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他了半命题作文
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的他了半命题作文，希望能够帮助到大家。
他了半命题作文1
课堂上，叶老师正讲得惟妙惟肖，们也都听得津津有味。不过浑浑噩噩的谢同学双手无力地撑着下巴，慢慢地睡着了。
你看，他两眼只开了一条细缝，眼皮仿佛千斤重似的，怎么也睁不开。脑袋在桌上一点一点的，就像个，一直重复执行同一个动作，轻点桌面又抬起，又轻点桌面又抬起。背弓得如同老，就是直不起。叶老师引人入胜的讲解在他耳里被过滤成婉转低沉的.催眠曲。
不一会儿，屁股撅得老高的谢同学趴着不动了，嘴角淌出的口水在桌面蜿蜒。八成是昨晚通宵熬夜打的，我胳膊肘轻轻碰了一下同桌，小声提醒他：老师在讲课呢！
虽然我已经尽量压低了声音，但仍没能逃过叶老师的耳朵，拿起戒尺重重地敲击几下讲台。完了，我跟着一起遭殃，一向仁慈的叶老师地点名叫我两站起来听课，吓醒的谢同学乖乖地站起。
不知过了多久，睁一只眼闭一只眼的谢同学根本驱散不去浓浓的睡意，竟然换了个姿势站着眯上了眼，仿佛进入了梦乡。此时正巧叶老师提问谢同学，哈哈，有戏看了。你来说说这道题怎么做？教室里一片。见谢同学没有反应，叶老师的火蹭地一下就上来了，走下讲台，在谢同学耳边吼道：给我醒醒。受惊的谢同学立马来了精神，不假思索地吐出三个字：我选C。
顿时大家笑作一团，平时不容易激动的叶老师被他气晕了：“你给我到后面去站着，下课后，我就给你打电话！”谢同学不由得脸红起来，耷拉着头，不好意思地去后墙靠着。
他了半命题作文2
在一次爸爸的同学聚会上，我认识了一个伯伯，这个伯伯是爸爸的同学，叫作邱和宝。在爸爸的同学中，这位伯伯比较特别，为什么呢，因为这一拨人中，就这位伯伯最瘦最小。我仔细的看了看这个伯伯，虽然他的年龄与爸爸一样的大，但是他的头发已经非常稀疏了，因此看过去显得很老，他的五官也长的不敢让人恭维，但衣着也十分的整洁。不管爸爸和他的同学喝酒怎么吵闹，他都很安静的坐着，说话的声音也比较小。所以他第一次留给我的印象就是：没有什么男子汉气概。
聚会回家后，爸爸告诉我，在那些同学中，他最欣赏的`就是那个伯伯，因为那个伯伯是这一拨人里面智商最高、做人最厚道、办事最沉稳的一个。他在大学里面念数学系的时候，很多教授都解不出的题目，他都解得出来，因此曾被系里的师生称之为“天人”。爸爸说完这些，我目瞪口呆，感到非常惊讶……后来我又知道，今年被北大录取的李晚寒（我的一个表姐），以前也曾因为数学不够拔尖，被爸爸叫到这个伯伯那里去补习，今年高考才取得了优异的成绩。这个伯伯还曾是《向往太阳》中主人公孙夏冰的班主任。这更让我对这个伯伯的看法有了改变，觉得他很MEN(男人)，而且是个非常高大的MAN。
当然了耳听为虚，眼见为实，我还是有那么一丁点不太相信这个伯伯真的那么厉害。
在一个周末，这个伯伯来到我们家做客，我准备看看他是不是真有这么厉害，我在网上找了几道很难的奥数题，然后跟爸爸讲要请教这个伯伯几个问题，爸爸让我去问，我就把这几道很难的奥数题给他做。我以为他会想很久，但他就像做口算题一样，很快地做出来了，还给我讲解该怎么做，而且将题目的技巧不是一般的好，让原本对这些一窍不通的我也很容易就明白了。这时，妈妈还在旁边说这个伯伯不仅数学会教，物理、化学都会教。这件事后，我已经对他佩服得五体投地了。
这个伯伯让我明白了，人的身高、长相并不可以代表一个人的一切，我们不能小瞧别人，真是人不可貌相，海水不可斗量。
他了半命题作文3
看着眼前的碎玻璃和五颜六色的沙子，我又回想起了那件事情。
我的好朋友“非洲黑人”，皮肤黝黑。有多黑呢？就是吃巧克力的.时候，都怕咬到手指。他身强体壮，脸上有一双大眼睛，圆溜溜的，一双招风耳十分显眼。他的脾气很好，从来没有跟别人红过脸。
周末，他来到我家和我玩耍。当他拿出他的沙画瓶时，我眼红了，想：如果那是我的就好了，不过我可以占为己有，他的脾气那么好，应该不会生气吧。想完，我把手伸进他的沙画瓶，抢了过来。这时，他的脸涨得通红，把眼睛瞪圆了，气势汹汹的看着我，大声地吼着：“快把它还给我！这是我最珍贵的东西！”我大声地说：“我—就—不！”只见他眼睛瞪得更圆，有点恼羞成怒，向我抄来，想要夺回沙画瓶。我往后退了几步，把手提高了，不想让他拿到。谁知，手不小心一滑，沙画瓶掉在地上，“砰”的一声，沙画瓶碎了。
“啊，不——，那是爸爸送我唯一的礼物！”说完，他怒目圆睁地看着我，便用力踏着地板，走出了我家。而我，脑子一片空白，不知如何是好。这是我第一次看到他这么生气，我竟有些害怕。想起他那怒发冲冠的模样，我有些后悔，我把一个好脾气的人惹怒了，我就不应该随便乱碰别人的东西。
从那以后，他便再也没有理我了。
他了半命题作文4
他很平凡，但他总是挂着一张笑脸，说真的，自从我认识他到现在，还没见过他不开心的时候，我和邻居小伙伴们都叫他“笑花”——笑得像花儿一样。可那次，他却向我板起了脸。
我和他都住在四层，那天，我和他相约去楼下玩儿。玩了一会儿，我们都累了，坐在小区的长凳上休息。我用双脚随意地在平衡车上前后乱动，突然，我脚一松，平衡车顺着路滑向了一位正在推车的老奶奶。他眼疾手快，像离弦的箭一样蹿出去，一把将我的平衡车拉住，及时按下了开关，所幸没有撞到老奶奶。我看他，提着平衡车向我走来，一反常态地收起了笑脸，板着脸对我说：“小炜，刚刚多危险，要不是你没用什么力气，平衡车没有跑那么快，我能追上，否则，那位老奶奶就要被撞到了。”我看见他板起了脸，心扑通扑通跳个不停，我有点害怕，又有点紧张，手足无措。他这一瞬间的'严肃，让我有些陌生、又有些佩服。他看到我的表情不自然，放缓了语速，又给我讲了很多道理。我的心慢慢地安定下来。这是我第一次看到他板脸。我们又休息了一会儿，他仍然板着脸，我也没心情继续玩儿了，于是我们准备回家。上楼时，我和他看见一位老爷爷在搬自行车，他似乎没有经过大脑思考就跑去帮忙，我看他跑去了，也连忙跑上前。我抬前轮，他抬后轮，老爷爷扶着车把，抬着自行车的横梁，我们一起把车搬到了六楼，老爷爷用赞赏的目光看着我们，并对我们表达了谢意。老爷爷进了家门，我看到他的脸上又重新有了笑容。
这两件事虽小，但他的行为却深深地感染着我，大家知道他是谁吗?他就是我的邻居，也是我的朋友——大芒!
他了半命题作文5
读了七年书，我的同桌不知换了多少，可关系处的最好、最融洽的就算是她了。
瞧！说曹操，曹操就到。她高高的个子，胖胖的，头很大，因此，同学们给她取了一个雅号——“大头”。还特意编了一首儿歌：“大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。”她便是我的上任同桌——班**。
她是一个乐观的人，每天你见到她时，总会见到她笑容可掬的样子。也许正是她乐天派性格的缘故吧，她做事常常会不拘小节。
“大头”经常会迟到。预备铃声响过，同学们都静静地坐在教室里等待老师来上课。只见她拎着书包风风火火地赶来，向大家一笑，又在众目睽睽之下，慢条斯理地走到自己的座位上，毫无尴尬之意。看着她镇定的样子，我不由忍俊不禁。偶尔也会遇到老师在她之前来到教室的时候，她憨憨地一笑，往往会得到老师的谅解。真所谓：一笑解千愁啊。
因为她开朗，活泼，所以她常做出一些别人没曾想或不敢做的事来。她可以用手指敲地砖发出美妙的'有旋律的马蹄声；在跑步转弯时，她可以用双手当螺旋桨，及时改变方向；在别人追她时，她会突然拿出自己的后备武器——用她的腿往后踢，当别人吓得一愣神，她早已跑远了。
当然，她也有苦恼的时候，不过这只是一时的，过不了一会儿，她便会说：“没什么大不了的，小意思。”同学们在发本子时，把本子扔来扔去，砸着别的同学时，总免不了要说几句牢骚话，而砸着她是，她却说：“是谁发明了‘飞本子’的游戏啊，别忘了申请专利哦。”弄得发本子的人很是不好意思。我问她为什么不说说他们，她却说：“宰相肚里能撑船嘛！”
一个好的班集体应该是一个充满友谊和欢乐的集体。我多么希望有更多的同学能像“大头”那样乐观、幽默，以快乐、笑脸面对人生，给别人以欢乐，给自己以幸福。
他了半命题作文6
“你看看你，屋头到处都是你的头发，自己又不晓得捡，每次都要让我来捡。”这声音太熟悉了。没错，又是我妈在说我的“头发”。
清晨，阳光明媚，鸟语花香。我正准备梳头的时候，我妈骂骂咧咧的从厨房走出，对我大声吼道：“你昨天晚上洗完头后，是不是又没把地上的头发捡干净？今天一早，我起床后，发现地上全都是你的头发，我给你说了那么多次，你还是不听，真是的！”妈说她的，我并没有在意，反正听习惯了，说说也就算了。
放学后，我高高兴兴的.跑回家，准备向我妈分享今天学校的快乐。不曾想，我刚一进家门，迎来的却是一顿大骂，那句熟悉的话又在我耳边像蚊子一样嗡嗡地叫：“我今天早上才跟你说了，地上的头发一定都要捡干净，我给说了那么多次，你就是把我的话当耳边风！”我快乐的心情瞬间被浇了一盆冷水，凉飕飕的，内心怪不是滋味，难受死了。“不就几根头发嘛，至于这么大呼小叫？”本来我以为跟往常一样，说说就没事了。但这次却一反常态，只见妈妈额头青筋直冒，脸一下子黑了下来，还举起了手，准备打我。瞬间，我傻了，举起的巴掌虽然没落到我身上，但另外一种惩罚却让我更难受：“给我跪在门口，看你不长记性。”
我哪敢违抗老妈的命令，扑通一声，只能照做。
跪在地上，我默默地想：“看来这次我妈真的生气了。下次不敢再把妈的话当耳边风了。”
他了半命题作文7
一、激趣谈话，出示目标
今天，我们一起学习统编版小学语文五年级下册第四单元习作《他了》。请看学习目标：
1、能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。
2、能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。
二、补充题目，明确要求
1.在生活中，有许多事情深深地印在我的脑海里，有的事让我陶醉，有的事让我兴奋，有的事让我生气，有的事让我伤心……这些事令我的生活丰富多彩。
这次习作是一个半命题作文：他______了。
2.拿到这个题目，首先我们要确定对象：谁陶醉、兴奋、生气、伤心……的样子让你印象深刻?这个人可能是熟悉的身边人，也可能是陌生人。
(熟悉的人有：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)陌生的人有：警察叔叔、环卫工人、医生、司机等等)
3.想一想这个人到底是谁?与身边的家长交流：谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻?孩子们说的真好。
4. 确定好对象以后，我们来把题目补充完整。
可以补充为：“他陶醉了”“他兴奋了”“他生气了”“他伤心了”……
5. 再回想一下，当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?很明显，这是一篇写事的作文。如何写好叙事作文呢?我们要注意以下几点：
一是要交代清六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。
二最重要的是把事情的经过写清楚，写具体。事是由人做的，也要写好人物的动作、神态、语言和心理活动等细节描写。
三是记叙的条理要清晰。通常可以按事情的发展顺序或时间顺序来写。4是要写出事情的深意和新意。
四是写出一件事的深意和新意，选材很重要。例如，写“他陶醉了”这个题目，“陶醉”就是习作的文眼，那么选的材料一定是他因某件事而陶醉的样子。因此习作题目不同，选择写的事情也就不同。
五是围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。要选择熟悉的、有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。题材要力求新颖，能吸引人，避免落入俗套。但也不能为“奇巧”凭空编造。
过渡：孩子们，与身边的家长交流一下：你准备写一件什么事情?
三、例文引路，学习方法
(一)我们知道写事离不开写人，写人的关键是把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。自己大声朗读课本提供的这个片段，注意作者是怎样把这个人欣赏雕像时的表现写具体的。真会思考。
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了!真是太美了!”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……。
分析：作者正是通过对人物神态、语言、动作的.描写把这个人如痴如醉陶醉于雕像中写具体的。
(二)怎样才能抓住人物的语言、动作、神态来反映人物的内心?我们结合学过的课文来看。先来看语言描写。
第一、抓住人物的语言
1.语言描写是为表现人物性格特点服务的，有对话和独白两种。怎样才能
让语言描写体现出人物的性格特点呢?(我们来看《军神》第18～23自然段的阐释)自己和身边的爸爸或妈妈分角色读一读，看你有什么发现?
2.教师引导：孩子们读的真有感情，老师为你们点赞。这是刘伯承在手术后与沃克医生的对话，(红色文字是沃克医生的话，蓝色文字是病人刘伯承的话)
通过语言描写表现出刘伯承钢铁般的坚强意志，他是一位令人敬佩的军神。这样的语言描写才能体现人物的性格特点。
第二、抓住人物的动作
1.动作描写也是为体现人物特点服务的。怎样才能通过动作写出人物的性格特点?我们来看《景阳冈》一文中武松打虎的精彩片段：自己默读，注意用方框圈画出打虎时的动词。
2.教师引导：眼睛真亮，找的又准又快。这里的“轮、劈、揪、按、踢、提、
打”等动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画出武松勇武过人的高大形象。这样的动作描写才能体现出人物的性格特点。
能吸引人，避免落入俗套。但也不能为“奇巧”凭空编造。
过渡：孩子们，与身边的家长交流一下：你准备写一件什么事情?
四、例文引路，学习方法
(一)我们知道写事离不开写人，写人的关键是把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。自己大声朗读课本提供的这个片段，注意作者是怎样把这个人
欣赏雕像时的表现写具体的。真会思考。
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了!真是太美了!”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……。
分析：作者正是通过对人物神态、语言、动作的描写把这个人如痴如醉陶醉于雕像中写具体的。
(二)怎样才能抓住人物的语言、动作、神态来反映人物的内心?我们结合学过的课文来看。先来看语言描写。
第一、抓住人物的语言
1.语言描写是为表现人物性格特点服务的，有对话和独白两种。怎样才能
让语言描写体现出人物的性格特点呢?(我们来看《军神》第18～23自然段的阐释)自己和身边的爸爸或妈妈分角色读一读，看你有什么发现?
2.教师引导：孩子们读的真有感情，老师为你们点赞。这是刘伯承在手术后与沃克医生的对话，(红色文字是沃克医生的话，蓝色文字是病人刘伯承的话)
通过语言描写表现出刘伯承钢铁般的坚强意志，他是一位令人敬佩的军神。这样
的语言描写才能体现人物的性格特点。
第二、抓住人物的动作
1.动作描写也是为体现人物特点服务的。怎样才能通过动作写出人物的性格
特点?我们来看《景阳冈》一文中武松打虎的精彩片段：自己默读，注意用方框圈画出打虎时的动词。
2.教师引导：眼睛真亮，找的又准又快。这里的“轮、劈、揪、按、踢、提、打”等动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画出武松勇武过人的高大形象。这样的动作描写才能体现出人物的性格特点。
2下面老师就以《她笑了》为例，来列习作提纲，供大家参考。
开头：设置悬念，引出下文(引起阅读兴趣)
中间：先写遇到老奶奶摔倒，我没去扶，后来一个小姑娘扶起了老奶奶并送她回家。(写清事情的前因后果)
结尾：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。(歌词升华主题)
3.提纲列好了，我们来看看小作者写的这篇习作《她笑了》：
(1)文章第一段：“人生百态,喜怒哀乐都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘。”开头设置悬念，引出下文，激起读者的阅读兴趣。
(2)第二段老奶奶摔倒以后，很多人都在围观，却无人搀扶，我也想：现在社会上的骗子太多了,有些人就是假装跌倒,把她扶起来后,就说是你把她撞倒的,向你要钱,现在已经发生了好多起这种事件了。所以,我也没去扶老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子,我的心也有点动摇了。通过细腻的内心活动描写表现我心理的矛盾与纠结。
(3)往下看，就在我矛盾纠结的时候，一个和我差不多大的小姑娘，她毫不
犹豫地把老奶奶从地上扶了起来,还一边拍拍老奶奶身上的土,一边关心地问：“老奶奶,您没事吧?”这里通过动作、语言细节描写表现小姑娘的善良、细心!
(4)听了老奶奶的夸奖，小姑娘抿着嘴笑了,她的笑容是那么的美丽,在阳光下闪闪发光。从她的笑中,我看到了她一颗金子般纯洁的心。我仿佛觉得这个微笑是我见过的最美的微笑。我们这篇作文的题目是《她笑了》，这里的笑既照应了题目，又从侧面烘托她高大的形象和美好的心灵。
(5)文章最后以《爱的奉献》歌词，自然结尾。感悟深刻，深化了主题。
(6)点评：纵观全文，本文选取了一件平常小事，表现出自己的矛盾心理
和小姑娘的高尚行为，给小作者的成长之路上留下了脚印。作者能把深刻的道理通过平凡的故事和朴实的文字表达出来，实属不易。
欣赏了这篇佳作，大家一定都跃跃欲试，想一展才华了吧。别着急，老师还想给大家一些修改建议。
六、评价标准，修改完善
1.过渡谈话
我国北宋著名的文学家王安石曾说：“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”。
要想写出好的习作，修改是一个重要的过程，因此我们在创作后，一定要反朗读，反复修改，只有这样，写出来的习作才能成为精品。老师从内容、细节、书写等方面提炼出了评价标准，一起来看：(大家可以截屏保存，以备修改时使用。)
2.评价标准
3.修改完善
文章写完以后，大家可以先让爸爸妈妈帮你修改，还可以小组内通过完善，建议。
微信分享，依据上面的评价标准，互相修改提出
4.形成《人物作品集》课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成我们的《人物作品集》。
他了半命题作文8
“叮咚……”上课铃响了，语文老师快似流星地走进了教室。时间不可浪费，马上讲起了课。讲到高潮处，声音高，讲到低潮处，声音小。没想到她突然用杀手锏，大家还没反应过来，只听一声：“你来回答。”
他不情不愿地站了起来，说了声“这道题……”就说不下去了。脸因为紧张涨得通红。他用手指用力地抠着课桌，好像要把课桌抠坏。他时不时扶一下眼镜，用眼睛死死地盯着老师，想从老师身上找到答案，哪里找得到。他很苦恼地抓了抓头。老师生气了：“不要浪费我们时间！”他急了，脸涨得更红了，但还是支支吾吾说不出来，仿佛答案和他拼了命一样。旁边的同学开始窃窃私语，“这么简单都不会！”“不就是一个感想吗！”他有些不知所措了，用牙齿咬住了嘴巴，当放开时嘴巴红了。他终于放弃了，停止了支支吾吾，把头低了下去，看着脚，沉默了。
老师不理他，更没有让他坐下去的意思，大声问：“接下来谁来回答这个问题？”大家纷纷举起了手。“你来！”那个同学站了起来，看了他一眼，“这道题分三步，一是……二是……三是……所以就是……”“很好！”老师用赞许的`目光看了一眼那位同学。
不一会儿，下课铃响起了，老师站了起来“下课！”随着老师说再见的声音，同学们纷纷走出了教室。
他了半命题作文9
他的眼眶逐渐变得湿润起来，眼球中还带有一条条血丝，他哭了。他用双手使劲地揉着眼眶，一行行泪水随着脸颊流了下来，他伤心了……
我的表弟，是位很有爱心的`孩子，每一次在街上遇到流浪狗或者流浪猫，他都会给它们喂食。但他也有一个缺点，就是喜欢告状。每当我犯了什么错，他总会第一时间告诉我妈妈和小姨。那天，我不小心在厨房里摔碎了一个碗，幸好妈妈没听见，不过……多管闲事的表弟听到了声音，跑了过来，他看到了这一幕，张着大嘴巴、右手指着地上的碎碗，惊叹了一声。我赶忙捂住他的嘴，小声告诉他别出声，可他哪里知趣，竟直接跑进了妈妈的房间，对妈妈说：“大姨！哥哥他摔碎了厨房碗！”妈妈知道后，气得火冒三丈，抄起鸡毛掸子，狠狠打了我一顿。
后来，我想了想，只不过摔碎了一个碗，妈妈至于打得我这么狠么？不应该！所以，我猜测，一定是表弟添油加醋说了我什么坏话。我一个人在房间里哭着，这时，表弟拿着一袋饼干来到我房间里，小表弟边吃饼干边对我说：“哥！对不起啊……大姨给了我袋饼干，你也尝尝？真好吃！”我看小表弟吃得津律有味的样子，我心中的怒火一下子给点燃起来。我便起身，朝着表弟大声吼道：“都怪你！要不是你，我能挨打么？你还在这里幸灾乐祸！滚！滚！我再也不会理你的。”小表弟被吓愣了，他傻傻地站在一旁，手中的饼干自然地脱落下来，眼眶逐渐湿润起来，呜呜……他伤心了！
这是我第一次吼表弟，他真的伤心了。
他了半命题作文10
在我的印象之中，妈妈的笑最吸引我。但她也有一个缺点，那就是爱生气，可让我吃尽了苦头。
有一个星期六的`下午，我刚做完家庭作业，打算去看一会儿电视，这时候厨房里传来了一阵雷电般的声音：“作业做完了吗？做完了就快去看书。”我非常不情愿地答应了。于是我想到一个好点子，那就是一边看电视，一边看书，真觉得自己聪明极了。
我拿起了书，还一边津津有味地看起了电视。“你是在看电视，还是在看英语书。”话音刚落，妈妈就像一阵风一样出现在我面前。妈妈原本弯弯的眉毛一下子竖了起来，瞪着大大的眼睛，眼睛里好像有着熊熊烈火，随时会把我烧得片甲不留。妈妈动作还是像以前那么快，我心里暗暗地想：糟糕，妈妈要打人啦！只见妈妈一转身，不知道又从什么地方拿了一根长长的棍子，朝我直奔了过来。我心想：妈呀！妈妈要打人啦，还是先逃之夭夭吧！我马上跑进了房间，以最快的速度把门关上，缓缓地松了口气，以为安全了。可是妈妈在门外大声叫道：“快把门打开！快把门打开！”我被妈妈吓到了，不由自主地把门给打开了。于是我被我妈妈给骂了一顿。刚开始的时候，我非常的不开心，甚至对妈妈有一些记恨。但想到妈妈都是为了我好，我的心里就不那么难受了，也不记恨妈妈了。
他了半命题作文11
每当我进入校园，总会想起那么一件事。
在一天下午，我和表哥到学校里的教学楼下玩捉迷藏，我是抓的，表哥是藏的。作文表哥跑到楼梯上，不小心把楼梯口的门锁了，他出不去我也进不来。他不但不怕，反而嬉皮笑脸地向我做鬼脸。这时候，楼上忽然传来“哒哒”的脚步声，表哥还以为是我，就上去一看，啊！原来是那个严厉的.教导走下来了，学校里的每个人对他都是敬而远之的。
脚步声越来越大，分明就是朝着表哥那个方向走来的。这时候天不怕地不怕的表哥竟然害怕了，我看见表哥有些颤抖，嘴里念叨着：“惨了，要被骂了。”老哥他平常连老师都敢惹，这次怎么会害怕？
只见表哥慌忙跑到一个偏僻的角落蹲下去，祈祷着：“不要看见我，不要看见我！”教导走下楼来，根本没有发现什么异样就走了。这时候，角落里的表哥试探性地伸了伸头，确认教导走后才拍了拍胸口，长出口气说：“还好教导没发现我，不然小命都不保了。”
从此以后，表哥就再也没去教学楼上玩了。想不到，天不怕。地不怕的表哥竟然害怕了。
他了半命题作文12
爸爸，他变了，变的陌生了，变的我不认识了，他现在让我好痛心，好伤感。
我家的经济状况还算好的了，可是钱多了也不是好事。有了钱，爸爸整日在外面和别人花天酒地，我早就开始察觉爸爸和其她女人在一起鬼混，对我的生活不闻不问，当我的学习成绩好的时候，他就给我点钱作为奖励：当成绩稍有些下滑时，他就打我，骂我！我有时候真的还在问自己，他是我的爸爸吗？他变了！他以前都不是这样对我的，我的心都碎了，眼泪瞬间转变成了血花！
对！就是那个女人，她破坏了我美好的家庭！她成了妈妈和爸爸之间的第三者！我痛恨她！她，年纪轻轻，只比我大几岁，比我姐姐都还小，她怎么做得出来这种丧尽天良的事情，她还没脸没皮的找爸爸给她买好手机、名牌衣服等等，她总共花了我爸爸上千元钱，这是我妈妈从来没有想到过的！就是她，她把妈妈从爸爸心中的第一位给拉了下来！从此以后，爸爸妈妈一见面就要吵架，我想拦也拦不住，反而还被爸爸倒打一嘴巴！
爸爸变了，真的变了！
每天夜晚想起这事，都让我无法入睡，眼泪悄悄的滑过脸旁，滴湿了枕头，我始终都想不明白。从小，爸爸一直都是我心目中的`偶像，我崇拜他，尊敬他，把他看得至尊无上；当别人在被后说我爸爸时，我也会站出来把那个人好好的教训一顿，为我爸爸报仇。可是现如今，我真恨不得把自己好好揍一顿，早知道他现在会变成这样，我当初还把他当祖宗一样的尊敬！我把爸爸看得太高了！
其实我是第一个发现爸爸有外遇的，我不忍心告诉妈妈，我怕她会很伤心，我怕她会很痛苦，我怕爸爸和妈妈会离婚！我是幻想着这是一场噩梦，一觉醒来，所有的事都化为乌有，那该多好啊！可是现实却不是这样的，上苍总爱捉弄人，难道上苍连我这个小孩都要还要捉弄吗？
爸爸，醒醒吧！你回来吧！我要你变成原来的那个你！
那个女人，死了心吧！我是不会让你把我的爸爸抢走的！你还年轻，还可以去找别的好男人，求求你不要再纠缠我爸爸了！
他了半命题作文13
在我的眼里，在我的心中，他永远是最好的同龄伙伴。谁说男生与女生之间不能存在友情？我和他就是一对能够互相理解、互相帮助、互相关爱的好朋友。
两年前的那个春天，老师又在考虑该给他分配一个怎样的同桌了。他是一个令人极度操心的孩子，之前的几个同桌，都对他很不满意——他上课总是爱念叨着一些事，与他的同桌“分享”；他总是大大咧咧，整天一副嬉皮笑脸的样子，仿佛从来不会有认真、严肃的神情。仅六十分之一的几率，是多么的微渺，但就是这六十分之一的几率，使我没有机会错过这个特别的朋友。我与他正式成为了同桌。
我也是个奇怪的人，那时的我，无论何时，都惜字如金，总沉默寡言，就像是一个哑巴。而他呢？嘴里总是念个不停，仿佛只有说话，才是他生命中最重要的部分。两个性格截然不同的人在这个美丽的春天成为同桌，必定会互相影响。
经过一年，我已渐渐喜欢上这个同桌了。最初那个厌烦他的我正在慢慢地改变，有一天，猛地发现，他的语言富有幽默感，他是一个生活在快乐中的人。“每天都以阴郁的生活态度活着怎么行呢？放松心情去感受生活中的美好，不是很好吗？早晨起来望望窗外——崭新的.一天，打起精神迎接比昨天更美妙的一切！”他的这些话，我至今难以忘却。带着这些想法去生活，心中的云都被吹散——阳光竟是如此明媚！
随着时间的推移，我和他的友情日益加深。老师再也不用担心要给他安排怎样的同桌了。我们互相勉励、互相影响，他在我心中的分量愈来愈重，地位逐渐升高，成为我心中最重要的人之一。
水一般清澈的眼眸，天使般纯洁的笑容，在我眼里，他的一切都如此可爱。
现在，我们俩不在同一班级了，我们也都有各自的新同桌了。但无论如何，在我眼里，他是最理想的同桌——只要能和睦相处，一切都好办。
当我哭泣时，泪水模糊了双眼。隐约中，我看到一个熟悉的身影，他笑着对我说：“不要哭，每天都以泪洗面怎么行呢？以愉悦的心情面对生活，坚强地抬起头来吧！无论如何，我们的友情都不会被冲淡，对吗？”
他了半命题作文14
《他变了》
他是一个十几名考进零班的学生，可是，这位同学在第一次测验
中，成绩就不理想，使他的热情一下降到了冰点。新集体本来很快乐，但在零班的“快乐”却让他觉的格格不入。一种深深的自扦感如浓雾般锁紧了他的心。在老师的冷眼和同学们的嘲笑中，他变沉默了，当初考进零班的兴奋消失得无影无踪……
上课，他开始走神；下课，他总是为了完成任务似的去写家庭作业。成绩越来越差，一个学期后竟排在倒数第几。他很想找人倾诉，可在一个陌生的集体中，谁来关心这个迷失方向的他？他经历了一个巨大的落差。他伤心，他难过，他后悔，一次又一次的想到“活着有什么意思，不如去死算了。”在极度的痛苦之中，他越来越想那些小学同学，那些曾经与他一起欢乐的小伙伴，想那童年，想那欢声笑语的时光……
终于有一天，他想离家出走：“我不想再上学了。”“不行！”母亲坚决地说：“不话当逃兵。”于是他迟疑了。
夜晚，他躺在床上，翻来翻去想了又想，心中不禁颤抖，热泪便迎了出来，而在他脑里回荡的只有“为什么”，为什么老想着以前的同学？为什么忘了自己曾经出类拔萃？想来想去，他终于懂了，其实最大的敌人就是自己。
他开始努力。回到家，他匆匆的扒完几口饭就立即学习，写字台上的'灯一直亮到深夜。房里贴满了激励自己的话……
常有人意识到他，也没有人发现他正在悄悄地改变。
又一个月过去了，虽然他的成绩进步的名次不多，但他的心中已经燃起了熊熊大火，他坚信自己可以走出自卑的阴影，他坚信“世上
无难事，只怕有心人！”
他了半命题作文15
因为我骑自行车的技术很好，弟弟很是羡慕，他经常拉着我去教他骑自行车。今天，弟弟和往常一样，拉着我去教他骑自行车。以往我总以为他太小了，会摔的借口推辞，而我今天拗不过他，只有带着他去学骑车。
我踏上自行车，示范了几个基本动作给弟弟看，他骑上自行车，尝试了一下，却不小心踩空，摔倒在地。他两个水汪汪的大眼睛直掉眼泪，“哇哇哇”地哭了起来，生气地指着自行车说：“什么破自行车啊！我不学了！”我摇摇头，说：“学自行车就是这样，不摔是学不会的。”弟弟还在哭，眼泪止不住的一直流。
这时，他看见树荫下面，一个妈妈正在教孩子走路。只见那小孩笨拙地迈动着小脚，脚一扭，摔倒在地。出人意料的是，那小孩竟没有哭，也没让妈妈扶，而是自己爬了起来，继续尝试着走。
弟弟一惊，对着我说：“姐姐，你看那个小孩，他难道不痛吗？”说着，两手抹去眼泪，坚定地对我说：“姐姐，我明白了！不是每个人一出生就什么都会，一定是不断的尝试和直从失败中总结经验，才能成功的！”我点了点头，表示赞同弟弟的说法。他踏上自行车，重新坐在上面，双手抓着手柄，慢慢地尝试起来。在学自行车的`过程中，弟弟摔了很多次，可他并不像从前那样坐地痛哭，来回了几次，他终于学会了骑自行车，虽然他的腿上有了几处伤口，脸上也有一点点刮伤，但弟弟丝毫不在意，他骄傲地说：“姐姐，我终于学会骑车了！”
是啊，没有人是一出生就什么都会，一定是在不断的尝试和失败中总结经验，才能成功的！
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