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永不录用阅读附答案
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编收集整理的永不录用阅读附答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
永不录用阅读附答案 1
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的.心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。 （摘自《辽宁青年》2009年第3期A版，有改动）
1.通读全文，将故事的主要情节填写完整。(6分)
①沉迷网游，遣返回家→② __________________ →③ ____________________________
→④______________________→⑤省城上学，先访恩师
2.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（6分）
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
3.文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。（2分）
4.文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（4分）
5.甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于100字。（10分）
参考答案：
1.（ 6分。每空2分，意对即可）苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相
2.（ 6分。每题3分）联系内容1分，心理活动揣摩2分示例：（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
3.（2分。言之有理即可）示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
4.（4分）性格特征，2分示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析，2分 能结合事例分析即可
5.略（10分）
永不录用阅读附答案 2
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的`话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。 （摘自《辽宁青年》2009年第3期A版，有改动）
阅读题：
1、文章以“已是凌晨三点……”开头，这样写有什么作用？
2、文中“他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
3、当班主任断然拒绝父亲的哀求时，“父亲踉跄了一下，‘扑通’跪倒在地”，这一情节表现了父亲怎样的心理？
4、班主任在“他”的教育过程中采用了哪些策略？这些策略体现了班主任怎样的教育智慧？
5、文章结尾“他说是的，但是我要先去趟附中”，这句话有什么含义？
6、结合文章内容，谈谈你对“父爱”和“师爱”的理解。
答案：
1、作用：
点明故事发生的时间，渲染出一种寂静、压抑的氛围，暗示“他”通宵上网的错误行为。
为下文“他”翻墙回校被班主任发现以及后续一系列情节做铺垫，引起读者的阅读兴趣。
2、修辞手法及表达效果：运用了比喻的修辞手法，将“他”比作网游中的大侠。生动形象地写出了“他”翻墙头动作的熟练、麻利，表现出“他”经常翻墙头去上网，对这种行为习以为常，同时也体现出“他”沉迷于网络游戏的状态。
3、父亲的心理：这一情节表现了父亲在班主任断然拒绝后，内心极度绝望、痛苦，为了儿子能继续上学，不惜放下自己的尊严，以跪地的方式哀求班主任，体现出父亲对儿子深深的爱和望子成龙的急切心情。
4、教育策略及教育智慧：
做得绝情，以迫于学校制度和让“他”心灵受触动为由，强行开除“他”，实则是以主动休学名义上报校方，为“他”保留学籍。
悄悄联系镇中学校长，让“他”暂时到那儿插班，并嘱咐父亲暂时不要告诉“他”。
走之前做通校方工作，让“他”高三一开学就回来，还掏出五百块钱给“他”买学习资料，并让“他”继续恨自己，以激励“他”考上大学。
5、策略：
教育智慧：班主任深知“他”沉迷网络的问题严重，采用这种看似绝情实则充满关爱的教育方式，既遵循了学校制度，又给了“他”改过自新的机会。通过保留学籍、安排插班、激励“他”等策略，从不同方面引导“他”走上正轨，激发“他”的学习动力，体现了班主任对学生高度负责、用心良苦和富有教育智慧的特点。
含义：这句话表明“他”考上了大学，实现了自己的诺言，要去省附中感谢当年班主任对自己的教育和激励。体现了“他”对班主任的感激之情，同时也暗示了“他”已经真正理解了班主任的良苦用心，完成了从叛逆到懂事、从堕落到奋起的转变。
6、对“父爱”和“师爱”的理解：
父爱：父亲在儿子被开除后，四处奔波求人，不惜放下尊严下跪哀求，只为给儿子争取一个继续上学的机会。在儿子迷茫痛苦时，始终不放弃，默默付出，用行动诠释着对儿子深沉而无私的爱，这种爱是无条件的，只希望儿子能有一个好的未来。
师爱：班主任表面上对“他”严厉绝情，实则用心良苦。为了帮助“他”戒掉网瘾，保留学籍，安排插班，激励“他”考上大学，做了许多不为人知的事情。班主任的爱是一种理性的、有智慧的爱，他不仅关注学生的学业，更注重学生的成长和未来，通过巧妙的方式引导学生走上正道，体现了教师对学生高度的责任感和无私的奉献精神。
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