《道德与法治》网络研修总结（精选10篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家整理的《道德与法治》网络研修总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《道德与法治》网络研修总结 1
一、知道了新教材的编列目的、内容的设计
培训中，洪老师主要从三个维度（区域维度、理论维度、个体维度）来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性
整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的`结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点
通过洪老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
此次培训，受益匪浅，在洪廖森老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。
《道德与法治》网络研修总结 2
通过这次《道德与法治》网络研修培训的学习，不论是教育，教学理论和教学业务水平都有一定的提高，回顾十几年的教学工作。不管别人怎么瞧，我只觉得自己做的问心无愧。
在教学中，我深深体会到，教师的工作是神圣的，也就是艰苦的，需要付出大量的精力与情感，热爱学生，致力于培养学生健全的人格。健康的心理。树立他们的自尊心与自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护。从欣赏开始，从称赞入手，欣赏称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热枕。不断求新成长。
我进行了认真学习领悟。对本次研修做以下几个方面进行总结：
一、转变思想，更新观念。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到三个自觉，自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研究，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求，通过深入学习，从而明确了政治学科核心素养，就是以培养完美人格为目标，自觉践行社会主义核心价值观。从更高的视野与境界上关注社会与人生，培养思考的兴趣与品质，培养公民责任感，进而形成良好素养与心理品质。政治学科核心素养主要包括国家与社会认同感、民族与文化认同感、民族与法制认同感、道德与价值认同感、生命与科学认同感、交流与开放认同感等。但不就是政治学科知识的总结，使我认识到，作为一名教师，必须不断的提高自己、充实自己，具有丰富的知识素养、扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰，因而进一步增强了自身学习的'紧迫性、危机感和责任感，树立了以学生为本、教书育人的教学理念。
二，网络研究丰富了教学方法。
教学方法就是教师的课堂教学中所实施的教的方法与指导学生的方法。教育过程就是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中，更要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。因此，教学中不仅要教学生信息技术知识，还要获取知识的思维过程。
通过本次培训，我掌握了很多教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器”，这些教育方法就是收割教学成果的力气。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙，有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎。使我在进行调研中有了更多的内涵。
三、网络研究提高自身素质。
培训就是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上，审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念咀嚼消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，要不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
学习就是无止境的，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西会有很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言，“三更灯火五更鸡，正就是男儿读书时”。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。我们选择了教书育人这个职业，那么我们就应该付出更多的努力，做一个真正的好老师。
《道德与法治》网络研修总结 3
对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。
通过学习，本人受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：
（一）区分层次，继续上好法制课。
在全县小学三年级以上学生中开设法律常识课，列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。
（二）形式多样，提高法制教育效果。
一是举办主题班队会、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。
二是开展社区教育活动。要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。
（三）突出重点，提高法制教育针对性。
对青少年学生进行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。
在学习了有关法律知识后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。
在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。
对于教师本身，一要注重自己的`师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。
《道德与法治》网络研修总结 4
在这次《道德与法治》网络研修过程中，我获得了宝贵的学习机会，不仅加深了对课程内容的理解，还提升了教学理念和方法。以下是我对此次研修的总结：
深化课程内容理解：通过网络研修，我系统地回顾了《道德与法治》的课程标准和教材体系，对课程内容有了更深入的理解。特别是在法治教育方面，我学习了更多关于法律知识和法治精神的内容，这对于我在教学中更好地引导学生树立正确的法治观念具有重要意义。
提升教学技能：研修过程中，我参与了多种教学活动，如在线讨论、案例分析、模拟法庭等，这些活动不仅锻炼了我的教学组织能力，还让我学会了如何运用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。特别是模拟法庭活动，让我深刻体会到实践教学在法治教育中的重要性。
拓展教学资源：网络研修为我提供了丰富的教学资源，包括教学视频、课件、案例库等。这些资源不仅丰富了我的教学内容，还为我提供了更多创新教学的灵感。我计划将这些资源融入到日常教学中，以提高教学效果。
增强团队协作：在研修过程中，我与其他教师进行了广泛的交流和合作，共同探讨了教学中的难点和热点问题。这种团队协作的精神让我受益匪浅，也让我更加珍惜与同事之间的合作关系。
反思与改进：通过研修，我深刻认识到自己在教学中存在的不足，如教学内容过于单一、教学方法不够灵活等。我计划在未来的教学中，注重教学内容的.多样性和教学方法的创新性，以更好地满足学生的学习需求。
总之，这次《道德与法治》网络研修让我收获颇丰，不仅提升了我的教学能力和专业素养，还让我对教育事业有了更深的认识和热爱。我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《道德与法治》网络研修总结 5
参与《道德与法治》网络研修，对我而言是一次难得的学习和提升机会。通过这次研修，我不仅在专业知识上有所收获，还在教学理念和方法上有了新的突破。以下是我对此次研修的总结：
明确教学目标：研修过程中，我深刻认识到《道德与法治》课程的重要性，它不仅是传授法律知识，更重要的是培养学生的法治精神和道德观念。因此，我明确了教学目标，注重培养学生的法律意识和道德责任感。
创新教学方法：在研修中，我学习了多种教学方法，如情境教学、项目式学习、合作学习等。这些方法不仅激发了学生的`学习兴趣，还提高了他们的自主学习能力和团队协作能力。我计划将这些方法应用到日常教学中，以提高教学效果。
注重实践环节：法治教育离不开实践环节。在研修中，我参与了模拟法庭、法治辩论等活动，深刻体会到实践对于法治教育的重要性。因此，我将在未来的教学中注重实践环节的设计和实施，让学生在实践中学习和成长。
加强师生互动：研修过程中，我深刻认识到师生互动的重要性。通过与学生进行积极的互动和交流，可以更好地了解学生的需求和困惑，从而调整教学策略和方法。因此，我将在未来的教学中加强师生互动，营造积极的学习氛围。
持续学习与提升：通过这次研修，我深刻认识到作为一名教师需要不断学习和提升自己的专业素养和教学能力。我将持续关注法治教育的最新动态和研究成果，不断更新自己的教学理念和方法。
《道德与法治》网络研修总结 6
《道德与法治》网络研修为我提供了一个宝贵的学习平台，让我能够系统地学习和提升自己在道德与法治教育方面的专业素养。以下是我对此次研修的总结：
系统学习课程内容：通过网络研修，我系统地学习了《道德与法治》的课程内容，对法治精神和道德教育有了更深入的理解。我掌握了更多的法律知识和教学技巧，为更好地开展教学工作打下了坚实的基础。
提升教学理念：研修过程中，我深刻认识到教学理念对于教学工作的重要性。我学习了先进的教学理念和方法，如以学生为中心的教学理念、情境教学法等。这些理念和方法让我更加关注学生的需求和兴趣，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
增强实践能力：在研修中，我参与了多种实践活动，如模拟法庭、法治讲座、教学案例分析等。这些活动不仅锻炼了我的`实践能力，还让我更加深入地理解了法治教育的内涵和意义。我计划将这些实践经验融入到日常教学中，以提高学生的法治素养和道德水平。
拓展教学资源：网络研修为我提供了丰富的教学资源，包括教学视频、案例库、教学课件等。这些资源不仅丰富了我的教学内容，还为我提供了更多创新教学的灵感和思路。我将充分利用这些资源，打造更加生动、有趣、有效的课堂。
建立学习共同体：在研修过程中，我与其他教师建立了紧密的联系和合作关系。我们共同分享教学经验、探讨教学难点、分享教学资源。这种学习共同体的建立让我受益匪浅，也让我更加珍惜与同事之间的交流和合作。
总之，这次《道德与法治》网络研修让我收获颇丰，不仅提升了我的专业素养和教学能力，还让我对教育事业有了更深的认识和热爱。我将继续努力学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《道德与法治》网络研修总结 7
在本次《道德与法治》网络研修中，我深刻体会到了这门课程对于培养学生道德品质与法治观念的重要性。通过网络平台的学习，我不仅系统回顾了道德与法治课程的基本理论和教学内容，还通过案例分析、互动讨论等形式，加深了对课程核心要义的理解。
研修过程中，我深刻认识到，作为道德与法治教师，不仅要传授知识，更要注重引导学生形成正确的价值观和法治观念。通过网络研修，我学到了更多创新的'教学方法和策略，如情境模拟、角色扮演等，这些都有助于激发学生的学习兴趣，提升教学效果。
未来，我将把所学到的知识和方法应用到实际教学中，努力提升道德与法治课程的教学实效，为学生的全面发展贡献自己的力量。
《道德与法治》网络研修总结 8
参加《道德与法治》网络研修，对我而言是一次宝贵的学习机会。通过研修，我不仅掌握了更多的专业知识和技能，还拓宽了自己的教育视野。
网络研修平台汇聚了来自全国各地的'优秀教师和教育专家，他们的教学经验和教育理念让我受益匪浅。在研修过程中，我积极参与讨论，与同行们交流心得，共同探索道德与法治课程的教学新路径。
此外，网络研修还让我认识到了持续学习的重要性。作为一名教师，只有不断学习、不断更新自己的知识储备，才能更好地适应教育发展的需要，为学生的成长提供更好的指导。
《道德与法治》网络研修总结 9
在本次《道德与法治》网络研修中，我深刻感受到了法治教育对于学生成长的重要性。通过学习，我不仅加深了对法治精神的理解，还掌握了更多引导学生树立法治观念的.方法和策略。
研修过程中，我重点学习了法治教育的基本内容和教学方法。我认识到，法治教育不仅要传授法律知识，更要注重培养学生的法治意识和法治素养。因此，在教学过程中，我将更加注重引导学生关注社会热点，结合生活实际进行法治教育，让学生在实践中感受法治的力量。
未来，我将继续加强法治教育的研究和实践，努力为学生的法治素养提升贡献自己的力量。
《道德与法治》网络研修总结 10
《道德与法治》网络研修让我深刻体会到了创新教学方法对于提升教学效果的重要性。在研修过程中，我学习了许多新颖的教学方法和策略，这些都有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我认识到，传统的教学方法往往注重知识的传授，而忽略了学生的'主体地位和学习兴趣。因此，在研修过程中，我重点学习了如何运用情境模拟、角色扮演、小组讨论等教学方法来激发学生的学习兴趣和主动性。这些教学方法不仅有助于学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，还能培养学生的实践能力和团队合作精神。
未来，我将把所学到的教学方法应用到实际教学中，不断探索和实践，努力为学生的全面发展创造更好的条件。
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