中班主题活动[热门]
中班主题活动1
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了洛城幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的`意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织中班小朋友进行了一次以“护绿行动 从我做起”为主题的护绿活动。
一、 活动目标：
1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。
2、自己动手，亲身体验护树活动。
3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。
二、活动准备：
1、本周区域中幼儿制作护树卡、心愿卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。制作白纸的横幅。
三、活动流程：
一、植树前的谈话 ：你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日）。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。） 你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称） 你知道树木有什么作用吗？ （告诉幼儿树木可以制作家具、门 窗、结水果；还可以美化环境，净化空气） 如果没有树会怎样？ 观看“风沙的危害” 多媒体课件，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害，师生共同想办法解决风沙给人们带来的危害，多种树。用树林挡住风沙，减少风沙给人们带来的危害。
二、植树节活动仪式开始：
（一）教师组织幼儿给树系心愿卡，（在区域活动中制作好）并对小树说一句祝愿的话，老师拍照。
（二）共同制作横幅：护绿行动，从我做起。教师请第一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请第二组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
全体中班小朋友以绘画、粘贴、涂色等形式装扮横幅。
中班主题活动2
活动目标：
1.能够动脑筋想出各种跳和爬的方法.
2.克服困难、勇于挑战，体验成功和集体运动的快乐.
环境创设：
运动区域：
跑跳区
活动器材：
轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球
休息区域：
长凳
生活用具：
毛巾衣筐(把生活用具作为标志，放在休息区域提示孩子自主保育)
活动流程：
热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地
活动过程：
一.热身运动
“今天，罗老师带我们小朋友到游乐园去玩，游乐园里有轮胎、圈、
竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路，一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本领大。”
“你们觉得我们在游乐场玩的时候，应该怎么样才不会伤到自己和别人?”
“当两个小朋友撞在一起怎么办?”(引导幼儿从一个方向开始，不可以插队的。”
“要是玩累了就在长凳上休息一下，擦擦汗。”
思考：在活动前向幼儿讲清活动要求，因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序，插队的幼儿很多，这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。
二.幼儿分散活动，教师观察指导。
1.幼儿参与活动的兴趣、投入程度。
2.材料的选择情况、摆放情况、合适性如何?(作适当的调整)
3.个别幼儿的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。
4.提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息，用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的幼儿。
思考：我班幼儿不愿意参加集体活动的幼儿比较多，所以在活动进行中教师必须要关注这些幼儿，给他们以鼓励和表扬，让他们尽快加入到集体活动中来，体验集体活动的快乐。
三.集中交流。
“刚才，老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的，谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。”
“做给小朋友和老师看看，好不好。”
观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。
思考：通过交流，让幼儿分享不一样的玩法，把一个幼儿的或教师的'运动经验教给其他幼儿，以此来丰富全体幼儿的运动经验。
四.幼儿再次分散活动。
交代要求
“现在，我们小朋友可以去试一试，你没有玩过的地方，记住是还是练习爬和跳的本领。”
思考：在再次的分散活动前，教师要向幼儿讲清活动要求，在观察中指导幼儿。
五.游戏：给彩蛋宝宝找朋友
“罗老师这里有很多的彩蛋宝宝，小朋友们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的?”
“这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩，我们小朋友带着彩蛋宝宝去找一找，好不好?”
“小朋友自己想办法，你在爬和跳的过程中，怎样让彩蛋宝宝不掉下来。如果掉下来，彩蛋宝宝就会摔痛的。”
思考：通过这个游戏，让幼儿明白做游戏也要有规则的，同时，要幼儿自己动脑筋想办法来解决活动中所遇到的困难，体验成功的喜悦。
六.整理场地
1.“玩具宝宝要休息了，我们把他们送回家。”
2.整队散步，回教室。
思考：幼儿分组收拾活动器材，使幼儿明白自己玩过的玩具要送回家，做事情有始有终。
中班主题活动3
主题名称：
《我的家乡》
主题内容：
语言活动：我住xxx、外婆桥、我的家乡
科学活动：点点回家、垃圾分类、城市和农村
健康活动：香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕
社会活动：我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产
艺术活动：游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物
家园共育：
1、有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村）的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。
2、有意识地带孩子到邻居家做容，了解自己的邻居。
3、出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。
4、参加社区公益活动，在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作，强化孩子的环保意识。
5、利用双休日，带孩子进行郊游活动或短途旅行一次，连家乡的特色建筑聊聊家乡的名人，向孩子介绍本地民间传说、土特产，了解家乡的风貌。
6、和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片，让孩子带到幼儿国里分享。
7、在家中，用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语，增强孩子对家乡的认同感。
主题环境：
1、“我的家乡”墙饰：将师幼共同收集的家乡风景名胜图片及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品，组合拼贴布置成主题墙，让幼儿了解家乡的美丽
风貌。
2、我爱社区”墙饰：将活动“我们的社区”的.幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区，让幼儿了解自己生活的社区。
3、将生活中的垃圾进行分类，并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。
4、将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片，图片粘贴在主题墙上。
区域创设：
1、阅读区：投放幼儿操作材料第1册，供幼儿自主阅读。
2、美工区：投放绘画材料，供幼儿画画“我的家乡”。
3、益智区：提供各类纸盒，灰色纸。让幼儿搭建小区模型。
活动反思与建议
经过集体备课后，我们打算在《我的家乡》主题中，我们以家乡为主线，把集中活动、区域活动、环境创设结合在一起。通过参观、收集、观察、介绍，进而进行设计、装饰、艺术创作等多种形式，大家在环节上达成共识。每位教师根据自己本周备课的实际需要提出疑难问题，充分发挥集体的力量，拓展思路，寻求最佳的方案，并注重后期的追踪与反思，从而提高教师的教学能力，实现集体备课的有效性。
中班主题活动4
活动过程：
一、观察几种小工具：
1、这辆自行车怎么拉？怎么办？（需要用工具来修）
2、老师今天带来一个工具箱，猜一猜里面会有什么工具？（根据幼儿说出的工具，教师逐个出示该工具）
（1）这些工具各有什么用处？（丰富动词：转一转、拧拧紧、敲一敲）
（2）为什么工具箱里要有这么多大小不一的螺丝刀、扳头？
二、观察修理工叔叔如何为我们修理自行车，感知工具给我们带来的.方便：
1、我们有了这么多小工具，谁来修？（请一名幼儿来尝试修理）行吗？有了工具却修不来，怎么办呢？
2、你们家平时有东西坏了，谁会来修呢？
今天我们就请××的外公来帮忙修一修：
（1）观察大人是怎么使用小工具来修理车子的？
（2）修完后请幼儿骑一骑自行车，体会小工具的用处。
三、幼儿自由探索：拼装玩具自行车：
老师这里有许多玩具自行车的材料，请你们也来做一名修理工，帮忙组装起来好吗？
活动2：有趣的剪刀
活动目标：
1、通过交流各自收集来的剪刀，了解各种剪刀不同的用途。
2、尝试使用花边剪刀，剪剪贴贴，体验使用花边剪刀的快乐。
活动准备：
1、事先收集各种剪刀：裁缝剪刀、手术刀、婴儿修甲刀、理发刀等等。
2、教师准备演示用的假发和布。
3、各色手工纸、底版纸、人手一把花边剪刀、固体胶。
中班主题活动5
活动来源
孩子们在用纸箱为金丝熊建了新家之后，发现金丝熊把纸箱咬了一个大洞。于是，我们在同幼儿商量后，为金丝熊换了一个铁笼子的家。孩子们在每日喂食的过程中，发现笼子里越来越脏，瓜子皮、花生壳、白菜帮，还有金丝熊的粪便。“怎么办呢？”我问。孩子们都表示要给金丝熊收拾一下家。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教育活动的选择应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，为金丝熊收拾家恰恰是幼儿在喂养金丝熊过程中发现的问题，是幼儿很感兴趣的一件事，同时也是小动物现实的需要。针对我园研究自然化、生活化活动的特色，我们生成了“我为金丝熊收拾家”的活动。
活动目标
1．通过真实的劳动操作活动，巩固幼儿使用剪刀的技能，发展幼儿小肌肉的灵活性，并鼓励幼儿尝试初步的合作。
2．激发幼儿爱小动物的情感，培养幼儿初步的劳动意识。
活动过程
这是孩子们第一次为金丝熊收拾家。我和三个孩子把铁笼子提到院子中，戴好手套和套袖后，他们很着急地打开笼子门想要掏里面的脏物。我提醒他们：“金丝熊还在里面呢，敞着笼子门要是跑了怎么办？”“那咱们先把金丝熊弄出来吧！”一个孩子说着就要用手去抓。我又赶紧提醒：“你们看看，金丝熊的牙齿尖尖的，用手抓它，万一它咬你的手怎么办？”这名幼儿赶忙缩回自己的手。另一个孩子说：“咱们拿个小桶，放点吃的，让金丝熊自己爬到桶里来。”我们一致同意这个办法。于是，孩子们从废旧物箱中找了个铁奶桶，放了一块面包干，把小桶顶在笼门上，不一会儿，金丝熊就爬进了铁奶桶。孩子们可高兴了。
该收拾笼子了，三个孩子都想把手伸进笼门，互相争抢起来。这时，我蹲在他们身边说：“笼门这么小，我们这么多只小手能伸进去吗？”孩子们摇摇头，没有说话。“你们看看金丝熊的`食盒很脏，需要收拾，要不就不能盛新的食物了；铁笼子有点冷，需要垫点棉花，要不金丝熊的家就不暖和了，这些事情谁愿意做？”“老师，我想弄金丝熊的食盒，给它放好吃的。”“老师，我想给它垫棉花。”就这样，孩子们自然而然地分成三组：一个收拾笼内的脏东西，一个清理食盒，一个将棉花撕成小块准备垫窝。经过分工合作，金丝熊的家很快就收拾好了，干净整齐。三个孩子把金丝熊送回了家。
时间一天天过去了，在轮流为金丝熊收拾家的过程中，孩子们积累了相关的经验，同时也初步学会了分工与合作。随着夏季的到来，天气一天天热了，这天，在为金丝熊收拾家的过程中，孩子们对我说：“老师，不能用棉花给金丝熊铺家了”。我问：“为什么？”他们说：“天都热了，金丝熊身上有毛，铺棉花它会热的。”听到孩子们有这样的想法，我非常高兴，便问：“那用什么铺金丝熊就不热了呢？”“用稻草吧，门口爷爷那儿有。”一名幼儿说，他的说法得到了大家的认可。我们从门口爷爷那儿取来一小把稻草，孩子们把笼子收拾干净后，便把整根的稻草往里铺，可是，根本铺不进去。看到这种情况我问：“笼子这么小，稻草这么长，能铺进去吗”？孩子们摇头说不行，得让稻草变短。“那怎么把稻草变短呢？”听到我的话，其中一个孩子马上说：“用剪刀剪。”有三个孩子从美工区拿来了剪刀，认真地把稻草剪成一节一节的，铺在了笼子里。随后几天，在幼儿带金丝熊到户外晒太阳的过程中，问题又出现了：孩子在搬着笼子走时，稻草从笼子的缝隙间漏了出来，走一路，掉一路。这可怎么办呢？一个孩子想到家里养的小兔子铺的是报纸，提议也给金丝熊铺报纸，大家一致同意。但在铺的过程中，孩子们试图把整张报纸塞进去，没有成功。“整张报纸铺进去一点也不软和，笼口又这么小，咱们得想个办法让报纸变小，铺上又软和。”我在旁边提醒。孩子们提出把报纸剪成条放进去，在一切工作都完成之后，孩子们把金丝熊送回了家，看着金丝熊在笼子里走来走去，不停地玩耍，孩子们高兴极了。
活动反思
这个活动是孩子们在发现问题、解决问题的过程中不断进行的。活动中孩子们自然而然地表现出对金丝熊的爱，他们所做的一切都是为了它。在收拾家的过程中，孩子们非常专注，因为他们了解自己做的这些是为什么，有很强的目的性，同时自然而然地练习了剪的技能，活动中他们需要交流，需要思考解决问题的办法，也培养了幼儿的责任意识和劳动能力。《纲要》指出教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活游戏之中。这个活动恰恰能体现这一点，我可以深切地感受到孩子们在这个活动中是主动的、积极的、快乐的，他们在真实的操作中，扩展了经验，巩固了技能，在快乐中得到了发展。
中班主题活动6
一、教育目标：
1. 知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花2、草木。
2. 会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等形式表现出自己春天的认识和情感
二、教育重点：
1．喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景。
2．会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事
三、常规目标：
1. 会用筷子进餐，会正确使用手纸。
2. 能协调地走、跳、攀登。
四、环境创设：
墙饰布置---我眼中的春天
五、家长工作
春天是个传染病最旺盛的季节，红眼病，腮腺炎、水痘等病状是幼儿期的爆发期。一切根源病从口入，所以家长在家也要让幼儿养成勤洗手的好习惯。
六、教学内容：
语言：《春天的电话》、《春天的秘密》、《春雨的.色彩》；
音乐：《春天》、《蝴蝶找花》、《杨柳青》；
数学：《给花宝宝排队》、《给春天的信》、《认识梯形》；
综合：《找春天》、《美丽的春天》、《雷公公在敲门》；
美术：《春天的花草》、《邮递员送信》
七、区域活动：
1．生活区：提供各种彩色小球，让幼儿练习使用筷子。
2．美工区：提供各种材料，引导幼儿制作风筝。
3．科学区：观察小蝌蚪的生长变化。
中班主题活动7
一、活动目标
1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。
3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
二、 活动准备
1、环境准备：用大型积木布置汽车博览会的场景。
2、物质准备：
（1）各种玩具汽车。
（2）积木、插塑若干。
（3）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。
（4）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。
三、 活动过程
1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
（1）幼儿听音乐进教室
（2）幼儿玩车
教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？
（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识
（4）请幼儿把车开回汽车厂
2、谈话活动――想象中的汽车
（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？
（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车
（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。
3、幼儿操作活动
（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的'汽车造出来好吗？
（2）幼儿在音乐声中分组活动。
A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。
B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。
（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
4、幼儿游戏――红绿灯
（1）教师讲解游戏规则
（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规
5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。
6、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。
中班主题活动8
活动目的
1、在探究活动中，让幼儿感知豆子的外形特征及用途，认识一些豆子加工的食物，通过参与豆浆的制作过程，体验自制豆浆的快乐。
2、用完整的语言讲述自己的发现。
3、培养幼儿思维能力、动手能力及关心周围事物的习惯。
活动准备
1、材料投放：①蚕豆、黄豆、豇豆（红色）、绿豆若干，分类篮每组四个，方篮每组一个，大圆篮4个。
②豆子加工的食品（豆腐、豆腐花、豆腐干、豆腐片、油炸香干、腐竹、豆芽菜<以上黄豆制成>，绿豆汤、绿豆饼、绿豆稀饭、豇豆丸、怪味豆、辣味豆<蚕豆制>，其中打△的课前请阿姨煮熟）。幼儿人手一份碗勺。
③豆浆机一台、浸泡的黄豆、电饭锅、白糖、大盘子、大勺子。
活动过程
㈠师出示邀请函，以豆豆商场举办活动，邀请小朋友参加引入课题。
㈡活动一：豆子分类
1、要求每组幼儿将大方篮里的几种豆子按一定的特征进行分类，分别放到四个小方篮里。
2、说一说为什么这么分，引导幼儿从名称、颜色、形状、大小几方面进行讲述。
3、请幼儿再次检查小方篮里是否掺杂着其它不同的豆子。
㈢活动二：品尝豆子制成的食品
1、提问：a豆子有什么用呢？（用途）
b你们平时吃过哪些豆子制成的食物？
2、师：豆豆商场为小朋友准备了许多豆子制成的食物，请小朋友都来尝一尝。
①食物归类：让幼儿根据经验及自己的观察，判断出这些食物是用什么豆做成的，并将它们摆放在所属的豆子的桌上。②师生共同检查食物归类是否正确，并逐一说出它们的'名称。③尝一尝；感知用豆子做出的食物不同，味道也不同。④说一说自己最喜欢吃哪种食物，吃豆子制成的食物有什么好处。
小结：刚才小朋友尝了用豆子制成的食物，都说好吃，而且知道这些食物营养丰富，能让小朋友聪明、健康，所以豆豆商场的老板告诉小朋友以后要常吃这些食物。
㈣师生共同做豆浆
师：有的小朋友发现刚才尝的食物里少了豆浆。我也问过商场的老板，这是为什么？老板说：今天让小朋友自己动手做豆浆，他提供工具和材料。
1、请家里有自制豆浆的幼儿说一说豆浆需要什么材料、工具，怎么做出来？
2、出示干黄豆和浸泡过的黄豆，让幼儿选择制豆浆所用的豆子。
3、指导幼儿将浸泡过并洗净的豆子倒入豆浆机内，添适量的水，插上电源，按下按钮，通过磨碎、自动过滤，榨出豆浆，并倒出豆渣。老师在旁指导帮助。
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4、小结：小朋友真能干，能自己做豆浆，可是豆浆没有煮是不能吃的。现在老师将豆浆倒进电饭锅里煮，在煮的时候，让阿姨帮我们看着，我们到外面玩一玩，做拾豆豆的游戏，然后再来喝豆浆，好吗？
㈤游戏：拾豆豆
幼儿分成人数相等的四纵队，排头幼儿拿一个小篮子，老师发令后四队的排头幼儿跑到终点圆圈内捡一粒豆放入篮内，再跑回本队，把小篮传给第二名幼儿，如此进行，直到全队幼儿做完一次，以先做完的队为胜。第二轮游戏：可单脚跳去捡豆子，再跑回来。幼儿玩二次，回活动室。师：小朋友玩了游戏，口渴了吧？豆浆煮熟了，我们回去喝豆浆吧。
㈥幼儿喝豆浆，活动结束。
活动延伸：1、做“豆子发芽”试验，让幼儿观察豆子发芽的过程。
2、请家长带孩子上超市、菜市场认
识各种豆子及其豆制品，并将不同豆子带来充实自然角。
小小资料库：
△故事：
老豆儿过生日
老豆儿，小豆儿，都是黄豆儿，爷爷是老豆儿，孙子是小豆儿。老豆儿过生日，乐坏了小豆儿。
就在老豆儿生日这一天，豆儿家的子孙都要来祝贺。小豆儿一大清早就坐在门口等客人，等着，等着，哈，客人来了，来了三个客人。
这三个客人都藏在玻璃瓶里，一个客人是紫黑色的，他是谁呀？酱油。一个客人是黄色的他是谁呀？豆油。还有一个客人是白色的，他是谁呀？豆浆。
三个客人跑到老豆儿爷爷跟前，恭恭敬敬地鞠了个躬，祝贺老豆儿爷爷生日快乐，他们瞧了瞧小豆儿，都夸奖他说：“多棒的小孙子啊！将来准是好样的。”
小豆儿心里想，酱油、豆油、豆浆都是咱们黄豆做的，将来，我做什么好呢？
小豆儿正在想着，又有客人来了，是一块肥皂和一罐油漆。
“这是怎么回事呀？”小豆儿觉得挺奇怪，“肥皂，油漆，你们两位走错门了吧？”
哈哈哈哈，小豆儿，你不认识我们啦？肥皂和油漆大笑起来，告诉小豆儿说，“我们是豆儿家的子孙呀！豆加上别的东西，就把我们做出来了。”
过了一会儿，小豆儿听见“咕噜咕噜”的声音，抬头一看，啊，原来是一个汽车轮子，他一边滚，一边唱着歌。
咕噜噜 咕噜噜
一滚滚了十里路
小豆儿听了，乐坏了，就问：“轮子大哥，您上哪儿去呀！瞧您高兴成什么样子了。”
“就上你家来呐，今天是老豆儿爷爷的生日呀！”
小豆儿这下可弄明白了：“什么，什么？我爷爷也是您的爷爷？”
“小豆儿，我汽车轮子也是豆子家的人呀！”
“我不信！您是橡胶做的。”
汽车轮子笑眯眯地说：“我是人造橡胶做的，人造橡胶是咱们豆儿加上酒精做的，不信去问你爷爷。”他说完了话，一滚就进屋子去了。
屋子里真热闹，大家围着老豆儿爷爷，有说有笑，大伙儿都高兴得又蹦又跳，一齐说：“咱们大豆用处多，咱们大豆用处大，哈哈哈！”
这一天，老豆儿爷爷一直在笑，从早到晚。小豆儿呢，一直在想，将来，我应该做什么才好呢？
△谜语：
○白又方、嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和娘，它和爹娘不一样。（打一食物：豆腐）
○方梗子、绿叶子，开的花蝴蝶，结的青茄子。（打一豆类植物：蚕豆）
○叶儿圆圆个儿小，全身长满小镰刀，镰刀里面结金果，金果可做美佳肴。（打一豆类植物：大豆）
活动结束：听儿歌：
蚕豆 黄豆
蚕豆花，黄豆花，
花儿谢了结豆荚。
蚕豆荚，黄豆荚，
睡着几个胖娃娃。
蚕豆米，黄豆米，
大家吃了心欢喜。
中班主题活动9
一、活动目的
坚持弘扬和培育民族精神，学习实践科学发展观，深入开展社会主义荣辱观教育活动，学习先辈的光荣传统，培养良好的品德。同时通过活动，形成良好的学习氛围，是全校团员青年。用科学文化知识武装头脑，以“文明修身”的标准要求自己，提高自身综合素质，为投身中国特色社会主义现代化建设做好准备。
二、活动主题
弘扬五四精神，实践科学发展观，做有志、文明青年。
三、活动时间
5月x日——5月x日。
四、活动计划
(一)校会——启动仪式：
1、主题：
“弘扬五四精神，学习、实践科学发展观，做有志、文明青年”。
2、主要内容：
(1)全体团员青年唱响共青团团歌。
(2)总结雷锋活动月。表彰优秀团支部、优秀团干部、优秀团员。
(3)宣读活动方案。
(4)青年教师代表讲话。学生代表讲话。
(5)宣读活动倡议书。
(6)领导讲话。
3、时间安排：5月4日。
(二)开展“学习、实践科学发展观，做有志、文明青年”学习讨论的主题班会、团会活动：
1、时间：五月。
2、内容：各班团支部在班主任老师的指导下，围绕深入开展学习、实践科学发展观和践行“文明修身行动公约”的学习讨论活动，激发同学们的崇高精神追求，努力把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。活动过程由各班团委记录，并于5月底前上交团委。
(三)黑板报、手抄报比赛
1、主题内容：紧扣活动主题，以黑板报、手抄报的形式，以学习、实践科学发展观为主，引导青年学生正确理解领会“科学发展观”的内涵，学会规划自己的职业生涯，做一个有志向、讲文明、有思想的.中学生，内容要求健康向上、积极创新、丰富多彩。
2、时间：
⑴黑板报检查时间：5月x日。
⑵手抄报上交时间：5月x日前将手抄报交于团委，每班在评选的基础上，上交优秀作品x份。
3、评选：
⑴评选出黑板报优胜班级十名。
⑵手抄报：一等奖x名。二等奖x名。三等奖x名。
(四)征文和三分钟演讲比赛——暨升旗仪式主持人选拔赛
1、征文：
(1)主题：学习、实践科学发展观，争做有理想、守纪律、讲文明的中学生
(2)各班要认真组织，让每一名学生都能积极参与，最后在班级评选的基础上，将至少x份优秀作品上交团委，时间为5月x日前。
2、演讲比赛：
每班至多推荐一名同学参赛，确实优秀的可放宽至x名。各班将参赛名单和演讲稿于5月x日前送交团委。演讲比赛时间暂定于5月中下旬。
中班主题活动10
活动由来：
在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。
2、用语言表述出对秋天自然的感受。
3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的.兴趣。
4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。
1、月亮为什么会变？
2、树叶上面为什么会有花纹？
3、为什么有的树落叶有的树不落叶？
4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？
5、秋天天空为什么不是蓝的？
1、我感到秋天是什么样的？
2、秋天的墙饰。
3、衣服的墙饰。
1、 制作衣服
2、 树叶分类
3、 收集树叶
4、 蝴蝶
5、 会变的颜色
6、 中秋节
7、 国庆节
8、 教师节
9、 美工活动：
我喜爱的秋天
1、请家长带幼儿郊游感受秋天。
2、填写主题网调查表。
3、观察天文馆，丰富相关经验。
家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。
中班主题活动11
目的：学习用圆形进行图案装饰；学习合理布局画面。
准备：教师范例；各种救生圈模型若干个。
过程：
一、课前谈话。
主题：夏天最喜欢参加什么运动？
二、欣赏各类漂亮的救生圈。
*引导幼儿仔细观察，欣赏救生圈上的花纹，对比图案之间的差异。
*教师简要示范图案对称和连贯的.画法。
三、幼儿学习绘画，教师巡导。
*引导幼儿先考虑构图，布局画面，然后再动手画画。
*鼓励幼儿大胆发挥想象力。创作出各种各样的花纹、图案来装饰救生圈。
*引导幼儿合理着色，注意对称和对应。
*保持画面整洁。
*引导幼儿将底色涂均匀，涂完整，不半途而废。
*帮助个别幼儿完成作品。
四、教师讲评。
讲评并展览幼儿作品。
中班主题活动12
一、活动来源
自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。
一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔；喜欢勇敢的螃蟹；喜欢聪明的乌龟；也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。
二、工作思路
我们班决定以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐；通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅！
三、筹备工作
1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。
2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。
3、利用家长资源，联系野生动物园。
四、工作目标
1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作，增进幼儿身体协调的'能力和肢体动作的灵活性。
2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。
3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。
4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以内的动物，正确说出总数；会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等；学习归类、比多少和排序。
5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动；能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。
五、工作安排
第一阶段：我喜欢的动物
主要活动：谈话：我喜欢的动物
科学：动物有多少
分类：它们生活在哪
音乐：在农场
综合：农场里的动物
制订参观动物园的计划
第二阶段：动物本领大
主要活动：区域：搭建野生动物园
探究：有用的鼻子、尾巴的功能
故事：龟兔赛跑、小壁虎借尾巴
健康：跳远比赛
科学：小动物找家
科学：动物分类
第三阶段：动物用处大
主要活动：动物用处大
胎生和卵生
找妈妈
第四阶段：保护动物方法多
主要活动：综合：保护动物
中班主题活动13
活动目标：
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
3、体验明显的季节特征。
4、了解夏季安全常识及自我保护的方法。
5、探索、发现生活中的'多样性及特征。
活动准备：
投影设备、图片
活动过程：
1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？
5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学反思：
夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！
中班主题活动14
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手潜力，又能增进对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，能够借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
一是教师、家长、幼儿一齐收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并透过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的活动。
二是透过搜集有关端午节的诗词、民间，搜集爱国诗人屈原的，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。
三是倡导热心家长给与幼儿包粽子的指导。幼儿自己动手制作“粽子”，感受着民俗文化。食堂帮忙煮好。让幼儿品尝、分享自己的劳动成果。
四是制作并相互赠送端午节，鼓励幼儿动脑的同时也多动手，并互相传达节日的问候。五是结合“六一”庆祝活动，各年级组组织幼儿举行“绘美丽祖国”绘画活动，弘扬爱国主义精神。
透过“我们的.节日·端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手潜力和同伴间的团结合作精神。
中班主题活动15
活动目标：
1.通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2.能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3.亲身体验劳动，感受劳动的乐趣。
活动准备：
1.选择收割和时候开展本活动。各班事先和班级中靠近幼儿园的家长联系，确定参观的地点，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2.让幼儿知道参观的要求，注意安全等。
3.照相机一台。
活动过程：
一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、参观现场：
１.看一看。
引导幼儿远看稻田是什么样的？风吹过稻田的稻子
是什么样？师：近看每一株水稻上面长着什么？稻穗为什么是下垂的`？摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么？
2.问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的？它的生长过程是多久？为什么水稻要在夏天种而不在春天播种？除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗？水稻播种后有虫吗？农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的？
3.做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么？
四、回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。如：你在田地里看到了什么？参观时你心里最高兴的事是什么？最感兴趣的事是什么？谁知道稻草可以干什么？米是从哪里来的？
延伸活动：开展有关稻草的活动。
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