道法备课组工作总结（精选20篇）
时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的道法备课组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
道法备课组工作总结 1
九年级道德与法治教研组在学校各级领导的关心和支持下，在教研组、年级组的协助下，通过教研组四位老师的通力合作，圆满完成了学期初制定的各项计划。
一、坚持理论学习，认真参与素质提升
一学期来，本组教师自觉主动参加素质提升培训，认真学习提高，努力做到初三教学与素质提升培训两不误，在学习培训中提高自己的理论素养，为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。
二、积极参加和开展教研活动
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学的实效性，我们坚持开展各种教研活动。
1、每周一次的集体备课制度,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。讨论单元的教学目标、重点、难点，讨论教材的前后联系，讨论突出重点、突破难点的措施，讨论本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
2、本学期我组教师认真开展听评课活动。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合新课改的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三中考新动态。虚心向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。
4、认真做好常规教学工作，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准。使每次的试卷格式与中考题型、要求保持一致。每一次月考后认真做好试卷分析，重点关注学科平衡发展。
三、分析中考形势，发挥团队精神
1、教研组成员共同分析了近几年常州政治中考试卷模式和社会热点，中考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，这就要求我们在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的`学习思维方式。为提高学生素质和能力，制定了工作计划：首先夯实基础。其次，培养思维习惯，思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用术语规范答题，培养良好的审题、解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。
2、九年级道法教研组，在备课、教学资源的使用，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
四、存在问题
课堂教学中，教师虽然对所教知识点进行了归纳、整理，但学生记录、自我归纳、整理的较少。这就导致学生对综合内容考题把握的不好。课堂中学生讨论、思考的时间安排的还不够多，我们教师就怕我们学生不会想问题，就怕讨论时间长了会影响教学进度，什么问题老师都去讲，特别是一些难点问题，不能让我们的学生加以充分的思考、讨论、表达。对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到中考的切入点。难以做到因人而教，对于一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
五、打算与措施
1、加强集体备课，各课任老师在认真钻研教材、考试说明、课程标准的基础上，通过教研组共同讨论备好每一节课。在课堂教学中，提倡教师能根据本班的实际进行教学，让教师在课堂中充分展示自己的教学特长。
2、在课堂教学中加强对知识点的归纳、总结和整理，并尝试让学生对所学知识点加以整理归纳，以增强学生对知识点的综合把握能力。
3、积极发挥课堂主阵地作用，尽力让每一个学生都能在课堂学习中动起来。留更多的时间让学生去思考、讨论、表达。
4、在今后的教学中通过增加练习这一环节，加强学生对知识点的巩固及解题方法的灵活运用。
5、我们教师尽力对教学内容、学生所学内容、教学方法、学生的学法进行交流、探讨，不断提高我们的教育教学水平。
道法备课组工作总结 2
一、基本情况概述.
我们教研组6人，其中3人需要跨级、跨科，2人是班主任，每人的工作量都很繁重。各成员年龄较年轻，大家团结奋进，积极进取。教学资源共享，分配任务及时完成，这是一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。
二、本学期本教研组做了哪些工作.
1.备课：建立教研组，发挥集体优势；制定计划，开学初制定了详细的计划，各学科教研组确定了每周的主备人；确定任务，采取主讲人轮值制，由主备人选定课题，做好课件初稿，并充分作好发言准备。
2.作业：课后作业一课一练，道法作业主要是宝典（八年级采用小作业本），学生全做，教师全批全改（主观题也认真批改）。
3.培优辅差：各老师针对自己教的班级情况进行培优辅差。培优辅差的时间主要在晨读，重点抓学生的背诵。
4.检测：一月一次考试，做到及时批改。
三、采用那些措施和方法。
1.备课：开学初制定了详细的计划，各学科教研组确定了每周的主备人，提出了具体的要求；在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备；强化参与，我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课---形成个案”；共同探讨，各抒己见。活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。
2.作业：课后作业一课一练，学生全做，教师全批全改（主观题也认真批改）。及时利用辅导课评讲，并要求学生订正答案，教师再次检查订正情况。
3.培优辅差：培优辅差的时间主要在晨读，重点抓学生的背诵，并要求默写；辅差重点做好学生的思想工作，主观题必须作答。
四、本学期集体备课工作中有哪些亮点。
1.备课：除了备教材之外，还备练习宝典、月考和期中试卷出题、复习课。
2.作业：全批全改，及时评讲，要求学生及时订正答案
3.培优辅差：合理利用晨读，重点抓学生的背诵，并要求默写。
五、集体备课工作中存在的问题和主要的原因。
1.备课：由于我校教师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此学科教研组准备的不充分，显得有些仓促；年级备课人员太少，备课时讨论的.深度不够。
2.作业：教师所带班级太多，作业没能做到及时批改；个别班级课程进度太紧，没能做到及时评讲。
3.培优辅差：所带的班级与学生太多，教师难以从一而终去执行计划。对差生的辅导成效也不大。
六、改进的措施和方法。
1.备课：提高认识，促进行为的自觉化，组织教师学习讨论集体备课的意义和作用，使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。集体备课后反思教学，认真组织教研组教师及时交流教学情况。针对课堂教学实施中的得意或失败之处进行独立、深刻反思，从而提升个人的理论水平，提高自身的业务能力，并在教研组中及时交流、分析，提出改进措施。
2.作业：及时批改（最好做到今天布置明天批改）和精讲
3.培优辅差：重点抓背诵和默写，还需要重点培养优生的核心素养。
4.检测：考后需要及时做好成绩分析
七、今后努力的方向。
1.备课：要求教研组每位教师每学年至少上一节具有代表意义的研讨课，并组织科组教师听课及评议，坚持个人钻研与集体备课相结合，不断形成具有个人特色的教学风格。
2.作业：学生及时练习，教师及时批改与评讲，学生及时订正答案形成错题集
3.培优辅差：优生重点培养核心素养；差生重点提高考试觉悟
4：检测：检测后要及时做好成绩分析。
道法备课组工作总结 3
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。转眼间，20xx一20xx年第一学期已靠近尾声，我们道法组全体教师在学校领导的鼎力支持和赞助下勤恳务实、团结合作，顺利完成了本学期的各项工作。
一、讲堂教学教育 ——讲模式，重互助。
在讲堂教学教育中，我们教研组全体教师以“树德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教学教育理念，积极运用小组互助教学教育策略，认真实施学校提倡的模块化教学教育模式，圆满完本钱学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新互助策略研讨课等各类教学教育运动。如荆哲先生新教师过关课讲授的《少年有梦》一框，我们设计了感悟梦想——树立梦想——分享梦想——实现梦想四个模块，运用了学生刚学习的坐庄法、接力法组织学生进行互助学习。
二、集体教研 ——讲规范，求实效。
集体教研能有效凝凑集体智慧，集思广益，显著进步教导教学教育后果，使教学教育效益的最大化。我们教研组集体教研讲规范，求实效，对进步我组教师专业程度和教学教育质量起到了紧张作用。颠末集体教研，对付温习课，我组初步摸索出了使用互助思维导图策略，进步温习效率的温习模式。
三、特色运动 ——形式多，重后果。
1. 弘扬主旋律，传承赤色基因看影运动。
2. 开展“学法律 讲法律”系列运动。
3. 国庆节期间学习《国旗法》、国歌法。
四、积极介入培训学习 ——热情高，重反思。
除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各种教研运动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教学教育。
五、认真实施“青蓝工程” ——传帮带，共发展。
为匆匆进新加入我组的.两名年轻教师的专业发展，我们老教师以身示范，不辞费力的指导她们。两位新教师也好学好问，发展很快。荆哲先生备课仔细、认真，在学校组织的备课反省中受到表扬。赵晨先生磨课执着，在新教师达标课中表现突出。
“好风凭借力，扬帆正其时。”借着我校革新和成长的春风，我们道法教研组必然会连合一心，勤奋朝上提高，争取在以后的工作中青云直上更进一步!
道法备课组工作总结 4
一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们道德与法治教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中政治课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的.课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
4、互相听课，取长补短。及时评课写好听课反思，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
回顾一学期来的工作，我们收获很多。我们也将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
道法备课组工作总结 5
朝云暮雨，岁月悠悠，经历了盛夏和深秋，转眼来到隆冬时节，北国瑞雪纷纷，在这个季节里，我们迎来了本学期教学教研工作结束的日子。回眸20xx年，道德与法治教研组认真落实上级精神，紧紧围绕“学校教研计划”开展工作，全组教师在教学、科研方面教育理念得到提升、业务素质得到强化，并取得较好成绩。现将工作总结如下：
一、 取得成绩：
李清波在让胡路区学微课、课件比赛中获奖；她的科研成果在黑龙江省教育学会评价专业委员会2017年学术年会上获得奖励；她在让胡路区首届“苔花杯”教师基本功大赛中获奖。
二、开展的`工作
（一）、精准教研实现高效务实
道德与法治教研组按照学校教研室安排认真准备教研内容，针对“结业考试、期中质量分析、听课研讨”三项教研内容展开详细讨论，提出了经验与不足，最后经过反复推敲，写出总结。
（二）、积极参加展示课听课
为推进学校特色课堂，开展了“情智发展课堂”展示、“青年教师汇报课”和“初一年级常规课展示” 活动。 针对课堂展示，进行了专题精准教研，讲课老师进行了反思，听课教师发表感想与建议。教研室进行了详细记录，会后撰写了总结。
（三）、大庆精神铁人精神课程教学完成效果好
三位教师按照学校课时安排讲授乡土教材，有详细教案、有课件，保质保量完成教学任务。
（四）、对结业试题进行分析，提升课堂效率
9月初，三位教师对结业考试试题进行分析。各位教师先做一遍试题，然后根据试题所涉及的考点，对照“课程标准”和“考试说明”，进行详细分析，掌握试题特点，分析各知识点在试题中的分值，确定今后教学重点。
（五）参加培训热情高 准备“苔花杯”基本功大赛劲头足
9月份政治教师先后参加市新教材培训、参加市中考质量分析会议、参加同课异构听课活动、参加“红烛奖”教研活动；李清波代表学校参加教学基本功大赛理论考试。
（六）、加强新教材研究 立足课堂教学 促进教师成长
《道德与法治》教材从20xx年开始在全国使用，本学期是初三年级第一次使用新教材，教师对教材陌生，备课资源不足，本组教师克服困难，互相帮助，共同研讨教学进度，探究教材文本，解决教学难题。
三、 存在问题
1、集体备课中方面存在问题
由于本组教师较少，在集体备课时，参加教师少，缺少更多的思想碰撞。
2、年龄偏大，缺少创新思维
本组教师多数超50岁，年龄偏大，身体较弱，缺少活力与竞争力。
道法备课组工作总结 6
伴着我们紧张忙碌的脚步，一个学期已经匆匆走过。这学期我们道法教研组全体教师立足岗位，在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，根据学期初教研组的工作计划，有目的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教育教学工作，现总结如下：
一、扎实学习 明确动向
教研组兼职教师人数较多，大家在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索，力争当好一名称职的道法学科教师。
继续贯彻落实道德与法治统编教材的精神，做好1-5年级所有道德与法治学科教师培训工作，重点关注三四五年级《道德与法治》课程研究、解读和推进落实工作。执教教师加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
教研组任课教师分年级按照区教研室安排，定时保质地参加区各次的学科专题培训和教研活动，并将教学经验和好课带回学校与组内同仁分享，各自在优质教学设计的基础上根据执教班级的实际调整策略，使教学更具效力。通过各类培训学习及教研组内的研讨活动，着实为自己的个人学科专业发展提供了动力和源泉。
二、扎实备课 促进发展
1、打磨课堂
教学研究工作离不开鲜活的课堂，每个备课组，特别是三到五年级积极学习、深入解读统编教材，力求尽快掌握统编教材中的道法知识点。发现课堂中的问题，及时交流反思，进一步落实课堂，深化课堂。
第一，教学中，教师能够依据课程标准和单元生活主题的要求，确立并努力落实“三维目标”。教学过程中不再过分注重知识的传授，而是关注学生情感态度价值观的形成，注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力。
第二、教师在教学中，在情境的设置上，能够开发和利用学生已有的生活经验，实现生活化；问题的提出，联系生活实际，为学生所关注，富有启发性和针对性。采用学生喜闻乐见的看一看、听一听、想一想、说一说、演一演等方法，让学生在快乐中获得认知，增长能力。
第三、作业设计、评价体现《课程标准》要求。活动作业设计突破了单纯的书面形式，采用丰富多彩的形式。老师在设计活动作业时能考虑学生个性差异和性格特点，让活动作业成为学生探索自己的过程。
三、探索新教法
为进一步推进学校德育课程的有效实施，开展“理解新教材 探索新教法”为主题的教研活动。深度融合，深入理解统编教材的编写指导思想和编写意图，明确学科育人价值；准确把握整套及各册教材的逻辑架构、主要内容及内容间的相互联系，找准教学关键问题。研讨单元教学设计和单元教学背景下的课时教学设计，体验、提炼整体教学理念下的学生学习策略。
道法大组以三年级《父母多爱我》一课为例，《父母多爱我》是三年级上册第三单元的第一课。三年级的学生已经对家有所感知，但可能理解不是很深。老师通过回顾“小时候的照片”、“说说父母对我的爱”“我想对父母说”、“家长的一封信”等教学环节，逐步引导学生整体性投入到学习活动中，从而引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。本堂课，老师很好地通过一系列活动引导学生在认知和情感上理解，让学生感知了父母的辛苦与无私，接着让学生学会与父母沟通，学会体谅父母的`辛苦，自己做一些力所能及的事。最后，让学生心怀感恩，自己应该珍惜自己的生活环境，父母家人给予自己的爱。
这样的教学设定有利于学生对知识和生活技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。 通过观摩、讨论和交流，老师们对部编教材有了更直观深入的了解。
四、工作展望
（1）、加强随堂课的听课力度，及时发现教学中的问题，提高道法课的实效。
（2）、继续加强组内老师的团结合作。
五、存在的问题
1、对部编教材的理解和把握有待深化，要不断并尽快地学习和掌握。
2、教研活动还较多局限于单课研究，视野不够开阔。
3、专任教师的配置尚未得到充分保证。
紧张而忙碌的一个学年即将过去，我们道法教研组的每一位教师都踏实工作，每一个人的辛勤耕耘是值得肯定的。当然，我们还要不断努力，整理好已获得的教学实践经验和开发出的一些教学资源，以便让后面的老师能够资源共享，不断提升，把教育教学工作做得更好！
道法备课组工作总结 7
本学期九年级道法组2位老师根据学校的课改精神，大力推行“先学后导，当堂测评（552015）”的教学模式，精准把握新课标理念，以提高课堂教学质量为重点。经过2位老师的共同努力，较好地完成了本学期的工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、扎实推进课改，着力打造生态课堂。
根据学校教务处工作部署，我组扎实推进“先学后导，当堂测评（552015）”的教学模式。以学生为主体、教师为主导、训练为主线、自学自测和互动展评为载体，充分调动学生的积极性，做到“堂堂清、日日清、周周清和月月清”,课堂效果明显提高。
二、坚持集体备课，不断钻研教学。
备课精细化。本道法备课组从集体备课着手，提高教学质量。每周二下午是我们集体备课时间，集体备课的内容可分为两部分：一是总结上一个集体备课内容的教学得失，有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下次集体备课的内容，教学重点、难点，教学目标的定位，教学的方式和方法，包括学生的学情和学法。
集体备课的要求：
（1）“四个统一”即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一练习选配。提倡“四统一”不是要“一刀切”，而是应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。
（2）备前精心准备。每位教师要对将集备的内容进行初备，中心发言人提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重、难点。
（3）备中加强交流。集体备课时创设良好的交流氛围，达到信息沟通、资源共享，做到相互促进、相互提高。首先由中心发言人发言，参与人员发表补充意见，重点讨论学习目标，教学重、难点，教学的方式和步骤，教学过程中所用到的资料，教师个体备课的.困惑，教学实践的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心发言人综合集体的意见和智慧，形成本次集体备课的教案、学案，以书面材料分发给政治备课组成员。
（4）备后注重完善。集体备课后，教师不要照本宣科，每个成员必须根据自身特点，根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层、符合本班实际的“个性化教案”和学案。
三、重视基础知识的同时，提高学生的分析能力。
政治学习目标要求分为识记、理解和运用。学生只有在掌握好基础知识的同时，才能更好地提高学生的解题能力。在平时，我们重视基础知识的学习，同时我们更强调学生对知识的理解，强调知识的活学活用。在分析材料题时，我们强调关键词的把握和分析，紧扣教材知识点，回归教材。
四、统一教学资料、统一教学进度、统一测试。
本道法备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。在平时做到进度的统一和测试的统一。每次考试后，我们统一进行批卷并及时认真地评讲。
总之，本学期我们道法备课组的老师都在尽心尽力地做好自己的本职工作。在期中考试中，我们平均分相差不多，我们坚信在期末考试中成绩一定会更上一层楼。在新的一年里，我们政治备课组将继续推行“先学后导，当堂测评（552015）”的课改模式，不断创新，真正打造生态课堂。
道法备课组工作总结 8
在这一学期道德与法治备课组认真贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本目标，认真贯彻执行学校的教学工作计划，坚持落实学校“以学生发展为本”的指导思想，积极开展学科组集体备课，具体总结如下:
一、主要工作
1.贯彻德育理念，加强与各学科的联系。
道德与法治是落实德育的基本课程,在我校“立德树人”的教育思想指导下，本学科备课组重视课程内容与学校其他学科及活动主题的整合。如劳动实践课、晨会课、班会课等活动，努力构建多位一体的德育课程，注重学科之间的渗透教育。
2.认真钻研课标,适时转化教学理念
新课程要求我们教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。因此我们认真研读了本学科课程标准和《青少年法治教育大纲》，以及由本学料的骨干教师编制的教学案例相关书籍，不断吸取新的教学理念。
3.积极参加教研活动，改进教学策略
组织道德与法治教师们积极参加校、区级教研活动，以每次的教研为契机，探讨我们在本学科教学中适用的教学策略，学习先进的'教学方式。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，创设适合的生活情境，注重法治意识的有效渗透。
4.落实集体备课活动
开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。
二、取得成效
1.组内每位教师的备课都认真工整，有详尽的备课与教学反思，每位兼职本学科的老师都坚持听本学科至少两节课的教研课，这为教师的高效教学提供了保障。
⒉经过集体的备课，组内老师们清晰了本学科的教学目标、教学思路，合理地调整教学内容，丰富教学方式，提升了德育实效。
三、存在问题
1.组内教师都是兼职，大多数老师对于本学料的认识不够深入，备课组活动还需提高质量，集体备课效率还需加强。
2.由于道德与法治组教师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的教师课前准备的不充分，教学策略也有待进一步改进。
3.科研水平有待提高，关于本学科的论文和课题研究还有待提升。
四、改进措施
1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2.从实际教学中探究备课主题，努力做到有目标性、有针对性，这样才可以提高教研的实效性。
3.严格规范常态课的教学，落实好本学科的教学目标，鼓励教师走进学生，走进生活，创造性地利用生活资源。
总之，作为德育的基本课程，道德与法治教学需要我们不懈地努力，我们也将在今后的日子不忘初心，努力改进!
道法备课组工作总结 9
时光飞逝，转眼间时光又流转到20xx——20xx学年度第一学期的期末，我们初一道法组在学校各级领导的大力支持和帮助下，顺利完成了本学期的各项工作，各位成员在多方面获得了成长和进步。
一、积极参加各种学习活动，不断提升自身素质。
本学期我组积极参加了省级研讨课、市级备课会、区级教研以及学校组织的“新教师达标课”、“一人一节公开课”、教研组内组织的'学习十九届六中全会精神等多项活动，在活动过程中认真学习，不断总结、反思，努力提升自身素质。
二、扎实落实常规，不断提高教学水平。
（一）备课——精益求精。
我们组的个人备课和集体备课都严格按照学校的要求进行，出现问题随时研讨，加强二次备课，课后认真进行教后反思，以不断提高课堂的教学实效。
详尽的二次备课和课后反思
（二）上课——突出德育目标。
在课堂教学中把情感态度价值观目标放在首位，力求给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。在课堂教学中，积极运用小组合作教学策略，认真实施学校倡导的模块化教学模式，用心用情用功教学，在循循善诱中启迪学生心智，在润物无声中传播真理。通过本学期的教学，学生的道德品质、心理素质、法律意识等方面都有了可喜的进步。
（三）集体教研——规范求实
我们备课组的集体教研严格按照学校规定的流程进行，讲求实效，对提高我组教师专业水平和教学质量起到了重要作用。每次教研，说课老师都精心准备，评课老师积极发言，努力打造最优教学设计。
三、开展多样活动，努力提高学生素养。
初一道法组在国家宪法日到来之际进行了宪法宣讲活动，增强了学生的宪法意识和法制观念，在学生心中埋下了宪法至上的种子！
在道法课上，我们还开展了学习十九届六中全会精神专题活动，让学生了解国家大事，提高时政素养。
四、新教师成长迅速，未来可期。
本学期，初一备课组新加入杨森和王子瑜两名新教师。两位新人素质高且勤奋好学，在老教师的带领下，业务水平提升很快。在“新教师达标课”活动中，两位老师一次过关。王子瑜老师在市视导活动中出示公开课，得到了市教研员老师的高度评价。两位新教师成长迅速，未来可期！
新的一年，让我们一起向未来！继续勤奋学习，扎实工作，砥砺前行，为一中更加美好的明天努力奋斗！
道法备课组工作总结 10
本学期我校道德与法治教研组的老师们坚持以“双减背景引领下的主题教学活动”为教研主题，根据道德与法治学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、落实常规，开展有效教学
本学期，教研组加强课堂教学常规管理，并配合教导处督促每位任课教师严格按照课程计划教学，把教研工作做细、做实，使备课、上课等各环节都符合规范化的教学要求。
期初切实制定好教研计划，确保有计划、有组织、有目的地使教研活动有序进行。集中学习的内容有：精品课例展示、专题学习、集体备课等。活动过程中各位教师踊跃发言，提出学习后的收获，或者是体会和感受，使所有老师通过这些活动，切实提高教育教学水平。
平时积极参加听课、评课，并互相学习先进的教学经验，共同提高，共同进步。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，从多维度就法治教育的教学实践及发展路径等进行深入探讨。
二、加强学习，完善理论水平
我们组的每一位成员都能够积极参加每次的业务学习，组内各年级老师认真琢磨《教师教学用书》，进一步了解本课程的性质、设计思路及教材的编排，确立了课堂教学的目标及重难点。五月份，多人次参加了网上“教学新时空”道德与法治直播教学及专家点评研讨活动。通过学习研讨，提高了老师的理论水平，对道德课堂教学实践起到很好的引领作用。空余时间我们会组织组内交流，每一位老师谈谈对本学科的教学困惑和反思，以求达到融会贯通，不断总结经验，不断充实我们的教学水平。
三、紧抓课堂，提升专业素养
本学期教研组以教研主题“双减背景引领下的'主题教学活动”为抓手，关注课堂教学，深入课堂听课，及时了解教学实践中遇到的问题。课堂上老师能抓住教学目标进行教学环节的设计，条理清晰地逐步落实教学目标，尤其陈忆和李春娣两位老师，用扎实的专业素养给我们呈现了优秀的课堂案例。每一次教研课结束后，大家都积极研讨，提出自己的宝贵意见。
六月份，我们组的杭莹、吴铃两位老师要代表学校参加区会课活动。为了能在本次活动中充分展示我校德法教学的整体情况，接到上课任务之后，两位老师就与组内各位老师进行精心的备课。老师们积极钻研教材，挖掘教材内涵，充分考虑学生的实际，精心设计教案。大家出谋划策，共同备课、制作教具，不断修改教案，形成最优化的教学设计。这样的案例打造过程既促进了教师之间的交流，又提高了教师的研讨意识和教研积极性；既增强了教研组内部的凝聚力，又使教师得到了不断提升的机会。
四、今后努力方向
1、由于道德组里的老师都是兼课老师，这就要求教师们要严格执行课程计划，并且在教学资源上实现年级组共享，使我们的课堂内容更丰富、形式更有趣，让孩子在快乐中形成健康向上的良好品德。
2、对《读本》的教学还有待进一步教研探讨，我们将继续努力，通过集体备课活动和多样的教研活动，努力提升教师对《读本》的教学能力。
今后，我们将继续努力，不断实践，进一步提高教育的实效性，更好地发挥教研组的作用，切实提高学生的核心素养，使道德教育落到实处。
道法备课组工作总结 11
品德乃人之灵魂之根本。人的思想品德则体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。为此，《道德与法治》教育凸显其重要性。为了培养优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，教师责任重大，也义无反顾，乃事业之崇高。
一学期的工作即将结束，本学期，我们道法教研组在学校领导的支持下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，顺利而圆满的完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：
一、自觉遵守师德规范，爱岗敬业
我们道法教研组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治及业务学习，不迟到早退，在会上不做与会议无关的事情，并认真做好笔记；本学期认真学习了《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》。全体组员为人师表，热爱学生，因材施教，力争让每个学生都能有不同程度的发展。
二、积极开展教研教学活动
根据学期初教研组的活动计划，有目的，有计划，有步骤地进行教研活动，这学期我们开展了组内相互听课，青年教师杨燕教授了《我和时间交朋友》一课，课堂活动丰富，充分调动了学生了积极性，学生的课堂参与度很高。听课后组内进行了评课活动，总结优点，提出不足及改进措施，再结合自己的教学工作，通过讨论、交流，听评课活动让我们每位教师的收获都很大。
11月份，我们道法组老师积极参加了安徽省20xx年“国培计划”，活动中，查平平、江盈盈、朱龙云、杨晨、古效力、李泉老师分享了自己的优秀课例，说教学目标、重点、难点，说突出重点、突破难点的措施方法，互相切磋，增强上课技能，提高课堂教学实效性。
在课堂教学中，道法组老师踏实备课，认真上课。
1、备课
认真钻研教材、教参，吃透新教材思路，找准重点、难点，认真备课，写好教案。为上好课，我们常上网查资料，博采众长下载与课堂教学相关的`视频、，使学生能在课堂上更直观地感受所学的知识内容，精心设计贴近学生生活的教学活动，来较好的完成教学目标。
2、上课
课堂上充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用小组合作、调查访问等教学手段，以学生为主体，教师作主导，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量；注意对学困生的辅导，简单的问题找学困生回答，让他们不断进步，从而使学生分析资料、读图解决问题的能力不断提高，实现新课程宗旨，为学生将来做一个合格的公民奠定基础。
三、紧跟时代步伐，开展各项活动
这一学期，我们紧跟时代步伐，开展了各项活动。11月正值宪法宣传周，我们适时开展了很多活动：
1、布置了法治小报的绘制活动，并评选出优秀作品展示出来。
2、宪法晨读活动开展当天，道法组老师借助网络直播，带领我校六年级学生共同开展了宪法晨读活动，通过这样的活动，帮助学生知法、懂法，做守法的镜湖新城好少年。
3、积极参与区里关于征集宪法主题法治书画作品的通知，不少学生和老师的书画作品都获了奖。
紧张忙碌的一个学期即将过去，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏踏实实地工作，有值得我们欣喜的地方，也有值得我们反思的地方。在以后的工作中，我们道法组的全体成员会继续“勤学、善思”，严格要求自己，努力做好各项教育教学工作。
道法备课组工作总结 12
本学期，初一道德与法治备课组在学校领导的关心和支持下，依据课程标准和教材内容，扎实开展教学教研工作，致力于提升学生的道德素养和法治观念，取得了一定的成效。
一、教学工作
1. 深入钻研教材
备课组教师认真研究教材，明确每节课的教学目标、重难点，精心设计教学环节。例如在讲解“中学时代”这一单元时，通过展示丰富的校园生活图片和视频，引导学生感受中学时代的独特意义，激发学生对新生活的热爱与憧憬，为整学期的教学奠定了良好的情感基础。
2. 优化教学方法
采用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。在“友谊与成长同行”的教学中，组织学生进行角色扮演，模拟朋友间的矛盾冲突场景，让学生在情境中思考如何正确处理友谊问题，增强了学生的参与度和对知识的理解深度，使课堂氛围更加活跃，教学效果显著提升。
3. 注重知识落实
通过课堂提问、课后作业、单元测试等方式，及时了解学生对知识的掌握情况。对于学生易错的知识点，如法律的特征等，进行专项练习和详细讲解，强化学生的记忆，确保学生能够扎实掌握基础知识。
二、教研工作
1. 集体备课
每周定期开展集体备课活动，共同探讨教学内容、教学方法和教学进度。在集体备课时，针对“生命的思考”这一重点单元，老师们分享各自收集的教学素材，如生命奇迹的故事、自然灾害中的感人瞬间等，集思广益，整合出最优质的教学方案，提高了备课效率和教学质量。
2. 听课评课
积极开展听课评课活动，相互学习，共同进步。每位教师每学期听课不少于x节，听完课后及时进行评课交流。在评课过程中，大家开诚布公地指出优点和不足，提出改进建议，如在某教师的“走进法治天地”公开课中，大家肯定了其运用法律案例引导学生理解法治重要性的做法，同时也建议增加一些学生自主探究法律条文的环节，以培养学生的自主学习能力。
三、教学成果
通过一学期的努力，学生在道德与法治学科上取得了明显的进步。大部分学生能够树立正确的价值观和道德观，对法律知识有了初步的了解，在期末考试中，优秀率达到了x%，及格率为x%，较入学时均有显著提高。
四、存在问题与改进措施
存在的'问题主要是部分学生对知识的应用能力还有待提高，在分析实际生活中的道德与法治问题时不够灵活。在今后的教学中，我们将增加实践教学活动，如组织学生进行社区法治宣传、道德实践调查等，让学生在实践中加深对知识的理解和应用能力，进一步提升教学质量。
总之，本学期初一道德与法治备课组在教学教研方面都做出了积极的努力，取得了一定的成绩，也明确了今后的改进方向，我们将继续砥砺前行，为学生的成长和发展贡献力量。
道法备课组工作总结 13
一学期以来，初一道德与法治备课组围绕学科教学目标，积极探索，努力创新，在教学实践中不断积累经验，现将工作总结如下。
一、课程教学实施
1. 紧扣课程标准
严格依据课程标准开展教学活动，确保教学内容的完整性和准确性。在讲解“青春的邀约”这一主题时，深入解读课程标准中关于青春期身心变化、成长困惑等要求，通过生动的课堂讲解、多媒体资料展示以及学生的自我分享，帮助学生正确认识青春期的自己，引导他们以积极健康的心态面对成长中的变化。
2. 因材施教
充分考虑初一学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、通俗易懂的教学方式。在“做情绪情感的主人”教学中，结合学生在学校和家庭生活中的常见情绪场景，如考试失利后的沮丧、与同学发生矛盾时的愤怒等，引导学生分析情绪产生的原因、影响以及如何合理调节情绪。通过小组竞赛的方式，让学生抢答情绪调节的方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
3. 强化知识体系构建
在教学过程中，注重引导学生构建知识体系。每完成一个单元的教学，都会组织学生进行知识梳理，绘制思维导图。例如在学完“在集体中成长”单元后，学生们在教师的指导下，将集体的含义、集体与个人的关系、如何建设美好集体等知识点以思维导图的形式呈现出来，使学生对整个单元的知识有了更清晰、系统的`认识，便于记忆和运用。
二、教研活动开展
1. 定期研讨交流
每周安排固定时间进行备课组教研活动，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。如在教学“法律伴我们成长”这一内容时，针对如何让学生更好地理解法律在生活中的作用以及如何遵守法律等问题，老师们展开了深入讨论，分享了各自收集的法律案例和教学资源，最终确定了以案例分析、法律知识竞赛等多种形式相结合的教学策略，增强了学生学习法律知识的积极性和主动性。
2. 教学资源共享
备课组教师积极收集各类教学资源，包括教学课件、视频资料、试题库等，并实现资源共享。例如，一位教师在网上发现了一部关于青少年法治教育的优秀纪录片，及时分享给其他教师，大家共同探讨如何将其融入到教学中，使教学内容更加丰富多样，吸引学生的注意力。
三、教学成效与反思
通过一学期的努力，学生在道德与法治学科的学习上有了明显的进步，对道德规范和法律知识有了更深入的理解和认识，在学校组织的道德实践活动和法律知识竞赛中表现出色。然而，也存在一些不足之处，如部分学生在将道德与法治知识转化为实际行动方面还存在差距。在今后的教学中，我们将进一步加强实践教学环节，引导学生积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，培养学生的实践能力和社会责任感，使学生真正将所学知识内化为自身的素养和行为准则。
总之，初一道德与法治备课组在本学期的教学工作中既有收获也有反思，我们将继续努力，不断改进教学方法和策略，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
道法备课组工作总结 14
本学期初一道德与法治备课组以培养学生良好的道德品质和法治观念为核心，努力提升教学质量，积极开展各项教学教研工作，现总结如下：
一、教学工作亮点
1. 情境教学法的应用
在教学过程中，广泛运用情境教学法，将抽象的道德与法治知识融入到具体的生活情境中。例如在“师长情谊”单元教学时，创设了学生与老师、家长相处的日常情境，如课堂上的师生互动、家庭中的亲子对话等，让学生在情境中体会师生情、亲子情的珍贵，理解尊重和感恩的重要性。通过这种方式，学生更容易产生共鸣，对知识的理解更加深刻，学习积极性也得到了极大提高。
2. 社会实践活动的开展
为了增强学生的实践能力和社会责任感，组织了一系列社会实践活动。如开展“校园文明行为调查”活动，学生们分组对校园内的文明与不文明行为进行观察、记录和分析，然后在课堂上进行汇报交流，共同探讨如何促进校园文明建设。这不仅让学生将所学知识运用到实际生活中，还培养了他们的团队合作精神和社会调查能力，使学生在实践中得到了全面锻炼。
二、教研工作推进
1. 课题研究探索
备课组积极参与课题研究工作，以“如何提升初一学生道德与法治学习的自主性”为课题，开展了深入的'研究探索。通过问卷调查、课堂观察、学生访谈等方式，了解学生的学习需求和学习现状，分析影响学生学习自主性的因素，并尝试提出相应的解决策略。在研究过程中，老师们不断学习教育教学理论，借鉴先进的教学经验，努力探索适合初一学生的教学模式，为提高教学质量提供了理论支持和实践经验。
2. 教学反思与改进
重视教学反思工作，每次课后，教师们都会对课堂教学进行反思总结，分析教学过程中的优点和不足之处。例如在一次“网络生活新空间”的教学后，教师们反思到虽然在课堂上介绍了网络的利与弊，但对于如何引导学生正确使用网络的方法讲解不够深入。于是在后续的教学中，增加了学生小组讨论“如何制定合理的网络使用计划”的环节，并邀请家长参与其中，共同监督学生的网络行为，取得了较好的教学效果。
三、教学成果与不足
经过一学期的努力，学生在道德与法治学科的学习成绩有了显著提升，在期末考试中，平均分较上学期提高了x分，优秀率也有了较大幅度的增长。同时，学生的道德素养和法治意识在日常行为中也得到了体现，如校园内文明行为增多，学生之间的关系更加和谐。然而，我们也清醒地认识到存在的不足，如教学评价方式还不够多元化，对学生的学习过程评价不够全面。在今后的教学中，我们将探索建立更加科学合理的教学评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等多方面因素，全面评价学生的学习成果，促进学生更好地发展。
总之，初一道德与法治备课组在本学期取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。我们将继续努力，不断创新教学方法和教研模式，为学生的成长和发展提供更优质的教育服务。
道法备课组工作总结 15
回顾本学期初一道德与法治备课组的工作，我们始终秉持着以学生为中心的教学理念，努力提高教学质量，促进学生的全面发展，以下是详细的工作总结。
一、教学工作概况
1. 教学内容的整合与拓展
在教学过程中，注重对教材内容的整合与拓展。例如在“生命可以永恒吗”这一章节教学时，不仅依据教材讲解生命的起源、生命的特性等基础知识，还拓展了生命科学领域的一些前沿研究成果，如基因编辑技术对生命的影响等，引发学生对生命的'深度思考。同时，将生命教育与安全教育、健康教育进行有机整合，通过播放安全教育视频、邀请医生讲解健康知识等方式，让学生从多个角度认识生命的宝贵，提高学生的生命意识和自我保护能力。
2. 教学手段的创新
积极创新教学手段，利用现代信息技术丰富教学资源。如在“让友谊之树常青”的教学中，借助多媒体平台，展示不同国家和地区的友谊文化习俗，拓宽学生的视野。同时，运用在线学习平台布置作业和开展讨论，学生可以在平台上分享自己的友谊故事、交流交友心得，教师也能及时了解学生的学习情况和思想动态，实现了教学互动的多元化和高效化。
二、教研工作开展情况
1. 团队协作与经验分享
备课组教师之间团结协作，形成了良好的教研氛围。每周的集体备课活动中，大家都会分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题。例如在“我与集体共成长”单元教学时，一位教师分享了组织学生开展班级文化建设活动的经验，通过让学生共同设计班徽、班歌、班级口号等活动，增强了班级凝聚力和学生的集体荣誉感。其他教师借鉴这一经验，在自己的班级中也开展了类似活动，取得了良好的效果。
2. 教学观摩与学习
积极开展教学观摩活动，每位教师每学期至少观摩x节其他教师的公开课。在观摩过程中，认真学习他人的教学方法、教学流程设计以及课堂管理技巧。观摩结束后，及时进行评课交流，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。通过这种方式，教师们相互学习，共同提高教学水平。
三、教学成果与问题分析
从教学成果来看，学生在道德认知、法治观念和社会实践能力等方面都有了明显的进步。在学校组织的道德与法治知识竞赛中，初一学生取得了优异的成绩，在日常行为规范方面也有了较大的改善，校园文明现象增多。然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对一些抽象的道德与法治概念理解不够深入，在答题时容易出现错误。针对这一问题，我们将在今后的教学中进一步加强概念讲解的深度和广度，采用更多的实例进行分析，帮助学生更好地理解和掌握。
总之，本学期初一道德与法治备课组在教学和教研方面都取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我们将以这些问题为导向，在今后的工作中不断改进教学方法和策略，努力提高教学质量，为学生的成长奠定更加坚实的基础。
道法备课组工作总结 16
本学期，初一道德与法治备课组紧紧围绕教学目标，积极开展教学与教研工作，致力于培养学生良好的道德品质和法治素养，现将工作总结如下：
一、教学工作特色
1. 主题式教学活动
开展主题式教学活动，将相关教学内容整合为一个个主题进行教学。如在“走进社会生活”单元教学时，以“探索社会奥秘”为主题，组织学生开展社会调查、社区志愿服务等活动。在社会调查中，学生们深入了解社区的人口结构、文化特色、公共设施等情况，在志愿服务中，学生们体验到帮助他人的快乐和自身的社会价值。通过这些活动，学生们对社会生活有了更直观、更深刻的认识，也更好地理解了教材中的相关知识，如亲社会行为的意义、社会规则的重要性等。
2. 个性化辅导
关注学生的个体差异，针对不同学习水平和学习需求的学生开展个性化辅导。对于学习困难的学生，教师利用课余时间进行一对一辅导，帮助他们解决在学习过程中遇到的问题，如基础知识薄弱、理解能力不足等。对于学有余力的学生，提供拓展性学习资料和研究性学习课题，如让他们研究中外法律制度的差异、道德观念在不同文化背景下的体现等，激发他们的学习兴趣和创新思维，满足他们的学习需求。
二、教研工作亮点
1. 课程资源开发
积极开发课程资源，除了利用教材、教参等传统资源外，还充分挖掘生活中的教育资源。例如在“做负责任的人”教学中，收集身边的责任故事，如社区工作人员在疫情防控中的责任担当、父母在家庭中的责任履行等，将这些真实的故事融入到教学中，使教学内容更加贴近学生生活，增强了教学的感染力和说服力。同时，鼓励学生自己收集课程资源，如在学习“国家利益至上”时，学生们收集了我国在国际事务中维护国家利益的.新闻报道、历史故事等，在课堂上进行分享交流，拓宽了教学资源的来源渠道。
2. 教学评价改革
推进教学评价改革，建立了多元化的教学评价体系。除了传统的考试评价外，还增加了课堂表现评价、作业评价、实践活动评价等。课堂表现评价主要考察学生的参与度、发言质量、团队合作能力等；作业评价注重对学生作业的完成态度、思维创新、知识运用等方面的评价；实践活动评价则根据学生在社会实践、主题活动中的表现进行评价。通过这种多元化的评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果，激发学生的学习积极性和主动性。
三、教学成效与反思
通过一学期的努力，学生在道德与法治学科上取得了显著的进步，在思想道德修养、法治意识形成和社会适应能力等方面都有了较大的提升。在期末考试中，成绩优秀率达到了x%，及格率为x%，较以往有了明显的提高。同时，学生在学校组织的各类道德实践活动和法治宣传活动中表现出色，得到了学校和社会的认可。然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方，如部分教学活动的组织还不够精细，在时间安排和学生引导方面存在一些问题。在今后的教学中，我们将进一步优化教学活动的设计和组织，提高教学活动的质量和效果，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
总之，初一道德与法治备课组在本学期的工作中取得了一定的成绩，也积累了宝贵的经验。我们将继续努力，不断探索创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
道法备课组工作总结 17
本学期，初二道德与法治备课组依据课程标准，结合学生特点，扎实开展教学教研工作，致力于提升学生的学科素养和综合能力，现总结如下：
一、教学工作开展
1. 精准把握教材
深入研究教材内容，梳理各章节知识脉络。在讲解“公民的权利与义务”时，对宪法规定的公民基本权利和义务进行详细剖析，通过案例分析帮助学生理解权利与义务的关系。如以公民的言论自由权为例，结合网络言论案例，让学生明白在享有权利的同时必须履行遵守法律、不侵犯他人合法权益的义务，使学生树立正确的权利义务观。
2. 创新教学方法
采用多种教学方法激发学生学习兴趣。在“国家行政机关”教学中，运用模拟政府部门工作流程的活动教学法，让学生分组扮演不同行政部门角色，处理模拟的行政事务，如办理营业执照、处理交通违章等。这种方式使学生深入了解行政机关的职能和运作方式，提高了学生的实践能力和团队协作精神，课堂氛围活跃，教学效果显著。
3. 注重知识巩固与拓展
通过课堂练习、课后作业、单元测试等形式巩固学生所学知识。针对易错知识点，如公民政治权利的区分等，进行专项强化训练。同时，积极拓展课外知识，在“尊重自由平等”教学时，引入国际上关于人权保障的案例和我国在促进社会公平正义方面的举措，拓宽学生视野，加深学生对知识的理解深度。
二、教研工作推进
1. 集体备课常态化
每周进行集体备课，共同探讨教学重点、难点及教学策略。在备“我国的基本制度”一课时，老师们分享各自收集的关于我国政治、经济、文化等基本制度在地方实践的案例，如本地的'农村集体经济发展模式、基层群众自治组织的创新做法等，整合出丰富且贴合实际的教学内容，提升了备课质量。
2. 听课评课促成长
积极开展听课评课活动，每位教师本学期听课不少于x节。在听“公平正义的守护”公开课后，备课组教师从教学环节设计、学生参与度、教师引导技巧等方面进行深入评价。肯定了教师通过组织学生讨论社会热点公平事件引导学生思考如何守护公平正义的做法，同时也提出了可增加学生自主探究案例环节的建议，促进了教师教学水平的不断提升。
三、教学成果与反思
经过一学期努力，学生在知识掌握和思想认识上都有较大进步，在学校组织的法律知识竞赛中成绩优异，对社会公平正义等问题有了更深入的思考和判断能力。然而，教学中也存在一些不足，如部分学生对一些抽象的政治概念理解仍有困难，在今后教学中需进一步优化教学方法，采用更形象、生动的方式帮助学生理解，如制作概念动画、开展实地调研等，不断提升教学质量。
总之，初二道德与法治备课组在本学期积极探索、努力实践，在教学教研方面取得了一定成果，也明确了改进方向，将继续为学生的成长和发展不懈努力。
道法备课组工作总结 18
一学期以来，初二道德与法治备课组围绕教学目标，积极探索有效的教学途径，在教学与教研方面均取得了一定的成绩，现将工作总结如下：
一、课程教学实施
1. 情境创设与问题导向教学
在教学过程中，注重创设真实情境，以问题为导向引导学生思考。如在“遵守社会规则”单元教学时，展示校园中不文明行为的图片和视频，提出问题：这些行为违反了哪些社会规则？会对校园环境和他人产生什么影响？如何纠正这些行为？通过让学生在具体情境中分析问题、解决问题，加深了学生对社会规则的理解和遵守规则的意识。在“预防犯罪”教学中，引入本地青少年犯罪案例，设置一系列问题，如犯罪行为的构成要件、犯罪的危害、如何预防青少年犯罪等，使学生深刻认识到犯罪的.严重性，增强了法治观念。
2. 分层教学与个别辅导
根据学生的学习能力和基础差异，实施分层教学。在课堂提问、作业布置和课后辅导中体现分层要求。对于学习能力较强的学生，布置拓展性的探究任务，如研究不同国家的法律体系特点并撰写小论文；对于中等水平的学生，注重基础知识的巩固和应用能力的提升；对于学习困难的学生，给予更多的基础知识讲解和学习方法指导，进行个别辅导，帮助他们逐步提高学习成绩，增强学习信心。
二、教研活动开展
1. 课题研究与实践
积极参与课题研究工作，以“提升初二学生道德与法治学习中的批判性思维能力”为课题，开展了一系列研究与实践活动。通过课堂观察、学生问卷调查、小组讨论等方式收集数据，分析学生批判性思维能力的现状和影响因素。在教学实践中，尝试采用辩论式教学、案例分析讨论等方法培养学生的批判性思维。例如在“网络生活新空间”教学中，组织学生辩论“网络对青少年成长的利与弊”，让学生在辩论中学会从不同角度思考问题、分析问题，提高批判性思维能力。
2. 教学资源整合与共享
备课组教师积极整合教学资源，包括教材、教参、网络资源、时事新闻等。建立了教学资源库，将优秀的教学课件、教学设计、教学视频等资源分类整理，方便教师之间共享。同时，鼓励教师根据教学实际情况对资源进行二次开发和创新应用。如在“国家司法机关”教学中，一位教师将一段关于法院庭审的视频进行剪辑，添加了讲解字幕和相关法律条文链接，制作成了一个生动的教学素材，分享给备课组其他教师，提高了教学资源的利用效率和教学效果。
三、教学成效与反思
通过本学期的努力，学生在道德与法治学科的学习上有了明显的进步。在期末考试中，平均分较上学期提高了x分，优秀率和及格率也有了显著提升。学生在学校组织的道德实践活动和法治宣传活动中的表现更加出色，能够运用所学知识分析和解决实际问题。然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分教学活动的时间把控不够精准，导致教学进度有时受到影响。在今后的教学中，需要进一步优化教学活动设计，合理安排教学时间，提高教学效率，确保教学任务的顺利完成。
总之，初二道德与法治备课组在本学期的教学工作中取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。我们将以问题为导向，不断改进教学方法和策略，加强教研合作，为学生的全面发展提供更好的教育服务。
道法备课组工作总结 19
本学期初二道德与法治备课组秉持着提高教学质量、培养学生核心素养的理念，积极开展各项工作，以下是对本学期工作的总结。
一、教学工作亮点
1. 项目式学习活动开展
组织学生开展项目式学习活动，在“坚持宪法至上”单元教学时，设计了“宪法在我身边”的项目。学生分组进行活动，一组负责收集生活中与宪法相关的案例，如公民受教育权、劳动权在本地的体现；一组对学校师生进行宪法知识普及情况的调查；一组制作宪法宣传海报和手抄报。最后各小组进行成果展示和交流。通过这种方式，学生深入探究宪法知识，提高了自主学习能力、团队协作能力和社会实践能力，也增强了宪法意识。
2. 多媒体融合教学
充分利用多媒体资源进行教学融合。在“理解权利义务”教学中，借助动画视频讲解公民权利和义务的内涵和外延，使抽象的概念变得形象生动。同时，利用在线互动平台开展课堂讨论和知识问答，如在讲解公民的财产权时，通过平台提出问题：哪些财产受法律保护？学生在线回答并相互交流观点，教师实时点评和总结，提高了课堂教学的互动性和趣味性，提升了教学效果。
二、教研工作成果
1. 教学反思与改进机制
建立了完善的教学反思与改进机制。每次课后，教师们都会及时进行反思，总结教学中的优点和不足之处。例如在“人民当家作主”教学后，教师们反思到在讲解人民代表大会制度时，理论性内容偏多，学生理解有一定难度。于是在后续教学中，增加了学生模拟人大代表履职的活动环节，让学生在实践中感受人民代表大会制度的运行机制，提高了学生的理解和应用能力。同时，备课组定期召开教学反思会议，将个人反思成果进行交流分享，共同探讨改进教学的'方法和策略，促进了教学质量的持续提升。
2. 区域教研合作交流
积极参与区域教研合作交流活动，与周边学校的道德与法治备课组建立了联系。通过线上线下相结合的方式，开展联合备课、教学观摩、教学研讨等活动。在一次区域联合备课活动中，共同探讨了“崇尚法治精神”单元的教学方法，分享了各自学校在培养学生法治精神方面的实践经验，如开展法治主题班会、组织学生参观法治教育基地等。通过区域教研合作，拓宽了教学视野，学习了先进的教学理念和方法，为备课组教学水平的提升注入了新的活力。
三、教学成效与挑战
从教学成效来看，学生在道德与法治学科的素养得到了有效提升，在学校组织的法治知识竞赛、道德演讲比赛等活动中表现突出。在期末考试中，成绩也较为理想，平均分达到了x分，优秀率为x%。然而，在教学过程中也面临一些挑战，如如何更好地将时事热点与教材知识紧密结合，使学生在关注社会热点的同时深入理解学科知识；如何进一步提升学生在开放性试题中的答题能力等。针对这些挑战，我们将在今后的教学中加强对时事热点的分析解读，开展针对性的开放性试题训练，不断优化教学内容和教学方法，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
总之，初二道德与法治备课组在本学期取得了不少成绩，也在不断应对挑战中积累经验，我们将继续努力，在教学教研道路上不断探索前行。
道法备课组工作总结 20
本学期，初三道德与法治备课组在学校领导的大力支持和全体备课组成员的共同努力下，紧扣中考要求，积极开展教学与教研工作，为学生的中考冲刺提供了有力保障，现将本学期工作总结如下：
一、教学工作
1. 精准把握中考方向
深入研究中考考试大纲和历年真题，明确中考的重点、难点和热点。例如，在复习“富强与创新”这一板块时，结合当下国家的科技创新成果、经济发展战略等热点话题，如 5G 技术的推广应用、脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接等，引导学生从多角度理解国家富强与创新驱动的内在联系，使学生在答题时能够精准对接考点，提高答题的准确性和针对性。
2. 优化复习策略
采用三轮复习法。第一轮进行基础知识的系统梳理，以教材章节为单位，帮助学生构建完整的知识框架，夯实基础。在这个过程中，通过制作思维导图、知识清单等方式，让学生对知识点有清晰的脉络把握。第二轮开展专题复习，针对中考的高频考点和易错知识点，如“民主与法治”“文明与家园”等专题，进行深度剖析和强化训练。通过典型例题分析、同类题型归纳总结等，提升学生的解题能力和思维深度。第三轮则进行模拟冲刺，按照中考的考试时间和题型要求，精心挑选和命制模拟试卷，让学生在实战演练中熟悉考试流程，掌握答题技巧，提高应试能力。同时，在模拟考试后，认真做好试卷分析和讲评工作，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导和强化训练。
3. 关注学生个体差异
在教学过程中，充分考虑到学生的学习基础和学习能力的差异。对于学习成绩较好的学生，提供一些拓展性的学习资料和思维提升训练，如组织他们开展时政热点的深度分析和讨论，鼓励他们撰写政治小论文等，进一步挖掘他们的潜力。而对于学习困难的学生，则加强基础知识的辅导和巩固，通过课后辅导、一对一帮扶等方式，帮助他们弥补知识漏洞，树立学习信心。例如，在复习“世界舞台上的中国”这一内容时，针对学习困难的学生，重点帮助他们理解中国在国际事务中的基本立场和主要贡献等基础知识，通过简单易懂的案例和图表进行讲解，使其能够掌握基本的答题要点。
二、教研工作
1. 集体备课高效协作
每周定期开展集体备课活动，共同研讨教学进度、教学方法和教学内容。在集体备课中，每位教师都积极分享自己的教学经验和教学资源，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。例如，在复习“宪法与法律”专题时，老师们就如何将枯燥的法律条文讲解得生动有趣且易于学生理解进行了深入讨论。有的老师提出可以通过引入一些宪法相关的真实案例，如“齐玉苓案”等，让学生在案例分析中理解宪法的权威性和公民权利的保障；有的老师则建议组织学生开展宪法知识竞赛等活动，以激发学生的学习兴趣。通过集体备课，整合了教学资源，优化了教学方案，提高了教学效率。
2. 教学研究深入推进
积极参与学校组织的教学研究活动，关注学科教学的前沿动态和研究成果。备课组教师结合教学实践，开展了关于“如何提高初三道德与法治课堂复习效率”的小课题研究。通过问卷调查、课堂观察、学生访谈等方式，收集了大量的数据和信息，并进行深入分析和研究。在此基础上，提出了一系列提高复习效率的教学策略和方法，如优化课堂教学结构、合理运用多媒体教学手段、加强师生互动与合作学习等，并将这些研究成果应用到实际教学中，取得了良好的`教学效果。
三、教学成果与反思
通过一学期的努力，学生在道德与法治学科的学习上取得了显著的进步。在学校组织的模拟考试中，学生的成绩逐步提高，优秀率和及格率都有了明显的提升。在中考中，学生的整体成绩也较为理想，为学生顺利升入高一级学校奠定了坚实的基础。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在复习过程中，有时过于注重知识的传授和应试技巧的训练，而对学生的情感态度价值观的培养不够深入。在今后的教学中，应更加注重将知识教学与情感教育有机结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和家国情怀。同时，在教学方法的创新方面还需要进一步加强，要不断探索更加适合学生的教学模式和方法，以提高教学质量，促进学生的全面发展。
总之，本学期初三道德与法治备课组在教学和教研方面都取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。我们将以此次总结为契机，在今后的工作中不断改进教学方法和策略，努力提高教学质量，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
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