学习书法的心得体会

时间：2024-12-24 15:30:04 诗琳心得体会我要投稿

学习书法的心得体会（精选22篇）

　　当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的学习书法的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习书法的心得体会（精选22篇）

　　学习书法的心得体会 1

　　一、感受书法的魅力

　　主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师，你完全想象不出他的字如此漂亮，练字背后的辛苦让人难以想象。

　　二、重拾练字的热情

　　这三天的时光，每每让我回想起读师范时的画面。记得当时对书法兴趣深厚的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。而踏入工作岗位、结婚生子后，面对繁琐的工作，面对生活的柴米油盐，练字的心思淡了，练字的时间也渐渐少了。而在这三天里，我又重拾了对书法的那份热情，每天除上课时间外，晚上回家也认真练字，书写老师留的作业，尽管大家嘴里念叨着腰酸背痛，但手还是停不下来，一张、两张，不厌其烦地练着……

　　三、墨香陶冶了心境

　　进修学校大教室里这静谧的环境下，我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性，的确如此。每天有规律的生活，上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中，我们忘记了工作的压力，忘记了生活的烦恼，有的`只是一颗宁静的心。

　　四、书法之旅收获多

　　本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学经验丰富的书法教师进行授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进，使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领，并能顺利走上讲台，胜任小学硬笔书法教学工作。老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都十分认真地讲授。让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何安排，才能让字变得更漂亮。掌握了楷书的书写技巧和要领后，我们进行了反复的练习，每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、规范了、漂亮了。

　　风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调，我愿与我的学生们一同走进这看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。

　　学习书法的心得体会 2

　　喜欢书法应该从进师范时计起，周元江老师和胡吉祥老师的字一直以来对我都是一种仰慕。参加工作后，由于工作激情忙于教书育人，但是，喜欢和爱好一直没有间断过。免不了常买一些自己喜欢的帖读一读、练一练。到青龙中学教书后，还订阅了中国书法进行学习，但由于基础太差，好多地方总是不能理解，动笔也是凭偶尔的兴趣而已。工作之余，读了一些有关书法方面的书，也临了一些碑帖。到政府部门工作后，这种兴趣越来越浓，只要认为好帖就临写一番。到纪委工作后，特别是深受宗书记爱好理念的启示，多看、多想、多练变有了一些深层次的看法，经王林老师的多次点拨，使我对学习书法，使我对书法方面的知识、认识和欣赏水平有了较大的提高。现就学习谈一点感想和体会。

　　重在临。会写字的人很多，但只有熟练地掌握了书法的技法和知识，才能从一般实用写字提高到以观赏为主的书法艺术创作高度。我们学习书法首先遇到的问题是“学什么、怎么学”的问题？在实践中体会到，学习书法首先是从临帖开始。既要临古人帖，拜古人为师，也要临现代人的帖。但是，为主的应临古帖、名帖。这就是人们常说的“纵向取古，横向取今”。在这方面先贤和当代大师们都论述得很清楚，我们只要结合自己的实际情况照着做就行了。启功大师在给书法爱好者的信中说：“取法乎上，仅得乎中，取法乎中，斯为下矣”。不管是谁的话，只要有理，就得听，学现在人最容易象，但一象了，一辈子脱不掉，以后悔之晚矣。“写帖主要抓结构，结构对了，点划的姿态即使全都删除，人家也会说象某家、似某帖。”启功先生对临古、临今说得再清楚不过了。

　　贵在勤。学习书法有“苦”、有“乐”，是苦中求乐。清人“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句，比较形象深刻地说出了勤学苦练的道理。书法家冯国语先生的名言“无情何必来斯世，有好终须累此身”，深刻地揭示了书法家的博大胸怀和孜孜不倦的追求精神。他说：我练书法，经过的是“五步炼狱”。龙跃天门，虎卧凤阙，神剑森列，无羁走马，皆以临为先。帖拜名师，不慕虚名，凝神锤造。此为一。心慕手追，别开蹊径，独创一格。此为二。广纳、博取、能容，天地为师，人人为师。此为三。知识、人品、涵养与之并辉。此为四。悟性为第五。何为悟性？“都道悟性为第一，我言悟性是忘机。疾风骤雨张长史，落花飞雪僧布衣，得骨得髓承前训，古风古貌不随俗。顿悟本来勤中生，胸纳百川笔自逸。”可见，要想在书法艺术方面有所成就，不经过勤学苦练，不经过深钻细研和认真地体验醒悟是不可能的。但是，光靠“闷着头”苦练也是不行的，还有一个学练的方法、窍门问题。著名书法家欧阳中石说：字不是“练”好的，是“学”好的。学就是拿，拿就是学。要想着自己是“写字”的，而“字”写得最好的是王羲之、颜真卿这样的古人，如果不老老实实地向先贤们学习，不坚持到传统宝库中去拿宝，“字”是写不好的。又说：马无夜草不肥，人无外财不富。就学习书法来说，“外财”就是向外人学习，向外人的优点学习，把外人的好东西都吸收甚至“抢”过来。不向外人学习，就不能丰富和造就自己。在“发外财”中，传统宝库里的外财最丰富，这个宝库对谁都是敞开大门的，就看你去不去拿，是拿一件还是许多件，是拿一次还是经常拿。人，不从别人那里拿来宝物是富不了的！由此看来，只有把人的天赋和好学、善学的刻苦钻研精神结合起来，做到有才华而不浅尝辄止，以全身心的投入，废寝忘食的苦练，“退笔成山”的毅力，博学深思的悟性，才能在书法艺术方面才思敏捷，得心应手，刚柔相济，创作出气势恢弘，潇洒神飞，具有自己特点和风格的好作品来。

　　恒在情。对书法艺术的喜欢和爱好，是学好书法的前提和基础。对于一种好的书法碑帖、一幅好的书法作品，常常是百看不厌，百练不厌，爱不释手，看一次有一次的收获，练一次有一次的提高。这就是感情所系，这就是艺术的魅力。没有这种爱好和感情，是无法学好书法艺术的。

　　情感因素在书法艺术中是非常重要的，书法就是讲功力和情性。有很多老同志功底很好，但情性不行，写得很死、很板。功力是技法性的，情性是精神性的，这是两个不同的层面。这也就是人们常说的要以心境平和、不激不厉的心态来进行书法练习。这就既要有功夫，掌握规矩法度；又须见情性，奔轶绝尘，蹈乎大方而不逾矩。所谓心手双畅，功情两全。使心之所想、情之所感、意之所托、笔之所动跃然纸上，完成挥洒才情、表露气质、张扬个性和扩散美感的生动过程。

　　行在美。在学习书法的实践活动中，常遇到有些书法作品写得美观大方、活泼生动，让人觉得很美，看起来很舒服，甚至有些字不认得，大家也觉得好看。有的作品写得古古怪怪的，看了就不舒服。对一幅书法作品的欣赏和评估有时存在分歧，甚至截然不同的看法。这是欣赏者个人的'爱好、水平和审美角度的差异。学书法要不断提高个人欣赏和评估书法作品的水平和能力。马克思在《一九四四年经济——哲学手稿》中说：“如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。”清人叶横山说：“大凡人无才则心思不出，无胆则笔生畏缩，无识则不能取舍，无力则不能自成一家。”可见提高欣赏和鉴赏水平，对于书法爱好者是必要的，对于从事书法艺术者更为重要。只有不断学习和丰富个人对书法艺术的知识，不断提高文学、美学等方面的知识和修养，才能提高我们的欣赏、鉴赏水平和创作能力。

　　要在追求美的风格中不断超越自我，在书法学习中，追求美的风格，也就是自己认为“怎么美就怎么写”。看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。但，好的始终是好的，这一点无论何人都不能超越，以无法超越。书法学习是无止境的，是长期学习追求、不懈奋斗的事，只有将整个身心加以倾注，不断超越自我，多看、多想、多练，终定能有所收获。

　　学习书法的心得体会 3

　　在我们广西，篆书是比较弱的书体。我感受最深的就是：我们不管何种字体都要先专后博，不能换来换去，几年也找不到学习的方向，应谨守一家，先尝试一下各种碑帖，选出和自己心性相同的，选好后，就要把它吃透，一出手就能看到来历。比如: 王友谊以石鼓文为主，他就是掌握了帖子里的'法度，有根基后，再拓展其它的风格。

　　我们桂林与柳州的作品放在一起，在数量上我们超过他们很多很多，但在精、深、专、扎实、力度等方面都还不够，这是我们应看到的弱项。

　　我们只有出去学习别人优秀的先进的东西，才能够开阔眼界和改变观念。我们要不断地反省自己，要做好自己的事情，不要管什么丑书，要坚定我们的理念，看别人是如何成功的。

　　书法创作总是个人化的，只有坚定自己的信念，在手上才能有表现，坚守自己的理念，往一个方向深入，要考虑自己做得怎么样，深入地做下去，以后再拓展就好办了。

　　我们会一种书体就可以，专一了，细微的东西也就会关注到，功夫下足了，就会在自由自在悠闲的程度下抒情达意。

　　还有我们做得不到位不精，只学个大概是不行的，观念和方法很重要。

　　观念有历史的与现代的，我们不能偏颇某一方，应相互结合寻找共性。方法就是精专后才能表现出具有共性后的个性。

　　学习书法的心得体会 4

　　暑假，我和爸爸一起到找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下决心，比他们写的字还好。

　　可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的临近就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。

　　一开始，伯伯先教我写“一”，我想：这还不简单，于是，我就写了一个“一”。然后，伯伯说：“应该先往外写一道小横，再往右下方顿笔，然后写一道长横，往上一翘再往下顿，再往里一折。”没想到写个“一”字这么复杂，还是先练练吧。我一笔一划的练着，一开始，我的字写的一点儿也不好，我就反复的练，不知不觉就写满了一本大仿本，直到伯伯满意为止，伯伯说我后边的字比前面的好看多了。我听了伯伯的夸奖，心里就像吃了蜜一样甜。我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天都来练毛笔字。

　　第二天下午，我又来学毛笔字。这一天，伯伯教我写“二”，伯伯说：“写二和写一一样，就是上面的横短一些，下面的短一些。三也是一样。后来，经过伯伯的指导，我的`字写的越来越好。后来，伯伯的儿子看到我的字比她的字要好，所以她也想写毛笔字，我想终于有人帮我磨墨了，可是，他连怎样磨墨都不会，他爸爸就耐下性子来教他磨墨。写字学会以后，我们就一起比赛，看谁写的好。

　　我们互相关心，我不会的问他，他不会的问我，就这样，我们两个人的字写的都非常好，伯伯还经常夸我们呢。

　　学习书法的心得体会 5

　　班里一些同学的毛笔字写得可好了，我很羡慕，向爸爸提出好几次我想学书法。这个暑假，爸爸终于同意了。”

　　今天一大早，爸爸就出去了，中午时分，爸爸带着老师兴冲冲地回来，买了一大堆宣纸、元书纸和各种写字要用的其他用具，又从包里取出几支毛笔，这是几支大小不一的长锋‘羊毫笔’。我激动得跳了起来，急急忙忙跑过去要拿毛笔来准备写字。爸爸说：“别急，别急，先让老师教你如何开新笔。”

　　老师说：“首先要把新笔泡在凉水或温水中，等到笔完全浸泡开来后再把笔毛上的胶质洗干净，然后用手轻轻地从上往下将毛笔捋出笔锋。这才算完成了一支笔的清洗。湿的笔得悬空挂着或平放在桌面上，不能直接插入笔筒里，因为湿的时候插入笔筒里水分长时间集中在根部，容易沤烂笔毛。而且不能套笔套，也是这个道理。”看来要想学习写字，准备工作还真是不少。

　　总算可以正式开始写毛笔字了。老师教我先铺开一张元书纸，对我说“小羽，咱们从篆书入手，先练写横和竖。”我拿起毛笔就要蘸墨。老师说：“不行，不行，不能让干毛笔直接蘸上墨汁。要先让毛笔的毛全部含有饱满的`水分，再捋干，才能蘸墨写字”。我点了点头开始按老师的要求去做。

　　老师拿起毛笔，画了一幅笔顺图，为我写了范例。我试着写了一笔横，老师说我写错了，就把着我的手写了一遍。我又试了几次，比前面写得好多了。老师和爸爸鼓起掌表扬我。开始学写竖了，没想到竖比横更难写。老师教了我好几次才把我教会。就这‘一横一竖’我还时而写得好，时而写得不好，看来学任何东西都是要下功夫练的呀。

　　学习书法的心得体会 6

　　20xx年暑假，我被爹娘发配到舅舅家。

　　我在舅舅家的时候，舅妈又把我发配到到了蒙阴县二星大酒店楼上的一个书法班，我大吃一惊，心想：“我怎么来了书法班，我原来是想学画画的，怎么到了书法班？”哪的老师是一位年轻的、漂亮的、等着被录取通知书的十七八岁的女孩儿。

　　第一天，我去学了，除了老师，我谁都不认识，哪里有学硬笔的，有学软笔的，我学的是软笔，我以为硬笔难学的，没想到哇，原来是软笔难学。硬笔竟然是钢笔字。软笔还学怎样那拿笔，怎样写，还放大3倍的字帖。

　　首先，老师教我的是单勾，双钩学完了，又教我用毛笔字写字。学了两天，“朱峰，你升级了，看雪单勾了！”我面临这突如其来的声音，我吓的心都要跳出来，我脑子里一片空白，回答了一声：“啊啊——啊？奥！”“拿笔来”老师展示了一番，我也看明白了，我也学会了，我就开始练习。“你看看，那些比你来得早的，学的还不如你快，好好学！老师相信你！”老师鼓励我说。我单勾还没“毕业”，就回到了爹娘身边了……

　　我明白了一个理：什么事，只要努力干，就有奇迹发生！

　　实践后，体会到的，我发现我还有许多小错误没有改过来。比如；握笔不佳，姿势不美，笔顺不规范等。这些毛病我得慢慢地改过来。每一次，我我都会认真地去写，老师给我评价，我也回认真地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会鼓励我，使我的信心有增强了许多。

　　日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的.毛笔字做了个比较，发现我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看很多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。

　　在这几个月里，我在学书法的过程中得到了很多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我相信，我一定会成功的。

　　学习书法的心得体会 7

　　中国书法经过几千年的沉淀、积累和发展，已成为独具华夏特色的文化瑰宝。关于如何学习书法，我有“三个经验”体会与书法爱好者共勉。本人经历了从不知到有知，从知之甚少到知之较多，从写字到书法，从不自觉到自觉的过程。从我知事的那天起，就把它作为终身追求的一项事业，从真学上下功夫。坚持60多年如一日，为国家学，为民族学，为传承和创新而学。家境贫寒，买不起灯油和笔墨，就用山上的松树油照明，用树枝当笔，以大地当纸;没有字帖，就蹲在墓碑前观摩习练;出门在外，没有笔墨，就在自己的膝盖上比划名碑名帖;有条件时拼命学，没有条件时千方百计创造条件学，工作繁忙时挤出时间学，把别人用于唱歌、跳舞和钓鱼的闲余，都用来学书法，这样抓住空暇刻苦学，自觉地把学习书法作为生活中除衣食之外的须臾不可缺少的第三件大事，不管生活条件多艰苦，也不管工作环境多险恶，从未间断过认真学书法。

　　善练是方法。人间凡事，没有学不会，只有不会学。“无巧不成书”，学习书法，既要有决心，更要讲方法。方法是渡河之舟。我在学习书法时，坚持“帖学与碑学并重，古法和今法相济;楷行习练交叉，常练榜书在先;首要把握重心，字形结构严谨;注重学习效率，练字习法共进;心中有字在胸，下笔方可有神”。从而，变苦练为善练，变死练为活练，变练一体为练多体，变单练书法为绘画、雕刻(石、木、竹)、装裱并举。这样，相互渗透，相互促进，相互融会，事半功倍。

　　苦研是恒守。书法是我国千古绝唱的线条艺术之一。要传承和发展，必须刻苦钻研、持之以恒地探清其脉络，理清其源泉，把握其精髓，效法其规范，开掘其新境。据此，我进入大学后，就发奋学习王羲之、黄庭坚、颜真卿、苏东坡、张怀瓘、怀素等历代书法名家的书法理论，既研习书法的`历史进程和演化，又研习书法的产生形成与风格;既研习各种书体自身的美学原则和技法规律，又研习各种书体的用笔技术与文化背景;既研习我国的书法和绘画，又研习源远流长的中华文化原生态的基础构筑，凡是有利于学习、弘扬和创新书画艺术的各个领域都有所涉猎。因此，从创立自己超越传统的握笔方法，到行之有效的“书法重心学”，从写字的基本笔法到字体的和美结构，从帖学到碑学，从书写形式到书写内涵，从学会一体到学会多体，从学好一家到学会百家，从集百家之长到独具个性特点，从书法的外形美到书法的内在美等等，都进行过认真不懈地研习。同时还研习了唐诗宋词和哲学、美学，不断为自己的书法创作，打下坚实牢固的基础和吸取鲜活元素的条件。实践使我深切地感悟到：没有凝练厚重的文化底蕴，领悟不了书法的真谛精华，充其量就只能做个写字匠，而永远、绝对当不成书法家。

　　妙用是目的。世界上没有任何事情比服务民众、贡献社会更有意义。妙用书法之途亦理应如此。我上小学二年级时，就给乡亲们写春联，后来从中学到大学，从机关到农村，办板报墙报、布置会议室、庆典写横幅标语、表彰大会写奖状、太平盛世入碑林以及与世界各国开展文化交流，无所不用其极。办展览、出专集，刊发报纸、杂志，收进典籍、文库，运用电视网络，让广大民众从中获得美的享受。同时，教学生、发范本，为从中央到地方的各级各主管领导、民间社团和企业家及城乡老百姓书写横批中堂，为抗灾扶贫助教等公益活动捐献作品，只讲付出，不求回报。把自己的所学之长贡献给祖国和人民，心旷神怡，乐在其中。

　　学习书法的心得体会 8

　　实际上，我并不是在学书法。同书法学院博士聊天，发觉书法不是一般人能达到的，一般人顶多算是写一手好字，形成自己的风格。书法，是很讲究的，也是有更高艺术标准的。书法分字法和笔法，字法就是结字，通常而言，一般人是不会想方设法绞尽脑汁去想怎么结字的，字嘛，不就是现在这个样子嘛，还要去设计？其实书法中结字也是很有讲究的，我们看不同的字体，结字规则是不一样的，即便是同一个字体，例如欧体和颜柳体，他们的结字就不同，一眼就能区分开，这就是艺术的水准地步，一般人达不到，也无需达到。

　　还有一层，是书法需要知道字型构造的发展历史，从甲骨到楷书，到更为写意的行书和草书。所以无论从什么字体学起，专业的书法人士都需要将各个字体从头开始认真学习临摹书写以致熟悉，这样才能有一个对汉字造型结构发展的直观感受，这点一般人也是达不到的。另外一个就是笔法，这个就比较玄乎了，因为你看不到古人究竟怎么写怎么运笔的，你只能通过墨迹去推测，篆书和隶书还好，笔法不多，后世墨迹遗留下来，大体也能看出个七七八八，比较头疼的碑帖，大体上只有外形和笔意，很难看出具体的写法，所以关于一些笔画的争议就比较多，例如欧体的钩，到底是跪笔弹锋一笔写成还是分两笔写成，这不同的人有不同的写法，你可以说是欧阳询的写法，也可以说不是。

　　而且谈到笔法，这就是个具体的细致活，普通人通常也打不到这个地步，何况现代根本不用毛笔的键盘人。笔法，你需要去总结各种字体和书家的笔法，横撇竖直，楷书还好，比较规则和规律，变化并不是太多，但行书和草书就越来越多，想要一一总结就是一件很费力的事情，需要专门花时间精力去应对，这点普通人根本做不到。

　　所以总而言之，就书法而言，普通人是达不到也无需达到的。

　　那么我们学什么？学写字，就要学字和怎么写。字就要看学什么字，通常是楷书，但为什么是楷书？道理很简单，因为我们日常用的'就是楷书。而从审美上说，楷书是经典，是趋向成熟和稳定的汉字构型，不会轻易改动变化。所以学写字，你需要学楷书，认真学习楷书，学习最经典最优美的艺术完成体。适当补充之前汉字构型的知识，这样可以帮助你充分理解楷书汉字造型的原理和原有，知道它这个字为什么会这样写，跟之前字形的比较，你会发现为什么会简化为什么会繁化等等，这样你更为深刻地理解了楷书，写起来自然也就容易一些，参此原理，行书也是如此。

　　至于怎么写，普通人就不用那么较真了，毛笔和硬笔差不多，来回那几种写法，只要专门的人讲解和亲自教授即可，不用在这上面花费大量心思，功力是需要时间的，而变化是需要心思的，两者都欲速则不达。

　　认真学习楷书之后，可以学习行书，这才是日常真正用到的书写方法，你不可能一笔一划写楷书，更多地是连写，行书快捷方便，但也不是任意而为，所以你需要学习。

　　不要听信外面人瞎说，他们以书法的要求去要求普通人是不正确的，普通人更多地是学习如何写字，写出好看的字，而不是学习和练习书法，实用兼顾审美，而不是审美主导实用，跟古代不一样，教授书法的人需要转变思路。

　　刚才突然领悟到一点，用笔要有闲，所谓闲就是要有空间，要有保留，有给笔伸缩的空间，才能有余地辗转腾挪，自由发挥。但这是个由实入虚的过程。用笔，一分，二分，三分都用到捺这么粗的了。如果太实，捺划会用到四分甚至五分，这样就很粗很粗了，大楷我不懂，中楷肯定会写的很大，很粗壮。所以要有一定的闲余空间，除了较粗的笔画，典型的例如捺，用到三分笔之外，正常是一分和二分之间交替使用。起笔可以二分可以一分，行笔可以一分可以二分，转折可以用到二分，竖也是如此。

　　所以写中楷，能在一分至三分中间自由运用，这个字就会灵动自由很多。不过这是又实入虚的过程，一开始会写的很死板，一分笔，从头到尾一分，捺就二分，二分笔，从头到尾都是二分，捺就四分，再大就写不开了，起承转合之处都会很死板，会像树木的鼓瘤，很不自然，不利爽，不轻松，不灵动。只有当这些问题都犯过，用笔习惯了，就要开始悠着点儿了，自然慢慢也就有进步了。做人貌似也如此，欲速则不达。

　　学习书法的心得体会 9

　　今天，天气晴朗，我又写起了毛笔字，这是我每天的习惯。呀！忘了自我介绍，我叫周xx，现在六年级2班的学生，能够幸福、快乐地学习毛笔书法也许只有一年的时间。听那些师姐们说，升上初中后，学习非常紧张，基本没有时间进行艺术学习，呵呵，那个暂时不管他了。至少，现在每周我都能在谭老师亲自辅导下写字，聆听着古琴轻松愉悦地陶醉在书写中。

　　我是在三年级开始参加毛笔班的，是老师给我鼓励、信心。那一天，我正式踏入谭老师的毛笔书法课堂，幽幽的墨汁香味让我感受到传统文化的魄力，经过三年寒暑的刻苦练习，从最初的一笔一画到今天轻松的进行作品创作，也算是小有成就了，嘿嘿！告诉你们，随着毛笔字的'进步，我的硬笔书法也受到影响，越来越好了。我发现自己以前的硬笔书写得非常幼稚，我看过其他同学的书写，好象就数我变化最大了，这可是与谭老师的悉心教导及我的勤奋练习密不可分的，以前经常听老师说，毛笔对硬笔有很大的影响，没想到在我的身上发生了。静下心来写字好处是非常多的，你们没有看到许多人都用毛笔字写出一些警句挂在墙上勉励自己，而且字体还可看出一个人的性格和气质，学习毛笔书法过程很是漫长，有苦也有快乐，很多写得好的师兄师姐们升上初中后都以这特长为学校增了光，我既羡慕、但更期待……

　　所以，我觉得毛笔书法不仅是一种文化，而且对硬笔书写也很有帮助，听完我的体会，你是不是也很想学呢？各位学弟学妹们，快点来学习吧！

　　学习书法的心得体会 10

　　学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下：首先作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的！因此在此种情况下，我开学学习书法。教师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：

　　1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；

　　2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的`就是这个方面的意思。我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。那我一直以来是如何学习书法的呢？首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待。

　　学习书法的心得体会 11

　　20xx年暑假，我被爹娘发配到舅舅家。

　　我在舅舅家的时候，舅妈又把我发配到到了蒙阴县二星大酒店楼上的一个书法班，我大吃一惊，心想：“我怎么来了书法班，我原来是想学画画的，怎么到了书法班？”哪的老师是一位年轻的、美丽的、等着被录用通知书的十七八岁的女孩儿。

　　第一天，我去学了，除了老师，我谁都不熟悉，哪里有学硬笔的，有学软笔的，我学的是软笔，我以为硬笔难学的，没想到哇，原来是软笔难学。硬笔竟然是钢笔字。软笔还学怎样那拿笔，怎样写，还放大3倍的字帖。

　　首先，老师教我的是单勾，双钩学完了，又教我用毛笔字写字。学了两天，“朱峰，你升级了，看雪单勾了！”我面临这突如其来的声音，我吓的心都要跳出来，我脑子里一片空白，回答了一声：“啊啊——啊？奥！”“拿笔来”老师展现了一番，我也看明白了，我也学会了，我就开头练习。“你看看，那些比你来得早的，学的'还不如你快，好好学！老师信任你！”老师鼓舞我说。我单勾还没“毕业”，就回到了爹娘身边了……

　　我明白了一个理：什么事，只要努力干，就有奇迹发生！

　　实践后，体会到的，我发觉我还有很多小错误没有改过来。比如；握笔不佳，姿态不美，笔顺不规范等。这些毛病我得渐渐地改过来。

　　每一次，我我都会仔细地去写，老师给我评价，我也回仔细地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会鼓舞我，使我的信念有增加了很多。

　　日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发觉我进步了。到书法教室，再看看高班级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看许多，所以，我下定决心，肯定要超过高班级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。

　　在这几个月里，我在学书法的过程中得到了许多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观看，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我信任，我肯定会胜利的。

　　学习书法的心得体会 12

　　2007年暑假，我被爹娘发配到舅舅家。

　　首先，老师教我的是单勾，双钩学完了，又教我用毛笔字写字。学了两天，“朱峰，你升级了，看雪单勾了！”我面临这突如其来的声音，我吓的心都要跳出来，我脑子里一片空白，回答了一声：“啊啊——啊？奥！”“拿笔来”老师展示了一番，我也看明白了，我也学会了，我就开始练习。“你看看，那些比你来得早的.，学的还不如你快，好好学！老师相信你！”老师鼓励我说。我单勾还没“毕业”，就回到了爹娘身边了……

　　我明白了一个理：什么事，只要努力干，就有奇迹发生！

　　日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发现我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看很多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。

　　学习书法的心得体会 13

　　很谢谢市教导局暑期给我们支配的这次书法培训，也很谢谢何连海等多位教师在百忙之中抽出时间来给我们上课，这几天培训我们收获很大，得出下列感想。

　　我们都知道，书法是一门艺术。它是以文字为素材，以线条为内容，以技巧为精华的艺术形式。中国书法是中华民族的龙脉，书法艺术是与每个中国人最亲近也最暖和的艺术。有文字就有了书法，有书法就有了文明史。

　　书法练习活动既是书法技能的训练、提高过程，又是锤炼一个人的意志和心境的办法。

　　这次的培训充分调动了美术老师当中喜好书法的主动性，引起了大家对书法的重新关注，培训课上教导局请到了连云港市无数优秀的书法家，他们仔细的给我们解说书法史。与此同时，本次培训班更是荣幸邀请到何连海教师给我们讲授中国书法的博大精深，让我们越发深刻的了解到学习书法的本质所在。在教师讲课的过程中大家仔细听讲、体会，个个都则的聚精会神，听的是津津有味。当教师宣布自在练习时，教师们个个仰头挺胸，坐姿端正，手握毛笔，双眼都很仔细的看每一个字的`构造，当心认真临摹每一个步骤笔画，如此反复练习，多加强化。虽然刚开场字写得不怎么样，但也毫不气馁，继续努力，过不了多时，竟也长进了不少。

　　练习书法须要耐烦，耐烦往往培养了人的一种气质。“速成书法〞、“短期书法〞都是误人子弟的办法。正常的书法练习过程是以字帖为中心，“择帖幕帖和临帖〞来逐步提高。书法须要真功夫，须要时间浇灌。当你练到一种境界，铺开一方宣纸，你的心就凝结在书法的起笔、落笔上，远离了城市的喧嚣与嘈杂，到达修身养性的效果。有了肯定的书法成就，你还可以到达平静愉悦自信的心境。

　　本着唤醒手写乐趣，寻觅中华文化的宗旨。我们的这次书法培训活动，可真是获益匪浅啊！通过这次培训，我们看到了广大教师对书法产生的深厚兴趣，看到了他们在书写中华民族博大精深的文字时热烈。大家上课仔细听讲，下课热情研究，营造了深厚的学习气氛。培训期间，各位工作人员仔细负责，全体学员严守纪律，学员之间团结亲爱，相互帮忙。这种良好的学习气氛，友好的同学关系，是大家都所推崇的。

　　最后盼望大家都能在书法培训班中找到书法的魅力，练就一手好字。

　　学习书法的心得体会 14

　　此次培训，是一次难忘的书法之旅，让我感受了别样的墨香。

　　一、感受书法的魅力

　　主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师，你完全想象不出他的字如此美丽，练字背后的辛苦让人难以想象。

　　二、重拾练字的热忱

　　这三天的时间，每每让我回想起读师范时的画面。记得当时对书法爱好深厚的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。而踏入工作岗位、结婚生子后，面对繁琐的工作，面对生活的柴米油盐，练字的心思淡了，练字的时间也慢慢少了。而在这三天里，我又重拾了对书法的那份热忱，每天除上课时间外，晚上回家也仔细练字，书写老师留的作业，尽管大家嘴里叨念着腰酸背痛，但手还是停不下来，一张、两张，不厌其烦地练着……

　　三、墨香陶冶了心境

　　进修学校大教室里这静谧的环境下，我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性，的确如此。每天有规律的生活，上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中，我们遗忘了工作的压力，遗忘了生活的苦恼，有的只是一颗安静的'心。

　　四、书法之旅收获多

　　本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学阅历丰富的书法老师进行授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进，使受训学员在短期内较好地把握书写技巧和要领，并能顺当走上讲台，胜任学校硬笔书法教学工作。老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都非常仔细地讲授。

　　让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何支配，才能让字变得更美丽。把握了楷书的书写技巧和要领后，我们进行了反复的练习，每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、规范了、美丽了。

　　风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的进展前景。书法艺术是中华民族的珍宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调，我愿与我的同学们一同走进这看似简洁的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。

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　　时间的流逝，不知不觉我已经上大学一年多了，很多时候在想上大学时为了什么？而且学习书法专业是为了什么？而我小时候父母也让我学过书法，那时或许是让我把字练好，大学前的集训也只是单纯的为了上一个大学。而走到大学的课堂上，与我想象的书法完全不同了。书法不仅仅是单纯的去写字，它是中国汉字特有的传统艺术，而且有很深层的理论，一个优秀的书法家，不仅字写的不错，并且它对书法理论的了解相当深刻。这就是我在上大学后为何开了许多课程，例如：古代汉语、书法史、书论等。学习书法就是学习做人，练习书法就是磨练自我性格，提升人格。虽然现在只是短短的一年多中，但足以让我受益匪浅。

　　其实，我很喜欢书法，它可以表现出来一个人的`心情，在研究古代人书法作品就能可以表现出当时古人的意境。在平时闲下来时就可以写写字来陶冶自己的情操，能让自己的生活更加充实。而经过在大学的学习，也了解了我们课程主要是从篆隶楷行草来安排，有根据从书体演变学习。在学习篆书我们从大篆到小篆的学习，老师主要是让我们去寻找一些线条的感觉，在学习石鼓文的时候，就感觉到线条饱满圆润，笔意浓厚，书法艺术的线条美是非常重要。而在楷书学习中我们先以魏碑，强调了单字字形的结构排布和整体章法的排布。现在正在学习隶书，我们主要以临帖张迁碑，并且有时去亲自刊刻上面的字，老师是让我们去更好去寻找那种刻石和书写的融合，一个书法技法相当好的人，临帖是首要的。同时上的一些书法史、书论课程去更好与我们的技法结合，所谓“纵横有可象者，方得谓之书矣”。

　　虽然我还没有学到很多东西，通过从学书法到现在，我认为首先学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩。其次就是善于思考，老师是我们的引导者，我们经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等，要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的。最后就是到一定高度了，考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟。希望自己能在以后学习书法的道路上更加努力，加强自己的技法和学到更多的理论知识！

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　　隶书是中国书法中的一种传统字体，具有独特的魅力和艺术价值。我对隶书产生了浓厚的兴趣，并通过学习与练习，获得了一些心得体会。下面将从学习隶书的动机、技法应用、审美体验、精神修养和价值传承等五个方面，谈谈我的隶书书法心得体会。

　　一、学习隶书的动机。

　　我对隶书产生浓厚的兴趣，源于它独特的艺术魅力和深厚的历史文化底蕴。隶书字迹方正、秀美，具有浓郁的古韵，每一笔都流畅自然。它是中国传统书法中的一种重要字体，具有悠远的历史渊源，对于了解中国文化和传统艺术有着重要的.意义。因此，我希望通过学习隶书，深入了解其文化内涵，提升自己的艺术修养。

　　学习隶书的过程中，我深刻体会到了学习书法的重要性。隶书书法要求线条方正有力、结构严谨，需要严格掌握横、竖、撇、捺等基本笔画的构造和运用。练习隶书时，我不断强化笔画的正确性和连贯性，把握好笔画的长度和粗细。同时，在练习中也要注意节奏感和韵律感的体现，使每一个字体都具有美感和艺术性。

　　三、审美体验的感受。

　　通过学习隶书，我深刻感受到了书法的审美魅力。隶书书法具有独特的美学特点，它的笔触饱满自然，韵味悠长，透露出一种古拙、厚重的气质，给人以深深的触动。随着练习的不断深入，我逐渐领会到了书法中“气韵生动、意境深远”的内涵，体验到了通过笔画的点、线、面运用展现出的独特艺术表现力。

　　四、精神修养的提升。

　　练习隶书不仅仅是一种技能，更是一种心灵的修养。在练习的过程中，我需要放慢节奏，全身心地投入到练习之中，感受每一笔带来的乐趣和满足。练习隶书需保持专注和耐心，这不仅是对书法技巧的要求，更是对精神修养的提升。通过练习隶书，我学会了专注细致，培养了耐心和恒心，同时也增强了自我约束力和自律能力。

　　五、价值传承的意义。

　　隶书作为中国书法中的一种重要字体，传承着中华民族优秀的文化传统。通过学习和练习隶书，我不仅仅是在提升自己的艺术修养，更是在承载和传承中华文化的责任。隶书书法的传承需要不断的学习和实践，需要我们将其传递给后人，让更多的人欣赏和了解隶书的魅力，让这种传统艺术得到传承和发展。

　　总之，学习隶书书法是一种丰富自我的过程，通过积极的学习和练习，我从中收获了艺术鉴赏力和审美体验的提升，更重要的是通过隶书书法的学习，我能够更好地了解和传承中国传统文化，在提升自身艺术修养的同时，也为中华文化的传承贡献一份力量。

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　　隶书，是中国古代书法的一种重要形式，源于秦朝时期。隶书以其凝重庄重的形态和熟练娴熟的技艺而闻名于世。作为一名爱好书法的人，我一直对隶书书法深感兴趣。最近，我尝试进行隶书书法临摹，从中收获颇多。

　　临摹是熟悉并学习书法的常用方法之一。对于隶书临摹来说，首先要选择一篇优秀的隶书作品作为模板。在临摹过程中，我学到了一些技巧。首先，要注意线条的细粗和速度的快慢。隶书的线条有粗有细，要根据字的结构和特点，有所取舍。而速度的快慢和流畅度则直接影响到字迹的质量。其次，要注重构图和位置的安排。隶书的字形繁复，需要准确地构图和安排字与字之间的距离，以使整篇书法看起来和谐而有序。最后，要用心体会书法作品的精神内涵。隶书作为一种书法形式，蕴涵着丰富的意境和文化内涵，通过临摹，我更深层次地理解了其中的精神。

　　通过隶书书法的临摹，我不仅提高了书法技巧，也加深了对中国传统文化的理解和感悟。首先，我体会到了隶书的庄重大气。隶书的笔画刚劲有力，线条的稳定和铺排给人一种严谨和庄重之感。这与中国古代文化强调“礼”和“法”的精神是一致的。其次，我感受到了隶书的历史厚重感。隶书作为中国古代书法的`一种形式，承载着悠久的历史传承和文化记忆，临摹隶书让我对中国文化的传统有了更深的认识。最后，我领悟到了隶书书法的艺术美感。隶书作为一种艺术形式，不仅追求技巧的熟练，更在于展示作品的艺术性和审美价值。通过临摹，我更深刻地体会到了隶书书法的独特魅力。

　　临摹是一种学习和进步的方式，但也存在一些问题和不足之处。在临摹隶书时，我发现自己在模仿的过程中很容易失去创造力，只是机械地照搬古人的作品。这需要我在以后的临摹中注意，融入自己的风格和创意。另外，隶书临摹是一项长期的修行和积累，需要持之以恒的精神和耐心。我希望在未来能够更加努力地临摹隶书，不断提高自己的水平，创作出更多更好的作品。

　　通过隶书书法的临摹，我不仅提高了书法技巧和审美水平，也增长了对中国传统文化的认识。临摹过程中，我学到了技巧和方法，但更重要的是，我通过作品感受到了隶书所蕴含的大气、厚重和美感。我相信，在今后的临摹实践中，我会不断克服问题和不足，不断进步，以更好地书写出自己的隶书作品，并从中感受到艺术的魅力与文化的底蕴。

　　学习书法的心得体会 18

　　最近，市教育局组织了教师书法作品培训，在这紧张的五天学习中会，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈谈一下感受：

　　一、通过听xxx老师的讲座，两位我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且确实还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但刻苦钻研可以培养学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的当前经典文学，让学生从小研究会做人，学会做事，同时童汝嘉老师，他所编写的《诵经典学书法》也更好的把中国的优秀经典文化与书法，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的美感能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，加强了学生的学识修养。

　　二、通过听xxx老师的示范课，我画画感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质，同时又是打探我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有就算就成功的。其次，培养孩子的耐性和目光，从开始时的两分钟、到现在的三十分钟甚至四十分钟。

　　再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察自主性。因为他必须仔细观察，才能见到字元这个字的结构特点，才能苏醒的字和字帖的醒过来字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验取得成功，在学习中已经形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学业成绩也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习!我相信练字与学习是相互促进的`关系，会形成良性循环。

　　三、在听xxx和xx老师的讲座，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和教研写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来都是有实用的。

　　学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。

　　总之，我感到遗憾通过这次学习，作为一名教师必须对学生严格要求，减低教师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，不断加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增强了艺术感染力，使书法教师篆刻把中国的传统文化更好的传播给学生。

　　学习书法的心得体会 19

　　在柔和、明亮的灯光下，铺开一张雪白如雪的宣纸，闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气，打开书法字帖，轻轻提起羊毫，饱蘸墨汁，在宣纸上挥毫书写……这就是我练书法时的情景。每当此时，我都能特别感触感染到中国书法的独特魅力。但同时，我也能回味到书法学习的“酸甜苦辣”。说起书法，我总有许多故事，接下来，我为大家说说我训练书法时的酸甜苦辣。

　　酸与辣：每个礼拜五晚上，我都要带着“笔墨纸砚”纸墨笔砚到书法班训练书法。白天，在校学习，我已经感到有点疲惫，晚上，又要训练书法，固然比较辛劳，可我非常当真，力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力，努力把每个字写好，可严格要求的老师老是每次都说我写得不够完美，哪里结构不好，哪里笔画不好，哪里布局不好。当时，除了手酸，我心真的好酸啊！而且，我的脸上都觉得辣辣的，假如有一枚小镜子，镜子里一定有一个红脸的小男孩。实在，学习书法就是这样循序渐进的，有批评才有害羞才有提高。事后想想，我反而有一种吃了酸菜鱼以后的那种感觉……

　　甜和苦：学习书法也不全是酸的，每当在各种级别的.书法比赛中取得不错的成绩时，特别是获得了奖，或者，在课堂上能得到老师的表扬，引来同学们羡慕的目光时，我的心里老是甜滋滋的！最主要的是我的书法有了提高得到肯定了，我会更加感到那种甜甜的。我每次练书法，一练就是一个小时，练得腰酸背痛是常有的事，有时还把手关节都写僵了，写完需要把手腕用力往里按一按，才能“恢复原状”。听大人们说，咖啡是苦中带甜的，我想，我练书法，也有这样的一种滋味吧……

　　这就是我喜爱的书法——布满七滋八味的书法，回味无限的书法。

　　学习书法，不仅五味俱全，还能教给我良多的知识呢。说起书法，那可是中国传统文化的瑰宝。从古到今，有多少闻名的书法大家，他们的作品千古流传。如：颜真卿、柳公权、欧阳询、王羲之……。书法，仍是静心凝神的好方法，可以修生育性，增加素养；能写一手洒脱的好字，还受用无限。俗话说的好：字是人的第二张脸，见字如见人，假如你去应聘，或去签合同，或随便干与写字有关的什么事情，只要人家看见你的字，就会想：这个人字写得不错，人肯定更棒。反正，写得一手好字一定不是一件坏事。

　　学习书法的心得体会 20

　　软笔书法，作为中国传统艺术的瑰宝之一，深受很多人的喜爱。在软笔书法课堂中，我不仅学习到了书法技巧，还体验到了其中的乐趣和文化内涵。作为一名学生，我要感谢那位教师，他的教学方法和个人魅力让我有了深刻的体验和成长。

　　首先，这位教师在教学方法上有着独特的见解。他善于通过讲解和示范相结合的方式进行教学，使得我们能够更好地理解他所传授的书法技巧。他会先给我们讲解每一种字体的起源、特点和应用领域，然后通过实际演示的方式，让我们熟悉并掌握每一个笔画的要领。特别是在初学者的板墨阶段，他总是耐心地示范每一个字的写法，并纠正我们的.错误。这种方法极大地激发了我们的学习热情，并提高了我们的书法水平。

　　其次，我要赞扬这位教师的个人魅力。他戴着一副圆形眼镜，留着一头灰白的胡须，看起来非常文雅和风趣。他平易近人，处处展现出对学生的关心和关怀。无论是在课堂上，还是在课后的交流中，他总是很有耐心地回答我们的问题，并给予我们鼓励和肯定。他总是鼓励我们勤加练习，相信我们一定可以取得更好的成绩。这种鼓励和支持让我对书法产生了更深的爱好，并且更有动力去追求自己的进步。

　　此外，软笔书法课程的教师还将丰富的文化内涵贯穿于教学之中。他会给我们讲述每个字的历史背景和文化典故，以及这个字在人们生活中的应用场合。通过了解字的起源和意义，我们能够更好地理解和体会书法的魅力。他还会给我们讲述一些有关书法家的故事，让我们了解他们的艺术成就和艺术人生。在这种课堂环境中，我们不仅仅是在学习书法技巧，更是在感受和传承中华优秀文化的博大精深。

　　最后，我要感谢这位教师在学生成长方面所给予的关心和帮助。在这个软笔书法课堂中，他不仅是我们的老师，更是我们的朋友和良师益友。他总是倾听我们的困惑和烦恼，并给予我们鼓励和支持。在他的帮助下，我们不仅在书法技术上有了明显的进步，更在心理成长方面得到了提升。他教会我们如何面对困难和挑战，鼓励我们勇于尝试和不断追求完美。这位教师的关心和帮助让我感受到了一份真挚的友谊和师生情谊。

　　总之，软笔书法课堂让我受益匪浅。这位教师通过他独特的教学方法和个人魅力，让我对书法产生了更深的兴趣和热爱。他所传授的知识和经验不仅鼓舞了我的学习动力，也让我在品味传统文化的同时，体验到了书法艺术的无穷魅力。我将永远感激这位教师，并努力在软笔书法的道路上不断前行，传承和发扬中国传统艺术的瑰宝。

　　学习书法的心得体会 21

　　最近，市教育局组织了教师书法培训，在这紧张的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受：

　　一、通过听王老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的根本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培养学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，同时童汝嘉老师，他所编写的《诵经典学书法》也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。

　　二、通过听王老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随便便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至四十分钟。

　　再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察能力。因为他必须仔细观察，才能发现这个字的结构特点，才能发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的'学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会鼓励他更加刻苦练字，好好学习！我相信练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。

　　三、在听王老师的讲座，让我认识了书法的开展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。

　　学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法那么。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。

　　总之，我感到通过这次学习，作为一名书法教师必须对学生严格要求，提高教师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增强了艺术感染力，使书法教师把中国的传统文化更好的传播给学生。

　　学习书法的心得体会 22

　　我们通过这次学习，有了新的认识和思考。

　　胡崇炜先生认为学习行书：王羲之的行书与楷书都不是刻意的，是复归自然的，有书写性，是自然书写，天然自然的。欧阳询的行书感觉好，中宫紧结，劲拔有姿。颜真卿的行书有正大豪迈之气。经典代表了不同风格的取向都很好。另外，陆柬之的《文赋》有专业人士认为也是很好的行书，它反映了中国文化的中庸和谐美。

　　我们对名帖都要有所取舍，可以选择少字数的字帖来临习，这样就容易把帖子里的字写好，因为字少，所以就能够专心地学习和思考。

　　认为当学生难，在任何时候都要有以一个学生的姿态来对待学习与交流。在学习中，我们对经典的借鉴，要明确方向，我是从哪里来，又要到哪里去。只有建立法度是第一的观念，我们的学习才有可操作性。

　　要想写好行书，就要先研究楷书，有专业人士讲过，有多好的楷书就有多好的.行书。没有不好的帖，只有你写不好。要法度森严的经典，工夫到了就会有面目。

　　杨维桢用章草与行书结合，有想法。现在可考虑金石味写章草。文征明应学其小行书。王铎一日临一日自运。强调记帖，默写。临帖抓重点，抓细节。按创作去临，临即当一个作品去创作。边临边创作。靠住一家搞创作。这个时代还是学习古法。要把作品整漂亮。

　　王厚祥讲草书：临帖要成为书家的一种生活，取法经典先期就是要像，“难写精神挽结处”，像能出精神固然重要且宜得手，要不像还能出精神这就有难度了。临什么是很重要的，能找到自己想要的笔法很重要。比如:张旭怀素的草书，就是写壁的方式，侧笔写的，侧笔中锋运用的笔法。各种经典里面的笔法形态都有不同，或中锋为主或侧锋为主等都不尽相同，结字的姿态有瞬间性，以奇为美。

　　一个舞蹈家，他总是从分解动作开始练习的，当每个动作都很熟练了，连起来就是优美的舞蹈。书法也同样具有这种特质。

　　我们要做一本法书的专家，先坚守再突破，突破就是坚守。

　　我们还要重视身心的修养，眼高手低是常态，要解决心不静的问题，能力才有所提升。

　　对于草书它不是实用的，我们要用艺术的眼光来对待，要比大众的眼光高出很多才行。

　　王厚祥先生还说，草书要出奇，要变得出人预料。他早期写漂亮的，后来就转化为拙朴方面了，求自然天成之味，主张:“猎奇、积奇、用奇”积奇胸中才有丘壑，奇就是要多情且具有想象力，一切都为我所用，通俗绝对不行，真正意义上的书法家是要引领大众的审美。

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