同课异构的简

时间：2025-11-24 15:33:08 好文我要投稿

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同课异构的简报范例[15篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，很多地方都会使用到简报，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。什么样的简报才经典呢？以下是小编为大家整理的同课异构的简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

同课异构的简报范例[15篇]

同课异构的简报1

　　“新苗杯”赛课活动之外，入职一年的新教师也要向组内老师汇报自己在一学期的成长。长征中学新入职的物理教师，汤浩哲老师与王晓洁老师以《电荷》为主题进行同课异构，完成本学期的汇报课。

　　汤浩哲老师的课堂明确主要围绕电荷种类，电荷量的概念，三种起电方式，电荷守恒定律以及元电荷展开。汤老师设置了多种实验形式：实际演示实验、视频演示实验和学生小实验。生动有趣的实验丰富了课堂形式和内容。

　　汤老师在知识点讲解时，依据学情以通俗易懂的形式开展，整堂课富有条理，逻辑清晰。在后期教学反思中，他也意识到自己对教材的难点把握还需要进一步开发，对学生关于该知识点的解题能力培养需要进一步提升。

　　王晓洁老师的课堂注重知识的`整合与理解，对于三种起电方式的应用进行了现场实验，邀请学生进行演示，激发学习兴趣与课堂专注度。

　　针对静电感应这一重难点进行探究，王老师带领学生通过分析“近端感应出来异种电荷，远端感应出来同种电荷”实验现象，了解感应起电“同种相斥异种相吸”的原理及其“电子转移”的本质。在这节课中，高一八班的同学的优秀表现也得到听课老师的一致好评！当然，老师的课堂把控能力与激情还有很大的发展与提升空间。

　　同组顾琦婷老师评论道，青年教师成长很快，备课用心，实验准备到位。实验设计有创意和亮点，能吸引学生兴趣。视频选取有利于知识点突破，教学过程注重学生科学探究核心素养的培养。课堂小结有技巧，留给学生思考空间。

　　本组其他老师也对两位老师的汇报课表示了肯定：教学流程顺畅，知识衔接紧凑，进步非常明显。同时，教学指导教师提出在日后的教学中，两位教师可更加注重投屏等多种教学资源的使用，坚持做题听课，阅读专业教学杂志提升教研能力。

同课异构的简报2

　　按照学校的部署，体育教研组于星期五在操场举行了同课异构专题教研活动。刘天智、王星、郑雪、杨乔松、强薇、朱赟六位老师分别开设了五年级蹲踞式跳远的示范课。季俐、姜毅、李聪、葛祥龙以及体育组老师全程参与了听评课并对教学、教研工作给出了指导性建议，活动取得了圆满成功。

　　几位老师都对课堂进行了精密的设计，各个环节到各个细节，都恰好的展示了教师的教学基本功的扎实。教师们对于整个内容的重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。在讲解动作要领、引导学生学习、模仿的过程中，积极使用精心制作的'“小道具”，教师激情导入，学生在教师的引导下，从听、观察到模仿等达到了良好的效果。在让学生体验不同踏跳区这一环节，教师能够围绕所有学生制定教法，并在实施过程中能够考虑到学生的差异，为他们设定力所能及的目标，对于学生的练习起到了很好的辅助作用，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

　　本次活动，充分展示了我校青年体育教师的风采，并在教与学中丰富了教学技巧与教学手段，提升了体育实践课教学质量。

同课异构的简报3

　　3月25日，修文县20xx年小学体育“同课异构”优质课比赛活动在修文县第三实验小学举行。全县31名小学体育教师参加比赛。

　　比赛中，参赛教师饱含热情，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，彰显出不同的教学风格。参赛的`每一节课都亮点纷呈、精彩不断，从精心设计的准备活动开始，激发学生学习兴趣，形成和谐的良好氛围；同时新颖的场地、器材也让评委眼前一亮。

　　据悉，本次小学体育“同课异构”优质课比赛时间为3月23日至29日。比赛年级为一至六年级，其中一、二年级比赛内容为“原地多种姿势拍球”，三、四年级比赛内容为“行进间运球”，五、六年级比赛内容为“体前变向换手运球”，赛课时间为40分钟。比赛结束后，评委会根据参赛人数按照3:3:4的比例设定一、二、三等奖，并颁发获奖证书。

　　此次优质课比赛，为每一位参赛教师搭建了一个相互学习、相互交流的平台，从而实现青年教师共同进步、共同成长。

同课异构的简报4

　　为全力打造青秀区的教育品牌，助力“品质教育学在南宁”的影响力。11月24日，由青秀区教育局主办，戴启猛特级教师工作室和青秀区伶俐中学承办的戴启猛“四度六步”教学法主题教研与推广活动，在青秀区伶俐中学举行。

　　活动共分为课例展示、专题讲座、签约仪式三个环节，采用了线上线下同步直播的方式进行,戴启猛特级教师工作室成员，青秀区四十七中学区和凤岭北路中学学区的校长、教学副校长，及青秀区数学中心组成员、骨干教师等近80人参加了现场观摩学习，同时线上参与学习的教师逾万人。

　　开展同课异构不同学校的老师呈现精彩的数学课

　　一场特别的同课异构活动在青秀区伶俐中学的“三味书屋”举行，来自不同学校的'两位老师,分别呈现两节精彩纷呈的数学课。首先由伶俐中学陈钰琦老师上展示课，然后是特级教师工作室成员肖燕老师进行示范课。肖燕老师按照“四度六步”的原理，精准设计和组织整个课堂教学，通过有梯度的学习过程，引导学生不断探究、思考，增加课堂教学的温度，从而理解了立体图形与平面图形区别和运用，最终达成教学目标，提升学生核心素养。

　　“课堂精彩有趣，让我们从实际生活中联想数学知识，还动手做了立体图形，我们收获了很多知识。”听完两节精彩的课后，青秀区伶俐中学初一（22）班学生李思华说。

　　课后，特级教师工作室成员南宁沛鸿民族中学邬建宁副校长、南宁市第十四中学蒙裕劲副校长围绕“四度六步”教学法展开评课研讨，为现场老师诠释“四度六步”的高效性和实用性，获得了现场老师的一致认可。

　　推广“四度六步”教学法借助专业力量促进教育优质均衡发展

　　据悉，“四度六步”教学法是由广西特级教师戴启猛经过30多年的实践探索、思考论证，总结提炼的初中数学学科的教学法，是教师以追求有温度、有梯度、有深度和有宽度的“四度”课堂为教学主张，依照“温故”“引新”“探究”“变式”“尝试”“提升”六步环节精准设计和组织的教学方法。

　　接着，南宁市教科所所长、“四度六步”教学法创始人戴启猛进行了《想得到的美丽，看得见的风景，走得到的景点》的精彩讲座。他向与会教师分享了自己对“四度六步”深度推广应用的思考，以及构建核心素养新教法的阐述，教师们受益匪浅。

　　活动当天，南宁市教科所与青秀区教育局签订了《帮扶框架协议》、戴启猛特级教师工作室与伶俐中学签订了《帮扶协议》。青秀区教育局局长农耀国说，此次活动是推动青秀区乡村教育振兴的一个突破口，青秀区将以此次活动为契机，借助南宁教科所的专业力量，促进青秀区教育优质均衡发展，不断擦亮青秀教育品牌。相信全体青秀教育人在南宁市教科所的辐射引领下，在戴启猛“四度六步教学法”的指引下，不忘初心、砥砺前行，青秀区教育改革的道路上必将一路繁花，硕果满园。

同课异构的简报5

　　今天上午，由我校组织的学校同课异构活动在二年级举行。伍东萍老师和杨静老师共同演绎了二年级下册语文的《雷雨》。她们的精心准备为参与活动，为我校的老师提供了有效的`交流话题。

　　本次活动的特点：所有执教者以其独具慧眼的敏锐，别开生面的勇气，巧妙取舍的功力、深厚扎实的底蕴以及对教材的不同理解和操作，让老师们领略了他们的不同风采。切入点、授课方式、课型模式各不相同，但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神，充分调动了学生的主动性和积极性，课堂气氛活跃而轻松，做到了“同中求异，异中求同”，使人受益匪浅。

　　本次活动的启示：

　　1.教无定法。要想做到这一点，只有把握教材、吃透教材。

　　2.有爱的课堂教学才会有鲜活灵动的课堂。

　　3.从这次活动中我们要认真反思、总结、提高自己的教育教学能力。

同课异构的简报6

　　为加强校际、教师之间的相互交流与合作，提高教师的课堂教学水平和教学质量，发挥优秀教师的引领示范和辐射作用，10月20日，长沙市望城一中观音湖学校、白箬片区校联合开展同课异构教研活动。岳麓区教师发展中心主任、中学数学教研员向利平，物理教研员陶国军、美术教研员杨群芳，白箬片区校校长徐建伟、主任杨宗义，白箬中学校长李景滔、教务处主任谢灿红、数学教研组长李敏、理综教研组长邱淑珍以及望城一中观音湖学校全体班子成员出席此次活动。

　　当天，在望城一中观音湖学校开展了教研会议，该校副校长向朝辉主持会议。学校教师发展中心主任孙亮亮对听课、评课工作安排进行了解说。

　　望城一中观音湖学校校长周围就学校的现状和规模进行了介绍。此次教研活动旨在促进学科发展，以活动促进教研，同时带动区域发展，形成良好教育品质，让学科核心素养在学校落地生根。他希望，借此活动能实现互学共研促提升，打开教学新思路。

　　白箬片区校校长徐建伟分别从区域联动、城乡融合、同课异构、专家引领四个方面，简要介绍了此次活动的特点。同时，对联合教研活动的.常态化发展表示期许，并表达了对望城一中观音湖学校乘势而上，办出规模、办出品质的美好祝愿。

　　活动中，白箬片区校与望城一中观音湖学校教师就《汽化》《剪纸》《合并同类项》进行了同课异构。授课教师准备充分，带来了一堂又一堂精彩的课程。

　　课后，听课教师分别进行了扎实的评课议课。每位授课教师分别说课、谈反思；听课老师进行了细致全面深入的评课，提出了许多宝贵而中肯的建议；区教研员进行了专业而深刻的点评指导与总结。

　　望城一中观音湖学校相关负责人表示，通过此次同课异构教研活动，推动了教师的专业化成长，形成了以教促研，以学促教的良好氛围。

同课异构的简报7

　　为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进新教师的专业能力的发展，加强对教育教学的探索，提高新教师教学方面的创新能力，20xx年5月21日上午，上海世外教育附属嘉兴秀湖实验幼儿园开展了“同课异构”教学研讨。

　　一、集思广益，启迪思路

　　本次以《幼儿园完整儿童活动课程》为篮本，根据小班幼儿生活经验、兴趣相结合，由三位新教师呈现三节音乐活动、两节科学活动。参与同课异构的教师们一起围绕教材、目标，重难点进行研讨，精心准备，呈现同课异构的思路。

　　二、“同”样内容，“异”样精彩

　　三位新教师围绕小班音乐活动《春天里》，通过谈话导入、图谱支架、师幼接唱、肢体表现等多样化的教学手段，帮助幼儿理解歌曲内容，发展幼儿的音乐感受力、表现力。同时，另两位新教师围绕小班科学活动《颜色变变变》，老师们通过绘本导入、操作验证等策略，充分调动幼儿各种感官去探索科学的奥秘。

　　5个教学活动都各具特色，都体现出教师不同的教育风格。使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，塑造各具特色的创造性集体教育活动模式，把先进的教学理念渗透到了活动中的每个细节。

　　三、思维碰撞，共促成长

　　教学活动后，老师们齐聚一堂开展了一场“头脑风暴”，以“执教反思——大家点评——提出问题——交流探讨”为路径进行研讨，看到老师基于儿童本位的设计思考及教学策略多元化的运用给予了充分的肯定。同时，对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，对教学重难点环节的改进进行思维的'碰撞，在一次次思维的碰撞中，让老师们深刻感悟到“教学维度”的多样性，更进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在！

　　通过此次“同课异构”教学研讨，不仅为教师们提供了互相学习的机会，更让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力。同时提升了教师的教学能力和反思能力，也为教师的专业成长提供了一个更宽广的平台。新教师的成长离不开活动的磨砺，我们任重而道远！

同课异构的简报8

　　为了提升我校教师课堂教学能力，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，在校领导以及教导处的安排下，语文教研组分学段在10月12日—15日进行了为期四天的同课异构活动。

　　此次活动，各学段的老师们积极参与，认真备课，结合具体的教学内容，积极使用数字化教材，展示出了一节节生动有趣的课堂，体现出了我校教师的素养和能力。

　　通过本次组内赛课活动，极大促进了广大教师备课研课的积极性，为后续的'教研活动营造了良好的氛围。相信全体语文组教师会以此活动为契机，为提高我校教育教学质量，进一步推进课堂变革，提升课堂教学效率而继续努力！

同课异构的简报9

　　为了有效落实“双减”政策，为各学校的体育与健康教学提供学习与交流的平台，进一步提升我区小学体育课堂教学质量，提高教师教学能力。

　　20xx年9月21日上午，增城区发展中心在增城区挂绿小学开展了小学体育与健康“同课异构”教研活动，参加活动人员有：增城区教师发展中心体育教研员邹植阳、荔城教育指导中心体育教研员刘锦江、增城区挂绿小学温志明校长、增城区正果镇光明小学张远游老师、增城区小学体育中心教研组成员以及荔城、北片（正小派）、永宁宁西、朱村中新辖区内全体小学（四年级）专任体育教师。

　　本次活动以《50米快速跑》为教学内容，通过“同课异构”的形式开展教学研讨活动，营造互学互助、专业引领的良好教研氛围。执教老师分别是增城区挂绿小学阮柳银和增城区荔城街第二小学叶国论，两位老师的教学风格各异、各展风采，展示出各自不同的课堂教学亮点；体现教学方法灵活，练习方法多样、针对性强，课堂教学效果好。

　　根据《50米快速跑》课题，结合四年级学生的身心特点，围绕“学会、勤练、常赛”课堂结构化设计课堂教学。课的开始用苏炳添光荣事迹来导入课题，引起学生的兴趣。通过生动有趣的游戏让学生在游戏中体验起跑和起跑后加速跑的技术动作，加上探究环节，培养学生自主学习的能力。在整个教学过程中通过针对性的练习解决途中跑的重点难点，再用形式多样的方式来引起学生的学习兴趣，较好解决了传统跑的教学比较枯燥的问题，很好提升学生的参与度。各环节紧凑，让学生在游戏中、竞赛中学习，很好地完成本课的教学任务，取得良好的教学效果。

　　教学中采用直观导入法，使学生形成正确的动作表象，积极主动地参与练习，以跑的活动变式开展教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的`兴趣和积极性，通过多样的练习方式和比赛激发学生参与练习的兴趣，在比赛中运用到所学技术，加强了技术动作的学习，落实课堂教学“学、练、赛”一体化的理念，引导学生将知识与技能应用到体育学习、运动竞赛、和日常生活中，增强学生的理解能力和实践能力，教学效果良好。

　　课后，阮柳银和叶国论老师分别阐述了本次同课异构的教学设计思路，三位教师代表分别对两节课进行了剖析和点评，充分肯定了两位老师教学基本功扎实，课堂组织调控能力强，体现教学方法多样化，并分享各自的教学经验及建议，让在场的全体成员获益良多。

　　增城区教师发展中心体育教研员邹植阳对两位上课老师作了充分肯定，感谢他们为大家呈现出两节风格不一样的优质课，并指出两位老师课堂教学都能围绕“学会、勤练、常赛”一体化的理念，深钻教材，精心设计，从课的导入形式、游戏、探究学习、多样化练习方式到比赛，由慢到快，由易到难，层层深入，使课堂设计有趣味性、竞赛性，激发学生的学习热情，学生的体能练习也得到有效效果。邹老师布置了新学年教师和学生有关的体育赛事，提出了学生国家体质测试的要求和目标。

　　本次同课异构教研活动在增城区教师发展中心和荔城教育指导中心、学校领导的大力支持和指导下，活动完满有效。为老师们搭建了交流互通的平台，展现了教师的课堂教学风采，引发智慧的碰撞，促进教师的专业发展，凝聚了老师的智慧和力量，明确了今后体育课堂教学的方向。

同课异构的简报10

　　为提升身体素质课程教学质量，5月25日下午，体育中心第三教研室围绕“如何上好一堂身体素质课”，开展“同课异构”说课教学研讨活动。

　　身体素质课，是基于一年一度的国家体质健康标准测试要求，对学生进行相应素质训辅导的课程。第三教研室体育专项分类较多，包括健美、武术、艺术体操、健美操、体适能、游泳课等。每一个专项内容特色不同，其针对学生训练及技能要求的.侧重也有所不同，通过身体素质课，能较更全面、系统地指导学生，提高学生身体综合素质。

　　王小春教授从国标测试的四项身体素质基本要求、重难点分析、教学方法、易出现错误等方面解读了如何上好一堂身体素质课。

　　位桂香老师通过学情分析，依据学生年龄特点，从如何激发学生学习热情入手，建构了一堂身体素质课的整体思路与结构。她提出要为学生的学习创设特色场景，营造一种独特的身体素质课程学习氛围。

　　谢招福老师谈到，作为体育课教师，不仅要充分认识身体素质课的重要性，而且要在思想上强化学生身体锻炼的意识。通过设定相对应的辅助练习、游戏、竞赛等方式来激发学生学习的积极性，为身体素质课堂丰富教学元素。

　　说课结束后，教学名师闫振龙教授肯定了各位老师的说课内容，并针对细节问题提出建议；陈善平教授提出“会考、会练、想练”，引发大家深思；孙蔚副主任认为此次教研活动非常有意义，有利于开拓教师视野与思路，为提升教学质量开辟了新路径。第三教研室主任张秋君表示，此类教研活动将在今后持续开展，促进教师不断学习，努力站在学科的前沿。

同课异构的简报11

　　为加强教师队伍建设，提升小学数学教师的专业素养。6月8日下午，小学数学优质课展示暨数学乡村骨干教师培育站教学研讨活动在滨江小学顺利举办。

　　本次活动由张丽娟、梅楠、季正伟三位老师进行授课展示。张丽娟老师的《认识垂线》一课，旨在提倡学生动手实践，自主探究，交流合作。通过张老师的引导，学生充分发挥主观能动性，师生互动、生生互动、互教互学，课堂成为了一片欢乐的海洋。

　　梅楠、季正伟两位老师向大家呈现了一场“同课异构”盛宴。《射线、直线和角》、《用字母表示数》，课题相同，课堂大有不同。两位老师能明确教教学目标，把握教学重难点，根据自己对教材的特殊理解，将同一节课的内容，以不同的教学方式，迥异的教学风格表现出来，真正做到“同中求异，异中求同”。他们扎实的基本功，丰富的`肢体语言，活泼的教学风格，得到了与会老师们的高度赞赏。

　　此次教研活动，为我市数学教师搭建了一个全面学习交流的平台，有效促进了小学数学教师的专业化发展。相信在教研员及优秀教师们的带领下，我市小学数学教研活动定会更加丰富多彩，教学质量更上一层楼！

同课异构的简报12

　　为了进一步加强道德与法治课程教材教学研究，探索课堂教学新模式，提高课堂教学的实效性，带动教师专业素养发展和教学能力提升，20xx年11月7日上午，回龙中心校道德与法治学科“同课异构”教研活动在回龙小学多媒体教室举行。

　　本次活动分两个部分，第一部分是课例的展示，第二部分是课例点评。首先由回龙小学的李亚丽老师、吴霞老师和明德小学的李红老师分别展示六年级上册道德与法治第三单元第二课《人民代表为人民》。三位老师能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学，着眼于学生发展核心素养，大胆进行课堂教学设计，积极探索构建道德与法治活动型课程的途径，为老师们展示了同课异构课堂教学的魅力。

　　李亚丽老师的教学注重课本知识体系，借助信息技术手段融合到课堂教学，课堂实效性高。

　　吴霞老师巧妙地结合教材，采用小组合作、资料分析、拓展内容等多种教学手段突破教学难点。

　　李红老师以班级竞选学生会导入，通过案例、视频材料、课外知识拓展等让学生利用有效信息解决学习问题。

　　参加教研活动的教师立足于课堂教学，从课堂教学实际问题出发，发挥集体智慧力量，共同研究、分析、解决课堂存在的一些真实问题。

　　由瑞卿老师就这一课的教学目标、重难点以及三位老师在课堂掌控方面都做了评议，她提到《道德与法治》这门课要从学生的实际生活为出发点，不能只一味地告诉学生知识点；课堂气氛的热烈也是学生打开思维的表现。

　　最后，周瑞英老师勉励大家在日后的教研工作中，要积极探讨课程整体构建的方案，设计课堂充分考虑生活逻辑的活动方式，把课程融合在生活当中，营造师互动和谐，激发学生的思维能力，让学生在一个欢松和谐的'氛围中迸发思维。

　　同课异构，殊途同归。本次教研活动为老师们提供了一个面对面交流互动的平台。相信在今后的不断探索中，我中心校道德与法治学科老师的教学水平将会得到更大的提高。

同课异构的简报13

　　为加强教育资源共享，充分发挥教联体协作优势，促进城乡教育均衡发展，11月25日上午，张湾区阳光小学名师工作室成员及部分骨干教师走进柏林镇中心小学开展共建型教联体同课异构活动。

　　活动中，阳光小学骨干教师曾杰呈现了一年级语文《四季》，从孩子们的兴趣入手，运用大量图片和视频让孩子们在快乐学习的过程中享受了一次“视觉盛宴”，寓教于乐，趣味盎然；阳光小学骨干教师陈亮宇与柏林小学李慧敏老师同课异构六年级数学《求一个比另一个多（少）百分之几》，教学中充分体现学生的`自主性，引导学生自主探索解决问题的方法，创设了丰富、生动的教学情景，激发了学生的学习兴趣；阳光小学骨干教师蔡慧讲的是三年级英语《PartB Let’s learn》，注重创设情境，将学生带入到真实贴切的情境中，每个单词在情境中油然而生，提高了课堂效率。

　　张湾区教研中心主任熊家斌对富有创意的教学方法予以充分肯定和高度评价。阳光小学校长兼名师工作室主持人袁瑞华表示，以后要加强双方学校之间的联系，让优质的教育资源实现真正共享。

　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次教联体同课异构活动，有力促进了两校教师的专业成长，加强了城乡学校间的交流和学习，实现了资源共享、优势互补。

同课异构的简报14

　　为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，本学期，我校积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式有关精神，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。

　　讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。各位老师主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。

　　此次教研活动，使我们深刻地体会到:“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的'大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，可以近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，不但能从中受益，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进教师自身的专业化成长。

同课异构的简报15

　　为践行思维型教学理论，探索新时代教育教学方法，进一步提高教师的教学水平和教学能力，促进教师之间的互助提升，郑州一中教育集团紫荆中学数学教研组举行了同课异构活动，由邓强，徐腾飞，杜丽娜三位老师分别进行了《三角形中的内角和定理》的同课异构，11月16日下午，全体数学老师在钉钉举行线上教研活动。

　　首先是教学设计，三位老师各有特色，异彩纷呈。

　　邓强老师的教学设计精巧，流程清晰，重点突出。注重学生思维品质训练，侧重学生能力培养，充分展现出青年教师个人教学魅力。

　　徐腾飞老师教学注重新旧知识贯通融合，教学过程精准把握设疑方向，教学延伸充分拓展学生思维空间，教学总结及时有效又升华技能方法。

　　杜丽娜老师通过复习旧知识导入，在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，立足教材，对三角形外角的'概念进行了准确深入的分析讲解，课堂驾驭能力高超，令人印象深刻。

　　其次是精彩评课环节，邓西云老师对三位老师给予了高度评价，认为三位老师教学支架充足，教学环环相扣，层层深入。同时又给予了中肯的建议，建议老师们要更注重领会教材意图、深入解析教材例题，紧抓教材概念，突出本质特征，避免教材示例复杂化。冯剑老师特别强调教学过程中虽可依靠信息技术提升教学效率，但也要让教学落地生根，教学内容应依据学情展开，真正提升学生的能力，让知识技能、思想方法、核心素养齐头并进。

　　最后，教务主任徐伟老师做总结性发言：鼓励数学组新老师多向有经验的教师学习，多听多看、多参与教研活动，在不断尝试中逐步完善、稳步提升、形成风格、彰显特色。

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