家庭教育的方案（常用15篇）
为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的家庭教育的方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家庭教育的方案1
家庭教育是素质教育中不可或缺的重要环节，它与学校教育和社会教育密切配合，共同促进未成年人健康成长，也是教育改革的重要组成部分。在教育局的指导下，我们学校在崇尚学习和培养良好行为的文化理念引领下，以实现家庭教育的可持续发展为目标，积极开展工作，提升整体家庭教育水平。
首先，在本学期开学后，我们组织了“家庭教育活动月”，进行了专题讲座，邀请了高段年级家长代表参与。这些讲座取得了很好的效果，家长们反映良好，他们学到了很多与孩子沟通的好方法，消除了家庭教育的焦虑情绪，对今后的家庭教育起到了科学指导作用。
其次，我们还开设了父母课堂，提升家长的家教水平。这是以班级为单位进行的课堂教学，安排在下午的两节课之后。根据各年级班级的特点和需求，我们选择了合适的授课内容，并在教研组集体教研的基础上进行教学。通过这样的方式，每个家长都能学到一些实用的知识和技巧。
此外，我们还通过读书活动来提升家庭教育的效果。我们鼓励家长与孩子一起到书店购买适合孩子阅读的书籍，并共同阅读一本书，并进行读后交流。家庭中弥漫着浓浓的书香氛围，不仅提升了家长的素养，也为孩子的健康成长打下了坚实的基础。
总之，为了让每一个孩子都能享受到教育的'幸福，我们学校坚持“把每一件小事都做出教育的味道”的办学宗旨，积极向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变观念，改进教育方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我们将继续努力，不断开拓思路，改进方法，营造和谐、高效、优质的教育体系，形成可持续发展的育人环境，真正为孩子们的聪慧而高尚的人生奠定基石！
家庭教育的方案2
家庭教育工作是搞好工作的基础，一年来，我们根据上级妇联的指示，积极主动开展工作，现将一年来工作总结如下：
一、建立健全乡镇家庭教育组织领导
领导重视的程度决定着工作的力度。领导重视是搞好家庭教育工作的总开关，在家教组织工作中县妇联抓好以下几点：
1、提高认识，增强了做好家庭教育工作责任心
家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后一生的成长。做好家庭教育工作是提高全民素质的一项重要战略措施，是推进我县教育整体水平的基础性工作。基于以上认识，县妇联领导对家庭教育工作的特别关心与支持。
2、健全机构，组建了布局合理的家庭教育网络
成立了家庭教育工作领导小组，由县妇联副主任王素芝担任组长，各乡镇妇联主任、各村妇代会主任任组员，各学校、幼儿园分别成立了“一把手”任组长的家长学校工作班子，具体实施家庭教育“十一五规划”，基本上形成了布局合理的家庭教育网络。
二、营造出重视家庭教育的社会氛围
家庭教育是一项基础工作。必须加大宣传，形成强大的社会舆论。全社会都高度重视这项工作，才能有效推进家庭教育工作的`开展。县妇联用多种渠道，采取多种形式进行宣传发动。
1、运用各种宣传工具，广泛宣传家庭教育的重要性和必要性。县妇联联合计生局开展“计生知识进家庭”活动，大力普及优生、优育、优教的科学方法；印发宣传家庭教育的材料。据初步统计几年来共印发材料10000多份。
2、广泛开展宣传教育活动，增强家庭教育工作的实效性。活动是开展工作的载体，没有活动就没有活力。一年来，县妇联共开展家长培训会3场，发放各种培训资料800多册，培训家长，3000余人。
3、培养骨干，壮大乡镇家庭教育队伍。培养一支观念新、知识新、有事业心、责任心的家庭教育队伍，是做好家庭教育工作的重要手段。我们采取请进来与走出去的方法，在学校与学校之间、教师与教师之间、本地与外地之间，开展学习交流，更新观念，创新思维，不断提高家庭教育队伍的水平。
4、加强家庭教育研究与评估，提高工作的科学性。定期开展家庭教育研讨会，邀请专家学者对我县家庭教育工作进行评估和指导，不断优化工作方案和措施，确保工作的科学性和可操作性。
家庭教育的方案3
培训主题：
家庭教育与孩子学习动力
一、指导思想：
本次家长学校活动主题是“家庭教育与孩子学习动力”。为全面实施素质教育，离不开家庭教育,而家长学校正是家长与学校心心相交的爱的场所，通过家长学校能够让家长了解学校、老师，让家长看到孩子在校学习生活和能力表现，能够让家长了解孩子一些在家所不能知晓的成长困惑。而且通过家长学校，家长、老师能面对面、心贴心的交流活动，请家长走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理；能共同建设安全和谐的.校园教育。
二、活动目的：
1．通过活动，展示学校良好形象，宣传学校教育教学工作。
2．加强家校交流，丰富家长的育儿知识，引领和帮助家长学习优秀的家教经验。
3．充分调动起家长教育孩子的积极性，努力配合学校教育教学工作。
三、领导小组：
组长：贾咏梅
副组长：廉荷王琪
组员：刘玉锋孙庆霞谢海民刘冬梅
张侠刘会丽韩猛朱继国
四、活动时间：
20xx年3月30日（星期二）下午2：00——4:00
五、活动地点：
南院大门内场地
六、会场组织：
刘玉锋刘会丽朱继国
七、会场监护：
五年级：韩猛；三、四年级：孙庆霞朱继国；二年级:年级：刘会丽张侠
八、会场拍照、做美篇：
朱纪国
开会准备和人员安排
1、学校方面：
①场地：刘玉锋谢海民韩猛朱纪国（以班为单位把学生板凳按东西纵队排列，每班两排。顺序和开学典礼是一样）主席台：设四人座
②各班班主任必须到场，带领一致两名学生带着班牌在各班所在地指导家长签字、入座）
③配班老师带领学生在本班内席地而坐，内容自行安排。常识老师巡视（四楼：徐效金、黄桂花老师；三楼：唐一鸣、王慧卿老师；二楼：白霜、张淑文老师；一楼：刘素梅老师）
④家长引领和车辆放置：张子锦、马海萱、董佳慧、引领家长入校，朱冰婵、李艺评、单硕协助家委会成员指导家长车辆放置，两轮车放置在围墙外和南边花园内，放两排。四轮车尽量放置在大门两侧，若放不下，可放置路东。
2、各班要求：
①各班主任本周五前一定要以微信的方式告诉家长，通知家长开会时间、地点，要让家长知道他们的孩子所在的班级的班别和老师姓名，让家长到会后先找班主任签字，然后在老师的指导下入座，要提醒家长安排好他们到会期间的工作、家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，尽量骑两轮车。我们聘请一次专家不容易，要求家长尽可能抽出时间参加。对有事不能来参加的人应提前做到心中有数。（注：到会人员不要带小孩）
②各班班主任要提前组织学生把板凳放好，排齐，会议结束后再带领学生依次有序地把凳子带回班内，在行走过程中一定要注意学生上下楼的安全。
③各班看班的老师一定要组织好学生，不准随便出教室，不准趴在窗户上向外看，不准大声喧哗。会议没结束前不准到会场找家长。要求学生一节行动听指挥。
九、家长学校活动流程:
1、贾校长至开幕词
2、王校长
3、家委会代表讲话
4、专家讲话
5、廉校长总结。
十、上交材料：
家长签到表、领导发言稿、专家讲话稿（朱纪国老师负责）。
家庭教育的方案4
一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，实施家园合作。重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：
1.坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。
2.结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度。
3.注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。
三、具体工作要求与措施：
1.发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与幼儿园的管理。在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
2.利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教育之间的合作能力。加强家园之间的'沟通交流，倡导“共同成长”的教育理念。请家委会、家长助教、家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、公正，提高家园之间的合力。
3.家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。
4.通过《服务效果回执单》、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法。
5.继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育。开展丰富多彩的家庭教育指导工作（沙龙、讲座、交流等形式），不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平。
5.完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台。
6.整合社区与幼儿园教育资源，构建互动教育模式，发挥社区资源，为教育教学活
动提供更多的生活空间和学习空间。
四、具体工作安排
三月份：
1.开展“庆祝三八节”小中大班家长开放日活动，主题教学活动，加强家园之间的互动。
2. 召开新学期全园家长会及各班召开班级家长会、家长学校。
3.召开新学期家委会、伙委会。
4.征订《不输在家庭教育上》第二十一卷书；家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
四月份：
1.开展“家长开放日”活动。
2. 家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
3.组织举办家长读书交流会。
4.发放服务效果回执单，听取家长的意见和建议。
五月份：
1.开展园本课程家长助教活动（家长开放日）。
2.召开学期中家委会、伙委会。
3.家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
4.开展迎“六。一”筹备会等
六月份：
1.开展“庆六。一”活动。
2.组织幼小衔接家长座谈会。
3.家长开放日活动及发放服务效果回执单，
4.做好家长工作的总结。 克拉玛依区**幼儿园 20xx年2月21日
家庭教育的方案5
（一）指导思想
深入学习、贯彻落实《上海市家庭教育指导大纲》，以全面促进幼儿发展为重要工作任务，结合幼儿园所处的社区文化背景和家长对幼儿教育的需求，帮助家长形成幼儿教育的正确观念,提高家长科学育儿水平，指导家长优化家庭教育环境，促进幼儿全面和谐发展，使幼儿园教育和家庭教育真正融为一体。
（二）工作目标
1、健全和完善家教指导管理制度。
2、转变家长教育观念，提高家长教育水平。
3、发挥家长在家庭教育指导中的主体性作用。
4、提升教师家庭教育理论水平，深化服务意识。
5、提高教师家庭教育指导能力，发挥科研作用。
（三）工作策略
1、健全和完善家教指导管理制度
l健全和完善家教指导工作例会制度、专项经费使用制度、档案管理制度、家教指导队伍培训制度、家教指导工作考核制度；l完善落实家教指导队伍建设制度。组建由园长任组长，各年级组长和家长代表任组员的家庭教育指导队伍。指定专人负责家教指导工作的计划、组织、实施与评估，明确职责分工，落实各自责任。
2、转变家长教育观念，提高家长教育水平
l开展深入细致的调查研究工作，了解家长的价值观、教养态度、文化修养、性格特点和家教行为方式，了解家长对指导工作的需求。在此基础上对不同的家长群体进行分类分层指导，以期切实转变家长“重智轻德”教育观念，提高家长科学育儿的水平。
l聘请有资质的学前教育专家举办家长学校，改变以往的家教指导活动家长听讲座或听辅导的形式，家长可以根据幼儿园事先制定好的一学期的家教主题菜单及讲座时间，根据自己的需求进行选择。家长学校的指导而形式也由单一的讲座变为家长之间、家长与教师、家长与专家之间参与式的讨论；
l创办家园小报，定期向家长传递科学育儿的方法。将幼儿各年龄的发展特点、生长发育指标、保育与喂养要求以及亲子游戏等信息在家园小报上向家长进行书面的指导。开辟答疑专栏，由教师或者专家来解答家长在家庭教育过程中遇到的困难。收集典型的家教实例，鼓励家长一起参加讨论，并将家长提供的家教金点子在家园小报上进行公布于表彰。
l深入挖掘社区资源，使家教指导更专业化。我园利用与交通大学医学院毗陵的优势，请交大医学院的志愿者为我园的保育员与家长进行有关保育与喂养方面的讲座与指导，是我园与社区合作共育的特色活动。在此基础上，本园计划请交大医学院的志愿者发挥他们的专业优势，为我园家长做有关幼儿意外伤害的防护技能知识（出鼻血、脱臼、擦伤、割伤、异物入鼻、口、耳等）的讲座，丰富家长的医学知识，提高他们的教养能力。
3、发挥家长在家庭教育指导中的主体性作用
l充分发挥家委会的宣传与监督作用。在原有园级家委会的基础上招募班级家委会，按照家委会章程，做到有计划、有落实、有总结，充分发挥家委会的参与和监督作用。根据各班家长情况挑选合适的家委会的人选，使家委会成员真正能够融入学校的家教指导工作中，并且将幼儿园的家教工作在其他家长中进行宣传与解释，发挥沟通幼儿园与家长的桥梁作用。
l对本园家长指导需求情况进行调查，通过家长意见箱、接送幼儿时的家长谈话、开放日、不定期的开展宣传橱窗、家长问卷、意见书等各种方式虚心听取家长的意见，了解家长需求。在仔细了解了家长需求的基础上，丰富家教指导的内容，使家教指导的方式多元化，更有针对性地对家长进行指导。
l建家庭小组，依靠集体的氛围凝聚家长。为了充分发挥幼儿园对家庭教育的宣传教育功能，并且加大对家庭教育知识的宣传力度，传播幼儿园的教育理念，尽快凝聚我们的`家长，我园根据不同的家庭类型以及不同的家长需求，在家长中倡议组建各种形式的家庭小组，“周末聚会”家庭小组；“爸爸助理”家庭小组；“祖辈育儿”家庭小组等，为开展家庭教育创设良好的环境。通过开展小组活动鼓励家长之间交流家教的经验与方法，全园家长共同提高家庭教育水平。
4、提升教师家庭教育理论水平，深化服务意识
l组织全园教师认真学习《上海市家庭教育指导大纲》和《上海市0—18岁家庭教育指导内容大纲》，以学习理论为抓手，形成良好的学习氛围。鼓励教师将理论与实践相结合，在学习理论的同时，挖掘并深入剖析自身在家教指导活动中存在的问题，运用理论与实践相结合的原则研究新的家庭教育指导方法，力求使家教指导具有实用性、实效性、长期性，使教师在家教指导水平上得到循序渐进的提高。
l推出各班为家长服务承诺，提高为家长服务的意识。在了解分析家长的心理及需求的基础上，我园七个将班分别推出了有针对性地为家长服务承诺，进一步确立了为幼儿为家长服务的意识。做到关注每一个幼儿、关注每一件小事、关注每一个活动，全面提高为家长服务的质量。
家庭教育的方案6
一、活动的意义
家庭教育是在家庭生活中，由家长其中首先是父母对其子女实施的教育。家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。家长是孩子的第一任老师，我们把孩子教育好了，在以后的道路上，会少很多很多的烦心事，而且孩子还能够将快快乐乐的成长，少了很多烦恼，让家长轻松，也能够避免很多的畸形人格，给社会带来不好的.影响。因此，我校邀请了香港一知名学校的校长张毅同志来我校给家长进行家庭教育方面的讲座。
二、主题：如何培育二十一世纪的小孩和领袖
三、时间：20xx年xx月xx日上午
四、地点：龙坪小学综合楼三楼会议室
五、参加人员：1-6年级家长代表（每班3-5位家长代表）梅江区龙坪小学3月1日
家庭教育讲座总结：
20xx年3月9日上午，龙坪小学邀请了香港一知名学校的校长张毅同志来校给家长进行家庭教育方面的讲座，讲座的主题是《如何培育二十一世纪的小孩和领袖》，龙坪小学近百名家长代表和学校教师参加了此次家庭教育讲座的学习。
在此次讲座中，张毅校长通过《Did you know？》等各类短片、一些统计数据，给家长展现了现阶段的社会潮流反展，家长在孩子成长教育过程中所存在的焦虑心理，以及在孩子成长过程中该如何进行行之有效的教育和引导。
通过聆听讲座，家长知道了自己扮演的角色在孩子成长过程中的重要性，从而让家长爱上学习，更好地去教育子女；知道如何正确的教育子女；学会如何与孩子沟通；如何帮助孩子健康成长、爱上学习；如何调节亲子关系，如何让孩子感受到父母对他们的爱，理解父母爱的方式，学会感恩。学会了为孩子营造一个好的家庭环境，让孩子心灵健康成长。
家庭教育的方案7
根据《铁西区家庭教育指导服务体系试点工作实施方案》，为确保我区（街道）家庭教育指导服务体系工作顺利推进，特制定本实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，以县家庭教育指导服务体系试点工作为契机，积极探索创新家庭教育指导服务体系的新机制、新模式、新途径、新方法，充分发挥有关职能部门和群团组织在建立和完善家庭教育指导服务体系中的积极作用，拓展家庭教育指导服务阵地，培育家庭教育工作者队伍，引导全区（街道）家庭树立科学的家庭教育理念，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，相互促进，努力提升我区（街道）家庭教育指导服务体系整体水平。
二、总体目标
整合教育资源，建立家教网络，办好家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。建好家庭教育指导服务站（点），建立健全家庭教育工作长效机制，把家庭教育指导服务体系工作经费列入财政预算，努力使家庭教育指导服务体系工作走上科学化、社会化和法制化轨道，促进未成年人思想道德建设，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。
三、工作时间
20xx年8月——20xx年9月
四、工作措施
（一）构建服务管理保障机制
1．建立组织保障机制。探究建立家庭教育指点服务体系领导协调机制，成立领导小组，制定实施方案，进一步明确各相关部门的职责、任务，密切协作，形成统分结合、部门协作的组织保障体系。（责任单位：区（街道）妇联）
2．建立经费保障机制。将家庭教育指导服务体系工作经费纳入区（街道）年度财政预算，并设立家庭教育指导服务体系工作专项资金，确保家庭教育指导服务体系工作有序开展。（责任单位：区（街道）财政所）
3．建立阵地保障机制。成立区（街道）家庭教育指导服务站，村（社区）家庭教育委员会与指导服务点，统筹、协调本单位家庭教育相关工作，指导本辖区内家长学校开展好日常工作及承担相关咨询、服务工作。（责任单位：区（街道）教管办、妇联、各村〈社区〉、各学校）
4．建立激励保障机制。一是家长黉舍督查评估机制。依托区（街道）家庭教育指点服务站对全区（街道）各家长黉舍进行指点、搜检，每年开展合格家长黉舍、示范家长黉舍的评比表彰。二是指点者队伍评估激励机制。从讲课内容、讲课方式、反响结果等方面，对家庭教育指点者进行综合评估，并对优秀指点者给予表彰和奖励。三是家长积分考评机制。为家长配发培训活动登记卡，家长在接受系统培训、参加主题活动后保存记录，积累学分，对优秀者进行表彰和奖励。（责任单位：区（街道）教管办、妇联、文明办）
（二）建立家教队伍培养机制
1．成立讲师队伍。选配有志于家庭教育，既有实践经历又有理论素养，已为社会所认可的志愿者以及“五老”队伍，组成家庭教育讲师团，推出“菜单式”课程，开展“科学家教村村行”活动，下村进校入企进里手庭教育培训，开展家庭教育相关课题的调研。（责任单位：区（街道）教管办、XXX、文明办、XXX、各黉舍、各村（社区）、各企业）
2．组建志愿者队伍。在多领域凝聚人才，构建社会化的家庭教育指点服务队伍。广泛吸纳热心家庭教育公益事业的教师、儿童工作者、卫生保健人员、“五老”人员、专业社工和大学生等组成志愿者队伍，为家庭教育活动供给任务服务。形成专兼结合、指点能力强的家庭教育工作队伍。（责任单位：区（街道）教管办）
3．招募家长教员。将在教育子女方面有成功经验的家长组成优秀家长队伍，组织到村、社区、学校、非公企业现身说法，开展“家教辅导站”、“育子有方大家谈”等活动，传播家庭教育先进理念，普及家庭教育知识，为家长释疑解惑。（责任单位：XXX）
（三）健全服务载体实体化机制
1．推出学校精品教育平台。进一步夯实学校作为家庭教育指导服务主渠道的基础，依托区（街道）家庭教育指导服务站平台，开设“教子有方”大讲堂，建立校讯通短信平台和家长QQ群，在村级简报上设置“家庭教育专栏”，设立家长开放日，建立专业、固定的小教员队伍。通过活动，全方位开展家庭教育指导，对学生家长的系统教育每学年不少于20课时。探索以家庭教育融入教学课程为主、活动课程为辅的方式，从家人关系、家庭生活管理、家人共学等方面，结合学校资源开发和实施家庭教育课程。（责任单位：区（街道）教管办、各学校） 2．实施村（社区）“四个一”行动。明确村（社区）家庭教育组织机构对象、内容要求，并确立“四个一”活动。即每个村（社区）建立一所家长学校，建立一支家庭教育专业指导和志愿者指导队伍，确立一种家庭教育指导组织形式，打造一个亲子家庭教育品牌，如：“好惯学校”、“孟母学堂”、“亲情空间”、“成长魔方”、“孝行天下”等，构建家庭、学校、村（社区）三位一体的家庭教育指导模式。（责任单位：区（街道）教管办、妇联、民政办、XXX、团委、各学校）
（四）完善重点领域关爱机制
1．推行“家教15分钟”微课堂。建立企业家长学校，依托“家教15分钟”微课堂载体，充分利用工间、用餐、午休等时间，采用企业职工喜闻乐见的形式，如广播、DVD碟片、展板等，结合生动的案例，宣传普及家教知识。组织优秀家长队伍走进企业，灵活开展案例分析、组团辅导、个案帮扶等活动，讲解某个具体问题或案例，解答员工在家庭教育中遇到的困惑和问题。（责任单位：区（街道）总工会、XXX）
2．实施“小脚丫起步”工程。深入实施“0-3岁”婴幼儿家庭教育工程，重点开展对“0-3岁”婴幼儿抚养人的培训指导，使其掌握科学养育、护理、启蒙、引导孩子的方法,使科学育儿知识第一时间进入家庭。重点开办“准父母学校”、“妈妈班”，推进“15分种亲情交流圈”、亲子运动会等活动，倡导科学育儿、亲子互动，营造温馨、和谐的家庭氛围。（责任单位：区（街道）XXX、卫生院、街道中心幼儿园）
3．开展“阳光妈妈家园”行动。面向全区（街道）公开招募“阳光妈妈”，组成阳光妈妈志愿团，与特殊儿童、特殊家庭结对，以“代理家长”的身份，通过代开家长会、上门家访等，对这些特殊对象进行针对性的个别指导，既让特殊儿童能像普通孩子一样健康、快乐的成长，又使特殊家长学到科学家教的知识和方法。同时，阳光妈妈将为特殊儿童寻找“阳光伙伴”，通过一起研究、劳动、游玩，培养良好的'生活惯和研究惯，助力“阳光妈妈家园”行动。（责任单位：区（街道）妇联、新居所、司法所）
4．推出“新蓓蕾成长”计划。发挥新居民家长学校的作用，针对新居民家庭教育中存在的问题和需求，编排家庭教育课程内容，并分不同学龄段孩子家长和不同职业层次家长编排课程内容、设计课时，做到规范有效。建立新居民家长QQ群和家庭教育沙龙，以现身说法互相指导如何教育子女；制发家庭教育专家联系卡，及时解答家长在教育子女中的困惑；建立家庭教育志愿者结对服务队伍，为新居民家庭提供指导帮助，使新居民子女与本地孩子一样健康、快乐成长。（责任单位：区（街道）新居所、各学校）
五、工作步骤
第一阶段：带动准备阶段（20xx年8月）
开展专题调研，制定具体实施方案，部署工作任务。利用各种宣传工具，开展多种形式的宣传活动，营造全社会关注家庭教育工作的浓厚氛围。
第二阶段：全面实施阶段（20xx年9月-20xx年6月） 进一步健百口庭教育指点服务体系工作平台，组建家庭教育主干队伍，在黉舍、村（社区）、企业等领域，探究行之有效的家庭教育指点服务模式，有效提升各家长家庭教育素质。
第三阶段：总结提高阶段（20xx年7月-20xx年9月） 总结家庭教育指导服务体系工作成功做法，进一步深化家庭教育指导服务体系长效工作机制，明确今后家庭教育指导服务体系工作的性质任务、指导内容、工作模式、评比表彰先进。
六、工作要求
（一）加强组织领导，确保工作落到实处。各成员单位、各村（社区）、各黉舍要高度重视家庭教育指点服务工作，结合实践、量体裁衣，制定工作计划，当真组织实施，踏实有效推进。家庭教育的活动要适应形势变化和学生家长个性，确保教育活动既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，在出实招、求实效上下功夫，要做到措施到位、责任到位、落实到位，防止形式主义，保证试点工作的顺利进行。
（二）坚持育人为本，突出德育教育工作。在工作推进中要渗透和体现“培养具有正确的世界观、人生观、价值观和全面发展的社会主义事业建设者和接班人”这一中心思想，引导家长正确认识智育与德育、成人与成才的关系，把教育孩子学会做人放在第一位，并将思想政治教育、品德教育、民族团结教育、公民意识教育、法纪教育、心理健康教育等有机融合渗透到试点工作全过程。
（三）把握正确导向，争夺家长支持配合。要转变陈旧落后的家庭教育理念，针对新时期家长的需求，使家庭教育由经历育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重孩子品德培养转变，由简单命令向平等沟通转变，把学生家长希望子女成才的迫切愿望指导到正确的方向上来。通过有效的平台载体，使广大家长研究把握家庭教育的规律，了解家庭教育的根本原则，学会家庭教育的办法和艺术，走出家庭教育的误区。
家庭教育的方案8
一、活动目的
1、为进一步提高我校家庭教育的质量和水平，推广成功的家庭教育经验，着力构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。
2、帮助和引导家长更新家庭教育理念，提高广大家长对家庭教育重要性的认识，，运用科学有效的教育方法和手段教育子女，做好孩子的第一任教师，让学生的'身心更加健康成长。
二、 时间和地点
时间：20xx年10月18日晚上19:30-21:00
地点：东方村尾学校一年级各班教室
三、参加人员
一年级学生家长
四、培训主题
“做好孩子的第一任教师”——— 易旭如老师
五、活动准备：
1、统筹安排：姜副校长
2、制订方案、准备通知、签到表——姜立波
3、后勤工作：矿泉水——总务处
4、场地设备：电视演播中心（系统调配）——刘祥锦
5、接待：张晓明、许炳麟、段军（学校正门）
6、拍照——吴永聪 ；摄像——陈海燕
7、欢迎词——苏海盛
8、安全——苏海盛、黄清平
9、主持——郭丹
10、集团新闻报道上传——杜媛珍
六、活动过程：
1、主持人主持（感谢家长的参与，此次讲座的目的，介绍易旭如老师）
2、易旭如老师授课
七、活动要求：
1.做好与会人员的组织工作
(1)做好教师的组织工作。姜立波副校长负责清点教师到会情况。
(2)做好家长的组织工作。各班班主任负责本班家长的组织工作。
A、一年级全部家长参加会议，并于本周三下午放学时将通知发给学生转交其家长。
B、完成家长签到工作，并在下周一将签到表交到姜立波处。
C、各班班主任应提前安排好本班学生家长座位，并根据座次按排表清点本班到会家长人数。
D、所有与会家长必须在当天19：20之前到达学生所在的班级，按指定的位置就坐。
2.严格遵守会场纪律
会前各班主任要强调与会家长注意自身素质和纪律：会场内不得随意走动、不得吸烟、不得大声喧哗，不带小孩与会，将通信工具关闭或调至震动状态，带好纸笔并做好必要的记录，确保会议效果。
3．加强安全意识
维持秩序，负责人：苏海盛主任，此次会议参与人员众多，要对参加会议的人员强调来回途中的安全注意事项，做好相应的安全预案，确保不出安全责任事故。
家庭教育的方案9
活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2—6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
一、活动目的
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题：
打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！
三、活动口号：
“我与孩子同读书、共成长”
四、活动时间：
20xx年4月——20xx年5月
五、活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
七、活动内容及安排：
（一）、宣传发动阶段：
4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
3、各年级初步确定推荐书目
2、宣传发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
（2）利用班级博客等宣传读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）、实施操作阶段：
4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的'文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
家庭教育的方案10
家长是孩子的第一任老师也是终身老师，家庭是孩子的第一课堂也是终身课堂，家庭教育、学校教育、社会教育是教育的'三大支柱，三者缺一不可。为响应区教育局的家庭教育正文比赛的号召，进一步促进我校学生对家长教育方式、方法的理解，深入挖掘每个家庭内在的教育资源，促进“和谐家庭”建设，经语文组研究决定，面向全体学生开展一次家庭教育征文活动，现将有关事宜要求如下：
一、参加对象：
初一、初二所有学生。
二、比赛时间：
20xx年6月25日下午16：30——17：30。
三、征文内容：
体裁不限，题目自拟，内容为在家庭生活中快乐成长的点滴感悟，对父母教育方式的想法或想对父母说的话，字数600字以上。要求情感真挚，内容积极向上。
四、征文要求
1、征文要紧密结合各自的家庭教育实际，倡导写自己的事、身边的事，做到言之有物，事理相融，观点鲜明。
2、征文内容可以是家教故事、家教心得、想对父母说的话等；体裁可以是记叙文、议论文、随笔等。字数一般不少于600字。文章严禁抄袭，一旦发现即取消参评资格。
3、征文统一使用比赛专用稿纸,并在稿件尾页作者署名处注明“学生班级”、“学生姓名”。上报作品同时上交电子稿.
4、班级要对参赛作品认真组织初评，并于7月1日前上报2篇于语文组。
五、奖励办法
1、本次活动分年级评选，各年级分别评选一等奖3名、二等奖7名、三等奖10名，学校将组成评审组进行评审，并对获奖征文进行通报表彰和奖励。
2、活动结束后，学校将把优秀征文向红山区教育局进行推荐、选登。
家庭教育的方案11
萨克雷曾说过一句名言：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”这句话强调了培养良好行为习惯的重要性。陶行知也提出了类似的观点，他说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”，这表明了培养良好行为习惯应该尽早开始。
现在的孩子大多是独生子女，他们是家庭的中心，受到家人无微不至的关怀。家人为他们提供衣食住行的一切需要，满足他们的.各种要求，从不对他们说“不”。祖辈父母过分的溺爱和宠爱导致孩子以自我为中心，缺乏适应能力，任性，怕苦等问题。从学校开学初教师的上门家访和调查问卷中可以发现，大多数幼儿在家里只需要伸手就有人为他们做饭、穿衣，许多家长非常重视幼儿的认知教育和智力开发，但对幼儿的行为习惯培养却以“孩子还小”为理由而不予纠正或代替。这导致了幼儿的认知潜力和行为潜力发展不一致。许多幼儿在表演节目时表现得很自信，但一旦让他们独立完成一个简单的任务，他们就会感到无所适从。有些幼儿甚至没有养成用餐、上厕所、倾听和玩玩具等基本行为习惯，如果任由这种情况发展下去，幼儿的行为问题将会越来越多，不良发展将不可避免，对他们未来的一生将产生不良影响。
家庭教育和学前教育阶段是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，良好行为习惯的养成比知识的获得更重要。然而，良好的行为习惯不是一蹴而就的，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成比知识的获得更为重要，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，也在很大程度上决定了一个人的工作效率和生活质量，进而影响他们一生的成功和幸福。可以说，习惯是一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人照顾中逐步走向独立生活的重要阶段。在小班阶段，幼儿的许多行为尚未形成或定型，可塑性很大。因此，培养幼儿良好的生活卫生习惯在小班阶段具有更为重要的好处。
家庭教育的方案12
岳先生50岁，妻子45岁。目前双方年总收入6万元，双方均有社保、医保，有一个孩子，今年18岁，已考上大学。
现在市区内有住房一套，140平方米（市值大约40万元），存款约6万元，几年前进入股市，手头现有股票市值约10万元（原14万元）。
像岳先生家这样的情况该如何理财？怎样投资？
家庭基本情况和计划：
1、丈夫岳先生，将于60岁正式退休；妻子王女士，将于55岁退休；孩子18岁，即将开始4年的大学时光；并有考研计划。
2、家庭日常消费每月20xx元；
3、小岳每年学习生活费12000元；
4、岳先生、王女士均已办理社会养老保险和一般医疗保险；
5、定期存款6万元。
A方案
一、现有财务状况分析
岳先生一家年收入为人民币6万元，扣除每月的日常消费及小岳的每年学习生活费，每年将有2.4万元的结余；同时
岳先生一家还拥有6万元的定期存款，市值40万元的房产以及市值约10万元的股票，其家庭财产净值在58.4万元左右。
资产净值为总资产-总债务=584000元。
二、存在的风险
1、随著夫妻年龄增大，工资增长能力将持续下降；
2、收入来源比较单一，抗风险能力较低；
3、保险计划不足，存在未充分保险的风险；
4、投资项目单一，收益较低且存在较高风险；
5、一旦夫妻两人退休，将无法保持家庭现有生活水平。
三、理财计划
目标：提高生活水准、规避风险、保障生活
理财计划实施时间：10年
该理财计划分为：退休计划、保险计划、证券投资计划和教育投资计划四部分。
1、退休计划
由于岳先生、王女士已近退休年龄，建议岳先生将结余的部分家庭收入用于为自己购买足额的商业养老保险，这样就可以在退休后有一定的收入，以继续保持其现有的生活水平。
2、保险计划
虽然岳先生、王女士已为自己购买了一般医疗保险，但是随著夫妻两人年龄的逐步增大，发生重大疾病的.几率也将逐步增加，建议在岳先生、王女士为自己增加购买重大疾病类健康保险以及人身意外类保险的同时，增加为小孩购买伤残类及重大疾病类健康保险。
3、证券投资计划
从岳先生一家资产负债情况中可以看出，岳先生的投资项目比较单一，且由于岳先生缺乏足够的证券操作技能，造成其股票投资账面损失近29％。
建议将现有的单一投资方法改变为稳健进取型投资策略，将现有投资项目进行重新的细分组合，将流动资产及投资资产根据投资收益与风险的大小
按照2：3：3：2的比例进行现金（含存款）、平衡型基金、股票型基金、股票的投资组合。
4、教育投资计划
随著小孩学习的逐步深入，岳先生一家的流动性负债也将相应的增加，建议岳先生购买不动产来进行教育投资。因为这种投资方式优点很明显：子女自己可以住，也可以出租。目前投资房产升值潜力较大，而且通过租出房屋的一部分，可以产生租金收入。由于不动产税率和抵押品税率较低，客户也可以减少税务支出。
B方案
诊断分析
1、从岳先生过去投资品种的选择来看，可以判断他属于风险承受能力较强，追求较高收益的积极型投资者。
2、对股票市场有一定了解，但投资产品过于单一，仅限于股票和银行存款两个品种，而且股票所占比重较大。
3、现有的资产结构不合理，又面临子女上大学教育的资金需求，需要尽快改善。
理财建议
1、建议选择适当时候减少股票在个人资产中的比重，增加一些收益稳定、流动性强的理财工具，可考虑选择时机购买一些记账式债券或货币市场基金增加个人资产流动性。
2、由于对股票市场有一定了解，但可能不具备专业知识和技巧，导致亏损较多，建议选择适当时候购买一些偏股型开放式基金。
3、虽然夫妻双方都有了社保、医保，建议再购买一些重大疾病险、人身意外保险。
4、建议在银行签订组合储蓄、定活通、预约周期转账、协定金额转账等协议，使在银行的储蓄存款能够充分发挥理财效能。
家庭教育的方案13
活动时间：
5月13日周六或者5月14日周日（根据5月12日周五的最新天气预报，确定最终活动时间）
活动地点：
济南市森林公园（张庄路321号，临近济南市茶叶批发市场）
第一部分：母亲节开篇
这是最辛苦的职业，也是最幸福的职业；这是不求回报的职业，也是播种满满的职业。这个职业就叫----妈妈。妈妈：很幸运您是我的妈妈，我也很幸运做您的宝宝。让我们一起携手，一起成长！母亲节到了，祝愿天下的母亲健康平安！
第二部分：“小禾苗”简单介绍：
大家好！我们是山东女子学院公益小禾苗家庭教育机构！ “小禾苗”源自我们美好的初心：构建和谐亲子关系，用专业的知识帮助更多家长，在家庭教育领域为各位家长解疑答惑，让千千万万个家庭受益。“小禾苗公益组织”以公益性为基本原则，以幼儿教育（0～6岁）的“咨询、示范、指导”为核心，关注幼儿与家长的'共同成长。
“小禾苗”特色：专业师资、“面对面”交流、成长存档、跟踪服务。
小禾苗公益组织活动模式：
（1）通过微信公众账号分享幼儿领域的前沿成果。
（2）建立微信群、“面对面”沟通交流、成长存档、跟踪服务。
（3）通过线上线下为更多家庭提供服务。
第三部分：母亲节公益亲子活动简介
特别说明：活动过程中，家长可以随时到咨询处有序排队并跟各位家庭教育专家面对面交流育儿话题，寻求专业支持！各位老师均来自于高校，多年来致力于家庭教育领域的教学和研究工作，理论和实践功底深厚，欢迎大家前来交流。
@以下活动如果家长无法和孩子完成，可由孩子选择喜欢的志愿者帮助一起活动。
@活动结束后孩子可选择一个喜欢的气球扎破，看气球中的纸条选取相应的礼物。
@家长和孩子要遵守活动规则。
活动前，亲子一起活动身体。
活动内容如下：
1.活动名称：小脚踩大脚，我要和你一起走
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：无
活动内容：宝宝脱了鞋踩在家长的脚上一起向前走 先到达者胜
活动规则：小脚不能离开大脚哦～限6岁以下宝宝参与
2.活动名称：历尽万难“找到”你
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：无
活动内容：家长在起点快速转五圈 跨过志愿者组成的障碍（就是s形跑）跑到 终点 抱住宝宝
活动规则：限6岁以下宝宝参与
3.活动名称：小小搬运工
活动参与者：每组两位家长一个孩子
活动准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木
活动内容：家长A端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，家长B端着空蓝 在家长A对面坐下。家长2说：“宝宝，请到家长A蓝中找出黄色三角形，送到 家长B这儿来！”孩子先重复家长B的话，然后找图形送过去，并说：“黄色的 三角形送家长B！”如此类推。 每组要找三个图形，先完成者胜。
活动规则：志愿者尽量不要提示宝宝，让宝宝独立完成 限5岁以下宝宝参与
4.活动名称：我是小小领路人
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：蒙眼布，矿泉水制造的障碍物
游戏内容：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿 跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。
游戏规则：若在途中将障碍物拌倒则必须回到起点处重新开始。宝宝年龄不 限
5.活动名称：合力运球
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：气球
活动内容：家长和孩子根据主持人的要求合力运球，一起将气球送到终点。
活动规则：气球掉地要从起点重新开始。家长不可一人完成，要和孩子一起 哦～宝宝年龄不限
6.活动名称：萝卜蹲
活动参与者：家长和孩子
活动准备：供选颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白
活动内容：每人选择一种颜色，代表一种萝卜颜色;主持人指定一人开始，被 指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲， 红萝卜蹲完黄萝卜蹲);被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环; 最后留在场上的选手胜出;
活动规则：将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以 颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定 别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。宝宝年龄 不限
7.活动名称：智力游戏对对碰
活动参与者：每组一个孩子和一位家长
活动准备：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。
活动内容：
举起红色卡--（宝宝和家长）拍腿
举起绿色卡--（宝宝和家长）跺脚
举起蓝色卡--（宝宝和家长）拍手
举起黄色卡--（宝宝和家长）用嘴巴发出"啦啦啦"的声音；
活动规则：在活动中孩子和家长要迅速作出相应的动作。做错的一组宝宝要 演节目（若无法表演，可以表达一下对家长的爱）宝宝年龄不限
活动结束后，孩子和家长互相按摩。
第四部分：结束语
我是第一次来到这个世界，您是我最亲爱的妈妈，未来的日子，还请多多关 照！
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宝妈们，带着宝宝一起来参与我们吧，让我们一起带领孩子感恩母亲、玩转亲 情、共享欢乐、建立和谐的亲子关系！
家庭教育的方案14
为促进学生全面、健康地成长，进一步加强家校联系，充分发挥家校教育合力，提高教育的针对性、实效性，切实落实我校“三位一体”的教育思想，按照上级部署，经研究决定我校将于20xx年11月23日下午召开家长会。现特制订活动方案如下：
一、活动主题：
开门纳谏为教育，家校合作促发展。
二、活动时间：
20xx年11月23日下午两节课后。
三、活动地点：
一楼礼堂、各班教室。
四、活动形式：
集体汇报(校长)、分班交流(班主任主持)。
五、活动安排：
(一)准备工作：
1.发邀请函，通知家长;
2.各班布置教室、打扫卫生;
3.各班语、数、英教师准备发言稿;
4.打扫一楼礼堂卫生，准备话筒、电脑等器材;
5.做电子屏宣传语;
6.统计留校学生数，安排教室和看护教师;
7.印发签到表;
8.调整投影、音响、视频转播等。
(二)人员分工：
1.组织安排：齐营;
2.车辆停放：保安3人;
3.摄影：杨xx;
4.家长进校学校路口值勤：王xx;
5.家长进校学校门口值勤：李xx;
5.学生管理(放学后不能回家的学生由班主任送到指定教室等着家长)：
实验室：朱xx、关xx;
美术教室：类xx、任xx;
阅览室：孟x、张x;
6.领导巡视：李xx(一、二楼);陈xx(三、四楼);齐x(礼堂)。
7.礼堂卫生：卢xx;c
8.各班卫生、布置(包括室内外墙上脱落的作品粘贴好)：各班正副班主任;
9.礼堂话筒、灯光、音响、录像、座次安排等：曹xx;
10.礼堂投影、视频转播、学校门口电子屏内容：闫xx;
11.礼堂座次引导：任玉x、张x。
(三)时间安排：
1.学生进校：1：30;
2.第一节：1：40——2：15;
3.准备时间：2：15——2：40(布置作业、安排学生、布置教室);
4.放学：2：40;
5.家长进校：2：50;
6.集体讲座：3：00——4：00(五六年级礼堂，其他年级各班教室);
7.各班交流：4：10——5：00。
(四)活动过程：
1.集体讲座(3：00——4：00)：学校聘请殷永盛教授为家长进行有关家庭教育的`讲座。在一楼礼堂设立主会场，由五六年级家长参加，其他各班为分会场，各班家长参加。
2.校长专题交流(4：10——4：15)：讲座结束后，五年级家长回各班教室，六年级家长留在礼堂，由校长就毕业班问题进行专题交流，结束后家长再回各班教室与老师交流。
3.各班交流(4：10——5：00)：各班语、数、英老师在教室内与家长分别交流。先进行集体交流，再留下个别家长进行单独交流。
六、活动要求
1.各班语数英老师，特别是班主任要精心准备发言内容，充分利用多媒体展示欢迎标语、班级特色活动、学校活动或优秀作业等内容。发言稿必须包括以下内容：
(1)总结学生学习和检测情况(严禁出现分数和排名)，以表扬为主，好的做法可举例，以点带面;
(2)特色班级建设情况;
(3)以学校规范化管理要求为依托，给家长提出本班的管理建议或要求;
(4)有关学校配餐、延时服务的情况。
2.各班可留两名学生在校协助老师相关工作，不得在走廊内大声喧哗，其他学生放学后尽量回家，如果家中无人，要等家长开完会一起离校的，由副班主任送到指定教室，由负责教师照看。(周二各班报留校人数，学校安排教室)
3.引导学生回家转告家长参加会议时不得将车辆开进校园，尽量绿色出行，电瓶车、自行车一律放在学校外南侧家长等候区，按顺序摆放好;家长不得吸烟、迟到、早退或大声接打手机，必须由父、母中的一人参会，不要让老人来开会，也不要带小孩参会，如果因各种情况无法参加，可单独再约时间与老师交流。
4.家长会结束后，班主任老师须关闭电灯、关好门窗方可离校。
5.周三下午两节课后检查各班和礼堂卫生。
6.认真做好家长会签到工作，并于次日上交政教处。
家庭教育的方案15
为促进家庭教育事业发展，更高层面地做好家庭教育工作，建设专业化家庭教育指导工作队伍，开展家庭教育指导师人才培养，提升广大教职员工家庭教育工作指导的业务能力，全力打造平潭综合实验区教育系统优质家庭教育工作室品牌。依据《家庭教育促进法》和《社会事业局关于做好家庭教育工作的通知》的有关精神，特制定本实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实关于家庭教育的指示和《家庭教育促进法》、《关于加强家庭教育工作的指导意见》及《家庭教育促进条例》有关精神，强化学校家庭教育工作，推进家庭教育理论及实践研究，提升家校共育水平，逐步建成机制健全，资源共享、特色鲜明，科研能力强、管理水平高、实践效果好的家庭教育工作室，合力推进家庭教育工作。
二、主要工作
（一）工作室遴选
在中小学校（含中职学校）和幼儿园中计划遴选建设平潭综合实验区社会事业局家庭教育工作室（以下简称“工作室”）10个，每个工作室成员不超过10人。
工作室由区社会事业局管理，局家庭教育指导中心负责业务指导、检查和评估。工作室建设周期为三年，工作室所在学校负责对工作室进行日常管理。
（二）工作室职责
1.工作室主要职责
（1）创新学校家庭教育工作。拓展家校沟通渠道，建设家庭教育课堂，丰富家庭教育内容与形式，提高家庭教育实操技术，增强家庭教育指导实效，提升家校协同育人水平。
（2）促进教师专业成长。通过集中培训、名师引领、行业互动、产学研用一体化、集体备课、案例分析、课程开发、课题研究、专题讲座、活动组织等形式，引导成员和学员专业发展。每学期组织相关活动线上不少于3次、线下不少于2次。
（3）在建设周期内，至少承担一项区级以上的家庭教育课题研究，或者成为更高级别的家庭教育课题基地，并完成相关论文或研究报告。
（4）发挥区域辐射引领作用。承担省级或区家庭教育指导中心工作指导、教研、骨干培训等任务，每年通过工作室网络空间发布生成性家庭教育工作资源（包括课件、案例、家庭教育工作方法、家庭教育工作总结、学习心得、创新探讨等文字或图片视频等资源）有一定的数量，为推动本区域家庭教育工作献言献策，形成示范效应。
（5）制定教育信息技术与家庭教育融合年度计划；
每年完成不少于10个家庭教育工作专题系列微课资源；建立不少于2个混合式教学、活动案例（含视频等相关配套资源）；开展信息技术与家庭教育工作融合展示研讨会1次及以上；每年向局家庭教育指导中心至少提供一次工作室所在片区学校家长育儿困惑问题大数据素材。
（6）加强与省内外家庭教育名校、名家、名师之间的交流协作。
2.工作室主持人职责
（1）加强师德修养。注意营造民主与合作的工作环境，维护工作室的内部团结和工作室的社会声誉。注意协调工作室与挂靠学校、上级主管部门的关系。
（2）组织工作室成员共同制定本工作室的管理办法，制定工作室的三年工作规划和年度工作计划。
（3）负责对工作室的运行状态和目标完成情况进行过程性的检查和评估，组织工作室成员进行中期总结和终期总结，宣传推广成功经验，并定期向局家庭教育指导中心汇报。
（4）发挥示范和引领作用，主持课题研究、做个案分析或专题讲座；组织相关研讨和培训活动。
（5）对工作室的成员和学员进行业务指导。对本工作室的成员和学员进行考核，建立合理的工作室成员选拔、退出机制，保持工作室队伍的稳定。
（6）负责工作室的财务管理和资金使用。有权根据实际需要制订资金使用计划和支配资金的使用，同时对资金使用的合法性负责。
（7）积极参与群众性家庭教育研究及相关活动，做好家庭教育工作的横向交流，促进资源共享和优势互补。
3.工作室成员和学员主要职责。工作室成员原则上不超过10人。成员经申请由主持人自主双向选择，实行动态管理，原则上三年内不能退出。工作室成员主要职责如下：
（1）制订个人三年发展目标和阶段性工作计划，努力提升家庭教育工作的研究能力和实务工作能力，实现自己的发展目标。
（2）在完成所在单位既定教育教学任务的基础上，主动参与工作室的常规工作，为工作室的建设献计献策和出工出力。
（3）以学年为单位，参与家庭教育课题研究，完成一定量的讲座和集体备课任务，承担一次以上的家庭教育指导公开课或撰写一篇教育案例、论文。
（4）发挥专业指导和带头示范作用。为进入工作室实习的学员提供专业支持，协助主持人指导学员的教学和科研；在本校起骨干带头作用，传承主持人的专业精神和教育技艺，引导更多的同行一起进步和成长。
（三）工作室成员及工作室申报条件
（1）家庭教育工作专业能力强，师德高尚，深受学生和家长喜爱；热爱家庭教育事业，熟练掌握家庭教育工作理念与方法；有较高教育情怀的已婚且育有孩子；有育儿经验，育儿理念科学，育儿水平和家庭教育素养较高，能够与孩子共同成长。
（2）有家长培训经验和较强的家庭教育专业知识，学校党、政、工领导、现任班主任、德育干部、专职心理咨询师的老师优先。
（3）已经取得家庭教育指导师考证、专业心理健康教师、婚姻咨询师、感觉统合训练师、婴幼儿早期教育指导师考证的老师优先。
（4）能够积极开展家庭教育课题研究，具有吃苦耐劳精神，乐于下乡下校巡回演讲，乐于承担家庭教育公益活动，不计较个人得失者。
（5）组织协调能力强，有效整合家庭教育资源开展项目建设。有相应工作室场地、设施和设备，能满足家庭教育课堂开设的场地，能满足孩子咨询和测试的空间与设备工具，能够满足家庭教育课题研究攻关、工作室工作的要求。
（6）能熟练掌握家庭教育指导技术、熟练掌握心理沙盘技术、熟练掌握团体辅导技术、熟练掌握感觉统合训练技术、熟练掌握专注力训练技术、熟练掌握学习能力辅导技术等专项有利于家庭教育能力提升的技术与技巧。
（四）申报评选程序
（1）推荐申报。各校根据申报条件开展推荐申报工作。
（2）资格审查。教育工会受理申报材料后进行初步审查，符合条件的列入评审范围。
（3）评审确定。由局家庭教育指导中心等有关部门，组织专家对申报项目进行评审研究确定 。
（4）公示公布。经评审确定的工作室名单面向社会公示后，由社会事业局公布并授牌。
（五）申报所需材料
（1）家庭教育工作室建设项目申报表。
（2）工作室负责人学历、职称、家庭教育论文、相关研究课题等方面证明材料，以及区级以上表彰奖励情况等。
（3）工作室所依托的学校保障情况，包括资金支持、工作场地、设施设备等条件（提供学校党政工联席会议纪要）。
（4）本校老师参加家庭教育指导师培训的情况统计表及提供相应的证书复印件。
三、保障机制
（一）工作条件保障。家庭教育工作室要有相对独立的'办公场所（可与其他场室合用），并配置必要的办公设备和一定数量的家庭教育专业书籍资料，有条件的要配备信息化设备和系统，用于开展理论研究、学习探讨和科研活动。
（二）制度保障。家庭教育工作室的岗位职责纳入教学工作管理，为保证主持人及其助理履行职责，应适当减少主 持人及助理的日常教学和其他一般性工作。
（三）经费保障。家庭教育工作室由社会事业局、学校两级共建共享，区社会事业局安排每个工作室10万元经费支持。经费主要用于工作室的图书资料购置、办公设备购置、公众号专栏建设、开展课题研究、聘请专家、学术研讨、学习培训、人才培养、外出指导、技能交流等。经费分三年发放，认定后首期拨付5万元，年度考核合格的，第二年拨付3万元，第三年拨付2万元。工作室所在学校也必须配套一定比例的经费。同一自然年度内各类级别的工作室奖补原则上不叠加享受。
四、考核与评价
（一）考核形式
1.工作室挂牌后半年之内，要做好本片区家庭教育的调研，收集家长育儿困惑问题，分析问题形成原因，寻找家庭教育应对策略等等，建立数据库材料，为家庭教育数据化管理做准备，并上报年度工作计划等。
2.工作室运行满一年后将通过交流、展示、巡回演讲等方式进行年度考核，并在规定时间内上报总结材料。
3.建设周期结束后进行综合考评。考核工作结合团队和个人工作，主要方式有：
一是查看原始过程性材料，包括工作室计划、总结、研讨、授课、活动等原始资料，科研课题立项和结项、获奖证书、论著等原件；
二是听取工作室的汇报，主要是听取主持人和工作室成员就三年来的工作总结；
三是听取社会的评价，主要是对兄弟学校、教师、家长和培训学员进行访谈和问卷调查；
四是查看工作室是否抓住时代热点结合专业知识，解决家长存在的育儿困惑问题，是否有创新可复制的家庭教育做法或科研成果等。
（二）考核内容
一是工作室自身的建设和发展水平；
二是工作室在家长学校、家访和指导教师和家长方面的贡献；
三是在学校及当地家庭教育实践指导及科研中所发挥的示范和引领作用。
（三）考核结果
每周期考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”等4个等级。考核为“优秀”“良好”“合格”的工作室，予以适当的表彰和奖励。考核为“不合格”将撤消该工作室建制，不予任何奖励。评审考核优秀的主持人或成员，以及特别优秀的学员，认定为“家庭教育名师”、“家庭教育骨干教师”、“优秀成员”和“优秀学员”等，并纳入德育职称评审资质范畴。
对因身体原因或岗位、职位变动等不能继续担任主持人的（从挂牌之日算起，不超过1年），由本人提出申请，所在单位签署意见，报社会事业局审批，可由学校另行推荐人选并按有关程序选拔；超过1年及以上的，按自动退出处理，工作室取消，收回证书及牌匾。
对因身体原因或岗位、职位变动等不能继续担任成员、学员的，由本人提出申请，工作室主持人签署意见，报社会事业局审核，可以退出工作室，并按有关程序另行选拔，并报社会事业局备案。在工作室时间不满1年的，不参加工作室的评优评先；超过1年但不超过2年的，不得参与区级“家庭教育名师”及“家庭教育骨干教师”等以上的评选。对工作室挂牌一年后再加入的成员和学员，需及时报社会事业局教育工会备案。
对不认真履行工作室职责的主持人、成员和学员，将根据实际情况和有关规定，给予劝退、警告、除名等处理。
五、有关要求
（一）各校要高度重视，抓紧部署，认真开展推荐和申报工作 。
（二）学校要进一步健全和完善工作机制，做好工作室日常管理工作，加大实施力度，确保实效，打造优质工作室品牌 。
（三）各申报单位应如实完整填写和提供申报材料，并于20xx年12月25日前报送教育工会（纸质材料一式两份，电子文档发一份至邮箱）。
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