小学老师返岗实践总结

小学老师返岗实践总结范文（通用9篇）

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的小学老师返岗实践总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学老师返岗实践总结 1

　　在刚刚结束的学期中，我有幸重返校园，参与到日常教学及管理工作中。这段时间让我深刻体会到了教育工作的意义和挑战。以下是我对此次返岗实践的一些总结。

　　一、教学方法的调整

　　在重返课堂的过程中，我发现学生的学习状态与以往有所不同。因此，我进行了教学方法的调整。在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学，鼓励学生积极参与讨论，提升他们的学习兴趣和主动性。同时，我也结合现代教育技术，运用多媒体教学工具，增强了课堂的趣味性和互动性。

　　二、与家长的沟通

　　为了更好地了解学生的情况，我主动与家长进行沟通，收集他们对孩子学习的反馈。这让我意识到，家校合作对学生的成长与发展是至关重要的。我组织了几次家长会，分享了学生的学习成果以及需要改进的地方，得到家长们的积极响应和支持。

　　三、关注学生的心理健康

　　在实际教学中，我发现部分学生在学习和生活中面临着压力。因此，我特别注重关注他们的心理健康。我定期开展心理辅导活动，帮助学生疏导情绪，提升他们的心理素质。通过倾听与交流，学生们表达了许多心声，这让我更加明确了作为教师的'责任。

　　四、自我反思与提升

　　通过这段时间的实践，我也进行了自我反思。教学过程中遇到的各种问题让我认识到自己在一些方面的不足。我开始主动寻求同事的建议，参加专业培训，不断学习新的教育理念和教学技巧，以提升自己的教学水平。

　　这次返岗实践让我收获颇丰，不仅增强了我的教学能力，也加深了我对教育事业的理解。在接下来的工作中，我将继续努力，力求在教育教学上给予学生更多的关怀与支持，帮助他们健康成长。

　　小学老师返岗实践总结 2

　　在本次返岗实践过程中，我收获颇丰，对教育教学工作有了更深的感悟与体会。

　　返岗初期，我深入参与到学校的教学教研活动当中。积极参与学科组的集体备课，与同事们共同探讨教学内容、教学方法以及教学目标的设定。通过交流互动，我汲取了众多新颖的教学思路，例如在教授语文课程时，针对xx课文，有的老师提出采用情境教学法，创设与课文相关的生活场景，让学生更易理解文中情感与知识要点。这使我认识到教学并非孤立的个人行为，团队协作能够极大地丰富教学内涵。

　　在课堂教学实践里，我注重关注每一位学生的学习状态与需求。面对不同学习水平和性格特点的学生，我努力调整教学节奏与方式。对于学习基础较为薄弱的学生，我会在课后进行单独辅导，耐心讲解他们在课堂上未能理解的知识点，如在数学运算方面，通过反复练习与举例，帮助他们掌握基本的计算技巧。而对于学习能力较强的学生，则为他们提供一些拓展性的学习任务，如在阅读教学中，推荐更具深度与广度的课外书籍，并组织小组讨论分享，培养他们的批判性思维与表达能力。

　　班级管理工作也是返岗实践的重要组成部分。我致力于营造积极向上、团结友爱的班级氛围。通过组织各种班级活动，如xx主题班会、班级体育比赛等，增强班级凝聚力与学生的集体荣誉感。在日常班级管理中，注重培养学生的自律意识与良好行为习惯，设立明确的班级规章制度，并以鼓励为主、惩罚为辅的'方式引导学生遵守。例如，对于遵守纪律、积极参与班级事务的学生给予表扬信或小奖品，激励更多学生向他们学习。

　　同时，我积极与家长保持沟通交流。定期向家长反馈学生的在校学习情况，包括学生的进步表现与存在的问题，让家长能够全面了解孩子的学习动态。也认真倾听家长的意见与建议，如有的家长提出希望增加一些社会实践活动，以提升学生的综合素养。我将这些合理建议融入到后续的教学计划与班级活动安排中，促进家校共育形成良好循环。

　　通过本次返岗实践，我在教学能力、班级管理水平以及家校合作等多方面都得到了显著提升。在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断探索创新，将所学所悟更好地应用于实际工作，为学生的成长与发展贡献更多的力量，努力让每一位学生都能在充满关爱与智慧的教育环境中茁壮成长，实现自身的价值与梦想，向着成为一名优秀教育工作者的目标不断迈进，在教育这片广阔的天地里持续耕耘，收获更多的教育硕果。

　　小学老师返岗实践总结 3

　　返岗实践的这段时间，对我而言是一次宝贵的成长经历，让我在小学语文教学领域有了更深刻的感悟与收获。

　　在教学理念方面，通过参与各类培训与学习交流活动，我进一步认识到以学生为中心的重要性。积极摒弃传统的灌输式教学，努力构建互动式、探究式课堂。例如在教授xx课文时，不再单纯地讲解字词和段落大意，而是引导学生自主思考、小组讨论，从文中人物的情感变化、故事发展的逻辑等多方面深入探究，让学生真正成为学习的主人，激发他们对语文学习的兴趣与热情。

　　教学方法上，我不断尝试创新。结合多媒体资源，使课堂更加生动形象。像讲解xx古诗时，借助精美的动画展示古诗所描绘的画面，让学生直观地感受诗中的意境，帮助他们更好地理解诗句含义。同时，采用情境教学法，在教授xx记叙文时，创设与文章相似的情境，让学生角色扮演，亲身体验文中人物的经历，增强他们的情感共鸣和语言表达能力。

　　课堂管理也有了新的提升。注重营造积极向上的班级学习氛围，建立良好的'师生关系和同学关系。对于课堂纪律的维护，不再只是简单地批评，而是通过制定明确的规则和奖励机制，鼓励学生自觉遵守。比如，设立“课堂表现之星”评选活动，对遵守纪律、积极参与课堂互动的学生给予表扬和小奖品，这大大提高了学生的自我约束能力和课堂参与度。

　　在与家长的沟通合作方面，我定期组织家长会和线上交流活动。向家长反馈学生的学习情况，包括学生的进步与不足，共同商讨教育策略。例如针对xx同学语文学习动力不足的问题，与家长一起分析原因，制定个性化的学习计划，包括每天的阅读时间、写作练习等，在家校的共同努力下，该学生的语文成绩和学习态度都有了明显的改善。

　　返岗实践让我在小学语文教学的道路上不断探索、不断进步。我将继续努力，把所学所悟运用到今后的教学工作中，为学生的语文素养提升和全面发展贡献更多的力量，不断提升自己的教育教学水平，在小学语文教育这片广阔的天地里书写更精彩的篇章。

　　小学老师返岗实践总结 4

　　时光匆匆，在经历了一段时间的离岗学习与培训后，我满怀期待地回到了教学岗位，开启了返岗实践之旅。这段经历对我来说既是挑战也是机遇，让我在实践中不断检验所学知识，提升教学能力，更好地服务于学生的数学学习需求。

　　一、教学工作的开展

　　返岗后，我迅速调整状态，投入到紧张有序的教学工作中。面对班级里那一双双求知若渴的眼睛，我深知自己肩负的责任重大。我深入研究教材与教学大纲，结合学生的实际学情，精心设计每一堂数学课。例如在教授“三角形的内角和”这一知识点时，我不再局限于传统的讲授方式，而是通过让学生动手剪拼三角形的三个角，引导他们自主探究发现三角形内角和为180度的规律。课堂上，学生们积极参与，思维活跃，对知识的理解和掌握更加深刻。在作业布置方面，我注重分层设计，根据学生的不同水平布置有针对性的作业，让每个学生都能在自己的能力范围内得到锻炼和提高，对于学习能力较强的学生，我会布置一些拓展性的数学思维题，而对于基础相对薄弱的学生，则着重巩固基础知识的练习。通过这样的方式，班级学生在数学学习上的整体水平逐步提升，作业完成的质量和准确率都有了明显的进步。

　　二、与学生的互动交流

　　教育是一场心灵的对话，与学生建立良好的互动关系至关重要。在课堂上，我鼓励学生积极发言，提出自己的疑问和见解，尊重每一个学生的想法。有一次，在讲解一道应用题时，一位平时较为内向的学生提出了一种与众不同的解题思路，虽然这种方法略显繁琐，但却体现了他独特的思考方式。我当即在全班同学面前表扬了他，并引导其他同学一起探讨这种方法的可行性。这不仅增强了这位学生的自信心，也激发了其他学生的创新思维。课后，我会主动与学生交流，了解他们在学习和生活中遇到的困难，及时给予帮助和指导。对于学习上有困难的学生，我会利用课余时间为他们进行单独辅导，耐心地讲解知识点，帮助他们克服学习障碍。同时，我还组织了数学学习小组，让学生们在小组合作中相互学习、相互促进，培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过这些互动交流，我与学生之间的距离越来越近，他们对数学学习的兴趣也日益浓厚。

　　三、教学方法的创新与反思

　　为了提高数学课堂的教学效率和趣味性，我不断探索创新教学方法。在教学“图形的运动”这一单元时，我引入了多媒体教学资源，通过播放动画演示平移、旋转和轴对称等图形运动方式，让抽象的数学概念变得直观形象，学生们更容易理解和接受。同时，我还开展了数学实践活动，如让学生制作轴对称图形的剪纸作品、设计平移和旋转的图案等，将数学知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和综合运用知识的能力。然而，在教学过程中我也发现了一些问题。例如，在小组合作学习中，部分学生参与度不高，存在“搭便车”的现象；在教学方法的创新上，有时过于注重形式而忽略了教学内容的本质。针对这些问题，我进行了深刻的反思，并及时调整教学策略。在小组合作学习中，我明确了每个学生的任务和分工，加强对小组活动的监督和评价，确保每个学生都能积极参与到学习中来；在教学方法的运用上，我更加注重教学方法与教学内容的有机结合，以达到更好的教学效果。

　　四、与同事的合作与交流

　　教育不是孤立的个体行为，与同事的合作与交流能够让我拓宽教学视野，汲取更多的教学经验。在返岗实践期间，我积极参加数学教研组的教研活动，与同事们共同探讨教学中的热点和难点问题。在一次教研活动中，我们针对如何提高学生的数学计算能力展开了讨论。同事们纷纷分享了自己的教学经验和方法，有的老师提出通过每日一练的方式加强学生的计算训练，有的老师则强调培养学生良好的计算习惯的重要性。我认真聆听了同事们的'发言，并结合自己的教学实际，提出了在计算教学中引入数学游戏的想法，如计算接龙、数学竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中提高计算能力。这一想法得到了同事们的认可和支持，我们共同设计了一系列的数学计算游戏，并在各自的班级中进行实践。通过与同事们的合作交流，我不仅学到了很多实用的教学方法，还感受到了团队合作的力量。

　　五、自我提升与专业成长

　　返岗实践让我深刻认识到，作为一名数学老师，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地适应教育教学的发展需求。在教学之余，我积极参加各种数学培训和学习活动，不断更新自己的教育教学理念和知识结构。我阅读了大量的数学教育教学书籍和期刊，学习先进的教学理论和方法，并将其运用到实际教学中。同时，我还参与了学校组织的课题研究，以“小学数学课堂教学有效性的研究”为课题，深入探究提高数学课堂教学质量的途径和方法。通过课题研究，我学会了如何进行教学研究和撰写教学论文，我的一篇关于“如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力”的论文在省级教育期刊上发表，这不仅是对我个人教学研究成果的肯定，也激励着我在专业成长的道路上不断前进。

　　返岗实践是我教育生涯中的一次重要经历，它让我在教学实践中得到了锻炼和成长。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断探索创新，以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到小学数学教学中，为学生的数学学习和成长贡献自己的力量。我相信，只要我们坚持不懈地努力，不断追求卓越，就一定能够在教育这片广阔的天地里收获更多的喜悦和成功。

　　小学老师返岗实践总结 5

　　在xx的这段时间里，我作为一名小学语文老师，回到了熟悉的校园，重新投入到教学工作中。在这段实践过程中，我感受到课堂的活力和学生们的热情，收获了许多宝贵的经验和体会。

　　在教学方面，我重新审视了自己的课堂教学方法。针对不同年级学生的特点，我调整了课件内容和授课方式，努力让每一位学生都能在课堂中积极参与。通过小组活动、互动讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力和阅读理解能力。

　　另外，在与学生的交流中，我更加关注他们的心理状态和学习需求。在平时的.交流中，我鼓励学生积极表达自己的想法，培养他们的自信心。同时，我也发现了一些学生在学习中遇到的困难，及时进行了个别辅导，使他们能够在语言学习上有所进步。

　　在班级管理上，我结合实际情况，建立了一套合理的班级规章制度，营造了良好的学习氛围。通过开展班级活动和主题教育，让学生们在集体中感受到团结的力量，增强了班级凝聚力。

　　经过这段时间的实践，我认识到，作为一名小学语文老师，不仅要传授知识，更要关心学生的全面发展。未来，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。

　　这次返岗实践让我重新审视了教育的意义，更加坚定了我作为教师的使命感。我期望在接下来的日子里，能够继续陪伴学生成长，共同探索语言的魅力。

　　小学老师返岗实践总结 6

　　经过一段时间的休整与学习，我再次踏上了熟悉又充满挑战的讲台，开始了我的返岗实践之旅。以下是我这段时间以来的实践总结：

　　一、教学准备

　　在重返岗位前，我进行了充分的教学准备。我重新梳理了教材，对xx年级的语文知识点进行了系统回顾，确保自己对教材内容的掌握既全面又深入。同时，我还准备了丰富多样的教学辅助材料，如xx图片、xx音频和xx视频，旨在通过多媒体手段激发学生的学习兴趣。

　　二、课堂教学

　　1.教学方法创新

　　返岗后，我积极尝试新的教学方法，如小组合作学习、项目式学习等，旨在培养学生的自主学习能力和团队协作能力。通过xx主题的小组讨论和xx项目的实施，学生们不仅加深了对知识点的理解，还学会了如何与他人合作，共同解决问题。

　　2.课堂氛围营造

　　我注重营造轻松愉快的课堂氛围，通过xx游戏、xx故事等互动环节，让学生在轻松的环境中学习语文。这样的课堂氛围不仅提高了学生的参与度，还激发了他们的学习兴趣，使他们在享受学习的过程中不断取得进步。

　　三、学生互动

　　1.个性化指导

　　我关注每一位学生的学习情况，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的指导。对于xx方面存在困难的学生，我给予了更多的关注和辅导，帮助他们克服学习障碍，树立学习信心。

　　2.家校沟通

　　我积极与家长保持沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。通过xx平台的交流，家长能够及时了解孩子的学习动态，与我共同为孩子的'成长助力。

　　四、自我反思与提升

　　在返岗实践过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训。通过xx教研活动和xx教学比赛，我学习到了许多先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。同时，我还积极阅读xx教育书籍和xx学术论文，拓宽自己的教育视野，为今后的教学工作打下坚实的基础。

　　这次返岗实践让我更加深刻地认识到了作为一名小学语文教师的责任和使命。我将继续努力，不断创新教学方法，提升教学质量，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

　　小学老师返岗实践总结 7

　　经过一段时间的休整与学习，我满怀激情地重新回到了熟悉的讲台，开始了本学期的英语教学工作。以下是我对本次返岗实践的一些总结和反思：

　　一、教学准备

　　在返岗前，我认真研读了新的教学大纲，并结合xx教材，详细规划了本学期的教学计划。我精心准备了每一堂课的教学内容和教学方法，力求做到因材施教，激发学生的学习兴趣。

　　二、课堂管理

　　重返课堂后，我发现学生的状态有所变化，因此我更加注重课堂管理。通过xx方式，我努力营造一个积极、有序的学习环境。课堂上，我鼓励学生积极发言，培养他们的自信心和表达能力。同时，我也注重与学生的互动，及时解答他们的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

　　三、教学方法创新

　　为了提升教学效果，我尝试了一些新的教学方法。例如，利用xx工具进行多媒体教学，使课堂更加生动有趣。我还组织了一些xx活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的实际应用能力。这些方法得到了学生的积极响应，他们的学习热情显著提高。

　　四、家校沟通

　　返岗后，我加强了与家长的沟通。通过xx方式，我及时向家长反馈学生的学习情况，共同探讨孩子的教育问题。这种沟通不仅增强了家长对孩子学习的关注，也促进了家校之间的合作，共同助力孩子的.成长。

　　五、自我提升

　　在返岗实践的过程中，我也深刻意识到自己的不足。为了不断提升自己的教学水平，我利用业余时间学习了xx知识，并积极参加学校组织的各种培训活动。通过这些学习和实践，我更加深入地理解了英语教学的精髓，也为自己今后的教学工作奠定了坚实的基础。

　　六、展望未来

　　回顾这段时间的返岗实践，我深感收获颇丰。但我也清楚地认识到，教学之路任重而道远。在未来的日子里，我将继续秉持“教书育人”的宗旨，不断探索和实践，为培养更多优秀的英语人才贡献自己的力量。

　　通过这次返岗实践，我更加坚定了自己的教育信念。我相信，只要用心去做，就一定能够取得更好的成绩。

　　小学老师返岗实践总结 8

　　在本次返岗实践中，我秉持着对教育事业的热忱与执着，全身心投入到小学英语教学工作中，在实践中不断探索、反思与成长，力求为学生们带来更优质、高效且富有活力的英语课堂体验。

　　一、教学工作

　　（一）课程设计与备课

　　深入钻研教材，依据课程标准与学生实际水平，精心规划每一堂英语课的教学目标、重难点以及教学流程。充分考量小学生的认知特点与兴趣取向，巧妙融入生动有趣的教学元素，如英文儿歌、动画片段、趣味游戏等，以激发学生的学习热情与主动性。同时，广泛搜集并整合丰富多样的教学资源，精心制作形象直观、富有吸引力的教学课件，为课堂教学的顺利开展奠定坚实基础。

　　（二）课堂教学实施

　　课堂上，积极运用多种教学方法与手段，全力营造轻松愉悦、积极互动的英语学习氛围。通过情景教学法，创设逼真的生活场景，引导学生在情境中自然流畅地运用英语进行交流表达；借助小组合作学习模式，组织学生开展讨论、竞赛、角色扮演等活动，培养学生的团队协作精神与自主学习能力。时刻关注每一位学生的课堂表现与学习状态，及时给予鼓励性评价与针对性指导，让学生在学习过程中持续收获成就感与自信心，进而更加踊跃地参与到英语学习活动中来。

　　（三）作业布置与批改

　　依据教学内容与学生个体差异，精心设计分层作业与个性化作业，涵盖书面练习、口语表达、听力训练、阅读拓展以及实践操作等多种形式，以满足不同层次学生的学习需求与发展潜能。认真批改学生的每一份作业，详细记录作业完成情况与存在的问题，针对共性问题在课堂上集中讲解，对于个别问题则进行一对一辅导，确保每位学生都能及时掌握所学知识，扎实巩固学习成果。

　　（四）学业评价与反馈

　　构建多元化的学业评价体系，综合运用课堂表现评价、作业评价、测验评价以及口语展示评价等多种方式，全面、客观、公正地评估学生的英语学习成效。及时向学生和家长反馈评价结果，以激励性的语言肯定学生的努力与进步，同时针对存在的不足提出具体的改进建议与学习策略指导，促进学生不断反思自我、调整学习方法，实现英语学习成绩与综合素养的稳步提升。

　　二、班级管理

　　在班级管理工作中，始终坚持以学生为中心，尊重学生的个性差异与主体地位，努力营造和谐融洽、积极向上的班级氛围。注重培养学生的良好行为习惯与品德修养，通过开展主题班会、班级活动以及日常行为规范教育等多种形式，引导学生树立正确的价值观、人生观与世界观，培养学生的集体荣誉感与责任感。加强与学生的沟通交流，深入了解学生的思想动态、学习困惑与生活需求，及时给予关心、支持与帮助，成为学生的良师益友。同时，积极与家长保持密切联系，定期反馈学生在校的学习与生活情况，认真倾听家长的.意见与建议，携手共同促进学生的健康成长与全面发展。

　　三、专业成长

　　深知教育教学理念与方法的不断更新对于教师专业成长的重要性，因此在返岗实践期间，积极参加各类线上线下的教师培训活动、教研会议以及学术讲座等，认真聆听专家学者的精彩报告与经验分享，及时了解国内外教育教学领域的前沿动态与研究成果，并结合自身教学实际进行深入思考与实践应用，努力提升自己的教育教学理论水平与专业素养。另外，注重与同事之间的交流合作与教学经验分享，积极参与校内的公开课、示范课以及观摩课等教学研讨活动，虚心向优秀教师请教学习，在相互切磋、相互借鉴中共同进步、共同成长。

　　四、实践收获与反思

　　通过本次返岗实践，在教学能力、班级管理水平以及专业素养等方面均取得了显著的进步与提升。学生们在英语学习兴趣、学习成绩以及综合语言运用能力等方面也有了明显的提高与改善，班级整体学习氛围更加浓厚，师生关系更加和谐融洽。然而，在实践过程中也意识到自身存在一些不足之处，例如在教学方法的创新与整合方面还需进一步加强，对于个别学习困难学生的帮扶措施还不够精准有效，在班级活动的组织策划上还可以更加丰富多彩等。在今后的教育教学工作中，将针对这些问题与不足进行深入反思与积极改进，持续探索创新教学模式与方法，不断优化教学过程与管理策略，努力为学生提供更加优质、高效且个性化的教育教学服务，助力学生在英语学习道路上茁壮成长、全面发展。

　　本次返岗实践让我深刻领悟到教育教学工作的神圣使命与重大责任，也让我更加坚定了投身教育事业的信念与决心。在未来的征程中，我将继续砥砺前行，不断学习进取，努力为小学英语教育事业贡献自己的全部力量。

　　小学老师返岗实践总结 9

　　在近期的返岗实践中，我深刻体会到了作为一名小学数学老师的重要性和责任感。在这段时间里，我竭尽所能地为学生提供优质的教学，以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

　　在教学过程中，我注重了以下几个方面：

　　一、课堂氛围的营造

　　创建轻松愉快的课堂气氛非常重要。我尝试通过各种教学活动和互动游戏，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。通过分组讨论和小组合作，学生之间的`交流增多，学习的积极性也得到了提升。

　　二、个性化教学

　　每位学生的学习能力和进度不同。我在复习和讲解新知识时，灵活调整教学策略，因材施教，针对不同学生的需求制定相应的学习计划。同时，我也鼓励学生在课后进行独立思考，培养他们解决问题的能力。

　　三、家校合作

　　建立良好的家校沟通是促进学生学习的重要环节。我定期与家长沟通学生的学习情况，了解他们在家中的学习环境，给予相应的建议与支持。通过共同努力，帮助学生克服学习中的困难。

　　四、反思与改进

　　在教学过程中，我始终保持反思的态度。每次课堂结束后，我都会总结课堂效果，发现不足之处并及时改进。同时，我也向同事请教，借鉴他们的经验，不断丰富自己的教学方法。

　　这段时间的返岗实践让我受益匪浅。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，力求让每位学生都能在数学学习中找到乐趣，提高他们的综合能力。在未来的日子里，我会更加关注学生的成长，为他们创造更好的学习环境。

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