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一年级潜能生工作总结（精选5篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的一年级潜能生工作总结，欢迎阅读与收藏。
一年级潜能生工作总结 1
本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。我在"培优补差"工作过程中，能根据实际情
况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展。
一、基本情况
我所教的班级学生51人。
1、学困生有6人，他们分别是：卢润恒、张瑶琪、闫旭、马海滨、杨靖寒、熊振宇陶家辉这6名学生学习习惯和行为习惯都较差。
2、优等生：卢莜洁、盘宇星等。
二、主要措施：
1．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。
包括:
（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。
（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。
三、配合本学科教学组织的教学活动有：
1、默写字词。
2、反义词对子积累。
3、背诵古诗课文比赛。
四、本人进行的有效尝试有：
1、背诵字母表教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)
2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语
3、口语交际训练
对学困生花的'工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。
一年级潜能生工作总结 2
转化潜能生是教育教学工作中的一个难题，但也是一项很重要的工作。在工作中以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的语文素养”为目标，树立“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”的观念，关注每一个学生的发展，使每个孩子都能得到逐步提高。一学期来，针对班级的实际情况，结合学期初制定的潜能生转化计划，扎实有序地开展工作，使班级的潜能生转化工作步入了一个新的台阶。
一是端正其学习态度。
我班的潜能生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草，还有拖欠作业的现象。针对其具体情况，对孩子加强教育，帮助他们树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。在这个学期里，常与孩子谈话，及时了解他的思想动向；课堂上多关注他们，看到他们的每一个小进步；加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他们学习懒散的现象。但是他们学习态度的转变还是存在着反复。
二是教给其学习的'方法。
这些潜能生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，以拼读好拼音为前提，以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们语文学习最基础一点，一定要把所学的课文正确、流利地朗读出来。因此，在辅导时，我从抓生字入手，通过多种形式的听写帮助他们掌握所学生字，扫清课文朗读障碍，达到提高语文学习能力的目的。
三是加强课外辅导。
当然，潜能生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导，除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。
这学期在我帮助下，在孩子自己的努力下，在家长的配合下，有孩子的语文成绩有了较大的提高。我坚信，只要努力了，就一定会有收获!在以后的教学当中，我一定会努力做好潜能生的辅导转化工作!
一年级潜能生工作总结 3
一、引言
在过去的一学年中，我担任了一年级的潜能生辅导工作。潜能生，顾名思义，是指在学习上具有一定潜力但尚未充分展现出来的学生。通过这一年的努力，我深刻感受到了潜能生的成长与变化，也对自己的工作进行了深入的反思和总结。
二、工作回顾
了解学生情况
在学期初，我通过与学生家长、班主任以及任课教师的沟通，全面了解了潜能生的学习情况、性格特点以及家庭背景。这为我后续制定个性化的辅导计划提供了有力的依据。
制定辅导计划
根据了解到的学生情况，我制定了详细的辅导计划。计划包括每周的辅导时间、辅导内容、辅导方法以及预期目标等。同时，我也注重根据学生的实际情况灵活调整计划，确保辅导效果最大化。
实施辅导
在辅导过程中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性。通过有趣的教学活动、生动的例子以及及时的鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，引导他们独立思考、积极探索。
家校合作
我深知家校合作的重要性。因此，在辅导过程中，我积极与家长保持沟通，及时反馈学生的`学习情况，共同商讨教育策略。通过家校合作，我们共同为学生的成长创造了一个良好的环境。
三、工作成效
经过一年的努力，潜能生在学习上取得了显著的进步。他们的学习成绩有了明显的提高，学习兴趣和积极性也得到了极大的提升。更重要的是，他们在学习方法、思维习惯以及人际交往等方面都有了积极的改变。
四、存在问题与反思
虽然取得了一定的成绩，但在工作中也存在一些问题和不足。例如，有时在辅导过程中过于注重知识的传授而忽视了学生情感的培养；有时在与学生沟通时缺乏足够的耐心和理解；有时在家长沟通方面做得还不够细致和深入。
针对这些问题，我进行了深入的反思和总结。我认为，在今后的工作中，我需要更加注重学生的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的情感需求、心理健康以及人际交往等方面。同时，我也需要不断提高自己的专业素养和教育教学能力，以更好地满足学生的需求。
五、未来展望
展望未来，我将继续致力于潜能生的辅导工作。我将以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加科学的方法去关爱每一个学生，帮助他们充分展现自己的潜力，实现自己的梦想。同时，我也将积极与同事、家长以及社会各界保持沟通和合作，共同为学生的成长和发展贡献自己的力量。
一年级潜能生工作总结 4
一、引言
在一年级的教学工作中，潜能生的培养一直是我们关注的重点。潜能生，即在学习上存在一定困难，但具有较大发展潜力的学生。通过本学期的努力，我们在潜能生的辅导和转化上取得了一定的成效，现将工作总结如下。
二、主要工作
深入了解潜能生情况
学期初，我们通过与家长沟通、与学生交流以及课堂观察等方式，深入了解潜能生的学习习惯、兴趣爱好、性格特点以及家庭背景等方面的情况。这为后续的辅导工作提供了有力的依据。
制定个性化辅导计划
针对每位潜能生的具体情况，我们制定了个性化的辅导计划。计划包括学习目标、学习内容、学习方法以及辅导时间等方面。同时，我们还注重培养潜能生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动。
实施多元化辅导策略
在辅导过程中，我们采用了多元化的辅导策略。例如，对于基础知识薄弱的学生，我们加强了基础知识的教学和巩固；对于注意力不集中的学生，我们采用了游戏化教学、小组合作学习等方式，提高他们的学习积极性和参与度；对于缺乏自信心的学生，我们则通过表扬和鼓励的方式，增强他们的自信心。
加强家校合作
我们深知家校合作在潜能生培养中的重要性。因此，我们定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，并向家长反馈学生在校的表现。同时，我们还邀请家长参与学校的辅导活动，共同为学生的成长助力。
三、取得的成效
学习成绩提升
经过一个学期的努力，潜能生的学习成绩普遍有所提升。部分学生的进步尤为明显，从原来的不及格到现在的.及格甚至优秀。
学习兴趣增强
通过多元化的辅导策略，潜能生的学习兴趣得到了明显的增强。他们开始主动参与到课堂活动中来，积极举手发言，提出自己的问题和见解。
自信心提高
在辅导过程中，我们注重培养潜能生的自信心。通过表扬和鼓励的方式，他们逐渐克服了自卑心理，开始相信自己有能力学好知识。
四、存在的问题与改进措施
存在的问题
尽管我们在潜能生的培养上取得了一定的成效，但仍存在一些问题。例如，部分潜能生的基础知识仍然薄弱，需要进一步加强巩固；部分学生的家长对孩子的教育重视程度不够，影响了辅导效果。
改进措施
针对存在的问题，我们将采取以下改进措施：一是继续加强基础知识的教学和巩固，提高学生的基础知识水平；二是加强与家长的沟通和合作，提高家长对孩子的教育重视程度；三是探索更多的辅导策略和方法，以满足不同潜能生的需求。
五、结语
一年级潜能生的培养是一项长期而艰巨的任务。我们将继续努力，不断探索和实践有效的辅导策略和方法，为潜能生的成长和发展贡献更多的力量。同时，我们也希望家长们能够与学校紧密合作，共同为孩子的未来努力。
一年级潜能生工作总结 5
一、引言
在过去的一学年里，我作为一年级潜能生的辅导老师，深感责任重大。潜能生，顾名思义，是指在学习上具有一定潜力但尚未充分展现出来的学生。他们或许因为学习方法不当、学习习惯不佳，或是受到其他因素的干扰，导致学习成绩暂时不理想。然而，我始终坚信，每个孩子都是一颗独特的种子，只要给予足够的阳光、水分和关爱，他们都能绽放出属于自己的光彩。
二、工作回顾
深入了解学生
在学期初，我通过家访、与学生谈心等方式，深入了解每位潜能生的家庭背景、学习习惯、兴趣爱好等方面的情况。这有助于我更加精准地把握学生的特点，为后续的教学辅导提供有力支持。
制定个性化辅导计划
针对每位潜能生的实际情况，我制定了个性化的辅导计划。这些计划包括学习目标、学习内容、学习方法以及时间安排等方面。通过定期的检查和反馈，我能够及时了解学生的学习进度和存在的问题，并及时调整辅导策略。
加强基础知识巩固
对于潜能生而言，基础知识的薄弱往往是制约他们进步的关键因素。因此，我注重加强学生的基础知识巩固，通过反复讲解、练习和测试，确保学生能够牢固掌握所学知识。
培养良好的学习习惯
良好的学习习惯是提高学习效率的重要保障。我通过课堂示范、家校合作等方式，引导学生养成良好的学习习惯，如定时复习、积极思考、独立完成作业等。这些习惯的养成不仅有助于学生的学习进步，还对他们的未来发展产生积极影响。
激发学习兴趣和动力
兴趣是最好的老师。我通过设计丰富多彩的教学活动，如趣味数学、科学实验、文学欣赏等，激发学生的学习兴趣和动力。同时，我还鼓励学生参加各类竞赛和活动，让他们在实践中体验成功的喜悦，从而更加热爱学习。
三、工作成效
经过一学年的努力，潜能生在学习上取得了显著的进步。他们的学习成绩普遍提高，学习兴趣和动力也得到了极大的激发。更重要的是，他们逐渐养成了良好的学习习惯，为今后的学习奠定了坚实的基础。
四、存在问题与改进措施
尽管取得了一定的成绩，但在工作中仍存在一些问题。例如，部分潜能生的.自信心仍然不足，需要进一步加强心理辅导；部分家长对孩子的教育重视程度不够，需要加强家校沟通与合作。针对这些问题，我将采取以下改进措施：一是加强心理辅导，帮助学生树立自信心；二是加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的成长；三是继续完善个性化辅导计划，提高辅导的针对性和实效性。
五、结语
潜能生的转化工作是一项长期而艰巨的任务。我将继续秉持“以人为本、因材施教”的教育理念，不断探索和实践更加有效的辅导方法，为每一位潜能生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，在家长、学校和社会的共同努力下，我们的潜能生一定能够绽放出更加耀眼的光彩！
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