(通用)主动的作文15篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的主动的作文，欢迎阅读与收藏。
主动的作文1
万事都有第一次，我们要主动去做第一次，主动迈出第一步。
（一）
今天上午语文课时，老师让写一下自己对《宇宙生命之谜》的观点。
“你的观点可以是“火星上人类可以生存”或“火星上人类一可以生存。我进行抽号，只能把内容写到小纸片上，上台时不准带书。二十分钟，开始”。老师对我们说了要求。听完后我脑子“翁”得一声“，抽号”“上台”“不准带书”我的天，废话不多说，我开始执行任务。
老师开始抽号了，只抽了四个，我提心吊胆地盯着电子板，幸好没抽到我，可我己经做好了一切准备。“有没有谁自愿上来的？”老师问到，我犹豫了，但我还是举了手，当老师看见我时，我手心直冒冷汗，老师叫到我了，我走上讲台，这是我开学以来第一次上讲台。说完了，我换来了同学们的.掌声，老师的赞许。我迈出了这一步。
（二）
我担任的职业是政治课代表，而政治老师并非好惹，九门中最不受欢迎的，从来都像吃了炸弹一样让人胆战心惊，上课上来就是一棍子。当分到这个职业时，我崩溃了，这是上辈子造了什么孽啊，摊上个这事。我努力地小心地完成每一件唐老师交给我的事，曰欠见人心，老师可能觉得我比较勤怏，渐渐对我有了笑容，关系相当融惬，并成为政治老师在课堂上第一个表杨的人。只要尝试了第一次，一定会有结果的。
主动迈出第一步，没做过的事，尝试一次，一定会有收获的。
主动的作文2
“成长是逼迫自己主动的过程”这句话，是我在一部综艺节目里找到的，说这句话的人大家肯定都不陌生，她就是演员江疏影。
江疏影一直以来给我们呈现的形象是在电视屏幕前各种各样的角色，确实很让人称赞不已，可你们确不知道她绚丽多彩的背后有什么样的故事。
她属于上戏的学生。毕业后，她同班的同学都走向了演绎这条路。比如：陈赫，郑凯等等。唯独她一人没有第一时机选择走上这条道路，而是去了英国留学。那时候的她对英国留学充满了无限的幻想，可到了那里她才发现一切是那么的不切实际。就是语言障碍。在国内所有小小的事物在英国却被无限的放大，放大。导致她连入学考试的试卷都看不懂。于是她开始拼命的学英语，开始不断的练习，训练听觉，还为了方便让自己的口语变的流利些去当了服务员……在这期间，她愤怒的把一本英语雅思的书给撕了，然后就在那不断的哭，哭完后又一张一张的粘回去，然后重新逼迫自己去写。之后得到的结果就是她的英语得到了很大的提升，然后前不久还在给英国首相特蕾莎梅当翻译。
于是我联想到了当今社会中的我们，我开始沉思，我的脑子里开始有很多很多的在问题围绕着我。发现，我并没有很好的尽心尽力，去完成一个学生的职责，同时也没对我自己负责。
我觉得自己还真的差的很远很远。以前的课堂上，我没有逼迫自己去百分百的凝聚注意力的去听讲，还有在生活中，我依然没有全然的去逼迫自己复习，巩固。这是我一个很过意不去的一个点。
相信有很多人曾经会有一个举止，就是哎呀我今天搞了学习了，可是我想看电视诶，算了算了，明天再搞一天的学习，加把力。结果明天还是一样的结果，然后会有所报应。这就是没有逼迫自己去学习的'下场。反而如果我今天逼迫自己牺牲一到两小时玩的时间去搞学习，那么一段时间后成效自然而然的就显现出来了。
我只觉得自己还真的不够努力，因为这次的寒假期间我有很多控制不住自己的时候，包括有一两天的进度会很慢，我会很着急，但我却无动于衷。而现在我想去逼迫自己，逼迫自己完成今天所对应的进度，甚至超量，因为只有这样我才有成效，我才能进步，我才能不用天天低头，畏畏缩缩。
学习本就是件刻苦的事，不经历风雨就难看到彩虹，之所以成功，是因为不懈的努力，成长是逼迫自己主动的最佳时期，所以现在有的曲折，困难都是必要的，因为这些困难让我们上了一步阶梯，一点一点的走向顶峰，走向成功的彼岸。
主动的作文3
作文批改，一直是中学语文教师感到棘手的事。叶圣陶先生曾对每学期的七、八篇作文这样评价过：“就学生作文能力训练来说，实在太少了；就教师批改作文来说实在太重了”。 《语文课程标准》中也强调学生要“养成修改自己作文的习惯”，并“能与他人交流写作心得，互相评改作文”,这都是强调学生作文要让学生自己动手改，所以我们新课标下的作文批改，应该让学生充分参与进来。新一轮课程改革给学生的定位是十分明确的，作为语文教学活动的主体，学生的主体性的基本特征表现在自主性、能动性、创造性等方面。因此，我们语文教育工作者和语文教师，就应该把作文批改的主动权还给学生，让学生通过长时间的自己批改作文和互相批改作文的实践活动，去真正达到培养修改作文能力的目的，培养真正受益的作文能力。
十分糟糕的是，虽然新一轮课改对学生主体有明确的要求，广大语文教育工作者和语文教师对作文批改的主动权应还给学生从道理上也已明明白白，但是至今作文批改大多依然是“穿新鞋，走老路”，依然是学生写作文，教师改作文。有的语文教师甚至以为让学生的作文“满篇见红”，改得越多，批得越多，就是“精批细改”。只要做到了这一点，就能得到教育行政管理者的认可或赞同，表明自己的工作态度认真，我们的语文教师也就心安理得了。
这种传统的批改模式，很难调动学生的积极性和主动性。一是反馈太慢。当学生把自己精心构思、认真书写的文章交给老师，他们多么急切地想知道老师的评价，特别是带有鼓励性的肯定评价，但教师精批细改作文最少一至两星期。随着时间的流逝，学生的期待感日益减弱，最终消失。二是不能激趣。教师的批改，是单方的传递信息，难以促动批与改的互动。当学生见到分数高些，就重新燃起了兴趣的火花，再去看老师的批语及老师圈点批注之处；见分数低的，则将作文往书包里一塞，自己不看，更怕别人看见。作文评讲课上，被表扬的`盎然，而大多数人会漠不关心，写作水平差的，心中惴惴不安，生怕老师将自己的作文当作反面典型并当众宣读。这种传统的精批细改的作文批改形式，只强调教师的详批详改，忽视学生的主体地位，把学生完全放在被动的位置上，是与新一轮课程改革的精神相悖的。
应当特别指出的是，把作文批改的主动权还给学生，绝不是主张让学生自由放任随心所欲地批改，也绝不是否定语文教师在作文批改方面的主导作用，而是依靠教师有计划的通过训练来培养。
主动的作文4
窗外，天空阴沉沉的，太阳躲在云层后面。我的心情，也像此时的天空一般晦暗。
我和妈妈已经快两天没说话了。原因是一场争吵。放暑假了，我想要出去散散心，看看新上映的电影。可妈妈却认为，我即将成为一名初中生，应该利用暑假的时间，巩固复习所学的知识，为初中学习打基础。这话若在平日，我听了未必会生气。可是这几天，我的心情糟糕得很——期末考的成绩刚公布，并不理想。烦闷一直堆积在我的心底。
听了妈妈的一番话，我径自走向卧室，摔上了房门，塞上耳机，手中不停地撕着纸。不就是嫌我考得低吗？如果我的成绩像你想象中那么好，你肯定会同意我去散心！窗外下起了淅淅沥沥的小雨，我的泪也顺着脸庞滑下，如决堤的河水。满腔的不快发泄过后，我似乎轻松了许多。不过，我和妈妈的冷战也开始了。
冷战的日子真的很难熬。有时，我也想主动和妈妈说句话，可自尊和要面子的心理却一次又一次使我把想好的话卡在了喉咙里。窗外，太阳若隐若现，总是不肯露面。我望着连绵的.阴雨，十分渴望昔日的欢声笑语能重回家中。
午饭时分，母亲敲开了我的房门，一脸平静地问我想不想吃虾饺。母亲主动地问话，使我手足无措。我慌张地点了点头。酸涩从心头涌起。妈妈其实并没有那般不堪，她一直在为我操劳……眼前的画面模糊了，嘴角有着咸咸的味道。
窗外，雨过天晴。蓝宝石般的天空衬着红日，格外明丽。我大声说道：“妈，雨停了，下午我陪你去公园散步吧！”“好啊！”
那几天，有时我也想主动，有时阳光也想冲破云层。我的心与天空，最终一同晴朗。
主动的作文5
学会主动，才能拥有掌握自身命运的权利，而被动者只有怨天忧人，苦苦哀求的份。要成为强者，首先必须学会主动出击。
主动与被动即使是做同一件事情，也会产生截然不同的结果。举个简单的例子来说，你的爷爷现在需要买一样东西，他提出要求，让你去为他买回来。你答应了。这样的话别人会说你是一个听话的孩子。然而如果你在你的爷爷未提出要求之前，就主动的发现了这个问题，而且为你的爷爷买回了他所正需的东西。那样的话不仅你的爷爷会非常的`开心。即使你的邻居也会夸你是一个孝顺的孩子。做的事情是一样的，而得到的结果却是后者优于前者，原因就在于后者是主动，而前者则是被动。
学会主动，往往可以在事业上取得成就。而那些一心想要成功，却整日妄想会有人来到自己家门前，来请他出山的人得到却只有哀声叹气。
儒家思想之所以可以成为中华民族二千年封建王朝的正统思想，而且一直至今还让人深受其影响。这其中的原因之一就是因为儒家先师个个都是主动的宣传思想，而非坐等别人来向他求教。
先说孔子，为了宣传他的治国理念，政治思想，周游列国，不辞辛劳。如果说他只是苟安一隅，不思进取，坐等诸国之人来向他求教，我想至圣先知的称号也当让于他人了罢!孟子也是如此，依旧是遍访诸国，即使是遇到很大的打击也依旧是毫不气馁的为儒家思想的发扬光大而贡献自己的微薄之力。至于董仲舒，在以道家思想为主流的汉朝。依旧是勤学苦思，终于在发展了孔孟儒学之后，形成了适应封建制度的新儒家思想。于是寻找机会，主动出击。中国也便有了“罢黜百家，独尊儒术”这么一说。
战国的苏秦，张仪更是主动出击，取得事业辉煌的典范。
现代社会也依旧如此，主动才能成功，而被动只有失败的份。我们不可能像三国的诸葛亮一样，坐在茅庐之中，等着玄德公亲自来请。这并不是说这个社会缺少像玄德一样的识才之人，而是现代社会有了太多的诸葛孔明了，也就是说现代社会人才竞争严重。在这个人才辈出的时代，我们更加要以自信的态度去主动迎击人生的每一个挑战。也只有如此，才能掌握先机，成为自己命运的主人。
拥有自信，学会主动迎击人生每一个挑战的人，才是真正的强者，才是掌握二十一世纪中国命运的华夏优秀儿女。弱者只会被动，而强者永远主动。因此我们必须学会主动，也只有这样我们才拥有主宰自己命运的权利。
主动的作文6
最近我读了《时代广场的蟋蟀》，这可是乔治塞尔登的著作，还得过1961年纽伯瑞银奖呢！
蟋蟀柴斯特因为一念之差来到了时代广场的玛利欧家，并认识了塔克老鼠和亨利猫，还和它们成为了好朋友。后来柴斯特因为做梦吃了钱而引起了火灾，这让玛利欧的母亲非常讨厌它。
柴斯特的境遇变得越来越糟糕，但是柴斯特并没有离家出走或做出一些自暴自弃的行为，而是积极、主动地去改变生活、改变自己，在朋友们的帮助下，它努力去学更多的乐曲，终于用它那无与伦比的鸣奏，使它一举成名，改变了生活。
在平时，我们也要通过努力去改变生活，例如我要改掉拖拖拉拉的.习惯，使我的学习非常高效率；改变做数学题的方法，把一道题用几种方法去做，做完后再举一反三多做几道类似的题目，从中汲取经验，总结出一套好的办法来做这类题。
就像柴斯特一样，不断地改正自己的坏习惯、不好的地方，努力改善自己不足的地方，同时要积极主动，不要等到别人来催，你才改变，要自己主动去改变，当然，也不要胡乱方向去改变，要定好一个目标，朝着那个方向努力去改变，让自己做题更高效、做事更完美、做人更优秀！
主动的作文7
最近，很纠结，感觉儿子上小学的新鲜劲儿减弱，玩劲儿攀升，对学习不上心，不入心，我看在眼里，急在心里。多次尝试聊天了解孩子在校情况，但儿子吭吭哧哧，只言片语。怎么办呢？得找个切入点。
本周二下午4:00，我火急火燎地去接儿子，本想找李老师了解一下孩子情况，但一迟疑，就耽误了。站在接送口，看到儿子和嘉言边走边聊天，很悠闲的样子。回家路上，又碰到了佳怡，两个小伙伴很激动的样子，让我感到孩子很喜欢他的同学和小伙伴。
走在路上，我和儿子聊天：“今天表现如何自评一下吧！今天你高兴吗？打分！”
儿子毫不犹豫地说：“100分。”
我接着说：“嗯，看来，心情不错！妈妈就希望你每天高高兴兴地上学、讲文明、懂礼貌、和同学玩，健康快乐是最重要的，学习和成绩排第二，好不好？”儿子有些疑虑地点点头说：“好。”
我又接着说：“所以啊，以后无论有什么事情，好的'，坏的，对的，错的，都要告诉爸爸妈妈，我们一块面对，即使犯错了也没关系，知错就改还是好孩子。”孩子仰着头，若有所思地看了看我，我微笑着点点头。
我又问儿子：“那接着打分吧，懂礼貌，文明游戏方面呢？”儿子回答说：“嗯，有进步，100分吧。”
我问：“那上课听讲呢？”儿子说：“99分吧！”我追问：“那一分怎么扣的呢？”儿子迟疑地说：“妈妈，回家再说吧。”我说：“好吧！”
回到家，坐在书桌旁，我们边掏书，准备写作业，我问儿子：“儿子，说说吧，那一分自己怎么给自己扣的？”儿子面露难色，小声说：“妈妈，那我说了，你别吵我。”我看儿子还有顾虑，我抱了抱儿子，说：“没关系，无论是什么事，妈妈都不吵你，有错咱们一起改正就行啦。”儿子说：“今天上午上语文课，老师批评我啦。”“为什么呢？”我追问。儿子说：“我下课玩折纸啦，上课啦，我还在叠，李老师走过来，说：‘上课啦。’我就赶紧收起来啦。妈妈，我错啦！”
哦，原来如此，孩子说美术课要做手工，我给孩子买了折纸，我们家还有折纸、剪纸的书，锻炼孩子的动手能力，我很赞同。但担心的事情依然发生啦，就怕他分不清学和玩的时间和场合，也曾提醒过他，但孩子还是没有抵抗住玩的诱惑。
我问儿子：“那你说怎么办呢？”儿子说：“那我以后不带折纸到学校啦。”我说：“上课玩折纸，就永远不带折纸到学校啦？如果上课玩笔，是不是就不带笔，不写字了呢？关键在于自己自觉，就是自己管住自己，上课啦，你还想玩折纸、还想说话、还想动动，怎么办呢？你的大脑总司令就得下命令：我必须听课，我必须学习，到下课再玩！”
儿子说：“好吧！”我接着说：“妈妈相信你一定能做到，坚持，坚持，再坚持，你一定会最棒的，爸爸、妈妈、老师都会给你加油的！”
儿子又不好意思地接着说：“妈妈，张老师说我退步啦，上课光想动，想说话。以后，我得管住自己。”看来，问题频出呀！
说实话，作为妈妈，我深表惭愧，由于个人的一厢情愿，给孩子无形中带来了压力，报喜不报忧，孩子不敢和我真心沟通，长此以往，母子之间产生隔阂，失去学习兴趣，这是多么可怕呀！我必须深刻反思！
面对孩子的第一次认错，爱恨交加，郁闷生气之余，更多的是期盼和希望。帮助孩子养成良好的听课、学习、生活习惯，是我们最近一个时期的重中之重，家校合作，共同努力，期待孩子的进步！
主动的作文8
每每考试之后，我总会立下鸿鹄之志，发誓以后一定要加倍努力，一定要超过某人，结果终究可想而知。一鼓作气，再而衰，三而竭。
话说正因为这样，还是没有将学习视为人生正轨，而认为学习只是为了提交成果，在大人的逼迫下，给老师，父母学。心中满是不服气，导致效率一落千丈，虽说在表面上你看起来很勤奋，每天加班加点到深夜，不仅没有太大的收获，还影响了休息，形成了恶性循环。这是种低效率的体现，也正是家长们口口声声说着的假勤奋。
主动与被动只有一字之差，但它包含的意义却有着天壤之别：主动表示我很乐意去做某件事，再艰难也乐在其中；而被动表示十分不情愿，被人逼迫着做，就算再轻松也不会享受。回想起过去的生活与学习一幕幕情景依旧历历在目：只有妈妈说要写作业时，才会极不情愿地拿起笔应付一下，能少写一点就少写一点，从不多消耗些笔墨。只有提醒一下背课文，才会勉强念叨几下，应付了事。上网浏览的资料，只是瞬间记忆，绝不会将它记在脑海中，遇到比较难的.题，顶多写上几笔，连答也懒得写......正是因为被动学习，迫使成绩一直不大理想。
段老师在课上教我们如何学习，如何写作，听了诸多方法后，我感悟相当之深，便为自己提出了几条要求：
1.把学习变为一种享受，认为学习是种快乐，喜欢上学习，不让它变成负担累赘。从被动变为主动。
2.高效率的去学习，让事半功倍变为事倍功半。找到正确且适合自己的方法。该干什么就干什么，前提是要做就要做到最好。
3.持之以恒，对半途而废说再见，决不让进击的火焰在路上就熄灭，让它永远的燃烧在我奋斗的路上。
4.相信自己能行，对自己充满信心，时不时在心中说一句我能行！
通过这次的反思，我受益匪浅。并且更有信心面对学习生活，请走吧，被动。
主动的作文9
今天才从春雨爸建立的班级群里，发现了晨旭、文馨、金瑞、、瑞东、苏涛、震宇等孩子上周末在晨旭家研究纸牌搭高的照片。首先要向晨旭的爸爸妈妈表示衷心地感谢，这些孩子再次给你们添了不小的麻烦，给他们准备饭菜倒在其次，给孩子自由和空间、陪孩子活动、等孩子们走了还得收拾，这可是牺牲了自己的休息时间呀。
其实，上周我到妈妈家去了，接到过文馨妈妈的电话才知道几个孩子自行组织起来活动了，这些孩子本来就很喜欢探究，自从上次的VCT项目研究之后对探究性、动手性的活动就更加上瘾了。听到这个消息之后我心里是很得意的，我喜欢看到这样的情况发生，他们能主动合作、主动探究了，比做什么作业都强，。所以，我要对这些孩子提出表扬。
另外在上周一班内的扑克搭高初赛中，每个孩子都表现特别好，能把54张牌全部搭上的组有六、七个（都能超过一米），其余的`虽然多次坍塌，但是都能耐心继续，而且合作队友之间能针对不同情况做出相应的措施，所有同学都在合作方面表现特别出色。
我们班决定继续进行VCT项目的研究，首先是研究“名片的效应”，接下来会选择大家推荐的成语乐园和几个科学类的项目，我想从事自己感兴趣的事情是最幸福的，所以孩子们一定能在这样的醒目研究中有更好的表现，有更多的收获。
主动的作文10
大学学习不同于以往的学习模式，在之前的学习中，特别是高三生涯。老师、家长以及来自和学校等的关心和帮助，你仿佛就是一台学习机器，有着做不完的习题和上不完的课。你每天哪一分哪一秒该做什么，都有人帮你科学计算好。你该完成哪些作业，也有老师帮你全都规划好。
回到家，同样也是家里人都准备好了可口的饭菜，等着犒劳辛苦了一天的你。你仿佛除了学习就不用考虑的事情，但有时却也会厌烦被安排好的生活，但却无力反驳和无法反驳。
当日子终于熬到头，你踏入大学生活之后，你便迫不及待地想要做一切之前在脑海里构思了无数遍的事情。你就想着该怎么玩去哪里玩，你想要摆脱之前的生活。就跟那时候的老师和家长对你说的`那样，大学你想干嘛就干嘛，现在就是要好好读书。
但玩够了你才发现，你已经不知道你一个人能做什么，该做什么了。离开了襁褓的你，突然面对的时间无所适从。其实，如果有人对你说过“以后你就要靠你自己了”，才会让你提前有心理准备吧。当你意识到了自己已经习惯了被动，你就要离开原来那个舒适圈，学会主动去追求你想要的生活。只有摆脱过去的“三观”，你才能重新审视自己，重新正视自己真正想要的。和身边的人对话，向身边的人虚心请教和学习，你才能不落后于人。迈出“校园”这个，主动更新对自己、对他人、对的认知。
谭春波老师在《别让高考成为你的人生巅峰：这就是大学》书中说到，“你不可能靠着幸运就可以一帆风顺地变成想要的模样，你是你自己命运的，没人能替代你去努力”。在大学里，你是个成熟的成年人了，该自己主动去给自己“加戏”。不能指望别人给你一个完美无缺、可以直接执行的计划，他们没有必要也没有责任去帮助你。你要有自己的思考和想法，然后可以向你信赖的人请教你的困惑，相信他们是会乐于帮助你的。毕竟大学只是个小，人们之间基本不涉及利益等。当步入以后，人们关系会复杂很多。但只要你主动点，你们就会有故事，也是开始你人生的新篇章。
这个世界是我们的，也是你的。
主动的作文11
在感情中，追来的很累，强求的不美。 想你的人，总会主动找你；
不想你的人，找了也是不睬不理。 一直的低三下四，只能贬低了自己； 再三的委曲求全，只能难为着自己。
其实，心里有你的`人，
何须问，何须求，何须找，总会出现； 心里没你的人，不必缠，不必留， 不必要，不值得期盼。
是你的走不掉，不是你的求不到。
风景不梦，不失望；感情不争，不疼痛！
人呀！你再优秀，也得碰上识货的人。 你再付出，也得遇上感恩的人。 你再真诚， 也得赶上有心的人。 你再谦让，也得面对珍惜的人。
提醒那些没心没肺的人们，知道点好赖， 懂得点珍惜，对你好是因为在意你， 而不是欠你的。
不要等到有一天，
人家头也不回地离开你了！
才知道失去的意义！
真情难遇，知音难寻，
珍惜眼前人！且行且珍惜。
主动的作文12
主动，是一种发自内心的行为，其实，我们身边也有一些主动者，激励我们向前去。
这个星期，我们的周记又是以《寻找主动者》为话题，经过这个星期的观察，我发现，其实小熙也是一位主动者。
小熙成绩一直很不错，一直保持在班级前十名。
在英语自习课上，英语老师让我们写《导学案》，英语老师通常会在底下转，有的人看见老师都会躲着，有的人会等老师来了给老师看，而小熙却不一样，小熙遇到不会的题，即使老师在远处，小熙也会站起来叫老师，示意老师过来，自己没听懂还会继续问。
小熙是一名生物课代表，虽然她是最后一个当上的，但是她是最负责的。
每当上课前，她就会拉着另外的'课代表小然去老师办公室叫老师，帮老师端水、拿书，上课前，还会站在讲台上，拿着话筒告诉大家："翻到生物书页，自由背诵。"每次收发作业非常及时，在小熙没当课代表前，老师总是批评我们收发作业不及时，而小熙当上课代表后，老师还表扬我们收发作业非常及时。
前几天放学后，我听见她对小然说："去跑步吗？”几乎每天都说，放学以后，每当看向操场后，总能看到小熙的身影。
我要向小熙学习，她是我们的榜样，主动使她优秀，要是我主动了，不也是优秀的人吗？
主动的作文13
可能是因为这两天自己看了一些有关于情感的那一些话题以及那些帖子相对来说比较多了，然后现在的话就很多这种感情的事情都会推给我，就是那些文章啊或者是什么小问题啊之类的就会推给我，然后就刚才看到了一个是说嗯，有什么恋爱小秘招嘛，就是脱单的小秘招，然后有一个回答就是说有的，然后三个月内稳稳的可以脱单，然后第一它指的是哪一些点呢，第一就是说先明白自己的择偶对象标准究竟是什么，以及明白恋爱的好处和坏处，接下来呢，就是提升自我的外观仪态，接下来就是再去扩大自己的鱼塘，然后提高情商啊，去和别人聊天什么的，然后就看到下面有人评论说，其实男孩子的话就不要太过于害羞，直接一点，然后勇敢一点直接搭个讪不就完了吗？
其实现在的话自己有一个不理解的点，就是为什么那一些已经脱单的人那些女孩子其实在我看来都是那一种最不可能脱单的人，就是那些看起来特别老实而且很矮小的那一种类型，就真的是在路上看到的那一些让自己觉得很垂涎，然后能够让自己一定的目转睛的美女，他们都是单身，所以就一直有这个疑惑，就那一些仪态特别好的女孩子，而且看起来特别有气质特别好的女生，反而就是孤单生硬的，就是一直看不到，有人可以去给他们搭讪啊之类的，但是呢，那一些看起来就很老实很矮小的女孩子，反而就是真的很快的就脱单了，这个定位倒是这之前没有去发现的，后来自己就是有去研究了一下嘛，也不算是研究，就是有去思考了一下，觉得可能就是那一些男孩子觉得这一类女孩子相对来说会比较容易追吧，然后就找他们下手了，那些看起来就很高贵而且很有气质的女生，一看就是有那种。高冷的.气息在里面就觉得可能不太好的时候，就没有主动去搭讪。
其实这种心理自己也是懂的，就像自己找对象的时候，就比如说自己现在想要去搭上一个人，其实那些一看就特别优秀而且很高，然后又特别有气质的人，自己只能。眼光吧，就无法去跟人家搭讪，没有那种勇气会觉得第一反应就是自己配不上人家，然后人家那肯定就是有对象了，又或者是人家他的心思不在这一方面，所以肯定就是他们越优秀越帅气，反而就粤省事了，这种被主动搭讪的机会当然了肯定会有很多人去向他们要微信，只不过就是不敢迈出那一步而已，就毕竟会有一些比较自卑的感觉吧，就如果真的是站在人家的旁边的话。
主动的作文14
读了这篇文章让我体会到在区域活动中，幼儿有着更多的与材料、伙伴、环境的自由交往机会，他们的游戏与活动更自由，主动。因此，教师的引导应遵循“幼儿是游戏主题，教师是支持者的基本原则"。
教师在对幼儿活动的'观察中发现其进步，发现其难点，并在此基础上明确引导方向，设置渐进性，支持性的引导问题，在观察，分析中，教师始终坚持积极，肯定地态度，面对较为简单的设计图和搭建技术上的错位问题，教师却能发现幼儿在转向，底层桥搭建上的闪光点，面对中等建构能力的幼儿，教师却能发现幼儿独特而有价值的学习特点，面对自己一时以为水平不够高的设计图和搭建中宽窄不一的问题，教师却在耐心等待幼儿搭建完成后发现幼儿独具匠心的设计意图。教师对幼儿信任，欣赏的态度，正是决定其引导策略的心理基础。
在对幼儿建构行为观察，记录与分析的基础上，教师主动发起的引导主要表现在活动开始时的建议的活动结束前的评价中。在活动开始时的建议，要求与问题引领中，教师提出有挑战性的任务，鼓励幼儿进步，而在活动结束前具实效性的评价，教师通过肯定与鼓励，提出进一步思考和尝试的问题，分享经验，支持幼儿互平等方式，促进幼儿梳理，分享新经验，并对下一次建构活动充满设想期待和信心。
而教师在这一整个过程中应起到引导，点拨幼儿的作用，尽可能地让幼儿去发挥自己地思维去想象，让他们去建构，当幼儿停滞时，教师及时鼓励他们去继续，去辅助一些材料给他们，使幼儿自己去操作，动手，获取经验。
主动的作文15
在这五年的时间里，厦门鹭岛创造了一项又一项的奇迹。厦门的经济因为海西建设而腾飞了起来。有许多的事物发生了翻天覆地的变化，如房子、公路、桥梁等等。在这里我要向大家介绍厦门这五年来建造的桥梁。
以前的厦门是一个一穷二白的小渔村，没有大桥，只有泥泞路。据说直到解放后才有一座通往岛外的海堤。而如今的厦门是一个国际化的旅游城市，有许多壮观的大桥，厦门见证了桥梁的演变。
全国第一座的跨海大桥――厦门大桥，于1991年通车，带动了岛内外的交通建设，使厦门的经济得以迅速的发展。
有了这第一次的建桥经验，人们便又开始了建桥，而且速度也大大的提高。后来又建了集美大桥，集美大桥只用了两年多的`时间就建好了。集美大桥是双向八车道，把一座桥分为三座桥施行，中间走BRT，它是厦门出岛最通畅、最宽敞、最快捷的。
杏林大桥是一座公铁两用大桥，全长11.7公里，是海沧大桥的2倍。远远望去，整座桥成“M”形，就像两座“驼峰”，因此我又称之为“驼峰桥”。“驼峰桥”在海上犹如长龙翻腾，寓意是“鹭岛龙腾”。
演武大桥是岛内的一座沿着海边建造的观光大桥，在白城路段，是整个环岛路的一部分。在桥上看海，你能欣赏到海的美景，美不胜数，令人心旷神怡。它是目前世界上离海平面最近的一座跨海大桥。它紧贴着海平面缓缓伸延。晚上的演武大桥是最美的。远远望去，在白色灯光的照耀下，大桥象一条银白色的巨龙浮在水面上，给人一种祥和、神秘的感觉和力量的象征。演武大桥不仅美观而且很实用，从海军码头到轮渡只需几分钟而已。
厦门还有许多有名的桥，如海沧大桥、五缘大桥和即将兴建的厦漳跨海大桥……等等，这里我就不给大家一一介绍了。虽然这些桥有的长，有的短；有的用途多，有的用途少，但都见证了海西建设的发展。不管是五缘大桥还是厦门大桥，它们都给厦门带来了无限的财富商机，使厦门的经济迅速发展。
在未来的几年里，我相信厦门会越建越漂亮，经济会越来越好，科学会越来越发达，人们的生活也会过得越来越幸福。祝愿海西的未来会更加美好，“百尺竿头，更进一步”！
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