小学集体备课心得体会

时间：2025-01-02 08:59:56 诗琳心得体会我要投稿

2025年小学集体备课心得体会（通用20篇）

　　我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编帮大家整理的2025年小学集体备课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2025年小学集体备课心得体会（通用20篇）

　　小学集体备课心得体会 1

　　3月19日，我去参加了苏圩镇中心校组织的小学英语集体备课活动。主持人进行本学期新课题申报介绍之后，由保卫小学的李萍老师进行四年级下册第五模块第一单元备课。我的感触颇深，并且收益很多。在集体备课时，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实践中少走了很多弯路。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会：

　　一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是一个人独立思考，而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。

　　二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，主持人给了我们组员一个网址，能够在网络上学习到许多以前不能看到的资料。

　　三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。我们可以不断改善自己的教案，为学生创造更加和谐、快乐的'学习氛围。

　　总之，在集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，如何设计小学英语作业和进行评价。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。而今，通过多人合作，共同探讨，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互联网获取了更多的资料和信息。

　　小学集体备课心得体会 2

　　今天，在申主任的带领下，我们四个新语文老师，进行了集体备课，通过这次集体备课，我体会到的是交流与沟通的重要性，然后在交流与探讨中可以得到更多的帮助，比如自己教学过程中遇到的问题，还有自己在讲课过程中所遇到的问题，还有就是在讲这节课之前，通过大家的探讨，可以细化与补充自己将要遇到的问题。对于教材的把握也是一个很重要的`环节，如果想要讲出来一节有质量的课，前期对于教材的把握就要更透彻，做到教材在心中，才能讲出来一些超出教材的知识。

　　当然，对于我这样的新教师，要做到这一点，还是很有难度的，因为自己对教材掌握得不够透彻，也是会影响到学生对于知识的掌握，在讲课过程中，有时候学生对自己的影响也是很重要的，可以从学生身上得到一些启发，在今天自己的课堂上面，借鉴到了许多来自于别的课堂上的宝贵的经验，相比起来之前的课堂觉着效果好一些。

　　希望自己相信自己，不再用否定的眼光看待自己，也希望自己每天都是进步的，哪怕是一点一点的积累，我也会觉着每天的努力不是白费的。也可能自己的努力在别人的眼中不值一提，但我还想保持自己上学时候的风格，做好自己，对自己周围的事情还有帮助自己的人都怀着一颗感恩之心。

　　小学集体备课心得体会 3

　　4月28日上午，我有幸参加了镇教委在古城小学组织的全镇小学数学教师集体备课活动”。本次活动由镇教研室彭少林教研员主持。

　　本次活动先是教研组长毕研成对一年级数学下册数学进行整体分析；特别是教学中应注意的难点问题进行了论述和阐述，而后古城小学的朱凤云老教师对《表的认识》一章中出现的问题难点与大家进行了研讨，临池小学的刘策涛教师谈了《厘米与米的认识》一章进行单元分析提出难点与解决的方法；如何解决学生在“进位加法与退位减法”计算中出错我与大家进行了讨论，各位老师各自阐述了自己解决出错的方法，镇教研室彭老师与我们共同参与了讨论，并给我们提出了今后备课的新要求。大家积极发言，大胆评议，使活动开展得有声有色，富有成效。本人通过本次活动的培训学习，对一年级数学（下册）有了整体的认知，加深了解低年级教育教学的方法和手段，对今后集体备课的利弊有了全新的认识。

　　在本次活动中，本人先对一年级数学（上册）进行简要的分析，接着阐述了以下三点低年级数学教学的意见和建议：

　　1、亲其师，方能信其道

　　当学生喜欢上了你，爱上了你，他们就会跟随你，就会听你的教导，就会自觉地学习你所教的数学和完成你布置的作业，甚至还会主动找数学课外辅助资料进行提高学习。至于如何让学生喜欢上你，不同的学校不同的`教师有不同的方法和手段地。本人以前从事低年级数学教学时常用的方法有：①叫出每一位学生的姓名，让学生知道你认识他（她），觉得你尊重他（她），他（她）对你自然产生亲和感，就会向你靠拢；②通常，人们对有幽默感的人都会喜欢的，我时常课前用二、三分钟讲个小故事或笑话，让学生轻松地进行课堂学习；③抓住学生的亮点，进行表扬鼓励，甚至奖励，让学生有信心地学习；④课堂中，时常在课间让学生休息，保持学生旺盛的精力，课尾让学生进行相关的游戏活动，让学生在玩中学，有滋有味地学。

　　2、灵活开放地利用身边教学资源

　　我省自从配置“全国中小学现代农村远程教育资源”后，各校的教育资源得到了很大的充实和改观，每一册数学课本和它配套的相关光盘，还有教师外出学习购置回来的优质资料等等，它们都是非常好的教学资源。作为科任教师，应该主动利用好它们。对于低年级数学教学，学校里的花草树木的排列和棵数，教室里的设备用品，学生的男女情况，分组情况，衣着状况，爱好区分等等都是可用之材料，但这得教师善于观察和发现，进行灵活、开放地运用。

　　3、学校最好开设一节“谈心课”，填写“学生成长记录手册”

　　古人言“磨刀不误砍柴功”，学校最好把每周一下午第三节或第四节课设为“谈心课”，给予教师一定的指导细则后，让科任教师到班上有针对性地找学生谈心，可以同时几位教师进入课堂找学生谈心，被找的学生和教师进行交流，地点可以灵活安排，可以在操场，可以在教室，也可以在教师办公室，其余学生在教室里自习。通过谈心，教师可以进一步了解学生，铲除学生心理障碍，让彼此之间的心灵更加接近。谈心相当于磨刀，今后的教学相当于砍柴。心相近了，就有利今后工作的开展，能够因材施教地进行教学。谈心后，教师必须在“学生成长记录手册”上写谈心笔记，记录学生成长的点点滴滴及教育心得，为今后的持续教育积累经验，非常有利于教育教学的提高。

　　本次活动中，唯一感到遗憾的是，在座从事一年级数学教学的教师没有人敢干上台发言，但愿今后这种情况得到改观。

　　本人总体上感觉到，本次集体备课活动收到“开放、踏实、促进”的效果。

　　小学集体备课心得体会 4

　　11月底，我去参加了县教研室组织的小学英语集体备课活动。教研室选了两位较优秀的英语老师来给我们展示真实的英语课堂。听课之后，我的感触颇深，并且收益很多。通过听课，我认识到了自己还应该多学习，多提高，工作中存在着许多的不足，学习到了各位老师的教学技巧，增加了许多的知识，所以特别感谢教研室为所有新老师组织的各种培训和学习，从中提高自己的教学水平。在听课过程中，让我感受最深的就是教师要想上好一堂课不是件容易的事情。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。

　　本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在小学课堂教学中的实践与运用，充分体现了“以学生为主”的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生的`感观，多媒体的运用不只是浮于表面，而真正起到为教学服务，为学生服务，为达成本课的教学目标服务，体现了新课标，新课改。参赛教师教学过程安排科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Lets chant。引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热情的提高。都在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参与性高。

　　通过这次听课，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与县里优秀老师的差距。英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量使用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！

　　小学集体备课心得体会 5

　　今年寒假的集体备课与往年格外不同，虽然不能和同事们一同参加集体备课，但是通过网络，也让我们热情高涨的投入到视频学习中去。

　　本次集体备课我观看了张晓丽、焦巾玲和邢瑜三位优秀教师的讲座。张晓丽老师通过解读编撰意图、解读文本信息以及实现个性解读这三个方面将教材进行更深层次的解读，使英语课堂教学更加立体、更加多元、更加综合。焦巾玲老师从个人专业成长、团队合作以及教学心得三方面与我们进行交流如何从而提高学生英语学习的兴趣和综合语言运用能力。最后邢瑜老师的课题：小学英语“六环节”拼读教学实践研究也给我们的自然拼读教学指明方向。

　　踏上英语教学之路已经十年有余，但是执教小学英语，我还是一个新手老师。刚开始上课的时候总是对于小学的教材和学生存在误解，一直都以为教材上的内容简简单单的，学生也应该容易掌握，经过一个阶段的教学我才发现，以往的教学经验并不能完全照搬到小学教育中去，必须要对学生和教材有更深刻的理解才能更好地开展教学。目前小学英语教材名以话题作为组织教学内容的主线。确定了单元的话题，就可以围绕话题选择语言材料和设计活动，从而使学生从不同的方面加深对主题的认识和提高对该主题的表达能力。话题往往可以通过单元题目、语言材料、活动内容、词汇表等判断出来。

　　每一个教师在进行一个新的单元教学前，都会自觉或不自觉地在头脑中提出一些问题：单元的主要内容是什么？语言的重点和难点在哪里？对学生的目标要求如何？因此，我们要认真分析教材，根据教材来制定教学计划。教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的.教学的业务水平。

　　通过对邢瑜老师课程的回顾让我更加清晰的认为自然拼读的重要性。自然拼读的教学，目的就是帮助学生记忆单词。解决见形读其音，听音写其形的问题。

　　这可以让小学生快速掌握英语发音，减轻单词记忆的负担。这个教学任务与语音有关，但更多的是对于字母、字母组合发音规律的掌握。自然拼读法的特点它把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。掌握拼读技能能帮助学生认读单词，解决单词不会读、读不准的难题，能提高学生的单词拼写和记忆能力。拼读教学不仅指向学生的认读和拼写能力，也是提高学生阅读能力的有效途径。外语教育家张正东教授认为：如果小学英语教学达不到课程标准的要求，可以不视为失败，但如果小学毕业生不会拼读单词，则应被视为完全失败。通过张教授的这句话，让我从中得到了很多启发，使我对自然拼读教学有了更新的认识，我会不断实践，找到更好的途径，让学生学的轻松，学的快乐。

　　小学集体备课心得体会 6

　　随着新课改的深入推进，小学思想政治教育日益受到重视。为了进一步提高思政课的教学质量，我校于近期组织了一次小学思政集体备课活动。通过这次活动，我深感思政教育在小学阶段培养学生积极健康的心态、正确世界观和价值观的重要性。以下是我从集体备课活动中获得的心得体会。

　　第一，坚持情感教育与知识教育的有机结合。在备课活动中，我们发现情感教育是培养学生积极向上的人生态度的有效途径。通过课文中的人物形象，我们引导学生发掘他们的感情，使之成为对学习的动力。例如，在教授《小葱》课文时，我们用贴近学生生活的'方式，比如以父母忙碌的工作为例，让学生思考如何理解和爱护身边的人。这样的方式既增强了学生情感的共鸣，又培养了学生热爱家庭、尊重父母的优良品质。

　　第二，注重案例分析和实践活动的开展。教学案例与学生实际生活的结合，在小学思政教育中具有重要的作用。通过分析案例，学生可以更深入地理解国家法律、道德和家庭教育的重要性。在备课中，我们结合国内外的诸多典型案例，如抢救溺水儿童的事迹、学生诚信考试的案例等，让学生从侧面了解他们在实际生活中如何锻炼自己的品德。此外，我们在备课过程中还积极开展一些实践活动，如音乐、绘画、写作等，以培养学生的创造力和实际操作能力，使之在实践中体验国家政策的引导。

　　第三，借助现代科技手段提高思政教学效果。思政教育的内容往往较为抽象，因此借助现代科技手段可以更好地促进学生的思考和理解。在备课中，我们引入了一些网络教育资源，如教育视频、在线学习平台等。通过观看相关视频和参与在线学习，学生可以更直观地感受到国家政策和优秀人物的力量，进一步增强他们对思政教育的兴趣和参与度。

　　第四，以合作学习的方式推动集体备课的开展。小学思政教育的内容较为广泛，单个教师很难面面俱到，因此集体备课是保证教学质量的关键。在本次活动中，我们采用了合作学习的方式，将备课内容分工合作。每位教师在备课时都能负责一部分内容，然后互相学习、交流经验，最终形成一套全面完整的备课方案。这样做不仅提高了备课的效率，也增强了教师之间的沟通和合作能力。

　　第五，不断更新教学方法和手段，提高教师教学水平。思政教育是一门需要更新教学方法和手段的学科，只有教师不断地学习和提高自己的教学水平，才能更好地完成教育任务。在备课活动中，我们积极探索教学方法和手段的创新。例如，我们提倡让学生通过小组讨论来培养表达能力和批判思维，使思政教育更贴近学生的兴趣和需求。此外，我们还参加了一些思政教育研讨会和培训，不断学习和借鉴他校和优秀教师的经验，提高自身的教学水平。

　　通过这次小学思政集体备课活动，我深刻认识到小学阶段思政教育的重要性，也体会到不断学习和创新的必要性。我相信，在全体教师的共同努力下，思政教育将在小学阶段起到更重要的作用，培养出更加积极向上、有责任感的下一代。

　　小学集体备课心得体会 7

　　20xx年11月27日上午，我有幸参加了国培基地校平遥实验中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的名师主持，参与的各位老师积极发言，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的看法，指出集体备课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的办法。老教师做了重要指导，各位老师积极交流互动，气氛热烈、融洽。

　　下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。

　　一、要有科学合理的方法

　　这次集体备课，学校备课组强调了在每次集体备课中都确定一位主备人，主备人介绍自己的教学构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后备课组长总结，形成共案。这是集体备课的好模式，值得贯彻。

　　二、集思广益，博采众长。

　　集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，学生的学习，也利于我们教师自身素养的了解他人的`教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。

　　三、组织形式可以灵活多样。

　　集体备课，在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一个集体备课用的笔记本，将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的形式进行记录。

　　四、针对部分老师提出的集体备课时间分配难，下面农村学校同年级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议：

　　1、网络备课。

　　有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备教师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他教师课余抽空登陆发表意见，提出改进办法等进行研讨，最后由备课组长综合教师们的意见形成共案并实施。

　　2、解决备课组教师人手不足的问题。

　　农村中学可以全组参与组织集体备课。各年级的教师分别组成年级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。

　　以上拙识浅见，望各位教师、各位领导多多指教！

　　小学集体备课心得体会 8

　　我校的小学数学教师集体备课活动是从20xx年3月开学以来，每周三上午数学组教师集体在学校多媒体教室进行数学集体备课。下面我就谈谈本人在集体备课活动中的几点学习体会。

　　通过这种集体备课活动使得我受益匪浅，在一次又一次的集体备课中让我懂得了更多，也为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念的理解不够深刻，通过集体备课使得我对新课程理念有了全面的理解。

　　1、数学教学与现实生活紧密结合。新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的。

　　2、教师要有扎实的基本功。当看到老教师谈及分析教材，分析学生不同的特点时的那种面面俱到，无微不至时，我真的感觉到差距的遥远，老教师的精神也使深深的敬佩，为我们年轻教师做了好榜样，在集体备课的过程中听着大家的发言和讨论，我认为教师在上课前要对教材理解得足够深刻，才能在课堂上充分发挥教师的主导作用。

　　3、要了解各个年级段学生的特点组织合作学习。比如低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，在小组合作学习中，低年级的'学生不会倾听，不会交流，不会合作。优等生抢着说，差生从不发表意见，成了旁听者。低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。这种情况教师要制定一个可行方案，完成教学任务。我的几点对策：在小组合作前先让学生充分的思考，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，鼓励学生大胆发表自己的见解。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，及时搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要我们的实践和探究。

　　总之，学校开展集体备课活动，对于每一位教师来说，无论在备课方法，还是课堂教学中都有很大的帮助。

　　小学集体备课心得体会 9

　　备课是教师教学中的基础环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的基础上进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。它明显优于个人“单兵作战”的备课活动，通过集体备课可以把教师们从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究教材，探讨教法，辅导有困难的学生，特别是数学学科，集体备课显得尤为重要。那么在新课程理念下如何对集体备课形式加以变革和创新，让它重新焕发活力？经过我们的实践研究，认为下面几种类型的集体备课效果较好，值得推广。

　　一、精典模块型备课

　　顾名思义，精典模块型备课就是精心设计典型模块备课，根据学科的特点确定精典模块，每人挑选各自模块分头进行独立备课，然后在集体备课时各模块负责人做重点发言，其他教师参与讨论，并提出修改意见，组长把修改后的备课稿进行汇总，印发给每位教师，每位教师再根据班内学生的实际情况做适当的修改和补充，精典模块每月轮换。

　　精典模块型备课是以学科的核心部分为抓手深入进行研究，做到重点问题集体讨论，细节问题根据各班学生实际情况再做完善。精典模块每月轮换一次，一学期下来，每位教师对本学科的精典模块都进行了一次研究，这对提高教师本身的业务水平是大有好处的。教师们能针对某些问题或备课中的疑难大胆发表自己的见解，坦诚交流自己的意见，对不同的观点敢于质疑，在思辨、争论中加深对教材的理解，以拓展教学思路，明确教学策略，更好地开展教学。教师在教学时能根据自己班级学生的实际对已研究好的教学思路加以修改，把握集体备课的精髓，灵活进行运用，并根据教学实际关注课堂上动态的生成与发展，即时调整。

　　二、“今日说法”型备课

　　“认真钻研教材，精心设计教学过程，以达到教学效果的最优化”一直是教师不懈追求的目标，也是衡量课堂教学成功与否的重要标志。但在教学中，许多问题是无法预设到的，因为学习活动的主体是儿童，他们的思维与成人有一定距离，并且每个儿童的知识、经验、思考、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性。由于学生的差异和教学的开放，使课堂呈现出多变性和复杂性。教学活动的发展有时和教学预设相吻合，而更多时候则与预设有差异，甚至截然不同。因此，我们提倡教师上了课后，能在办公室里多交流学生在学习活动过程中出现的我们老师意想不到的事情，这是我们之前的集体备课中没有备到的空白内容，不管是精彩的还是失败的，都能给下一个上课的老师以很好的启示，没上的老师就可以进行第二次备课。

　　今日说法型备课由于不受时间、地点、人物的限制，很受老师的欢迎，也很有效。它每天所聚焦的都是当日的教学亮点、教学失败点，让教师能够更好得了解学生，根据学生的思维动态有的放矢地进行教学，填补了之前备课的空白，并能给下一个上课的老师以很好的启示，无形中老师们又进行了一次备课，对教材、学生也有了更深一步的了解。

　　三、案例叙事型备课

　　案例叙事型备课是由去年教过这一教材的教师和今年将要教这一教材的教师共同研究，同年级教师一起讨论。去年教过这一教材的老师给今年将要教这一教材的教师进行说课，内容包括教学的重、难点如何准确把握，学生在学习过程中出现的各种问题，教学中遇到的各种困惑等等，凡是对后教的老师有借鉴作用的都说，联系书上内容说得越详细具体越好。今年将要教这一教材的教师提出疑难问题与去年教过这一教材的教师一起探讨。

　　案例叙事型备课可以让后来教这一教材的教师更准确地把握教材的重、难点，可以更清楚地了解学生的起点，继承前人研究的宝贵成果，为自己的教学提供必要的借鉴，可以使后来教的老师能“站在前人的肩膀上”，在教学中找到准确的“起点”，在课堂教学的园地里，从最近的路线摘到最大的“果实”。教过的老师也在总结提炼中不断地成长。

　　四、“走进幕后”型备课

　　走进幕后型备课由去年教过这一教材的教师把他的教案连同教后感借给今年执教这一教材的`教师参考。教后感是教师上课的备忘录，是教师一堂课得与失的记录，是体现师生情感变化、思维交锋的动态画面，是一笔不可多得的财富。这种备课更有利于今年执教老师对本节课的理解，能提醒他们注意本节课容易错的地方，充分把握学生的思维动态。

　　教师们养成勤写勤记、勤思、的好习惯，长期以往，定会提高老师的教学水平，不断丰富大家的教学内容，为今后教研提供充足“能量”，不管是得还是失，都能给以后教的老师很好的启迪。比如：在教“用字母表示数的简便写法”一课时，有个老师的教后感是这么写的：“书上有这么一句话：‘数字和字母，字母和字母相乘时，乘号可以省略不写’，教学时进行了强调，但没有作相应的练习，结果在课堂作业中，有一题是这样的4×5x=45x，全班除一人外都说是对的，从中反思自己，备课还要更细，准备更充分，对应练习相当必要。”这时，后执教的教师在备课时就能注意到这点，修改自己的备课，让自己不犯同样的错误，这样的备课就如同“站在前辈的肩上，看前方的路，就更宽更长”。

　　五、精彩回放型备课

　　精彩回放型备课，即由教研组里每位老师收集自己亲身经历的或听到、看到的精彩案例，在教研组活动时进行回放（最好是本册教材的内容）。学校要求每位教师平时多看书多积累、多反思，每月至少撰写一个自己本月教学中的优秀案例或某个精彩片断（可积极参加各类评比），并上交给教研组长，教研活动时每人进行最精彩部分的回放（要求尽量不看讲稿），其他老师记好听课笔记，学期结束，优秀案例汇编成册，以供其他老师学习。

　　教师在撰写优秀案例的过程中其实就是在反思，在学习，在听其他老师的回放时也是在学习，在记听课笔记时其实是在促使自己的学习更有效，在回放交流时能使学习更深刻，每个老师心中的那本“书”能从薄不断地变厚。

　　小学集体备课心得体会 10

　　近日，我们团队展开了一次初二数学集体备课的活动。通过这次活动，我深感到了集体备课的重要性和积极性，同时也进一步提升了自己的专业水平。下面我将结合这次备课的过程和体会，分享一下我的收获和心得。

　　首先，在这次备课中，我深刻体会到了团队的力量。备课的过程中，每个同事都带着极大的热情和责任心，积极参与讨论和分享自己的经验和教学方法。大家不仅从教材中寻找共同的难点和重点，还通过互相交流，使得备课的思路更加明确和系统。在团队的共同努力下，我们不仅解决了备课过程中遇到的问题，还能够集思广益，寻找到更多的优质资源和实施方案。可以说，团队合作对于备课的质量和效果有着积极的促进作用。

　　其次，这次备课使我更加认识到了教学思路的重要性。在备课过程中，我们充分利用各种教学资源，结合学生的实际情况，设计了一系列的教学活动。通过合理的教学安排和灵活的教学方法，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。同时，备课还让我更加注重教学的系统性和逻辑性，通过串连和拓展知识点，使学生能够更好地理解数学的内在联系和逻辑关系。这对于提高学生的'综合素质和解决问题的能力都起到了重要的促进作用。

　　此外，备课过程中，我们更加注重了课堂教学的差异化和个性化。我们认识到每个学生的差异性和个性需求，通过针对性地设计教学内容和教学方法，使得每个学生都能够在适合自己的节奏和方式下进行学习。与此同时，我们也鼓励学生合作学习和积极参与课堂讨论，通过互相帮助和交流，提高学生的学习效果和自主学习能力。这不仅为学生提供了更多自主探究的机会，也培养了学生的团队协作精神和合作意识。

　　最后，这次备课也让我提高了自己的教学能力和专业素养。通过与团队成员的交流和互动，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，也提升了自己的教学水平和教学技巧。我深刻体会到，教育是一个不断学习和进步的过程，只有保持学习的态度和不断反思，才能更好地适应学生和社会发展的需求。备课的过程也促使我积极思考教育教学的问题，进一步拓展了我的教育视野。

　　总之，初二数学集体备课是一次深入交流和学习的过程，通过团队的共同努力，我们不仅解决了备课过程中的问题，还促进了自身教学能力的提高。这次备课活动让我深刻认识到团队的力量和教学思路的重要性，使我更加注重课堂教学的差异化和个性化，也提升了自己的教学能力和专业素养。我相信，在今后的教学工作中，我将能够更好地运用这次备课的经验和体会，为学生的学习提供更好的引导和帮助。

　　小学集体备课心得体会 11

　　近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上集体备课已经成为很多教师共同研究和交流的方式。尤其是在数学教学领域，线上集体备课为教师们提供了广泛的资源和新的思路。在我参与数学线上集体备课的过程中，我收获了很多心得和体会。

　　首先，数学线上集体备课拓宽了我的思路。作为一个中学数学教师，我之前的备课在很大程度上是基于教材和自身经验进行的。然而，参与线上集体备课后，我发现了许多新的教学资源和方法。通过与其他数学教师的交流，我了解到不同学校之间可能会有不同的教学重点和难点，这让我对数学教学有了全新的认识。同时，我也从其他教师那里学会了一些新的教学技巧和策略，比如利用教学软件辅助教学，利用线上学习平台提供课后习题等。这些新的思路和方法让我的教学更加灵活多样，也更加符合学生的实际需求。

　　其次，数学线上集体备课提高了我的专业水平。在备课中，我与其他教师进行交流和互动，共同讨论教学中遇到的.问题和困难。通过交流，我能够迅速了解其他教师的解决方法和思路，并从中吸取经验和教训。此外，与其他数学教师的交流也激发了我的思考和探索。我不再局限于自己的教学经验和观点，而是从集体智慧中寻找新的启示。这种专业交流和思考让我不断提高自己的教学水平，并且在实践中不断完善和优化自己的教学方法。

　　第三，数学线上集体备课增强了我的团队意识。在线上备课的过程中，我与其他数学教师形成了一个紧密的团队。我们互相帮助，共同学习，共同成长。在遇到教学问题的时候，大家可以互相交流和开导，减轻了个人的压力和困惑。而且，这个团队也给了我很多鼓励和支持，让我在教学中保持了积极的动力和激情。通过与其他教师的交流和合作，我感受到了团队的力量和价值，也认识到了教育事业需要共同努力和奉献的重要性。

　　第四，数学线上集体备课提升了我的信息素养。参与线上备课不仅让我接触到更多的数学教学资源，还提高了我对信息技术的运用能力。在线上备课的过程中，我们利用各种在线工具和平台进行交流和合作，这些工具不仅提高了我们的效率，也提升了我们的信息素养。我们学会了如何搜索和筛选有用的教学资源，如何利用电子工具进行教学辅助，如何使用在线平台进行交流和展示等等。这些信息技术的应用让我们能够更好地利用网络资源，提升教学的质量和效果。

　　最后，数学线上集体备课让我感受到了教育的魅力和责任。通过与其他教师的交流和合作，我深刻体会到教育事业的重要性和意义。教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新精神。与其他教师的交流和合作让我看到了教育事业的广阔前景和挑战，让我更加坚定了从教育事业中获得乐趣和成就感的决心。

　　总之，数学线上集体备课可以说是我教育生涯中的一场改革。通过与其他教师的交流和合作，我拓宽了思路，提高了专业水平，增强了团队意识，提升了信息素养，并深刻感受到了教育事业的魅力和责任。

　　我相信，随着线上集体备课的不断发展和推广，教育事业一定会迎来更加美好的未来。

　　小学集体备课心得体会 12

　　近年来，数学备课培训已经成为了广大教师们提高自身教学水平的重要途径。我有幸参加了一场数学备课培训，深感受益匪浅。以下是我对此次备课培训的心得体会。

　　首先，备课培训使我重新认识了数学教育的意义。在备课过程中，我们不仅要学习知识，更要思考如何把知识转化为一种能力，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。这个过程既教给了我们如何教学，也告诉了我们教学的目标是什么。数学既是一门学科，也是一种思维方式，备课过程让我重新认识到数学教育的深远意义。

　　其次，备课培训让我意识到了教学过程中的课件设计的重要性。备课培训中，老师们为我们详细介绍了如何设计一个好的课件。好的'课件，既要有层次分明的知识结构，又要有生动活泼的教学内容。通过备课培训，我学会了如何设计一份符合学生学习特点的课件，如何让学生通过课件更好地吸收知识。课件设计的关键在于准确把握学生的认知规律和学习需要，因此，备课培训让我认识到了课件设计对于教学的重要性。

　　此外，在备课过程中，我们还学习了如何制定合理的课堂活动。由于数学是一门需要严密思维的学科，传统的讲授方式往往很难激发学生的学习兴趣。因此，备课培训中，老师们特别强调了“激发学生学习兴趣”的原则。通过引入游戏、讨论、实验等丰富多样的课堂活动，提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。我在备课培训中学到了很多有创意的课堂活动，并且在实践中取得了良好效果。

　　最后，备课培训还教会了我如何评价学生的学习情况。备课培训中，老师们告诉我们，在教学过程中要善于观察学生的学习情况，及时对学生的学习进行评价。通过不同的评价方法，可以帮助我们更好地了解学生的学习水平和问题，并采取相应的教学策略。备课培训中，老师们还教给了我们具体的评价方法和评价工具，让我在实践中更加熟练地评价学生的学习情况。

　　通过这次数学备课培训，我不仅获得了知识，更重要的是改变了自己的教学观念和方式。备课培训让我重新认识到数学教育的重要性，明确了教学的目标和任务。备课培训还让我学会了如何设计一份符合学生学习特点的课件，如何制定合理的课堂活动，如何评价学生的学习情况。我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一位更优秀的数学教师，为学生的成长贡献自己的力量。

　　小学集体备课心得体会 13

　　今天，在申主任的带领下，我们四个新语文老师，进行了集体备课，通过这次集体备课，我体会到的是交流与沟通的重要性，然后在交流与探讨中可以得到更多的帮助，比如自己教学过程中遇到的问题，还有自己在讲课过程中所遇到的问题，还有就是在讲这节课之前，通过大家的探讨，可以细化与补充自己将要遇到的问题。对于教材的把握也是一个很重要的环节，如果想要讲出来一节有质量的课，前期对于教材的把握就要更透彻，做到教材在心中，才能讲出来一些超出教材的知识。

　　当然，对于我这样的新教师，要做到这一点，还是很有难度的，因为自己对教材掌握得不够透彻，也是会影响到学生对于知识的掌握，在讲课过程中，有时候学生对自己的影响也是很重要的，可以从学生身上得到一些启发，在今天自己的课堂上面，借鉴到了许多来自于别的课堂上的宝贵的经验，相比起来之前的`课堂觉着效果好一些。

　　小学集体备课心得体会 14

　　在如今信息化的时代，科技已经成为学生和教师学习和教学的必要工具。在网络信息空间，小学教师们自发地结成了网络教研组，共同进行备课和教学研究，积极探讨教育教学改革，为促进小学教育发展和提高教育教学质量做出了积极贡献。在这个过程中，小学网络集体备课发挥着非常重要的作用。下面，我将结合我的实际经验，谈谈我对小学网络集体备课的心得体会。

　　第二段：合作学习的重要作用。

　　小学网络集体备课是一种合作学习的形式。集体备课可以让我们互相学习和借鉴，分享教学经验，相互促进，从而提高教学水平。当我遇到一些授课难题时，我就会寻求小组成员的帮助。我们在交流中可以深入了解不同的教学方法和技能，发现自己的不足之处，也可以从其他同事经验中发现新的理解和策略，不断地完善和提高自己的教学水平。

　　第三段：创新思维的培养。

　　自主探究和创新教学可以鼓励学生的创造性和创新思维，也是小学网络集体备课的一个重要目标。当我加入网络教研组时，我就开始了自主探究和创新教学的旅程。在这个过程中，我可以学习到一些新的教学方法并且运用到我的教学中去，从而激发了学生的学习兴趣和积极性。

　　第四段：课堂实践的反思和改进。

　　集体备课不仅可以分享教学经验和教学方法，还可以对每个成员的教学情况进行详细的分析和总结，给出合理的建议和指导。例如，小组成员可以纠正我一个我意识不到的问题，我也可以提出一些改进的.建议。通过这样的反思和改进，我们可以不断地提升我们的教学水平，让我们的课堂更加生动有趣。

　　第五段：总结。

　　小学网络集体备课是非常重要的教育教学资源。它不仅可以提高教育教学质量，更可以增加教师之间的交流和合作，培养创新思维，提高教师的专业水平和职业素质。在集体备课中，我获得了很多有益的经验，提高了自己的教学水平，特别是从我的同事那里获得和学习到的，更增加了我的自信心。我相信，在这个网络教研组的大家庭中，我会得到更多的学习和收获。

　　总之，小学网络集体备课是一个团结、协作和提高的过程。希望每一位小学教师都能够积极参与，共同创造一个更加美好的教育未来。

　　小学集体备课心得体会 15

　　在小学数学的备课中，大单元备课是一个必不可少的环节，它能够全面而系统地总结整个教学内容，为下一步的教学工作提供重要的指导和依据。在我参与小学数学的大单元备课过程中，我深深感受到了其重要性和必要性。

　　认真总结教学内容

　　在进行大单元备课时，首先要做的是对整个教学内容进行认真的总结，这样才能对接下来的课程安排有明确的认识和方向。在总结过程中，我通常会列举出本单元的主要知识点和难点，从而找到适合学生的教学方法，以及有针对性的知识点强化练习，进一步提高学生的学习效果。

　　教学方案的制定

　　在总结单元教学内容之后，就需要制定合适的教学方案，从而为后续的.教学工作提供有力支撑。在方案制定过程中，我通常会全面考虑教学目标、教学内容和教学方法等多方面因素，并严格按照教学步骤进行安排和演练，从而保证教学质量和效果。

　　注重教学效果的评估

　　在进行大单元备课的同时，教学效果的评估也是一个重要的环节。在这一方面，我通常会从课堂质量、学生反馈等多个维度进行考察，总结教学优劣，并针对不足进行及时的调整和优化，提高教学效果和学生的学习积极性。

　　结语

　　总之，大单元备课的重要性不言而喻，它既能够全面总结教学内容，又能够为后续的教学工作提供有力的支撑和指导。在日常的备课中，我们需要充分认识到这一点，并不断优化自己的备课流程和方法，提高教学效果和学生的学习成果。

　　小学集体备课心得体会 16

　　备课是教师工作中重要的一环，对于小学数学大单元备课更是需要用心和耐心，我在备课中有一些心得体会需要分享。

　　认真分析教学大纲和教学要求

　　首先，我们需要认真分析教学大纲和教学要求，明确每一个学习目标，根据实际情况设计具体的教学内容。例如，我们可以根据教学要求设计不同难度的例题，从而让学生逐步掌握这个知识点。

　　注重启发式教学

　　在备课过程中，我们需要注重启发式教学。启发式教学是指通过给学生提出一些有趣、富有启发性的问题，让学生自己去思考和探索，最终使学生对知识点有更深刻的理解。例如，在教学面积和周长时，可以让学生自己设计一个矩形，然后求出矩形的面积和周长，从而帮助学生深入理解这个知识点。

　　多媒体辅助教学

　　在备课过程中，我们需要利用多媒体技术，动态展示知识点，提高课堂互动性。可以通过PPT、视频、图片等多种形式进行演示，让学生更加直观地理解和掌握知识点。

　　鼓励学生探究和创新

　　最后，我们需要鼓励学生探究和创新，培养学生的`创新思维和解决问题的能力。例如，在教学拓展知识时，可以让学生自己设计一个简单的游戏或小实验，帮助学生通过实际操作来更好地理解知识点。

　　总之，在备课过程中，我们需要用心和耐心，认真分析教学大纲和教学要求，注重启发式教学、多媒体辅助教学以及鼓励学生探究和创新，这样才能取得更好的教学效果。

　　小学集体备课心得体会 17

　　小学科学是培养学生科学素养和科学思维的重要环节，它贯穿于学生的整个学习生涯。正是通过科学教育，学生能够培养好奇心、探索精神和创新能力。教师在科学教育中扮演着关键的角色，他们不仅要掌握科学知识，还要通过各种教学方法帮助学生理解和掌握科学知识。在我担任小学科学教师多年的经历中，我深刻体会到了科学教育的重要性。

　　作为一名小学科学教师，我始终认为教师的素养是教育质量的关键。为了提高自己的科学教育水平，我积极参加各种科学教育的培训和学习，不断充实自己的科学知识和教学技巧。我发现，通过培训和学习，我对于科学教育的理念和方法有了深入的理解，并能够更好地将理论与实践相结合。同时，我也认识到科学教育是一个不断更新的过程，只有不断更新自己的知识和教学方法，才能够更好地满足学生的学习需求。

　　科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学兴趣和创新能力。作为一名小学科学教师，我经常尝试各种形式的课堂活动和实践，激发学生的学习兴趣。如在学习有关植物的知识时，我带领学生一起参观植物园、种植小花园，让学生通过亲手观察、实践，深入了解植物的生长过程。同时，我鼓励学生提出自己的问题，进行小实验，培养他们的科学思维和创新能力。通过这些实践和活动，学生不仅仅能够更好地理解科学知识，还能够在实践中体验科学的乐趣。

　　在当今信息时代，科学教育不仅仅是传授科学知识，还要培养学生的信息素养和学习方法。我积极探索多种途径，帮助学生获取科学信息和学习资源。例如，我引导学生使用互联网和图书馆资源，帮助他们查找和收集科学相关的信息。同时，在学习中注重培养学生的分析和解决问题的能力，以及团队合作和沟通交流的能力。我通过小组合作、课后作业和讨论等方式，帮助学生发展出高效的学习方法。通过这些方法，学生能够更好地利用信息，开展科学学习和实践。

　　作为一名小学科学教师，我认识到教学工作是一个不断反思和更新的'过程。我定期与同事们进行教学经验的分享和交流，借鉴他们的好方法和教学资源。同时，我也定期评估自己的教学效果，通过学生的评价和反馈，不断改进自己的教学方法和策略。除了教学方面，我也不断学习科学领域的最新知识和研究成果，不断更新自己的科学知识储备。只有不断反思和更新，我才能够不断提高自己的教学水平，更好地为学生提供科学教育。

　　作为一名小学科学教师，我深入理解科学教育的重要性，通过加强师资培训，不断提高自身素养；通过培养学生的科学兴趣和创新能力，培养学生的信息素养和学习方法；通过定期反思和更新，不断提高教学水平。我相信，在我的努力下，我能够成为一名优秀的小学科学教师，为学生的科学教育贡献我的力量。

　　小学集体备课心得体会 18

　　近年来，小学数学大单元备课成为小学数学教育工作者必备的一项技能。在备课过程中，需要灵活运用各种教育资源，结合学情，设计适合学生的教学方案，更好地实现小学数学教育的有效性、引导性和趣味性。

　　灵活运用教育资源

　　在备课过程中，教育资源的使用非常重要。小学数学教育教师应该广泛收集、掌握各种形式的教育资源，包括数学知识、教育理论、教育技术、教学案例等。这些资源可以从教育科研机构、网络、出版社和同行教师那里获得。同时，在备课时，也需要识别和评估教育资源的质量和有效性，挑选合适的教育资源，将其应用到具体的教学场景中去。

　　结合学情设计教学方案

　　小学数学教育工作者应该根据学生的身心特点和认知特征，结合教学目标，确定教学策略。根据学生的认知特征和生活实践，选择符合他们认知规律，具有趣味性、实用性、生动形象的教学手段和教学形式，使学生在教学中感受到学习的乐趣，激发他们的'学习兴趣和动机。

　　实现有效、引导和趣味性教育

　　小学数学大单元备课是为了实现教育有效性、引导性和趣味性的一种有效手段。在备课过程中，需要提高教育效率，使学生主动参与学习过程，增强他们的学习能力和自主学习能力，同时也需要引导学生掌握数学知识、培养科学思维和数学素养，使其具有批判性思维、创造性思维和问题解决能力。

　　总之，在小学数学大单元备课过程中，教育者需要灵活运用教育资源，结合学情设计教学方案，实现有效、引导性和趣味性教育。只有不断提高备课水平，才能更好地促进小学数学教育的发展和创新。

　　小学集体备课心得体会 19

　　小学科学单元备课是一件需要认真对待的事情，它能够让我们更具备备课思维、提高授课质量，更能够让我们在教学中更好地发挥教育作用。在本次备课中，我在针对不同单元进行备课的过程中总结出了一些心得体会，接下来我将与大家一起分享。

　　一次良好的备课过程，从单元的概述开始。首先，我们需要对单元知识的架构理解透彻，明确本次备课的重点难点在哪里，做到心中有数。其次，我们需要对学生的学情进行了解，根据学生的兴趣、知识背景、能力水平等进行分析，并对教学目标进行明确。最后，我们需要合理分配时间，对教学进度进行规划。通过以上几个环节的.铺垫，备课过程可以更加有条不紊。

　　对于计划一次良好教学过程的老师来说，布置好教学策略是不可或缺的。正确的教学策略不仅可以让教师把握教学进度和教学重点，还能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在备课过程中，我通过了解学生的认知习惯来对教学策略进行调整，比如一些学生在具体事例中学习比较困难，那么我就考虑通过模拟实验等方式来进行教。

　　对于每个单元，我们都需要明确本次教学的重点难点。在备课过程中，我会细心地学习教材，并结合课本及其他资料，来对重点难点进行深入了解和探究，以便在教学过程中能够更好地将问题讲得更加清楚明白。这样，不仅可以让教学效果得到提升，还能够让我们在工作中取得更多的经验。

　　每一次备课的过程都是不断思考的过程。因此，我们需要持之以恒的进行反思。我通常会在备课过程结束后，开始对自己这次备课的所有环节进行总结，评估哪些方面还可以改进和优化，为下一次备课打下更好的基础。追寻教学进步的同时，不忘总结反思已经取得的新的方法或经验，才能更好的提高教育教学质量。

　　总而言之，小学科学单元备课是相对独立的一个环节，而且它是教师教学上极其重要的一部分，我们需要认真对待。在不断积累的过程中，我们能够有更多的方法来针对学生的不同思考能力和逻辑思维水平进行教育。同时，不断总结和反思，并结合实际情况做适当的调整，才能真正实现快速提升教学质量的目标。

　　小学集体备课心得体会 20

　　备课和试教给我很多收获，同时也给我很多遗憾。就像一个平面上画圆，随着圈起来的部分越来越多，就会发现圈外的课堂学习氛围变化很大。这是一节学校的教研课，这节课我试教了三次，每一次都给我不同的感受，当我面对不同学生的时候，课堂的经历和生成是不同的。学生思维不同，思考问题的角度的不同，我需要根据学生的思路，及时调整自己的教学思路，这个过程是个充满艰辛和智慧的过程。每次和同组的老师们交流，总是有很多发现，如果说从课中能感受到学生的智慧，那么这也是我们组数学老师的共同努力。

　　我想，一节好课的背后需要深刻的思维方式，翔实的资料的掌握帮助学生理解和运用知识，我想老师在从中需要做的是要让学生深入研究，激发学生求知的欲望。这节课的内容，无论对学生还是对我，都是有很大挑战性的。在上课的过程中，所有的数据都从学生中来，学生的第一组数据出不来，第二组数据就不会出现，就无法进行数据的比较和交流，这节课就无法上下去。对于学生来说，挑战就是在对学生的空间观念、小组合作要求很高，这是一个人无法单独完成的任务，需要大家共同的`努力，这样就需要学生之间的默契和合作，这些对学生来说都是有挑战的

　　我一直认为，“磨课”的道路上学生是最好的老师，在整个上课的过程中，我一直在思考这样几个问题：学生探索的时间从哪里来？我们要求学生去进行交流、合作和研究，但是课堂只有40分钟，怎么办？这就要求老师要有取舍，我是选取老师讲、学生听，还是花时间和力气让学生自己探究，我想，在课程改革的今天，我们肯定选取后者，让学生体验再创造的过程。另外一个问题是当学生自主探索成果达不到“柳暗花明又一村”时教师应怎么办？是匆忙讲给学生听，还是再给学生空间，让学生去自我观察、自我调节、自我反思，形成富有个性和创意的个性化的学习成果，我想，我会选择后者，但是教师要做的是要进行有效的引导，要引导学生进行自我反思与验证。

　　一节课的研究，需要教师在“磨课”中逐步养成自我反思的能力，在这节课中，要形成自己的教育教学风格，使学生在这样的研究交流中逐步形成知识技能，同时，要注意学生良好学习习惯的养成及人文素养的培养。这次上课和“磨课”，我感触很深，同时也感受到了教学之路的宽广与魅力，有了以下几点感受，和大家一起共勉：“磨课”的道路上学生是最好的老师；个体成长需要团队的精神；老师要及时反思和积累，这样教师才会在磨课中成长起来。