，让同学们随地乱扔垃圾的现象有了明显改观。
2.根据学生的实际，取长补短，灵活运用。
加强预习的指导和检查，在每课的指导和预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生，让他们学会正确预习，意识到预习的好处。根据学生的质疑，有针对的实施教学措施。教师要转变角色，由单一的传统知识教学变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识的教学变成能力的'培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
3.培养学生阅读习惯，改进阅读方法。
在阅读教学中，把时间还给学生，充分信任学生能自主看通课文，并且得到初步的认识。让他们自己去感受文章人物的特点，去体验文章的真实感情，去思考人生的道理。引导学生入情入境的读书，在读中感悟理解。
4.重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强学生对事物的感知能力，让他们有感受才能有兴趣去习作。在平时空闲时间里，注重学生的阅读感受，让学生走进课外知识的世界，有计划地进行阅读总结，是习作的基础，对习作有很大的奠基作用。积累本的设定，让学生在好词好句的积累上有了规律，并且积累更加系统规范化。
三、存在的不足和待改进的地方。
本学期，学生在学习过程中有厌烦现象，应该从
教师自身找原因，在教学方式等方面仍然需要要有经验的老教师讨经验，才能使自己的教学更加有方法，更加高效率。虽然相对上学期的教学，有了一些改观，也收到了一些效果，这应该高兴，但同时更应该一次为励，把教学当作是生活最重要的组成部分。时刻把握学生的动态，把学生堪称自己的好朋友，自己的孩子，一定能在新的学期取得更大的进步。
最新小学语文教师考核个人工作总结 8
作为一名小学语文教师，我在过去的一年中承担了重要的教育工作职责。在这个过程中，我经历了许多挑战和成长，也取得了一些值得回顾的成绩和经验。
首先，我的工作目标是帮助学生掌握语文基础知识，培养他们的阅读、写作和口语表达能力。为了实现这个目标，我采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演等。通过这些方法，学生们逐渐掌握了语文知识，并在实践中提高了自己的能力。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，帮助他们更好地适应未来的学习和工作。
其次，我深入了解了每个学生的学习情况和需求。通过与学生交流和观察，我发现了许多学生在语文学习中的难点和不足之处。为了解决这些问题，我制定了个性化的教学计划和辅导方案，并根据学生的反馈不断调整教学方法和内容。这种因材施教的方法得到了学生的认可和好评。
在工作中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，有时学生的'学习进度和态度会超出我的预期，需要我灵活调整教学计划和方法。此外，我也需要不断更新自己的知识和技能，以适应教育领域的不断变化和发展。这些挑战让我更加深刻地认识到作为一名教师的重要性和责任。
总的来说，过去一年的工作让我感到非常有成就感。我很高兴看到学生们在语文学习上取得的进步和成长。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生的语文学习和全面发展做出更大的贡献。
最新小学语文教师考核个人工作总结 9
光阴似箭，日月如梭，不觉中我们送走了20xx迎来了20xx年。过去的一学期，留给了我许多快乐，更带给了我诸多收获。现将一学期的工作情况总结如下：
一、思想方面：
一个学期下来，我深深地为一位不知疲倦带病坚守岗位、亲身带头钻研教学的校长而感动，为团结一气、奋力拼搏的教师而感动，为有理有节、可爱精神的孩子们而欣慰，为我能融入这样一个真实而辉煌，和谐而向上的团体而自豪。
从走进我们育才的第一天起，我就感到了我们育才的教学生活是那样的充实，教学节奏是那样的快捷，课堂教学效率是那样的高效。为此，我心里感到好惭愧，工作的十几年与今天看到的、听到的教学一幕幕相比，简直不值一提。可我并没有气馁，而是时刻告诉自己，向大家学习、学习，再学习。所以，我每天要求自己抽出时间进行有效的学习、请教，充实自己，丰富自己，提升自己。尽全力快速融入我们这个大集体，做一名合格的育才人。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的`同时，我积极钻研我校提出的“学做教合一”教学新模式，充分向大家进行学习，从而取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作，进行“一帮一”工程。
后进生的成绩，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从思想和学习习惯两方面抓好后进生转化工作：
1、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
2、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
3、实施“一帮一”工程，在小组合作的基础上，我充分安排优等生和后进生同桌，制定帮助后进生制度与方法，进行有效帮扶。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但与兄弟班级相比还差很远，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定努力赶上。
20xx年xx月xx日
最新小学语文教师考核个人工作总结 10
一个学期的教育教学工作已经结束了，回忆这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣
〔一〕注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师〞。在教学中，十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
〔二〕培养积极探究习惯，开展求异思维能力。
在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学。
2 习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、加强学生的习作水平
本学期中，参加了绘本的习作，让学生们体验生活本身是丰富多彩的，同时也是写作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，那么主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的`自觉表象活动的开展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活泼，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。
因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱〞。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。
最新小学语文教师考核个人工作总结 11
时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
根据本班的特点，我在教学过程中创造了丰富多样的教学情境，如绘画、猜字谜、讲故事等，以激发学生的学习动机和兴趣，同时充分调动他们参与学习的积极性，使课堂变得生动活泼。在教学活动中，我与学生保持平等的关系，这样可以减轻他们的紧张感，让他们更加自由地思考和表达。我鼓励学生积极参与，对于他们的好表现，我会及时给予表扬；而对于犯错的学生，我会给予鼓励，希望他们不要因为一次失败就气馁。我认为生动活泼、积极主动的课堂氛围具有很强的感染力，它能够创造出一种激励人们向上奋斗的教学环境，使学生受到启发和熏陶，从而激发出无限的学习热情和创造欲望，使他们全身心地投入到学习中，提高学习的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能。
由于我班学生的知识水平参差不齐，为了巩固学生的基础知识和基本技能，我充分了解每个学生的情况，因材施教，不断提高他们的学习水平。例如，在书写方面，我非常注重规范性，要求学生的行款整齐，字迹工整，并且努力纠正他们常犯的错别字，比如“规”字右边本该是“见”而不是“贝”，我会耐心地指出这类问题并加以纠正。另外，在学习生字方面，为了让学生更加深刻地理解和注意那些容易写错的字，我会安排一节课的时间来讲解生字。为了使学习生字的过程不枯燥乏味，我采用了“小老师教生字的方法”或者领读的方式进行教学，这样学生的积极性得到提高，同时他们也更加专注地注视着黑板，对于记忆生字的方法也更加有效。
三、做好培优辅潜工作。
我们班级中有一些学生的学习基础较差，缺乏学习意识，没有养成良好的学习习惯，也没有明确的学习目标，缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生努力学习，不断增长知识和技能。首先，我加强与任课老师的联系，了解学生在课堂上的表现，对于缺乏自觉性的学生，我们共同进行教育和帮助。其次，我安排学生成绩较差的学生与其他成绩较好的学生结对，让他们负责督促和检查学习任务的完成情况，并给予更多的辅导时间。第三，我注重采用适合他们的教育方法。我采用鼓励和表扬相结合的方式，认为“激励比赞美更有效，表扬比批评更有用”。在日常工作中，我经常告诉学生：“你很棒！”“我相信你能取得好成绩。”“加油！老师为你们鼓掌。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶和情感的感染，让他们明白学习的重要性。一旦发现他们取得一点点进步，我会给予表扬，甚至进行物质奖励。同时，我也会克制自己的情绪，避免态度粗暴。我会给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们进行谈心，向他们解释学习的重要性，以提高他们的学习积极性。在上半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，取得了很大的进步。
四、做好家工作。
除了校内教育和管理外，与家长建立良好的联系并取得他们的协助，是确保学生教育质量的重要一环。我一直都非常注重这项工作，特别是对那些调皮捣蛋、学习习惯不佳的`学生，更需要与家长共同合作来进行管教。曾经有六、七名学生经常不按时完成作业，总是拖拖拉拉，对学习不够认真。因此，我及时与家长取得联系，向他们反映孩子在学校的表现，并与家长一起商讨解决办法，要求他们加强对孩子的监督管理和家庭辅导。经过多次老师和家长的教育，这些学生逐渐改变了，现在能够及时完成作业，并且学习成绩也有了很大的提高。
五、改进地方。
阅读和写作是我们的挑战。在这个学期中，我没有充分加强阅读和写作的训练，导致在考试中失分率很高。特别是写作，学生们无法流畅地表达，有些学生甚至不知道如何下笔，我真的感到非常抱歉！下学期，我将加强阅读训练，提高学生的语言表达能力，同时注重学生在阅读中的情感、态度和创新意识。在教学中，我将紧密结合阅读理解和写作训练，让学生养成“不读书不动笔”的好习惯。我会鼓励学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事梗概、人物评价等短文，通过不同的表达方式进行训练，培养他们扎实的语言基本功，通过自由阅读拓宽视野，增长见识，在阅读和写作的互相促进中提高他们的能力。另外，我也会加强写作基本功的训练，鼓励学生进行有创意的表达。通过练笔或单项训练，培养学生能够运用不同的表达方式，准确、生动、得体地叙述所见所闻，表达所思所感。生活是写作的灵感之源，我会引导学生时刻关注生活，体验生活，感悟生活；指导他们挖掘、提炼生活中的“动情点”，将这些感受和体验化为对自然、社会和人生的真切理解和深刻体验。
它给予了我许多启示，也让我真切地理解了作为一名教师要“润物细无声”的内涵，通过潜移默化的方式来培养孩子们的品质，展现他们的个性，与他们一同成长。作为一名教师，我还要更深入地融入新课程，继续体验充实的生活，用心聆听花开的声音，享受这美好的人生！
最新小学语文教师考核个人工作总结 12
一、教师自我成长
1、课题研究
识字是学生提早阅读的基础，识字的多少、快慢，直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低。一年级的学生潜力无法估计，我们根据“最近发展区”，推进年级共读书目，提高学生们的识字能力，增大学生们的识字量。为了真正落实识字教学的有效性，我根据本校的情况，结合学生特点进行了“识字研究”，尝试在“趣味识字”的基础上开展识字研究，收集教师的识字方法，采用多种形式把学生识字的性调动起来，激发学生识字的兴趣，使学生识字真正喜欢识字，主动的参与到识字教学的过程中，在不知不觉中体验识字的乐趣。
2、撰写博文
来到学校工作快半年了，每个月都有不同的心得，于是我写了《学生的本能是学习》、《韵母心得》、《正面管教心得》等等。教师成长=经验+反思，学校要每个老师都要写博文，这是一个非常好的提议，让老师在工作中不断反思自己，思考自己，不仅要学会教学，更是要学会在教学中学会反思，在此基础上不断改进自己。
3、参加教研
学校十分注重老师的培训。不仅是老师的教学能力培养、课堂驾驭能力培养，更是老师生本教育理念的培养。学校的培养主要是两种模式，一是校内教研，二是校外教研。校内教研每周开展，全体老师都有一次机会开公开课，既展示自己现有的教学功力、课堂调控能力，又要接受全科组老师的批评指正，做到有则改之，无则加勉，逐步提高老师的能力。同时，学校还会组织新老师出外学习，在这个学期我去了华阳小学，观摩了两场精彩绝伦的生本课堂，学生用词准确、出口成章，让在场的我完全忘记他们只是一名小学生；广附的一场精彩辩论赛，学生妙语连珠、舌灿莲花，让李白这个传世人物由浅至深地渗透在学生们的脑子里；龙口西小学的正面管教班会课，令我眼前一亮，原来班会课可以这么上，将主动权全部交给学生，学生们参与是那么积极。感谢学校开展许多教研活动，让我在这些活动中不断提升自己。
4、读书学习
这个学期我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自我的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。还有《爱的教育》，书中把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我明白，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
二、学生基本情况
本班共有学生33人，其中女生17人，男生16人。学生结构规模较小，便于管理。但由于学生处于幼儿期和儿童期的过渡期，既有着幼儿期的特点，以游戏学习为主、自理能力较弱、自控能力较弱、注意力容易分散，也有儿童期的特点，喜欢模仿，好奇、好动、好问，管理得还是有一定难度。经过一个学期，学生逐渐适应小学的生活，逐步将心思放在学习上。
三、学科教学心得
1、经典诵读的推动
这个学期主要以《日有所诵》和古诗文诵读为主。前期年级共读书目是《滋养童心的100首——中国经典儿童诗》，由于这本书的某些生字比较深，诗意不够生动，学生背诵儿童诗的难度加大，导致孩子的热情逐渐消退。针对《中国经典儿童诗》的情况，科组及时调查讨论，决定更改书目，换成《日有所诵》。《日有所诵》编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。
经典诵读主要在早读和课前三分钟进行。每天早读先读完已学习的古诗，再学习一首新的古诗，老师范读一遍，大概解释古诗的意思，再范读一遍，这时学生可轻轻地跟着老师读，接着请学生自由朗读古诗，小组朗读古诗，最后全班朗读古诗。同时，每节语文课上课的前三分钟都要将学过的古诗读一遍，让孩子们能读成诵。每个小组都会设置背书小组长，每天学生须到背书小组长那背一首古诗，尽可能在学校完成背诵作业，不借助家长们的力量。
2、课前三分钟的设计与实施
课前三分钟主要以两种形式安排学生进行，一是举手报名，充分调动学生们的积极性；二是按照学号轮流上台课前三分钟。内容不限，可以是学生们指读自己喜欢的绘本，可以是背诵古诗，可以是说一说自己对某篇课文的理解，时间控制在2—3分钟。一开始是老师组织学生“课前三分钟，精神要集中”，开展一个星期后，就培养班长当小主持人，减轻老师的负担，可以走到学生中观察最会聆听的学生。本学期进行了两轮学生的课前三分钟，由第一次学生们的举手参与，到按照学号轮流说，学生逐渐提高了胆量，能够主动地站在讲台上分享自己的东西。
3、趣味拼音教学的开展
拼音学习是学生识字、阅读、写作的基础。因此，学习好拼音是学习好语文最重要的前提。然而，在拼音教学中，许多孩子都是愁眉苦脸的，对拼音提不起兴趣，只觉得这是要死记硬背的无聊知识。
以韵母为例。按照部编版，韵母分为7个课时来说，其中还插入了声母和整体认读音节的学习，不利于学生整体学习韵母；同时，部编版的学习容易让孩子陷入死记硬背的怪圈，很快就把韵母忘记或弄混。为了更好地提高学生的学习兴趣，我校引入余老师的《玩游戏识拼音》这套教材进行拼音教学，得到非常好的反响。以下是我总结韵母教学的心得。
①创设情境，编唱儿歌
处于幼童期的孩子，识记能力强。根据这一点，《玩游戏识拼音》编唱一些儿歌，激发学生积极探求知识的兴趣，帮助学生牢记读音。上课前2分钟都打开《汉语拼音韵母歌》，让孩子跟着屏幕一起唱，既让孩子能够迅速进入课堂，又能让孩子有一个回顾复习，更加顺利进入学习中。
再者，我曾到自由人学校听过一节公开课，发现老师利用孩子的天性，将枯燥的韵母编成有趣的儿歌，激发学生们的兴趣，学生非常有耐心去记忆、学习。我在进行韵母教学时，也模仿了公开课老师的方法，编唱儿歌“挨在一起，aiaiai；用力砍柴，eieiei；围围巾，uiuiui……”，学生既有动力跟着老师唱起儿歌，记忆韵母，又能充分调动学生动起自己的小手，一边唱一遍做动作。
②图形对照，直观感知
“眼睛是心灵的窗口”，一年级的小学生的思维是形象的'，通过最直接的观察认识事物，通过视觉冲击记忆事物。所以，要激发学习拼音的兴趣，就要是抽象难认的拼音字母形象化生动的出现在学生的面前。我尝试在韵母环节中设计了非常直观的图片安放在韵母中，让学生猜图片，编儿歌，记韵母。
③手脑并用，自主创新
处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的，上课时让他们动动手、动动脑，做做知识性游戏是很有必要的，也是极为有效的，这主要体现于手口脑耳互动互助，和谐合作加强记忆。我根据学生愿意动口，不愿意动手的这一特点，让学生拿韵母母卡片进行玩卡片的游戏。
拼音教学是一个基础内容，虽然其内容枯燥乏味，但我们老师找对办法，使教学充满趣味性，调动孩子们的学习兴趣，让孩子们把学习当成一种快乐，就一定会让拼音教学成为学生学习的乐园。
4、识字教学的具体方法和教学中的体会与反思
一年级的学生好奇心强，玩心大，主要以游戏学习为主，同时正处于具体形象思维的阶段，所以在识字教学的过程中，充分考虑孩子们的特点，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣。我在“识字”教学中，经常采用“摘苹果”、“剪刀石头布”、“中大奖”、“开火车”、“踩地雷”等等游戏方法进行教学。希望通过各种孩子们喜闻乐见的玩乐方式的学生在不知不觉中识记汉字。
同时，在一年级的学习中，《金木水火土》里涵盖着象形字的学习，学生可由古代象形字的图形想象成今天我们今天所学的生字，倍有生趣，学生非常有兴趣接触各种象形字。《日月明》一文更是教会学生如何通过结构记住生字，如日月明，左右结构，让孩子们从旧的生字宝宝中记住新的一个生字宝宝。田力男，上下结构，上“田”下“力”即是男。《日月明》一课，我们也从另外一个角度教会学生如何理解字的意思，我们叫这些字为“会意字”。如“男”，一个人在田地里用力干活称为“男”。
《义务教育语文课程标准》提出，第一学段孩子需认识常用汉字1800个左右，并提倡学生要坚持在阅读中随文识字，通过学生与汉字反复见面，多读多识。每天晚上孩子们必须保证阅读半个小时以上，还有班级的共度书目，确保学生们的识字量。
最后，本校秉承生本立校，充分发挥学生的指导性，主张老师木然，学生强悍的主旨，创设奇思妙想记难字环节，充分运用学生的阅读、搜索能力等，提高学生们的认字能力，增加识字量。
5、本班的阅读推进情况
本班孩子基本能达到每天阅读三十分中的要求，有五个孩子还需要在家长的陪伴下进行阅读。这个学期年级一共推进了《三毛流浪记》、《青蛙与蟾蜍》系列丛书、《绿野仙踪》以及《小蜗牛》自然系列丛书。一个学期的阅读推进，从收上来的阅读反馈表可以得知，大部分同学还是能够做到坚持阅读，并逐渐喜爱上阅读的。但是，依然有7名同学，阅读是依赖家长的。通过了解可知，主要问题是学生的知识基础薄弱，识字量低，依赖家长读给自己听，久而久之就对阅读渐渐失去兴趣，更多是为了完成老师布置的任务而借助家长的帮助进行阅读。在今后的阅读推进中，会同时推进自主阅读和年级共读，我们需多收集适合低年级学段学生的书目，让学有余力的学生能够有更多的阅读选择，而阅读较困难的学生也能够确保有充足的阅读时间与任务，逐渐提高学生的阅读能力与兴趣。
6、作业情况反馈（布置作业的数量、作业完成情况以及老师的批改）
学生晚上回家的作业主要是成长日志为主。成长日志主要包括学生的阅读、听写、做家务以及绘画。学生完成得较为优秀，从学期初，本班要求是能够完成成长日志，绘画一副美丽的有主题的绘画。孩子们都是一个优秀的小画家，每一张图画都非常漂亮；学期中，由于学生已经学习许多生字，每天精心练字都要学习书写的顿笔、出尖、出燕子尾巴等，因此在画出一幅漂亮的画的基础上，学生还要逐渐培养成一名优秀的小书法家，尝试写字都运用到午间练字学习到的书法，学会将字写出顿笔、出尖等；学期后半时期，有能力的学生需要在写好字、画好画的基础上，还要把图画写上一句话，提高学生们的能力。教师的批改一直坚持全批全改，经常在学生们的日志上写上正面的评价，提高学生们的自信。
7、知识点评研的落实情况和学生掌握情况
一年级的知识板块主要以拼音、识字、写字为主，检测方式主要以平时的知识点小测卷、作业以及单元小测为主。知识点评研的落实主要是在上完一个知识点之后进行，旨在巩固和查缺补漏。本班学生在知识点的掌握情况如下：
（1）拼音方面：总体而言，全班掌握的较好，能够准确朗读和默写声母、韵母以及整体认读音节，同时对标调知识点的掌握还比较扎实，但还有两个学生基础较薄弱，不能很好默写拼音，标调不过关。
（2）识字方面：本班孩子基本掌握本学期学习的生字，但还是出现对部分生字突然忘记的情况，证明孩子们在家复习得不扎实。同时，有些孩子对生字宝宝的读音不熟悉，经常混乱前鼻音和后鼻音，出现张冠李戴的小笑话。
（3）写字方面：本班学生基本掌握生字的书写和笔顺，通过一个学期的静心练字，许多孩子写字的时候都有写一手好字的意识，顿笔、出尖、燕子尾巴等都在孩子们的书写当中出现。孩子们的错误习惯和记忆错乱，导致部分生字的笔顺出现错误，但出现的几率不多，我们同样要重视。
8、课堂的管理和评价
上课之前，学生需朗读古诗进课堂，一来可以复习知识，二来能够管理学生们的纪律，坐端正，响亮背。课堂中，多以提问的形式引起学生们的注意力和提高学生们的思考能力，在一问一答中，做到及时评价，且以正面评价为主，多鼓励、表扬学生们正面的行为，少批评学生们不好的行为，多举例一些好的行为。将一些不好的行为提前抑制下去，达到管理的效果。
9、生本理念下，语文教学存在的困惑以及今后语文教学努力的方向
生本教育一直奉承“一切为了学生，高度尊重学生，全部依赖学生”的教育理念。生本语文的教学是为推进大阅读而服务，让学生们回归真正真实的读书实践活动。学生未能从小培养起阅读的好习惯，到未来只会“书到用时方恨少”。xx学校顺应着孩子们的发展规律，从小学一年级开始，便培养学生的阅读兴趣，如：一年级推动绘本的阅读，每天坚持阅读三十分钟，全年级推行共读书目，让学生在阅读之余还能与其他同学交流阅读看法。但这里本班有极个别学生，他们的基础较差，除了完成相关的作业之外，阅读就成为他们的最大难关，家长还是比较上心，每天都带着孩子一起阅读，但是学生的吸收能力不强，导致了基础知识还没弄好，阅读又很吃力，慢慢地，对学习的兴趣不是非常高，有得过且过的意识。同时，在校每天一首古诗，在家一首儿童诗，并没有得到很好地反馈。我想是否能针对这些个别的学生，现让个别看着其他简单的、有趣的绘本，等识字量不断提高后，对阅读产生兴趣了，对自己有信心，家长可慢慢不用读给孩子听时，才让个别慢慢跟上大部队，看年级的共读书目呢？
生本教学提倡游戏进课堂。一年级的学生处于幼儿期和儿童期的过渡期，既有着幼儿期的特点，以游戏学习为主，游戏进课堂是非常棒的主意。在拼音教学中，我校引进余行秀老师的《玩游戏，识拼音》进行创新拼音教学。学生们在学习拼音的时候，显然是积极性极高，非常热情地融入到拼音教学中，这是值得肯定的。但一旦脱离音乐后，初期学生在背声母、韵母等时，会出现唱出来的情况，在默写的时候，会出现突然忘记，然后哼歌将拼音宝宝记回来的情况，我觉得这些现象都凸显孩子在学习的时候，还不是学的非常扎实；同时，在教学生拼读的时候，我觉得余行秀老师的《玩游戏，识拼音》比较难以实现，还是要重新回到部编版从课文a o e学习，有耗费学时的现象；整体教学生认识声母、韵母以及整体认读音节，利于孩子有一个统筹的思维板块，但部分知识点抽离出来单独说，学生的接受能力不强，经常出现忘记或记忆混乱的现象，如j q x和ü相拼时，ü要脱帽子，到三拼音节的时候，学生就学的很吃力，经常混乱。
四、培优扶差工作
任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。“学困生”一般思考不积极，注意力不集中，善于机械记忆，不善语言思维，不愿或不善于开动脑筋，常常回避那些较难的习题，思维上有惰性。在小学语文学习中，主要表现在听、说、读、拼写、思考等方面表现出本领不足的情形。
教师只有用自己诚挚的爱心去拥抱学生，才能真正感化学生，才有可能细致观察，正确评价，宽容对待学生们。后进生的转化工作尤其需要有爱心的老师完成，爱心是促进学生进步基础和情感前提，而缺少爱心，教育工作就失去了它的人性本质。就像本班的赵英爱、莫汶轩、夏正恩、温邵雅同学，他们都有自己的长处、优点，平常要多表扬他们，肯定他们的举手发言等，关心他们的学习，同时要根据他们每一次小测、单元测验的失分地方、薄弱地方，帮他们分点辅导。每天都会找出一到两节课分批辅导，争取每个学困生都有被照顾。同时，安排“一对一”帮扶小组，同桌互相扶持，互相帮助。
五、今后努力方向
关于成长日志，我对孩子们的要求逐渐提高，希望下个学期能够全班33个孩子在完成绘画后能够写上一句话，可介绍自己的图画，可写诗等。
关于课前三分钟，我希望孩子们能够将课前三分钟的内容和上课内容相切合，让听众在听中学习更多有关课文相关的课外小知识。同时，对演讲的孩子有更高的要求，除了说流畅，说响亮外，最好就是能够脱稿。
关于阅读分享课，由于课时紧张，这个学期并没有开展阅读分享课。孩子们对阅读充满了兴趣，也在家阅读了许多书籍，回到班都会主动跟我分享昨天晚上看了什么书，证明孩子们都是乐于分享的。希望下个学期能够多开展阅读分享课，让学生分享自己的阅读心得。
关于主题演讲，这个学期开展了两次主题演讲，一次是关于植物的，一次是关于动物的。学生都非常有自信地站在讲台将自己的讲稿响亮读出来。希望下个学期，孩子们能够有所进步，都能够脱稿上来说。
最新小学语文教师考核个人工作总结 13
20xx年上半年这学期又将结束了，在这个学期的语文教学工作中有收获也有不足，下面就来对自己这一学期的语文教学工作做一个总结。
一、注重对学生朗读技巧的指导
有了上学期对语文教学的实践，让我知道了朗读对学生学习语文的重要性。因此在本学期的语文教学中我更加重视了学生的语文朗读技巧的指导。不仅在语文课上，在晨诵课上更是让学生大胆的放声的朗读。晨诵课上选的诗都是富有感情，很适合朗读的，让学生又这样的机会朗读对他们学习语文有很好的帮助。在朗读时方式多样，不仅有分自然段朗读，有齐读，有分角色朗读等等，通过多种多样的朗读方式让学生对朗读有兴趣，进而对语文学习有兴趣。有的学生对朗读的理解就仅认为只要读正确、流利就行了，我积极纠正他们的观念，在教学中范读，感受语言文字在有感情朗读时的那种魅力。在一学期的朗读指导下，学生的朗读有了很大的改善。
二、注重对学生写字的指导
我班学生的写字水平差异很大，有好有坏，但是总体来说，写字好看的非常少，这让我认识到要改善学生写字是一件急迫的'事。因此，在学期伊始，我让学生买了字帖进行练字训练，并且我也采取了同桌互改的方法督促学生将练字进行到底。经过一段时间的联系，学生的字有了明显的进步，这让我很欣慰。另外，在语文课教学生字时，特别注意生字教学，让学生掌握写字的方法，注意写字时应注意字的字形和结构。虽然现在仍然有学生的字写得不甚理想，但是我将继续督促学生的写字。
三、善于引导学生思考问题
在讲解语文课文的时候，提出问题让学生有充分的时间进行思考，并且在学生不知道如何回答问题时引导学生积极思考，发散思维而不是直接告诉学生问题的答案或者将问题的答案就认定为统一的。学生在思考问题的引导在，有了自己想问题的方法。
四、注重学生学习习惯的养成
习惯的养成对语文学习是非常重要的，所以，在语文教学时加强对学生语文学习习惯的培养。幸好，学校给各班都配了导学单，导学单就是让学生在课前预习用的。在每次学习新课之前都让学生自主完成新课的导学单，现在大部分学生都明白课前预习的重要性了。而且我发现经过预习之后我进行语文教学之后明显容易进行了。除了预习习惯的培养，还有写字姿势，写日记的习惯等。
虽然有了一些进步但是仍然有很多的不足，这些都是我以后工作当中需要改进的地方。
一、生阅读的指导过少，学生的阅读水平不高。在学生写试卷的时候，得分少的大多数是阅读上失分过多，因此要加强对学生阅读的指导。
二、口语交际训练的不多。在平常的语文教学中给学生说的机会过少，学生的口语交际有待提高。
三、很少采用多媒体上课。
工作中总是有收获有不足，关键是要认识到自己的不足，并且改正自己的不足，才能让自己的工作有进步。我会为下学期的语文教学全力以赴的，争取让自己的教学水平有更大提高，让学生的语文水平也有更大的进步。
最新小学语文教师考核个人工作总结 14
作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足，但我努力让自我做到最好，成长成一名合格优秀的教师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出评价，写好教学后记，并认真按搜集每课书的'知识要点，归纳成集。
二、增强上课技巧
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他教师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。
四、真批改作业：安排作业做到精读精练
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类评价，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改良教学方法，做到有的放矢。
最新小学语文教师考核个人工作总结 15
一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。
我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生。
工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加校本培训，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。
让学生学好文化课的同时，我努力培养学生能力，想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的.目的（或效果）。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。
柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任，是大家的光荣。以后，学生都能很自觉地保持教室的洁净。
班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。虽然自己年龄大了，有了一定的班级管理经验，但始终虚心好学，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。
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