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高中语文文言文的背诵方法
高中语文文言文的背诵方法
一、化整为零法。
把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，这便像“囫囵吞枣”，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好。
[析]一篇课文经过意义段落的分析，便可看到文章的线索与作者的思路，对所写的人物和事物的来龙去脉，了然于胸，然后照事情发展的顺序，照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代，贯穿起来。层次既清楚了，熟读之后，很快就能背诵。背诵应分段背，各个突破，直到全部背完为止。
二、抄读法。
这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。
[析]眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句。抄抄读读，读读抄抄，不要多时，读完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部读完，也就全部抄完，也就能够全部背诵完。当眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通过对它们的熟记而背出。
三、累进法。
采用此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句;再将第一二句连读，即要求第一二句连背。依次类推，滚动前进，累积背完全文为止。
四、三抓法。
它是以自然段为单位实行三抓。
[例]当要背诵《战国策?唐雎不辱使命》之前，可以运用三抓。如在第一自然段里，先抓本段的第一个字----“秦”;然后抓本段的起始句----“秦王使人谓安陵君曰”;最后抓本段所体现的作者思路，文章脉络----交锋发生在秦王与安陵君之间，是唐雎出使的前因，也是双方斗争的前奏。情节开端部分。这三抓相互都起到提示作用。依照这些提示去背课文就容易些。
五、照看译文背诵法。
即由语体文反回文言文。
[例]如要背诵欧阳修《醉翁亭记》，可以先将它逐句译成现代汉语(即“古译今”)，然后根据所译的汉语，再返回古代汉语(即今译古)，由古到今，再由今到古，也就是从译文回复到原来的文言文，多次反复，这不但练习了古译今，而且可以比较古今词法句法，背诵原文，不论其长短，都是易为的。
[析]以上五法，对于背诵原文，是行之效的。每一个方法，虽然可以采用，但几个方法，综合运用，似乎更好一些。总之，采用何法，没有定规，一个是各人所喜爱用什么法就用什么法，这是主观的一面，另一个则看客观的背诵效果了，采取的某法既快(背诵得快)又好(背诵准确)，那么那个法就是一个最佳的方法。
高中语文文言文的背诵方法 1
一、理解记忆法
核心思想：理解是记忆的前提。在背诵文言文之前，首先要弄懂文中每一句话的含义，了解全诗或全文的层次大意。
实施步骤：
仔细阅读文言文，借助注释和工具书理解每句话的意思。
梳理文章的.结构和层次，把握全文的主旨。
在理解的基础上反复诵读，加深印象。
二、关键词记忆法
核心思想：抓住文章中的关键词语，如领头字词、关键性动词等，通过这些“锚点”来串联整个句子或段落。
实施步骤：
识别并标记文章中的关键词语。
将这些关键词语串联起来，形成记忆链条。
通过回忆关键词语来背诵整个段落或文章。
三、联想记忆法
核心思想：将自己想象成作者或文章中的人物，按照文章的描写顺序展开联想，形成生动的画面和情境。
实施步骤：
分析文章的结构和描写顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
想象自己置身于文章所描述的情境中，感受人物的情感和动作。
通过联想形成的画面和情境来背诵文章。
四、整分联背诵法
核心思想：结合整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，先整体把握，再分段突破，最后联合记忆。
实施步骤：
对课文进行整体阅读，理解全文大意。
将文章划分为若干小段落，逐一背诵。
将所有段落联合起来记忆，形成完整的背诵体系。
五、抄读法
核心思想：通过抄写和诵读相结合的方式，加深对文章的理解和记忆。
实施步骤：
边读边抄，眼看、口念、手写、心想，多种感官协同作用。
抄完一部分就背诵一部分，逐步积累。
全部抄完并背诵完整个文章。
六、复习巩固法
核心思想：通过定期复习来巩固记忆，防止遗忘。
实施步骤：
制定复习计划，合理安排复习时间。
采用多种复习方式，如朗读、默写、翻译等。
对遗忘的部分进行重点复习和强化记忆。
七、创意改编法
核心思想：通过创意改编来加深对文章的理解和记忆，同时培养创新思维。
实施步骤：
在理解文章的基础上，尝试对文章进行改编或续写。
将改编后的内容与原文进行对比分析，加深对原文的理解和记忆。
通过分享和讨论改编作品来进一步巩固记忆。
八、利用辅助工具
核心思想：借助现代技术辅助背诵，提高背诵效率和质量。
实施步骤：
利用手机应用、在线网站等辅助工具来背诵文言文。
这些工具通常提供原文、音频朗读、注释解析等功能，有助于理解和记忆。
利用工具进行自我测试或参加背诵比赛来检查背诵成果。
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