男孩别哭阅读原文及答案

时间：2025-02-20 18:04:52 银凤阅读答案我要投稿

相关推荐

男孩别哭阅读原文及答案

　　在各个领域，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编帮大家整理的男孩别哭阅读原文及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

男孩别哭阅读原文及答案

　　原文

　　门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只能算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢?

　　雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，萧萧暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然暗淡下来。怎么不暗淡下来呢?肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。

　　印象最深的是10岁那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。

　　山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。

　　我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲生父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世界继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。

　　嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。

　　男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的4个字，竟是一种成长的标志。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这4个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他儿子说出这4个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这4个字：《男孩，别哭》。只是里面的主人公没能跨越这标志，死了。

　　1. 本文写景的手法很多。请你举例说明其中一种的特点及其作用。

　　2. 文中的“我”是怎样一个人?结合内容说说你的理解。

　　3. 将倒数第2段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗?说出理由来。

　　4. 你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么?

　　5. 本文刻画人物的手法有哪些?请你至少从两个角度分别举例加以说明。

　　参考答案：

　　1. ⑴“雨”象征困难、挫折等。

　　⑵用拟人的手法写“雨”，借以传达人物的心情。

　　⑶赋予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩。

　　2.“我”虽年少幼稚，但却执著、奋进、能拼搏，有勇气。

　　3.有影响。

　　⑴原句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉，是“我”的榜样。若换成后者，“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”这个侧重点。

　　⑵前者更符合“父亲”的身份，表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉更理智的爱。(与文章的主旨切合，突出“父亲”是“我”的榜样这一点。)

　　4.重点突出“男孩，别哭”是人类的一个共同的心愿，并以一个反例来警示人们，要有勇气，坚持才能胜利。

　　5. ⑴心理、语言、行为刻画。如“群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了”这是心理刻画。

　　⑵对比反衬。

　　⑶景物烘托。如“心情就会像四合的暮色，突然暗淡下来。”

　　文章主旨：文章通过讲述 “我” 十岁那年担柴遇雨，在绝望时父亲出现并鼓励 “我”“男孩别哭” 的故事，表达了成长过程中需要勇气和坚强面对困难的主题，展现了父亲的爱和鼓励对孩子成长的重要影响。

　　人物形象：

　　“我”：年少幼稚，在面对山雨和重担时，起初感到孤寂、伤感和绝望，甚至放声大哭，但在父亲的鼓励下，获得了继续前行的勇气，体现出 “我” 虽弱小但有潜在的坚韧，在成长过程中逐渐学会坚强。

　　父亲：是 “我” 力量的源泉和榜样，他在 “我” 最绝望的时候出现，用温暖的笑容和简短有力的 “男孩别哭”，给予 “我” 勇气和力量，展现出刚毅的性格和深沉理智的爱。

　　写作手法：

　　景物描写：如 “雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，萧萧暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然暗淡下来”，通过描写雨和暮色，渲染出压抑、凄凉的氛围，烘托出 “我” 当时沉重、绝望的心情。

　　象征手法：文中的 “雨” 象征着困难、挫折等成长中遇到的阻碍，“我” 在雨中的经历象征着在困境中挣扎，而父亲的出现则象征着希望和力量，帮助 “我” 走出困境。

　　心理描写：“群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了”，通过细腻的心理描写，生动地展现了 “我” 在困境中的孤独和无助。

　　题目理解：“男孩别哭” 既是父亲对 “我” 的鼓励，也是一种成长的标志。意味着男孩在面对困难和挫折时，不应退缩和哭泣，要勇敢坚强地面对，体现了成长需要勇气和坚韧的主题。同时，文章结尾提到美国影片《男孩，别哭》且主人公没能跨越这一标志而死，从反面警示人们，成长路上必须有勇气，坚持才能战胜困难，实现成长。

【男孩别哭阅读原文及答案】相关文章：