副班主任工作总结(集合15篇)
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的副班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
副班主任工作总结1
本学期我担任四（6）班副班主任。开学初我就发现，学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不太理想，学习态度不够端正，学习方法不够正确，导致学习成绩也不理想。回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。
1、扎实抓好学生常规
俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”学生到了一个学校，就得遵守学校的规章制度。按学校要求，我和班主任一起，排好学生做操、吃饭、放学的路队，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住小学生好胜心强，爱听表扬，也更希望自己的班常常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。
2、切实关注学生身心健康
四年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，所以班级管理的难度可想而知，每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因，寻找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点，更会看到他们身上的优点，积极因素。在平常的生活，学习中，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，给予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心，上进心，我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理。
3、努力提高学生学习成绩
本学期担任四（6）英语教学工作，在接受任务的那一刻就感觉到肩上胆子的沉重，这班学生的基础不好，可怎么办？静思两天，决定先从学生的学习态度和学习习惯入手，在配合班主任抓好学生行规的`同时，我经常找学生谈心，了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况，针对他们的学习态度给予肯定或提出建议，并教给他们好的学习方法：如新授课前要预习，解题要先分析解题思路并借助汉语来理解，每人准备一本集错本用于收集每次做错的题并经常拿出来做做；英语方面除了认真听讲和完成作业外，还要养成每天读书的好习惯并学会做笔记等。久而久之，班级的学风变浓了，大多数学生的态度端正了，学习习惯变好了，学习方法改进了……另外，针对本班学生的实际情况，我还注重补差分类、作业分层、细心批改、耐心辅导，在师生的共同努力下，我班的成绩大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和发展。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使。
副班主任工作总结2
时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一(2-6)班的地理教学并且担任初一（二）班副班主任工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、教学工作
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
4、积极认真参加集体备课活动。在每周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的`学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6、取得了较好的成绩。本学期，期中、月考考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地里充满信心。
二、副班主任工作
作为一名副班主任，我积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作。我深知教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直铭记着“德高为师，身正为范”这句话，以此为鉴。
1、深入了解学生的学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。
2、在班级早读、课间操时，我总能及时到位，认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系。
3、对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。
如今，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取更加长足的进步！
副班主任工作总结3
我做副班主任工作的第一个年头即将画上名号。我根据学校的副班主任工作职责，对照并认真执行，全身心投入到班级中去，在这个年里，我尽力配合王老师的班主任工作。
下面对我这个学期的工作做如下小结：
一、能协助班主任处理班级事务。
担任二（5）班的副班主任以来，每天看到班主任王老师工作非常辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所任学科的教学任务——不但二年级有两个班，还有两个四年级的班级，作为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，能够减轻一些她的工作压力。
所以有空闲的时间我会回到班级督促学生搞好卫生；早操的时候主动地在队伍后头监督管理，中午吃饭的时候我也总会即时地去照看学生。而当王老师外出活动的情况下，我更会主动承担起本班的事务——晨会、早操、吃午饭、放学等事宜。我还和王老师一起筹备家长开放日，和家长实现良性互动；一起筹备“百川故事会”，共谱爱的乐章。
我也经常和王老师沟通交流，讨论班级情况及存有的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。
二、能协助班主任搞好学生工作。
我发现低年级的孩子对老师特别热情，特别喜欢围着老师转，得到老师的注重。所以，我也会经常把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们喜欢的.事物；告诉他们天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；对于表现好的同学即时告诉他们这几天进步了！也会在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，对那些表现不太好的学生提出对他们的一些要求。就这样我慢慢走近了学生的心里，即时了解学生的心情，并为他们排忧解难，收到了不错的效果。
另外，虽然我不是班主任，但是身为语文教师，本身都担负着德育的责任。我常常将德育蕴藏在语文教学中，将学生知识的习得与学生的德育结合在一起，这样就会让学生在体悟中更加真切地领悟人生哲理。比如在教师的引导下，学生学了《梅兰芳》一课后，便能懂得勤能补拙的道理。
倘若出现与学生本人无法顺利交涉的情况，我便会即时与家长联系，以便家校联合，全面了解学生的情况，打开学生的心结。
因为我是一个新教师班级管理方面的水平低下，所以在协助班主任工作中，有些方面还显得不够细致，比如在教育学生的时候，我的策略不够完善……
一个学期过去了，过得很快，似乎仅仅转眼间。回想整个学期，我和班主任王老师能很好地配合，共同为做好班级的管理工作而努力！
副班主任工作总结4
本周担任九年一班副班主任，参加了九年一班的班组工作会议，由班主任祝老师和教导处宫主任主持会议，确定了工作细节和个人分工。并记录了会议内容，发表了个人的观点和看法。
配合班主任分配了质检工作，一天两次，由副班主任配合班主任对班级进行了两次质检，设计了质检小组和各学科的质检周期表，配合各学科的老师进行试题打印，评卷，成绩记录，课间渗透到班级中，管理课间和上课的纪律。检查班级的卫生和上课情况。
深入班级与个别学生进行了交谈，以谈话的方式了解学生的心理和学习情况，针对学习优异的学生进行鼓励和激励，针对学习较差的学生进行思想教育和鼓励，让学生们感觉到教室对他们的期望，加大学生的学习动力，促进班级的集体学习风气。
在以后的`工作中要加强课堂纪律的管理，增多质检的次数，以节节课质检为目标，加大质检力度，充分了解学生在每节课的学习情况，针对学生的学习情况进行指导和帮助，让学生们能够更好的学习。
副班主任工作总结5
在过去的一学期里，在班主任教师的帮助下，我顺利的完成了一年级副班主任工作。今年我担任了一年级的副班主任工作。第一次担任起始年级的副班主任，首先觉得有点忙然，不知从何做起，然后又觉得身上的担子很重。因为一年级小学生的自理能力和自控能力相对比较薄弱，正是形成良好生活学习习惯的关键时期，好的习惯的'形成决定了一个孩子对生活学习的态度及其今后生活学习的能力。对于没有任何经验的我来说，一切只能自己慢慢地摸索。其次，一年级的小学生都是天真可爱的，看着他们也不会忍心去批评他们。当然他们对于一些一味的批评也是懵懵懂懂，即使你批评了老半天，他仍呆呆地看着你，似乎不知道你在讲些什么。所以在对一年级的学生进行教育的时候，就应有一定的技巧。在他们进行教育时，我尽量使用表扬的方法，给他们的书上贴贴花，少批评，有时也可使用一些“糖衣炮弹”，一年级的学生总需要我们用一些富有趣味的东西去浇灌它，帮助他们发现学习生活的乐趣。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时
总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
一、协助班主任做好班级管理
协助班主任做好各项开学以及学期后的准备总结工作，平时与班主任共同负责班级的出操，午睡，班级集体活动的组织与管理。全面负责班级的黑板报工作，每月设置不同主题，教育学生，明确班级管理细则。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，对各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。在班主任不在时，认真履行班主任职责，组织晨会，班会，组织学生清卫工作和放学等各项常规事务和处理班级突发事件。在班会课上开展一些专题性的活动，如：”做好眼保健操””抗震救灾我参与”等活动。
二、积极协助班主任开展好各项活动
本学期活动较多，在参与活动的过程中我积极参与、每次活动我都参与管理和组织工作。与学生一起活动并适当予以技术性的指导，并在活动之前进行安全教育，以免意外的发生。在学期管理过程中，班级零事故。
三、积极主动地和班主任，家长联系，发挥好协助作用。
在与班主任家长交流的交流中，听取他们的意见，同时又把自己当作班级的主人。凡事都主动地班主任协商，听从班主任的安排。能够慎重地处理和家长的关系，我平时注意与家长多交流，促进家校沟通。
总之，在这一个学期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一
学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向有经验的班主任学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
副班主任工作总结6
时间就如流水不经意间从指缝悄然溜过，转眼已逢期末，这学期我担任一（5）班的副班主任，下面我就从以下几个方面来谈谈我的副班主任工作：
一、培养学生良好的习惯。
从小培养良好的习惯非常重要，俗话说：好习惯一生受益。所以我引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到"不以善小而不为，不以恶小而为之"。其实每个学生都知道要讲文明，守礼貌，可具体做的时候却不尽人意。我引导他们从小事做起，比如：自己的桌椅下有纸屑时，不要问是谁的捡起来，扔进垃圾桶里等。我也利用晨会课和学生一起学习《小学生日常行为规范》，使学生能够认识到如何才能做一名合格的小学生。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲，下课好好休息，不乱跑，不打架骂人等的习惯，对于本班郑奥、陈侃奕、巩睿等喜欢跑的学生，我要求其他的小朋友时刻提醒他们，帮助他们。平时还教育他们见到老师要主动打招呼，养成尊敬师长，讲礼貌的好习惯。
二、和中队辅导员共同培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动也比较多，我帮助学生收集故事材料参加讲故事比赛，参加学校的黑板报评比，连续三次均拿一等奖；在庆六一的活动中，我们一年级开展了丰富多彩的活动——趣味夺宝，在这之前，我们班的学生全部戴上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。
三、配合班主任，参与班级各项活动。
我们都知道班主任的工作是繁琐的，一样接着一样，总有做不完的工作。虽然闻老师都不会来麻烦我，宁愿自己做的晚一些。可我也懂得作为一名副班主任，协助班主任搞好工作是我应该做的。所以，我有空就会去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在这期间我也能配合班主任做好班级的日常工作，协助处理班级各项事务。通过闻老师的指点，让我真的学到了很多的东西，得到了很多宝贵的经验。因此在卫生和纪律方面我都能认真安排好学生打扫干净，包括把打扫用的`工具放到指定位置等，同时也加强了学生的养成教育，为孩子创造了一个干净，卫生，舒适的学习环境。作为副班主任，我积极的配合班主任做好各项工作，期末，我认真的誊写每个学生的成绩报告单。对于班主任外出听课或开会时，主动代替班主任管理好班级，让班主任无后顾之忧。
时间真的过的很快，一个学期就这样进入了尾声，我边学边进步着，可能不是每件事都做的很完美，可是却每件事都用了心。不管是班主任还是副班主任，我们的目标都是共同的，那就是为了更好的管理好班级。在今后的工作中，我会更加努力，不断进步，把班级的方方面面建设得更好。
副班主任工作总结7
回想这一个学期担任三三班副班主任的经历，各种各样的感受涌上心头，期间有过紧张，期待，失望，欣喜，感动……所有的感受都化为一句收获：永远不要低估孩子们，只要等待，就会有不断的惊喜。
副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当然得有自己独到的方法，因此，在本学期的副班主任工作中，为了能建立很好的班风学风，促进学生的全面发展，在此期间，主要做了一下几方面的工作：
一：蹲下来和孩子们对话，了解他们的内心世界
寄宿制学校的孩子，一周没有见到父母，所以他们对于老师的依赖性是很强的。作为这样学校的老师，更应该以一种和学生平等的姿态来和学生们相处，这是我给自己定下来的和学生相处的基本方针。当我用真心和孩子们交往的'时候，可以很明显的感到我们的心越靠越近，他们会和我描述家人对他们的好，会倾吐很多想做却总是做不到的小烦恼。当我来到教室的时候，他们雀跃的眼神向我表达他们对我的喜爱，他们打开的怀抱散发着浓浓的暖意……我想，我们已经是彼此心里的朋友。
二：不仅注意学习习惯的养成，更加注重行为习惯的陪培养
副班主任的定位应该区别于任课老师，我们不仅是知识的传播者，更是孩子良好人格的塑造者。所以，从学期的一开始，我就很注意自己言传身教对孩子们的影响。例如，我自己力求做事雷厉风行不拖拉，从而更好地提醒孩子们养成及时做好每一件事的好习惯;我在带领孩子们行走在校园遇见其他的同事的时候，我都会热情地打招呼，从而让孩子们意识到人与人之间的交往需要礼貌且温暖的互动;我在黑板上画图的时候争取每一次都用直尺标准作图，从而告诉孩子们即使是老师也不能偷懒……我想，我们会是情商最高的孩子。
三：及时和家长朋友沟通反馈，我们是世界上最亲密的合作者
班主任和家长的关系其实很微妙，在寄宿制的学校中更是如此，家长一周不见孩子，对于孩子的情况缺少了解，老师的及时反馈既能让家长们安心，也能和家长沟通孩子们的变化，在家长和老师的通力合作下，孩子的进步才会快速有效。
副班主任工作总结8
一年一年岁月的流逝，积攒起来的是我作为助理班主任工作的金子般的经历。我主要从以下三个方面来总结我的助理班主任工作：
第一，我的助理班主任工作回顾：
这一年来在马老师所管理的四班，与其说我是一名助理班主任，不如说我是一名马老师与学生之间的信使。我只是起到了一个衔接和配合的作用。一方面我积极搜集马老师方面的信息，传递给学生；另外一方面我用心聆听学生反面的信息需求，反馈给马老师；这样我的工作没有什么特殊与特别之处，但是我衔接着他们彼此之间的情感，完成着我应该完成的任务。
协助马老师进行学生体育中考前锻炼：
在学生参加体育中考之前，我协助马老师完成学生体育中考的训练监督工作，在监督的过程中，我看到了马老师的意志，看到了学生们的意志，就是一种无形之中的意志的力量，牵引着我们每个人向前，从来不轻易说放弃，无论风雨，无论骄阳，每一个人都有着积极乐观的态度，美丽的梦想召唤着我们，美丽的梦想让孩子们在训练过程中不断的突破自我，超越满分！
协助马老师日常盯班、盯餐：
马老师是一位勤奋的班主任，这是我从她身上学到的，每天她都第一个到班里盯班，不吃早饭，我虽然协助盯班，但总是跟在她的后面。同时还进行学生午餐管理，九年级的学生自觉性比较强，我在盯餐管理的过程中看见了他们日渐在进步，自觉性越来越高。
其他方面：
完善班级博客、协助管理班级卫生等方面，我都没有付出很多，只是协助马老师而已。但是在班级工作管理的过程中，我最大的收获就是我感受到了班级内师生之间快乐的氛围，虽然是九年级，但是大家精神状态一直很好，永远快乐的向前！
第二，助理班主任工作感受与反思：
我的助理班主任工作感受主要体现在两个词语上，一是“勤奋”，一是“毅力”。勤奋是马老师的点滴工作让我感受最深的，毅力是孩子们身上表现出来的'。九年四班，在班主任和学生身上集结了生命中最美好的品质，我感受至深。
我的助理班主任工作反思也主要体现在两个词语上，一是“记录”，一是“反思”。记录是记录工作过程中的启示与感悟，我经常写周记，以这种方式来发现学生，关注学生。一是常反思，多思考问题何在，多思考问题解决的办法。反思是我们前进的动力。
第三，如果我是班主任我的带班思路：
一．班主任身教胜于言教，不断提高自身德育素质
初中生对周围的一切充满兴趣，有人说天性无邪的他们像一块永远不会饱和的巨大海绵，总是孜孜不倦地吸收着他们感到好奇的事物。然而他们的价值观体系是极不成熟的，对身边的事物学习模仿时欠思考。而对于一个班级的学生而言，班主任经常与他们在一起，同他们的距离是最近的，由是班主任身教的效果也是最显著的。基于此，班主任的思想言行就显得更为重要，绝对不能有半点松懈和马虎。因此需要班主任不断提升自身的德育素质，让自身焕发班主任的人格魅力，真正实现班主任日常的点滴言行、思想意识、道德品质等对学生产生直接的积极影响。班主任一定要为人师表，让优秀的品质、积极向上的思想自然流露于日常行为中，影响学生，让身教在先，告别那种学生抵触的频繁无效的言教。
那么班主任应该如何提高自身德育素质呢？东北师范大学荣誉教授王逢贤指出:“德育素质的内涵是随着德育观念和德育实体的不断完善、德育经验的不断丰富、德育理论成果的科学化,不断呈现扩展和严谨的趋势”。所以，班主任要不断为自身充电，及时吸收先进的德育教育理念，并且能够合理有效地运用到德育工作实践中来。同时新时代的班主任还要掌握一定的心理学知识——面对青少年思维由经验型向理论型转变的现状，他们对简单说教大多不予认同，更多地需要班主任进行温情关爱教育，从而达到事半功倍的效果。另外初中生处在“叛逆期”，班主任掌握一定的心理知识，能够帮助学生适当解决心理疑难，增强其心理抗挫能力。教师的德育素质还包括良好的师德和积极向上的健康心态等，这些都是足以感化学生，促进他们身心健康发展的重要因素。
二．加强班级管理，理性而又赏识性、包容性地评价学生
学生的生存环境是班级，班主任加强班级管理是必要和必须的。班主任首先应把师生关系建立在平等、民主、互助、和谐的基础上，这是班级管理实效性的切入点。只有这样才能充分调动学生管理班级的热情，从而激发他们对于班级的热爱。这样的班级管理是班主任与学生共同参与、共同合作、共同投入的管理过程。其次，加强班级管理要有合理、健全的制度。班级管理制度化，是德育顺利进行的基本保障。具体包括建立有效严整的班规、班纪，建立良好、积极向上的班风和德育目标，良好的班风是学生学习的保证。同时还要建立良好的学风，制定合理可行的学习目标，激发学生学习的动力。再次，班级的德育管理不能忽视全体学生的学习状况与人格发展的失衡，要高度重视学生健康心态的发展，把班级创建为学生人格发展和学习进步的环境载体。最后，班级管理一定要注重开发、培养学生干部的工作能力。让他们在班级舞台上充分展示自己的智慧与才能，为班级管理作出贡献。
班主任每天与学生接触，对于学生言行势必要作出评判。如何使班主任的评判发挥实效，在班级内产生良好的导向作用，我们要遵守的一条基本准则是一定要理性而又赏识性地评价学生。理性是指能够正确及时地判断事情的性质，教师不情绪化、不偏向、公平、公正。一般来讲对于积极正面的事情教师要注重对学生的赏识性教育，多鼓励、多赞扬，形成班内的正确引导；而对于负面的事情，教师要注意批评的同时更要有一颗包容之心，能够做到真正理解学生，包容学生的过错。身为班主任，赏识与包容就是要求我们发自心底地去爱学生，要求我们从各个方面去关心学生，理解学生，帮助学生解决成长过程中遇到的种种困难。
三．学校、家庭、社会德育一体化，通力合作发挥作用
德育不只是班主任一个人的事情，德育不只是学校的重要工作，德育还需要家庭和社会与学校形成合力。而在其中发挥桥梁作用的是班主任。一般来讲，适当的家访或者同学生家长保持沟通是必不可少的，可以充分利用家校通平台以及公用邮箱、班级博客等网络资源。充分调动发挥家长的积极性与监督作用。教师与家长沟通要注意言语交流方式合理，形成友好和谐的合力，感染、感化学生，促进学生的进步并建立、形成良好的道德价值取向。社会德育，主要是学校与社会发生联系，全面发掘丰富的社会资源，让学生参与必要的社会生活，例如去福利院照顾孤寡老人，进社区宣传环保，积极参与希望工程募捐等。
同时，班主任要注意学生社会活动结束后及时通过班会进行回顾总结，让学生发言讨论，以达到切实的德育目的。
班主任肩负着学校与家长的委托,一定要沟通好学校、家庭、社会，只有让三方面形成合力，才能真正完善对学生的道德教育，从而为培养具备综合素质的优秀学生打下坚实的思想基础。
总之，初中班主任在德育工作中要关注身教胜于言教，不断提高自身德育素质，同时注意加强班级管理，理性而又赏识性、包容性地评价学生。发挥学校、家庭、社会德育一体化的桥梁作用。在内容上有所创新，在方法上尊重科学，追求实效，以德育工作的实效性作为出发点和归宿，不断探索出班主任德育工作的新思路。
副班主任工作总结9
主要工作：
我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！
爱每一个孩子，使他们因为有我这样的副班主任老师，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会做人。这是我做教师一天就是一天的重点！即是我做（班）副班主任老师一生的重点。
每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！
出色地完成了各月的活动安排：
1、按时完成学校各部门布置的各项工作。
2、协助班主任老师管理学校各类集会，完成每周一次的短课管理。
3、与班主任老师共同做好课间餐的`管理工作。
4、及时上报上课期间出现的意外情况。
5、离校前，及时关闭教室、办公室的门窗、切断电源。
6、出现不能按时到岗等特殊情况时，与班主任老师、行政值日及相关部门的教师做好交接、代岗工作。
规范学生行为！掀起学习的热潮，完美自我形象。
做好学困生的帮扶工作。采取多鼓励少批评的方法。
收好学生每月的午餐费，并开好发票。
本学期我代了一个月的班主任老师，并做好班主任老师，我没有什么可遗憾的。
副班主任工作总结10
作为副班主任对班级管理的分管工作，因为刘老师各方面都做得很不错，我和董老师就积极的配合，我主要的分管工作是学生升旗上操和放学的站队以及纪律管理，再就是平时下课和课外活动的纪律安全管理，当然跟孩子们一起在操场自由开心的玩耍，也是我感到最开心的`时候。不仅能拉近和孩子们的距离，也让自己觉得更加喜欢这群孩子，喜欢教师这个职业。
作为xx教育的一份子，梦园班的我们和孩子都是幸运和幸福的，这里是真正的素质教育，跟孩子一起成长。每天孩子们见到后对我鞠躬行礼让我感到特别的感动和开心，有时候孩子们上武术课和书法课我会跟着去，感觉他们真的是幸福，有这么好的条件提供给孩子们学习和成长，怎么能不珍惜呢。
从一篇博客上看到一段很好的文字：怀着欣赏与鼓励的目光去看待身边的人与事，与怀着羡慕嫉妒恨的目光去看待你周围的人事，出发点不同心态不一样。这世界比我们强比我们牛的人太多，要与比我们厉害的人为伍，要感谢那些强者，他们的存在让你懂得了生命的意义。做人多挑剔自己毛病，少挑他人毛病，你会发现这世界很美好。希望用在自己的为人处事和教育孩子上。
副班主任工作总结11
一加强班干管理力度
一个班级的整体情况好差，直接取决于班干部的管理水平的好坏，上学期，我发现选出的班干中，有好几个都不能胜任工作，于是在这学期，我们进行了民主选举，重新组成了班干部成员，根据班级情况，我们商讨制定了班级管理制度，并定期招开班干会议进行细化和补充，逐步培养他们的管理能力和责任意识，让他们的心紧系班集体，处处为班级着想，如每天进行班级卫生监督，早、中、晚轮流检查，课间纪律委员负责管理，谨防追逐打闹事件发生。通过这一学期的历练很成长，董梓萌、许诺、钱宇瞳等同学成为了班级真正的“领头羊”，管理能力得到了很大程度上的提高，他们的在班级里的威信也有所增强，而且，他们也用各自良好的表现给同学们树立了好的榜样。
同时，在他们的精心努力下，我班在这学期各方面都有了进展，黑板报在二、三、四三个月中连续获得一等奖，班级在三、四月份连续被校评为“文明班级”。
二培养良好习惯
良好的习惯是学习的基础，但好习惯的养成确实不是一触而就的事情，它是一个漫长的过程，现在的孩子大部分都是独生子女，生活环境优越，缺乏独立自主的能力，自我控制能力和自觉性极差，身上的缺点还是较为明显，想一下子改变他们确实不是一件容易的事情，于是，在平时的工作中，我便耐心的教育，真诚的引导。
利用晨会活动，细心讲解，让他们明白，哪些是我们这个年龄段该做的，哪些是不该做的，并不时的进行反复教育，在班级树立榜样，利用榜样的作用，给他们确立近期目标，让他们时刻有个可比对象，这样就不会一再迷茫；对于习惯极差的`学生，我会经常找他单独谈话，并利用“结对子”形式，让优秀的学生帮助他们养成良好的学习习惯和卫生习惯，对有进步的一对子，进行及时的表扬和鼓励。在每月的挣星赛评比中，表现突出者，还给与物质奖励，这样他们便在友好的竞争环境中，得到了良性发展。
三做好后进生转化工作
要搞好班级管理工作，提升班级的整体学习风气和质量，后进生转化工作不容忽视，同时也是工作的一个难点，于是，从开学初，我每天利用课余时间，给这些孩子进行课本知识的补缺补差，并且悉心引导，给他们讲解一些启迪故事，让他们在生活树立榜样，这样，他们在我的感化下，从中不仅获得知识教育，同时也增强了学习的信心，找回了自我，通过这学期的努力，有好几个孩子都得到了提升，他们不仅会利用所学知识解决一些简单的问题，同时，也变得敢于表达，和展现自我了。
四与家长协同合作
新时代的教育是一项系统工程，对于涉世不深的学生来说，家庭教育和学校教育在他们的学习、生活中所起的作用都是重大的一是定期进行家访。首先，通过家访或电话联系，主动地与家长交流，告诉家长自己对学生的评价和意见，了解一下近期学生在家里的思想和学习情况等，特别是可以发现一些学生进步和退步的苗头，以利于及时调整自己教育的内容和方法。其次是采用家校联系簿进行交流。
对一些缺乏自觉性、自我控制能力较弱，经常会出现一些过失的学生，我会每天或每星期在联系簿上写一下该生的主要表现等，这样教师和家长都能及时把握该生的基本情况，督促他们完成各项作业，及时改正缺点，引导他们积极进步。本学期，在我班全体师生的共同努力下，己经形成了班风比较正，学风比较浓的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的地方。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的继续努力和加强。
副班主任工作总结12
印度一位哲人说过这样的话：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运。高一（2）班整个学年以“信念、行动、习惯、性格和命运”为指向，在学校领导的指引下，积极开展工作，一步一个脚印，不断地进步……
回首高一这一年，对我个人来说本身就是一个在学习、在实践、在成长的过程，以下是我班主任工作的几点体会。
一、树立学习信念，调动学生学习状态
目前市场对人才的需求、就业的压力等让很多学生选择在普通高中学习。他们的目的就是要参加高考从而进入好的大学将来能在社会上有立足之地。因此我要从高一就让他们了解一些高考信息，让他们知道高考竞争的激烈、残酷性、、将来就业的情况等，从而激发他们旺盛的学习动力和斗志，刻苦拼搏的精神，为自己三年后的高考打下坚实基础。从“逼我学”到“我要学”，化被动学习为主动学习。通过晨会、主题班会、黑板报等形式，引导学生要有学习紧张感。
要发挥自我暗示的积极作用。其实人都是这样的，如果经常有人称赞你是一个爱干净、仪表整洁的'人的话，那么时间长了，你也就不容许自己的衣物有丝毫的污迹，学生亦然。朱纬同学很聪明，但考试的时候总是发挥不正常，成绩也不理想，经过一段时间的观察我发现她实际上是缺乏自信心的。于是我就经常在恰当的机会有意识地表扬，当她用某一种巧妙的方法解出了一道困难习题的时候，我就让她到黑板上来讲，然后让全体同学鼓掌表示钦佩。时间一长，自信心也就建立起来了，在期末考试中跃进了班级前五名。
二、加强班级管理，督促学生学习
一个班级有凝聚力，有铁的纪律，良好的学习氛围，是出成绩的前提。在班级的常规管理上，要求班干部发挥示范作用，进行民主科学管理。班主任的角色是指导、督促和后勤服务。光勤下班是不够的，并且要深入到学生中去，实实在在为学生解决问题。到后半学期，面临着选科、分班等实际问题，随着期末临近学生开始谈论着选什么科进什么样的班级学习注意力分散，对不感兴趣的科目干脆放弃。针对这样的情况班我利用一节班会课跟学生们一起讨论选科、分班问题消除他们心中的疑惑，让他们明确这次期末考试的成绩是选科的有利依据之一。学生分班前夕的班级管理显得更加复杂和重要。班主任不仅全天候到岗到位，落实班级常规。还要联系课任老师和家长协同做好工作。在班级活动上如晨会，班会，主题活动放手让学生自我设计、自我组织，在活动中把做人的基本准则、学习方式方法和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使学生自己在集体中成为班集体的建设者，而不是班集体的多余或“包袱”。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，让学生心服口服。高一（2）班在全校的各项评比中均列前矛。班级班风正、学风浓，凝聚力强，成为一个优秀集体。
三、多渠道积极与学生开展交流，健全学生的心理
高一学习任务重，考试科目多，偏科现象严重，学生的心理负担重。我仔细观察，主动出击。有叫到教师办公室正式谈话的，有在路上碰到边走边谈的，有在食堂吃饭时特意上前与之讲话的；还有通过写纸条交流等等，特别是非正式的谈话取得的效果要好一些，并且还拉近了与学生的距离。谈话的时候，从学生角度出发，从学生自己利益出发，尊重学生，心平气和，摆事实讲道理，以理服人。谈话中首先肯定阶段性的成绩，让学生感觉到自己取得的一些进步，体会到成功的喜悦，意识到差距又缩小了。这时候再让他找自己存在的问题，薄弱学科，提出一些改进方法和要求。这样做能使学生的自尊心得到满足，自信心得到增强，压力得到缓解，下阶段的学习会特别认真。
四、积极开展文体活动，增强学生的体质，提高学习效率
针对学习任务繁重的情况，进行适当的文体活动不仅有利于学生身心健康，而且也有利于学习效率的提高。利用活动课、劳动课开展体育活动、比赛和文娱活动，让学生的身心得到适当的放松和休息。每次活动我都亲临现场，与学生一起活动并适当予以指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、做好学生与任课老师、老师与老师和学生与家长之间的桥梁作用
班主任把学生的反馈意见及时地向任课老师反映，帮助严重偏科的学生联系科任老师做好帮扶工作。学生与科任老师关系融洽，科任老师的辛勤付出是取得较好成绩的有力保证。老师之间互相交流学生的学习情况，共同探讨方式方法，齐心合力同抓共管，力促学生成长。家长是孩子的后勤保障，通过短信、电话、家访、家长会等多种形式与家长交流，反映情况，让家长全力支持，让学生能全身心投入学习中。
高一一年，经历了许多，收获了许多，也成长了许多，还有许多的“许多”一言难尽。
副班主任工作总结13
20xx年9月，我担任一（6）班的副班主任。因为一年级小学生的自理能力和自控能力相对比较薄弱，正是形成良好生活学习习惯的关键时期，好的习惯的形成决定了一个孩子对生活学习的态度及其今后生活学习的能力。其次，一年级的小学生都是天真可爱的，看着他们也不会忍心去批评他们。当然他们对于一些一味的批评也是懵懵懂懂，即使你批评了老半天，他仍呆呆地看着你，似乎不知道你在讲些什么。所以在对一年级的学生进行教育的时候，就应有一定的技巧。在他们进行教育时，我尽量使用表扬的方法，给他们的书上贴贴花，少批评，有时也可使用一些“糖衣炮弹”，一年级的学生总需要我们用一些富有趣味的东西去浇灌它，帮助他们发现学习生活的乐趣。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
一、协助班主任做好班级管理
开学之前，班主任没有时间的情况下，我独自完成了新教室的布置工作。接下来更配合班主任做好各项开学以及学期后的.准备总结工作，平时与班主任共同负责班级的出操，午餐，班级集体活动的组织与管理。全面负责班级的黑板报工作，根据学校要求设置不同主题，教育学生，明确班级管理细则.上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，对各门课程中对学生的学
习态度以及学习行为进行细致的要求。在班主任不在时，认真履行班主任职责，组织晨会，班会，组织学生清卫工作和放学等各项常规事务和处理班级突发事件。
二、积极协助班主任开展好各项活动
本学期活动较多，在参与活动的过程中我积极参与、每次活动我都参与管理和组织工作。与学生一起活动并适当予以技术性的指导，并在活动之前进行安全教育，以免意外的发生。在学期管理过程中，班级零事故。
三、积极主动地和班主任，家长联系，发挥好协助作用。
在与班主任家长交流的交流中，听取他们的意见，同时又把自己当作班级的主人。凡事都主动地班主任协商，听从班主任的安排。能够慎重地处理和家长的关系，我平时注意与家长多交流，促进家校沟通。
总之，在这一个学期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向有经验的班主任学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次.
副班主任工作总结14
时间飞逝，转眼20xx的时钟敲响，这半学期的副班工作也将落下帷幕。在院系老师和班主任的指导、班上同学的积极配合下，上学期工作基本上划下了圆满的句号。根据本学期的工作计划安排，工作基本按计划顺利进行。
从九月份接手1108班的副班工作开始，自身便开始了新的学习之路。本班现有56人，男生13名，女生43名，另有两名同学在本班借读。从军训期间的交流，组织安排解决寝室入住问题，带领他们去领军训服，领取分配课本，每天得跑到军训场上去了解他们的状况，身体上，心理上有什么不适，并及时帮助解决。组织第一次班会，结合自身和普遍现象给大家讲述大学里的相关事宜。学习、生活、工作，哪些该做，哪些不该做，该如何去面对以及解决遇到的一些问题等等。在会议之前我作了充分的准备，比较全面的和大家介绍了大学里的多种事宜以及注意事项。让大家对大学生活有个初步的了解，以便更好的做好自己的规划和安排。
下面将从以下多个分点来总结本学期所做的各项工作：
1、安全问题和规划问题。重点强调各种安全问题，校内外各种安全问题，人身安全，财产安全。同时要求他们针对自身的性格、特长、特点、爱好对自己的大学生涯有一个规划和目标要求。要求他们有一个综合素质的提高, 向他们介绍本专业的特点、就业形势、学习方法、知识结构,让学生了解并产生兴趣。由于8班是美术班，具有
一定的特殊性，所以在讲解专业方面也得循序渐进的引导。首先要让学生接受这个专业。但是若有学生确实对本专业不感兴趣，也要理解并支持他的发展，因材施教，培养班级里各个方面综合人才。
2、心理教育。对各种在大学高频出现的'问题直接提出并给出建议和适合的方法，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。重点强调心态问题，用正确的心态面对各种事情，排除各种心理障碍，并给予解决心理障碍问题的各种方法。有问题时及时和老师以及朋友沟通交流，共同解决和面对，同时更要积极乐观的生活，与人为善，宽以待人。
3、学习方式的学习 ，学会学习，爱学习。自主开展学习，随时对自身进行充电。让大家了解到在这个竟争相当激烈的时代，不学习是不会有所成就的，必须对自己的学习有一个明确的计划和安排，如何学好本专业，如何拓展学习第二专业，要“活读书，读活书”，同时要让大家感受到学习是一件享乐的事情。同时，也要多参加校内外的各种社会实践活动，如演讲比赛、社会调查、谷歌杯、科研立项等等，都是自己一个学习锻炼的平台。
3．生活方式的学习，在新的集体、新的朋友、新的生活模式下学习并摸索大学生活。独立，自强，友善，集体意识，如何交朋友，如何与领导老师和同学打交道。电话礼仪，见面礼仪，会议礼仪，各种公共场合的礼仪。都是有方法的，应有所思考，以一名成人的思想严格要求自己的言行举止，注意各种场合的各种礼仪。
4、集体生活。一是寝室文化氛围的塑造，团结室友，热情帮助室友，同时要互相理解和宽容。要有一个大集体的概念，比如晚上打电话要考虑室友的休息等。不以自我为中心，多考虑周边人的感受，尊重他人，将心比心。二是班集体班风建设方面，要热爱班级，班内必须要有凝聚力和向心力，尊敬师长，团结同学，把同学当兄弟姐妹看待，有困难要及时伸出援助之手，多关心特殊同学，多给他们关怀和温暖，做相亲相爱的一家人。
5、干部培养。在大学初期就和本班同学介绍了学校里的各级组织，特别是学生组织，积极鼓励大家去参与报名校团委、学生会、社团联、校青协以及大学生艺术团五大学生组织。同时也鼓励大家参与院干的选拔，在多个平台不断锻炼自己，发展自己。同时，根据自身经验和班级同学交流当学生干部的应具备的素养和能力，应注意的各种问题，需要面对的各种情况，以及在遇到各种情况时应具备的心态和素质。现在，本班百分之八十都是学生干部，分别在校团委、社团联和校艺术团等组织和院系各部门担任相关职务，并在不断的学习和发展中。
6、班委的成立。通过民主竞职演讲和投票，选出班委成员。值得赞赏的是全班共有四分之三的同学参与竞选，最终确定班委成员名单。同时，让他们对每个班干职务的职责有详尽的了解，并要求尽职尽责，做到有责任，有担当，顾全大局，关注细节，有蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，为班集体服务。此后，定期召开班会，及时沟通交流，分析班级现状，存在哪些问题，如何解决，应注意哪些问题，如何改善。各司其职，责任到个人，积极调动班干部的积极性，定期写班级工作计划和工作总结，向班主任和院里汇报班级情况。
以上是本学期工作中的一些重点工作的分方面。在近期工作中，召集了班级里在校里、院里和班里担任干部的同学开会，再次强调各方面问题，如人际交往礼仪，心态调整，班级学风建设，考风考纪，每月工作计划和总结整理上交等。特别强调校级学生干部在做好工作的同时不要脱离了班集体，要多和班级干部和同学交流，共促班级良性发展。另外院系学生干部在与院系老师以及院干交流的过程中的各种礼仪问题作了重点强调。同时班干更要承担起班上的各种责任，挑起大担，带领全班同学共同学习，共同进步，共同成长。在担任学生干部的同时不忘学习，处理好学习，工作和生活的关系，提高自身的综合素质与能力。
作为一名大三的学生来担任1108班的副班主任，我深深的感受到一份沉甸甸的责任和义务。尽管平时学业和工作较为繁忙，特别是学习上还有更多的事情要做，但是对于所带班级的种种需解决的事情绝不延误，这方面问心无愧。下学期，自身学习任务也较重，担心不能各方面兼顾全面，但是我会尽全力去做好我应该做的一切。把他们当做自己的兄弟姐妹来看待，对学生负责任，对自己有所交代。当然，在本学期的工作中还有很多不足，但我会继续努力做好本职工作，心系班级，定期沟通交流，及时解决班内的各种问题。给予大家更多的关心，增强班级的向心力，凝聚力和战斗力。
工作没有止境，学习也没有止境。只有在不断的学习中不断总结，不断反思，不断提高，副班主任工作才能不断地进步。展望20xx年，我相信在院系领导老师的指导下，在自身的不断努力下，在1108班全体同学的共同努力下，工作会提高一个新的台阶。
副班主任工作总结15
顶岗的这半年，我除了要做好教学工作以外，还认真管理班级，帮助班主任分担工作，学习管理班级的方法。下面，我简单谈一下我的一些经验和心得。
我所担任的是八年级三班副班主任，刚开始见习的时候，班主任并没有像我过多的介绍他们班的情况，而是让我自己去体验，去观察。我想学习就是一个从不懂到懂的过程，我们应该用心去了解学生。
经过我的观察，我发现这个班的男生居多，而且都活泼好动，整个班的学生氛围还是不错的。一些学习差的同学经常调皮捣乱，对班级体正常的学习生活秩序有一定影响。所以我就努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生，主动抬水等他们表现都非常积极，在获得表扬后，更加努力。所以我和班主任商量把这些同学分别给予了一定的班级职位，让他们各司所长，为班级做贡献。
要想管理好班级，首先是熟悉和掌握学生的情况，为了增进对学生的了解，我抓住一切机会和他们接触交流。通过关心他们的学习、生活情况慢慢的和他们交流。给自己定了一个目标，在一周之内，把班上所有同学的`名字都记住。这样会方便以后工作的展开。
在实习期间，我主要的班主任工作是辅助班主任主持班级的日常工作，平常做的更多的是监督学生的学习，纪律以及卫生。在监督的同时，不忘记给他们灌输一些道理。结合他们的年龄特点进行思想教育。看似简单的工作对我来说却是一次巨大的挑战。和和学生相处时一门智慧，他们既是一个班集体，同时也是一个个不同的学生。他们班的学生特别活泼，一开始面对他们我有点毫无头绪，后来经过班主任老师的指点，在面对学生的时候，根据学生的脾气性格，对待他们就要有不同的办法，同时在处理突发事件时，更是要保持冷静，既要做出处理，又要顾虑学生的面子，即使他做错了。再有就是平时查卫生，午自习纪律等，要有足够的耐心。
在在这期间，我开过两次主题班会。分别是“感恩父母”和“我的梦想”通过这两次班会的召开，我把班级气氛搞了起来，使同学们更加感恩和努力奋斗，自己的语言表达能力和凝聚力都有了明显的提高。
通过实习，我更加体会到当好一名班主任的不容易，它是一门艺术，一门学问。我想我离这个职称还有很长的路要走，我将继续奋斗，努力前行。
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