教师考核细则

时间：2025-12-05 00:35:00 好文我要投稿

教师考核细则15篇(实用)

教师考核细则1

　　学校由招生就业处全面指导、管理实习班主任的工作，对实习班主任实行“五个一”管理：要求实习班主任每半月与学生和企业联系一次，每月联系学生家长一次，每月参加一次班主任例会，每月评定一次学生的实习成绩，一个学期评选一次优秀实习生并附事例材料、总结和企业师傅、班主任评语，实习班班主任补贴总额按学生人数每人10元发放。具体考核如下：

教师考核细则15篇(实用)

　　一、例会（10分）

　　要求：实习班主任准时参加每月的例会，会议时间为周一12：15，具体周次由招生就业处通过工作安排告知。

　　考核标准：迟到每次扣1分。事假每次扣2分。因上课、会议、外出学习等公事缺席原则上不扣分，但要求事前请假，事后补课。无故缺席每次扣5分。

　　二、联系学生（20分）

　　要求实习班主任每半月可通过电话、短信、约见、走访、QQ等方式联系学生一次，并做好记录。保证每学期下企业走访每个学生不少于2次。

　　考核标准：记录内容过于简单、重复性强，扣5分。上交的记录要求手写，保持联系的即时性和真实性，否则扣5分。记录内容不全，扣5分，如经查实有不实记录，扣10分。

　　三、联系企业（20分）。

　　要求：实习班主任每半月联系学生实习的企业次数不得少于2次，真实把握学生状况，了解企业反馈的信息，促进校企沟通，并填写联络企业表。

　　考核标准：内容不全，扣1~5分。少一次扣5分。

　　四、联系家长（10分）。

　　要求：实习班主任每个月联系学生家长一次，通报学生实习情况，了解家长对学校的要求及建议，促进学校办人民满意之校，填写联络家长表。

　　考核标准：内容不全，扣1~5分。少一次扣5分。

　　五、发放通知及上交资料（20分）。

　　要求：实习班主任及时向实习生传达学校相关规定和要求，按要求及时回收相关资料，收集汇总数据，了解学生实习情况，每个月上交实习总结，评定学生实习成绩。

　　考核标准：资料不全，视情况扣5~10分。拖延完成任务每次扣5分。

　　六、突发事件的'处理（10分）。

　　要求：实习班主任及时掌握学生实习动态，如遇突发事件，应深入了解，及时汇报，有效处理，严格按预案程序办理。

　　考核标准：遇事不汇报、不处理每次扣5分，发现问题不及时处理影响学校声誉者，视严重程度扣5~10分。

　　七、职业指导（10分）。

　　要求：实习班主任全面指导学生实习，帮助学生规划职业生涯，学习应聘技巧，培养学生吃苦耐劳精神。

　　考核标准：学校检查发现学生在规定实习一个月后，仍有无故不参加实习者，每人次扣1分，实习期内发现有无故不参加实习者，每人次扣2分。

　　八、其他

　　实习生在实习期间严重违纪被实习单位开除的，实习班班主任扣10分，实习期间无充足理由更换实习单位，实习班班主任扣20分。实习生在实习期间获得单位好评，得到奖励或升职的，班主任奖励10分。

　　备注：

　　1、外出交通工具参照学校外出办法执行，严格杜绝私车公用。

　　2、考核从10级实习班开始，从该班班中所有学生离校实习时间开始计算。

　　附：《实习班班主任考核办法》

教师考核细则2

　　1、获得成果的时间以论文发表期刊日期或证书发放日期为准。

　　2、凡于当年调进我校的老师，本年度取得的.成果均属于本方案的奖励范围。

　　3、非教育部门组织的比赛获奖不属于本方案的奖励范围。

　　4、指导学生获奖的不属于本方案的奖励范围。

　　5、同一成果已获得学校其他部门奖励的不再予以奖励。

　　6、在校报上发表的领导讲话及各部门因工作职责需要撰写的有关材料不属于本方案的奖励范围。

　　7、凡在刊物以专辑形式发表的论文则降一级奖励。

　　8、在学生刊物上发表的论文折半计算。

　　9、在校刊发表的散文或报道折半计算。

教师考核细则3

　　一、指导思想

　　1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。

　　2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。

　　3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。

　　4、促进学校健康和可持续发展。

　　二、考核对象、时间和权限

　　1、全校所有教师。

　　2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。

　　3、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。

　　三、考核内容及量化标准

　　(一)、考勤(20分)

　　病假一场扣0.5分，事假一场扣0.5分，迟到一场扣0.5，早退一场扣0.5分，旷工一场扣2分，一天两场。本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。

　　(二)、工作量(30分)

　　1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分.

　　2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，

　　后勤会计计4个工作量。收发报刊管理人员计1个工作量。

　　(三)、教育教学过程(30分)

　　1、备课(6分)，要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据)

　　2、课堂教学(6分)，对教师的课堂关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。

　　3、作业批改及辅导(8分)

　　关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。(以作业检查情况反馈表为依据)

　　教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累，要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结，计划、总结每项各占0.5分，每月组织检查，量化分数。

　　4、教研活动(6分)

　　积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动，完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、月考试卷分析、总结，每项质量不高、数量不足扣0.5，每缺一次听课活动扣0.25分，按照学校的要求教师每学期听课不少于18节，领导组成员30节，每缺一次听课记录扣0.25分。周一例会每缺一次扣1分。

　　5、安全管理职责履行情况(4分)

　　教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范，在当月28号前把所负责安全区安全隐患排查情况以书面形式上报安全副校长，安全副校长进行汇总再上报中心校。在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的.责任外，本项不得分。安全日志每缺一次扣0.25分。学校路队护送每缺一次扣0.5分，门岗值班每缺一次扣0.5分。

　　(四)、师德规范(10 分)

　　1、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。

　　2、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣5分/人次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/人次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。

　　3、为人师表：在公开场合(或网络上)语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分;穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。

　　4、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。因非客观原因推迟完成的扣1分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。

　　5、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。上级另有规定的，按上级的规定执行。

　　(四)、教育教学业绩(20分)

　　按照学校每次月考、教学质量评估的名次为依据，全镇前3名20分，倒数2、3、4、5名10分，中间15分，全镇倒数第1名5分。每上升一个名次加1分。

　　(五)、加分项目

　　1、教师辅导学生参加镇级以上各种比赛，按获奖名次予以奖励，镇级加2分，市级加5分，省级加8分，国家级加10分。

　　2、教师发文(含新闻报道)一篇，加2分，可累加。

　　3、教师在教育部门主管杂志发文一篇加2分。

　　4、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、论文和教学设计评选等活动中获奖，校级加1分，镇级加2分，市级加3分，区级加4分，省级加5分。

　　5、学校安排临时性工作应公开召集，个人报名。每次加1分，谁主管谁考核。

　　6、班主任工作加分按学生会各项检查结果为依据，月总分在前2名者加6分，后2名者加4分，中间加5分。

　　四考核结果及复议

　　1、期末学校组织考核组成员对教师的学期工作依据考核细则进行客观公正进行考核，并对考核结果在全校教师会上公布，由教师本人签字确认。

　　2、教师个人对本人考核结果有异议，应按照正当渠道提交考核组进行复议，如对复议不满意，学校或教师个人提交中心校解决。

教师考核细则4

　　为了进一步加强数字化校园建设，打造数字化网络环境，提高信息技术在学校管理、教育教学的应用水平，全面提高教育教学质量。我们根据学校《教师工作考核方案》，特对教师信息技术应用情况作具体的考核规定。

　　一、具体考核细则：

　　1、电化教育：

　　⑴正确使用多媒体进行辅助教学，要有相应的课件和教案。运用课件的`课时数应达到15%以上。学科覆盖率为100%。

　　⑵有效地进行信息技术与学科教学的整合。语文学科每月至少使用一次网络教室，其它学科两月至少使用一次网络教室，并有相应的网络课教案，有使用记载。

　　⑶班级多媒体设备能正常使用，课堂使用率达80%以上，并有相应的记录。

　　2、信息技术：

　　⑴积极参加学校和上级组织的信息技术培训，参与率和合格率为100%。

　　⑵根据教材的需要，认真制作课件，要有一定数量的自制课件。积极参加上级组织的课件评比，并能获奖。

　　⑶积极运用网络进行办公。使用网络进行集体备课、教研和班级管理。使用好学校网络资源库，为提高教育教学质量服务。

　　3、课题研究：

　　⑴积极参加电教课题研究活动，有记录。

　　⑵每学期完成一节高质量多媒体教学汇报课，完成一篇高质量的电教论文，并积极参加上级的各项评比活动。

　　4、设备维护：

　　⑴班级电教设备摆放位置正确、环境干燥清洁。

　　⑵节约用电，合理使用电教设备。

　　⑶屏幕及时收回，洁白无尘。

　　⑷所有的电教设备借用必须有借用手续，学期结束或使用结束及时归还。

　　二、考核办法：

　　1、成立考核小组。由教导处领导和各年级组长组成。

　　2、每月对每位教师的信息技术应用情况进行考核。考核结果与月浮动工资挂钩，并及时反馈。

　　3、采取教师自评、年级组初评和学校评定相结合。

教师考核细则5

　　一、考核目的：

　　幼儿园对教职工的考核工作，目的是在于发挥考核在竞争机制中的激励功用，鼓励全体教职工不断进取，在工作中团结协作，在团队中实现自我价值的体现。我们希冀通过对各项日常工作公平合理地评估和奖惩，不仅使工作出色的教工在工作中起到引导示范作用，而且能最大限度地发掘教职员工的潜力，调动大家的工作积极性，更好地帮助大家获得成功与发展。

　　防止两种错误的认识倾向：

　　◎只看到自己的付出，不愿意肯定他人的长处，欣赏他人的成功;

　　◎以自己的长处与他人的不足进行比较，不能全面地、综合地评价他人。

　　只有开放自己，正确认识自己，评价自己，以积极的态度，接纳他人，才能真正在考核工作中得到激励，不断进步。

　　二、考核方式：

　　◎幼儿园根据各部门不同的具体考核细则，对教职工进行分岗位考核。

　　◎考核工作分为逐月考评与学期考评。

　　◎逐月考评以个人、组长、园长三级考评为主，考核多采取在个人进行文字记录的基础上，再由组长、园长结合抽查情况进行打分评定的方式。

　　◎考核表中各项工作要素的分值根据教职工的岗位难易程度、责任重轻、工作量的大小等有所侧重，如小托班教师在生活保育、两人进班等方面分值比重较大，而中大班则在书面工作量较大、外出活动的机会多、路途远等方面有所倾斜……

　　◎在分值的权重上，也因前后勤岗位不同及教师专业化程度不同而有所区别。

　　如：后勤分数比值为——0.8

　　特级教师分数比值为——1.7

　　去学科带头人比值为——1.6

　　骨干教师分数比值为——1.4

　　成熟教师分数比值为——1.2

　　合格教师分数比值为——1

　　新教师分数比值为——0.8

　　(备注:我们每学年都会发放自主申请表,由教师对照各层面的标准自查后进行自主申报)

　　三、具体考核内容：

　　(一)月考核工作

　　◎奖金的组成：每位职工奖金都由基本津贴、岗位绩效奖和岗位考核奖三部分组成。

　　1、基本津贴包括：职业道德(300元)、安全(200元)

　　2、岗位绩效奖包括：职称、岗位、学历等，具体见表1(每年9月进行核定)

　　◎职称(每年考核一次，分为A、B二档，考核优秀的升为A档)

　　◎学历(我们鼓励教职工能积极进取，对于本科教师及有不同级别证书的后勤，在考核奖的发放上会有所倾斜)

　　◎干部津贴、超工作量津贴：也会根据发生频率、涉及工作量等因素作适当调整或补贴。(开学后会将这部分具体考核内容进行公示)

　　3、岗位考核奖：

　　制度遵守——包括工作制度(准时上下班;遵守作息时间和内容的安排;遵守请假、调班、调休制度，并须事先经领导同意;工作时间接待来访人员，必须以不影响工作为原则;带班时一律不接待来客;工作关系团结协作;工作时间能钻研业务，严谨治学，自觉高效，认真做好本职工作;自觉保持工作场所的整洁，物品安放整齐、有序;做好办公室的值日生工作，保持办公室环境整洁等)、准时到岗(早餐午餐要准时，不影响进班时间)、二人进班制度(在规定的时间准时进班)、学习及会议制度(积极参加政治学习和业务学习等各类会议，不无故缺席，不迟到早退;学习时事先做好准备，带好资料，结合自身和教育教学现状积极发言并作好记录，不翻阅与学习无关的报刊、杂志，不打瞌睡等)坚持讲普通话(在工作时间、在与家长和孩子交谈时能坚持讲普通话)、注重节约制度(节约水电煤、纸张材料等资源)。

　　自评时主要以状态描述为主，如：遵守、好等，如有迟到或浪费现象等请自查后写明。

　　保教工作——包括来离园活动(教师应注意安抚有情绪波动的幼儿，使家长放心;进行值日生、自然角护理、生活小提示等;幼儿能自主开展游戏;)、运动(认真备课，能根据年龄特点、运动特点及幼儿动作发展水平安排运动器械;科学合理调节内容和运动量，教师在指导中具有安全和保育意识;材料丰富、多功能并具有一定的挑战性，满足幼儿自由选择和创造性运动的需要;充分利用各种自然条件开展富有野趣的活动;注意幼儿自我保护能力和规则意识的培养)、学习(备课有一天的余量，目标定位能从认知、能力和情感等方面全面发展，符合幼儿的`年龄特点;能选择和运用集体、小组与个别活动等多种形式开展活动;内容选择符合幼儿的生活经验，让幼儿自主选择和自主探索，活动设计具有层次性、多功能性和游戏化;教学中教师具有一定的教育策略，注重师生、生生之间的互动;活动准备充分;活动后注重教学反馈与调整)、游戏(游戏材料丰富多样、满足幼儿的兴趣，可供幼儿自主选择，有助于幼儿积累多种经验;教师能适时、适宜地给予支持、帮助、回应和调整)、生活(环境中有关于生活规则的提示和标识的暗示;注重幼儿饮水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脱衣裤及整理用品等良好生活、卫生习惯的培养;引导幼儿积累共同生活的经验，不断适应集体生活)、班务工作(点名、收发物品、清点登记财产、)、环境创设(布局合理;充分利用墙面、桌面、柜面及地面等，环境美观、协调、符合年龄;区角活动材料的提供具有丰富性、层次性、适宜性、开放性和均衡;能注意与主题内容相结合;能吸引幼儿积极主动、有兴趣、创造性地参加游戏;并且教师能重视观察幼儿和环境的互动)、外出活动(外出活动能结合主题开展;外出活动目标明确、重点突出;外出地点及距离等选择符合年龄特点，遵循由近及远的规律)。

　　自评时多以文字方式将具体的工作内容进行罗列和呈现

　　家长工作——包括家园之窗(排版合理、字体大而清晰、标题醒目、突出重点、内容有指导性、有家园互动的区域)、家园联系(可采取多种方式的家园联系，如：约谈家长、电话访谈、字条传递或留言、家校互动网络平台、等)、家长会及亲子活动(定期召开家长会，一般每学期一次集体家长会、开展不同内容和类型的小型家长会;结合季节、主题、节庆等活动开展园内或外出亲子活动)、家长开放日(每月20日进行家长开放活动;结合家长学校进行相关内容的教育理念宣传活动;有侧重地向家长开放一日活动的各环节，让家长了解幼儿园的教育理念和方法，学会正确地观察和评价孩子的发展，学会一些正确的教育策略，从而能更好地配合学校进行一致教育)。

　　注意家园联系方式的表述，特别是家长会及亲子活动要写明时间和内容

　　学习研究——包括书面工作(计划、小结、以札记及案例分析等为主的学习反思等)、教研活动(教研前充分准备、参与态度认真、积极发言、承担教研组任务等)、实践跟进(一课三研活动或其他研究、开放的活动，教师在自己的日常教学中进行实践尝试，并有效进行思考和反思的教育实践活动)。

　　另外实践跟进的活动也要写明内容;有特色加分的，需要附上相关资料

　　其它工作——一般指本月中承担的常规以外的份外事(这些事的考核分值的权重是相同的)，如：0-3早教指导活动等

　　4、考核工作操作要点：

　　◎对于日常工作考核，在保底的基础上，我们多采用奖励的方式，根据工作情况进行加分，以鼓励教职工不断提升、超越自我，促进保教质量的提高;但是对于违反要求，超出底线的情况，我们也会严格扣分。

　　◎每月各项常规内容的考核工作，我们都会依据一定的奖励标准进行打分，如对不同对象的开放活动，会有不同的奖励标准等。

　　◎对于新增的项目，行政通过讨论斟酌后确定奖励分值。

　　◎我们还根据当月幼儿园具体涉及的重点工作进行嘉奖，旨在对重点工作的有效推进与突破。

　　(二)学期考核：

　　◎内容包括：日常工作+专项工作(安全、全勤、课改、资料、家长问卷等)

　　◎考评方式：一方面考虑日常考核积分的累加;一方面综合个人自评;组

　　长、家长及他组、同组教师的他评和园长总评等多元化考评的结果

　　四、考核时间：

　　◎20日发放月考核表，各条块进行自评(考评到20日为止)

　　◎21日收集考核表(由组长收好，进行组长考评后交由园长室进行总评)

　　◎25日发放奖金

　　五、考核原则：

　　◎平等、公正、客观、一致性原则，园长、组长都要摈弃个人好恶、不带偏见地对教职工的工作情况作出准确、全面、均衡的评估。

　　◎尽可能地规范各项工作，做到制度化，同时在考核中多采用量化考核要素、不断完善考核办法，进一步提高其科学性、客观性。

教师考核细则6

　　按《南沙中学师风师德考核细则》（附件九）考核得分，折合成20%计入该项得分。

　　办公室

　　二、工作态度与工作能力

　　10遵守规章制度好。

　　服从组织安排。

　　1）上班时间不做在办公室上网闲聊、打游戏、看电影等有违办公纪律现象的事，如有违反发现一次扣3分。（屡教不改，考核为不合格。）

　　2）严格遵守规范办学有关规定。违规一次扣两分。

　　3）旷课1次，本项考核不得分；

　　4）工作态度差，无正当理由不服从学校安排的，本项考核不得分。

　　校行政

　　年级组

　　检查

　　严格执行教学工作“六认真”要求。

　　按《南沙中学教师教学工作六认真月考核细则》（附件十）考核得分。每学期结束汇总，按月平均分折合40%记入本项得分。

　　教导处15

　　加强理论学习，教科研水平高

　　1）每学期至少完成教育教学手记30篇（不得剪贴）得5分。不满不得分

　　2）50周岁以下教师每学年至少有一篇论文（含教案、教学案例等）在市级以上刊物发表（非法刊物除外）得5分。没有不得分。

　　3）50周岁以下教师每学年至少有一篇论文（含教案、教学案例等）在市级以上评比中获奖。得5分。没有不得分。

　　能积极参加级各类课题研究活动。课题组成员加3分/学期。课题主持者加5分/学期。

　　由教科室考核得分

　　三、工作实绩

　　您出处所有。

　　15教育教学能力强，成绩突出，效果显着。

　　1）所任学科及各类常规竞赛成绩较差的视情况扣1-10分。

　　2）学生及家长民意测评满意度低于85%的，每低5个百分点扣2分。不满70%的`本项考核不得分。

　　部门考核

　　四、突出贡献

　　加分考核

　　在教育教学工作等方面取得突出成绩和作出重要贡献。

　　1）当年被评为市级以上骨干教师称号的加2分；

　　2）当年中学教师进修取得教育硕士学位的加2分；

　　3）其他为学校作出特殊贡献的视情况酌情加分。

教师考核细则7

　　师德修养

　　1、背后议论他人，散播谣言，挑起事端者发现一次扣2分

　　2、参与迷信活动有一次扣1分

　　3、聚众赌博发现一次扣1分

　　4、有损坏学校的言行有一次扣1分

　　5、会议迟到一次扣1分，缺席一次扣2分

　　6、仪表端正，不穿高跟鞋，不佩戴珠宝首饰，不披肩发，发现一次扣1分

　　出勤

　　1、迟到、早退发现一次各扣1分

　　2、无故中途离园，半小时以内扣2分，超过半小时扣4分，以此类推。

　　3、旷工累计满半天考核等第降为C级，累计满一天取消当月考核奖

　　4、中途离园累计满4小时扣1分，以此类推

　　保健工作

　　1、幼儿入园晨检做到一摸二看三问四检查，如晨检不细致，发现有幼儿生病或携带不安全物品入园的一次扣2分。

　　2、对体弱、多病、过度肥胖的幼儿有个案管理，有跟踪措施，因疏忽发生差错，产生不良后果的发现一次扣2分。

　　3、落实全日观察措施，上、下午分别进班一次，了解轻度患儿的'情况，并负责喂药，如未完成发现一次扣2分。

　　4、制定合理的食谱，及时检查幼儿的进餐情况，发现有严重剩菜剩饭的要及时登记，如未做到发现一次扣2分。

　　5、传染病多发期间要及时做好防治工作，一旦发现有幼儿发生传染病应立即隔离，并对患儿所在班级及时进行消毒。如未及时做到，发现一次扣2分。

　　6、每天按时检查教室、午睡室物品卫生消毒工作及物品摆放是否整齐，发现未检查一次扣1分

　　7、及时做好幼儿小伤处理工作，需送医院的和当班老师一起及时送医院治疗，如实进行记录。发现处理不当的一次扣2分。

　　8、指导督促炊事人员每天做好饮食卫生及餐具清洗、消毒工作，发现检查不彻底一次扣2分。

　　9、没有积极向家长作好解释工作，影响严重者扣3分，体罚与变相体罚发现一次扣5分。

　　10、妇幼保健所检查工作时不合格扣10分。

　　备注：

　　1、请保健老师根据实际情况打分，没有扣分内容不要填。

　　2、考核组将根据“保健老师考核情况记录表”扣分。

　　3、每一分相当于人民币五元。

　　4、病事假仍按《沙南幼儿园教师工作质量考核方案》发考核工资。

教师考核细则8

　　一、迟到（早退、中途离岗）：

　　10分钟以内者，一次扣10元；10——30分钟者视为无故缺席，一次扣20元；30分钟以上者视为旷工，旷工一次（天）扣50元；2次无故缺席视为旷工1次，学年内累计旷工3次（天）自动离岗。

　　二、事（病）假：

　　1、日常工作时段：30分钟以内者，扣5元；30——60分钟者，扣10元；60分钟以上者，扣20元。

　　2、假日工作时段：按日常工作时段惩扣标准的2倍惩扣。

　　3、节日工作时段：按日常工作时段惩扣标准的3倍惩扣。

　　4、请假程序：请假者需具书面请假条，写明是由、请假时间，经领导签字同意，并作好交接班工作后，方能离开工作岗位，否则按旷工处理。

　　三、本考核细则自公布之日起施行。

　　生活教师一日工作流程

　　1、6：20开启楼道大门，招呼学生起床

　　2、6：20—6：35组织学生洗漱，指导内务整理

　　3、6：35—6：55清查各室人员，组织学生依次下楼，带领学生参加早操

　　4、6：55—7：30指导值日生做好清洁、检查楼层公共卫生及各寝室内务，拉掉寝室电源，检查有无火险

　　5、7：30—8：15管理、指导学生早餐

　　6、8：45—9：45接受学校内务检查

　　7、9：45安全检查，锁闭楼道大门

　　8、9：45—11：35值班，处理有关事宜

　　9、11：35—12：10锁闭楼道大门，管理、指导学生午餐

　　10、12：20—14：20督促学生午休，管理午休纪律

　　11、14：20招呼学生起床

　　12、14：20—14：40指导内务整理，检查各室人数，组织学生依次下楼，督促学生上课

　　13、14：40—16：00检查楼层清洁卫生，接受学校内务检查，拉掉寝室电源，检查有无火险

　　14、16：00安全检查，锁闭楼道大门

　　15、16：00—17：55值班，处理有关事宜

　　16、17：55—18：30锁闭楼道大门，管理、指导学生晚餐

　　17、18：30—19：00开启楼道大门，禁止无关人员进入寝室，安全检查

　　18、19：00—19：30深入班级，组织学生收看新闻或进行训导

　　19、19：30—22：00锁闭楼道大门，值班，处理有关事宜

　　20、22：00开启楼道大门，禁止无关人员进入寝室

　　21、22：00—22：40督促学生就寝，清点各室人数，寝室熄灯

　　22、22：40—23：30检查学入睡情况，锁闭楼道大门

　　23、23：30—次日6：20值班，处理偶发事件

教师考核细则9

　　为了进一步落实学校安全岗位目标责任，保障师生人身和财产安全，现根据《中小学幼儿园安全管理办法》，结合我校实际情况，特制定本安全考核细则：

　　一、考核原则：

　　公平、公正、客观

　　二、考核方法：

　　本考核在学校行政的指导下，实行各专项负责人考核与领导督查相结合的原则，采取扣分制，并实行重大安全事故一票否决案，如该岗位责任人因失职出现重大安全事故或责任事故的，将取消本月绩效工资，与年终绩效考核挂钩，并追究其相应的经济或法律责任。

　　三、考核细则

　　㈠.学生安全教育（10分）

　　班主任应对学生加强安全教育：交通安全、消防安全、课间安全、课外活动安全、就餐安全、集会安全、防震安全、消防安全、防雷击防溺水安全、食品卫生安全、防传染病安全、心理健康安全、特殊学生的安全以及其它安全。

　　⑴班主任应做到时时讲、事事讲，做好每周安全教育工作，有记录（查班主任手册）。每月一次安全专题的班队会（查班队会方案），缺一次扣1分。

　　⑵教室内应有安全教育专栏，每月1次。如无记录或记录不详，一次扣1分。

　　⑶其他任课教师应在任课范围内对学生进行安全教育。

　　㈡.课堂安全（20分）

　　⑴任课教师必须按时到岗，每节课前清点学生人数，看学生是否到齐。如有学生未到应及时与班主任联系，班主任必须落实学生情况。因学生缺课发生安全事故，每次扣5分，并承担相应责任。

　　⑵所有任课老师必须负责本堂课学生的安全，不得私自调课。若需要离开教室上课的，班主任负责送达、上课教师负责送回教室。如因工作失职所造成安全事故，扣该任课老师5分，并承担相应责任。

　　⑶在课堂教学中，安全工作实行任课教师课堂责任制和责任追究制。各任课教师应做到按时上下课，不迟到，不早退，不中途离开，不拖堂。如不按时到岗，教师无故离开教室等原因造成学生伤害事故的，由任课教师负全部责任，每次扣5分。

　　⑷各科老师应严格检查学生学习用具，不允许带各种利器（削笔刀在内），使用圆规等学习用具时要教育学生注意安全（每天填写好学具检查记录，少一次扣1分）。教师教育学生时要讲究方法，不剥夺学生上课权利，不得采用简单粗暴的方法，严禁体罚和变相体罚学生，发现一次扣1分，杜绝由于教育不当而导致学生出现的不安全事故。

　　㈢.室外课堂教学10分（体育课、大课间活动、其他室外课）

　　1．上课铃响前，教师必须站在上课场地上等待学生的到来，切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。体育教师不提前到岗的每次扣1分。

　　2．体育课、大课间活动要合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。其他的室外课堂教学要组织、安排好学生的活动。

　　3．对于因身体原因不能上体育课和大课间的学生，在教学场地休息、旁观的学生，教师要给予关注，不可放任不管，如出现安全事故，每次教师扣5分，并承担相应责任。如遇有特殊病因不能到上课场地的，班主任必须做好管理工作，坚决杜绝出现学生脱管的现象，发现班级学生无人看管，打闹的，班主任和任课教师每人扣0.5分。

　　4．如在课堂上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况，应立即采取以下措施：

　　（1）迅速通知校医、班主任和学校领导。

　　（2）如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。

　　（3）班主任要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长。

　　（4）教师事后及时写出现场情况书面报告，并上交学校分管安全领导。学校及时组织人员进行情况调查和性质认定。

　　如处理不及时，每次扣5分，并承担相应责任。

　　5.教学过程中教师必须自始至终做好学生的组织工作，保证学生在准备、学习、练习等环节中队列整齐安全有序，不得出现学生散乱、教师离场等严重违纪行为及安全问题。发现体育课有“放羊”现象，每次扣1分；出现安全事故，任课教师每次扣5分，并承担相应责任。

　　6.体育组教师要适时对学校的体育设施、器材进行安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告后勤处，后勤处要及时对体育设备、器材进行维修或更新。

　　㈣.课间安全（10分）

　　1．课间巡视教师要佩戴好标志，并在所负责区域进行巡视，发现问题及时处理，巡视人员不到位每次扣1分，发生事故每次扣5分，并承担相应责任。

　　2．安全岗教师必须按时到位，对所负责区域学生进行看护和安全疏导，如

　　安全岗不到位每次扣1分，发生安全事故，责任教师扣5分，并承担相应责任。

　　3. 遇到出操、集会或放学，学生需排队行走时，班主任（相关教师）应负责好班级队伍的秩序，按规定线路上下，做到静、齐、快；如发现教育不到位，学生队伍散乱、纪律不严的，一次扣2分。

　　4.课间发现攀爬学校围墙、触碰电力开关、玩弄消防设施、在楼梯扶手滑行的学生，每生每次给班主任扣1分。

　　㈤.活动安全（10分）

　　1.校内安全演练等活动，全体教师必须按照学校安排，及时到岗到位，各负其责，出现不到岗或不负责任的，每次扣1分。

　　2.学校安排的外出活动，各安全责任人应到指定的范围进行安全巡查，负责督查学生安全。各班主任在活动前应做好学生的.安全教育，副班主任要及时到班级，随时清点学生人数，负责学生的活动安全，发现问题及时上报。如不负责或迟到、早退、缺席，一次扣1分。

　　㈥.饮食安全

　　1.班级饮水机干净、卫生，饮用水要及时更换，班级不准储水超过2桶，空桶要及时送到水房。发现饮水机不卫生或班级储水过多，每次扣1分。

　　2.任何学生不准在校外购买小食品和“三无”产品，发现购买、携带校外食品，每生每次给班主任扣5分。

　　㈦.上、下学安全（10分）

　　值班老师应提前5分钟到指定地点值班，负责各部位学生上下学秩序。发现学生不文明行为，应立即指出并教育；发现安全问题，及时上报。每迟到、缺席、怠岗一次扣2分。

　　㈧. 特殊学生教育（10分）

　　班主任对班级中的“八型”（家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守学生、随班就读残疾学生、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生）、“特异体质”学生，需排摸清楚、并建档，且需保密，不得在学生及其他无关人员中议论。按期上报特殊群体统计表，对于“八型”学生，需定期谈话教育，若发生异常情况，需立即上报并联系心理健康老师；对于特异体质学生，要特别关注，并告知任课教师该生需注意的情况，若发生异常情况，需立即上报并联系家长。未按规定教育和处理的，扣2分。

　　㈨. 安全资料（20分）

　　对于学校要求上交的相关资料，一次未上交扣5分、未及时交扣3分，如资料未达标扣2分。类似情况两次及以上翻倍扣分。

　　㈩. 一票否决

　　凡发生下列情况之一者，为“一票否决”，安全考核为不合格：

　　1、凡因教师未履行安全责任而引发安全责任事故的。

　　2、凡因教师体罚或变相体罚而引发安全责任事故的。

　　3、因瞒报、谎报或延迟上报事故信息而引发后果的。

　　4、课间因教师管理、教育不到位，造成学生安全事故的。

　　5、凡家长投诉并查实涉及安全管理责任的。

　　6、发生学生在校期间因饮食非学校提供的食物而中毒的。

　　7、凡经学校督查组发现提出整改建议后，多次教育而不能及时改正的。

　　四、首见责任制

　　为提高广大教师对安全工作的责任心和警惕心，实行首见责任制。任何教师在任何地点发现学生有不安全行为的，应立即主动制止；若发现情况而不加以制止的，一次扣20分。任何教师在任何地点发现学校存在的安全隐患而不上报的，一次扣10分。

教师考核细则10

　　一、教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准

　　1、政治思想品德考核（总分25分）

　　根据《z市中小学教师师德师风考核办法》文件精神，教师师德师风考核结果按25%权重计入教师年度考核评价指标中“政治思想品德”部分的评价结果。

　　2、文化专业知识水平考核（总分10分）

　　基本要求：具有规定学历或合格学历，同时参加学校规定的教研活动或学术活动，参加规定的继续教育。

　　3、教育教学能力考核（总分10分）

　　基本要求：能胜任所承担的教育教学（包括行政后勤）工作，完成备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩的任务。本学年内至少开过一次公开课或讲座。

　　达到基本要求的给基本分8分，未完成“公开课或讲座”的得7分。

　　另加分因素及标准：

　　①公开课或讲座二次及以上者，从第二次开始加分，校级每次加0.5分，镇级每次加0.8分，市级每次加1分，地级每次加1.5分，省级以上每次加2分。

　　②z市级教坛新秀、教学大比武获z市级一等奖以上加2分，z市级二等奖加1.5分，三等奖加1分，镇级获一等奖加1分，二等奖0.5，三等奖0.2；单项比武获奖按1/2标准计分。校教师基本功五项全能比武获全能奖加1分，获全能优胜奖加0.2分，单项一等奖加0.2分，（说明：五项全能此项最多加1分，综合和单项只能选其中一项计分，单项可累加）。

　　以上各项累计满分为10分。

　　4、履行职责考核（总分25分）

　　基本要求：承担学校教务处分配的学科教学任务，担任班主任或兼任行政、团队工作等从事学生思想政治工作。《条例》规定负有培养指导教师职责的教师，一级及以上教师至少有培养指导一名教师（含实习生）。

　　达到基本要求的得22分。

　　另加分因素及标准

　　①校文明班级的班主任另加2分。

　　②班级集体获奖，校级一、二、三等奖分别加0.5分、0.3分、0.2分。

　　③年级组长、学科组长及以上领导完成岗位职责的加0.5分。

　　以上各项累计满分为25分。

　　5、工作成绩考核（总分30分）

　　基本要求：能够完成教育教学计划，所教学科学生成绩合格率、优秀率达到要求；指导学生课外活动，参加及组织教改实验活动，或因工作需要组织安排其担任行政、后勤等管理工作，达到学校要求的；至少有一篇教育教学论文或经验总结在校级以上交流或发表。

　　达到基本要求的，给基本分20分。

　　另加分因素及标准

　　①课题立项，市级加1分，地级加1.5分，省级加2分，全国级加4分；课题结题，市级加1.5分，地级加2分，省级加2.5分，全国级加4.5分，优秀结题再加一分。参与者四分之一计分，参与多项的只计其中两项。（最高加5分）

　　②自制课件获市级一、二、三等奖分别加0.5、0.3、0.1，地级以上加倍记分。以证书等为据，多人合作的按平均分计分。（最高加2分）

　　③辅导学生课外活动，根据取得成绩多少加分。凭评奖机关或单位（指教育行政部门参与的）公布的辅导师文件依据或证书分别记分（非教育部门评奖的按1/3记分）。辅导学生在国家、省、地、县级获一等奖分别记5分、3分、2分、1分；获二等奖的分别记3分、2分、1分、0.5分；获三等奖的分别记2分、1分、0.5分、0.3分。校级一、二、三等奖分别记0.3、0.2、0.1分。获奖团体奖的加倍计分（计团体奖后，团体奖中的个人奖不再重复计分），班主任等支持有关教师辅导本班学生出成绩的，可按1/4计分。（最高加5分）

　　④论文，有获奖、发表（交流）者（由教育行政主管部门评奖的），校级一、二、三等奖分别加0.3、0.2、0.1分，镇级分别加0.5、0.4、0.3分，市级一、二、三等奖的每篇分别加1.5、1、0.5分，地级一、二、三等奖的每篇分别加3、2、1分，省级及以上一、二、三等奖的每篇分别加4、3、2分；国家级获奖加6分；省级及以上正式刊物发表的加3分，地级发表加2分，县级发表加1分；，同级报纸减半计算。同一篇论文按最高一项计分，多人合作的论文第一作者得该奖项的80%，第二作者得该奖项的60%，第三作者得该奖项的30%。省级交流记2分，地市级交流1.5分，县市级交流1分，乡镇级交流0.5分。科研成果获奖，按论文获奖的1.5倍计分。（最高加6分）

　　以上各项累计满分为30分。

　　二、计分办法

　　1、以上量化考核五个要素得分按70%计入总分。

　　2、参与评优教师向全体教师述职，全体教师对参与评优教师进行推荐打分，群众推荐打分占总分15%，按推荐人数从多到小排序，分五档，每档差距0.5分。

　　3、考核小组对评优教师推荐打分，考核小组推荐打分占总分15%，按推荐人数从多到小排序，分五档，每档差距0.5分。

　　三、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的标准是：

　　1、优秀：政治思想表现好，正确贯彻执行和带头拥护党和国家的.路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有良好的职业道德，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，敬业爱岗，工作责任心强，有改革创新精神，教育教学业绩突出。考核量化得分90分及以上。

　　当年受行政警告、党内警告处分的，年度考核不能确定为优秀等次。

　　2、合格：政治思想表现较好，正确贯彻执行和拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有较好的职业道德，廉洁自律，熟悉业务，工作认真，履行岗位职责，完成教育教学工作任务，无差错。考核量化得分70分至89分（含70分）。

　　①当年受行政记过处分的，年度考核不得确定为合格及以上等次；

　　②当年应交流拒不参加交流的教师，年度考核不得确定为合格及以上等次。

　　3、基本合格：政治思想表现一般，组织纪律性不强，工作积极性不高，工作效率低，教育教学工作中有差错。考核量化得分60分至69分（含60分）。有下列情况之一的，可确定基本合格等次。

　　①无正当理由逾期不归连续超过3天或一学年内累计超过10天的；

　　②无正当理由连续迟到、早退10次，或一学年内累计迟到早退在30次及以上的；

　　③无正当理由拒绝参加继续教育的；

　　④工作中有违犯教师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等第为基本合格的；

　　⑤工作责任心不强，责任差错在2次及以上，并造成不良后果的。

　　4、不合格：政治业务素质较低，组织纪律性较差，难以适应教学工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或比较严重违犯教师职业道德，造成比较严重的不良后果的。考核量化得分在59分及以下。有下列情况之一的，可确定为不合格等次：

　　①师德师风考核等第为不合格的；

　　②旷工或无正当理由逾期不归连续超过10天，或一学年内累计超过20天的；

　　③无正当理由拒绝参加考核的；

　　④上学年被确定为基本合格等次，本学年仍无明显改进的；

　　⑤当年受降低岗位等级处分的；

　　⑥当年受党内严重警告处分，错误性质较严重的；

　　⑦当年受撤销党内职务及以上处分的。

　　（三）在本考核年度中有下列情况之一的不参加本年度的考核：

　　1、经单位同意外出学习、培训超过半年的；

　　2、当年病、事假累计超过半年的；

　　3、当年到龄办理退休手续的；

　　4、经单位批准有其他特殊情况的。

　　（四）在本考核年度中有下列情况之一的，参加年度考核，考核结果按下列规定处理：

　　1、被纪检、监察机关或司法机关立案审查尚未结案的人员，参加年度考核，不写评语，不确定等次，待结案后再作确定。对无违法违纪的，未受党纪、政纪处分的，从立案当年起按规定补定考核等次，计算考核年限；受党纪、政纪处分的，从受处分的当年起，按规定确定等次；

　　2、受留党察看一年处分的第二年、留党察看二年处分的第二年和第三年，参加年度考核，只写评语不确定等次，表现不好的可确定为不合格等次；

　　3、受开除党籍处分的第二年和第三年，参加年度考核，只写评语不确定等次，表现不好的可确定为不合格等次。

　　四、考核工作程序

　　1、党政工联席会议提出学校考核组名单，通过本《细则》。

　　2、组织教师填写年度考核，提供必要证明，并作自我量分。

　　3、参与评优教师作述职报告，并进行群众推荐打分和考核小组打分。

　　4、分组对年度考核五个要素量化评价，并与被考核人逐一核对。

　　5、领导在“组长签名栏”签名后，考核表与被考核人见面，并由被考核人签署意见。

　　6、学校审核并签署意见，公布考核结果，并将结果汇总上报。本次年度考核结果将公示。

　　五、基本注意事项

　　1、本年度内取得的业绩要在考核表的相应栏目中反映出来才可计分；

　　2、本《细则》由学校考核组负责解释。

教师考核细则11

　　为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。

　　一、考核内容：

　　（一）备课（15分）

　　1．要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念；积极制作、使用课件，按时按量完成上传的课件；做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/2。

　　2．考核量化标准：备课达要求获满分。备课课时数不足，每少备一课时扣2分；无教案上课的，发现一次扣4分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—2分。不按时按量上传课件，少1个扣1分。反思不符合要求的扣2-4分。

　　（二）上课（15分）

　　1．要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

　　2．考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣3分，无故不上课的，发现一次，此项不得分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣5分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分；学校定期、不定期教学视导中，被定为差课的，有一次扣2分；教研室或以上教学督导中，被定为差课的扣10分。

　　（三）作业（10分）

　　1．要求：

　　（1）每学期语数外作业除配套的补充习题必须完成外，低年级语文各种作业累计次数不得低于总课时数的60%，中高年级语文要做到一课一练，大作8篇，小作10篇；数学各种作业累计次数不得低于总课时数的70%；英语作业做到每单元4-5个练习。

　　（1）作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；

　　（2）美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查运动队训练记录，考查训练情况。另检查专用教室使用记录。

　　2．考核量化标准：作业没有及时批改的，一次扣1分，没有进行二次批改的有一人次扣0.5分,批改不规范的扣1-2分，大作少1篇扣2分，小作少1篇扣0.5分，专用教室使用记录少一次扣0.５分，常技课作业根据完成情况检查组集体量分。

　　（四）辅导（10分）

　　1．要求：有明确的分层辅导计划，辅导记录认真详实，辅导效果好。合理利用时间进行辅导，做好培优补差工作。

　　2．考核量化标准：一周辅导至少一次。少一次扣1分。

　　（五）过程性评价（10分）

　　1．要求：每个单元学习结束后，要对学生的学习情况及时检测备查。

　　2．考核量化标准：教导处根据各年级各学科教学进度进行检查；未对学生及时进行阶段性检测，每次扣2分。

　　（六）教学效果（20分）

　　1．要求：工作认真负责，踏实肯干，按时完成学校各项任务，教学成绩显著，效果明显；积极组织、参加各类竞赛活动，成绩突出。

　　2．考核量化标准：

　　当年的相关考核数据中，以每学期期末学生学业水平测试为基础，分三个方面考核：所教学科平均分在全年级平均分以下5分内，可得教学效果分8分，低于5分以外的，每低1分扣教学效果分２分；所教学科及格率在全年级及格率以下3个百分点内，可得6分，低于3个百分点以外的，每低一个百分点扣1分；所教学科优秀率在全年级优秀率以下3个百分点内，可得6分，低于3个百分点以外的，每低一个百分点扣1分。（此项以一学年中两学期平均得分）

　　常技课老师可根据情况量分：认真组织教学，在各种竞赛等活动中取得较好成绩的得满分；也可以设立基本分15分，然后按照指导学生获奖的不同级别得3分（小市）、5分（大市）；还可以以问卷形式向学生进行民意测试，分四个等级即优、良、合格、不合格，优达到９0%以上的得满分，达到75%的扣5分，达到60%的扣8分，优低于60%的扣10分。

　　（七）教研活动（20分）

　　1．要求：

　　（1）公开课（6分）

　　①每位教师每学期上校研究课不少于一节；年轻教师积极承担学校安排的外出听课、对外开课、参加各类竞赛活动。

　　②公开课教案必须在开课前准备好。

　　（2）听课（6分）

　　学校班子成员每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。②对所听的课要做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思考，提倡对教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。

　　（3）集体备课（8分）

　　准时参加集体备课，认真完成应承担的主备任务，认真书写指定内容的教学设计。

　　2．考核量化标准：达要求获满分。公开课无故不上的扣3分，未精心准备，质量不高的扣除2分；未及时上交公开课教案的`，一次扣1分；听课课时不足的，少1节扣1分；学校组织的教研活动中无故未参加听课、评课的少一次分别扣1分；无故未参加集体备课的有一次扣2分，未完成应承担的主备任务的扣4分，未写教学设计的少一次扣1分。

　　附加分：

　　1．在对外开课活动中获得好评或获奖的，共同体内得2分，市内得4分，更高级别的以2分递增。

　　2．在共同体、市、大市等各种教学比赛中，获一等奖的分别得2分、4分、6分等；获二等奖的分别得1分、2分、3分等；获三等奖的分别得0.5分、1分、1.5分等。

　　3．指导学生获奖的，按市、大市、省分别得2分、4分、6分，同等级别的不重复记分。（注：以学生获奖证书上注明指导老师的姓名或者有相对于学生获奖而颁发给指导老师的证书为准。）

　　二、考核办法：

　　1、六认真每月检查一次，各教师按照学校要求将自己教学六认真材料交到固定地点，接受检查。

　　2、每月对教师的某项考核内容进行抽查一次，抽查的情况也作为月查考核内容。

　　3、对于在检查中比较难把握的分值，由检查人员集体讨论决定。

　　4、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学校将及时补充或修改。

教师考核细则12

　　1、教导处要求语文（包括练习册）一课一改，作文一单元一篇，一学期达到八篇，三批齐全。数学（包括练习册）一个练习一改。科学、品社自己设计练习题，要求一课一改。美术一课一改。

　　2、教导处每周对教师的批改进行一次检查，根据检查情况给出优、良、中、差四个等级，根据等级在期末考核中计入考核，标准为：每次均优者，该项得满分5分，良等按每次1分进行扣减。中等按每次2分进行扣减。差等按每次3分进行扣减。

　　具体批改细则为：

　　（1）作业量要适当。不滥用教辅资料。0.1分

　　（2）适合学生实际，难易适度，并能适合不同层次的要求，参照作业分层表。0.1分

　　（3）批改要及时，作业每练一批。0.1分

　　（4）对学生作业的.书写要求明确，教师能按要求及时再度批改，辅导学生及时订正。0.1分

　　（5）有错批、漏批。0.1分

教师考核细则13

　　为进一步提高教师的思想道德素质，树立人民教师的良好形象，建立一支师德高尚、业务精湛的高素质师资队伍，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合幼儿园实际，特制定本考核办法。

　　一、考核原则

　　1.师德考核必须坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行。

　　2.坚持师德考核与业务考核并重，坚持定性与定量相结合，以定量考核为主;坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础，通过综合考查评价，确定考核等级。

　　二、考核对象

　　全体在职教职工。

　　三、组织领导

　　师德考核工作领导小组：

　　组长：XXX

　　组员：XXXXXXXXXXXX

　　四、考核内容与等级的确定

　　1.以《幼儿园教师职业道德规范》为依据，重点考核内容为“依法执教”、“爱岗敬业”、“关爱幼儿”、“团结协作”、“为人师表”五个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。

　　2.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

　　五、考核时间与程序

　　1.师德考核在平时考核的`基础上，年终进行一次集中考核。

　　2.被考核教师根据幼儿园制定的考核内容和标准写成书面述职材料。以小组为单位作师德述职报告，进行民主测评，并上交幼儿园考核领导小组。

　　3.考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、幼儿、家长等各方面意见，集体讨论，打分并确定考核等级。

　　4.考核领导小组向被考核教师反馈考核结果，被考核教师签字确认。

　　六、考核结果的运用

　　1.师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件，师德考核“优秀”是年度综合考核“优秀”的基础条件;师德考核“基本合格”的教师，其年度综合考核定为“基本合格”或“不合格”;师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核定为“不合格”。

　　2.师德考核“优秀”的教师，在职称晋升、评先评优、评选骨干教师称号、培训进修等方面有优先权。

　　七、有下列情形之一者，直接认定为不合格：

　　1.在教育过程中，有不利于幼儿健康成长的言行，产生恶劣社会影响的;

　　2.在备课、上课、课外活动等教学环节中敷衍塞责，造成责任事故的;

　　3.讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚幼儿或其他侵犯幼儿合法权益，造成严重后果的;

　　4.利用职权索取、收受幼儿和家长财物，产生恶劣社会影响的;

　　5.强制或变相强制幼儿订购教学辅导材料或其他商品，从中获利，造成不良影响的;

　　6.工作失职、渎职造成安全责任事故的;

　　7.其他违法违纪，违X公德，严重损害教师形象和幼儿园声誉行为的附：《XXXX幼儿园教师师德考核标准》

　　XXXX幼儿园

　　20xx年3月

教师考核细则14

　　为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本细则。

　　一、师德表现（权数10分）

　　1、优秀（10分），合格（7分），遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象；⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

　　2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策，被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。

　　二、出勤情况（权数10分）

　　学园设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

　　1、有下列情况者分别予以扣分。①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）:全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分）。③旷课每节扣1分；④迟到、早退、私自调课每次课扣0.5分；⑤学园会议、学园升旗仪式、学园组织集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣0.5分。

　　2、全学期出满勤的教师奖励2分。①个人自费学历进修不算公假；直系亲属去世，丧假不多于3天；除公假外，只要请假；即不予全勤奖励；②本部分最多扣10分；

　　三、保教工作（权数50分）

　　每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行2——4次全面检查。

　　1、各种计划、总结的制定：（权数10分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分：①期初制定教学计划，并按时送交学园；②期末写好总结并按时送交学园；③每周认真安排、编写周计划并按时上墙；④每周认真编写教案并按时送交学园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。

　　2、教育教学工作：（权数10分）每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、3分。①教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。

　　3、保育工作：（权数10分）每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、3分。①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具）②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。

　　4、幼儿发展情况：（权数10分）每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85以上、75以上、65以上，分别得10分、7分、3分。）

　　5、教研活动（权数10分）①听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于10次，得5分；该参加而不参加者每次扣1分。②教研发言：在教研会议上积极发言者，得5分。

　　四、班主任工作（权数10分）

　　1、以下要求每缺一项扣1分：①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结；②按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册

　　2、每学期学园组织对各班班级常规进行评定，按原始记录汇总评定优、良、合格，分别可得10分、7分、3分。①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规；③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；⑤能认真处理好班级日常事务。

　　3、班主任工作量以每班35人为基准（大班35人）（中班30人），（小班25人）每增加5人可奖励0.5分（最多奖励1分），

　　五、家长工作（权数10分）：

　　以下要求每缺一项扣1分：①每学期召开1一2次家长会；②每学期开展1次家长开放日活动（并附书面记录）③每学期每生至少家访一次（并填写家长记录簿）；④当班教师如发现幼儿有异常现象，能及时与家长取得联系并做妥善安排；

　　六、教师获奖（权数10分）：

　　1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获园级一、二等奖者分别得

　　2、1分；获镇级一、二、三等奖者分别得

　　3、2、1分；区级一、二、三等奖分别得　5、4、3分；市级以上一、二、三等奖分别得7、6、5分，逐级选送只计算最高级别一次。

　　2、开研究、示范课，按相应级别二等奖计算得分。

　　3、公开课的指导教师，核实后与参赛同得分，多人指导的共同摊分。

　　4、指导学生临场竞赛得奖分：由学园选送入围者，（班科任中的同科目老师，每师可取一人次得0.5分，入围得分与指导老师得分不重累加）获镇级一、二、三等奖指导老师分别得

　　2、1.5、1分；区级一、二、三等奖指导老师分别得

　　3、2.5、2分；市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得

　　4、3.5、3分；逐级选送只计算最高级别一次，同次比赛只取高奖一人计分，多人指导共同摊分。

　　5、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分）区级得2分、市级得3分、省级得5分、若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。

　　七、行政工作（权数10分）：

　　1、专职园长在完成本职工作的前提下，全学期总分在教师平均分的基础上奖励10（不旅行职责或工作不得力者可不加分或酌情给分）；兼职园长在完成本职工作的前提下，奖励职分10分，或个人全学期总分在教师平均分的基础上奖励10。附：园长工作职责：认真贯彻、执行上级有关精神，全面主持处理学园的日常事务工作。①每学期开学前一周必须完成学园园务工作计划，并召开全体教职工讨论分析计划的可行性；期末写好园务总结，并召开全体教职工总结会，全面、客观的总结过去，为下学期计划做准备；②每周一次组织全体教师进行政治业务学习，并写好记录；③每月分别对全园教育教学、保育、卫生保健、安全卫生、家长工作等方面进行8次全面的检查指导，并写好检查指导记录；④每月对各师（16人）的上课情况分别进行听课检查，并写好听课检查记录，及时进行指导；⑤每学期组织主持一次家委会，一次“家长学校”讲座，并写好会议记录；⑥期初、期末分别对各部门、各年段、各班级的工作计划、常规、总结，进行检查指导；⑦管理好幼儿园的档案工作，学期期末收集整理档案资料，并组织人员进行装订归档。

　　2、兼职保教主任和兼职后勤主任在搞好本职工作的前提下，全学期可奖励职务分5－6分。附：保教主任职责：①期初制定保教社区工作计划，期末写好总结；②每两周组织主持1次教研活动，学习、研讨有关的教育教学观念、方法、措施和要求；③每周对各班班主任的周计划、年段长的'教案分别进行1次检查指导；④每月下班听课，对每师的教育教学工作分别进行至少1次的检查指导，并写好记录和阶段小结；后勤主任职责：①期初制定后勤计划，期末写好后勤总结；②每两周组织一次后勤人员会议，学习有关保教观念、知识和保育技能；③每月对幼儿的伙食营养、卫生保健、环境卫生、物质生活资料的供应（包括修缮）进行4次全面的检查指导，保证后勤工作为保教工作和幼儿生活提供良好的服务，并写好检 4 查记录和阶段小结；④每学期召开两次膳委会，并写好记录；⑤每学期计划好经费预算，计划开支、合理使用财务，每月做好财务工作。

　　3、保健医生（兼教具室保管员）在完成本职工作的前提下，每学期总分取教师的平均分。附：保健医生工作职责：①期初制定全园卫生保健工作计划，期末进行卫生保健工作总结；②每月一次阶段工作小结；③每天上午7:30－9:00，为幼儿进行晨检工作，9:00－11:00登记全园幼儿出勤情况、检查保育员、炊事员的工作情况，11：00—1：00巡视幼儿进餐、午睡情况，下午2:00－3：30巡视幼儿起床、点心情况和指导保育员分发幼儿餐点及卫生消毒工作，写好检查记录，3:30－4:30负责教具室的管理，4:30-4:50检查各班环境卫生，4：50-5：30消毒幼儿寝室；④每三个月为全园幼儿测身高、体重1次，每半年测视力1次，同时做好记录和统计工作，并将情况报告送交各班主任；⑤按时完成11种表册卡的填写统计工作；⑥管理好全园教职工和幼儿的健康档案，并按时做好统计小结；⑦每周认真执行教玩具的出借制度，定期清点核对，并填写出借、归还手续；⑧做好教具室的财产管理、登记造册，保证教具室的财产不丢失，每学期对学园的财产进行全面的清点核对。

　　八、奖惩办法

　　1、量化考核奖励办法全园提留量化考核基金/全体教师量化考核总分×个人得分＝个人奖金

　　2、学园奖惩：对量化总分在学园名列前茅的教师，给予通报表扬，并在聘任、评优、晋级、提干等方面给予优先考虑，每学期从幼儿的管理费中筹集一定量资金，作为量化考核的提留金，对教师按考核结果进行奖励；学期量化考核不合格者给予通报批评，连续两学期量化不合格者给予解聘。85分以上为优、85—80分为良、80—75分为合格、75以下为不合格本《暂行规定》实行按月份考评登记，学期累计结算，兑现奖惩。