爱心培训心得体会（精选7篇）
有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的爱心培训心得体会，希望对大家有所帮助。
爱心培训心得体会 1
迎着晨光，我们的脚步踏上了铺满金光的路上;带着憧憬，我们欣然走入了拥有无数辉煌的菁菁校园;振着羽翼，我们的搏击掀开莘莘学子们向上的翱翔的天穹;披着彩虹，我们的歌声飘向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。
然而，任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个骨干教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当需要我们应当如何去面对和处理。作为青年教师中的一员我想从下面几个方面简单谈谈我的个人体会。
一、学会做人
学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知识，有多少财富，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。学会做人，是一们很大的学问，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。作为青年教师来讲，我自己认为有几个方面是特别应该注意一下的。
1、心中拥有梦想
梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向成功彼岸;梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋;有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡;有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风;有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程;有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年教师更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
2、心中充满爱
教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在
爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处!没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的`发展奠基!让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园!让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间!
3、学会合作
年轻教师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切记心高气傲，目中无人。因为在全球化的今天任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，作为教师的我们要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是觉对不行的。在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：合作是所有组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺;学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展;学会与家长合作，共育栋梁。
4、要有感恩之心
教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的教师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培养我们年轻教师很难顺利成长起来，也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美好圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪慧的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力量使得我们的世界更美好。
人，从本质上讲，是社会的人，学会做人，离不开现实社会。面对千变万化的现实社会而言，做人，是一个永远需要学习的过程。
二、学会学习
“教育的核心即学习”，联合国教科文组织教育规划研究所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育发展教学重心的根本转变——从传统的以教师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。我们如何在工作中做好这一点呢，我想至少有两个方面很重要。
1、我们自己要“学会学习”
作为青年教师可能有许多引以为豪的荣誉。例如你毕业于的高校，你的毕业成绩非常优秀，你拥有高学历等等。但是，处于信息化时代的今天，科学技术日新月异，你所拥有的这些知识或许很快将会过时，你原有的知识未必就是你的财富，甚至会成为你前进的绊脚石。如果不懂得在新的环境中努力学习新知识，培养新能力的话你可能很快就发现，你不能适应现代社会的飞速发展。正如美国未来学家约奈比斯特断言：“在不断变动的世界上，没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用，现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工作者者的我们，必须首先学会学习，把学习作为一种习惯，牢固树立终身学习的观念非常重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。
2、教会学生如何“学会学习”
正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，教育必须引导学生“学会学习”。埃德加·富尔则在《学会生存》一书中表达了写到：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。”那么，怎样才算学会学习呢?一言以蔽之，在学习方式上，由知识性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习;在教育目标上，由单纯的学习知识转变为启迪智慧，让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。
客观的讲，我们今天还有不少地方，不少老师依然延续着落后的填鸭式的、反复记诵式的教育。我们年轻教师一定要从一开始就要注意到这个问题，不要再走弯路，教育理念一定要跟上新时代的要求。追求知识理所当然，无可厚非。但是，当我们把知识的获得作为教育之全部，为知识而知识，进而希冀以教育为手段把学生塑造成“知识人”，这便酿成了知识对智慧、知识对生活的虚妄僭越。在“知识人”理念的支配下，学生被看作是用知识一片一片搭构起来的，充塞于心灵的就是知识，人性中的其他部分，如_道德、审美情操等则被虚无化，这不可避免地异化了教育的实践追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我觉得培根的名言“知识就是力量”应转化为“怎样使知识有力量”，“哪些知识真正有力量”的追问。简答之，只有那些切实关涉个人幸福，能转识成智，臻达人生智慧的知识才真正有力量，才更值得学生学习。因此，把学生从知识至上、分数至上的苦海中解救出来，让他们学会学习，学会根据自己的兴趣、特长、能力有选择地获取知识，学校在这个方面已经做了很多有益的探索和尝试，并且也取得了很多成绩，那么如何继续探索、完善和推广就成为我们青年教师的一项重要使命。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。只有从一开始就注意学会做人，学会学习，学会创造，我们才能在开始时少走很多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的中学教师。
爱心培训心得体会 2
这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分利用好公司的优势资源，最大效果的为公司创造效益，公司的快速发展也是我们个人的发展。通过培训，我们了解了什么是职业化、什么是价值观、什么是整合营销传播、以及很多为人做事的原则与方法，从而和之前的自己进行对照，认识到自己的不足，及时改进，对以后的工作的开展以及个人的发展都是非常有好处的。
在职业化的态度方面，每个人都应该有一颗创业的心，首先我们要明确的.是我们不是为公司打工、不是为老板打工，我们是为自己打工，要相信自己能做好，要有一颗很热的心，一双很勤劳的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。作为在创意部的员工更是如此，一方面我们要不拘泥于一些东西，要善于突破、有创意的想法，同时又要以大局、团队为重，不能太过于个性。然后就是以后在做事的过程中要注意方法，这样才能让工作效率更高、减少无谓的加班，事情也会做的更好。
在专业方面，广告行业最注重的是实践和传播效果，需要我们不仅仅在专业技能上有着全面的知识，而且要对市场有着准确的把握和分析能力。公司在媒体以及电视节目方面有着很大的优势、但是相对于综合型的广告公司来说对市场的了解相对来说还是比较缺乏的，而一个产品品牌的传播的效果往往又决定于市场的反应，我们不仅仅要思考怎么有效的利用好媒介资源去传播、更需要的是以一个整体的眼光来看待传播，这就需要我们对产品的营销和市场有深入的了解和认识。因此，我建议是不是公司以后的培训可以邀请一些资深的营销或者市场方面的人士来进行培训和指导，这样我们就能以市场的眼光来思考品牌传播，从而能更好的为客户服务，公司员工的知识层面也会更加全面。
爱心培训心得体会 3
作为一名年轻的护士长，我和手术室护士长_很荣幸的于前段时间参加了由省卫生厅举办的第三期护理管理人员培训班。通过这半个月的学习，我有了很大的收获，觉得这次培训班的学习是非常及时、非常有意义的。
经过为期半个月的`培训，我想我能用受益匪浅这四个字来概括我的学习感想。培训班上老师们就护理文书书写、临床护理教学管理、护理人力资源与绩效管理以及护理管理的焦点问题如责任制整体护理、提升职业素养与塑造职业形象、护理质量管理、创建优质护理服务的内涵等进行了详细的讲解。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海中留下深刻的印象
通过这次培训班的学习，我对创建优质护理服务有了更深刻的认识。开展优质护理服务工作迈出了医改事业成功的第一步，得到了群众的满意和社会的认可，更让我们认识到了护理专业的存在价值和发展潜力。创建优质护理服务不仅仅是为了提高服务质量、提升患者满意度、构建和谐医患关系，更重要的是通过创优，我们自身的专业价值得到体现，专业内涵得到深化与提升：护士不再永远围着医嘱转，我们也要分管病人了;护士不再是去机械地打针、发药，而是要为自己所负责的病人提供基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康教育等一系列全程服务。这就要求我们在工作的同时还要不断去加强学习、做到精益求精，不断去充实自我、完善自我、发展自我。
半个月的培训是短暂。我想，“冰冻三尺，非一日之寒”，没有实事求是、脚踏实地的态度和作为，没有日积月累、持之以恒的学习和磨炼，没有上下求索不断改进的精神和作风，没有高瞻远瞩未雨绸缪的远见和意识，我们怎么能够开拓理想的格局，创造丰收的硕果?我们将以此次学习为契机，立足本职，为本院的建设发展贡献自己的一份微薄之力。
爱心培训心得体会 4
20xx年暑假，我认真学习了李镇西教授的教育理念及教育方法，通过学习他的《用爱心谱写教育诗篇》，使我对师德又有了更深的理解。作为一名人民教师，加强自身道德修养是非常必要的。
“爱”是通向师生两岸的桥梁，是沟通彼此情感的一把金钥匙，更是编织与加固师生情感交流的纽带。没有爱便没有教育。在长期的班主任工作中，我深深地体会到：要热爱学生，特别要偏爱后进生，因为教师对学生的爱是教育好学生的前提，是转变后进生的先决条件，它可以打开后进生的心灵深处的秘密。每一个学生都渴望得到家长、老师、同学的爱护与关怀，尤其是后进生，更希望得到班主任的爱。作为班主任的我，坚持用一个“爱”字贯穿转化后进生的工作，并收到一定的效果，下面谈谈我的体会。
一、多一点信任与尊重
一些学生之所以有过失行为或不良习惯，是有多种因素造成的，要矫正就要根据学生的特点进行。我班的后进生小严，学习马虎，经常欠交作业，迟到，有时趁同学不在场，把同学的文具据为所有，贪小便宜。经老师多次批评、教育，收效甚微。一次，小严的老毛病又犯了，上数学兴趣课时，他把一位同学的遗留在座位上的表拿走了，同学们一时议论纷纷。我想：过去批评教育也起不到作用，如果此时再用严厉的批评方法教育他，只能适得其反。于是我从维护他的自尊心出发，没有当众揭他的短，而是把他叫到一边说：“也许你是想和同学开个玩笑吧！快把表还给别人，那同学正着急呢。”他听了我的话，当即把表还给别人，我便及时表扬他。对于小李，我并没有因此而嫌弃他，为了进一步引导他矫正自己的不良习惯，我时时关心他，多次找他谈心，同时启发他正视自己的缺点，给他讲拾金不昧的故事，用感人的事例启发他，引导他，教育他应该怎样做人。我采用了考验锻炼的方法，让他保管班上的棋类、书籍扥。他感受到老师对他的信任，把工作做得很出色。我又根据他爱好足球运动的特点，推荐他参加学校的足球队。由于我对他的信任和尊重，给了他改正缺点的勇气。他不但对工作认真负责，学习也努力刻苦。经过一段时间的教育，小严有明显的进步，在级的数学竞赛活动中获得了一等奖，学习自觉了，思想上也进步了，他终于改掉了自己不良的毛病。
二、多一点引导与鼓励
一般来说，学生都喜欢表扬，后进生也不例外，如果我们能认真地挖掘他们潜在的闪光点，并注意表扬他们，哪怕是不是微小的进步，都会使他们感到老师的关怀和鼓励，从而有助于他们全面的认识自己，正确地对待自己，增强自信心，鼓起克服困难勇气。我班的刘伟业、杨远航、陈冉基础差，学习上有一定的困难。我首先在课堂上调动他们的学习积极性，围绕授课内容，有目的提一些较简单的问题，多让他们回答，难度大的问题先由优生回答后再让他们复述，堂上的'黑板练习也让他们多做，即使做错了也从不批评，还表扬他们勇于进行实践的精神，并因势引导教育他们，这次写错了，要找出错的原因，以后就不会再错了。经常鼓励他们要克服学习的畏难情绪，增强他们的自信心，培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯，在引导上下功夫。他们有时不依时完成作业，针对这种情况，我不是用一般的批评方法来解决，而是先询问他们对完成作业有什么困难？再利用课余撕间辅导他们，替他们拾遗补缺。我还买了些学习用品、书籍和有关的练习题册送给他们，他们手捧着老师送给自己的学习用品，非常感激，觉得要好好学习才对得起老师。现在他们在学习上都较自觉、刻苦，能依时完成作业，上课积极举手发言，而且声言响亮，对此我都给予表扬、鼓励，使他们学习更加努力。
三、多一点关怀与温暖
对于后进生，不能因为他们缺点多，就冷淡疏远他们，要抱着一颗爱心去亲近他们，从思想、学习、生活方面去关心他们，了解后进生的内心世界和形成的原因，然后根据后进生的实际情况，因人而异，开展转化教育工作。我班的马榛，父母把孩子当包袱似的推来推去，你不接送、我也不管，放任自流，在家庭中得不到关怀和温暖，更谈不上良好的家庭教育。久而久之，该生形成特殊的性格，打人、骂人、捣乱是常事，更重要的是不听从老师的教导。上课时在教室里走来走去，捣乱课堂纪律，连值日生都敢打，老师们都说他无药可救了。
我也觉得该生不一般，是我从教十多年来碰到的最棘手的一个。开始我想来个下马威，先镇住他，然后再教育。可我的想法错了，他根本不吃我的这一套，顶撞我的声音更大，他依然我行我素，想怎样就怎样，谁也管不着，不但影响了教学的秩序，而且也影响了整个班的集体，弄得班级不得安宁。怎么办呢？我非常苦恼，有人劝我放弃他，一气之下，我也这样想过。但冷静考虑，如果放弃他，他又会怎样发展呢？我还是一个合格的人民教师吗？思前想后，我终于决定，改变做法，从关心他入手。先与他交朋友，找他聊天。经过与他聊天，我发现他是一个有上进心、关心集体、不甘落后的学生，在他很多缺点的外表下，隐藏着不易被人发现的优点。当谈到家庭情况时，他的泪如雨下。其实他是一个家庭的受害者！见他落泪，我也禁不住流下了眼泪，我深深地同情他。自从谈话以后，他的态度渐渐地发生了变化，开始听我的话了。
接着我找他的父母，先做他们的工作，对马榛在校的表现，我都做好书面记录，并及时与家长交流。通过与他父母互相沟通、交流，共同研究、探讨如何教育好孩子的方法，他的家长也十分配合。由于他过去缺乏家庭的温暖，我就在生活上关心他，当他父母因工作忙，不能来接他时，我就把他带回家，煮饭给他吃，帮他洗衣服，辅导他做作业，把他当儿子一样照顾。可是他到我家后，把我家搞得乱七八糟，天翻地覆，雪白的墙壁上留下了许多黑色的脚印和手印， 吃饭时搞得满桌子都是饭菜、汤水，又不讲礼貌。这时遭到我孩子反感，他坚决不肯让出床位给他睡，嫌他脏。这时我又耐心地做我孩子的思想工作，对他说：“马榛虽是个后进生，身上脏，如果人人都嫌弃他，看不起他，他不是越来越差吗？你也是一名学生，如果你的老师和同学也嫌弃你，看不起你，都不愿接近你，你的感受又会是如何呢？你是教师的孩子，你应该理解你的妈妈，体谅你的妈妈，支持你妈妈搞好转化后进生工作才是，不应嫌弃他。”孩子又对我说：“你这样做不觉得辛苦吗？”我说：“教师的工作是辛苦了点，但妈妈没有理由放弃转化后进生这项工作！”这时孩子懂事地点了点头。后来他不但自觉地让出了床位，还主动帮我辅导马榛做作业，帮他找作文参考资料，帮他解数学难题。在我家的这段日子里，我经常和他谈心，谈现在、谈理想、谈未来……鼓励他 改正不良的习惯，树立起进步的信心，他感受到爱与温暖。在帮助马榛的过程中，也得到了学校领导和许多老师的协助与支持。当马榛闹事的时候，学校领导无论工做多忙，都抽空耐心地教育他，和风细雨，苦口婆心地做工作。有了领导做榜样，我觉得自己更应该耐心地做好后进生的教育工作。
经过大家共同的教育与帮助，马榛的纪律、学习等方面都有了很大的进步，不再捣乱了，还为班做好事呢！作业也自觉地完成，成绩提高得较快，期末考试，语文成绩由平时的七十多分提高到九十多分，数学和英语绩也提高了许多。马榛由一个十分顽皮的学生变成了一个守纪律、听从教导的好学生。现在打骂同学的现象基本消失，还主动协助老师管理好自习课的纪律。同学们 为他的进步高兴，我更为他的进步高兴。他的父母也不例外，孩子进步了，父母的心情好了，家庭也和睦了。家长感激地对我说：“我们很感谢您，您不但挽救了我们的儿子还挽救了我们的家庭。过去为孩子差而吵架，现在儿子进步了，我们再也不吵架了。”过去马榛父母随也不愿接孩子，现在有时两个一起到学校接孩子，顺便查看记录本，了解孩子当天的表现情况，进行配合教育。每当我看到他们一家三口牵着手，高高兴兴地离开学校时，我感到极大的快慰。
实践证明：作为一个人民的教师，要热爱自己的学生，因为没有真诚的爱，就不会有真正的教育，只有你对学生充满爱心，了解他们的心理特点，才能“对症下药 ”，用他能够接受的方式和方法去做耐心细致的思想教育工作，激发他们的上进心，增强他们的自信心，才能使他们不断地进步，成为德、智、体全面发展的好学生。
爱心培训心得体会 5
根据市领导及市教体局的安排，7月11日至29日我们参加了北美13位教师对全市中小学英语教师的培训，能与北美的教育学博士、硕士以及各教育层的教学专家进行面对面的交流，聆听他们的教诲，的确是一次难得的机会。
二十天来，我们既紧张又兴奋，既激动又期待，为他们标准流利的发音所吸引，为他们渊博的专业知识所折服， 更为他们一丝不苟的敬业精神所感动。他们毫无保留的课堂展示和经验介绍让我们大开眼界，受益匪浅，感触颇多。
我的老师 Mrschristensen 虽然六十多岁了，但是她的言行举止之中无不流露出一位优秀教师所具有的风采。她的课堂让我从听力、语音、词汇、句型、语法教学等都学到了不少教学知识，同时自己的英语水平也得到了提高。课堂中，教师组织教学的基本理念：以人为本，以培养兴趣为出发点，让学生快乐学习并将各种趣味活动贯穿始终。老师所采用的这些活动让我记忆尤为深刻。
一、唱歌。
课前、课中、课后，只要有合适的时机，教师就穿插一些歌曲，即活跃了课堂气氛，也可以缓解学生学习的疲劳感。
二、韵诗（Chant）。
在很多时候，Chant 非常有助于学生记忆单词的。学完单词后，编一些朗朗上口的Chant，可以极大地激发学生的兴趣，使他们在另一种方式之中跟快地掌握单词。
三、游戏活动。
很多活动非常富有趣味性，作为成年人我们东感觉很有意思，所以我想我的学生们一定会更加喜欢。
1、抢凳子游戏。如：没有凳子的同学说一个老师固定好的句式，回答为“Yes”或“No”。如果回答是“Yes”，立即起立抢坐站起来的认的凳子，没有抢到凳子的同学接着说句子。这个游戏可以用来反复练习固定句式。
2、竞猜词语。如学习了词语后，将新学的单词卡片发给小组，然后教师说意思学生说单词想站起来并举起所说单词者得分。
3、交换和作者。
这种方法是用来反复练习对话。Mrschristensen把这种活动称为Wapon circle。几个学生围成里外两个圈，形状像一个花朵，中间为花蕊，外圈为花瓣花瓣每和一个花蕊进行完对话后依次顺时针或者逆时针交换一个合作者，直到回到原位。当然还有许多有趣的活动在这里就不再依次例举了。
由此我认识到：课堂教学在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。我想以后上课应该想着方面努力：
一、善于启发学生
每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。每一个学生都有他蕴藏的能量。可能深埋在地不被发现。如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。
二、注重为学生提供真实的语境
语境的创设必须以学生综合语言运用能力的发展为根本目的。如讲“light”“heavy”时，用学生的书包来这一课程资源来辅助教学，让学生立刻就能知道单词的意思。又如在讲时间时呈现一个钟表，借用钟表来教学‘‘What‘‘s the time？‘‘效果非常好。
三、教师自身的良好素质
1、善于利用多媒体，体态语言等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
2、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
3、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
四、难点的巧妙突破
老师首先要从视觉和听觉激发学生学习的兴趣，先通过各种方式的认读使学生很轻松地掌握单词，教师再引导学生先组合出一个句子，化难为易，最后再提升到让学生自己来组合其他句子。让学生很轻松就把难点突破了。
五、注重高年级学生的特点
注重英语交流、培养英语思维，注重对语法知识点的梳理
高年级的学生已经不在是读读说说就能完成任务了。他们进入了英语学习的另一个阶段。在这一阶段中有大量枯燥的语法知识点需要他们的掌握。，例如在教新句型时，出现了现在进行时态式，教师就应立即进行归纳和梳理。老师不是在做题的时候才给学生归纳总结语法知识点的规律，而是在这一语法知识点一出现的时候，就要把这一知识点归纳梳理好，让学生系统的有条理的掌握语法点。
从教十多年的我对自己的教学比较自信，自以为是个对教学投入而又用心的教师。但在这次培训中，当这些老师说出他们的教学实践和经验总结，我却很震撼。美国教师如此敞开心扉的将自己的心得与我们分享，怎能不让人肃然起敬？是的，教师的一个无心之举，却让孩子幸福了很久，从而改变了一个孩子的`学习态度，甚至改变了孩子的一生。 在日常教学中，我们总是过多关注孩子的日常表现和学习成绩，较少留意他们脆弱的心灵，尤其那些处于爱的真空状态的留守儿童，忽视他们的情感需求。老师在日复一日的繁琐中变得爱心匮乏、冷漠偏激，有时甚至粗暴地践踏他们的尊严，让他们心存畏惧，敬而远师。作为老师，无论生活中有多么的不顺，我们都应该将一切烦恼抛在室外，带着爱心和耐心走上讲台，用心灵呵护生命，用青春点燃激情，用热血谱写赞歌。我们能做的就是小心翼翼呵护每个孩子，不去伤害他们，也许我们的不经意的一句话，一个动作就可能改变一个孩子的行为，善待孩子应是我们教师的行为准则。
光有爱心的教育还是不够的，只有借助智慧的力量才能让孩子们飞的更高更远。怎样点燃孩子的智慧的火花？教师必须是永远充气的打火机！让学生乐此不疲，充满期待。我想这就是教学的艺术，也是每位教师追求的人生境界。
笑对孩子，笑对得失，笑对人生。给自己的梦多一些浪漫的遐想，给自己的心多一些快乐的追求。曹植曾说过“天称其高者，以无不负；地称其广者，以无不载；日月称其明者，以无不照；海称其大者，以无不容。”其实，学会用一种超然和从容的态度去看待自己所经历的一切，拥有一份“雁过无痕，风吹无形”的淡定，才是最佳的人生态度。沉积心灵的悸动，聆听内心的回音，让自己在凡尘中独守飘逸，在浊世中散发香郁，为自己点燃一盏心灯，用爱心引领学生走过青春的沼泽，用智慧启迪学生打开创造之门，用信任帮助学生放飞理想的风筝。总的来讲，这次活动让我感受到：教学是一门用心的学问，是一门用心的艺术。要让学生“知其然”，教师必先“知其所以然”，要使学生“知其所以然”，教师必先“知其未尽然”。有时好课上起来很不容易，加深自己对问题的思考和理解，更可以不断地发现问题并在以后课堂上进行修正，不断的尝试、验证自己的思考。只有自己发现的问题，自己想要解决的问题，才会不再是问题。这对自己的提高很有帮助。
爱心培训心得体会 6
在参加爱心培训的这段时间里，我仿佛经历了一次心灵的洗礼，收获了满满的感动与成长。每一个培训环节都像是一颗璀璨的珍珠，串联起来构成了一幅关于爱的绚丽画卷，让我对爱心有了更为深刻和全面的理解。
一、理论学习：种下爱的种子
培训初期的理论课程，犹如为我们种下了一颗颗爱的种子。我们深入学习了爱心的内涵、意义以及它在不同情境下的表现形式。了解到爱心不仅仅是一种情感，更是一种行动，一种能够为他人带来希望和改变的力量。从古今中外的爱心故事中，我汲取到了无数的.精神养分。那些平凡而伟大的人物，用他们的实际行动诠释着爱心的真谛，让我明白，无论力量大小，只要心怀爱意，都能在这个世界上留下温暖的痕迹。这些理论知识像是肥沃的土壤，为即将生根发芽的爱的种子提供了充足的养分。
二、案例分析：感受爱的力量
案例分析环节则像是一场场生动的爱的实践展示。我们接触到了各种各样的爱心案例，涵盖了教育、医疗、扶贫等多个领域。每一个案例都是一个独特的世界，充满了挑战与希望。通过对这些案例的剖析，我深刻感受到了爱心在解决实际问题中的巨大作用。在教育案例中，看到老师们用无尽的耐心和关爱，点燃了那些贫困地区孩子们对知识的渴望之火，让他们有了追逐梦想的勇气；在医疗救助案例里，医护人员们不仅用精湛的医术，更用温暖的爱心，陪伴患者度过艰难的病痛时光，给予他们战胜病魔的力量。这些案例就像阳光，照耀着我们心中爱的种子，让它们开始萌芽。
三、实践模拟：培育爱的花朵
而实践模拟环节则是让我们亲自参与到爱心行动的“演练”中。我们模拟了不同场景下的爱心帮扶活动，从与受助者的沟通技巧到具体帮扶方案的制定，每一个步骤都需要我们用心去体会和实践。在这个过程中，我深刻体会到了爱心行动需要的不仅仅是热情，更需要智慧和方法。如何在尊重受助者的前提下，给予他们最有效的帮助，成为了我们思考和探索的重点。这一环节就像是精心的灌溉和培育，让爱的幼苗茁壮成长，逐渐绽放出花朵。
四、情感共鸣：传播爱的芬芳
培训过程中最让我难忘的是与其他学员之间产生的情感共鸣。来自不同背景的我们，因为共同的爱心汇聚在一起。在交流分享中，我听到了无数感人至深的故事和真挚的情感流露。大家对爱心的执着和追求，如同阵阵微风，将爱的芬芳传播得更远。这种情感共鸣让我明白，爱心是一种可以相互感染、相互传递的力量。当我们每个人都成为爱心的传播者时，这个世界将被爱所环绕。
通过这次爱心培训，我深知自己肩负着更大的责任。爱心不再是一个抽象的词汇，而是我生活和行动的指南。我将带着这份爱，走进更多人的生活，用实际行动为他们带去温暖和希望，让爱的花朵在更多的地方盛开。同时，我也希望能够有更多的人参与到爱心事业中来，让我们共同用爱编织一个更加美好的世界。
爱心培训心得体会 7
参加爱心培训，如同经历了一场心灵的洗礼，让我对爱心、公益以及人与人之间的情感连接有了全新的认识和深刻的感悟。
对爱心内涵的深入理解
在培训之前，我对爱心的理解仅仅停留在表面的善良和乐于助人。然而，通过一系列的课程和案例分享，我才明白爱心是一种更具深度和广度的力量。它不仅仅是给予物质上的帮助，更是对受助者尊严的维护、对他们内心世界的理解和尊重。每一个人都有自己的故事和困境，爱心就是在看到这些复杂情况后，仍然能够伸出援手，用温暖的行动去融化他们心中的坚冰。例如，在培训中听到的一个案例，是关于帮助一位贫困地区的失学儿童重返校园。这不仅仅是支付学费那么简单，志愿者们深入了解孩子家庭的困难和心理压力，通过长期的陪伴和鼓励，让孩子重新找回自信和对学习的热爱。这使我意识到，爱心需要我们用心去感知他人的需求，用真诚去传递温暖。
爱心行动的技巧和方法
培训为我们详细介绍了开展爱心活动的具体技巧和方法，这让我受益匪浅。在与受助群体沟通时，语言的选择至关重要。我们需要使用温和、亲切且通俗易懂的语言，避免使用带有歧视或怜悯色彩的词汇，以免伤害他们的自尊心。同时，非语言沟通也不容忽视，一个微笑、一个鼓励的眼神、一次轻轻的拍肩，都可能传递出无尽的善意。在组织爱心活动方面，要充分考虑到受助者的实际情况和需求。比如，为老年人举办关爱活动时，活动的节奏要舒缓，内容要符合他们的兴趣和身体状况；为残疾人群体提供帮助时，要注重活动场所的无障碍设施等细节。这些实用的技巧让我明白，爱心需要有智慧地去表达和实践，才能真正发挥作用。
团队协作在爱心事业中的力量
爱心培训还让我深刻体会到团队协作在公益活动中的重要性。每一个成功的爱心项目背后，都离不开一个团结协作的团队。团队成员来自不同的背景，有着不同的专业技能和经验，大家为了一个共同的目标而努力。在培训中的团队模拟活动中，我们需要共同策划和执行一个小型的爱心帮扶计划。在这个过程中，有人负责筹集物资，有人负责与受助社区沟通协调，有人则负责活动的组织和宣传。通过密切的配合，我们成功地完成了任务，也感受到了团队的力量。每个成员的贡献都不可或缺，大家相互支持、相互启发，让爱心的火焰燃烧得更旺。而且，在团队中我们还可以互相监督，确保爱心行动的公正性和透明度，避免出现一些可能伤害受助者的不当行为。
自我成长与社会责任的融合
这次培训对我个人而言，也是一次巨大的成长。它让我意识到，作为社会的一员，我有责任也有能力为那些需要帮助的人做些什么。爱心行动不仅仅是帮助他人，更是在这个过程中提升自己的心灵境界。在付出的.同时，我收获了内心的满足和快乐，这种快乐是物质无法给予的。它让我更加珍惜自己所拥有的生活，也让我看到了世界的多样性和人生的不同可能性。我明白了，每个人都可以成为爱心的传播者，无论力量大小，只要我们用心去做，都能在这个世界上留下温暖的痕迹。
总之，爱心培训是一次改变我人生观和价值观的宝贵经历。它让我带着更饱满的热情、更专业的知识和更坚定的信念，踏上爱心之路，为那些需要帮助的人点亮希望之光，同时也让自己的生命在奉献中绽放出更绚烂的光彩。
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