立春过后大地渐渐地沉睡中阅读题及答案

时间：2025-10-20 11:45:28 银凤阅读答案我要投稿

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立春过后大地渐渐地沉睡中阅读题及答案

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立春过后大地渐渐地沉睡中阅读题及答案

　　立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒；B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　题目一

　　1．在语段中横线上填上恰当的词语。

　　2．解释词语：

　　销声匿迹：_____________________________________________________________________________

　　翩然：_________________________________________________________________________________

　　3．这段文字的说明对象是

　　[ ]

　　A．物候现象；

　　B．气候变化；

　　C．物候规律；

　　D．四季景色变化。

　　4．这段文字的说明顺序是：___________________，主要的说明方法是：______________________。

　　5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

　　________________________________________________________________________________________

　　6．本段主要表达方式是：_____________，这样写好在哪里？

　　________________________________________________________________________________________

　　7．本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？

　　________________________________________________________________________________________

　　8．揣摩本文两个重要句子的含义。

　　（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思？

　　________________________________________________________________________________________

　　（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？

　　________________________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．B A C

　　2．这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。

　　动作轻快的样子。

　　3．A

　　4．时间顺序，举例子。

　　5．不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

　　6．描写，这样写好在哪里？将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。

　　7．题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。

　　8．（1）次第，一个接一个。

　　（2）说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。（凡主观题，意思对即可）

　　题目二

　　（一）基础积累题

　　给下列加点字注音或根据拼音写词语。

　　翩然（）簌簌（）销声 nì（）迹风雪 zài（）途

　　答案：piān；sù；匿；载

　　解析：“翩然” 形容动作轻快，“翩” 声调为第一声；“簌簌” 模拟落叶声，两字均为平舌音；“销声匿迹” 指消失踪迹，“匿” 为 “隐藏” 之意；“风雪载途” 中 “载” 表示 “充满”，不可误写为 “栽”。

　　结合语境选择恰当的词语填空（填序号）。

　　立春过后，大地渐渐从沉睡中______（A. 清醒 B. 苏醒 C. 醒悟）过来。各种花______（A. 次第 B. 连续 C. 全部）开放。

　　答案：B；A

　　解析：“苏醒” 运用拟人手法，将大地比作沉睡后醒来的生命体，更贴合春回大地的意境，故第一空选 B；“次第” 指依次、按顺序，准确表现出花朵按规律先后开放的特点，“连续”“全部” 则缺乏层次感，故第二空选 A。

　　（二）语言赏析题

　　分析 “立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来” 中拟人修辞的表达效果。

　　答案：“沉睡”“苏醒” 两个动词将大地人格化，生动形象地展现了冬去春来、万物复苏的动态过程。把抽象的季节更替具象为生命体的作息变化，既赋予大地亲切感，又让读者直观感受到春天的生机与活力，体现了说明文语言的生动性。

　　品味 “燕子翩然归来” 中 “翩然” 一词的妙处。

　　答案：“翩然” 意为动作轻快的样子，精准描绘出燕子飞回时轻盈灵动的姿态。这个词语不仅写出了燕子的外形特征与飞行状态，更暗含了人们对春归的喜悦之情，让枯燥的自然现象描写变得鲜活可感。

　　说说 “杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地” 中 “传语” 一词的表达作用。

　　答案：“传语” 即传递话语，此处运用拟人手法，将杏花开放的自然现象比作大自然向人类传递耕地的信号。既巧妙衔接了自然现象与农事活动，又凸显了 “大自然的语言” 这一核心概念，让读者理解物候对农业生产的指导意义。

　　（三）内容理解题

　　第一段按照什么顺序描写自然现象？这样写有什么好处？

　　答案：按照时间顺序，以 “立春过后 — 再过两个月 — 不久 — 夏季 — 秋天 — 寒冬” 的时间流转为线索展开描写。好处是：①清晰呈现四季更迭中物候变化的规律，逻辑条理分明；②从春的生机到冬的肃杀，形成完整的画面链条，让读者直观感受 “年年如是，周而复始” 的特点，为下文引出 “物候” 概念做铺垫。

　　第二段中 “花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言” 这句话有什么含义？

　　答案：这句话是对 “大自然的语言” 的具体阐释。“花香鸟语”“草长莺飞” 指代草木荣枯、候鸟去来等自然现象，它们如同人类的 “语言” 一般，向劳动人民传递着气候变化的信息，指导人们安排农事（如杏花传语耕地、布谷鸟暗示割麦），点明了自然现象与人类生产生活的紧密联系。

　　作者在介绍 “物候学” 前，为何先详细描写四季物候现象？

　　答案：①激发阅读兴趣：以生动的四季景象描写开篇，避免直接介绍科学概念的枯燥，像一幅风光画卷引人入胜；②铺垫核心概念：通过具体可感的自然现象，让读者先对 “物候” 形成直观认识，再引出 “物候学” 的定义，由浅入深，符合认知规律；③呼应文章标题：将自然现象与 “语言” 建立关联，为阐释 “大自然的语言” 的内涵做足铺垫。

　　（四）拓展探究题

　　结合选文，说说 “物候学” 的研究对象和目的是什么？

　　答案：研究对象是：植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象（即物候）。研究目的是：通过记录这些现象，了解时节推移的气候变化及其对动植物的影响，进而应用于农业生产（如预报农时、选择播种日期等），助力农业丰产。

　　第一段末尾 “在地球上温带和亚热带区域里” 这句话能否删去？为什么？

　　答案：不能删去。这句话限定了四季物候变化 “年年如是，周而复始” 的范围 —— 仅适用于温带和亚热带区域。若删去，会使表述变得绝对（如寒带、热带区域物候变化并非如此），体现了说明文语言准确、严谨的特点。

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