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德能勤绩学教师个人工作总结（精选15篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编收集整理的德能勤绩学教师个人工作总结，希望能够帮助到大家。
德能勤绩学教师个人工作总结 1
2025年，我始终以“德高为师，身正为范”为准则，将师德修养贯穿教育教学全过程，围绕“德能勤绩学”全面推进工作。现将全年总结如下：
以德立身，践行育人使命。我积极参与学校组织的师德专题培训6次，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，撰写师德学习心得4篇，树立正确的教育观与学生观。注重言传身教，在日常教学中渗透爱国主义、集体主义教育，全年开展主题班会24次，其中《传承红色基因，争做时代新人》获校级优秀班会案例。关注学生心理健康，建立学生成长档案，对12名特殊学生开展一对一心理疏导，帮助他们解决学习与生活难题，获家长书面感谢信8封。
勤耕不辍，筑牢教学根基。全年承担两个班级语文教学工作，完成课时量320节，认真备好每一节课，撰写教案300余份，教学课件制作精美实用。坚持课后答疑，累计辅导学生400余人次，学生语文成绩优秀率提升15%。积极参与教研活动，完成听课评课35节，提出教学改进建议18条。在“学”上持续发力，阅读教育专著6本，参与区级线上教研培训4次，提升自身专业素养。
绩有所成，彰显工作实效。所带班级获校级“文明班级”称号2次，学生在区级作文竞赛中获奖5人次。不足之处：师德教育形式创新不足；对个别学生的`引导方法有待优化。2026年，我将创新师德教育载体，丰富育人形式；深入学习心理健康教育知识，提升个性化育人能力。
德能勤绩学教师个人工作总结 2
2025年，我聚焦教学能力提升，以课堂创新为突破口，围绕“德能勤绩学”核心要求扎实工作。现将全年总结如下：
精研教学，提升专业能力。我深入研读新课标，结合学生认知特点，探索“情境化+任务驱动”教学模式，全年承担校级公开课4节、区级公开课2节，其中《XX学科核心概念教学实践》获区级优质课评比二等奖。熟练运用希沃白板、在线答题平台等数字化工具，制作微课18节，其中3节入选区级优质数字教学资源库，有效提升课堂教学效率。
勤勉务实，深耕教育一线。全年完成课时量330节，认真批改作业2000余份，作业批改合格率达100%。积极参与教研团队建设，牵头开展“核心素养导向下的课堂设计”专题研究，形成教学案例集1本。坚持终身学习，参与省级骨干教师培训1次，学习先进教学理念与方法，撰写教学反思20篇，不断优化教学策略。
成效显著，教学成果丰硕。所教班级学科平均分位列年级前列，指导学生参与学科竞赛获市级奖项3人次。不足之处：新型教学技术应用深度不足；教研成果转化效率有待提升。2026年，我将深入学习数字化教学技术，挖掘工具深层价值；加快教研成果落地，形成可推广的教学模式。
德能勤绩学教师个人工作总结 3
2025年，我秉持勤恳务实的工作态度，将班级管理与教学工作紧密结合，以“德能勤绩学”为抓手推进各项工作。现将全年总结如下：
勤勉履职，抓实班级管理。作为班主任，我制定完善班级规章制度，明确班级管理分工，培养学生自主管理能力，建立“班干部轮岗制”，班级事务运转有序。坚持每日晨检午检，关注学生出勤与健康状况，全年班级出勤率达99.5%。定期开展班级卫生评比、纪律督查，所带班级获校级“卫生标兵班”3次。
精研教学，提升育人质量。承担数学教学工作，完成课时量325节，认真开展学情分析，制定分层教学计划，针对不同层次学生设计个性化作业，学生数学成绩及格率达100%。积极参与教研活动，完成听课评课38节，参与校级课题研究1项。注重自身学习，阅读班级管理与教学理论书籍5本，撰写学习笔记2万余字。
业绩突出，收获成长实效。班级在学校各项评比中名列前茅，获校级“优秀班集体”称号1次。不足之处：班级活动创新性不足；对学生自主管理的引导力度有待加强。2026年，我将创新班级活动形式，丰富学生校园生活；优化班级管理模式，提升学生自主管理水平。
德能勤绩学教师个人工作总结 4
2025年，我以教研工作为核心，注重成果转化，围绕“德能勤绩学”全面提升自身素质与工作实效。现将全年总结如下：
深耕教研，斩获丰硕成果。我牵头负责区级微课题《XX学科探究式学习的实践研究》，制定详细研究方案，开展教学实验20次，收集整理研究数据300余组，形成阶段性研究报告1份。撰写教学论文3篇，其中《XX教学模式在初中数学中的应用》在省级教育期刊发表，1篇获区级教研论文评比一等奖。参与编写区级学科教学指导手册1本，为区域教学质量提升贡献力量。
勤勉教学，筑牢育人根基。承担两个班级教学工作，完成课时量310节，认真落实教学常规，教案、作业批改等均达优秀标准。积极开展教研推广，在校级教研会上作专题发言3次，分享教研经验，带动同事共同提升。坚持学习先进教研理念，参与市级教研培训3次，学习课题研究方法与成果转化路径。
以德修身，践行教育初心。注重师德修养，关爱每一位学生，积极参与学校公益活动，帮扶困难学生5名。不足之处：教研成果推广范围有限；复杂课题研究能力有待提升。2026年，我将拓宽成果推广渠道，开展跨校教研交流；加强课题研究理论学习，提升复杂项目研究能力。
德能勤绩学教师个人工作总结 5
2025年，我坚持以学促干，将学习提升贯穿工作始终，围绕“德能勤绩学”实现专业能力与综合素养双提升。现将全年总结如下：
勤学不辍，夯实专业基础。我制定系统的学习计划，全年参与各级各类培训12次，其中省级培训2次、区级培训5次，涵盖新课标解读、数字化教学、心理健康教育等领域。阅读教育教学专著8本，撰写读书心得6篇，学习笔记累计达3万余字。主动向优秀教师请教，观摩优质课25节，梳理形成个人教学技巧手册1本。
以学促教，提升教学实效。将所学知识运用到教学实践中，优化教学方法，创新课堂形式，全年完成课时量320节，学生学科成绩稳步提升。积极参与教研创新，尝试运用项目式学习方法开展教学，撰写教学案例3篇，其中1篇获校级优秀教学案例。坚持课后反思，及时总结教学中的.得失，不断改进教学策略。
勤勉尽责，彰显育人担当。认真履行教师职责，做好备课、上课、批改作业等常规工作，累计辅导学生350余人次。积极参与学校志愿服务活动，完成各项临时任务。不足之处：学习成果转化不够及时；对前沿教育理念的研究不够深入。2026年，我将建立学习成果转化台账，加快理论与实践融合；聚焦教育前沿领域，开展专项研究。
德能勤绩学教师个人工作总结 6
2025年，我聚焦德育工作核心，强化家校协同育人，围绕“德能勤绩学”推动教育教学工作高质量发展。现将全年总结如下：
深耕德育，培育时代新人。我以培育和践行社会主义核心价值观为核心，开展多样化德育活动，全年组织主题班会28次、德育实践活动6次，其中《感恩伴我行》系列活动成效显著。建立“德育积分制”，规范学生行为习惯，所带班级学生违纪率降至1%以下。关注学生品德养成，评选“班级美德少年”12名，发挥榜样示范作用。
协同家校，凝聚育人合力。建立完善家校沟通机制，全年召开家长会4次、开展家访35次，通过微信群、电话等方式与家长沟通200余次，及时反馈学生在校情况，解答家长疑问。组织家长学校活动2次，分享科学育儿理念与方法，发放家庭教育指导手册100余份。联合家长开展亲子志愿服务活动3次，提升家校协同育人实效。
勤学勤干，提升工作能力。参与德育专题培训4次，学习先进德育理念与方法；完成课时量315节，教学常规工作扎实有效。所带班级获区级“优秀班集体”称号1次。不足之处：德育活动创新性不足；家校沟通的精准度有待提升。2026年，我将创新德育活动形式，丰富德育内容；细化家校沟通策略，提升个性化指导能力。
德能勤绩学教师个人工作总结 7
作为2025年入职的新教师，我在领导指导与同事帮助下，围绕“德能勤绩学”逐步适应岗位，实现专业成长。现将全年总结如下：
以德修身，筑牢职业根基。我积极参与学校师德培训，学习教师职业规范，树立正确的'教育理念。虚心向老教师请教育人经验，注重自身言行举止，努力成为学生喜爱的教师。认真对待每一位学生，耐心解答他们的疑问，建立良好的师生关系。
勤学苦练，提升教学能力。入职初期，认真学习教材教法，在带教老师指导下完成备课、上课等工作，撰写教案250余份。积极参与教研活动，完成听课评课40节，记录学习心得与教学反思30篇。利用业余时间学习数字化教学工具，制作教学课件80余个，逐步提升课堂教学效率。全年承担1个班级数学教学工作，完成课时量300节，学生成绩稳步提升。
勤勉履职，扎实开展工作。严格遵守学校规章制度，全年出勤率达100%，认真完成各项教学常规工作。参与班级管理辅助工作，协助班主任开展主题班会、学生辅导等工作。不足之处：教学经验不足，课堂调控能力有待提升；教研能力薄弱。2026年，我将多参与教学实践，积累课堂经验；加强教研知识学习，提升教研能力。
德能勤绩学教师个人工作总结 8
时间过得真快，一年的工作即将结束，这是我在教育线上工作的第十二个年头，回顾这学年我感觉特别充实，现将本学年的工作做一个总结。
一、思想方面，立场坚定，素质过硬
自成为一名人民教师以来，我始终把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的基本路线，方针和政策，切实贯彻执行党的教育方针，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱，关心全体学生，帮助他们树立正确的人生观，科学的世界观，为他们的学习和生活奠定坚实的思想基础。
二、认认真真，搞好教学工作。
在新理念的指导下，我都认真钻研教材，积极学习新课程下的新理念。认真备好每一堂课，并在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上注意引进教改思想和学到的`先进教学方法，并及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。教学中注重培养学生的学习方法、学习能力，注重落实学生的主体地位，重视学生的独特感受，强调发展学生的自主探究能力，鼓励学生大胆发表自己的观点，要求学生学会尊重别人、学会倾听？。力求在有限的40分钟内，让学生学到更多。不仅知识有所长进，而且能力、才华得到展示和发展的机会，让学生获得成功的体验，让学生学的轻松，学的愉快，乐于学习。我们常说十个手指都有长短，又何况是学生呢。所以我尽量抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，尤其是学困生，为他们经常“开小灶”，找小老师，培养他们的自信心和自尊心，使后进生不成为掉队的孤雁。作业布置适量，批改认真、仔细，有错必改，在作业批改方面尽可能面批，能把学生的错误情况及时反馈给学生，必要时给予指导！
三、勤勤恳恳，做好教研组工作。
开学初能制定好教研组工作计划，在过程中能根据计划进行实施有效的教研活动。本学年我们数学教研组还邀请到了胡老师到我们学校开展教研活动四次，通过专家的引领，我们所有的数学老师受益匪浅。我还积极配合教务处组织的各类教学常规检查，对我组老师的备课及作业批改进行每月一次的检查，并作好记录工作。在学年末能及时进行总结，并整理好每学年的资料装订成册。
点滴成绩只能代表过去，教育是一门永无止境的艺术，在今后的工作中我将继续努力，使自己做的更好。
德能勤绩学教师个人工作总结 9
时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学年转眼之间就到了末尾，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学年来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我积极向上的工作热情。同时，也明白了古今人对教师的理解。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学年的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。
一、积极参与学校活动，提高思想觉悟
一学年以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭老师章老师配合默契，而且是每次教师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。
二、提升教学质量，提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。
其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际情况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况：一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级因为是从四年级带到现在的'，前期偏重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。所以讲得太深，照顾不到整体，而六年级的同学比较活跃，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽略到这点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让六年级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。
由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，在本学年中，最显而易见的成绩是六年级学生平均分每次都在83.5分左右，这样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓25%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我觉得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所喜爱的教育事业更有一份执着。
三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学习惯
平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始，先进行，然后通过多练习，多讨论，多交流。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理， 写作业与老师查或不查挂钩;日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。
1.利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。
2.发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。
3.坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。
德能勤绩学教师个人工作总结 10
光阴荏苒，一转眼一个学年又即将结束了。回想起这一学年来的工作，现作如下总结：
一、教育
在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新教育理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理能力，在教学中，能够反思自己的教学实践，把教育看作教学研究的主阵地，把教育看作自己的爱好，及时进行教学研究，发挥辐射作用。
二、师徒结对
为了充分发挥教师的辐射带动作用，我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带对象，并制订出了详细的带徒计划，目标明确，措施到位。我有幸与身边的青年教师__成为师徒，一学年来，师徒双方相互学习认真履行职责，通过经常深入课堂，就课堂教学遇到的问题进行深入的讨论，开展“师徒平台互动研讨课”活动。其中指导徒弟__老师开一节全校性的公开课，并就这一节主持集中研讨。在日常的教育教学中，我们师徒通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的'问题，寻找解决的方法不断改进于完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
三、科研工作方面
我根据骨干教师的工作要求，积极参加学校组织的各种教研活动。参加x店镇名师送教下乡研讨活动;参加小片区凤竹小学国学经典诵读展示活动。平时抓紧学习，写好学习笔记，并就此课题对低年段的学生及家长进行调查问卷，做好问卷分析，试课题研究更加扎实有效。
随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足，今后我将虚心向各位名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
德能勤绩学教师个人工作总结 11
不知不觉的与孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的德育工作进行小结如下：
一、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。
二、教育活动中的品德教育
歌曲《我上幼儿园》使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》、音乐歌曲《好娃娃》等活动，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。
认识《家庭》，向幼儿进行礼貌教育。
三、节日中的品德教育
三月八日”妇女节”让幼儿绘画《红花》送给老师，让幼儿知道老师的`辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。
五月一日“劳动节”让幼儿了解劳动节的来历，知道我们中国的历史，要热爱劳动，知道劳动最光荣这一道理。
六月一日“儿童节”通过组织“庆六一”活动，让幼儿感受到节日的快乐，让自己的童真童趣尽情挥洒。鼓励幼儿大胆参加集体表演活动，感受“六一”的快乐。
四、家园联系共同教育
对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。
电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。
任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。
德能勤绩学教师个人工作总结 12
一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：
1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。
4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。
5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。
总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的.学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。
学校教师德育工作总结
当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对此应负多大的责任?我们的教育到底除了什么问题?为什么在学校中教师眼中的差生有的很快成为社会的叛逆者?时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。
人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是差生，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，
当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人?思考其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教育需要有爱。
在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应体现在三个方面：一、倡导教爱;二、培养友爱;三、教学生自爱。
师爱，则要关怀学生的生命与健康;关心学生知识的积累与能力的培养;促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。亲其师方能信其道。我们需要学生信其道，则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心?是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。
学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、理解他人、尊重他人，培养学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。
培养友爱，就必须建立一个充满活力的集体，培养学生对集体的情感，对集体每个人的情感;还要教会学生关心集体中的弱势群体。如集体中学习基础差的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如一帮一活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会;受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。
学校爱心教育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。
自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国?教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康，教会学生自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。
因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建学生发展得和谐德育环境，是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。
德能勤绩学教师个人工作总结 13
岁月流逝，转眼间，一学期的教育教学工作即将结束。回顾这学期的工作，我感到比忙碌更满意。本学期，根据学校德育部和旅部的教育工作计划，根据低年级学生的特点，积极开展以“好习惯帮助成长”为主线，培养学生的良好习惯，取得显著成绩。现总结如下：
一、加强日常行为规范教育。
小学教育主要是培养教育。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想道德，关键在于小学教育，尤其是低等教育。学生良好的思想行为不是一蹴而就的，而是通过每一件事、每一项活动、每一节课、长期的熏陶来形成的。学会“规范”，让“规范”深入人心。
为了使学生有良好的文明行为，我们必须首先学习“小学生日常行为规范”。只有让“规范”深深扎根于人们的心中，才能实施“规范”。为此，我们向学生进行了广泛的.宣传和深入的学习。各班根据学校周教育的重点和学生的实际情况，每周对学生进行“标准化”学习教育，使“学习标准化”更加详细和深入。
二、注意课堂上的常规训练。
对于每学年的开学，我们班主任首先要利用一周的时间对他们进行常规教育和培训，严格要求，抓到底。一学期以来，我们根据班上学生的实际情况，利用一切有利的时间加强学习习惯的培养。首先，训练学生正确的阅读和写作姿势，提醒学生每天注意“三个一”。阅读时，全班同学都要拿起书，做到手、眼、口、心。只要做作业，就要不断提醒纠正不良姿势。当学生起床发言时，要求他们站直，双眼平视前方，态度自然大方，说话时声音要响亮，说话要清晰。如今，学生在课堂上逐渐形成正确的阅读、写作、坐着听、说的姿势，增强了自控能力，课堂秩序明显改善。
通过各种形式的教育活动，学生可以成为生活的小主人、学习的小主人和班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，涌现出一大批好人好事。每个班的学生都生病了，学生们互相关心；学生有困难，互相帮助，学生呕吐，不怕脏气味主动清洁，一些学生腹泻脏裤子，学生争相找裤子换学生，充分反映了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
三、注意与父母的联系。
教育是一个大家庭，学校、家庭和社会应该共同承担教育的责任，履行自己的职责，相互促进，提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动，有效提高服务群众和家长的意识，加强家校沟通，开展了有效的家访工作。为了进一步完善学校教育，协调各种教育力量，我们年级组的校长和科学教师本学期对学生进行了家访。
在这个年级的家庭中，有少数家长外出打工，做生意，削弱了家庭教育的力量。有些是由祖父母管教的，但他们更喜欢他们，这使得学生的心理放纵和学校教育更加困难。家庭成员内部不一致的教育力量难以配合学校教育。
总之，在过去的一学期里，我们的年级组在家访工作中做了很多切实有效的工作，为今后更好地开展家访工作积累了经验教训。
四、管理上的不足。
因为他们是低年级的学生，自制力很差，班主任要做的事情太多，所以很多学生在工作中也有疏忽，比如对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度不完善；与学生的交流时间不够等等。针对管理中存在的不足，我们班主任和科任老师将在今后的教育管理中弥补自己的不足，努力把我们的二年级班打造成班风正、学风浓厚的优秀班。
人才培养，必须从小开始，培养他们习惯儿童蒙古。中国著名的现代教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是习惯的培养。”充分强调习惯对儿童成长和教育的重要性。小学是基础教育，基础工程非常重要。只有打下坚实的基础，才能培养学生健全的个性、高尚的爱国情操、良好的行为习惯和个性心理素质，具有较强的竞争意识。
德能勤绩学教师个人工作总结 14
我校继续以学习兰坡精神为首，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展了各类主题教育活动。
一、学习和弘扬兰坡精神，培养创新人才
1、组织了新入学新生和新教师一起学习贾兰坡院士的生平事迹和精神，参观教学楼外兰坡雕像及教学楼内楼道、楼梯和各专用教室的校园文化展板和布置，使大家对贾兰坡院士和校园文化建设有更加深入的了解。
2、各年级各班举行“兰坡精神代代传”主题班会暨家长开放日活动，使全体学生更加了解贾兰坡爷爷，也让家长们对学校有了更深的了解，从而形成学校、家庭、社会齐抓共管的教育合力。
3、学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。因此，我们继续加强校园和班级文化建设，充分发挥校园环境和班级文化阵地的'德育教育作用，从而创建一种精神文化氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质，以促进学生的健康成长。
二、加强师德师风建设
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、举办“读书论坛”，观看《寻找曾经的感动》专题片等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。以教师职业道德规范严格要求自己，努力为学生提供优质教育，用实际行动树立教师的良好形象。
三、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、考核的重要依据。
四、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合，积极构建家庭、学校德育工作网络。通过家长学校等形式及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
五、继续加强行为习惯养成教育
利用升旗、班会、评比等形式对学生学习、卫生、生活习惯的养成进行培养，校园内积极发挥安全小检查员、纪律卫生小监督员、值日班长、学习组长等小干部的管理作用，让他们对学生一天的学习、生活等情况进行督促，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。并运用随机表扬、每周颁发流动红旗等奖励机制，激励学生，调动其向上的积极性，帮助养成好习惯。
六、活动为载体，创新开展德育工作
学校以活动为载体，以行为养成教育为基础，以安全教育、爱国主义教育、诚信教育为突破口，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局。
坚持活动育人，广泛利用班级文化、旗下讲话、班会、广播等多种形式，结合时令、节日开展丰富多彩的专题教育活动。如：上好开学后“安全教育第一课”；搞好宣传发动，使全校师生了解各项德育活动的安排，统一思想认识，从而推动各项活动顺利全面开展；通过各种活动，有针对性的对学生进行思想品德教育。
德能勤绩学教师个人工作总结 15
在这学期的德育工作中， 我校依据开初拟订的德育工作计划， 在学校工作中把德育放在首位， 确实把德育教育落到实处， 做到为了全部的学生，全部为了学生， 为了学生的全部。现将学期德育工作总结以下：
（一）落实德育队伍建设，德育有主体
班主任是一个班级的灵魂， 是班级德育工作的首席执行官。 落实班主任培训工作是我校德育工作的一大重点。组织班主任不停学习，更新德育理念，把所学到的应用于现实中来；多组织老师小组议论，在议论不停产生一些新的想法，并付诸于实践， 一些好的做法得以推广。
班主任是德育工作的主体， 家长相同也是德育工作的主体。一个是在学校班级起主导作用， 一个是在家庭中起到主导作用。因此家长的重要性是不问可知的。我校经过固定的家长会，按期与家长交流，实时认识孩子在家表现，与家长共商联，同策划，一同为了孩子的快乐成长而努力。 也鼓舞家长多到学校来与老师进行当面交流，或许是电话交流，实时认识孩子的动向。有时甚至不用打电话，一条温馨的提示短信常常也能起到很好的成效。
（二）善抓住教育契机，德育有成效
1、班会、少先队活动是我们德育教育的主阵地。我校充分利用这一主阵地，形成了每个月每周固定的一个主题， 班主任老师联合本班级的实质状况， 充分调换学生的踊跃性， 共同达成一堂成功的有实质成效的班会课，让孩子在感情的触动中学会做人。如学校举行“法制教育”主题活动，各中队经过自己独到的形式， 把法制意识深入推行。
2、卫生和纪律评选是我们德育工作的一大平台。开导员经过老师的培训，上岗给每个班级的卫生和纪律进行评分，并对其不足之处提出了改良的建议。 学生在活动中获取了锻炼， 班级在活动中体验了班集体的荣辱与共。要增强守则和规范的教育，增强卫生、做操、纪律等惯例管理和查核，培育学生养成优异的习惯。
3、学校组织的活动或许教委办、教育局举行的活动，相同也是对学生进行道德教育的良机。比方书画比赛、体育比赛等等，我们都抓住合时的时机，加以指引和鼓舞，促进孩子更为健康快乐的成长。别的，学校还重视校园文化建设， 力求让孩子在快乐成长的过程中将一些美好的道德加以耳濡目染的汲取，堪称是润物细无声！
4、10 月 13 日，利用少先队建队日这一契机，邀请校外指导员颜老师到校进行讲座， 在讲座上，颜老师与孩子们交流了自己的经验以及对于书法的若干技巧。
5、在学生中展开文明礼仪知识比赛，在全校范围内选拔出十名表现突出的学生，在升旗仪式长进行表彰。
（三）流传德育关心，德育启智慧
跟着社会经济的发展， 留守少儿的出现频次愈来愈高。 于此同时，班级的后进生等一些问题也都困扰着我们。 我们重申在教育孩子的过程中视同一律，对待后进生、留守少儿等更应花更多的时间来关心，有条件的话还要深入家访，确实帮助他们解决问题。针对不一样年纪阶段的学生， 我们还拟订了不一样年纪阶段的不一样教育目标。低年级的学生我们着眼于帮助他们养成优异的习惯； 高年级的学生我们则是重视于孩子们的心理教育。不只是是看到他们的行为，更是看到了之因此有这类行为的'深层次的原由，加以劝导，力求减少他们的压力和烦忧。
（四）安全不放松，德育需保障
安全教育一直是我们德育工作的重点， 片晌都不可以放松。 平常各班充分利用时机，宣讲安全出行，安全用电等一些十分基本的知识，帮助学生建立安全意识。 联合教委办和教育局展开的活动， 再次突出了安全教育的重要性。清点火患、疫苗接种等等我们仔细组织，仔细工作，将安全放在重中之重的地点，保证十拿九稳。
总之，一学期以来，我校德育工作绝大部分获取了落实，也获得了必定的成绩，下学期，我们将汲取本学期工作中的经验，抓实抓好各项工作，争取使学校的德育工作获得让人满意的成绩。
1、仔细执行教育局、教委办下发的各项德育文件要求，以学校的真相出发，做好德育工作。
2、持续抓勤学生行为习惯的养成教育。
3、努力打造拥有特点的德育队伍。
4、持续展开“日行一善”活动。利用有益资源进行感恩行善教育，用身旁的先进典型影响学生，用身旁的好人好事教育他们，激励和指引学生以先进典型为楷模，不停培育崇善向善的自觉意识和行为。
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