《猫》读后感范文（精选31篇）
当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不写一篇读后感记录下呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的《猫》读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《猫》读后感 1
曾在小学里学过老舍的《猫》。前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。 郑振铎家养过三只猫。第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。回过头来，看看现在的社会。有多少次出现过虐待动物事件？那些被虐待的动物们面目全非，现场惨不忍睹。郑振铎先生因为一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。那些虐待动物的你们，良心何在？就因为生活不如意而把气撒在动物身上吗？你们就没有一丝愧疚吗？虐待动物的.你们，知道你们的行为叫什么吗？叫做心理变态！动物是人类的朋友，那些虐待动物的人们啊，醒醒吧。不要让你们那黑了的良心继续伤害无辜可怜的小动物们了！
《猫》读后感 2
这天语文课上，我们学习了郑振铎的《猫》。本文主要写“我”养的三只猫的故事。
“我”是三只猫的主人，喜欢前两只猫，但不喜欢第三只猫。“我”是前两只猫杯具的目击者，也是第三只猫杯具的制造者。郑锋爷爷极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发了真情实感，引起了读者共鸣，文章有强烈的艺术效果。
给我印象最深的是第三只猫的故事。读完后，我顿觉悲伤。它小时就遭遗弃，身世可怜；好不容易被好心人收留，却并不受人喜欢；最后被主人冤枉，委屈致死。真是可怜！
我从中明白了无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、自私、偏见和一时气愤加以处罚，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过错，在心中留下永久的愧疚与悔恨。要明白：每种生命没有高低贵贱之分，都各具魅力、卓尔不凡，都是独一无二的！
但，这只猫的.性格也决定了它的命运。它懒惰、郁闷，与前两只小猫根本无法相提并论。虽说人与人性格不同，不应厌恶别人与你不一样的性格。可一人不喜欢没关系，两个人不喜欢也没什么，那么要是五个人，十个人呢？那就说明你的性格偏激了。所以，我也想对第三只猫说：“你就应懂得利用环境去创造自己的价值，而不就应懒惰。
其实人也一样。一个人没有价值的生存着是令人厌恶的，要努力活出生命的价值与尊严，完善自己的人格和行为，才会赢得生存的尊严！
《猫》读后感 3
《猫》是郑振铎所写的早期作品，原是适逢五四运动时期提倡自由平等，个性解放，他认为即使对不会说话的猫也应如此，他在这时的作品中，表达了新思想，新观念，表达了同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道，民主、博爱的思想。
这篇散文记述了“我”家三次养猫的经历，以人道主义的情怀关注身边的弱小生命，体现了“我”对生命的尊重和善于自我反省的精神，并告诉我们这样一个道理：任何事不可主观猜测，要搜集证据才能下定论。
文中的第一只小猫活泼天真，在“廊前太阳光里滚来滚去”，三妹用红带和绳子逗它，它便扑过来抢，又扑过去抢，但却突然消瘦，预示了它病亡的`结局。
第二只小猫“更有趣，更活泼”，它会爬树，会扑蝴蝶，会捉老鼠，不怕生人，老是跑到街上，在那里晒太阳，写它活泼好动，预示了它会被路人抓起的结局。
第三只小猫毛色花白，天生忧郁，懒惰，不活泼，不喜欢玩游，更不曾捉鼠，常常蜷伏着，钻到火炉底下，跳到桌子上凝望鸟笼，被责打前还躺在露台板上晒太阳，态度很安祥。写了它凝望鸟笼，预示了它被冤挨打，冤苦而死的结局。
文章处处有伏笔，而作者正通过这些巧妙的设计，把三个独立的故事按照时间顺序串连了起来，构成了一段家庭养猫可叹可悲的故事，情节波澜起伏，层层推进，具有完整性。
文章中写的虽然是三只猫的遭遇，但透过文章折射出的却是善恶和人情冷暖，告诫人们不能妄下断语，以貌取人、物，要平等对待事物，实事求是，一视同仁的去为人处世。
《猫》读后感 4
今天上午我们学习了郑振铎先生的《猫》，让我明白了没有证据就不要枉下断语。
《猫》这一课中共出现了四只猫。第一只猫最后病死，第二只猫被路人抓走，第三只猫，也就是有了可能被冤枉的那只猫，死在了邻居家的'屋脊上。
为什么说是可能冤枉死呢？这还要从“芙蓉鸟事件"说起，作者的妻子买了两只芙蓉鸟养在家里，突然有一天芙蓉鸟死了一只，还被咬去了一条脚，当时全家人都认为是第三只猫干的，因为大家都不喜欢他，而且他常跳到桌子上，对鸟笼凝望，在找到第三只猫时，它的嘴角正吃着什么，所以大家一直公认为第三只猫便是真凶。可为什么作者又认为自己可能冤枉了他呢？这是因为隔了几天后，一只黑猫（第四只猫）飞快的逃过露台，嘴里衔了一只黄鸟，大家觉得可能前几天死的那只黄鸟也是黑猫吃的，所以大家觉得可能冤枉了第三只猫，自此以后作者家便没有养过猫了。
在几千年前，孔子因以貌取人错失了子羽，在几千年后，郑振铎先生也因小猫长得不好看，错怪了它，如今小猫已不在，自责和愧疚，却永远不会消失，聆听猫的语言，感受生命的真谛，正是郑振铎通过《猫》这一课呐喊出来的，所以大家一定要记住，没有证据就不要妄下断语，也不要在别人面前留下不好的印象，更不可以以貌取人。
《猫》读后感 5
老舍先生在1932年完成的一部当时称得上异类的一部作品《猫城记》，当年代表世界文坛最高荣誉的诺贝尔文学奖曾经钟情于它。从某种意义上来说，这部作品在当时可算得上是一部超越时代的作品。当这部作品被介绍到西方时，这种题材及风格便深受西方读者的喜爱。有消息说，在1968年，诺贝尔奖已经决定将奖颁给老舍，只是由于他已辞世而作罢。
《猫城记》在开篇部分介绍，主人公乘坐飞机(船)来到火星，遇到当地智慧生命猫人;结尾部分解释，主人公目睹猫人国灭亡后半年，乘法国探险飞机(船)回到地球。从主人公自救脱险，结识猫人朋友，到学习猫人语言，进入猫国都城历险，等等诸多细节，无不符合社会科学逻辑。但在作者写作之时，人类所掌握的科技能力对火星了解还十分有限，对火星上是否存在高级生命也没有定论。可以说整篇小说使筑在一个科学幻想式的背景上。
在这部作品中，老舍先生的黑色幽默的语言风格展露无疑。老舍先生是京味小说的先驱与代表，但在《猫城记》这部作品中却没有像以往那样用过多的北京方言编制形象。一方面这与上文提到的小说特殊背景有关，另一方面却是因为作者蓄意尝试着一种特殊的语言风格。作为猫人看待的另一种外国人，他们在与主人公善意地交流时有这样一段话，“我们为什么组织这个团体呢?因为本地人的污浊习惯是无法矫正的，他们的饭食和毒药差不多，他们的医生就是噢，他们就没有医生!”类似口语上的突然转折，常常被设计成相声中的包袱，这里令人莞尔一笑的同时，也会适宜地引起我们对那一年代的国民在卫生、医疗方面的状况和习惯的反思。这篇小说尽管主观上背离了当时常用的幽默手法，但客观上偶然地具备了二十世纪六十年代才被世界广泛认可的黑色幽默艺术特色。
写的真好啊!悲凉啊!虽然写的是外太空的猫人，但是可以叫一本丑陋的中国人。影射的还是我们中国人人性的悲哀。在这本书里，这个温暖的人也终于是绝望了。猫人灭绝。不战而败。其中有解放前中国的影子，有的影子。有日本人打中国的影子。那屠杀就像南京大屠杀一样。老师和校长没有薪水。被批，学生和老师是敌对的，互杀。学生没有知识，抵御不了外敌，就会窝里斗。听主人公讲人类穿高跟鞋的美妙，猫女也扶着墙学习踩砖头用脚尖走路。猫男则试着穿裤子。迷叶，猫人的生活离不开迷叶。和以前民国的毒品差不多。吃迷叶才可活的感觉好。猫兵遇到攻城的人，一概后退，给钱就投降。皇宫的`墙上是堆烂泥，墙下沟填满臭水。因为攻城的矮人怕脏。这样可笑的抵御。(矮人们是我所知道的人们中最残忍的。猫国的灭亡是整个的，连他们的苍蝇都不剩几个。)老舍的原话。主人公最后搭法国到火星的探险飞机，才回到伟大光明的中国。最后一句结尾是整篇文字唯一有一点光的地方。其余就是灰暗。
《猫》读后感 6
“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。”这是郑振铎先生在发现偷吃鸟“另有其猫”时下的断语。但是，这是否准确呢？我们无法得知了。
《猫》即可被看作一篇散文，也可看作一个微型小说。“我”家在连续失去两只猫后，本来很久不养猫。一个冬日，收养一只流浪猫。“我”家猫在吃胖了后买了一对鸟，因为猫总盯着鸟，当第一只鸟被吃掉后，大家都疑心是猫干的，并且将猫赶出去。几天后，有一只黑猫来偷鸟吃，我们又以为是黑猫干的，于是心里极其对不起那第三只猫，也最为怀念它。
可是第一只鸟被偷吃，一定是黑猫干的吗？不一定，因为没人看见。于是，我们又可以得知，那些容易在被人妄下断语的，有两种人。
一种是像第三只猫那样行迹可疑的；二是像第四只猫那样有犯罪“前科”的。当你遇到这种事实，会不会“优先”考虑这两种人“犯案”的可能性？
再回头来说第一只被吃的鸟，会是谁吃掉的'呢？因为无人看见，我们可以天马行空的猜测。或许是那只捡来的猫，或许是黑猫，或许是别处跑来的流浪猫，或许是临家养的猫……我还有一个不成熟的猜想，会不会是被捉走的第二只猫回来了，一路上饥肠辘辘，忍不住偷吃了鸟儿，又愧对于主人，没有现身呢？甚至，吃第一只鸟的，根本不是猫。
于是，我们又要思索一个问题——没人看见是什么吃了第一只鸟，可是为什么我们都认为一定是黑猫呢？这样说回来就是人的惯性思维。比方说，这次月考，有一道生物题，说小明手上有b细胞80个，b细胞每半小时繁殖一次，两小时后c细胞有多少？按照惯性思维，肯定觉得前面说b，后面肯定是b，没想到来了个c。于是，全年级这道题都错的一塌糊涂，不正是因为被惯性思维所困？
所以说，在我们下定语之前，一定要想想自己——我有没有被惯性思维干扰而判断错误？
《猫》读后感 7
《猫》是我国有名的语言大师--老舍先生写的一篇状物抒情散文。
这篇课文细致、生动地描述了猫的特点。作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写具体的表达方法。在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动；把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。写猫的可爱时，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”对小猫的'宽容怜爱如待幼小的孩童。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。
《猫》读后感 8
不论我们是看见了什么，还是听见了什么，在不知背后其中原委或真相的情况下，都不可以妄下断论，我们也不可做任何可疑的事情。
——题记
昨天我们一起阅读了郑振铎先生的《猫》。在这篇课文中真的只有四只猫吗？其实不见得。而两只鸟一定就是那只黑猫吃的吗？第三只猫真的就一点错也没有吗？它真的没有吃第一只鸟吗？在这一文中，作者又有什么过失呢？
第三只猫本就长得不好看，也不活泼，一点也不讨人喜欢，于是作者就犯了第一点错误：“以貌取猫”。仅仅是因为长得不好看，作者就否定了这只猫的一切优点。其实在现实生活中，这样以貌取人的人还真不少！尤其是在这个被众多人称为“看脸时代”的时代，这种现象更为严重！“人不可貌相，海水不可斗量。”看一个人的品行、才能绝不可以只通过外貌来判断。只有当你深入了解时，才能知道这个人到底是怎样的一个人。
回归正题，后来家里有了鸟之后，这第三只猫便天天看、天天看。一刻不停地看。你说，大家能不怀疑它吗？所以说它其实也有错。在生活中我们有可能也经常会被别人怀疑。我们应该反思一下了，如果不是我们先做了令人可疑的.事情，别人怎么会怀疑呢？俗话说“常在河边走，哪有不湿鞋？”这句话无疑警告了我们，不要做令人怀疑的事的道理。
当作者等众人看到了黑猫吃鸟时，就又开始妄下断语，说是黑猫把两只鸟吃了。可是谁又能证明是黑猫把第一只鸟也吃了呢？在生活中，如果我们胡乱地妄下断语，那么一定会引起不必要的争端的！
至于我为什么说这文中不止有四只猫，那就还请大家再细细品读了。
《猫》读后感 9
今天学了郑振铎的《猫》，感触很多。郑振铎先生因为冤屈了一只猫内心充满了自责，以至永不养猫。我呢，这样的事我就没有吗?很多年前，有一个学生，写字很潦草，是我教育学生的反秒教材。有一天，批作业时发现他的作业特别工整，我很奇怪，他不可能写这样的，一定是别人代.写的。我生气了，就为他找人代.写欺骗我。
把他叫到办公室，不容辩解，劈头盖脸的一顿狠批。最后，我让他写出深刻的检查，第二天交给我。
他离开办公室的时候，我看见，两滴大大的泪流了下来。我的心不禁一颤，难道有什么不对吗?一直到晚上，我都感觉我做错了什么。忍不住拨通了他家的电话。他妈妈告诉我，他回家后就开始做作业，而且特别认真。她问我，你是怎么教育孩子的，昨天，我逼着他写了五遍，还没今天写的好呢。
我明白了，是我错怪了孩子啊!这一夜，我都睡好，我错怪了孩子，他该多么难过啊。 第二天，早早的来到教室，我拿过他的作业，竟然比昨天写的还好。我说：“孩子们，我要向…..道歉”没等我说完他竟哽咽的说不出话：“老师，是我以前做的不好，今后我一定努力。” 孩子，你竟没有一句怨言吗?这次真的是老师错了呀!
好多年过去了，想起这件事我就内疚。去年教师节，我收到他从大学寄来的贺卡。他说：“我的字现在是最好的`，我感谢你曾经对我的严格要求。”我惭愧的无地自容，他在讽刺我了!
我拨通了他的电话：“你还生老师的气吗?”他竟然很吃惊：“老师，你说什么呢?”我说起了那次的事，他说，我没想到你能面对全班同学向我道歉，从那时起我就下决心不让你失望。
我还能说什么呢，只能让它成为我内心永远的阴影了。 今天，学了这篇课文，我对作者的心情理解的更深刻，因为我也有过这样的经历
《猫》读后感 10
《猫》的作者是老舍。老舍是一位现代文豪，小说家。原名舒庆春，字舒。他是我们现代长篇小说奠基人之一。
老舍的这本《猫》分为两大部分：一篇是散文辑，一篇是小说辑。我最喜欢的一篇文章是是散文辑中的《当幽默变成油抹》，这篇文章把小孩子天真幼稚可爱表现得淋漓尽致。文中的小二和小三不了解什么叫做幽默，而是把“幽默”当作“油抹”。他们把爸爸话20块钱买来的油抹开，还抹在脸上。让人看了，感觉好笑之极。
我最感好笑的一句话是小三向小二咬耳朵：“小二，爸爸是假装幽默，咱们才是真油抹呢！”这一句话把小二，小三俩儿时幼稚的`心理写了出来。作者利用巧妙地谐音，把“幽默”谐音成“油抹”，让人看了感觉非常的搞笑。这个故事还让我想起自己小时候的事情：因为爱吃鸡蛋，所以想能吃到更多的鸡蛋。一天趁妈妈在烧饭时，拿了一个鸡蛋种进花盆的土里，每天很积极地给鸡蛋浇水，等待着鸡蛋发芽。因为我听妈妈说过一句话“种瓜得瓜，种豆得豆”。现在想想幼时的自己是多么的天真。文中的小二和小三不正是如此的幼稚，可爱。
老舍的这本《猫》真是有趣，把我们儿童时的天真，童趣都写得细腻生动。让我们看时仿佛身临其境，情不自禁回想起自己儿时的趣事。老舍这位大作家可称得上是我们小孩们的知心朋友呀！
《猫》读后感 11
老舍喜爱小猫小狗，花花草草，四处风景，爱穷人，母亲，爱自己生活中的酸甜苦辣，爱生活中的一幕幕场景。
老舍是一个老小孩，他有趣幽默，善于、运用语言，犀利有智慧，会正话反说，让人读了以后想笑都笑不出来。
我特别喜欢《洋娃娃，四十分》这篇文章中表达了老舍先生的教育理念——快乐童年，快乐学习、快乐教育。虽然女儿数学考得很差，只考了不及格，但是他为了鼓励女儿给女儿加油让女儿被邪气还是跟女儿开玩笑说自己小时候数学考得比女儿还差。但是后来女儿得知，爸爸的数学非常优秀，考的都丰常好，女儿这时才恍然大悟父亲对他的一片良苦用心。
在《我的母亲》老舍用平实的文字、饱含感情的笔触描述了母亲在那些艰苦的日子里，靠打零工赚钱养活一家子，即使再苦再累，也不忘善待亲朋好友，不忘帮助更穷苦的'人们；在中国遭受列强侵略的年代中，即使站在强大的侵略者面前，也表现得那么勇敢、坚强，充分表现出了当时中国女性吃苦耐劳、忍辱负重的优良品质。这使我情不自禁地想起了自己的妈妈，妈妈在生活中爱我的点点滴滴的小事，在我晚上睡觉时总是把我放在第一位把自己放在第二位自己经常半夜里起来看我给我盖被子怕我着凉。
老舍先生知识渊博，热爱生命，对世界充满好奇，是个富有幽默感的作家。
《猫》读后感 12
猫，一种可爱的动物，但是在作者郑振铎的笔下，猫又是怎样的呢?
在文中作者家养了三只猫，但都以死亡或失踪为结局。为什么”我“家养了这三只猫后永久不养猫?
在邻居家我家得到了第一只猫，因为我的妹妹十分喜欢猫，这只猫也十分招人喜欢，于是我们全家都对这只猫很好。但是有一天这只猫离奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是过了几天，妈妈又从舅舅家带来了一只猫。
相比起死去的那只猫这只猫更惹人喜爱，因为这只猫还学会了捉老鼠，得到了我们全家老小的认可，可在一天早上这只猫无缘无故的失踪了。这以后我家许久不养猫。
一个风雪交加的早晨，在家门口伏着一向可怜的小猫，我将它养着，但他的`性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度过。全家都当他不存在，但有一天妻买了两只鸟回来，这对什么都不注意的猫，这天对鸟个性注意。
过了几天鸟被咬了，大家一致认为是猫把鸟咬伤了。我十分气愤，将猫打了，但之后我才明白不是自家的猫咬伤鸟，我十分懊悔，两个月后，猫死了。自此之后我家永不养猫。
我认为我自己的过失，失去了一个小动物的生命。因此我明白了每个人都就应爱护小动物。
《猫》读后感 13
猫是一种大家都很熟悉的动物。每个人都必须看到和描述猫。然而，自从读了郑振铎的《猫》后，我意识到猫的生命是如此短暂和悲惨。
三姐很喜欢猫，但总是养不起来。她总共养了三只猫。猫死得越来越悲伤。没有幸存下来。经过这些事情，他们再也不养猫了。
三姐养的第一只猫很可爱，颜色花白，天真可爱！不幸的是，第一只猫一天比一天瘦，因为它不吃东西，它的光泽变得肮脏。最后，营养不良死亡，三姐非常难过。
第二只猫相对活泼。它为主人抓了很多老鼠，每个人都很喜欢它。突然，有一天它消失了，每个人都很焦虑。有人猜测：猫离家出走了，猫逃跑了。起初，它太活泼了，早上去玩的时候被抓住了。每个人都在默默地悲伤。
第三只猫很忧郁，可能是因为它被捡起来了。但它一天比一天胖，整天蜷缩在那里，什么都问。春天来了，它变得很强壮。但是三姐一点也不喜欢。因此，三姐养了两只鸟。第二天，一只鸟死了，郑振铎坚持是猫干的，拿起木板把猫打跑了。第三天，郑振铎起床，看见一只黑猫在说走鸟。郑振铎发现自己错怪了那只猫，心里很愧疚。两个月后，最后一只猫死了。
郑振铎的'良心受到了极大的谴责。他错怪了一只不会说话的动物，用自己的暴力。他感到非常难过。
这不禁让我想起了第三只猫的悲伤，也让我明白，不能让冲动，永远不会改变错误，理解事件，才能解决。
《猫》读后感 14
一年冬天，小猫从市场里买了好几条鱼，哼着曲儿高高兴兴地向自己家走去。
聪明的小猫突然，它碰到那只狡猾的狐狸，狐狸看到了猫手里那几条鲜美可口的大鱼，馋得直流口水，像瀑布一样流下来。小猫见了，心里产生了一个念头：狐狸这么狡猾，经常骗取别人的'东西，不劳而获，一定要好好教训它一顿。狐狸说：“小猫，你这几条鱼是从哪来得呀？”“这小鱼啊，是我牺牲生命好不容易钓来的。”小猫说。“那有什么方法才能钓到鱼呢？”狐狸问。“你要和我一样，先翻过这座巨大的雪山，到山脚下你会发现一条冻结了的河，只要用石头把冰块砸开，会看见无数条鱼游来游去，到时候你把尾巴伸进去，等着，那些鱼就会自动送上门来了。”
这次狐狸因为太饿了，不知道自己受了小猫的欺骗，不管三七二十一马上翻过这座雪山，来到山脚下，看见了那条河，用石头用力一砸，出现了一个冰窟窿，里面有无数条小鱼游来游去，于是，狐狸坐在冰面上，慢慢将尾巴伸进水里，感觉一阵发凉，但为了填饱肚子，它忍耐着，想吃到鱼，半小时过去了，尾巴没有变化，又是一个小时，狐狸感觉尾巴变重了，一定是鱼上钩了，狐狸美美地想道，不知不觉地睡着了，做起了美，梦到自己抱着一串鱼儿回家。
第二天，早上起来，回头一看，原来猫是骗人，不是鱼咬钩，而是尾巴结冰了，狐狸使劲拉，自己的尾巴被拉断了，气得脸都红了，像熟透的苹果，这时，小猫正在家里一边吃鱼，一边偷笑呢！
《猫》读后感 15
老舍的《猫》写于1959年。在《猫》一文中，作者用朴实生动的语言、恰当的比喻和拟人化的手法，生动地写出了猫的各种可爱举止，表达了对猫的热爱。在老舍眼里，小猫就是自己的。家庭成员是刚学会走路的孩子。他们对一切都很好奇。他们淘气可爱，喜欢玩耍。当他们回家时，他们会在明亮的'地板上大摇大摆地留下不成熟的脚印。他们可以整天玩非常简单和普通的东西。太生气了，天真可爱了！充满活力，让人忍不住爱。
这篇流行散文虽然短小，但内容具体，描写生动，构思精美，结构严谨，组织清晰，语言幽默流畅，展现了猫的气质，字里行间流露出作家对猫的热爱，是一篇不厌其烦的优秀范文。虽然猫在日常生活中是一种极其普通的小动物，但在作者老舍先生的作品中却是如此生动可爱。这说明我们身边到处都有美好的事物。如何让学生学会热爱生活，学会用心去感受，发现美，欣赏美，创造美成为本课程的最终目标。老舍的许多散文，文字优美、浅近、动人，不仅充满了作者细腻的情感，而且散发出灿烂的气息。这样的文章虽然不是诗，但节奏鲜明，音律优美。在语言方面，老舍语言的通俗易懂和幽默缩短了文学与儿童之间的距离。在他们的心里，淘气、欺骗、可爱的小猫成为他们感受生活、理解母语之美的开始。可见，老舍先生的作品首先是因为语言通俗易懂，朗朗上口，特别适合在小学通过阅读锻炼学生对语言的敏感性和感知。
《猫》读后感 16
什么是善与恶？
相信很多人心里都有这个疑问。有的人可能会具体的举一些事例，将做了好事还是坏事作为善与恶之间的区分。
而我却认为，善与恶没有一个确切的概念，就像很多事没有对错一样。
读了《猫》，我才深深地感悟到有时候甚至什么都不做也可以是恶的。
《猫》中，作者郑振铎养过三只性格不太相同，境遇也不同的猫，但是它们却有着相同的结局，最终都离开了自己的主人。如果从人的角度，对于三只猫和它们身边的人评价及态度都不一样。我们也从作者平凡的文字中看到了人们对于善和恶有不同的理解和认知。
其中我对于第二只猫的失踪抱有最大的困惑和不解。从第二只猫的丢失到主人知道真相的过程中，我们看到了作者的妹妹对路人没有伸手相救的`生气和愤怒，并且作者在课本中的情感倾向以及各种教参的讲解都将这类人贬低化。
我想怎么什么也没有做的人也成了别人眼中的恶人了呢？
鲁迅先生曾在《药》中这样形容这种人——“颈项都伸的很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了地向上挺着。”
我想鲁迅先生的多年前书中的描述早已点明这类人的害处所在。让我们生动的看到了那时的人们拿着革命烈士的鲜血来当药引子时所体现出的漠不关心和冷酷。
此刻，什么都不做便是最大的恶人。
我们生活的社会也当如此，你也许没有行恶事，但是我们也不能目睹着恶事的发生而袖手旁观。因为如果身边的人都是旁观者的角色，我们的世界该有多么冷漠，心灵会有多么落寞。
善与恶真的没有明确的标准，也不应该有。大千世界中的我们，在做好自己的同时也要拥抱周围！
《猫》读后感 17
与其他著名音乐剧相比，中国观众最熟悉的一定是《猫》。原因不是别的，而是剧中一首歌的力量，那就是《回忆》。自《猫》诞生以来，《回忆》这首歌一直在世界各地传播，哭泣的旋律往往能在第一时间俘获人心。很多人会关注这首感人的歌。无论《猫》在其他时候如何跳舞和制造麻烦，演唱《记忆》都是演员最深情、观众最感人的时刻，这也使该剧更具生命意义和哲学想象力。
《回忆》这首歌是剧中主角魅力猫“格里泽贝拉”唱歌，这是一只年轻时魅力十足，年老后邋遢肮脏的猫，她孤独而虚弱，被唾弃，流浪在最低的街区，被猫家排挤。她也渴望进入天堂，但这显然是对她的奢望。在这种情况下，她演唱了这首歌《回忆》。唱完之后，猫儿们都被感动了，一致选她上天堂，全剧结束。从中我们可以看出，这首歌在剧中的份额可以说是整部剧的转折点和高潮点，因为所有的猫都是对的“格里泽贝拉”这首歌之后，所有的观点都会改变。如果这首歌不感人，无疑是整部剧的`失败。
此外，猫《剧》还有太多值得称赞的地方，每只猫都有鲜明的个性。当我们第一次看到它的时候，我们可能会很开心，但当老戒律的叔叔最终告诉我们“猫其实和人差不多”我们再也笑不出来了。我们实际上在猫的世界里看到了人类的缩影。甚至在猫的群落里，也闪耀着我们人类已经失去的美好情感和品质。从这个角度来看，猫剧具有很大的教育意义。
一般来说，猫剧的成功在于它的可塑性。正是因为猫是一部由意识流诗歌改变而来的音乐剧，没有基本的情节，它给了观众更广阔的想象空间。每个人心目中都会有独特的猫。在孩子们眼里，它可能是一个活泼的童话故事，在老人眼里，它可能是一个怀旧的回忆，我看到了人性的坚韧和无尽。我希望每个人都能从《猫》中感受到人性中最坚强、最不屈、最充满希望的部分，就像《回忆》中唱的那样：体验幸福的真谛。
《猫》读后感 18
2月13日，我读完了《猫》这篇文章。
这篇文章的是老舍先生。老舍先生非常热爱生活，不但喜欢摆弄摆弄花花草草，还喜欢养养小动物。《猫》这篇文章非常生动，有浓郁的生活气息，具体描述了猫的性情、习惯、脾性等，字里行间流露出作家对猫的宠爱之情。
老舍先生所描述的猫，溶入了主观意识。因此，他笔下的猫有个性、有风格、有能力。透过这样栩栩如生的描写，就能深刻地表露出
欣赏和厌恶的是什么。
老舍先生所写的文章都很幽默。《猫》这篇文章就是一个很好的例子，这突显出了老舍先生写作的特点：语言幽默亲切、通俗流畅，在他娓娓道来的优雅言语中，道出了的旨意。
《猫》这篇文章让我感受到了大猫性情的乖僻和小猫行为的可爱与淘气。从老舍先生的言语中，我看到了大猫与小猫在一起嬉戏的情景以及老舍先生对它们的所作所为而感到无奈。
好文章都是从生活里找到灵感而创作的。正因为老舍先生十分热爱生活，从而找到灵感，最后又用诙谐、生动的语言把整个过程详细地描述了出来。我们也要捕捉生活中的点点滴滴来创作最生动、最好的文章。
老舍的《猫》写于1959年。在《猫》这篇文章里，用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。在老舍的眼里小猫就是自己的家庭成员，就是那牙牙学语，刚刚学会走路的小孩，对一切充满着好奇，那么淘气可爱，喜欢玩耍，回家就大摇大摆地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小脚印，很简单很普通的东西都可以玩上一整天，它是那么生气勃勃，天真可爱呀!充满着朝气，令人忍不住怜爱。
这篇脍炙人口的'散文，虽然短小，但内容具体，描写生动，构思精巧，文章结构严谨，条理清晰，以幽默亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情，是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然在日常中是一种极其普通的小动物，然而在老舍先生的笔下却显得那么生动活泼，那么惹人喜爱。这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物。如何让学生学会热爱生活，学会用心去感受，去发现美，欣赏美，并创造美成了本课的最终目标。老舍的许多散文，文字优美、浅近、动人，文中不但洋溢着细腻的情感而且散发着明媚的气息。这样的文章虽不是诗，但有着鲜明的节奏和优美的音律。在语言上，老舍语言的通俗易懂与幽默幽默，把文学和儿童之间的距离缩短了，在他们的心灵上，那笔下淘气、耍赖、可爱的小猫，成为他们感受生活、认识母字之美的开始。可见，老舍先生的作品首先是因为语言的通俗易懂，而且琅琅上口易于朗诵，特别适合在小学阶段通过诵读锻炼学生对语言的敏感力和感悟力。
《猫》读后感 19
连续几天，我把《大个子老鼠小个子猫》这本书读完了。
大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，他们两个之间发生一件事。
这天下了一场大雨，路上全是泥水，小个子猫在路边玩，一辆货车开了过来，溅起了泥水，泥水粘在了小个子猫的花裙子上，她生气极了，可是想赶上去已经来不及了，这时大个子老鼠来了，他问：“怎么了？”小个子猫回答：“我的`花裙子被货车溅起的泥水弄脏了，还没道歉呢！”大个子老鼠说：“我去把他找回来让他给你道歉。”大个子老鼠跑地可快了，不一会就找到了货车，正在这时货车又溅起了泥水，这次是溅在大个子老鼠身上，司机见了连忙下车道歉，大个子 老鼠说：“你应该给我两个对不起，我要把另一个带回去。”他们在一起互相关心，才使共同经历的事情看上去都那么美好。
《猫》读后感 20
最近，我读了一本非常有趣的书，叫《大个子老鼠小个子猫》。
翻开书，许多有趣的故事立即吸引了我，特别是《换影子》。
有一天，小个子猫回家时不小心把蝴蝶结掉在了地上，大个子老鼠捡起蝴蝶结追了上去，可快要追上时，小个子猫尖叫了一声。大个子老鼠把蝴蝶结交给小个子猫，问：“你为什么要叫呢？”小个子猫说大个子老鼠踩了她的影子，被踩到影子是要倒霉的，于是大个子老鼠和小个子猫交换了影子。交换了影子之后，大个子老鼠的作业越来越好，还得到了老师的表扬，而猫的胆量越来越大，晚上去练琴都不要爸爸陪了。后来他们又把影子换了回来，可是他们的优点都还在。
这个故事多么有趣啊，我读得津津有味，连吃饭都忘记了。他们把影子扯下来交换的.情节让我感到特别新奇——要是我们的影子也能扯下来那该多好，我就可以和别人分享影子，把我的优点给别人，别人的优点也给我，那样我们每一个人都会更棒的！
《猫》读后感 21
如果你说笑猫找到虎皮猫之后准会高兴得一蹦三尺高，那么本章会令你失望的。
本章是继《塔顶上的猫》之后作者的“接”作，主要是讲了笑猫不惜一切代价去天涯海角寻找虎皮猫，而几次都绊了石头，撞了一鼻子灰：烟囱上的虎皮猫不是女猫，是男猫，天才绘画大师——虎皮猫也不是笑猫心中的虎皮猫；见到虎皮猫，但是她又迅速消失在人群当中。最后，见到虎皮猫，但她的耳朵却聋了！
《在星空下的惨案》，一老一残的两只小老鼠解救落难的“巨人”笑猫的过程又是艰苦卓绝、妙趣盎然：“地上的荒草长得太高，老老鼠和老秃几乎是每向前推进一步，就得停一下，在推一步，在停一下。我们走过荒草地时，已经是午夜了。”往前推一步，又停一下。天啊，过多久才能走出去啊！特别是老老鼠，在百般忙乱和辛苦中，还不忘记炫耀他的`“活动餐桌”！“‘我偷这块滑板时，只把它当成一张活动的床。没想到，它还是一张活动的餐桌！’”
笑猫马上动身去蓝山上采蓝色的兔耳朵草。
《猫》读后感 22
故事讲了校猫在山洞里找到了虎皮猫，但是，虎皮忙的耳朵聋了，笑猫要带虎皮猫去人类的'医院里去治，可是虎皮猫已经习惯为人类敲钟了，老老鼠告诉笑猫在一座山上有一个蓝色-的兔耳朵，它能治好虎皮猫的病，笑猫只好一个人独自去，在通往蓝山的路上，危机四伏，差点就没了命。但是它义无反顾，到了那座山之后竟然发现了蓝兔耳朵草被几只兔子吃掉了，在这关键时刻，万念俱灰的笑猫突然想到了马小跳的家，绿毛龟告诉笑猫，只要心中有爱，奇迹就会出现……，终于有一天，笑猫跟虎皮猫说话的时候，奇迹出现了，虎皮猫的耳朵好了。
看了这个故事，我终于明白了一个道理，人人心中都有爱，即使是坏人也不例外，爱能够改变一切，也能塑造一切，只要有爱，奇迹就会诞生，关爱别人，别人就会关爱你。
如果发生了自然灾害，那么会有不少人伤亡，我保证，在那时我绝对挺身而出，奉献出自己的一份爱心，只要你有爱心，世界就会变得更美好。
五老村小学五
《猫》读后感 23
近期，我看了一本名字叫《蓝星的预言》的书，看过《猫武士》的人都知道，蓝星是在火星前面的以为伟大的族长，它把星族赐予给它的九条命没有任何保留的全部献给了它自己的族群，哪怕是在它自己生命的最后一刻也没有后悔，对族群的付出，因为它知道，自己一个人的牺牲，可以换来一个族群的安全，所以我说它是一个伟大的族长。
《蓝星的预言》讲的是从它自己是幼崽变为学徒再变为武士然后变为副族长最后成为领导整个族群的伟大族长。
蓝星的成长过程极为不平凡，它们家有4口人：爸爸暴毛、妈妈月花、姐姐雪毛以及它自己。爸爸暴毛是一位英勇善战的武士，妈妈月花是一位猫后负责生育幼崽，姐姐雪毛是一位捕猎好手，但就是因为它捕回的第一只猎物，酿成了让自己的.妈妈死去的后果，她们的妈妈是在那场与风族的战争死的，让蓝毛和雪毛产生了心理阴影。
虽然经历了这么多的不幸，但蓝毛没有灰心，只是默默的努力着，最后坐上了雷族族长的宝座。
这本书的故事很惊险，很刺激，所以我喜欢这本书。
《猫》读后感 24
最近，我用了几天的时间读了一本书《笑猫日记》。这本书是著名作家杨红樱阿姨写的。
笑猫爱上了一只全身金黄花纹的女虎皮猫。这只虎皮猫优雅、高贵、超凡脱俗。可是，有一天虎皮猫失踪了，笑猫从此踏上了寻找虎皮猫的茫茫旅途。笑猫拖着摔伤的腿一路寻找。无论腿伤有多痛，它全然不顾，一心要找到它心爱的虎皮猫。功夫不负有心人，最后终于找到了。虎皮猫为了给人们送上新年的祝福钟声，耳朵都震聋了。笑猫心疼极了，它相信虎皮猫的耳朵一定能够好起来的。
读完这本书，我的第一感受就是，笑猫太伟大了！它具有勇敢的'精神，坚强的毅力。可我们呢？遇到一点儿挫折就叫苦连天。面对困难，当我们懦弱的时候，当我们退缩时候，想一想笑猫，我们就会立刻振作起来，坚强起来。让我们以笑猫为榜样，做像笑猫一样坚强的人。
尤其是我们这些二十世纪末出生的人，多么需要笑猫
这个楷模呀！因为我们身上有太多的娇气，需要经受一些必要的挫折和磨练。只有这样，我们才能成才。
《猫》读后感 25
《笑猫日记》是我最喜欢看的书。在《笑猫日记》中的每本书中都含有一定的道理，我把每篇的读后感都写了出来，最令我感动的书是《那个黑色的下午》。
笑猫和他的妻儿来到了樱桃沟，那里风景如画，景色非常的诱人。樱桃沟的“大红大紫”真是漂亮极了，“大红大紫”红的透紫，小猫和他的妻儿急着想吃“大红大紫”但是却被突然发生的地震给破坏了。
地震使笑猫和他的妻儿分散，笑猫下决心要找回他的妻儿。笑猫一路上遇见了许多需要帮助的人，笑猫先放弃寻找妻儿，帮助那些需要帮助的`人。
笑猫历经了千辛万苦终于找到了他的孩儿们“二丫”、“胖头”、“三宝”。只不过三宝去当搜救猫了，放弃了寻找他的母亲“虎皮猫”。笑猫和两只小猫听见了敲钟声，笑猫在以前寻找虎皮猫的时候曾经听见过钟声，笑猫心想：这是不是虎皮猫在敲钟呢？笑猫飞奔而去，终于在一座庙里找到了虎皮猫。
笑猫和他的妻儿去寻找三宝，终于在一个地点相遇了。
我的读后感是：假如以后有灾难时我也会像笑猫一样英勇的去寻找我的亲人。
《猫》读后感 26
巴特小飞是个调皮的男孩儿，他最喜欢妈妈，双敬佩双害怕〝百科书〞爸爸，他喜欢问问题，他提的问题妈妈艾琳都回答不上来，而总被爸爸巴特大树四两拨千斤的应对回去，巴特大树聪明得能识破全世界人的诡计，可就是训不破艾琳那拙劣的小计谋，他家的黄金三角结构是艾琳听巴特小飞，巴特小飞听巴特大树，巴特大树听艾琳，这是从巴特小飞的〝猫妹妹〞艾美丽那儿查知来的。
漂亮的小猫艾美丽是艾琳看到小区里的张奶奶把她扔进垃圾箱里，办为舍不得，把她抱了回家。从此，艾美丽成了巴特小飞家中的一员。别看她只是一只猫，其实比人还聪明。尽管才满月，却天生擅长察言观色，对人的表情﹑脸色﹑地位，有着充分相当的把握，而且分寸拿捏的.十分十分的到位。就要举个例子：她来到这个家的第三天，她就分析出这个家庭的黄金三解结构来了，那就是一种环环相扣﹑又彼此制约的一种结构。
从这个故事中我懂了，童年是重要的，没有东西比单年更加重要了。
《猫》读后感 27
这个寒假我和妈妈一起看了《猫武士》这套书，她非常与众不同。她以动物猫的视角来写猫的世界和猫与外界联系。她主要写了猫的四个族群，雷族、河族、影族、风族和他们的族长、副族长、巫医、武士、学徒、猫后、长老们之间的故事。
在猫的族群里还有一个与我们人类天堂一样的星族，星族就像我们人类所认为的.灵魂，所有猫死后就会变成星族的一员。没有猫真的见过星族的成员，就像人类一样只能在梦里见到他们逝去的亲人。
整本书把猫的生活写的活灵活现，就像我自己就是一只猫。忽然打滚、忽然上跳、忽然高兴、忽然愤怒、忽然打斗、忽然嬉笑。她用猫的眼光写了整个世界，在猫的世界里人类成了两脚兽，马路上奔跑的汽车成了怪兽……我最喜欢这里面的黑莓掌，他忠诚、勇敢、乐于助人，是我学习的榜样。这本书是一个系列，我要继续看下去，去探究一下猫究竟是一个怎样不同的世界，她深深吸引着我，也吸引着我的妈妈。
《猫》读后感 28
假期里，我盼望了好久的《笑猫日记》终于出新版了！我迫不及待的从网上买了回去。那里面的故事太好看了！它描写了一个充满快乐和自由的神奇世界。
初夏，球球老老鼠的一个子孙为我们带来了一个令大家惊叹不已的消息：在西边山脉最高的地方，有一个充满魔力的学校叫云朵上的学校，那个学校只有一个老师蜜儿。那里的`孩子都是被学习压力弄得成天做噩梦的孩子，在这里，他们都变得快乐无比：早晨学小鸟飞、学青蛙跳等，蜜儿老师也会给孩子们布置许多有创意的作业，比如让他们写书--《我的太阳》、《水的故事》等。
在云朵上的学校里，蜜儿老师让孩子们在探索与发现中快乐学习，孩子们的学习兴趣非常浓厚。在现实生活中，有的大人和蜜儿老师一样，给孩子们十分有趣的学习方法，不强迫孩子机械的学习。而有的大人却恰恰相反，只会让孩子们无休无止的写作业、考试、做练习题，学习逐渐成为许多孩子的负担，孩子们厌倦、害怕学习。
希望那些强迫孩子学习的大人能够懂得孩子的心情，像蜜儿老师一样，让孩子们快乐学习和成长。
《猫》读后感 29
今天，我读了一本笑猫日记——想变成人的猴子。里面的内容很精彩。下面我来讲一讲吧！
你还记得那只会笑的猫么，它又出现了。上一次，马小跳发现了秘密山洞，叫了很多好朋友来看望笑猫。这一次会发生什么事呢？
在笑猫的秘密山洞里，马小跳在那发现了一个人绑着一只猴子在公园给人们表演赚钱。马小跳和他的朋友很同情那只猴子，他们在那个用猴子赚钱的人手中把猴子放了，不知道把猴子放在哪里。笑猫和猴子只能暂时住在马小跳家里。
猴子到了马小跳家里和笑猫一起看电视，一起玩。可是，猴子有时学人类一样，在马小跳的`爸爸马天乐的书房读书看报。它是一个想变成人的猴子。猴子只能在晚上才能活动，被马天乐看见了。马小跳给爸爸说出了真相，爸爸和马小跳一起把猴子放回深山里去了。
《猫》读后感 30
今天，我读了一本《活了一百万次的猫》的书，这本书非常有意义，我来说说我的感受吧!
“有一只活了100万次的猫，它当过国王的猫;水手的猫;马戏团魔术师的猫;小偷的猫……但是它谁都讨厌，对任何事情都漠不关心，迷失了自我，每天过着像喝白开水一样淡然无味的生活，最后连死都无所谓。当它找到一只白猫的时候，也找到了真爱。它开始变了，变得不再只爱自己，而是把爱转移给了白猫和它们可爱的孩子，让它明白了生活的乐趣，和自我存在的价值。突然有一天，当这一切都消失了，它流下了大滴大滴的.热泪，这是它死过100万次以后第一次主动滴下眼泪，这眼泪即是伤心的眼泪又是幸福的眼泪，让它有了爱与被爱的体验，真正领悟到了活着的真正意义。”
我从这个故事中深刻的领会到有自我，有爱与被爱的生活才是完美的生活，有意义的!
《猫》读后感 31
我读完了《会唱歌的猫》这本书，最让我感动的人物就是二丫。
二丫是笑猫的孩子，是一只可爱的猫。一天，二丫看到一个老人，他是一个卖报纸的哑巴，他不能说话，生意也没有那么红红火火过。二丫见了，就想学说话，拼命的学说人话，她练得嗓子都哑了，却还是坚持不懈。最后成功地让聋哑老人的.生意红火起来了。
这本书让我不禁想到了自己，我想做什么事情总是不能完成。比如有一次，我想扫扫地，就拿起扫帚开始扫，刚扫到一半时就不想扫了，这时，妈妈对我说：“知道只要功夫深，铁棒磨成针的意思吗？”我说：“不知道。”妈妈大概地讲解了一下，我恍然大悟，立刻拿起扫帚，把地面扫得一干二净。
读了这本书，我明白了：“只要功夫深，铁棒磨成针”，一个人想要做一件事不要以为很简单，只有你反复做、用心做、做到底我们才有机会取得成功。
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