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教师个人学期年终工作总结（精选17篇）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的教师个人学期年终工作总结，欢迎大家分享。
教师个人学期年终工作总结 1
2025学年，我始终秉持“立德树人”的教育理念，以《义务教育课程标准》为指引，扎根教学一线，扎实推进教学、育人各项工作，在实践中提升专业能力，助力学生全面发展。现将本学期年终工作情况总结如下：
教学工作精准发力。本学期我担任初中语文教学工作，承担2个班级的授课任务，累计完成授课160课时。课前深入钻研教材，结合学生认知特点精心设计教学方案，注重情境化、互动式教学模式构建，通过小组讨论、情境演绎、问题探究等形式激发学生学习兴趣。课中密切关注学生课堂状态，及时调整教学节奏，保障教学效率；课后认真批改作业，针对学生薄弱点开展个性化辅导，累计批改作业4800余份，开展课后辅导60余次。经过一学期努力，所教班级语文平均分较上学期提升7.2分，优秀率提升10%，学生学习积极性显著增强。
学生培养全面推进。注重学生核心素养提升，组织开展“经典诵读”“作文竞赛”等语文特色活动8场，其中3名学生在区级作文比赛中获奖。关注学生品德养成，在教学中融入爱国主义、传统文化等教育元素，通过课堂分享、主题班会等形式引导学生树立正确价值观。建立学生成长档案，跟踪记录学生学习动态与心理变化，定期与学生谈心交流，帮助解决学习困惑与心理压力，累计开展个别谈心45次，助力学生身心健康成长。
教研提升持续赋能。积极参与教研组活动，本学期参加集体备课32次、公开课5节，分享教学案例3个，与同事共同探讨教学难点解决方案。主动学习先进教学理念，参加区级教学能力提升培训4次，学习任务型教学、智慧课堂应用等方法，并将多媒体教学工具融入课堂，提升教学直观性与趣味性。撰写教学反思12篇，梳理教学中的问题与改进方向，为后续教学优化奠定基础。
反思不足，我在学困生转化策略上仍需优化，对学生差异化需求的'关注还可更精准。2026学年，我将进一步细化分层教学方案，探索更具针对性的辅导方法；持续深化教研探索，提升教学创新能力，以更专业的素养守护学生成长。
教师个人学期年终工作总结 2
时光飞逝，2025学年已近尾声。作为一名小学数学教师，我始终以严谨务实的态度对待教学，以爱心耐心关爱学生，在教书育人的道路上不断探索前行，圆满完成本学期各项工作任务。现将本学期年终工作总结如下：
教学履职扎实有效。本学期我聚焦数学课堂教学质量提升，严格落实教学常规，精心设计每一堂课的教学环节。针对小学数学抽象性强的特点，注重将数学知识与生活实际相结合，通过实物演示、生活情境模拟、趣味数学游戏等方式降低学习难度，让学生感受数学的实用性。累计完成授课156课时，组织单元检测8次，及时分析检测结果，调整教学策略。同时，优化作业设计，推行分层作业模式，为不同层次学生布置针对性作业，作业完成质量较上学期显著提升，学生数学学习兴趣持续增强。
学生关怀细致入微。坚持“不放弃每一位学生”的原则，对基础薄弱的学生开展“一对一”辅导，利用午休、课后服务时间强化基础知识点讲解，帮助建立学习信心；对学有余力的`学生设计拓展性学习任务，培养逻辑思维与创新能力。关注学生课堂表现，及时给予鼓励与引导，营造积极向上的课堂氛围。本学期，所教班级学生数学及格率达98%，较上学期提升5%。
专业成长与团队协作并行。主动向资深教师请教教学经验，听课评课35节，汲取优秀教学方法并融入自身教学实践。参与校级数学教学课题研究1项，负责收集整理教学案例工作。在团队工作中，主动分享教学资源，协助年轻教师打磨公开课2节，助力团队共同成长。利用业余时间学习智慧教学工具应用，提升混合式教学能力，更好地适应新时代教学需求。
不足方面，我的跨学科融合教学能力有待加强，教学评价方式不够多元化。2026学年，我将主动学习跨学科教学理念，探索数学与科学、艺术等学科的融合路径；完善多元化教学评价体系，全面关注学生的学习过程与成长进步，提升育人实效。
教师个人学期年终工作总结 3
2025学年，在学校领导的关心指导与同事们的支持帮助下，我坚守高中英语教学岗位，以学生发展为核心，扎实推进教学、教研、育人各项工作，取得了良好的工作成效。现将本学期年终工作总结如下：
教学质量稳步提升。本学期我担任高一、高二2个年级共3个班的英语教学工作，授课168课时。在教学中，注重夯实学生英语基础，强化词汇、语法知识体系构建，通过“每日晨读”“每周听写”“单元复盘”等形式帮助学生巩固所学。同时，践行新课改理念，减少教师主导性讲解，增加学生自主探究、合作交流时间，培养学生自主学习能力。针对高中英语阅读、写作难点，开展专项突破训练，组织阅读分享会6场、写作专题辅导10次，学生英语综合运用能力显著提升，所教班级英语平均分位居年级前列。
教研与团队建设积极作为。作为英语教研组骨干成员，牵头组织“高中英语听力教学策略”专题研讨活动2次，形成有效教学建议4条；参与编写校本教材章节1个，为学生提供更贴合学情的'学习资料。积极参加市级教研活动3次，学习先进教学理念与方法，并在教研组内分享交流。协助年轻教师适应教学岗位，指导其备课、授课技巧，助力团队教学质量整体提升。
家校协同育人成效显著。重视家校沟通，本学期召开家长会2次，与家长电话、微信沟通80余次，及时反馈学生在校学习情况，了解学生居家状态，形成教育合力。建立家长微信群，定期分享英语学习方法、家庭教育技巧等内容，助力家长更好地辅导学生。同时，关注学生心理健康，联合家长共同解决学生学习压力、青春期困惑等问题，保障学生身心健康发展。
不足方面，我在教学创新形式上探索不够，对学生的过程性评价体系尚未完善。2026学年，我将深入研究创新教学方法，开展项目式学习、主题式教学等尝试；建立科学的过程性评价机制，全面、客观评价学生的学习成果与成长进步。
教师个人学期年终工作总结 4
2025学年，我始终坚守教育初心，以学生为中心，扎实推进初中物理教学及相关工作，在教学能力、育人水平等方面实现稳步提升。现将本学期年终工作总结如下：
教学实践精准高效。本学期我负责2个班级的初中物理教学工作，累计授课152课时。针对物理学科实践性强的特点，注重实验教学，充分利用实验室资源，开展演示实验32次、学生分组实验24次，让学生通过动手操作理解物理原理，提升实践能力。在教学中，采用思维导图、错题归类等方法，帮助学生梳理知识脉络，构建系统的知识体系。同时，密切关注学生学习动态，及时发现并解决学生学习难点，累计开展针对性辅导50余次，所教班级物理学科及格率保持在96%以上。
学生素养全面培养。组织开展“物理知识竞赛”“科技小发明”等特色活动6场，激发学生科学探究兴趣，其中2名学生的科技小发明获得校级奖项。注重培养学生的科学思维与创新能力，引导学生将物理知识应用于生活实践，鼓励学生提出质疑、主动探究。在日常教学中，融入科学精神、严谨态度等教育元素，助力学生形成正确的科学观。
专业成长持续发力。积极参与教研活动，本学期参加集体备课28次、教学研讨会4次，分享教学经验与技巧。主动学习新型教学技术，参加智慧课堂应用培训3次，将线上教学资源与线下课堂相结合，提升教学效率。撰写教学论文1篇，梳理教学中的实践经验与理论思考，提升专业理论水平。
不足方面，我的'跨学科教学融合能力有待提升，对学生差异化教学的落实还不够细致。2026学年，我将加强跨学科教学研究，探索物理与数学、化学等学科的融合路径；进一步细化分层教学方案，精准对接每一位学生的学习需求，推动教学质量再上新台阶。
教师个人学期年终工作总结 5
2025学年，我以“严谨治学、爱心育人”为工作准则，扎实开展小学道德与法治教学工作，同时承担班级管理职责，在教学与育人工作中双管齐下，取得了良好成效。现将本学期年终工作总结如下：
教学工作用心履职。本学期我担任3个班级的道德与法治教学工作，授课144课时。在教学中，紧密结合学生生活实际，通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，让道德与法治知识贴近学生生活，提升教学的针对性与实效性。注重引导学生将所学知识转化为行为习惯，组织开展“文明小标兵”“爱心志愿服务”等实践活动5场，培养学生的社会责任感与良好品德。认真做好教学反思与总结，不断优化教学方法，提升教学质量，学生对道德与法治学科的'学习兴趣持续增强。
班级管理细致规范。作为班主任，我注重班级文化建设，打造“团结友爱、积极向上”的班级氛围，通过制定班级公约、开展主题班会等形式，规范学生行为习惯。建立班级管理制度，明确班干部职责，培养学生自主管理能力。关注每一位学生的成长，定期与学生谈心交流，了解其学习与生活需求，及时解决学生之间的矛盾纠纷，累计处理班级事务30余件。本学期，所带班级多次获得“文明班级”称号，学生整体素养显著提升。
家校与团队协作到位。加强家校沟通，通过家长会、家访、班级群等形式，与家长保持密切联系，及时反馈学生在校情况，倾听家长意见建议，形成教育合力。本学期开展家访25户，线上沟通100余次。在团队工作中，主动配合学校各部门开展工作，积极参与学校组织的各项活动，与同事团结协作，营造和谐的工作氛围。
不足方面，我在班级管理的创新性上有所欠缺，对个别特殊学生的辅导方法还需优化。2026学年，我将探索创新班级管理模式，丰富班级活动形式；深入学习特殊学生教育方法，提升个性化辅导能力，更好地助力学生成长。
教师个人学期年终工作总结 6
2025年学期，我担任XX年级XX学科教学工作，始终秉持“以生为本、精准施教”的`理念，扎实推进教学全流程工作。本学期完成授课XX课时，学生学科平均分较上学期提升8分，优秀率提升15%，在学校期中、期末检测中均取得优异成绩，个人获评“学期教学能手”。
精准打磨教学环节，提升教学质量。备课环节，深入研读新课标与教材，结合学生认知水平，制定个性化教学计划，精心设计每节课的教学方案，本学期完成教案编写XX份，制作多媒体课件XX个。课堂教学中，创新采用情境教学、小组合作探究等模式，激发学生学习兴趣，课堂参与度达95%以上；注重分层教学，针对不同层次学生设计差异化学习任务，课后单独辅导学困生XX人次，助力其成绩稳步提升。作业批改与反馈上，坚持“全批全改、精准反馈”，本学期批改作业XX本，针对共性问题开展集中讲解，个性问题一对一辅导，确保学生及时订正提升。同时，积极参与教研活动，本学期参与校级公开课XX节、学科教研会XX场，撰写教学反思XX篇，不断优化教学方法。
存在不足：跨学科融合教学能力不足，对学生创新思维的培养力度不够。下学期，我将加强跨学科知识学习，探索融合教学模式；设计更多探究性学习任务，提升学生创新思维与实践能力。
教师个人学期年终工作总结 7
2025年学期，我担任XX年级XX班班主任，始终秉持“严慈相济、德育为先”的.理念，扎实推进班级管理与班风建设工作。本学期班级无重大违纪事件，多次获评“文明班级”，在学校运动会、文艺汇演等活动中累计获奖XX项，班级整体风貌昂扬向上，学生凝聚力显著提升。
精准落实管理职责，筑牢班级根基。班风建设方面，结合班级实际制定《班级公约》，通过主题班会、榜样评选等形式强化规则意识，本学期开展“守规范、树新风”等主题班会XX场，评选“文明标兵”XX名。日常管理中，建立“班干部轮岗+小组协作”管理机制，明确各岗位职责，定期召开班干部会议XX次，提升班级自主管理能力；细化卫生值日分工，实行“每日检查、每周评比”制度，班级卫生达标率100%；关注学生出勤情况，及时跟进迟到、请假学生，本学期班级出勤率达99.6%。德育教育上，结合重要节日开展爱国主义、感恩励志等教育活动XX次，组织学生参与志愿服务XX次，培养学生社会责任感。同时，加强家校沟通，本学期召开家长会XX场、家访XX户，及时反馈学生情况，形成教育合力。
存在不足：对个别特殊学生的关注与引导不足，班级活动创新性有待提升。下学期，我将建立特殊学生个性化成长台账，加强针对性引导；创新班级活动形式，增强活动的趣味性与教育性。
教师个人学期年终工作总结 8
2025年学期，我聚焦学生学业提升，以“培优补差、全面发展”为目标，扎实推进学生辅导工作。本学期累计开展培优补差辅导XX课时，辅导学生XX人次，学困生成绩平均提升12分，XX名学生在学科竞赛中获奖，班级整体学业水平稳步提升。
精准施策分层辅导，提升辅导实效。培优方面，筛选学科基础扎实、有潜力的学生XX名，组建培优小组，制定专项辅导计划，重点讲解学科难点、拓展知识视野，组织开展学科竞赛训练XX次，提升学生解题能力与竞赛水平，本学期XX名学生获校级及以上学科竞赛奖项。补差工作中，深入分析学困生薄弱环节，建立个人辅导档案，采用“一对一”“小组互助”相结合的'模式，从基础知识抓起，细化辅导内容，耐心答疑解惑；注重学习方法指导，帮助学困生养成良好学习习惯，本学期XX名学困生成绩达到合格线以上。同时，定期跟踪辅导效果，及时调整辅导策略，每两周开展一次辅导效果检测，确保辅导工作精准有效。
存在不足：辅导时间分配不够合理，对学困生的心理疏导不足。下学期，我将优化辅导时间安排，提高辅导效率；加强心理健康知识学习，在辅导中融入心理疏导，帮助学困生树立学习信心。
教师个人学期年终工作总结 9
2025年学期，我秉持“教研赋能、终身学习”的理念，扎实推进教研工作与专业能力提升，本学期参与校级及以上教研项目XX项，发表教学论文XX篇，个人专业素养与教学能力显著提升，顺利通过XX教学能力专项考核。
精准深耕教研领域，助力成长提升。教研工作方面，主动参与学科教研组的各项活动，本学期参与集体备课XX次、课题研究XX项，在教研中分享教学经验、探讨教学难题，形成有效解决方案XX个；承担校级公开课XX节，精心设计教学流程，课后收集听课教师意见建议XX条，不断优化教学设计。专业学习上，积极参加学校组织的`教学培训XX场、外出学习交流XX次，学习先进教学理念与方法；阅读教育教学专业书籍XX本，撰写学习心得与教学反思XX篇，将所学知识融入教学实践。同时，主动向资深教师请教，观摩优秀课堂XX节，借鉴先进教学技巧，提升课堂教学驾驭能力。
存在不足：教研课题研究深度不足，教学创新成果转化能力有待提升。下学期，我将聚焦教研课题核心问题，深入开展研究；加强教学创新实践，推动教研成果转化为教学实效，进一步提升专业水平。
教师个人学期年终工作总结 10
2025年学期，我始终秉持“家校携手、共促成长”的`理念，扎实推进家校沟通与合作工作，本学期组织家长会XX场、家长开放日XX次，开展家访XX户，建立多渠道沟通平台，家长满意度达98%，为学生成长构建了良好的家校共育环境。
精准搭建沟通桥梁，提升协同效能。日常沟通中，建立班级家长群、电话沟通、线上留言等多渠道沟通机制，及时反馈学生在校学习、生活、品德表现，本学期发送学生成长动态XX条，解答家长疑问XX个；针对特殊学生（学困生、调皮学生等），主动与家长一对一沟通XX次，共同分析问题根源，制定教育方案。家校活动组织方面，精心策划亲子阅读、亲子运动会、家庭教育讲座等活动，邀请家长深度参与学生教育过程，本学期参与家长达XX人次，增强了家校情感联结与教育共识。家长指导上，通过分享家庭教育文章、组织经验交流等形式，为家长提供科学育儿建议，帮助家长提升家庭教育能力；收集家长对班级管理、教学工作的意见建议XX条，梳理形成改进方案XX项，优化教育教学工作。
存在不足：家校活动形式创新性不足，对特殊家庭的个性化指导不足。下学期，我将创新家校活动形式，开展线上亲子活动、家长育儿沙龙等；加强特殊家庭走访与沟通，联合学校资源提供个性化指导，进一步提升家校共育质量。
教师个人学期年终工作总结 11
2025年学期，我以“立德树人”为核心，聚焦学生思想品德培养，扎实推进德育教育工作，本学期开展各类德育活动XX场，学生德育考核优良率达97%，所带班级获评“德育先进班级”，个人获“优秀德育工作者”称号。
精准开展德育活动，提升学生素养。主题德育方面，结合重要节日、纪念日，开展爱国主义、感恩励志、诚信友善等主题教育活动XX场，如“国庆红色故事会”“感恩父母书信大赛”等，引导学生树立正确价值观；组织学生参与志愿服务活动XX次，走进社区、敬老院开展公益服务，累计服务时长XX小时，培养学生社会责任感。日常德育渗透中，注重在课堂纪律、同学相处、卫生劳动等细节中强化品德教育，及时纠正学生不良行为XX起；建立“德育成长档案”，记录学生德育表现，定期与家长沟通德育进展，形成家校德育合力。同时，加强学生心理健康教育，开设心理辅导小课堂XX节，一对一疏导学生心理困惑XX人次，帮助学生缓解学习压力、改善人际关系。
存在不足：德育活动形式创新性不足，心理健康教育专业性有待提升。下学期，我将创新德育活动形式，引入情景模拟、实践体验等模式；加强心理健康知识学习，提升心理辅导专业能力，更好地推进德育教育工作。
教师个人学期年终工作总结 12
回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。
一、师德表现
关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。
二、课堂教学
美术对于学生并不陌生，但初一上学期的时候，很多学生的理解就是美术就是画画，经过一学期的知识传授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术重点稍微有了不同的侧重点，初一年侧重学生对印刷体美术的.体验，而初二年更是侧重学生对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，学生学起来也有了比较大的兴趣。所以教师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和欣赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要认真的备课，使上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。
三、教学工作
为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，听课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校园的美化，宣传工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电。本学期也带学生参加兴趣小组，同时也辅导学生参加各项比赛活动，虽然未取得很好的成绩，但也有了很大的进步，相信继续努力会有更大的进步的。
四、课外活动
在课堂中我也积极挖掘美术人才，并利用周末兴趣小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的兴趣。
五、考试
本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到认真批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上。
六、其他
我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的兴趣学习。同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自已一是股活的泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资源，相信自己在以后的教学上会有更好的表现。识培训讲座，开展农村“六个一”环保活动。
教师个人学期年终工作总结 13
怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识。
在上一学期里，我从一个学生的角色过渡到教师的角色，这期间我的思想发生了很大的变化。以前作为一名学生的时候，对自己要求并不是很严格，甚至可以说有些松懈。但是当我走上教师这一工作岗位，当我走上讲台的时候，我知道我要对学生负责，我要对班级负责，我要对我的学校负责。有了这份使命感与责任感，我在思想上严格要求自己，积极参加学校的'各项工作，做好自己的本职工作，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。在自己这个平凡的岗位上发挥自己最大的光和热。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任高一（12）班和（11）班的英语教学工作。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我认真钻研课本，仔细地研究考点，做了很多套高考题及随堂练习题。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学中，能够研究学生，通过自身的努力使他们对原本很枯燥的英语学习产生一定的兴趣，在兴趣的带领下让学生能够积极主动的学习，能够顺利地完成学习任务。认真布置并钻研作业，一直在思考如何能够真正地做到“把班级还给学生”，让自己真正地成为一个引导者。
三、学校工作。
我严格要求自己，工作实干，努力完成学校给予的各项任务。对于我们青年教师，今年最大的任务就是如何把成绩弄出来，对于这一个问题，我做到了实干，真干。在学校组织的青年教师大赛中，认真准备，积极应对，出色的完成了任务。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，晚上也是坚持天天加班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好英语课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教师个人学期年终工作总结 14
我作为数学备课组组长，今天在这里代表全体备课组教师向大家三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。
发扬优良传统，坚持三个统一
统一观念：针对试题更加突出“从学生未来发展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。严格按？纲？的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学能力。三年来，我们的教学方针是：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。在此观念下，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。
统一目标：从到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目标。如：高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂”；阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养，将探究式学习引入课堂”；高三第一学期，我们的教学目标是“夯实基础，注重基础知识和基本方法的教学”；而高三学期，我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力”。只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，取得较好的教学效果。
统一主线：高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝聚着我组老教师的经验和心血，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的`重要前提。
关注教改，注重科研，改进方式
随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。由于我们是最后一批使用旧教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念，“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目标，制定出不同的研究课题。高一阶段，以“如何培养学生数学学习兴趣，以学生为主体进行课堂教学”为课题，重点结合教学内容进行学法指导，改变教学方式，发挥学生的主观能动性，提高教学效果的研究；高二阶段，将“探究式”学习引入课堂，开展发挥学生的主体作用，提高学习能力的研究；高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一，但不拘泥于统一的教学方式。课后总是认真总结，写出教学论文。由于大家的努力，我们的教学成绩，从高一到高三始终位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。
群策群力，取长补短，团结协作
备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，*的力量是绝对不可能完成的。我们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是学校的大干部，身兼数职，爱岗敬业。我们*的正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结协作。李英芬、陈坚老师是组里的智多星，经常献计献策；李欣老师带病坚持工作，是组里不可多得的决策者；赵宝伟老师虽然是新手，但聪慧过人，虚心求教，是组里的中坚力量。我们今天取得的成绩，正是大家的努力和智慧的结晶。
回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴，以期对未来的高三复习提供借鉴。
注重以人为本，营造和谐、的复习空间是成功复习的基础
教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐健康地发展”，高三数学教学当然也不例外。
重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理想的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学习状态。
教师个人学期年终工作总结 15
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的.职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。
这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
三、领班工作。
这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像XXX同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。
教师个人学期年终工作总结 16
本人于x年10月出生于常州市新北区孟城镇，毕业于镇江师专美术系，7月取得江苏教院函授本科文凭。被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。
一、思想政治方面
忠诚于教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和职责心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处十分融洽。
二、教学教研方面
(一)教学方面
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自我所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了必须的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了决定美和创造美，提高了学生的审美潜力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。在丹阳市元旦作品展览中获“优秀辅导老师”，在中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中获江苏赛区“辅导老师奖”。同年在第x届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书法作品发表在《美术教育》杂志上，一位学生的书法作品发表在丹阳市爱祖国爱家乡《老少书画摄影集》上。、十位学生的书法作品被选送到日本展出。有三位学生考取了省丹中的艺术特长生。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，被评为镇教学骨干，所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校，绘画作品在丹阳市中小学教工书画比赛中获三等奖，有两幅绘画作品在杂志上发表，一幅绘画作品被选送到日本展出。x年所在的新桥中学体艺教研组被评为“礼貌教研组”。教案《室内装饰品的设计和制作》获市三等奖，在丹阳市第x届教学节活动中获“教学能手”称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进教师”，市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。
(二)教科研方面
参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。，负责并参与的省级课题《九年一贯制美术教学的衔接和优化》;有15篇论文在省市获奖，其中《美术课堂的“六度”》发表于《当代教育研究》，《艺术的'灵感———生活》发表于《美术教育》杂志。
三、德育教育工作
调入华校之后我一向担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话："捧着一颗心来，不带半根草去。"全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生"敬而亲之"。长期的教学工作，使我在德育管理方面构成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。
以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自我的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。
教师个人学期年终工作总结 17
回首过去，我圆满地完成了本学期的工作，回顾本学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将本学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在本学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学都运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。我积极参加农村小学英语教师培训，我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的.与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
本学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，本学期没有迟到过，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。以后我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向
加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！
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