《滕王阁序》新译

时间：2025-06-27 11:46:41 晶敏王勃我要投稿

相关推荐

《滕王阁序》新译

　　在我们平凡的学生生涯里，许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。你知道的经典文言文都有哪些呢？以下是小编为大家收集的《滕王阁序》新译，仅供参考，欢迎大家阅读。

《滕王阁序》新译

　　《滕王阁序》新译

　　古时豫章旧郡，

　　今日洪州新府。

　　上对翼轸两星，

　　下接衡庐二山。

　　剪裁三江作衣襟，

　　串连五湖成腰带;

　　西控蛮荆乡，

　　东连瓯越地。

　　物华天宝，神剑光气将牛斗星座辉映;

　　人杰地灵，徐儒德行被陈蕃太守景仰。

　　洪州繁盛像云雾升腾，

　　人才众多似星光闪耀。

　　城池坐落夷夏要塞，

　　主宾尽是东南俊杰。

　　仪仗重重，都督阎公驾到;

　　车马宣宣，宇文刺史光临。

　　官员十日休假，胜友如云;

　　宾客千里赴会，高朋满座。

　　文词宗主孟学士文采飞扬，

　　武坛名将王将军英姿勃发。

　　探望家父路过胜地，

　　结交名士出席盛宴。

　　十分无知，深表惭愧;(因无知而惭愧)

　　三生有幸，倍感欣慰。(为有幸而欣慰)

　　时令正当九月，

　　季节已是深秋。

　　积雨消散，潭水清凉;(潭水清澈别具凉意)

　　烟光凝聚，山影昏暗。(山影昏暗略呈紫色)

　　在高高的山路上驾长车，

　　于巍巍的丘陵中赏美景。

　　举目望长洲，

　　抬头观高楼。

　　重重峰峦间青翠的树丛飘摇若飞，

　　高高楼阁顶朱红的油彩鲜艳欲滴。

　　仙鹤野鸭栖息的沙洲，极尽岛屿曲折回环的景致;

　　桂树木兰构建的宫殿，巧随冈峦高低起伏的态势。

　　开启精美的阁门，

　　俯瞰雕饰的屋脊。

　　辽阔的山岭、平原充满视野，

　　迂回的河流、湖泊撩人心魄。

　　房屋排满地面，都是钟鸣鼎食人家;

　　船舶充塞渡口，全为青雀黄龙大船。

　　云消散，

　　雨停息。

　　阳光灿烂，

　　天空明媚。

　　飘荡的晚霞与孤单的野鸭结伴飘飞，

　　明净的秋水同辽远的天空浑然一色。

　　轻快的小船乘暮色归航，渔歌响遍于鄱阳湖畔;

　　整齐的雁阵被寒气惊扰，叫声消失在衡阳水边。

　　登高远望的胸怀顿时舒畅，

　　飘逸脱俗的兴致油然生发。

　　清脆的排箫曲引来阵阵清风，

　　纤细的歌唱声凝住缕缕白云。

　　梁孝王睢园竹林聚贤，豪爽气概远超陶渊明;

　　曹公子邺水荷塘咏诗，文章辞采直射谢灵运。

　　四种美好事物应有尽有，(四美应有尽有)

　　两个重要条件难得却得。(二贤难得却得)

　　放眼半空中，

　　醉心闲暇间。

　　天高地远，令人感到宇宙无穷尽;

　　兴尽悲来，让我明白兴衰有定数。

　　远望长安于昏黄的夕阳下，

　　遥看吴会在飘缈的白云间。

　　地势偏远，南海深邃;

　　天柱高耸，北斗远悬;

　　关山重重难逾越，谁怜苦命失意人;

　　萍水依依偶相聚，都是漂泊异乡客。

　　唉!

　　时运不济，

　　前途坎坷。

　　冯唐易衰老，

　　李广难封侯。

　　贾谊被贬长江，并非没有圣明君主;

　　梁鸿潜逃海边，难道不是昌明时代?

　　好在君子会觉察事物动向，

　　幸亏达人能知晓命运发展。

　　年龄虽老，可志气更加旺盛，怎会改变终身信念?

　　境遇虽艰，但节操更加坚定，绝不放弃凌云壮志!

　　喝了盗泉水，心境依然清爽;

　　处在涸辙中，精神照样愉悦。

　　北海虽遥远，御风可达;

　　时光虽流逝，惜时未晚。

　　孟尝清雅高洁，可叹他报国无门，空有激情;

　　阮籍狂放傲慢，怎学其走投无路，妄洒热泪。

　　我王勃，

　　地位卑微，

　　出身低下;

　　与终军年龄相当，而无路请缨报国;

　　和宗悫志向相同，却难以投笔从戎。

　　弃功名，愿舍一生富贵;

　　尽孝道，不辞万里艰辛。

　　我无知本非出色人才，

　　却有幸结识天下名士。

　　今灭已荣登龙门接受阎公礼遇，

　　不久将恭立堂前聆听父亲教诲。

　　如果不遇慧眼，即使有无限才华也只能独自叹息;

　　既然已得知音，虽然无高超技艺但不怕当众献丑。

　　唉!

　　美景不长存，

　　盛宴难再逢。

　　热闹的兰亭宴已成陈迹，

　　繁华的金谷园早变废墟。

　　临别作序，承蒙各位极力推荐;

　　登高赋诗，希望诸公尽情发挥。

　　冒昧地尽我微薄心意。

　　恭敬地写此浅陋小序。

　　铺陈一番，

　　成为四韵。

　　滕王阁序原文

　　豫章故郡，洪都新府。星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯(ōu)越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃(fān)之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍(huáng)枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨(qǐ )戟遥临;宇文新州之懿(yì)范，襜(chān )帷(wéi)暂驻。十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯。

　　时维九月，序属三秋。潦(lǎo)水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨(yǎn)骖騑(cān fēi)于上路，访风景于崇阿(ē)。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流(一作翔)丹，下临无地。鹤汀(tīng)凫(fú )渚(zhǔ)，穷岛屿之萦(yíng)回;桂殿兰宫，即(一作列)冈峦之体势。

　　披绣闼(tà)，俯雕甍(méng )。山原旷其盈视，川泽纡(yū)其骇瞩。闾(lǘ)阎(yán) 扑地，钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥津，青雀黄龙之舳(zhú)。云销雨霁(jì)，彩彻区明(或作虹销雨霁，彩彻云衢 qú)。落霞与孤鹜(wù)齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡(l ǐ)之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

　　遥襟甫畅，逸兴遄(chuán)飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏(è)。睢(suī)园绿竹，气凌彭泽之樽;邺(yè)水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄(dì miǎn)于中天，极娱游于暇日。天高地迥(jiǒng)，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会(kuài)于云间。地势极而南溟(míng)深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍(hūn)而不见，奉宣室以何年。

　　嗟(jiē)乎!时运不齐，命途多舛(chuǎn);冯唐易老，李广难封。屈贾谊(yì)于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙(hé zhé)以犹欢。北海虽赊(shē)，扶摇可接;东隅(yú)已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭!

　　勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠(guàn);有怀投笔，慕宗悫(què)之长风。舍簪(zān)笏(hù)于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨(tāo)陪鲤对;今兹捧袂(mèi)，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭?

　　呜呼!胜地不常，盛筵(yán)难再;兰亭已矣，梓(zǐ) 泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯;登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引;一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

　　滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

　　画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

　　闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

　　阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

　　◇注释

　　①豫章故郡：南昌在汉代为豫章郡，故称“故郡”。洪都新府：唐改豫章为洪州，设中都督府，故称“洪都新府”。星分翼、轸：古代按二十八宿的星座方位划分区域，其中翼、轸二星座，分野在楚地。衡、庐：指湖南衡山和江西庐山。襟三江：以三江为衣襟，即居三江之上游。带五湖：以五湖为衣带。蛮荆：荆州，古称南蛮之地。瓯越：指东瓯闽越一带。控蛮荆而引瓯越：即控扼荆州而远接瓯越。

　　②物华天宝：物的精华乃天的宝物。比喻极为珍贵之物。墟，居住之处，指星座。句意谓洪州地方有奇宝。人杰地灵：人物俊杰是由于地域有灵气。徐孺下陈蕃之榻：句意谓称扬洪州自古出人才。

　　③雾列：形容洪州繁华，房屋如雾一样环集罗列。俊彩：俊，指人才。彩，同“寀”，指官吏。星驰：形容人才众多，如繁星奔驰于前。

　　④台隍：指豫章城。台，亭台。隍，护城河。枕夷、夏之交：处于蛮夷与中原来往要冲。

　　⑤雅望：崇高的名望。棨（qǐ）戟：有衣套的戟。指古时官吏出行做前导的仪仗。全句谓阎都督远来参加宴会。懿：美德。范：模范，楷模。襜（chān）帷：车帷，指车马。全句意谓新任澧州太守路经于此也参加此次盛会。

　　⑥家君：家父，王勃的父亲。作宰：当时王勃的父亲在交趾做县令。路出名区：王勃是到交趾省亲路过南昌。童子：与会之人，王勃最年少，故自称“童子”。躬逢盛饯：亲自参加这样的盛大宴会。

　　⑦时：时序。维：乃，是。三秋：指九月，秋季的第三个月。

　　⑧潦（lǎo）水：积水。暮山：傍晚的山色。二句形容深秋景色。

　　⑨俨（yǎn）：整齐貌。骖□（cān_fēi）：驾在车辕两边的马，左边称“骖”，右边称“□”。这里泛指车马。崇阿：高大的丘陵。得：得见。

　　⑩鹤汀（tīng）：鹤栖止的水边地。凫（fú）渚：野鸭聚集的小洲。萦回：萦曲回环。桂殿兰宫：以桂木构殿，以兰木筑宫。形容建筑高贵。列冈峦之体势：指宫殿建筑高低起伏，错落有致，排列如冈峦。

　　披绣闼（tà）：打开雕绣着花纹的门屏。俯雕甍（méng）：俯视雕饰华美的屋栋。盈视：满眼是，望不尽之意。盱：张目。瞩：极视。

　　闾（lǘ）阎：里巷的门，这里指房屋。钟鸣鼎食：击钟列鼎而食。指富贵人家。舸（gě）：大船。舰：战船。弥津：塞满渡口。舳（zhú），指船。

　　彩彻云衢：阳光照彻天空。

　　遥吟：长吟。俯畅：低唱。逸兴：超乎流俗的意兴。遄：急。

　　爽籁发：指箫管齐作。爽，参差不齐。籁，箫的一种，这里泛指乐器。纤歌：轻柔清细的歌声。凝：凝结，萦绕不去。遏（è）：阻，留。

　　睢园绿竹：指西汉梁孝王刘武常召集一些文士在睢园饮酒赋诗的事。彭泽：指陶渊明，他曾做过彭泽县令，嗜好饮酒。樽：酒器。朱华，荷花。临川：指南朝宋谢灵运，他曾做过临川内史。

　　四美：指良辰、美景、赏心、乐事。二难：指贤主、嘉宾。

　　睇眄（dì_miǎn）：斜视。

　　帝阍：指帝王居处。阍，宫门。宣室：汉未央宫前殿正室，汉文帝曾在这里召见贾谊。

　　舛（chuǎn）：不顺。

　　冯唐：西汉安陵人，文帝时主管宫中警卫，为郎中署长，文帝曾与他讨论将帅的事。景帝时为楚相，后来被免官。武帝时求贤良，有人举荐冯唐，但年已九十余岁，不能做官了，见《史记·冯唐列传》。李广：西汉陇西人，著名的将领，武帝时以勇敢善战出名，先后与匈奴作战七十八次，被称为“飞将军”，终身未封侯。

　　屈：委屈，贬谪。窜：隐匿。梁鸿：东汉扶风人，因不满现实，耻事权贵，与妻子孟光改易姓名过隐居生活。海曲：海边与偏僻之地。

　　贪泉：《晋书·吴隐之传》载：广州北二十里有贪泉，传说廉洁的人喝了也会变贪。吴隐之任广州刺史走到这里，酌而饮之，并赋诗说：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”涸辙：水枯竭了的车辙。比喻困窘的境遇。见《庄子·物外》篇。

　　赊（shē）：远。扶摇：自下而上盘旋的暴风。

　　阮籍：晋尉氏人，“竹林七贤”之一，放荡不羁。常驾车外出，并不走大路，遇到车无路可行（穷途）时，就痛哭而回。见《晋书·阮籍传》。

　　三尺微命：身命低微的三尺童子。三尺，指童子。介：犹“个”。

　　请缨：请求赐予长缨，指投军报国。弱冠：指二十岁的男子。古时男子二十岁行冠礼，故云。投笔：投笔从戎。宗悫（què）：南朝宋人，少年时，叔父问他志愿，他说：“愿乘长风破万里浪。”不怕困难，志向远大。

　　簪笏：指官禄。奉晨昏：晨昏定省，晚间服侍父母就寝，早晨对父母请安。这是古时为人子侍奉父母的礼节。这两句是说一生舍官禄富贵，到万里之外侍奉父母。

　　叨陪鲤对：叨陪：不敢比附。这句谓他日到交趾父亲身边去接受教导。捧袂：捧着衣衿而进，形容恭谨。今晨捧袂，意谓受到名人接见。喜托龙门：东汉李膺，桓帝时曾任司隶校尉，声名甚高，士子有被他容接的，如登龙门身价百倍。这句恭维宴会主人。

　　梓泽：西晋石崇金谷园的别名。

　　赠言：指作序。伟饯：盛宴。恭疏短引：恭谨地写这篇小序。一言：指诗一首。四韵：诗一般两句一韵，四韵即八句。

　　◇鉴赏

　　本篇在《全唐文》中题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，一般选本简称为《滕王阁序》。

　　序文格局宏伟。第一大段从阁写起，写时间、空间。时间从月令到秋光，空间从阁的历史传闻到地理形势。形势又包括远景、近景。近景既有室内，又有室外；远景包括市容和江色。第二大段写盛会，从乐、歌、酒、文四方面着笔。笔势一宕，又转到惆怅：长安远阻、探亲间关、古今贤者坎坷，来抒发心中郁塞之气。第三段表明生平夙愿和临别赠言，以应命赋诗和自谦之辞作结。

　　文章有一种浩荡之气势，如万顷波涛，汪洋无极。作者不仅善于从不同角度写同一景物，以不同的写法开拓读者的审美天地，扩大描写对象的内容，使情景在不同角度、不同关系的转换中，表现出丰富多彩的特点。而且多处通过情景的反正相比形成对称、相反相成，各色不同层次或同一层次的反正相形，使文章波澜壮阔，提高了艺术表现力。

　　全文除少数虚词以外，通篇对偶，句法以四六句为多，但不因对仗、音节等的限制而显得呆滞。几乎通篇用典，又自然恰当，显得典雅而工巧。同时，本篇清词丽句蔚然耀彩，取境造词不落俗套，历来为人所传诵。

　　◇妙评

　　神俊无前，六代体裁，几于一变。即“画栋”“珠帘”四韵，亦唐人短歌之绝。

　　——宋·胡应麟《诗薮》内编卷五

　　此序一起极有力量，而于洪波汹涌中，随结随却，尤为超特。前半曲描婉写，璧缀珠联，奇丽极矣。后半独能别开生路，以悠扬怀抱，写出磊落事情，抚今思古，吊往追来。盖前半以景胜，后半以情胜。非情无以显景，非景无以寓情。而前半写景，景中有情；后半写情，情中有景。

　　——清·唐德宜《古文翼》卷八引曹德培语

　　【相关典故】：

　　唐高宗上元二年（公元 675 年）重阳节，洪州都督阎伯屿携文武官员欢宴于滕王阁，共庆重阳登高佳节。此时，王勃因赴交趾省亲探父，乘船路过马当（今彭泽县）遇阻，中原水神以风相助，日行七百里到达南昌，适逢阎都督九九重阳为滕王阁重修竣工盛宴而被邀入席。

　　酒兴正酣，阎都督请各位嘉宾行文赋诗以纪欢宴之盛况，其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好展露一手，孟学士也已经准备妥当，只等当众吟咏，因此在座诸公均再三谦让。

　　至王勃之末座时，王勃不谙此道，踌躇应允，令得满座愕然。

　　王勃行文习惯小酌，然后蒙头少睡，起来后挥毫而就，这是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴，小寐难成，王勃于是端坐书案，神情凝注，手拈墨碇缓慢磨墨，借机酝酿才思。

　　阎都督和众宾客看王勃不紧不慢，于是登阁赏景，吩咐小吏随时通报。

　　很长时间，小吏来报第一句“南昌故郡，洪都新府”，阎都督听觉老生常谈，实乃平淡无奇；小吏又报“星分翼轸，地接衡庐”，阎都督默不言语；及至小吏来报“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，阎都督遂拍手称赞天才之笔，急令众文武返滕王阁开怀畅饮，尽欢而散。

　　此次盛宴，也因此段佳话而名垂文史。

　　【写作背景】

　　王勃，字子安。“初唐四杰”之一，少有才名，以诗赋居长。《滕王阁赋》是其力作，也是脍炙人口的传世佳作。写此文，正是王勃流放越南途中，路经南昌，恰逢洪都府知府阎公重修滕王阁，莅临其宴，一气呵成此赋，王子安之才气当时技惊四座，使阎公目瞪口呆，惊为绝世奇才。

　　拓展：结构分析

　　全文共四个段落：第一段叙事，是个引子；第二段基本上是写景；第三段基本上是抒情；第四段叙事，照应开头。文章的中心事件是滕王阁宴会，作者用略写的方法，分散在各个段落之中，但文章的重心不是饯宴，而是以写景为铺垫的抒情。全文由地理人文的叙述到良辰美景的描绘，再由美景转到抒情，紧密联系，转换自然。展开来看，作者从叙写洪州的形胜入手，极尽铺陈谊染之能事，把宴会盛况，膝王阁内外上下的景物描写得淋漓尽致。然而王勃并非为游山玩水而来，他只是路过此地，被这里的山光水色所吸引，因而很容易触景生情，从宴游盛会的聚散联想到人生的穷通离合，禁不住“兴尽悲来”，自会有一番感概要抒发的。也就是说，在良辰美景、贤主熹宾都齐备的情况下，作者举目远眺，尽情嬉游，可是天高地远，宇宙无垠，他忽然觉得人生短促，万事万物的变化都有定数，感概油然而生。值得一提的是，作者在第二段写景时，巧妙地把叙事穿播在其中，如“俨掺骄于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆”。

　　第一段的关键句是“雄州雾列，俊采星驰”它既是对前文的承接和归结，又自然转入对“宾主尽东南之美”的称赞，由远而近，顺畅自然。

　　第二段的关键句是“披绣阔，俯雕亮”，作者在它出现之后，即一反前面对高阁的仰视，转而由近到远，自上而下地俯视周围的万千气象。收得拢，撒得开。

　　第三段的关键句分散在两处。作者先用“天高地迥”、“兴尽悲来”，把叙事、写景转向抒情，议论。其中“觉得宇宙之无穷”是观看天上地下美景后发出的赞叹，是承接上文；而“识盈虚之有数”则是乐极生悲后对个人不幸命运的感慨，是开启下文。但是，当此段又一关键句“所赖君子见机，达人知命”一出，文章便转入表达自己虽遭挫折而仍思进取的可贵志向，从而使感情表达得十分委婉，真切动人

　　《滕王阁序》阅读题

　　时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖腓于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

　　披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

　　遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

　　嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚。不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？

　　勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

　　1.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是

　　A．序属三秋三秋：季秋，指秋天的第三个月，即九月

　　B．彩彻区明彩：日光

　　C．识盈虚之有数数：计算

　　D．等终军之弱冠弱冠：指20岁，古人以20岁为弱年，行冠礼，为成年人

　　2.下列各组语句中，加点词的意义和用法都不相同的一组是

　　A．B．

　　C．D．

　　3.下列对文中语句的解释，不正确的一项是

　　A．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨

　　傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨

　　B．爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏

　　排箫的音响引来徐徐清风，悲伤的歌声让白云停止飘动

　　C．东隅已逝，桑榆非晚

　　早晨虽然已经过去，而珍惜黄昏也为时不晚

　　D．舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里

　　（我）抛弃了一生的功名，不远万里去朝夕侍奉父亲

　　4.下列的理解和分析，不符合文意的一项是

　　A．时维、披绣闼两段从正面和侧面两个角度细致入微地描写滕王阁的秀丽景色，笔势收放自如，开合有度，景物混成，恍若画中。

　　B．遥襟段先描写欢乐畅快的宴会场面，接着表达自己对人生、宇宙的思考，并委婉表达对圣主明时的不满，情绪传为悲愤。

　　C．嗟乎段依然抒发感慨之情。作者没有一味低沉感伤，而是借助历史典故传达出一种处卑位而思有位的情怀和乐观向上的进取精神。

　　D．勃，三尺微命段表明自己目前的处境、心中的志向、此行的目的，并表达了结识名士的喜悦之情以及对主人知遇之恩的荣幸之意。

　　5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色两句是写景名句，请写一段不少于100字的赏析文字。（4分）

　　参考答案

　　1.C

　　2.D

　　3.B

　　4.A

　　5.这两句从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔海远、孤鹜高飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于化境。

　　【解析】

　　1.试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，C项，数：名词，定数。所以选C。

　　考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　2.试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项，于，均为介词，在；B项，均为结构助词，的；C项，而，均表转折；D项，前者，转折连词，但；后者动词，用。所以选D。

　　考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

　　3.试题分析：应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。B项，清风生是比喻，像清风；纤歌是柔美的歌声，不是悲伤的歌声。大意为：宴会上，排箫声响起，好像清风拂来，柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。所以选B。

　　考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　4.试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A项，两段从正面和侧面两个角度理解不正确，前两段采用的是色彩对比和虚实结合的手法，而不是正面和侧面结合的手法。所以选A。

　　考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　5.试题分析：既然是赏析，自然要结合着诗句关键词，展开合理的联想，然后用优美的语言表达出来即可。可从高下、动静、远近、点面等诸多角度赏析。孤鹜是在飞的，云霞是在落的；碧空高深无比，红霞稍低些，而孤鹜又更低，这就有了三个层次，而它们下边又有秋水。秋天的水是宁静的，在天边，天空和水面这两个本来并不相交的平面经过持续的变形相交了，这符合人们的视觉习惯，并能使人感到整个画面具有三维立体空间的真实感。

　　考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

　　《滕王阁序》教案

　　【教学目标】

　　１、知识和能力

　　《滕王阁序》公开课教案要求学生理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法，了解骈文的特点

　　２、过程和方法

　　通过教师诵读指导使学生熟读成诵，通过学生研读和讨论，疏通文字，把握文意

　　３、情感态度和价值观

　　体会文章的感情，初步感受骈体文的文采和音韵之美，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观

　　【教学重难点】

　　积累掌握重点文言字词意义和用法，体悟辞采典雅华美的特点并能熟读成诵当为重点，同时理解把握作者失意而不失志的复杂的思想情感、典故的作用既是重点也是难点。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、调动认知、情趣导入

　　在江南，有中国古代的三大名楼，留下许多脍炙人口的诗篇，请同学们说说下面三首诗描写的分别是哪座名楼？

　　出示诗篇：

　　昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。

　　戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）

　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

　　白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

　　滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

　　闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。（王勃《滕王阁诗》）

　　今天，我们就来一睹王勃笔下的滕王阁的风采

　　二、指导诵读，初步感受

　　朗读是学习感悟的有效途径，有助于培养语感教师指导学生自由朗读，读出节奏

　　教师提示：

　　１、疑难字音

　　轸zhěn瓯ōu隍huáng棨qǐ戟jǐ懿yì襜chān潦lǎo俨yán骖cān騑fēi凫fú闼tà甍méng舸gě舳zhú鹜wù蠡lǐ遄chuán睢suī睇dì眄miǎn阍hūn舛chuǎn赊shē悫què簪zān笏hù叨tāo

　　２、节奏划分示例：

　　本文有四字句、六字句、七字句等

　　四字句的读法只有一种：如，豫章／古郡

　　六字句的读法有五种：孟学士／之词宗，访风景／于崇阿；临／帝子之长洲，穷／岛屿之萦回；钟鸣／鼎食／之家，谁悲／失路／之人；响穷／彭蠡之滨，气凌／彭泽之樽；抚／凌云／而自惜，幸／承恩／于伟饯

　　七字句的读法有四种：襟三江／而带五湖，潦水尽／而寒潭清；龙光／射／牛斗之墟，宾主／尽／东南之美；台隍／枕夷夏／之交，秋水／共长天／一色；都督／阎公／之雅望

　　三、自主探究，积累理解

　　学生结合注释疏通文意，研读探讨归纳课文中出现的文言现象教师边巡视边解答疑难字句

　　１、词类活用

　　襟三江而带五湖：襟、带，意动用法，以……为衣襟；以……为带

　　徐孺下陈蕃之榻：下，使动用法，使……放下

　　雄州雾列，俊采星驰：雾、星，名词作状语，像雾一样涌起，像流星一样飞驰

　　宾主尽东南之美：美，形容词作名词，俊杰

　　飞阁翔丹，下临无地：下，方位名词作状语，向下、往下

　　腾蛟起凤，孟学士之词宗：腾、起，使动用法，使……腾空、使……飞起

　　川泽纡其骇瞩：骇，使动用法，使……吃惊

　　四美具，二难并：美、难，形容词作名词

　　屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时：屈、窜，使动用法，使……委屈、使……逃匿

　　２、通假字

　　俨骖騑于上路：俨通严

　　云销雨霁，彩彻区明：销通消

　　所赖君子见机：机通几

　　３、多义实词虚词的意义和用法

　　故、尽、即、胜、数、幸、且、矣等

　　四、整体把握，理清思路

　　第一段：写地理风貌，引宴会人物

　　第二、三段：摹万千气象，状周围景观

　　第四、五段：绘宴会盛况，抒人生感慨

　　第六、七段：述身世际遇，叹盛宴难再

　　五、布置作业，巩固提高

　　课后让学生翻译全文并写在作业本上

　　第二课时

　　一、导入课文，明确目标

　　在前一节课疏通文意、初步理清文章脉络的基础上，这节课，我们来深入理解作者的思想情感，把握写作特色

　　二、重点研读、深入理解

　　１、再读课文，请同学们找出文中最能体现作者情感变化的一个词语（兴尽悲来）

　　２、用自己的话概括，作者写“兴”事写了哪些方面？采用的主要表现手法是什么？

　　示例：兴

　　州城形胜

　　宾主之美

　　山川之美

　　登楼之喜

　　主要手法：记叙（铺陈）、描写

　　教师小结：文章用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，渲染了和乐的氛围，宴会的高雅；又带着读者趋名楼、登高阁，览观楼台的壮丽，山川的旷远，市井的繁华，描绘出一幅色彩鲜明，情景交融的图画，这一切处处扣住一个“兴”字，洋溢着作者愉悦的心情，寓情于景，情景交融。

　　３、正是在兴致高昂，情绪激动的时候，作者笔锋一转，由喜悦渐生悲慨，作者用了哪些语句表现了人生之“悲”？用了什么手法？

　　示例：

　　天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数（体悟天地之大，宇宙无穷，感叹人生无常，盛衰有时）

　　地势极而南溟深，天柱高而北辰远（玄想宇宙广袤，衬托人生渺小，引发感慨）

　　关山难越，谁悲失路之人；沟水相逢，尽是他乡之客（答非所问，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调）

　　怀帝阍而不见，奉宣室以何年（直抒胸臆，坦言心怀，报国无路，济世无门，言辞哀婉）

　　主要手法：抒情、议论

　　小结：作者纵笔驰骋，抒写个人怀才不遇、仕途失意之悲，让人心有戚戚焉

　　４、就文章来看，作者的情感就此悲伤消沉，一蹶不振了吗？从哪些语句可以看出来？

　　冯唐、李广、贾谊、梁鸿句，来宽慰包括自己在内的失意之人（古已有之，今又何伤？）

　　老当益壮四句，勉励自己不因年华易逝，处境困顿而放弃远大崇高的志向，表现了崇高的人生观

　　贪泉、涸辙句，表明身处逆境仍能达观看待，表现了乐观开朗的情怀

　　北海、东隅、桑榆句，表现不甘沉沦的豪情壮志

　　孟尝、阮籍句，反衬自己坚定的意志

　　班超、宗悫句，表示投笔从戎，乘风破浪的志向

　　这里作者主要采用了什么手法？（化用典故）

　　小结：作者以古比今，借古写怀，以真挚的情感和浓郁的诗意，熔写景、叙事、抒情、议论、用典于一炉，表现了自己仕途失意的困顿与悲伤，却又不失远大的抱负，崇高的志向，乐观的情怀，具有人生的使命感

　　三、整体归纳、把握特色

　　示例：

　　１、句式错落，节奏分明２、骈俪藻饰，辞采华美３、运用典故，简练含蓄

　　小结：全文以四六句为主，交错运用多种字句的句式，起伏跌宕，节奏分明，自然流畅同时运用色彩浓艳、华丽典雅的词语，整齐对偶的句子，富于乐感，富于诗意，辞采华美，赏心悦目作者更把记叙、描写、抒情、议论、用典完美地结合在一起真正体现了骈赋文“铺采摛文，体物写志”（刘勰《文心雕龙·诠赋》说：“赋者铺也，铺采摛文，体物写志也”）的特点

　　四、比较阅读，拓展延伸

　　课后阅读：同是为集会诗所作的序文《兰亭集序》，思考《滕王阁序》和《兰亭集序》在写景叙事的基础上抒发的感慨有什么异同？

　　【板书设计】

　　《滕王阁序》

　　州城形胜人生无常，

　　宾主之美盛衰有时，

　　兴记叙（铺陈）、描写悲抒情、议论、用典

　　山川之美怀才不遇

　　登楼之喜济世无门

　　铺采摛文，体物写志

　　教学说明：

　　一、《滕王阁序》是一篇千古传诵的美文，语言华丽典雅，辞采华美，句式整齐而不失灵活，对仗典故的运用显得简练而又含蓄内容上，作者借登高览胜之会抒发了自己怀才不遇、报国无门、壮志难酬的悲伤失意，同时含蓄表达了渴望进仕济世，积极有所为的抱负情怀学习此文，当引导学生领会把握