《紫藤架下》阅读习题及答案

时间：2025-12-17 17:51:39 小英阅读答案我要投稿

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《紫藤架下》阅读习题及答案

　　在平时的学习、工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，你所见过的习题是什么样的呢？以下是小编收集整理的《紫藤架下》阅读习题及答案，希望对大家有所帮助。

《紫藤架下》阅读习题及答案

　　紫藤架下

　　①读师范的时候，校园里有一个紫藤架，几棵紫藤树伸展着弯曲的枝条，缠绕在水泥架上，使得灰白的水泥架也有了一种不屈不挠的生命力。苍老的虬枝和浅紫的花形成的对比总让人觉着枯木逢春的喜悦。我是很喜欢这类藤本植物的，例如葡萄树也是，干枯的根茎，皱皱巴巴的皮，疑是枯竭，可是一阵春雨几缕春风，它偏偏又执拗地冒出嫩芽，让你不得不相信它的枝条里蕴藏着无限的生命力。时常去那条廊上坐，春天看繁花，夏季享受绿荫。晚秋落叶时，踩着黄叶，还听得见它沙沙的歌唱，冬日雪压残枝，又是一番风情。

　　②毕业以后，久别了紫藤树，只是偶尔想起，那一树繁花仍然像青春年华一样在心底灿烂着。后来有了自家小院，种了一院子的花花草草，还是没有紫藤。可是院子靠墙门的角落总是养不活花，因为造房时曾经拌过石灰，虽然现在放上了不少沙土，还铺了一层黄泥，花草依然营养不良地萎靡不振着。一日去人家的花圃散步，看到了一棵一人多高的小紫藤树，一臂多粗的树干向左刚劲地扭着，藤条缠缠绕绕，一下子就喜欢上了。我们抱着试试看的心情，把它移植到了院中，在树旁立了一根粗粗的竹竿，用拆下来的一个旧窗框搁在墙上搭了一个架子，居然成活了。

　　③第一次开花，恰逢女儿出世。那时休假在家，女儿太小，不舍得带出门，每天就抱着女儿在院子里晒晒太阳看看花草。紫藤树倚着竹竿长得很好，新发的枝条青翠浅绿，浓淡不一，还调皮地顺着架子爬上了墙角，嫩绿的枝叶和白色的架子清新宜目。花开得不多，没有几串，因为它还小，而且移植没多久，可还是有一种若有若无的清香，浅浅地氤氲着，让人不禁想起老舍的名句“四座风香春几许，庭前十丈紫藤花”，没有那么丰满热闹，但那幼小的圆满也有它的可亲可爱。娇嫩的花瓣就像女儿弹指欲破的粉色的脸颊，闻闻花香，亲亲女儿的小脸，催人心醉。

　　④女儿渐渐长大了，紫藤树也渐渐粗壮起来，枝条向四下里曲曲弯弯，尽力地想攀附住一些什么，像葱茏的手臂伸展着。母亲常常抱着女儿，在架前玩耍。女儿伸出小手，抓住一根枝条，一老一少玩着拔萝卜的游戏。叶片被捋掉了，可是紫藤树也不生气，过几天又偷偷钻出几个嫩芽。第二年花开时，女儿呀呀学语了，便开始教女儿学古诗，十八个月的时候，女儿会背了第一首古诗。从最简单的五言诗到七言诗，女儿和紫藤树一起茁壮成长着。“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风流美人。”这是唐代李白的。 “遥闻碧潭上，春晚紫藤开。水似晨霞照，林疑彩凤来。”这是唐朝李德裕的。“云溪一带净无沙，门对青山是我家。几日不来亭子坐，东风开过紫藤花。”这是明代刘泰的。“不道衰翁天倚著，藤花又让别人看。”这是清代朱彝尊的。等女儿学会了这些古诗，紫藤花也渐渐褪去了华丽的深紫，无声息地凋谢了，一年的岁月又穿过掌心。

　　⑤今年不知为什么，紫藤花开得比较晚，但异常旺盛，而且花期特别长，居然一直开到了初秋。我觉得真是奇怪，依稀记得《花经》里说紫藤是暮春时节开的，只有半月的花期，然而今年，竟陆续地开了一茬又一茬，长得几近奢侈，像是积蓄已久的热情终于撑不住了，活泼泼一树的生命力。

　　⑥那一日，阳光很好，紫藤开得更是热闹。是谁说的，“蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴”，说得多好！椭圆形的叶子密密地挨挤着，重叠着，簇发着绿生生的节拍和旋律；枝条柔劲地相互缠绕着，说不出的亲密，一种蓬勃的生命力热烈地宕漾开来，不是一点，而是成片成林地踊跃着。那些花，一朵朵，一串串，一脉脉相承，千朵百朵的花儿蒸成一片紫色的烟霞。每一个花穗上面是盛开的花朵，浅淡一些，像一只只杯盏盛着芳香；下面是待放的花苞，洋溢着深紫的光泽，像鼓足帆的小船整装待发。繁密的花序像飞扬的流苏，又像一串串摇曳的风铃，在起劲地唱着青春的歌。三三两两的粉蝶绕着花丛忙碌地追逐，让人分不清究竟是花在动，还是蝶在飞，只觉得眼前满园翩跹着。这是一株多么旺盛的花树啊，虽然植根在贫瘠的土地，却依然乐观地绽放着自己的美丽，毫不吝啬，毫不退缩，用年轻的力量见证着欣欣向荣的决心和自信，把你的内心荡涤得一片纯净。

　　⑦我站在树下，不禁浮想联翩。我想着，明年在紫藤架下做一个秋千，一树垂婉的紫花衬着女儿翩飞的衣裙，摇啊摇啊…… 我想着，明年茂密的架上是否会安上小鸟热闹的巢，一窝啾啾的幼稚声伴着女儿清脆的笑声、歌声……

　　⑧女儿倚着我站在紫藤架旁，仰着小脸，满眼生花，兴奋地说：“妈妈，你看！花，紫色的花，还有蝴蝶呢……”阳光落在她柔嫩的小脸上，像千瓣万瓣的鲜花正在竞相吐蕊。

　　⑨真的，一棵开得正旺的树，一朵开得正好的花。

　　7．阅读二、三自然段，回答下面的问题。

　　①第二自然段中介绍院子靠墙门的角落的一些情况有何用意？（3分）

　　②联系上下文分析，第三自然段在文章结构上有什么作用？（3分）

　　8．文章第6自然段，具体表现了紫藤“活泼泼一树的生命力”，在表达上有哪些特色？（4分）

　　9．“一棵开得正旺的树，一朵开得正好的花”紫藤架下，作者将紫藤和女儿融合到了一起，人花相映，人花合一。根据文意说说女儿和紫藤有哪些内在联系。（4分）

　　10．本文文笔舒畅优美，充满了浓郁的生活情趣，也向我们传达了作者的生活态度。联系文意说说你将怎样对待生活？（6分）

　　参考答案：

　　7． ①突出环境的恶劣；用其他花草的萎靡不振来反衬紫藤；表现紫藤生命力的顽强（每点1分）。

　　②承接上文：写第一次开花不多，也不那么热闹，照应花是刚移的。双线融合：写紫藤第一次开花恰逢女儿出世，把女儿的成长和紫藤联系在了一起。

　　8．抓住紫藤开花的特征，既绘声绘色，有传其神韵；运用多种修辞，增强了表达的生动性；用词生动形象，富有表现力和感染力。

　　9．第一次开花，恰逢女儿出世；女儿常在紫藤下玩耍，与紫藤一起成长；紫藤现实旺盛生机，女儿天真洋溢生命的活力，都令作者欢欣。

　　10．要奋斗；不管环境怎样，都能自信地绽放紫荆生命的光彩；能感受自然和平常生活的美好；热爱生活，对生活充满热情和希望。

　　拓展：文章主旨

　　本文以“紫藤树”为核心线索，串联起作者从师范求学、毕业成家到陪伴女儿成长的人生历程，通过对紫藤树顽强生命力的细腻描摹，以及紫藤树与女儿成长相伴的温馨场景刻画，核心主旨可概括为三点：

　　其一，礼赞顽强不屈、蓬勃向上的生命力量。作者自求学时便钟情紫藤树，欣赏其“枯木逢春”的特质——苍老虬枝中蕴藏无限生机，即便植根于曾拌过石灰的贫瘠土壤，也能顽强成活、繁茂生长。尤其对今年紫藤花“开得异常旺盛、花期绵长”的描写，将其“积蓄已久的热情”与“活泼泼的生命力”具象化，传递出对生命坚韧与乐观的由衷赞美。

　　其二，定格与女儿相伴成长的温馨时光，抒发深沉的母爱与生活温情。紫藤树的生长轨迹与女儿的成长历程紧密交织：第一次开花恰逢女儿出世，母亲抱着女儿赏花的画面满是柔情；女儿稍大后，在紫藤架前玩耍、学背古诗，紫藤树见证了亲子间的互动与女儿的点滴进步。作者将对女儿的疼爱融入紫藤树的景致描写中，让自然之景与亲情之暖相互映衬，凸显出生活的美好与温情。

　　其三，寄托对岁月流转、美好生活的眷恋与期许。紫藤树不仅是生命的象征、亲情的见证，更是作者情感的寄托。从师范校园的紫藤架到自家小院的紫藤树，它承载着作者对青春年华的怀念；而对未来紫藤架下做秋千、听鸟鸣伴女儿欢笑的畅想，则满含对未来美好生活的憧憬，让文章在温情中更具向前的力量。

　　综上，全文以紫藤树为载体，将自然之美、生命之力与亲情之暖融为一体，既是对生命本真的敬畏，也是对平凡生活中温馨时光的珍视与眷恋。

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