谈生命的阅读与答案
现如今，我们都不可避免地要接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编整理的谈生命的阅读与答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
谈生命
冰心
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，穿危岩，破险阻，曲折迂回，奔流入海……（有删改）生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而来，他也许长在平原上，岸石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他 遇着骄阳的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭枭的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他另有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。不是第一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树要经过常变的四时，有快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人生命中的云翳没有比今天更多的了。
1、一棵小树经历了哪几种生命状态？说说生命的规律和本质是什么？
2、本文的中心句是哪一句？
3、如何理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这一句？
4、读了这篇文章后，我们感受了作者的情感，那么由生命你还联想到什么？
仿写：生命象
5．作者虽然说“我不敢说生命是什么”，但事实上已经作出回答。作者认为生命是什么？请结合全文回答。
答：
6．“我不敢说来生，也不敢信来生”这句话在文中的含意是什么？
答：
7．文章结尾说：“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中也要感谢生命。”为什么在快乐和痛苦中都要感谢生命？
答：
8．下列对本文的理解不正确的一项是
A．作者认为生命像东流的一江春水。又像一棵小树，意在展示生命前进和成长的过程。
B． “我不敢说未来，也不敢信来生”，这句话反复出现，意在强调，人根本没有来生。
C．第二段末句连续使用四个“再”字，重现了“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。
D．本文的写作意图是：阐述生命的内涵，并指出应该如何对待生命。
参考答案：
1、（1）生长：破壳出土，春天繁华似锦成熟：夏天绿叶成荫，呈现累累果实死亡：秋天庄严灿烂，宁静怡悦，冬天归落大地。
（2）规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。
（3）本质：蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它。
2、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树要经过常变的四时，有快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
3、“云翳”喻指丰富多样的经历、体验。“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景观。希望你的一生有丰富多彩的经历、体验，你才真正体验到人生的美好。（或人生该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某一种单一的经历是不够的。）
4、生命像洪流，不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。或生命像小说，不在于长而在于精。生命像一场戏，有悲欢离合，也有喜怒哀乐。
5．生命来于自然又回归自然，是战胜困难、享受欢乐、不停前进，去争取成功的过程。（应根据两个比喻的具体内容联想到人生作概括视，学生答题情况酌情给分）
6．今生今世要奋斗，要前进，要成长。
7．因为生命让我们享受到人生特有的快乐和美丽。（文末说“苦痛又何尝不美丽”）
8． B（B “人根本没有来生”之说文中无根据）
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