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《病房里的感动》 阅读答案
阅读理解答题是要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
《病房里的感动》 阅读答案 1
病房里的感动
晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。
大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。
“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是?”
“是!”母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。
“妈妈，那要过几天?“孩子的声音很小。
“用不了几天，孩子。”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼!”
母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗?”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。它们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼晴亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗?我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕?” “当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。
“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握这孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。
女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼!”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗?”孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里 11点多了。
“让妈妈陪着你一起疼好吗?”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。
后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
临晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子!”
“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一起说。他们竟是醒着的。
母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。”
“妈妈、叔叔、阿姨不睡了吗?”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更不止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的'孩子……”
那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。
(选自《现代女报》)
32.阅读本文后，你认为“母亲”、“女孩”各是怎样的人?(3分)
33.文章多次写母亲的脸上挂着“轻松”的“慈爱的笑”，对于受伤的孩子，母亲为何轻松，又为何“笑”呢?(3分)
34.请简要赏析文章画线句的写作技巧和表达作用。(3分)
35.这是一则非常感人的故事，联系实际，说说你从这对母女身上获得了什么启示?(3分)
《病房里的感动》阅读答案
32.“母亲”：关爱孩子，教女有方，充满伟大母爱 。(1分)
“女孩”：天真、懂事、坚强。
33.要点：(1)表现母亲特有的慈爱;
(2)表现母亲始终以微笑面对挫折，体现母亲的坚强;
(3)母亲善于鼓励女儿与伤痛作斗争。(3分)
34.文章细腻地描画孩子点头、摇头、咬手、流泪一系列的神情动作，真是“此时无声胜有声”，生动地描画出孩子怕影响别人休息而强忍着疼的感人形象。
35.言之有理即可。
《病房里的感动》 阅读答案 2
晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。
大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。
“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是?”
“是!”母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。
“妈妈，那要过几天?“孩子的声音很小。
“用不了几天，孩子。”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼!”
母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗?”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。它们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼晴亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗?我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕?” “当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。
“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握这孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。
女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼!”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗?”孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里 11点多了。
“让妈妈陪着你一起疼好吗?”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。
后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
临晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子!”
“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一起说。他们竟是醒着的。
母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。”
“妈妈、叔叔、阿姨不睡了吗?”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更不止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子……”
那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。
一、基础积累
1、给下列加点字注音。
胫骨（ ）
腓骨（ ）
抽泣（ ）
羞怯（ ）
2、辨字组词。
例：疼（疼痛） 痛（痛苦）
怜（ ） 拎（ ）
榜（ ） 傍（ ）
擦（ ） 察（ ）
二、内容理解
1、小女孩为什么会被连夜送到市医院？
2、母亲在孩子喊疼时，都做了哪些举动来安抚孩子？请简要概括。
3、母亲给孩子讲的故事有什么寓意？在文中起到了怎样的作用？
4、文中描写病房里其他人的举动有哪些？这些举动说明了什么？
三、语句赏析
1、“母亲一直用自己的大手握住小孩的'小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。” 从这句描写中，你能体会到母亲怎样的心情？
2、“孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。” 分析这句中孩子的动作和神态，谈谈你的理解。
答案
一、基础积累
1.胫骨（jìng）
腓骨（féi）
抽泣（qì）
羞怯（qiè）
2、怜（怜悯） 拎（拎起）
榜（榜样） 傍（傍晚）
擦（擦拭） 察（观察）
二、内容理解
1、小女孩胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后，由于伤势需要进一步治疗，所以被连夜送到市医院。
2、①母亲用轻松慈爱的笑容面对孩子，宽慰孩子伤痛很快就会好；②给孩子讲温馨的故事，分散孩子对疼痛的注意力；③用脸贴孩子的脸，为孩子擦干泪水；④让孩子咬自己的手，陪孩子一起承受疼痛。
3、寓意：即使自身条件有限、看似微不足道的付出，也能给他人带来欢乐与珍贵的感受，鼓励人们在困境中保持乐观，传递温暖。作用：①让小女孩的情绪得到安抚，从悲伤害怕转向对美好事物的向往，暂时忘却疼痛；②侧面烘托出母亲的智慧，懂得用合适的方式慰藉孩子；③为文章营造温馨、积极向上的氛围，深化主题。
4、①一位 40 岁左右的妇女拿起橘子剥皮给小女孩吃，并因小女孩的懂事而落泪；②病房里其他人醒着，纷纷开口让小女孩想哭就哭，表达对小女孩的关心。这些举动说明病房里的人被母女俩的深情所打动，大家都富有同情心，在他人遭遇困难时愿意伸出援手，展现出人性的温暖。
三、语句赏析
1、能体会到母亲极度的心疼与担忧，她一刻不敢松懈地守在孩子身边，想用自己的陪伴给予孩子力量，害怕孩子有一丝不适，通过肢体动作将深沉的母爱具象化展现。
2、“咬住了妈妈的手” 体现孩子实在难以忍受疼痛，下意识地寻找发泄口，同时又不想让哭声惊扰他人，展现出孩子的懂事与隐忍；“眼泪还是不停地流” 则进一步强调疼痛的剧烈，即便孩子努力克制，生理上的难受还是让泪水失控，更凸显出孩子的可怜与坚强。
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