小学线上培训心得体会范文（精选28篇）
我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的小学线上培训心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学线上培训心得体会 1
2025年的这场小学线上培训，让我彻底打破了对传统教学的固有认知。作为一名小学语文教师，我曾苦恼于如何让抽象的'课文内容更易被学生理解。此次培训中，专家详解的希沃白板、班级优化大师等数字化工具，为我打开了教学新大门。从动画课件制作到在线互动答题，从分层作业布置到学习数据追踪，每一项技能都极具实操性。
培训期间，我跟着导师完成了第一份数字化课件，将《秋天的雨》一课中的景物转化为动态画面，还设置了趣味闯关练习。课后我尝试用于教学，发现学生的课堂参与度明显提升，连平时不爱发言的孩子都主动连麦互动。我也深刻认识到，数字化教学不是简单的工具应用，而是以学生为中心的教学理念升级。未来我会继续深耕数字技术与语文教学的融合，让课堂更生动、更高效。
小学线上培训心得体会 2
参加2025年小学英语线上培训，让我收获了破解教学痛点的“金钥匙”。作为农村小学的英语教师，我此前一直面临着口语教学资源不足、学生开口难等问题。此次培训聚焦“数字化语境下的小学英语教学”，涵盖了海量优质教学资源的获取方法，以及在线口语测评、情景互动课堂的搭建技巧。
培训中，我学会了利用在线平台搭建虚拟英语角，组织学生进行角色扮演；通过语音测评工具，精准纠正学生的.发音问题。我还加入了培训组建的资源共享群，获取了大量适配教材的动画视频、绘本故事和互动练习。回到课堂后，我将这些方法融入教学，学生的英语学习兴趣显著提高，口语表达也更自信了。这次培训让我明白，只要善用数字化工具，就能弥补教学资源的不足，让农村孩子也能享受到优质的英语教育。
小学线上培训心得体会 3
2025年小学线上培训以“核心素养导向下的线上教学设计”为主题，让我对教学有了更深刻的思考。过去我设计线上课时，常陷入“重知识传授、轻能力培养”的误区。通过培训我认识到，线上教学更应注重学生自主学习能力、合作探究能力的培养。
培训中，专家分享的.“线上项目式学习”案例让我深受启发。以小学数学教学为例，可围绕“校园绿植面积测量”项目，引导学生在线上分组讨论方案、分享测量数据、共同解决问题。我结合所学，为三年级数学设计了“购物小管家”线上项目，让学生通过记录家庭开支、制定购物计划，感受数学与生活的联系。实践证明，这样的教学设计不仅提升了学生的学习兴趣，更培养了他们的实践能力和责任意识。此次培训让我明确了教学方向，未来会更加注重以核心素养为导向设计教学活动。
小学线上培训心得体会 4
2025年小学线上培训中，“线上家校共育策略”模块让我受益匪浅。作为班主任，我此前开展家校沟通时，常因时间、空间限制效果不佳。此次培训系统讲解了线上家长会的组织技巧、家校互动平台的使用方法，以及如何通过数字化工具及时反馈学生成长情况。
培训后，我尝试用线上平台搭建班级共育空间，定期发布学生课堂表现、作业反馈和家庭教育指导文章；每月组织一次主题式线上家长会，围绕“小学生居家自主学习习惯培养”“亲子阅读方法”等话题与家长深入交流。我还通过一对一视频沟通，及时解决个别学生的'学习和心理问题。这些举措让家校沟通更高效、更深入，不少家长表示收获很大。这次培训让我明白，线上家校共育能打破时空壁垒，形成教育合力，为学生的成长保驾护航。
小学线上培训心得体会 5
2025年的这场线上培训，让我深刻体会到“数字素养已成为新时代教师的必备能力”。作为一名教龄十年的小学科学教师，我此前对数字化教学工具的`使用较为生疏，课堂上多以传统实验演示为主。此次培训从基础的数字工具操作，到复杂的线上教学资源整合、微课制作，都进行了系统讲解。
我不仅学会了使用录屏软件制作实验微课，还掌握了利用虚拟实验平台开展教学的方法。对于一些危险系数较高或难以实现的实验，学生可通过虚拟平台自主操作，加深对知识的理解。培训中我还认识到，教师要不断提升数字素养，才能适应教育数字化转型的需求。回到学校后，我主动分享所学技能，带动身边同事一起学习。这次培训是一次“充电”，更是一次成长，未来我会持续学习，不断提升自己的专业能力。
小学线上培训心得体会 6
参加2025年小学线上培训后，我终于破解了线上教学“互动难、易冷场”的问题。此前开展线上课时，我常面临“教师单向讲解多，学生主动参与少”的困境。此次培训专门聚焦线上教学互动设计，分享了很多实用技巧，如趣味答题、分组竞赛、实时连麦互动、在线投票等。
我将这些技巧运用到小学道德与法治课堂中，在讲解《我们的`公共生活》一课时，设置了“公共设施小调查”在线互动环节，让学生上传自己拍摄的身边公共设施照片，分组讨论其作用和保护方法；通过在线投票评选“最佳保护建议”，课堂氛围十分活跃。我还学会了根据学生的互动数据调整教学节奏，让教学更贴合学生需求。这次培训让我明白，只要掌握科学的互动技巧，线上课堂也能充满活力，有效提升教学效果。
小学线上培训心得体会 7
2025年小学线上培训中，“线上教学评价体系构建”的内容让我收获颇丰。过去我对学生的线上学习评价，多局限于作业完成情况，评价方式单一。通过培训我了解到，线上教学评价应更注重过程性、多元化，要兼顾学生的学习态度、参与度、合作能力等多个维度。
培训后，我构建了多元化的线上教学评价体系：利用线上平台记录学生的课堂互动次数、作业完成质量、小组合作表现；采用学生自评、互评与教师评价相结合的方式；定期发布“学习小明星”“进步之星”等荣誉，激发学生的学习动力。对于学习有困难的'学生，我通过线上一对一辅导，及时给予鼓励和指导。这种多元化的评价方式，让我更全面地了解学生的学习情况，也让学生感受到了被关注。此次培训让我认识到，科学的教学评价是提升教学质量的重要保障。
小学线上培训心得体会 8
2025年小学线上培训精准聚焦线上教学的常见痛点，为我提供了切实可行的解决方案。作为一名小学音乐教师，我此前开展线上教学时，常面临“音频卡顿、学生演唱练习难以指导”等问题。此次培训针对不同学科的线上教学痛点，邀请一线优秀教师分享经验技巧。
针对音乐教学的特点，我学会了选择稳定的线上教学平台，提前测试音频设备；将演唱练习分解为分句练习，通过录制示范音频、标注演唱要点，引导学生自主练习；利用线上打卡功能，督促学生坚持日常演唱。我还学会了制作音乐欣赏课件，通过动画、视频等形式，让学生更直观地感受音乐的魅力。培训后，我的`线上音乐课堂教学实效显著提升，学生的演唱水平和音乐素养也有了进步。这次培训让我明白，只要找准方法，就能有效破解线上教学痛点，提升教学质量。
小学线上培训心得体会 9
2025年的小学线上培训，是一次深耕教学、提升自我的宝贵经历。此次培训不仅有专家的'理论讲解，还有一线教师的实操分享，内容兼具理论性和实践性。我作为一名小学美术教师，从培训中学习到了很多数字化美术教学的方法，如在线绘画工具的使用、美术作品线上展示与评价、美术微课的制作技巧等。
我尝试用在线绘画工具开展课堂教学，让学生在线上完成绘画作品后，上传到班级作品展示区，进行互评和教师点评；通过制作美术微课，引导学生课前预习、课后复习。我还将培训中学到的教学理念运用到教学中，更加注重培养学生的想象力和创造力。培训期间，我还与其他地区的美术教师交流探讨，拓宽了教学思路。这次培训让我深刻认识到，只有不断学习、深耕细研，才能提升教学质量，更好地满足学生的成长需求。
小学线上培训心得体会 10
2025年小学线上培训中，“线上教学中学生心理健康引导”模块让我深受触动。线上学习期间，学生容易出现注意力不集中、学习压力大、情绪波动等问题。此次培训系统讲解了如何在上线教学中关注学生的心理健康，如通过课堂互动观察学生状态、及时进行心理疏导、引导学生合理安排作息等。
我将所学运用到教学中，在每次线上课前预留10分钟的“心情分享”时间，让学生说说自己的感受；对于学习压力大的`学生，我通过一对一沟通给予鼓励和指导；分享时间管理技巧，帮助学生合理安排学习和休息时间。我还与家长密切配合，共同关注学生的心理健康。通过这些举措，学生的线上学习状态更加稳定，学习效率也有所提升。这次培训让我明白，作为小学教师，不仅要传授知识，更要关注学生的心理健康，为他们的成长筑牢心理防线。
小学线上培训心得体会 11
2025年小学线上培训让我深刻认识到，线上线下教学融合是未来教育的发展趋势。过去我将线上教学和线下教学割裂看待，未能充分发挥两者的优势。此次培训通过大量案例分享，让我了解到“线上预习+线下授课+线上复习巩固”的融合教学模式，能有效提升教学效果。
我结合小学语文学科特点，构建了融合教学模式：课前通过线上平台发布预习任务，引导学生自主学习生字词、了解课文背景；线下课堂聚焦重难点讲解、小组合作探究；课后通过线上平台发布复习资料、布置分层作业，及时反馈学习效果。这种模式既发挥了线上教学的便捷性和资源丰富性，又凸显了线下教学的互动性和实践性。实践证明，融合教学能更好地满足学生的学习需求，提升教学质量。此次培训为我指明了教学改革的'方向，未来我会继续探索线上线下融合教学的方法，不断提升教学水平。
小学线上培训心得体会 12
2025年的这场小学线上教学能力提升培训，让我深刻感受到数字化浪潮给教育带来的变革。作为一名小学语文教师，我曾困扰于线上课堂互动不足、学生注意力难以集中等问题。通过本次培训，我系统学习了希沃白板、ClassIn等主流教学平台的进阶功能，更掌握了多媒体资源整合、互动课堂设计的实用技巧。
培训中，专家结合具体案例讲解如何将抽象的知识点具象化。比如在讲解古诗时，可通过动画演示诗句意境、搭配背景音乐营造氛围，让学生沉浸式感受传统文化之美。我还学会了利用在线答题、随机点名、小组竞赛等功能提升课堂互动性，有效解决了线上教学“单向输出”的难题。此外，培训强调的“分层教学”理念让我深受启发，通过线上平台的作业分层布置和个性化答疑功能，能更好地满足不同学生的学习需求。
此次培训不仅提升了我的.数字技术应用能力，更转变了我的教学理念。未来，我将把培训所学融入日常教学，积极探索数字化教学与学科教学的深度融合，让线上课堂不再是线下教学的简单替代，而是成为激发学生学习兴趣、提升教学质量的新阵地。
小学线上培训心得体会 13
参加2025年小学线上教学专题培训，让我对线上教学有了更全面、深入的认识。作为一名小学数学教师，我曾在开展线上教学时遇到诸多困境：学生课堂参与度参差不齐、作业完成质量难以把控、家校沟通效率不高等。而这次培训就像一场“及时雨”，为我一一解答了这些困惑。
培训内容极具针对性，涵盖了线上课堂管理、作业设计与批改、家校协同育人等多个核心模块。专家分享的“线上课堂纪律管理小技巧”让我受益匪浅，比如提前制定课堂规则、利用积分奖励机制激励学生、课后及时反馈学习情况等。在作业设计方面，我学会了结合数学学科特点，设计基础巩固、实践探究、趣味拓展等多种类型的线上作业，并利用平台的自动批改和数据分析功能，快速掌握学生的学习薄弱点，实现精准辅导。
此次培训让我明白，线上教学的.关键在于“以生为本”，要充分考虑学生的学习特点和需求，不断优化教学方法和策略。同时，加强家校合作也是提升线上教学效果的重要保障。未来，我将把培训所学灵活运用到教学实践中，不断提升线上教学质量，助力学生在数字化学习环境中高效成长。
小学线上培训心得体会 14
2025年小学英语线上教学能力提升培训已圆满结束，这段学习经历让我收获颇丰、感触良多。英语学科的实践性和互动性较强，线上教学很容易出现“教师讲、学生听”的被动局面。通过本次培训，我掌握了诸多提升线上英语课堂实效的方法和技巧。
培训中，我学习了如何利用线上平台开展情境教学、游戏教学和任务型教学。比如在单词教学中，可通过趣味动画、单词接龙游戏、线上角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣；在句型教学中，可设计小组合作任务，让学生通过线上语音、视频等方式进行交流互动，提升语言运用能力。此外，培训还分享了大量优质的'线上英语教学资源，如英文绘本、动画短片、英语儿歌等，为丰富教学内容提供了有力支撑。
此次培训不仅提升了我的线上教学技能，更让我认识到持续学习的重要性。在教育数字化转型的背景下，作为小学英语教师，我将不断探索线上教学的新方法、新模式，充分利用数字化资源和技术，打造生动有趣、高效实用的线上英语课堂，帮助学生提升英语核心素养。
小学线上培训心得体会 15
2025年伊始，我有幸参加了小学教师线上综合素养提升培训。此次培训内容丰富、形式多样，涵盖了教育政策解读、数字素养提升、心理健康教育、家校共育等多个方面，让我对新时代小学教师的职责和使命有了更清晰的认知。
在数字素养提升模块，我系统学习了各类线上教学工具的使用方法，从基础的`课件制作、直播授课，到进阶的在线互动、资源整合，每一项技能都让我受益匪浅。在心理健康教育模块，专家结合当下小学生的心理特点，讲解了如何在线上教学中关注学生的心理健康，通过积极的语言引导、及时的情感关怀，帮助学生缓解学习压力、调整学习心态。在家校共育模块，我学会了如何通过线上方式与家长高效沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
此次培训让我深刻认识到，新时代小学教师不仅要具备扎实的专业知识和教学能力，还要具备良好的数字素养和综合素养。未来，我将以此次培训为契机，不断加强学习，提升自身素质，以更饱满的热情、更专业的态度投入到教育教学工作中，努力成为一名适应时代发展需求的新时代小学教师。
小学线上培训心得体会 16
参加2025年小学线上教学设计专题培训，让我对“以核心素养为导向”的线上教学有了更深刻的理解。以往开展线上教学，我更多关注知识点的传授，而忽略了学生核心素养的培养。通过本次培训，我认识到线上教学同样可以高效落实核心素养培养目标。
培训中，专家结合不同学科的案例，详细讲解了如何在教学设计中融入核心素养理念。比如在科学学科中，可通过线上实验演示、虚拟仿真操作等方式，培养学生的科学探究能力和创新思维；在语文教学中，可通过线上阅读分享、写作交流等活动，提升学生的`语言建构与运用、思维发展与提升等核心素养。同时，培训还强调了线上教学设计要注重学生的主体性，要设计更多让学生自主探究、合作学习的环节。
此次培训为我指明了线上教学设计的方向。未来，我将在教学设计中充分融入核心素养理念，结合学科特点和学生实际，优化教学环节，创新教学方法，让线上教学不仅能传授知识，更能培养学生的核心素养，助力学生全面发展。
小学线上培训心得体会 17
2025年小学线上课堂互动技巧培训让我收获满满。线上课堂因空间限制，互动性不足一直是困扰我的难题。通过本次培训，我学习了多种实用的线上互动技巧，为打造高效线上课堂奠定了坚实基础。
培训中，专家分享了多种线上互动形式，如实时答题、弹幕留言、连麦互动、小组讨论、在线投票等。针对不同年龄段的学生，专家还给出了不同的.互动技巧建议：对于低年级学生，可多采用游戏化互动、动画演示等形式，激发学生的学习兴趣；对于高年级学生，可设计更多探究性、思辨性的互动问题，引导学生深入思考。此外，我还学会了如何利用线上平台的互动数据，分析学生的参与情况，及时调整教学策略。
此次培训让我明白，线上课堂的互动质量直接影响教学效果。未来，我将把所学的互动技巧灵活运用到线上教学中，根据学科特点和学生年龄特点，设计丰富多样的互动环节，充分调动学生的学习积极性和主动性，打造高效、生动的线上课堂。
小学线上培训心得体会 18
在2025年小学线上跨学科融合教学培训中，我接触到了全新的教学理念和方法。跨学科融合教学是当前教育改革的趋势，而线上平台为跨学科融合教学提供了更多可能。通过本次培训，我学会了如何利用线上资源和技术，开展跨学科融合教学。
培训中，专家结合具体案例，讲解了跨学科融合教学的设计思路和实施方法。比如以“春天”为主题，可融合语文、美术、音乐、科学等多个学科：语文学科开展春天主题的阅读和写作；美术学科让学生线上绘画春天的景色；音乐学科学习春天主题的歌曲；科学学科探究春天的自然现象。同时，培训还分享了如何利用线上平台整合不同学科的教学资源，搭建跨学科学习平台，引导学生进行综合性、探究性学习。
此次培训拓宽了我的教学思路。未来，我将积极探索线上跨学科融合教学的`新模式，打破学科界限，整合教学资源，培养学生的综合素养和创新能力，让线上教学焕发新的生机与活力。
小学线上培训心得体会 19
2025年小学线上分层教学专题培训，让我对分层教学有了更系统、深入的认识。线上教学中，学生的学习基础、学习能力、学习习惯存在较大差异，实施分层教学是提升教学质量的关键。通过本次培训，我掌握了线上分层教学的实施策略和方法。
培训中，专家讲解了如何在课前、课中、课后三个环节实施分层教学。课前，通过线上问卷、预习检测等方式，了解学生的学习基础和需求，将学生分为不同层次；课中，针对不同层次的学生设计不同的教学目标、教学内容和教学活动，比如为基础薄弱的'学生设计巩固性练习，为学有余力的学生设计拓展性任务；课后，布置分层作业，并针对不同层次的学生进行个性化答疑和辅导。此外，我还学会了利用线上平台的分层教学功能，高效开展分层教学工作。
此次培训让我明白，分层教学是尊重学生差异、促进学生全面发展的重要举措。未来，我将在线上教学中积极实施分层教学，关注每一位学生的成长需求，让不同层次的学生都能在原有基础上获得提升。
小学线上培训心得体会 20
参加2025年小学线上作业设计与批改培训，让我深刻认识到线上作业在教学中的重要作用。线上作业不仅是检验学生学习效果的重要手段，更是巩固知识、提升能力的重要途径。通过本次培训，我学会了如何设计科学、有效的线上作业。
培训中，专家强调线上作业设计要遵循趣味性、层次性、实践性、探究性等原则。比如在数学作业设计中，可设计趣味数学游戏、生活实践任务等；在语文作业设计中，可设计阅读分享、创意写作、口语表达等作业。同时，培训还分享了线上作业批改的技巧和方法，如利用平台的自动批改功能提高批改效率，采用个性化评语增强作业反馈的有效性。此外，我还学会了如何通过作业数据分析，掌握学生的学习情况，为精准教学提供依据。
此次培训让我对线上作业设计与批改有了全新的`认识。未来，我将结合学科特点和学生实际，设计出更多优质的线上作业，优化作业批改和反馈方式，充分发挥线上作业的育人功能，提升教学质量。
小学线上培训心得体会 21
要给学生一杯水，老师就要有一桶水。在信息技术飞速发展的今天，教育教学也在不断革新，这就要求老师要不断提高信息化水平和专业水平。2月24日下午，瞿靖中心小学全体教师又一次相聚线上3个多小时，为了提高教师教学专业水平，促进教师的成长，参加了宁教云平台的培训。
一、培训内容
1、宁夏教育云平台的操作和重点应用功能操作。
2、宁夏教育资源公共服务平台数字学校的功能使用及操作。
3、宁夏教育云西沃对接。
二、我的收获
本次培训对宁教云平台的多种登录方式、宁夏数字学校的功能介绍，以及宁教云应用端的介绍，让宁教云的使用变得更加方便实用，宁教云实现了教师个人化定制、资源化智能的整合。另外，宁夏数字学校不仅连接了家校，更是为老师提供了更多的教育学习资源，能在工作之余提升自我专业能力，实现资源共享。
宁夏教育资源公共服务平台数字学校，教学资源很丰富、很实用，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的`进步是学校和学生进步的前提。通过远程教育资源的利用，不仅是服务教学，而且是服务自身，资源共享，经验交流，有利于自身进步。教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。
时间就是在不知不觉中悄悄流逝，这一次宁教云平台集中培训在紧张而快乐中度过了，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。提升专业能力，履行教师使命，是每一位教师的工作宗旨。我将以此次宁教云培训为契机，牢记教师的使命与责任，整合优质教育资源、提升自身素质、提升线上线下教学的质量，通过更好的方式方法与学生交流、互动、传授知识。
小学线上培训心得体会 22
随着网络时代的到来，我们的生活、学习和工作都发生了变化。作为一名刚刚步入教师岗位不久的年轻教师，我希望通过不断学习和探索来丰富自己，提高自己。通过参加本次教师网络教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。
在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
此外，可借鉴优秀教师教育教学经验。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
我有了以下收获：
一、我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。
二、要将课上得精彩，教师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把握每一节课的课堂结构，如何合理分配时间，同时还要进行教材分析和学情分析，了解不同学生的`特点，设计不同课堂参与方式，调动每一位学生的积极性。
通过这次教师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
小学线上培训心得体会 23
新形势下，一线教师的核心素养与自主发展。
今天上午认真聆听了北派名师迟希新的在线直播培训，课程内容详实并且贴近实际，对于我们广大一线教师来说，简直是不可多得的营养。
教育的首要问题和根本任务就是要培养社会主义合格建设者和可靠接班人，那么我们在课堂教学中要始终贯彻核心“底色”。培养学生热爱自己的国家，依恋中华的文化，敬畏民族的历史。“可靠”和“合格”离不开教师对学生的教育。
培养学生的创新能力。科技发展离不开创新，民族崛起离不开创新。课堂教学和课堂要改革死板的教学模式，教师不能用固定的模式套用我们的课堂教学。比如在《孔融让梨》的课后作业中，“如果你是孔融，你会怎么做？”这样的题可以让学生有发表自己独特见解的机会。那么教师该如何去做，可以用“尊重、倾听、引导”这三个步骤来概括。要尊重学生的不同看法，要倾听学生阐述自己的观点，要引导学生回到正确的方向。新形势下，始终要坚持“学生为本”的理念，“培养什么样的人”始终是我们一线教师不断思考的内容。
培养全面发展的学生。发展学生的“核心素养”，要培养学生自主发展，培养学生的社会参与，要培养学生的文化基础。培养学生的核心素养，作为教师，我们要首先提升自己的核心素养。只有老师站得高，学生才能看得远。教师有追求，学生才有梦想。
立德树人的`角色意识与教育情怀，需要我们不断强化扎实的教学功底和教育理论知识。启发教育在课堂教学中要时刻关注学生的提问，在教师业务学习中，也需要把握《学记》中的教育理论，通过理论和实践的融通，平衡实践知识和理论知识。培养学生高尚的道德品质，树立具有正确认知的学生。
人心不同，各如其面，要关注学生个性化培养。一把钥匙开一把锁，一线教师要做到因材施教。教师要为学生提供个性化的班级土壤，培养具有独特个体的学生。
作为一线教师，我们还要不断提升自己的专业成长，提升自身的认知水平和教学能力。我们还要不断思考和自我反省，反省自己的专业素养，反思如何上好一节课。
小学线上培训心得体会 24
作为一名教育学部即将步入小学课堂的硕士研究生，很荣幸参加了这次线上公费师范生培训。在几天的学习中，我得到了很多优秀老师的指导，他们大方地向我们分享了从教多年的教训与心得，使我们清楚做一名合格的人民教师应具备的怎样的素质和思维境界，给我们在教师这条路上打开了一扇门，让我们以后少走很多弯路。
首先，培训使我对教师这一职业有了更深的了解认识。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是以学生的身份，大学修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的老师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父，如果你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名教师，要将知识毫无保留的传递给自己的学生，同时还要不断地学习，与时俱进，了解当代年轻人新的思维方式，选择学生感兴趣的角度来授课，会比传统的讲课方法要有趣许多。其次在学习期间我对自己进行了一次深刻地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢。及时补充前沿的教学理论。在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面：
一、做个会学习的教师
随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，教师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教育质量必须提升教师。我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师只有不断地提高自己的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的.各种压力和竞争；“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著了解很少（如杜威的实用主义理论，皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论。）教师的专业发展是教师本身的发展，教师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。
二、做个会反思的教师
教师在教育教学中必须学会反思。教师反思是通过一种提高教师的自我觉察水平来促进其能力发展及专业成长的途径。教师反思是为了自身的专业成长；为了教师群体的专业成长；为了教学中存在问题的解决；为了教学品味与境界的提升。可是在日常的教育教学工作中总有一些教师不知道要反思些什么。如何反思自己的教学呢？方法一：学会写课后记，课后记应该包括学生和自己在教学中各自的表现；方法二：观摩教学，也就是我们通常说的听课；方法三：观看优秀课的录像，可以自我观看，同事共看，专家帮看；方法四：记录上课中的关键事件，记录教学过程中的最成功的做法及其背后的道理"。教师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平，学会反思也是教师成长的一种途径。实践+反思=成功
三、做个会研究的教师
教学研究是“磨刀石”，教师如果能把教学研究视作提升教学技能的动力，则一定能取得更出色的教学成果。教师在教育教学过程中要认真研究教材、研究学生、研究教法；教师也可以对学生和自己的课进行分析，做课例研究或教学研究，把研究结果撰写出来，一方面可以提高自己，另一方面可以给同事们借鉴。教师参与研究，首先可以提升自我反思意识和能力，充分了解自己及学生行为的意义和作用；其次，有助于改进自己的教学工作；再次，教师从事教学研究有助于教师向专家型教师转型，努力做专家型教师是每个教师奋斗的目标。我们一线老师有许多教学成绩很好，但论文发表空白，常常在评职称和评先进时吃亏不小。
四、做个心情阳光的教师
学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，长年累月心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气撒在家里人身上，事后，自己也后悔，这样的工作路程能走多远？我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在创造着未来；我要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态积极地面对工作，走得更好更远，做好能做的事。
小学线上培训心得体会 25
为期2天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的2天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的'伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢园领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的教师!
小学线上培训心得体会 26
20xx年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室xx老师的《如何搞好网络大集体备课》到xx老师的《依托集体备课》;从xx老师的《小学语文课标的目的和认识》到xx老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会如下：
一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。
县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。
二、学会不断反思，在反思中成长进步。
在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的.能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。
通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。
小学线上培训心得体会 27
通过参加本次教育局组织的小学英语骨干教师赴约培训，使我受益匪浅。培训期间，授课老师渊博的知识，精彩的讲课，使我从中学到了不少知识。我觉得作为一名小学英语教师要从以下几方面着手:
一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区
尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的单词，词汇、短语、最简单的句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能去谈教师课堂教学水平的提高。
二、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，从学字母开始，就要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头等;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学、乐学、善学。
三、赏识学生，增强学生的自信心
记得，刚开始教英语的时候，我让一名学生做单词练习，这名生几乎没有声音，我没有批评他，而是鼓励他，但他大胆的说出的时候，我又及时的表扬了他，在后来的学习中，我发现他对英语学习越来越有兴趣。在私下的交谈中，他说：“我不是不会，我有点害怕说错了。”在今后的英语学活动中，我尽量善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。
四、合理使用直观教具，充分发挥教具作用
激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
五、营造学习英语的氛围
使英语学习成为教师和学生的共同爱好。对于一门新语言的学习，有的学者抱怨学校里没有良好的英语学习氛围。既然没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。
六、增强自身的责任感不断提升自我素质
我们是孩子的第一任英语教师，对于他们学习英语的积极性来说，我们负有重大的责任。我们应该努力培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，以满腔的热情来开展教育教学活动，像斯霞老师那样为了孩子的无怨无悔地从事小学教育。为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让教师崇高的责任心为我们的教育教学护航。教材在不断变化，更新，而我们的教学也要不断适应社会的进步和发展。在这个瞬息万变的社会中，教师需要不断地提高自身的素质，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，保持良好的语音语调。提高个人的`技能，通过简笔画、游戏组织能力辅助英语教学。关注生活，联系实际，提高综合运用英语的能力。学科专业方面要加强让学生了解最新的相关信息。
本次培训的补差措施解决了我的一大头疼问题，我今年所带的一二年级学生，没接触过英语。由于全县实行英语硬接轨，全体学生都是跳级，学生层次不齐，学生的补差工作使我压力很大。通过本次培训，使我对学生的补差工作有了一些应对办法。本次培训的教案辅导也很得力，解决了我工作中的重大问题。由于我并非专职英语教师，担任英语教学在教案的书写上很难到位，有时想用英语，又担心写错了，而不去使用。本次教案的书写培训，使我的英语教案规范了许多。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，主要让我明确了小学英语该去怎样教，为提高我的课堂教学效率打下了坚实的基础。
小学线上培训心得体会 28
这个暑假，我有幸参加了省级小学英语网络培训，受益匪浅。培训的时间虽然短，但相信对于我们每个学员来说影响是深远的。通过这次学习，相信我的教学水平和教学理念都得到了一定的提升;对怎样上好一节有效的英语课有了新的认识;对怎样做一个好老师也有了新的标准。
钱志亮教授的讲座，语言幽默诙谐，举例生动。听了这个讲座，使我明白学生个体之间存在的差异性总是不可避免的，所以今后在教学过程中，可以“因材施教”，适当放宽对个别学生的要求，以包容的心态看待这些学困生。特级教师沈峰的课或讲座，都是我们一线教师渴望学习的。在讲座《怎样上好一节课》“一课三品”的观念带给我对听课全新的认识，使我认识到以前我听课只是在“听”，在今后的听课中要做到思考这些问题：这节课应该怎样上?这节课为什么这样上?这节课还可以怎样上?只有多思考，才会迸发出智慧的火花。
在10节优秀的课例中，不但领略到了这些优秀教师上课时的风采，更是学习了如何说课，以及学习了专家们的评课。每个老师在上课时所展现的自身素质和专业水平都是有目共睹的，纯正的语音语调、自然亲切的教态、富有感染力的语言、扎实的教学功底、对课堂的把握能力以及在老师的引导下，学生良好的行为习惯都是值得我们学习的地方。只有善于学习，才会造就精彩的.课堂。
三人行，必有我师焉。在同行学员之间也学到了不少。每次的集体讨论和发的帖子及其回答中，了解到了大家在工作中都有什么样的困难，大家对于提出的问题总是献计献策，真正让我体验了一回“众人拾柴火焰高”。只有通过多交流，才能丰富自己。
“怎样做一个好老师”是教师队伍中永恒不变的主题，我们也明白教师这份职业沉重的分量和责任。“要给学生一碗水，自已要有一桶水”，所以我们首先要提高自己的专业水平，不断吸取优秀的教育理论和方法，认真钻研教书这门艺术。把自己的所学与学生的实际情况相结合，共同为学生的未来添砖添瓦。只有不断地学习，才是教师的成长之路;只有心中有学生，才是一个幸福的老师。
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