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《夏天的鞋子》阅读答案
在平平淡淡的日常中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《夏天的鞋子》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《夏天的鞋子》阅读答案 1
马车里的五个老太婆，困得直打盹儿，却仍在闲聊着今冬的蜜橘丰收。马儿甩动着尾巴像追赶海鸥似的疾驰。
赶马的勘三非常喜欢马。整个村子就他一人有一辆能乘坐八人的大马车，而且他总是神经质似的把自己的马车装饰得比村里其他的马车都漂亮。只要上坡，为减轻马的负重，他就机敏地从座位上跳下来。勘三上下马车动作的确轻巧敏捷，他内心也为此而洋洋自得。有时，尽管他坐在座上，可是凭车的摇晃情况，便能觉察到有小孩在后面爬车檐，于是就迅速地飞身下车，“嘭”地给孩子的脑袋一拳。因此，街上的孩子最想爬勘三的车，可又最怕他。
然而，今天他却怎么也抓不住爬车的孩子。也就是说他无法逮住像猴子般的“现行犯”。如果在平时，他会像猫一样飞身下车，让过车身，对那个还吊在车上、毫无察觉的孩子的脑袋就是一拳，再颇为自得地骂上一句：“蠢东西!"
他又从座上跳下来，这已经是第三次了。只见一个十二三岁的少女，目不斜视地匆匆赶路。她已走得满脸通红，气喘吁吁，眼睛却闪烁着光芒。女孩身穿粉红色的外套，袜子一直滑落到脚跟，脚上没有穿鞋。勘三目本转睛地盯着她。少女眼瞅旁边的大海，登、登、登地向马车追来。
“哼!”勘三厌烦地咋着舌头，回到座位上。心中暗想，这位未曾相识的高贵而美丽的少女，莫非是来海滨别墅的吧，于是态度稍许客气了一些。不过，三次下车都扑个空，又令他恼火。那少女追车已有一里之遥，勘三火冒三丈，索性鞭打心爱的马，让它飞奔疾驰。
马车进入小村庄，勘三用力吹着喇叭，马儿四蹄腾飞。他回首望去，只见那少女挺着胸，手里拿着一只袜子，齐肩短发一甩一甩地跟着跑。不一会儿，少女似乎攀住了马车。勘三透过身后的玻璃窗，发现少女蜷缩身子爬在车尾。但当他第四次飞身下车时，少女又离开了车，跟在后面走着。
“喂，到哪去?”
少女低着头，默不作声。
“你想一直跟到海港吗?”
少女还是无语。
“去海港吗?”
她点了点头。
“喂，看你的脚，出血了吧!真是个倔强的丫头。唉，你呀！”勘三不由皱起眉头，露出叹服的神色。
“上来吧，坐到里面去!攀在后面马会吃力的。听话，到里面去坐。我就当回傻瓜吧！”
说着，他打开了车门。
过了一会儿，勘三转过头去看：车门夹住了少女外套的下摆，她却连拽都不想拽，刚才那种要强的神色落然无存，文静而略带羞怯地低着头。夏天的鞋子阅读答案
马车又跑出一里地，到了港口。可是在回来的路上，不知不觉中，少女又跟在马车后面追来。这回，勘三直接打开了车门。
“叔叔，我讨厌坐里边，我不愿意进去！”
“看你脚上的血，把袜子都染红了。真刚强!你这丫头。”
马车慢慢地走完了上坡的二里路，又来到了原先的那个村庄。
“叔叔，让我在这儿下吧。”
勘三不经意地看看路旁，只见一双小鞋在枯草上，宛如盛开的小白花。
“大冬天还穿白鞋?”
“我是夏天到这儿来的呀！”
少女穿上鞋子，头也不回，如同一只小白鹭，向山上的孤儿院飞去。
11.下列对这篇小小说的评析，不恰当的两项是()
A.第一段“马儿甩动着尾巴像追赶海鸥似的疾驰”的比喻体现了小说的地域特色，因为故事就发生在大海边。
B.第三段写马夫勘三怎么也抓不住“像猴子般的‘现行犯’”。其中的“现行犯”是指街上喜欢攀爬车檐的孩子。
C.第四段“目不斜视地匆匆赶路”，“眼睛却闪烁着光芒”等神态、动作描写，体现了少女性格的果敢、倔强。
D.第五段勘三揣测这“高贵而美丽的少女”“是来海滨别墅的”，说明女孩原是大家闺秀，她后来的不幸是源于偶然的命运挫折。
E.少女后来被勘三邀请上了马车，她“文静而略带羞怯地低着头”，这展示了人物性格的另一侧面，使人物形象更加真实可信。
12.这篇小小说的`主人公是爬车旅行的少女，但文章却从车夫的爱马起笔，少女的举止言行也都通过勘三的眼光来表现，这样写有什么好处?
13.“袜子”是这篇名作中一个非常生动的细节。文中共有几次写到了少女的袜子?这个细节对刻画少女的形象有什么帮助?
14.小说的故事并不发生在夏天，为什么要以“夏天的鞋子”为题?篇末点明少女是一名孤儿，这看似不经意的一笔对丰富人物形象和作品内蕴有什么作用?
参考答案：
11.B、DB项的“现行犯”应指爬车旅行的少.女；D项的推断依据不足
12.(1)这种独特的叙事视角，易于产生真切可信的效果。
(2)车夫勘三由“恼火”到“叹服”再到“打开车门”的情感变化过程，从侧面烘托出少女刚强而纯真可爱的性格。
13.一共3次。第一次写“袜子一直滑落到脚踝”，第二次写少女跟车奔跑时把袜子拿在手里，第三次写她“脚上的血，把袜子都染红了”。一方面反映少女生活的贫寒困窘，另一方面反映她刚强、坚韧的性格。
14.少女是夏天来到孤儿院的，她只有一双夏天穿的白色的小鞋，作家希望将这一细节锲刻在读者的记忆与心灵中，故以“夏天的鞋子”为题。结尾点明少女是个孤儿，说明美丽、高贵并不是少数人与生俱来的专利品，既引发人们对这个贫贱而美丽的少女的同情，也给人以惊叹之后的深究、深思。对少女的身世与内心世界，都留给人想像、推测和省思的广阔空间。夏天的鞋子阅读答案
《夏天的鞋子》阅读答案 2
马车里的五个老太婆，困得直打盹儿，却仍在闲聊着今冬的蜜橘丰收。马儿甩动着尾巴像追赶海鸥似的疾驰。
赶马的勘三非常喜欢马。整个村子就他一人有一辆能乘坐八人的大马车，而且他总是神经质似的把自己的马车装饰得比村里其他的马车都漂亮。只要上坡，为减轻马的负重，他就机敏地从座位上跳下来。勘三上下马车动作的确轻巧敏捷，他内心也为此而洋洋自得。有时，尽管他坐在座上，可是凭车的摇晃情况，便能觉察到有小孩在后面爬车檐，于是就迅速地飞身下车，“嘭”地给孩子的脑袋一拳。因此，街上的孩子最想爬勘三的车，可又最怕他。
然而，今天他却怎么也抓不住爬车的孩子。也就是说他无法逮住像猴子般的“现行犯”。如果在平时，他会像猫一样飞身下车，让过车身，对那个还吊在车上、毫无察觉的孩子的脑袋就是一拳，再颇为自得地骂上一句：“蠢东西!
他又从座上跳下来，这已经是第三次了。只见一个十二三岁的少女，目不斜视地匆匆赶路。她已走得满脸通红，气喘吁吁，眼睛却闪烁着光芒。女孩身穿粉红色的外套，袜子一直滑落到脚跟，脚上没有穿鞋。勘三目本转睛地盯着她。少女眼瞅旁边的大海，登、登、登地向马车追来。
“哼!”勘三厌烦地咋着舌头，回到座位上。心中暗想，这位未曾相识的高贵而美丽的少女，莫非是来海滨别墅的吧，于是态度稍许客气了一些。不过，三次下车都扑个空，又令他恼火。那少女追车已有一里之遥，勘三火冒三丈，索性鞭打心爱的马，让它飞奔疾驰。
马车进入小村庄，勘三用力吹着喇叭，马儿四蹄腾飞。他回首望去，只见那少女挺着胸，手里拿着一只袜子，齐肩短发一甩一甩地跟着跑。不一会儿，少女似乎攀住了马车。勘三透过身后的玻璃窗，发现少女蜷缩身子爬在车尾。但当他第四次飞身下车时，少女又离开了车，跟在后面走着。
“喂，到哪去？”
少女低着头，默不作声。
“你想一直跟到海港吗？”
少女还是无语。
“去海港吗？”
她点了点头。
“喂，看你的脚，出血了吧!真是个倔强的丫头。唉，你呀!”勘三不由皱起眉头，露出叹服的神色。
“上来吧，坐到里面去!攀在后面马会吃力的。听话，到里面去坐。我就当回傻瓜吧!”
说着，他打开了车门。
过了一会儿，勘三转过头去看：车门夹住了少女外套的下摆，她却连拽都不想拽，刚才那种要强的神色落然无存，文静而略带羞怯地低着头。夏天的鞋子阅读附答案
马车又跑出一里地，到了港口。可是在回来的路上，不知不觉中，少女又跟在马车后面追来。这回，勘三直接打开了车门。
“叔叔，我讨厌坐里边，我不愿意进去!”
“看你脚上的血，把袜子都染红了。真刚强!你这丫头。”
马车慢慢地走完了上坡的二里路，又来到了原先的那个村庄。
“叔叔，让我在这儿下吧。”
勘三不经意地看看路旁，只见一双小鞋在枯草上，宛如盛开的小白花。
“大冬天还穿白鞋？”
“我是夏天到这儿来的呀!”
少女穿上鞋子，头也不回，如同一只小白鹭，向山上的孤儿院飞去。
1.下列对这篇小小说的评析，不恰当的两项是()
A.第一段“马儿甩动着尾巴像追赶海鸥似的疾驰”的比喻体现了小说的地域特色，因为故事就发生在大海边。
B.第三段写马夫勘三怎么也抓不住“像猴子般的‘现行犯’”。其中的“现行犯”是指街上喜欢攀爬车檐的孩子。
C.第四段“目不斜视地匆匆赶路”，“眼睛却闪烁着光芒”等神态、动作描写，体现了少女性格的果敢、倔强。
D.第五段勘三揣测这“高贵而美丽的少女”“是来海滨别墅的”，说明女孩原是大家闺秀，她后来的不幸是源于偶然的命运挫折。
E.少女后来被勘三邀请上了马车，她“文静而略带羞怯地低着头”，这展示了人物性格的另一侧面，使人物形象更加真实可信。
2.这篇小小说的主人公是爬车旅行的少女，但文章却从车夫的爱马起笔，少女的`举止言行也都通过勘三的眼光来表现，这样写有什么好处？
3.“袜子”是这篇名作中一个非常生动的细节。文中共有几次写到了少女的袜子？这个细节对刻画少女的形象有什么帮助？
4.小说的故事并不发生在夏天，为什么要以“夏天的鞋子”为题？篇末点明少女是一名孤儿，这看似不经意的一笔对丰富人物形象和作品内蕴有什么作用？
参考答案：
1.B、DB项的“现行犯”应指爬车旅行的少.女;D项的推断依据不足
2.(1)这种独特的叙事视角，易于产生真切可信的效果。
(2)车夫勘三由“恼火”到“叹服”再到“打开车门”的情感变化过程，从侧面烘托出少女刚强而纯真可爱的性格。
3.一共3次。第一次写“袜子一直滑落到脚踝”，第二次写少女跟车奔跑时把袜子拿在手里，第三次写她“脚上的血，把袜子都染红了”。一方面反映少女生活的贫寒困窘，另一方面反映她刚强、坚韧的性格。
4.少女是夏天来到孤儿院的，她只有一双夏天穿的白色的小鞋，作家希望将这一细节锲刻在读者的记忆与心灵中，故以“夏天的鞋子”为题。结尾点明少女是个孤儿，说明美丽、高贵并不是少数人与生俱来的专利品，既引发人们对这个贫贱而美丽的少女的同情，也给人以惊叹之后的深究、深思。对少女的身世与内心世界，都留给人想像、推测和省思的广阔空间
阅读理解的技巧
直接看题干，找出题中所给的关键词(人名、地名、数字等)，然后回到原文找这个关键词，在原文中定位之后，就缩小了选择范围。多次理解含关键词句子的前后句子，根据前后文意思推断单词和短语的含义，然后做出判断和推理。选择完成之后，再通读文章，从主旨大意上把握作者的意图、观点和态度，验证自己的选择。
议论文阅读怎么把握论点
1、论点是作者对所论述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。
2、阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。从位置上找：有的文章，标题就是中心论点。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。
3、论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
《夏天的鞋子》阅读答案 3
夏天的鞋子
【日本】川端康成
马车里，五位老太太打着瞌睡，唠着今冬橘子的好收成。拉车的马儿，尾巴一摆一摆地跑着，好像在追赶海上的鸥鸟。
车夫勘三特别喜爱马，而且在这条公路上，拥有八人乘坐的马车的，也就勘三一个人了。他总是把自己的车侍弄得漂漂亮亮，压倒了公路上所有的马车，他那鼓捣车的劲头，都快神经质了。马车临近坡道时，为了照顾马，他便敏捷地从赶车的座位上跳下来。勘三心里头对自己上下车的灵敏身段颇为得意，觉得这着实是件令人愉快的事情。即使坐在前面赶车，勘三也能根据马车摇晃的情形觉察到后边有小孩儿在扒车。届时他飞身下车，迅雷不及掩耳地把拳头擂在小孩的脑袋瓜上。所以这条公路上的孩子最注意勘三的马车，也最怕这辆车。但是今天他总也捉不到孩子，自然也就不能捕获着猴子般悬挂在车尾的现行犯啦。要在平时，他可以如同猫一样轻飘飘地跳下来，让过马车，神不知鬼不觉地突然出现，给扒车的小孩在脑瓜上来几拳，之后再得意地说声：“蠢东西。”
又一次跳下车张望，这已经是第三次了。只见一个女孩子匆匆忙忙地在赶路，他面颊通红，呼哧呼哧喘着粗气，肩膀都颤动了起来，两只眼睛闪闪发光。女孩子穿着西服，可袜子已经褪到了脚脖子上，连鞋也没有穿。勘三不转睛地瞪着她。女孩儿把目光转向一边的大海，嗒、嗒、嗒地朝马车追来。
“哼！”
勘三咋了咋舌头回到车座上。这号高贵、漂亮的.女孩子向来让人看不惯，她一准是去海边的什么别墅吧，勘三稍稍思忖着。由于接连三次下车都未能抓获扒车的小孩儿，他动了气儿啦。再有一里地，这女孩子就会来扒车的，勘三感到阵阵厌烦，竟用鞭子抽打起他那异常心爱的马来。
马车驶进一个小村庄，勘三高声地吹起喇叭，车子愈发走得快了。他往后一瞧，只见那姑娘肩头上短发蓬乱，还在挺着胸板赶路，手里还拎着一只袜子。不一会儿，小姑娘仿佛就要凑到车跟前了,勘三又越过座位后面的玻璃回头看，猛然，他觉察到女孩儿缩回了身子。可是当他第四次跳下车来的时候，女孩儿已经和马车拉开了距离。
“哎，你上哪儿啊？”
女孩儿低头不语。
“是不是打算扒车去码头？”
女孩仍旧沉默着。
“是去码头的吧？”
女孩点头了。
“喂，看看你的脚，瞧，都出血啦，你呀你呀，真是个犟丫头。”连勘三都皱起了眉头。
“坐车走吧，到里边伙着坐去吧。扒在车后边马要吃重的。请你上你就上去呗，我情愿当傻瓜啦。”
说着，他打开了马车车门。
过了小一会儿，勘三从赶车的座位上往后一看，发现女孩儿还在那儿静静地站着，西服的下襟被车门夹住了她也无意拽出来，只是羞愧地垂着头，刚才那副要强的神情全然消失了。不过这儿回港口一里来地的路程，也就有这一条道儿了，况且她不是还追赶这辆马车来着吗？勘三再次诚挚地打开了车门。
“叔叔，我不爱坐在里面，我不想进去。”
“瞧瞧你脚上那血，瞧瞧那血，把袜子都染红了，你这小姑娘呀，真要命。”
马车缓缓而行，走了上两里路，已经接近目的地。
“叔叔，让我在这儿下车吧。”
勘三无意中看了一眼道边儿，枯萎的草上，有一双小鞋子，好像绽开的白花。
“怎么？冬天还穿白鞋子？”
“这么说，你是夏天来的吧？”
小姑娘穿上鞋，头也不回，像只白鹭似的，径直飞回了小山上的儿童教养院。
【注】①川端康成，1899年生于日本大阪，代表作有《伊豆的舞女》《雪国》《千只鹤》等。1968年获诺贝尔文学奖，1972年4月16日在工作室自杀身亡。一生创作小说100多篇，中短篇多于长篇。作品富抒情性，追求人性升华的美，并深受佛教思想和虚无主义影响。已有多部作品在中国翻译出版。
②这里所说的“里”是“日里”，一日里相当于3900米。
16.“他可以如同猫一样轻飘飘地跳下来，让过马车，神不知鬼不觉地突然出现，给扒车的小孩在脑瓜上来几拳”，小说这样写，有什么好处?(4分)
17.“再有一里地，这女孩子就会来扒车的，勘三感到阵阵厌烦，竟用鞭子抽打起他那异常心爱的马来”，写出了勘三怎样的心理活动?’(6分)
18.这篇小说在构思方面有什么特色?请谈谈你的看法。(7分)
19.下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是((4分)
A.小说的第二自然段中说“在这条公路上，拥有八人乘坐的马车的，也就勘三一个人了”，这表明了勘三的经济条件还算不错。
B.“呼味呼味喘着粗气”“肩膀都颤动了起来”“两只眼睛闪闪发光”这些肖像与动作描写，生动地展示了小姑娘当时极度恐惧的情态。
C.小说语言很有特色，如“小姑娘穿上鞋，头也不回，像只白鹭似的，径直飞回了小山上的儿童教养院”显朴实。“现行犯”显幽默。
D.本文“只见那姑娘肩头上短发蓬乱，还在挺着胸板赶路，手里还拎着一只袜子”的句子，是下层人家孩子生活现状的一个生动写照。
E.作者通过车夫勘三主动带小姑娘乘车一事，反映了人性之善。也看出作者对底层百姓生活的关注，对社会生活中弱势群体的同情。
参考答案
16.这几个句子既照应了前文的“车夫勘三特别喜爱马”，不想让别人无故地增加车的重量，又生动形象地写出了车夫勘三的灵活、机警，突出了人物的性格。(言之成理即可)
17.“阵阵厌烦”是因为车夫勘三没有抓到扒车的小孩子，心里感到郁闷；“竟用鞭子抽打起他那异常心爱的马来”这是他想要发泄自己的情绪的表现。(言之成理即可)
18.示例：一是前后对照。车夫勘三一开始千方百计不让人扒他的马车与后来他诚恳地打开车门请女孩上车形成了鲜明对照，突出了勘三善良的人性和对穷苦孩子命运的关注。
二是冬夏交错。作者写在“冬天”这个特定环境里，女孩寻找夏天丢失的鞋子，突出了人物命运的凄苦。
19.BC(B“极度恐惧”与事实不符。这里表现的应是小姑娘在特定状况下正常的身体反应，而不是“害怕”。C“姑娘穿上鞋，头也不回，像只白鹭似的，径直飞回了小山上的儿童教养院”的语言不属“朴实”，主要是生动形象)
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