教学常规检查制度

时间：2025-11-24 21:31:12 好文我要投稿

教学常规检查制度[优]

　　在当今社会生活中，很多地方都会使用到制度，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。到底应如何拟定制度呢？以下是小编整理的教学常规检查制度，欢迎大家分享。

教学常规检查制度[优]

教学常规检查制度1

　　教学是学校的中心工作，是学校培育人材、实施学生全面发展的大体途径，教学工作的好坏，关系到整个质量的高低，关系到所培育学生的综合素质。教学管理更是深化改革，提高质量的根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《教学常规管理制度》。

　　教学常规与课程标准

　　一、学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定勤学期教学，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分派合理，并于开学第一周上交教诲处。

　　二、掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

　　3、教师必需按时参加学校的升旗仪式及学校组织的各项活动，参加活动不及时按照情节按迟到或旷工处置。

　　备课与检查

　　一、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方式，备教学手腕及教具，备教学练习，备能力培育办法，备德育美育的熏陶。

　　二、上课前必需备好课，写好，一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学进程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。做到超前一周备课、教案环节齐全，笔迹清楚整洁。

　　3、不得利用旧或以参考资料代替。坚决杜绝抄教案现象。

　　4、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、道德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教诲处两种形式，双重检查。不按期进行抽查，每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

　　上课与检查

　　一、教学人员必需按教学完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全部学生，尊重学生个性发展，尽力提高课堂教学质量，重视教学方式的改革与研究。

　　二、上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打电话，下课不准拖堂。

　　3、课上重视指导学生动手操作。凡有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责学生的安全问题。

　　4、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿势。

　　五、原则上按计划上课，妥帖处置课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照《第四小学请假制度》请假，教诲处做好代课安排，避免“空堂”现象。

　　六、上课检查：学年组长、楼层负责人做好随时检查。教诲处进行不按时抽查。上课期间由学校领导不按时随堂听课。

　　7、教师上课必需坚持利用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要增强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

　　作业布置、批改及检查

　　一、课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好天天作业的`总量，低年级一般不留课外作业，但可按照需要留少量作业，不超过半小时；中年级天天不超过半小时；高年级天天不超过1个小时。

　　二、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，作业当天批改，及时反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。

　　3、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，分层作业，减少单调乏味的作业，杜绝机械惩罚性的抄写。

　　4、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手腕，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不犯错误。

　　五、作业检查：教诲处不按期检查，并做好记录。对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

教学常规检查制度2

　　1、为保证各项教学常规要求的落实，每学期学校至少组织两次全面的常规工作检查。

　　2、检查工作由教导处具体负责，检查内容包括备课、上课、作业批改、培优辅差、业务学习、听评课、单元检测等。

　　3、教导主任要全过程亲自参与检查，切实掌握教学工作的全面情况;校长要做好抽查工作，并听取每次检查后的.全面汇报，从宏观上把握整体情况。

　　4、检查过程要做到“三有”。

　　①有记录：除记录数量、格式外，重点记录优缺点，要有具体的典型例证。

　　②有评价：每次检查都要有等级评定，要有形成性评价材料。作为期末对教师教学工作进行评价的重要依据。

　　③有总结：每次检查结束后，要进行整体情况总结分析，形成书面材料。

　　5、教导处要对检查结果进行通报，对存在的问题提出整改意见。各科教师要对查出的问题及时进行整改，教导处要对教师的整改情况及时进行检查指导。

教学常规检查制度3

　　一、四纪律

　　1、不准打架斗殴，不准唆使校外人员来校殴打学生，严禁打群架。

　　2、不准下河下塘洗澡。

　　3、不准谈情说爱。

　　4、不准进“两室三厅”、网吧等有害于身心健康的娱乐场所。

　　二、公德规范

　　1、同学之间要互相关心、互相爱护，互相助，团结和睦；对待同学要有平等意识，要有爱心，要有豁达的心胸。

　　2、孝敬父母，尊敬师长，爱护弟妹，严于律已，平等待人。

　　3、尊重别人的人格，不随便拿他人的东西。

　　4、拾金不昧，捡到他人钱物要主动交还失主或学校。

　　5、爱护公物，爱护环境，不攀枝折花，损坏公物要主动赔偿。

　　6、不要随便进入他人班教室、寝室或教工住房、办公场所，如需进入，须经允许。办完事后立即离开。

　　7、参加升国旗，学生等活动要认真、严肃、守纪，不能讲小话、迟到、缺席。

　　8、服饰整洁，举止端庄，谈吐文雅，爱清洁，讲卫生，讲文明，有礼貌。

　　三、学习纪律

　　1、上课认真听讲，不准看与所学课程无关的书籍，不准讲小话，不准打瞌睡，不准搞小动作。

　　2、讲文明，有礼貌，尊敬老师，不准干扰老师上课和同学学习，在教室和其他庄严场所不准穿背心，穿拖鞋。

　　3、不迟到、不早退、不旷课，有事必须请假，请假须填写请假条，经班主任批准后交班干部转交查堂老师。请假在5天以上必须经教导处批准，10天以上由校长室审批，请假在45天以上应办理休学手续。

　　4、星期六、星期天，要按照教务处的安排分别参加活动，不得任意离校，有事必须请假。凡是在教室的同学必须保持安静，认真看书学习。

　　5、努力提高学业成绩，以扎实的基础迎接会考和高考。会考必须合格，否则不予毕业，不准参加高考报名。

　　6、遵守考试纪律，杜绝一切舞弊行为。

　　四、体育锻炼要求

　　1、认真贯彻《中学体育工作条例》，积极参加体育锻炼。

　　2、认真上好体育课，严格按体育老师的要求积极参加锻炼。为许穿拖鞋、皮鞋上体育课。

　　3、认真做好晨操、课间操、眼保健操。集合要快，队伍要整齐，做操时动作要规范一致，不许讲小话，做操完毕应按体育老师的指令有秩序地退场。

　　4、积极参加文体活动，各班的群体活动要按体育老师安排的内容认真完成。

　　5、自觉参加适合个人特长的体育锻炼。

　　6、自觉参加体育测试，保证合格，力争达标。

　　五、学习、生活常规

　　1、课堂纪律

　　（1）闻预备铃，必须迅速，安静地进教室就座，把当堂需要的学习用品放在桌子的左角，坐端正。

　　（2）上下课时，由值日生喊“起立”、“敬礼”，等老师回礼后喊“坐下”或“下课”。

　　（3）服装整洁，夏天不准穿背心、拖鞋进教室上课，姿势端正，专心听讲，积极思考问题或认真做作业，不准讲小话，做小动作，发言要先举手，回答问题必须起立，不得随便插嘴或上甲课做乙事。

　　（4）上体育课，须在预备铃时迅速到指定地点集合整队，集合要做到快、静、齐，不得穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋上体育课，要刻苦锻炼，不得躲阳躲风，爱护体育器材。

　　（5）上课迟到者，须经老师允许，才能进教室入座。

　　（6）自习课不得随便出入教室，不准任意离开座位，要保持教室肃静，不得高声谈笑。

　　2、寝室纪律：

　　（1）除三厂一所及水口村的子弟外，所有同学都必须在校住宿，不允许在校租房住宿，违者严肃处理。

　　（2）非经学生处和双方班主任认可，不得到他班住宿。

　　（3）必须按时就寝，熄灯点响后，应保持安静，不允许声吵闹，就寝时间不允许在外逗留。

　　（4）就寝后关好门窗，起床后，要落好锁，注意安全，谨防失盗。

　　（5）不准私自留客住宿，不准在寝室生火、接电线、装电炉。

　　（6）按时起床，不睡懒觉，也不要求提前起床，以免干扰他人休息。

　　（7）寝室是文明的窗口，要注意保持宿舍干净、整洁，地面要每天打扫，衣服被褥要勤洗勤换，摆放整齐。要爱护公物和他人用品。

　　（8）同室学友应互相关心，彼此照顾，互相谅解，团结一致，共创文明寝室。

　　3、文明就餐公约

　　（1）住校学生必须到学生食堂开固定餐，不经学校同意，不准在校外饭店包餐，更不允许开流动餐。

　　（2）按时就餐，不提前进食堂或在食堂附近等候开餐。也不故意拖拉，超过开餐的时间。

　　（3）进入餐厅，要自觉购买饭菜，创造一种文明的环境，不得插队、起哄、敲碗。不离席，不讲话，不准随便端饭出食堂。

　　（4）必须在餐厅集中就餐，做到三不掉（不掉饭，不掉菜，不掉汤）。

　　（5）节约和爱惜粮食，剩菜剩饭要倒在规定的地方。

　　（6）讲究用餐卫生和环境卫生，饭后每班要安排人员把桌面、地面打扫干净。

　　4、卫生制度

　　（1）教室、寝室及公共区卫生，坚持每天早晨一小扫，每周星期五下午一扫。

　　（2）不准随便吐痰，不准乱丢果皮、纸屑，不准乱倒垃圾，不准把吃不完的饭菜乱倒，把吃不完成的馒头乱丢。不准用粉笔到处乱写乱画。

　　（3）注意学习卫生，看书写字坐端正，胸部离桌子一寸远，看书眼睛离书本一尺远。不在走路、坐车时看书，不躺着看书。

　　（4）个人卫生做到四勤、四不；即勤洗澡、勤理发、勤换衣、勤剪指甲；不吃烂食物，不喝生水不随地吐痰、乱丢果皮纸屑，不随地小便。

　　（5）教室必须经常保持干净，课桌、讲台、电教设备要摆设整齐，不在黑板和墙壁上乱写乱画。

　　（6）寝室内务整理做到五条线：铺盖整洁一条线，衣服脸帕一条线，鞋子摆放一条线，水桶整齐一条线，严禁在寝室吃饭。

　　六、学生考勤制度

　　1、有病或有事要请假，事假必须有家长证明，病假必须有医生证明。请假三天以内由班主任批准，三天以上由教导处审批，一周以上由主管教学的校长审批。回校要及时销假，未经请假离校或假满不来校者，作旷课处理。

　　2、遵守休息制度，如有五次迟到、早退或每次迟到、早退20分钟以上者，记旷课一节；缺一次早自习记旷课一节，缺一次晚自习记旷课两节；旷课超过十节以上者，则要受纪律处分。

　　七、考试纪律

　　1、考试时间一律不准请事假，如请病假，必须持医院证明和家长的请假条。

　　2、考试时，学生要按既定座位号对号入座，不准擅自调换座位；考前十分钟预备铃，要作好考前准备（考数学时要带好圆规、直尺、三角板）；开始考试一刻钟后未入场者，不准入场，作缺考处理。

　　3、考场内要保持安静，不准随便走动，不准交头接耳、交换试卷、挟带和偷看别人试卷等，凡舞弊的，一经查明，除试卷作废处理外，分别根据情节和态度给予教育和纪律处分，期末不得评为三好学生和其他荣誉称号。

　　4、考试时课桌上不得放课本、笔记，除试题字迹不清可以举手发问外，一律不得提出询问。

　　5、不得用铅笔或笔答卷，要首先写好班次、学号和姓名。字迹要工整，答卷的款式、规格和标点符号，都要符号要求；卷面要整洁，不合要求的要扣分（一般扣3~5分）。

　　6、考生接到考卷后，要先看清题意；答题时，要沉着冷静；交卷前要仔细检查，防止遗漏和出差错。

　　7、开考30分钟之内（以口哨为信号）不得离开考场；交卷后要立即离开考场，不准在考场附近逗留或高声谈笑；如不接受教育，要适当扣除当堂考试科目的分数；闻下课铃声立即起立，让监考老师下位验收试卷后再出考场。

　　8、无故不参加考试，作缺考论处（缺考者一律记零分）。

　　八、公物管理与赔偿制度

　　1、爱护公物，人人有责，对学校的一切公物，如图书、仪器、门窗、电化教学设备、体育器材等，不得私自拿走和破坏。

　　2、教室里的课桌、凳子、清洁工具、黑板及门窗玻璃等设备，各班指定专人负责管理，如有人损坏或遗失，必须查明原则，分清责任，照价赔偿或加倍处罚。

　　3、不准攀登树木，采枝摘花。

　　4、损坏公物者，视情节轻重，除批评教育外，还需照价赔偿。对有意破坏公物或态度不好的，除按学校奖罚条例处分外，还要加倍赔偿。

　　5、对于各教室内损坏或遗失的`公物，一经查出，由个人负责，没有查出，由各班集体负责赔偿。

　　6、赔偿和罚款价格由总务处根据当时价格酌情处理。

　　九、文明礼貌公约

　　1、服装要整洁，要求做到帽子戴正，纽扣扣好，鞋带系紧，不穿背心或拖鞋进教室。

　　2、看见老师、同学要问好，与老师分别时要说“再见”，得到别人的助，借了别人的东西应该说“谢谢”。做了对不起别人的事应该说“对不起”，弄坏了别人的东西，应该道歉或赔偿。

　　3、不吹口哨，不说下流话，不做下流动作。

　　4、要尊重老师，不对老师评头品足，不给老师起外号，不准背后讲老师的坏话。当老师对自己进行思想教育时，要虚心听取老师的意见。

　　5、对同学要团结友爱，不欺侮小同学、女同学。

　　6、进办公室应喊“报告”，经老师允许后方得入内。不乱翻老师的东西。

　　十、学生奖惩办法

　　（一）奖励

　　为了加强正面激励，树立先进典型，决定对德、智、体全面发展，能模范遵守学校各项规章制度，成绩优异的个人或集体进行奖励。

　　1、奖励种类：口头表扬，通报表扬，颁发奖状、奖品、资金，授予“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”、“先进团支部”、“先进班集体”等光荣称号。

　　2、奖励条件：

　　（1）凡思想那，遵守学校各项规章制度，在“五讲、四美、三热爱”和“学雷锋，树新风”以及一切活动中表现出色，期评成绩各科及格，平均成绩初中80分以上、高中75分以上、体育劳动成绩良好以上者，授予“三好学生”的光荣称号。

　　（2）德、智、体全面发展，积极工作，热心公务，坚持原则，主持公道的干部授予“优秀学生干部”的光荣称号。

　　（3）凡遵守团章，积极参加团的活动，能起模范作用的团员，授予“优秀团员”称号。

　　（4）认真执行团的决议，坚持开展团队活动，积极做好团内外青年的思想工作，成绩优异的团支部，授予“优秀团支部”的光荣称号。

　　（5）凡学风好，纪律好，团结好，卫生好，劳动好，锻炼好；及格率，达标率，后进学生转化率成绩显著的班级，授予“先进班集体”的光荣称号。

　　（二）处分

　　为了保证“五讲、四美、三热爱”活动以及各项教育活动深入持久地开展，促进学生德、智、体全面发展，决定对违学校各项规章制度的学生进行必要的处分。

　　处分种类：警告、严重警告、箭、留校察看、勒令退学和开除学籍。

　　对受前四种处分的学生，经过教育后确有悔改表现者，可经本人申请，小组评议、班主任同意、学校行政会批准撤销其处分，但处分时间不得少于十周。

　　1、凡违学校规章制度，符合下列条件之一者，分别给予批评、警告、严重警告的处分：

　　A旷课十节以上；

　　B无故缺交作业十五次以上；

　　C住宿生未经请假外出住宿三晚以上；

　　D首先开口骂人引起口角纠纷；

　　E吸烟喝酒；F劳动旷工或偷工减料；

　　G破坏环境卫生，破坏学校绿化；

　　H严重浪费粮食不听劝告；

　　I多次违各项常规，经教育不必影响不好者。

　　凡违学校各项规章制度，符合下列条件之一者，分别给予箭、留校察看的处分，情节严重影响很坏者，勒令退学或开除学籍：

　　A对师长和职工有严重侮辱行为；

　　B旷课20节以上或缺交作业三十次以上；

　　C首先动手打人伤人；

　　D赌博、谈情说爱、看黄色的书刊；

　　E偷摸盗窃；F严重损坏公物；

　　G在教室、寝室、树木草丛中生火酿成灾祸；

　　H拆毁学校围墙；

　　I在校外违交通规则、破坏公共秩序，影响极坏或私自下河下塘洗澡；

　　J多次严重违学校规章，屡教不改影响极坏者。

　　决定上述各类处分时，必须做到两点：第一、看其错误的性质和影响；第二、看学生本人对错误的认识态度和改正错误的决心。决定对学生的处分，必须由班主任申报材料，学生处、保卫处集体讨论，报请校长室或行政会议研究决定。开除学籍的处分，由学校申报材料，经县教批准执行。一切处分决定均应截入学生档案。

　　（三）考查办法

　　为了使考查经常化、制度化、做到奖惩分明，决定采取以下几种主要考查方法。

　　1、建立班主任责任制。学生从入学到毕业，班主任昼固定不变，使其对学生的全面工作负责到底。要求班主任每学期对每个学生至少进行3~5次谈话，搞1~2次家或书信联系，写一次操行评语。印制班主任手册，让班主任分门别类记载学生情况，为思想教育积累素材。

　　2、对学生的纪律、卫生、文体、劳动分别建立检查制度，检查早晚自习、早操、课间操、眼保健操、食堂、寝室纪律、环境区卫生和劳动场地等情况，逐日登记，定类记分，按时公布成绩，此项工作分别由学生处、教务处、体育组、医务室和总务处确定一位同志负责管理，各班所得分作为评选先进班集体的重要依据。

　　3、建立评定制度。以班为单位组织学生进行评定，对评出的典型应及时进行表扬或批评，被表扬或批评的学生，都须将情况记入学生手册，装入学生档案。

　　4、建立学年评优制度。每学年第二期，全校开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“先进团支部”、“先进班集体”活动，并分别颁发奖状、奖品、奖章、证书和给家长送“喜报”。

　　5、建立健全学生档案。学生从入学起，将其操行评语、学习成绩、健康卡片和奖罚情况逐期截入档案。

　　6、学生处、教务处、团会要加强学生管理，并根据具体形势、具体情况适时对学生管理制度进行修改，使学生管理制度不断发展，更加完善。

教学常规检查制度4

　　全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、学校发展”为本，深切落实各项教学常规，切实开展教科研工作，认真组织各项教学活动，加速教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项评价标准，帮忙教师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教学习惯和教学素养，提高教育教学水平和能力，增进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，尽力奋进。

　　一、教学常规细则

　　（一）课堂教学

　　一、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。

　　二、按照不同窗科、不同内容和学生的不同特点，精心设计教学预案，选择适当的教学方式，提倡现代教学手腕的运用，提倡各学科组织必然的课外（生活）综合实践活动课。

　　3、教师要精神饱满，文明上课。讲普通话，注意课堂用语规范化。坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。上课聚精会神，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。

　　4、教师应在学校音乐铃声停止之前抵达教室，巡视学生准备情况，认真催促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学气氛。

　　五、任课教师对班级的课堂纪律负责，保护良好的教学秩序，及时妥帖处置学生的各类课堂行为问题，课后主动与班主任联系，与大队部沟通。

　　六、下课不提前，不拖堂，无特殊情况，不得半途离开教室。上课严禁抽烟，无特殊原因不接听。

　　7、强化课堂教学安全意识，发现学生缺课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。

　　八、在实验室、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。

　　（二）备课检查

　　一、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。一个单元一个文件夹，一课一个文档，加反思和修改后的文档再次上传，自己留档保留备用。

　　二、提倡资源共享，可以年级备课组一路备课，个人分备几单元。也可就去年任教教师的备课内容进行共享。

　　3、备课内容需包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学进程等环节，如要增加学情分析、教学假想等环节亦可。

　　4、检查形式以按时和随机、全面与个别相结合。备课内容开学初至少提前2周进行备课，平时提前1周备课。

　　五、注重课后反思修改的检查，修改和反思，在原文档顶用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数150字以上。如是自备教案不必修改的请于题目下注明。

　　六、正确利用题目序号。题目序号依次按一、（一）、一、（1）的顺序利用，并注意利用带括号的序号时，不必再用顿号和文本内容隔开。

　　7、文本一概用宋体小四号字体，段落为1.5倍行距，页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米。

　　八、反思修改数量要求，语文以一篇课文为单位，不得少于1/2；其他学科以课时为单位，不得少于1/3。隔月进行一次备课检查，并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核。

　　（三）听课评课

　　一、严格纪律，不迟到，不早退，不无端半途离开，不接，不交头接耳，维持课堂秩序，认真倾听、记录和思考。

　　二、学校音乐铃响及时进教室，师生问好后未到者作迟到或不处处置。各次考勤由本组教研组长负责，真实记录，及时反馈。

　　3、认真作好听课笔记，写好随感和听课小结，能形成自己必然的熟悉，真诚地给予较为准确中肯的评价。

　　4、以新课标理念为依据，结合自己的教学实践，能选择所听的一堂较有感触的课，进行较为深切的.思考，或突显个性或全面整合地进行论述，写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿，让自己实践结合理论，在反思中提高，在提高中发展。

　　五、隔月在月15日之前上传学校FTP，评选40%的优秀评课，与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。

　　（四）外出活动

　　一、所有公出活动，要严格纪律，不迟到，不早退，不无端半途离开，不接，不交头接耳，维持活动会场安静，认真学习，踊跃参与，有效思考。

　　二、外出学习认真做好书面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行必然的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。回校后以教研组为主，进行必然形式的汇报与交流，实现资源共享，互促共进。

　　3、公出活动1天之内的教师，作业自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的课程，由教诲处统一安排代课。任何情况下的自行换课，都必需作好书面记录，上报教诲处备查。

　　4、每节代课金为5元，代课单累计三张可换一张半天的调休单。为保证正常的教学秩序，此调换统一安排在期中与期末。

　　五、外派学习机缘，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况有效进行合理安排，尽可能知足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习环境和机缘。

　　（五）作业检查

　　一、以按时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、美术、思品等学科，进行深切有效的学生作业检查。

　　二、教师必需依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活实践性，精心设计学科作业，注重作业反馈与评价。

　　3、学生书写规范，页面工整美观，作业完成及时跟上教学进度。

　　4、批改及时，认真规范，笔迹工整，评价灵活，注重鼓励，有效反馈，及时订正。

　　五、每课作业采用品级制（优、合）评价，辅以“＋、－”（加、减）的符号使评价更灵活、细致、有弹性。同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手腕进行反馈，有效鼓励。

　　六、评价品级统一写在每课作业题目的右边，注上批改日期，个性化评价可按如实际需要自行统一规范。

　　7、指导学生完成作业要注重质量，要引导学生有个性化的答案，切不可只求正确美观而统一标准答案，要激活学生的丰硕个性与创新精神。

　　（六）教研组建设

　　一、依据上级教学部门的教研工作精神与任务，认真制定教研组工作计划，进程中按照教学进度，结合教学实际需要，以新课改的前瞻性和针对性为原则，有效肯定教研内容形式与活动时间地址等等，及早准备，认真组织，统筹安排。

　　二、每周有序地安排教研活动一次，以单双周相距离，由组长组织，一周进行教研组念书会，一周进行教研组研讨会。每次活动认真做好活动笔记，在不断的念书积累与有效的小组研讨反思中，提高自己的教科研水平与能力，形成自己良好的教学习惯与教学素养。

　　3、每周活动做到保质保量，与会教师以2课时作为课时奖励。教研组长有序组织，严格纪律，认真做好考勤记录。

　　4、区、校级教研课均由教研组组织管理。教研课的开展，必需在开学初上报并肯定教材内容与上课时间，由组长组织安排，学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。

　　五、教研组的展示活动。每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位，本大组的所有教师均需参加活动，其他组教师按照课务情况尽可能参与活动。

　　六、每人每学期教学论文写作至少一篇。可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研功效，期末以教研组为单位上交教诲处。

　　7、成立健全学校资源库的建设，就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档，丰硕学校课程资源，达到资源共享，实现优质资源最大化。

　　八、完善个人成长业务档案，“五个一”等资料，学校统一以电子稿形式备案存档，教师自留草稿，慢慢进行自我积累，自我完善，自我发展。

　　二、教学常规考核细则

　　为落实教学常规，维持正常的教学秩序，教学常规每一个月考核一次，教学部门工作人员、教研组长一路参与检查评价。考核内容包括两个项目，一个为达标项目，一个为发展项目。

　　（一）达标项目（每一个月抽查以下项目一项或几项，达标为合格。）

　　一、课前常规：师生做好课前准备，教师按时到岗。

　　二、课中常规：教师不无端离岗，无体罚和变相体罚学生。

　　3、课后常规：按时下课，不无端拖堂。

　　（二）发展项目（每一个月抽查以下项目一项或几项，达标指标合格的基础上，发展项目评定前50%左右为优秀）一、学生作业（语文、数学、科学、英语、美术）二、教学计划、教案

　　3、教学反思、教案

　　4、指定活动评课

　　（三）奖励标准

　　月考核优秀的教师当月奖励200分，月考核合格的教师当月奖励150分。

教学常规检查制度5

　　学生课堂作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段，批改作业时教师能反思教和学的效果，是进一步提高教学质量的有效途径之一。因此，老师们要按照“常规要求”及“细则”来规范自己的批改，教导处也将对教师执行常规的情况认真检查，特制定作业常规检查制度如下。

　　一、检查人员

　　分管语文、数学、英语、美术的校长、主任、教研组组长、备课组组长。

　　二、检查依据

　　依据信州区小学语文、数学、英语、美术常规对作业的要求及《石人乡小学对各科作业批改要求》

　　三、检查制度

　　1.每次作业常规检查实行查后及时反馈、通报、整改、考核这一流程。

　　2.学生作业每两周在备课组互查一次，检查结果要记录在教研活动记录本上。

　　3.学校每学期普查2～3次，每次根据实际各有侧重。期中、期末两次要求把抽检的作业全部交到多媒体待检。（老师自己交，自己领回，以免丢失）

　　4.所有参加检查的人员，分别从各班所有作业中随机抽查，每种至少5本。检查后分别填写检查表。

　　5.要求所有参加检查的领导及组长，一起汇总情况，共同填写整改通知（没有接到整改通知的教师，视为合格），一式两份，检查当天交到教导处盖章。（负责人：领导及组长）

　　6.教导处将整改通知书盖章后于检查第二天及时交给分管校长。（负责人：教导处负责常规工作的.主任）

　　7.分管校长接整改通知书当天及时下发教师本人并督促签字、整改。（负责人：分管校长）

　　8.教师收整改通知5日内整改完毕，由本组组长及大组组长负责检查并签字，一份交还教导处存档，一份留给教师本人。（负责人：大组组长）

　　9.对检查中发现不符合规范的，要每周五跟踪检查，直到能符合规范要求为止。（负责人：分管校长、主任及大组组长）

　　10.对期末试卷或其它统考试卷，统分后试卷要上交教导处，由分管领导从各年级试卷中各抽查一本，以了解改卷评分情况。发现违规操作的，由当事人负全责。

　　11.常规检查实行检查人负责制，检查中及检查后哪个环节出问题，就由负责人承担一切责任。对拒绝整改的教师，由校委会研究作出处分。

教学常规检查制度6

　　1 .经常对学生进行各种形式的安全教育，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃气安全、用电安全、校内外活动安全、假期安全、防范传染病等，提高学生自我保护意识和遇险自救能力。

　　2 .重视学生的心理卫生教育，通过各种方式使学生保持健康开朗的心理状态。关心有心理疾病的学生，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍。

　　3 .根据不同季节特点，明确学校安全教育的重点。春季安全教育的`重点：传染病的预防教育、火灾预防教育、春游等社会实践活动中的交通安全和饮食卫生安全教育；夏季安全教育的重点：洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育、溺水预防教育、食物中毒预防教育、交通安全教育、性侵犯预防和应对教育、用电安全教育；秋季安全教育的重点:运动受伤预防教育、建筑安全教育、消化道疾病预防教育；冬季安全教育的重点：防寒保暖教育、煤气中毒预防教育、户外冰雪体育运动安全教育和冰面溺水预防教育、火灾预防教育、雪雾天气交通安全教育。

　　4 .开展安全教育的同时，不能只停留在口号和说教上,一定要进行实际演练。通过安全演练，增强教育效果。

　　5 .开展安全教育的同时还要提高学生应对安全事故的能力。比如学校对学生进行溺水预防的安全教育时，可以从两个方面着手：一是教育学生不要到不安全的水域去游玩,二是教会学生游泳，提高学生的游泳技能。

　　6 .安全教育要明确教员，列入课程，确定时间，编写教案，纳入考核，防止安全教育走过场。

　　7 .加强安全知识教育，提高自我防护意识。要以学校常规安全知识教育、法制教育、心理健康教育为重点，结合季节特点和学校实际开展防安全事故方面的知识教育，特别要加强防交通、防溺水、防火灾、防拥挤踩踏等事故知识教育，增强学生安全意识和自我保护能力，要把安全教育纳入教学计划，列入课表，在地方课程中开设安全专题教育，通过安全教育日、专题报告、安全知识讲座和学科教学、班团队活动进行安全知识教育。

教学常规检查制度7

　　为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。为能更好地落实“江东中学教师工作常规要求”特制订教学常规检查制度：

　　1、学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、副校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

　　2、检查督导小组成员坚持听课评课。做到每人每学期听课不少于30节。每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。认真写好听课记录，写出评价意见。

　　3、学校期中、期末各检查一次检查督导小组和教师间相互听课的情况，定期公布听课情况。

　　4、教研组长经常检查本组教师的教学常规落实情况（包括备课、教案、作业批改、听课记录等）。

　　5、学校坚持每周召开一次教研组长会，总结各组的'教学常规落实情况。

　　6、学校有关人员和教研组长坚持每月检查一次教师的备课情况和作业批改情况、作业批改记录，并认真填写教学情况统计表，学校及时进行讲评。

　　7、期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。

教学常规检查制度8

　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，经学校研究特制订《昂昂溪区第一小学常规教学管理制度》。望各位老师认真阅读，遵照执行。

　　一、备课制度

　　1、每学年初组长要带领组员认真阅读所教学科的《新课程标准》，掌握所教学段的学段目标。

　　2、每学期初组长要带领组员认真阅读所教学科《教学参考》中的教材说明，了解教材的编写意图，明确本册教材的基本结构、教材特点及学习目标和教学策略等，并制定出实用的学期教学计划，合理安排好教学进度。

　　3、认真落实每周集备制度。组长带领组员每周进行一次集体备课，科任组(英语组除外)每周进行两次集体备课。教导处确定集备时间，组长确定：集备地点、集备内容、主备人员。集备要求：备课要既备教材(明确教学目标，重点，难点)又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。集备前要求：主备人员要精心备课，做好中心发言的准备;其他成员针对集备内容提前自备。集备时要求：主备人员要积极发言，其他成员要积极参与。集备后要求：结合集备前的自备和集备时商讨、交流的结果，再次自备调整形成自己最佳的教学方案。

　　4、教案书写。结合自备和集备教师要提前一周书写教案，教案书写要求及时、规范、字迹工整，要按照教案本上的表格项目认真填写。(教学反思每周最少一次)

　　5、做好教学准备。

　　一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等;二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱(画)、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备;三，要根据课堂教学需要准备好如器具、音响、图片、标本等各种教学用具，以及多媒体等设备的维护和调试。

　　二、上课制度

　　1、上课铃响教师要到指定班级等候学生上课，不得迟到、早退，不得中途离开教室。

　　2、教师要按照学校课表上课，不准私自调课，确需调课，和教导处沟通后方可实行。

　　3、每堂课教师必须做到心中有数、准备充分，要按照正常的教学计划和教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。

　　4、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性;重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学质量。

　　5、课堂上，教师必须做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，坚持普通话教学，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能。不说与课堂无关的话、不做与课堂无关的事，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

　　6、课堂上，教师不能处理与教学无关的事(如有家长或他人来访，等到课间沟通处理);教师要将通讯工具关闭或调至震动状态，上课时不能接听电话。

　　7、上课时，教师不得以任何理由随意叫学生离开课堂。

　　8、教师要认真抓好课堂纪律，维持好每堂课正常的教学秩序。

　　9、下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。

　　10、如果有人听课，教师不能以任何理由拒绝听课。

　　三、辅导学生制度

　　学习辅导要以因材施教为原则;要与课堂多关注相结合，与家庭教育相配合，与学生之间的互帮互助相结合;要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，对学有余力或具有某种特长的学生也应加强指导和培养。

　　1、教师要热情关怀、耐心辅导后进生，及时帮助他们找出不足的原因，帮助他们改进学习方法，不断增强他们的自尊心和自信心。

　　2、教师要在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾后进生。特别是精心设计一些适合后进生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。

　　3、要充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。对待后进生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的'点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。

　　4、要正确对待成绩优秀的学生，要教育他们虚心学习，更上一层楼。在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

　　四、作业批改制度

　　一、布置作业要求

　　1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。

　　2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，以减轻学生过重的课业负担。

　　3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

　　4、一、二年级不留书面家庭作业。其它各年级每日包括各学科的家庭作业总量为：三、四年级不超过30分钟;五、六年级不超过1小时。

　　二、批改作业要求

　　1、作业(包括家庭作业、课堂作业)及时批改?、及时反馈，出现的问题要及时纠正。

　　2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。

　　3、作业批改之后教师要针对普遍问题及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时再次批改。

　　4、作文批改要认真，符号要规范。要做到间批，眉批和总批;要做到语句通顺，用词恰当。作文批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。

　　五、学生评价制度：

　　1、教师要按照教导处要求，认真做好期中、期末复习备考工作。

　　2、要求每班学生要全员参加考试，如有不参加考试的学生，教师要向学校说明原因，经学校允许方可。

　　3、考试时，监考教师要履行监考教师职责，认真完成监考任务。

　　4、考试结束后，教师要做好评卷，成绩统计和质量分析等工作。

　　5、质量分析后，各学科参加考试的教师要将试卷返回学生手中。

　　6、考试是评价的主要方式之一，但不是唯一方式。应重视过程性评价，可通过观察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。

　　六、教学研究工作

　　1、教师是校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者。教师应积极参加教学研究活动，主动承担教研任务。学校将把教师参与教研活动的情况与成效作为教师学年度考核、职称评聘的一项重要内容，引导教师在教学实践中观察教学、研究学生、反思自己，把学习、设计、教学、反思、研究、改进、交流有机结合起来，有效促进教学质量提升和教师专业发展。

　　2、学校每周至少举行一次教研活动或集体备课;各教研组、备课组每学期至少举行一次研讨课活动;每位教师每学年至少要举行一次汇报课或创优课。

　　3、教导处和各课题组要组织好课题研究过程和阶段汇报活动，督查课题计划的实施情况，落实阶段目标;要合理地配置人员、信息等资源，为课题研究提供各种保障。

　　4、教师要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例，加强教学反思，及时总结自己教学的经验，撰写教学后记、教学随笔或教学论文。每位教师每学期应撰写至少一篇教学论文或经验总结、心得体会文章，并进行交流、评比。

　　5、教师要加强业务学习。每位教师每年要订阅至少一种教育教学杂志;每学年学习教育教学理论笔记应不少于1万字。每学期每位教师听课应不少于10(15)节，并认真填写听课记录，学期末上交教导处。

教学常规检查制度9

　　一、备课检查制度

　　每学期分别在期中、期末组织教研组长，检查教师备课，明确本学科的目的任务和要求，备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施，进度安排，要有集体备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一，每授课要写出“教后感”要体现新课改的教学理念。学校领导经常深入教研组，进行督促和检查，定期检查教案和教学笔记。通过检查，对于在备课中创造性的应予以表扬，发现问题要及时提出，并提出改进意见，定期举行教案展览和评比，以交流经验，表彰先进。

　　二、作业批改制度

　　作业批改必须及时，一般情况下作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最迟必须在下次作文前批改好，其他作业应在作业交后两天内或下次上课前批好发出。各科作业批改的份量和方法及评分标准，按学校规定做。严格要求学生认真、按时、独立、整洁的完成作业，教师要及时检查，对无故缺作业的学生要及时批评教育，不做、抄袭、马虎的要重做。教师都应有专们的作业批改记录，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情况的评讲，鼓励进步，指出缺点，如能达到教师的`规格，应给予“优秀作业标志”，以示鼓励。

　　三、课检查制度

　　为优化课堂结构，提高课堂授课水平，不定期抽查听课，检查教师的上课情况。教导处规定任课教师每周听课至少一节，教师有事请假必须首先调好课，无故旷课教师学校查实后作为教学事故记入教师档案。

　　四、考试评估制度

　　每学期举行大型的两次期中期末考试，学校统一组织，东西两楼交换监场，统一阅卷。学生成绩作为考核教师的依据。各楼每月举行一次月考，由本学部自己组织出题监场阅卷，作为教师改正教学方法，摸清学生学习情况的重要依据。

教学常规检查制度10

　　一、学校实行值周长签到制度，教师到校走正门由值周长签到，不可由他人代为转答，不然均视为违规，按缺签论处。

　　二、签到时间，严格依照《聊城市中小学作息时间表》执行，早上值周教师7：20到，班主任7：20到，其他教师7：25——7：35签到，中午值周教师1：15到，班主任1：15到，其他教师1：20——1：30之间签到。（如有改动，会另行通知）

　　3、迟到教师到校后，应及时告知值周长，值周长应在签到栏中注明到校时间。

　　4、应事假、病假、出差等原因未能签到者，值周长在签到栏中按照事实注明情况。

五、签到缺签一次按迟到一次计算，缺签3次按旷工半天对待论处。

　　值周工作制度：

　　一、每周设带班领导一名，值周长一名，值周教师3名，楼层负责教师3名，值周长全面负责本周值周各项工作，催促值周教师、楼层负责教师履行职责，天天不按时下到班级进行全面检查，处置周内发生的相关事宜，认真细致做好全校教师签到工作及值周工作。

　　二、值周人员须按时到岗，不得擅自离岗。严格遵守值周时间，学生退校后方可离校。一次到岗不及时扣本人5分，二次到岗不及时点名批评，三次不及时值周长对该值周人员进行严肃批评并向带班领导汇报。

　　三、上下学时段，值周教师负责清查出勤、组织路队等情况。

　　四、上课期间（特别在课间活动中）值周教师要在指定地址巡视，保护好清洁、纪律、安全等。协助值周领导妥帖解决偶发事件。

　　五、值周人员须坚持原则、公正办事、如实填写《值周评比记录本》。

　　六、值周长天天在间操期间要对当天值周工作进行小结，并催促整改。

　　七、每周一，在值周长的指导下值周教师负责将上周工作进行全面总结，并对工作中存在的问题提出整改方案或意见。颁发流动红旗。

　　八、教师值周纳入教职工年关考核。

　　九、值周评比细则

　　（一）纪律

　　一、标志佩带：全校学生天天应佩带名签，少先队员应佩带红领巾，缺少一项每人每次扣1分。

　　二、常规礼仪：打架、随地大小便每人每次扣5分，骂人、说脏话、随地吐痰、破坏他人用品等每人每次扣2分，乱涂乱画及其它不良行为视情节每人次扣1—5分。

　　3、“两操”：有未及时出操、队形混乱、喧嚷声大等情况的班级，每班每次视程度扣1—3分，有无端不出操的学生，每人每次扣1分。

　　4、路队：路队不整齐扣2分，有破坏路队行为的每人每次视程度扣1—2分。

　　五、活动：各类活动不能做到快、静、齐的`班级，每班每次视程度扣1—3分。

　　六、出勤：迟到、早退每人每次扣1分，缺课每人每次扣3分。学生因病因事不能按时上学必需同班主任请假，班主任要与家长取得联系，不准外人擅自接走。（学生在上课期间需要请假的，班主任必需通知家长，由家长亲自到校接领，不允许学生独自离开学校）假期较长的必需由家长亲自办理请假手续，经主管领导批准，方可准假。

　　7、进出校门：除学校规定的下学时间外，学生进校后不得擅自出校门，不然每人每次扣1分，学生进校须走大门，不得翻墙跃入，不然每人每次扣3分。

　　（二）学习

　　一、升旗仪式、校本课程、班队会或经典朗诵不认真，视程度每班每次扣1-5分。

　　二、活动：课间、课外、少先队等活动，组织无序，追赶打闹或学校安排的活动不能按时开展，视程度每班每次扣1—3分。持续三次以上的取消本周评比。

　　（三）卫生

　　一、清洁：未按时清洁室内外卫生或清洁不完全，视程度每班每次扣1—3分。

　二、维持：室内外卫生维持不干净，视程度每班每次扣1—2分。

　　3、课桌椅等摆放：课桌椅、清洁用具等摆放不整齐，视程度每班每次扣1—2分。

　　4、个人卫生：穿着不整齐，个人卫生差，每人每次扣1分。

　　五、大清洁：大清洁不及时、不完全的班级每次扣1—5分

教学常规检查制度11

　　一、检查方式

　　采取普查、抽查及互查相结合。

　　二、检查人员及职责

　　检查人员为各学科分管领导、各教研组、备课组组长，检查人员职责是本着公平、公正、公开的'原则认真检查，及时把常规中有特色的地方或发现的问题详实记录下来，并签上名字，实行检查人负责制（即对自己检查后所作的评价签字负责）。每一次检查，检查人都做到及时记录，及时反馈，便于教导处督促教师及时整改。

　　三、检查内容

　　教案、作业、听课本。

　　四、检查要求及流程

　　1.各组组长要及时收齐待检资料，按时上交教导处。

　　每学期由教导处统一普查，每学期普查三次。分别为开学、期中、期末。每次检查由教导处牵头，先由各组组长将教案、听课本、作业收齐，再由各学科分管领导带领各教研组、备课组组长，依照《信州区小学教学常规》开展检查，检查后均作好记录，当发现教案不合要求时及时下发整改通知，要求整改，一周内再次复查，并由组长、分管领导签字之后小结，且及时将检查表、整改通知书、检查小结（电子稿）交给教导处存档。

　　2.抽查流程：

　　①抽查由教导处组织检查人员到各办公室不定期进行检查

　　②发现问题，下发友情提示卡，及时与教师交流与反馈。

　　3.互查流程：

　　互查由各年级备课组组长组织本组教师在教研活动时进行，互相学习、查漏补缺。

　　教学常规各次检查情况纳入教师学期常规执行情况考核。

教学常规检查制度12

　　为增强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，催促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

　　一、制度部份：

　　学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、催促、指导任课教师认真执行教学常规；按期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

　　（一）关于备课检查制度：

　　1. 对教师的备课除教学常规规定的条款之外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，进程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个教案。

　　2. 学校教务处对教师备课情况每一个月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

　　（二）关于作业检查制度：

　　1. 语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格依照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由逾额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

　　2. 教务处每一个月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

　　（三）关于听课的检查制度：

　　1. 学校教师间应开展彼此学习、交流的活动，开展听课活动有利于扬长避短，增进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课20节，各教研组要踊跃开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以增进教师听课任务的完成。

　　2. 每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查，主要检查听课任务的`完成情况（听课节数与评议意见）。

　　3．教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。（四）关于业务学习笔记的检查制度:

　　1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每周业务笔记很多于300字，书写必需规范；

　　2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；

　　3．本学期每人撰写教学反思很多于1篇（包括课堂反思和阶段性反思），投稿很多于1篇。

　　（五）关于评教评学活动的制度：

　　1．教务处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析；

　　2．平时要按期或不按期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学两边了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习常规的情况）。

　　3．教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取适合的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。

　　二、组织保证：

　　为保证我校教学常规检查落到实处，学校成立以校长负责，教务处具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况。教务处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。

教学常规检查制度13

　　为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制定教学、常规管理检查制度：

　　一、成立教学常规管理检查领导小组：

　　由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领导小组。在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改措施，责任到人，限期整改。

　　二、常规管理检查内容：

　　1、教学检查内容：

　　（1）教学计划落实情况：计划制定切实可行

　　（2）备课：领会课标精神，熟悉教材，了解学生，能超周备课，有板书设计，注重教学反思。

　　（3）作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究实效，评分客观公正，有激励性评语。

　　（4）课堂教学：教学方法灵活，关注学生的情感、态度、价值观、关注学习过程，体现新课改理念。

　　（5）教研情况：能积极开展“一人两节课”校本教研活动，写好教学案例。

　　2、班级管理：班风正，学风浓。

　　3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。

　　三、检查形式与方法：

　　每学期教学常规管理定期检查1－2次，检查时做到“五个结合”，即定期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相结合。

　　四、具体要求：

　　1、教导处、各教研组每学期至少召开二次定期教师和学生座谈会，听取师生对教学工作的意见。

　　2、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批改及听课情况的检查，并及时总结汇报教导处。

　　学校教学常规检查制度 2

　　教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的.高低，关系到所培养学生的综合素质。教学管理更是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《教学常规管理制度》。

　　教学常规与课程标准

　　1、学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学计划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。

　　2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

　　3、教师必须按时参加学校的升旗仪式及学校组织的各项活动，参加活动不及时根据情节按迟到或旷工处理。

　　备课与检查

　　1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

　　2、上课前必须备好课，写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。做到超前一周备课、教案环节齐全，字迹清楚整洁。

　　3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。坚决杜绝抄教案现象。

　　4、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教导处两种形式，双重检查。不定期进行抽查，每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

　　上课与检查

　　1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

　　2、上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。

　　3、课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责学生的安全问题。

　　4、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿势。

　　5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照《第四小学请假制度》请假，教导处做好代课安排，避免“空堂”现象。

　　6、上课检查：学年组长、楼层负责人做好随时检查。教导处进行不定时抽查。上课期间由学校领导不定时随堂听课。

　　7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

　　作业布置、批改及检查

　　1、课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业，但可根据需要留少许作业，不超过半小时；中年级每天不超过半小时；高年级每天不超过1个小时。

　　2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，作业当天批改，及时反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。

　　4、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。

　　5、作业检查：教导处不定期检查，并做好记录。对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

教学常规检查制度14

　　教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，逐步实现教学管理科学化、制度化，促进教学质量的提高，特制订本制度。

　　（一）指导思想

　　1、教学检查是全面检查和了解教师的教学状况（尤其是基础学科与考试学科的授课质量），加强教学管理，总结教学经验，提高教学质量的有效手段。

　　2.事实求是公平科学地进行教学质量检查评估，表彰先进，调动教师教学的积极性。

　　3.将教学常规检查与教学改革、课程改革结合起来，进一步促进我校教风学风建设，努力推动我校新课程改革工作的贯彻落实。

　　（二）教学检查内容

　　1.学期课程计划、教学进度表的制定与安排情况。

　　2.备课：重点检查课前有否备课、课后有否反思，详案还是简案。要求教师有分课时教案或教学设计（必须有二次备课）。

　　3.学生作业完成与教师批阅情况。重点检查课后作业及学校规定使用的教辅练习完成与批阅情况（提供所教一个班完整作业）

　　4.单元质量监测：重点检查单元（章节）检测的次数、阅批情况（提供完整的所教一个班已阅批的检测卷）。并能提供相应的`学生成绩记录表。

　　5.听课记录：教师的听课次数及相关的评价记录。

　　6.政治、业务学习：检查每周的学习内容记录。

　　7.业务理论学习、读书笔记：检查每周的学习内容和质量。

　　8.召开师生座谈会：在学校教导处的组织下，召开以年级组为单位，各教学班的学生代表参加的师生教学座谈会，设计表格，对学生进行问卷调查，包括教师教育教学态度、课堂教学效果、课后辅导、作业批改等教育教学情况，听取对教师教学工作、教学管理、学习环境以及教风学风建设等方面的意见和建议。

　　（三）检查时间

　　1.学期课程计划检查时间为：每学期开学的第二周

　　2.备课、学生作业、听课记录、政治、业务学习、业务理论学习、读书笔记检查时间为：每学段结束的前一周（或期中、期末考试的前一周）

　　3.备课、学生作业检查随机抽查。

　　（四）检查形式

　　将全校教师按学科组划分为六个教研小组，被检查人在规定的时间内将规定的检查内容送交会议室，接受检查。各小组检查人分别由副校长、教导处、教研组负责人等担任。

　　（五）检查结果的处理

　　1.检查结束后，各检查小组负责人根据自己在检查过程中发现的优点及存在的问题，写出检查报告上交，最后汇总形成学校教学检查总结报告。检查结果及时通报至全体教师。

　　2.根据两次检查结果，每学期终了将进行一次终结汇总，将结果记入学期千分量化。同时在评先、评优、职称聘任等工作中作为重要元素进行充分考虑。

教学常规检查制度15

　　1、查教师教案，要求环节齐全，特别是要有教学进度，要与实际相符，课后反思要全。

　　2、抽查作业批改，按周作业量进行统计，抽查单元检测并批改。

　　3、备课组要有记录，记录本上要有集体备课计划和相应制度。

　　4、随机听课，课后查看当堂教案。

　　高级中学常规教学评分细则

　　检查内容评分标准

　　备满分20分。无健全集体备制度扣2分；有制度不按照执行集体备课扣2分；教师无授课教案扣2分；教按不规范扣2分；各学科累加取平均值为该项最后得分。

　　讲满分40分。目标达成度90%以上得满分，每降5个扣2分，60%以下的'记为零分，各学科累加取平均值为该项最后得分。

　　批满分20分。按学科每周应该批改的作业数量进行统计，每少一次扣2分，以周为单位取平均值，各学科累加取平均值为该项最后得分。高一、高二教辅资料每学科一本，高三每学科两本，每多一本扣5分。

　　考满分20分。学科单元结束应有一次验收并批改、讲解，各单元均无验收记零分，少一次扣2分，有验收无批改一次扣2分，各学科累加取平均值为该项最后得分。

　　艺体处教师常规管理考评细则

　　1、教案书写要求：

　　①总课时数，第几课时（1分）

　　②备授课时间（2分）

　　③教学目标：知识目标（2分）

　　能力目标（2分）

　　德育情感目标（2分）

　　④学生情况（2分）

　　⑤课后反思（2分）

　　⑥综合：字迹、清楚程度等（1—2分）

　　2、听课要求：班主任每周听1节本班课，科任一周听1节课

　　④每少1节（扣2分）

　　⑤弄虚作假，一经查出（扣6分）

　　3、作业批改要求：

　　⑥语、数、外每周一次作业，少一次（扣2分）

　　⑦语文每月大作文一篇，小作文两篇

　　⑧政、史、地不定期抽查检测卷或练习册（每次0—6分）

　　4、不在岗：指查岗不在或上课期间中途离开课堂（每次扣3分）

　　5、上课迟到或提前下课（每次扣3分）

　　6、空课：迟到超过10分钟视为空课（每次扣10分）

　　7、坐姿讲课：有特殊情况需经批准，不含音乐、美术课（每次扣3分）

　　8、上课期间学生睡觉：超过2人，每超1人扣1分。

　　注：每两周抽查一次，上课睡觉超过2人，每超1人扣1分，以上考评结果作为岗位聘任的主要依据。

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