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再见了,亲人课文原文
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的再见了,亲人课文原文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个坚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地的血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
教案
一、教学目标
知识与技能
认识并理解课文中的生字词，掌握其读音和写法。
理解课文内容，概括文章的中心思想。
学习作者通过具体事例来表达中心思想的写作方法。
过程与方法
通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。
抓住重点词句，体会文章所表达的思想感情。
情感态度与价值观
感受中朝两国人民用鲜血凝成的深厚友谊。
培养学生的国际主义精神，理解并尊重不同国家、不同文化之间的友谊。
二、教学重难点
重点
理解课文内容，概括文章的中心思想。
学习作者通过具体事例来表达中心思想的写作方法。
难点
深入理解中朝两国人民的深厚友谊，感受其背后的历史背景和时代意义。
三、教学准备
多媒体课件，包括课文朗读音频、相关图片和视频等。
生字词卡片，用于课堂检测和巩固。
课文相关背景资料，如抗美援朝战争的历史背景、中朝两国人民的友谊等。
四、教学过程
一、导入新课
提问导入：同学们，你们知道什么是“亲人”吗？亲人之间有着怎样的情感？
揭示课题：今天我们要学习的课文《再见了，亲人》，讲述的却是没有血缘关系的中朝两国人民之间的深厚友谊。他们为什么会被称为“亲人”呢？让我们一起走进课文，去寻找答案。
二、初读课文，整体感知
自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生词及难读的句子多读几遍。
检查生字词掌握情况，通过生字词卡片进行抽读和检测。
概括课文大意，引导学生用简洁的语言概括课文的主要内容。
三、精读课文，深入理解
分段学习课文，抓住重点词句进行体会。
学习第一部分（志愿军与大娘）：通过“顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃”等词句，体会大娘对志愿军战士的关心和帮助。
学习第二部分（志愿军与小金花）：通过“妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王”等词句，感受小金花的勇敢和机智。
学习第三部分（志愿军与大嫂）：通过“您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖”等词句，体会大嫂对志愿军战士的无私奉献。
引导学生思考：是什么使不是亲人的两国人却比亲人还亲呢？结合课文内容进行讨论和交流。
指导学生有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情。
四、拓展延伸
引导学生思考：在抗美援朝战争中，还有哪些感人至深的故事？你能否讲述一个？
观看相关视频或图片资料，进一步感受中朝两国人民的深厚友谊。
引导学生思考：在当今时代，我们应该如何理解和维护国家之间的友谊？
五、课堂总结
总结课文内容，强调中朝两国人民用鲜血凝成的深厚友谊。
回顾本课所学的生字词和写作方法，鼓励学生将所学知识运用到实际写作中。
五、作业布置
抄写本课生字词，并尝试用其中的词语造句。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
搜集更多关于抗美援朝战争和中朝两国人民友谊的资料，准备在课堂上进行分享。
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