个人三年发展规划

时间：2025-11-17 08:51:00 好文我要投稿

个人三年发展规划（合集）

个人三年发展规划1

　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。只有教师掌握了并运用了当今世界上最先进的教育科技的成果去更好的教育孩子，使他们快乐生活，健康成长。只有教师具备了育人的理念和优良的人格品德，才能对学生、儿童进行科学教育和人格培养，总之没有教师的成长、培养和发展就没有高品质的教育。怎么样来做一个学习型的教师，我制定了三年的发展规划：

　　首先我要实现四个转变：

　　1、要从忙碌型教师向智慧型的教师转变。什么叫智慧？善于思考，善于发现问题，对人、对事能够看的准、看的清、看的深、看的广。并且善于反复思考，对比后提出关键和核心所在，并且再不断改进，这就是一个智慧型教师。

　　2、应该从应付型的教师向研究型的教师转变。我们整天忙忙碌碌、忙于应付，但是不考虑大的、关键的、核心的问题，不去研究问题所在、根源所在、解决问题的关键所在，应该成为研究型的教师。

　　3、应该从苦干型的教师向创新型的教师转变。当幼儿园的教师要管几十个人确实很苦，从早到晚有做不完的事情，但是我们不能就事论事，应该成为一个创新者。应该好好的去研究新问题、新方法、新思想和找到新的规律，来开创自己的新天地。

　　4、要从平庸型教师向人格型的教师转变。什么叫人格？人格是集修养、学识、人品于一身的体现，人格把人的举止、行为表现给人们，在为人处事方面要有落落大方的品行表现，这样才是人格型教师，

　　这样的转变怎么实现呢？我认为就是要通过学习来实现，通过实践来实现，。怎么做呢？我总结以下几点：

　　一、终身学习、活到老学到老。

　　1、要树立终身学习的信念。

　　2、激发终身学习的动机。

　　3、养成终身学习的习惯，把学习作为一种生活习惯、人生习惯。

　　4、掌握终身学习的方法。每个幼儿教师完善提高自己的主要途径就是学习了，学习是每个幼儿教师事业发展的必由之路，因此要做到教师生活即学习化生活，要让学习成为自己的一种生存方式。

　　二、教师为什么要学习呢？

　　1、为使自己成为一个文化人而学习。教师是人类文化的传承者，对学生要“文而化之”。做教师首先应该做一个文化人。有的人当了教师但离文化人还有距离，因为文化是知识、心理、道德、价值观及行为规范的积淀，是智慧、修养、素养、底蕴的体现，文化是通过长期不断的学习思考而形成的'。严格来说师范毕业生是具备了做教师最低标准，还不是真正意义上的文化人，与格调高雅、学识渊博、品德高尚、举止有度的文化人还有一定的差别，因此要勤奋学习。

　　法国思想家伏尔泰说过“学习可以阻止三大坏处——无聊、邪恶和贪婪。教师要想成为真正的文化人就要放弃急功近利的观念和贪图享受的不良嗜好，把精力用于学习，只有不断的学习才能使自己拥有渊博的知识、高尚的德行、深厚的文化底蕴、高雅的思路品味，才能为人师表，赢得学生的尊敬和爱戴。

　　2、为适应和提升自己的生存环境而学习。学如逆水行舟，不进则退。当前已进入知识经济时代、信息化时代、教育全球化时代。新知识、新科技、新发明层出不穷、日新月异，知识的更新不断加快，作为幼儿教师面临这种变化万千、竞争激烈的时代要想适应和提升自己的生存环境就得学习，才能与时俱进。

　　3、为关爱自己的精神生活而学习。人活着不仅要有自己的物质生活，同时也要有自己的精神生活，人总是想要增长才干、丰富阅历、追求高雅情操，要做到这些就得学习，教师是传道、授业、解惑之人，就必须要有渊博的学识和优良的品德。

　　4、为了幸福生活而学习。人人都希望有个幸福美好的生活，但是幸福美好的生活不可能从天而降，学习创造未来，知识改变命运就是这个道理。可以说世界上没有别的东西能够像学习那样具有巨大的力量，可以提高我们从事幼教工作的能力，提升我们生活的质量。有人说：学习能够使穷人摆脱贫困，能够使不幸者摆脱悲惨的处境，能够使伤心者不在忧伤，能够是得意忘形者自我反省。学习能够不断的激发人民不断进取，在工作中取得业绩，从而获得幸福美好的生活，今天的学习就是通向明天幸福生活.

个人三年发展规划2

　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根据我校近五年发展规划，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

　　三年发展规划总目标：

　　1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

　　2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

　　3、结合我县数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。

　　4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

　　三年发展规划实施阶段

　　（一）实施的第一阶段（20xx年）

　　1、第一阶段的达成目标：努力提高学生口算与笔算的能力和水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效

　　1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

　　2、第二阶段的实施措施

　　（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

　　（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

　　（3）尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习，提高研读教材的.能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。

　　（三）实施的第三阶段（20xx年）

　　1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

　　2、第三阶段的实施措施

　　（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构

个人三年发展规划3

　　踏上工作岗位已经一个学期了，这应该是个硕果累累的时节。作为一名青年教师我感到，不能满足现状，应以更高的要求来要求自己，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、学生的需求，成为一名合格的好老师。

　　一、自我分析：

　　1、可取之处：工作以来，在校领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规。对工作认真负责，责任心强。多年来从事高中化学教学，比较熟悉初高中的化学教材，能把握住知识的重难点，在课堂上能调动学生学习的积极性，注重培优补差，培养学生能力，开发智力，积累一定的教学经验。

　　2、不足之处

　　自身的业务素质有待提高，课堂教学没有新模式、新方法，应不断进行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。

　　二、三年发展总目标:

　　1、根据课改要求，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成系统的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

　　2、抓住时间及时学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。

　　3、实践中，不断探求、感悟、反思，再次提升自己的知识含量，文化专业知识更上一个台阶。

　　4、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。树立学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的.理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

　　5、具体目标

　　（1）、三年内成为天津市的名教师。

　　（2）、三年内成为天津市优秀的化学教师及学科带头人。

　　（3）、三年内成为天津市优秀的班主任。

　　三、具体落实措施

　　1、要大力提高化学教学能力

　　有较高的思维能力和创造能力。具有独立的设计工作方案的能力，课堂教案,能注重设想学生的发展，从而促进教学的发展。具有较高的语言表达能力以及课堂交往的能力（教师与学生的交往,教师与教师的交往等），能注重与学生沟通和合作，具有一定的团队精神。具有较高的课堂组织管理活动的能力,

　　会随时捕捉课内外学生的随时出现的现状, 并具有一定的调控驾驭的能力。三年内整合建立较有影响的能带领全校化学教师开展教研工作的一支队伍。三年后我所带年级的教学质量达到宝坻区一流水平。

　　2、提高职业道德水准和教学修养

　　化学教师需具有健康的高尚的品格，具有现代教育的新理念，有良好的教学教养。三年里，不断地积累教学经验，加强自身修养，有远大抱负。具有刻苦钻研，勇于奉献的精神，学校创设一定的激励机制，使自己在原有基础尽快的上一个台阶。三年内，使自己在教学方面具有一定的技巧，具有课堂教学的艺术性，具有较高的教育教学水平。通过向省、市特级教师专家学习的机会，使自己的教学知识具有一定的深度和广度, 有一定的理解、应用、分析的能力，有一定的教学修养。

　　3、提高自己的综合能力和提高教学艺术

　　课堂上的活动过程便是实践。提高教学能力与艺术只有在课堂中才能进行。因此，我要将学习吸收的教育理论有效地转化为教学实践。课堂上采取灵活多样的方式，讨论、争辩、演示、操作等，让学生真实地感受到学习的乐趣。做一个启发者、引导者，指导学生充分运用自主、合作、探究的学习方式，主动探求新知，形成能力，培养良好的个性与品德。在此过程中，不断锤炼课堂语言与教学技巧，努力发现教学规律，正确处理好预设与生成的关系，在与学生的平等对话中获得自身发展。平时，我还要积极参加各类教科研活动，在课堂研讨和课题研究中发现问题，解决问题，获得提高。

　　4、搞好自己的科研工作

　　21世纪需要的教师是教书，科研，管理等多种功能于一身的复合型教师，三年内我将以“科研促教研”为重点，使自己逐渐从“经验型”向“科研型”发展，构建符合素质教育，具有创新精神的自我。积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。争取多篇论文在省级乃至全国获奖和发表。

　　以上是我制定的三年必须完成的个人目标，我会在工作和学习中努力的去实践、去完善、去落实。当然，有些方面还要依据学校的三年发展规划及时更新，及时调整，以求做到尽善尽美。

个人三年发展规划4

　　今年是我从教以来的第二个年头，在这一年多时间里我收获很多。学校及教研组给我们年轻特岗教师很多机会与发展空间，使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学经验。

　　在教育教学中逐渐能够依据教学目标把握教学任务和重难点，领会新课改精神的前提下备好教材、备好学生、备好教法，并形成自己独特的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法，依据县里推行的导学案利用多种方法组织学生进行科学探究学习，并注意培养学生具有良好的学习习惯。能观察自己的教学，进行自我分析、自我反思发现问题，促进了有效教学。但是,教学管理水平还需要提高。在课堂教学中对学生的管理效度不高，在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略,对学生的教育还要进一步细致深入。

　　数学教师专业发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。美国著名教育家布莱克曼指出：“不论时代如何演变，不论是自发的还是受赞助的，教师始终都是持续的学习者，这种学习就是专业发展。”我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。

　　随着教育改革大形势的深化，教师自身的发展就显得尤其重要，“凡事预则立,不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上情况，特制定教师个人的两年发展规划，为自己今后的发展指明方向。

　　自身专业水平方面：

　　通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新；努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师；进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动；积极参与教科研，认识教科研的意义，以很高的热情投入到教研的工作中来。

　　课堂组织教学方面：用好导学案，巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展；积极参与各类教研活动，提高自身教学业务素质；积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面；优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式；以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的'实践中摸索出一套适合数学学科的教法。

　　具体措施如下:

　　1、认真备课，对导学案进行二次备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化、做到线索清晰，层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。做好课后辅导工作，注意分层教学。一步步学习数学学科专业理论

　　知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。

个人三年发展规划5

　　三年的历练足以改变一个人的言行，教师的三年以为这自我的成长，不仅在自身的学习上，而且要在教育的基础上得到“质”的飞跃。三年前，带着稚气、学生气、羞气来到天幼，和这所新兴幼儿园共同成长。三年中，靠着认真学、辛勤干、扎实做，给自身不断学习的机会。如今，三年的时光已悄然结束，只是的沉淀，经验的积累，让一个腼腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份责任。

　　一、改变自我，树立自信

　　对自己我知道，和别人不同的是，曾经的我一上台就会满脸通红，紧张是我的第一表现。经过三年，在一次次地教学，一次次地演讲等，渐渐地我克服着自己的缺点，尽量放松自我，现在，虽然偶尔也会脸红，但我的经验告诉我，我变得成熟了、自信了，不再是以前那个动不动就害羞的小姑娘了。

　　二、坚持自我，保质保量

　　在教育教学上，曾经的我只知道书中的只是，“古人曰”“长者说”，听的是老师的课堂，看的是书籍的内容，对社会经验一点都不知道。如今，三年的时光中，使我意识到，现实的生活经验才是学习中的好老师。各式的听课，让我看到同仁的教学是怎样的;一次次的摹刻，让我由第一节课到最后一节课有了新的想法;师徒结对、送教下乡等活动，让我不断地督促自己，提醒自己，给孩子带去最美好的记忆。常态课上，虽说不用像公开课那样仔细专研，但始终，对我来说是我成长的足迹，因此我尽量上好每一堂课，让孩子感受到我带给他们的快乐。

　　三、提前完成，自我定位

　　我为自己定下这样一个目标：我要做一个幼儿喜欢、家长信任、同事认可的老师，三年后成为一个大家都认可的.班主任。为着这一目标，我坚持在自己id岗位上不断努力前进，欣喜的是，工作一年以后，这一目标提前实现了，现在，我已走过了两年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦与欣慰。班级的管理，各活动的开展，计划与总结，家长工作灯，都是在考验一个班主任的能力，既然我已提前走上这里，我将继续展现自己的能力，创造一个良好的班级。

　　风雨三年，感受着两届幼儿带来的欢声笑语，感受着同事间彼此的互助，更感受着自我点滴的成长，三年让我积累了生活的经验，面对这届快要毕业的孩子我感慨，我已不再是新教师，三年的历程结束了我的新星之路，接着我讲重新寻找下一目标，为新三年再次计划与实施。相信不远的未来，我的风帆将会树得更加高，飘得更加远!

个人三年发展规划6

　　作为一名青年教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有

　　一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。针对自身情况，我对自己制定了《个人发展三年规划》。一学期的工作快要结束了，对照自己的《个人发展三年规划》内容以及xxxx年度个人工作计划，本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人发展做以下总结：

　　一、积极参加各级部门组织的教育教学培训活动。努力提高自身的教学能力，提升新课程教学理念。具体的学习活动内容有：每周教研活动、观摩、参加教育学、心理学自学。

　　二、阅读各类书籍，勤写读书笔记，提高自身素养。提升自身文化素养，尤其是作为一名新时代的教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。09年度里，我阅读的书籍有《叩问课堂》、《师生关系》等。

　　在这两年里，得到了许多培训的'机会，通过培训和听课使自己在教学理论和教学实践上有很大的提高，这几年一直协助教导处的工作，发现自己水平也实在有限，不能使自己的工作做的更好，希望比自己年轻的老师更快更好的成长起来，为我们朱吴二小出更大的力。

　　在今后的一年里和更长的时间里，

　　一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

　　二、增强课堂教学技能。提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

　　三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

　　四、认真批改作业。做到先做、全批，尽量面批。作业量控制，作业要体现层次性，面向全体。

　　五、做好课后辅导工作,注意分层教学。个别学困生教师要多花时间进行课外辅导。进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育,教学实际问题的能力。

　　六、增强科研意识。为专业化发展提供强大的源动力，广泛收集阅读教科研信息。

　　七、勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。

个人三年发展规划7

　　一、指导思想

　　当前我国正在实施素质教育和推进根底教育课程改革，迫切需要一支用先进的教育理念武装起来的教师专业队伍。所以，教师的专业化建设成为时代的必然，教师专业化发展的研究就成为推进教育改革的根底和保证。教师专业发展要求教师必须具备教师的各项专业素质，新时期的教育则更要求我们“以人为本”，这就要求我们教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有不可替代性。为了系统、明确地开展教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，我制订个人专业发展3年规划。

　　二、自我分析

　　（一）任教情况

　　我于20xx年毕业于xx师范大学物理学专业，是一名从教3年的中学物理教师。参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有很大的进步。

　　（二）个人发展优势及特长

　　1.具有较扎实的中学科学教学的专业素质；

　　2.对教育不同年龄段和不同区域的孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

　　3.敢于承受新事物的挑战，有着一颗认真、执着的心。

　　4.具有一定的竞赛的指导能力；

　　三、发展目标

　　加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。

　　积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师，即较高素质的教师，力求自己由专业型、经验型教师向学习型、研究型、专家型教师转变。

　　1.师德成长方面

　　遵守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。

　　2.教育教学方面

　　树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定根底。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争到达合格率100%，优秀率、平均分稳步提升。

　　3.教研、科研方面

　　以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争近期内取得一定的科研成果。

　　4.理论学习方面

　　树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的.教学中，及时开展反思及重构。

　　5.学历进修、继续教育方面

　　树立终身学习的观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，做有品位的教师。

　　四、自我规划

　　（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

　　（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯，学会积累，学会研究。

　　（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾域课堂的能力，向40分钟课堂教学要质量。因而能够制作、使用一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此，在现有的熟练制作、使用PPT和网页制作的根底上，未来几年，我将继续计算机技术的学习，特别是flash动画制作的学习和使用。

　　（四）博取众长，积极参加教研活动。通过参加市、校教研活动，加深对教材的理解和挖掘，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。

　　（五）做好课题研究工作，在研究中能结合实践与自我思考，融入新的内容，在区学科带头人王建中老师工作室的领导下，争取短期内有课题立项开题。

　　（六）争取外出学习培训的时机，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。

　　（七）及时积累、提炼教学经验，积极撰写教育、教学论文，争取每学期有一篇或多篇教育教学论文成文或发表。

　　五、未来三年分阶段目标

　　第一阶段：向骨干教师奋斗

　　1.加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，积极要求进步，工作中与同事团结一心，互帮互助。

　　2.准确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的勇气和信心。

　　3.努力提高教育教学水平，在实践中探索新的教育教学

　　方法，课堂上尝试创新，增强课堂活力，提高课堂教学的有效性，积极创造条件担负校内公开课、示范课、观摩课教学。

　　4.及时积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或交流。

　　第二阶段：成长为骨干教师

　　1.不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高教育管理水平，使家长满意率达90﹪以上。

　　2.不断锤炼自己的专业水平和业务能力，在教学上形成自己的教学风格，努力创造条件担负县级公开课或示范课，力争获得县级“教学能手”称号。

　　3.教育教学基本功扎实，技能娴熟，能熟练掌握现代信息技术。

　　4.积极参加高效课堂学习与实践，在课堂教学中充分表达学生自主学习，xxxx探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有个性地学习；关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

　　5.积极参加课堂教学评价与竞赛活动,所任教学科的教学质量突出。

　　6.归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系；参与课题研究工作，围绕科研课题认真地开展研究。

　　7.创造条件，向骨干教师奋斗，争做学科带头人。

　　六、对应措施

　　1.争取坚持写教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。及时记录自己在课堂教育教学、专业理论学习、教育科学研究等方面的学习心得体会。

　　2.积极参加市、区教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

　　3.每天有一定的读书时间，用自学形式完善与深化化学教育专业理论与教学。保证每天有1小时的读书时间，阅读与教育教学有关的书籍，不断充实自己。

　　4.积极参加有关的科研论文撰写与评比活动，争取在专业刊物上发表文章。

　　5.努力改良课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，养成主动学习的好习惯。

　　6.认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。利用每一节课牢固、提升自身的教育、教学能力，认真作好课例分析。

　　7.通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，力争使所教的同类学生有较大提高。加强化学学科竞赛的培训和指导，力争在化学学科竞赛方面站稳讲台。

　　8.培养更广泛的兴趣，丰富自己。发挥自己的优势，培养、激发学生对化学的兴趣，组织化学兴趣小组，力争使化学资优生培养方面的成绩有所突破。

　　七、呈现形式及评价方法

　　1.教师个人成长档案袋

　　（1）荣誉证书

　　（2）教学、科研、辅导学生获奖证书

　　（3）学历、继续教育证书

　　（4）各级培训证书

　　（5）外出学习笔记、读书笔记、教学随笔等

　　2.科学竞赛班成果展

　　（1）荣誉证书

　　（2）学生获奖证书

　　（3）学科小论文

　　（4）学生学习心得、经验集

　　（二）评价方法

　　通过查阅个人成长档案袋以及聘请上级业务领导听课、座谈等方法对个人的发展情况开展评价。

　　总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

个人三年发展规划8

　　以《XX区“三名工程”建设实施意见》文件和《崔XX名校长三年发展规划》为指导，通过三年的学习，努力做到提高管理能力，增强专业知识的拓宽，结合本人实际，特制订三年发展规划如下：

　　自我现状分析

　　优势与不足

　　自己工作已经21年，历任语文教师，班主任，教导副主任，总务主任，后勤副校长。本人工作积极主动，短期分管过教务工作，长期工作在学校后勤安全部门，对学校的安全管理，在学校各项的活动开展保障及工作协调，处理学校一些急事难事有相对的工作经验。

　　因长期工作在后勤第一线，在专业方面或教育教学管理岗位上的义务培训较少，忽略了教学实践活动，教研能力相对较弱。

　　三年总体发展目标

　　通过三年的学习，努力使自己达成如下目标：

　　1、将自己工作当中的实践经验与工作室学习相结合，提升自己专业修养，初步形成自己个性化的教育理念；

　　2、通过三年学习，将学校的实际情况与工作室学习相结合，活化学校管理体系的内在关系，努力做到“坚持依法治校，促进内涵发展，提升学校品质”。

　　分阶段发展规划

　　第一阶段：（20xx年3月—20xx年2月）

　　在第一阶段，本人将结合“崔XX名校长工作室”的发展理念和方向，从学校实际出发，结合名校长工作室成员相关要求和职责，进行认真系统的学习，制定个人发展规划，明确发展目标。

　　立足于崔XX名校长工作室，理顺学校管理工作，形成学校管理工作的书面总结，向工作室汇报。

　　第二阶段：（20xx年3月—20xx年2月）

　　第二阶段是个人提升的重要阶段，也是个人发展的关键阶段。本人将全面完成本阶段工作室的学习和培训任务，努力提升个人的理论修养并将理论与实践在工作中进一步结合，促使自己向专业型校长转化。

　　在第二阶段，本人将充分利用工作室这一互动平台，积极推进学校管理质量的改善，加强与其他学校的.交流，学习和借鉴其他学校的优秀经验，并与其他学校分享自身的工作经验，促进本校与其他学校的共同发展，实现共同进步。

　　积极参与各种教学教研活动，推进本校教研工作改革，争取在课程改革方面取得一定的成果。加强阅读及对外学习交流，结合和平三小教育教学实际，形成自己初步的教育教学理念。

　　第三阶段：（20xx年3月—20xx年2月）

　　第三阶段，是总结和成果展示的阶段。在专家团队的指导和工作室成员的支持下，本人将发挥自身优势，团结学校师生，探索学校特色发展的路径，并对探索过程进行总结。在这一阶段，本人还将继续学习，提升自身教育理论及教育管理水平，对实际的教育管理和教学实践工作进行总结，撰写反应个人教育思想、管理主张、学校特色的经验文章，争取进行学术交流和刊物发表。

　　工作措施

　　1、借助名校长工作室平台，多走出去学习，多走进课堂听课，积极参与教研活动，不断提高自身专业水平。

　　2、加强自身理论知识学习，阅读专著，撰写教学笔记，认真参与崔XX名校长工作室的各项活动和学习培训，学习名校长工作经验。

　　3、借助名校长工作室平台，加强校与校之间交流，努力学习他校先进的工作经验和方法，对比归纳自己在工作中或专业发展中遇到的问题，在名校长的指导下，通过分析研究反思，逐步形成个人的教育管理理念。

个人三年发展规划9

　　作为一名英语教师，我告诫自己，要努力成为一名主动学习者，做一个终身学习型教师，倡导新课标理念，贯彻素质教育，努力使自己成为适应时代发展、符合现代教育理念的教育者。为此，我制定了个人三年发展规划：

　　一、本人现状分析

　　1、热爱教学、钻研教学。在教学工作中，能够根据学情，及时调整教学内容，做到发现问题、研究问题、解决问题，并将其整理、积累成可用于教学实践的经验。

　　2、乐于探索新的教学策略，敢于尝试、创新。

　　3、熟练应用现代教学手段，能够将信息技术融入到英语教学之中。

　　二、成长目标

　　总目标：按照工作室成员的标准严格要求自己，不断学习提升自己，积极参加活动展示自己，加强创新突破自己。

　　具体目标：

　　1、积极参与工作室的各项活动，一丝不苟地完成工作室的.各项任务，做好工作室助理的本职工作。

　　2、制定详细读书计划，既要阅读高中英语教学方面的专业书籍，也要多读名著，提升自己的文学素养，以满足新课标要求英语教学的高标准。

　　3、日常教学中，勤思考、多讨论，做到教研一体；勤反思、多钻研，做到教学相长。

　　4、做好课题研究，以研促教，以教提研。

　　“知不足而奋进，望远山而力行。”进入工作室，我倍感荣幸，更深知自己肩上的重任，但我有信心，也有决心突破自我，在专业道路上，一步一个脚印，不断向名教师迈进！

个人三年发展规划10

　　三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感，怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，针对自身的特点制定个人三年发展计划如下：

　　一、自我分析

　　1.个人优势分析

　　（1）热爱教育。从事小学语文教育教学工作14年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。

　　（2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。

　　（3）积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

　　2.个人不足剖析

　　（1）没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

　　（2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。

　　二、预期三年发展目标

　　成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。三年内，争取上一节区级或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取获奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干教师。

　　三、具体措施

　　1.首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

　　2.认真参加培训、学习，提高自己的业务水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文课程标准，与时俱进。

　　3.积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，向有经验的'老师学习，提高自己的教学能力。

　　4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

　　在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有属于自己的丰硕成果！

个人三年发展规划11

　　毕业至今，我已经在三尺讲台度过了十几个年头。平时也能积极备课，善于思考，在实践中反思，感悟不断提高。为了更好的提高个人的专业素养，通过剖析自身的优缺点，量身定制自己的三年个人发展规划。

　　一、自我分析

　　1.个人的优点：

　　工作踏实认真，不迟到不早退。对于所带班级的学生认真负责，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

　　2．个人不足剖析

　　个人认为自己最大的不足就是平时的反思不够，动力不足，没有一个长远的计划。人常说读书破万卷，下笔如有神，估计就是因为平时看书太少，最怕写反思总结之类的东西，所以经常会出现这样的现象：脑子里有很多想法，改进实验的做法，但是一旦想把其写成文章，总有一股畏难情绪！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

　　二、个人专业三年发展规划：

　　（一）针对自己的优缺点和自己所教科目的特点总的3年规划如下：

　　1、多阅读有助于自身提高教学和教师个人素质提高方面的书籍，尝试每学期至少2本书，而且写下读书反思，教学反思，到学期末总结一篇有质量的论文。

　　2、千里之行始于足下，作为一名教师，我们要上好每堂课，把每堂课上的有声有色，才是我们的根本。这就要求认真细致的打磨每堂课，但是要把每堂课上的尽善尽美是不可能的，那是教学生涯的一个终极目标，所以这三年的总的目标是上好每堂课，每章出一节精品课，以此循环往复，最终可以将每堂课都变成精品课。除此之外，还要多尝试各种教育、教学方法，在根据自身教学特点，不断完善丰富教学内容，是课堂形式多样化，建立起自己的教学风格。

　　3、我们学校20xx年才刚装上多媒体，所以，以前上课都是以板书为主，现在有了更丰富的展现方式。因此这三年里前面两年争取没课一课件。

　　4、加强教研活动的参与程度。教研活动有很多，比如名师大讲堂，送课下乡以及各种讲座等，都有讨论参与过程。其中每周的`学校教研活动是持续性时间最长，最能发生学习的地方。但是很多次的学校教研活动，自己并没有很好的与同事进行交流，自己准备的材料也不够充分！所以这三年，我很想做的事就是加强每周学校教研活动氛围，一个好的环境可以让人进步的更快。

　　（二）阶段目标如下

　　第一年度目标（20xx年7月至20xx年7月）

　　认真钻研教材，积极备课，完成总的目标，将九年级课程做到一课一教案，一课一课件，完成每章一节精品课的的目标！尤其是名师工作室的送教下乡活动展示的必须是精品中的精品。经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。在读书计划，我准备了以下几本书：《如何备好课》《上好课应知应会》《学习理论和有效教学》并写出一篇有质量的论文。扎实做好学校教研活动，认真准备材料，积极参与到教研活动中去，提高自身反思能力，养成一日三思的习惯。

　　第二年度（20xx年7月至20xx年7月）

　　继续完成总的目标，将八年级课程做到一课一教案，一课一课件。以及完成精品课的内容，加强案例研究，撰写教学案例。而这一学年的重点，是培养孩子学习物理的兴趣，让孩子喜欢物理，认为上物理课是一件有趣的事，开心的事。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格。

　　第三年度（20xx年月至20xx年7月）

　　在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。

　　看书的方向主要集中在命题方面，比如《有效学业评价作业和命题的研究与实施》等。关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

　　以上便是我的未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，用真心打动学生和家长。我规划的三年中，我将踏踏实实，不懈努力，望自己在教育上有所突破。

个人三年发展规划12

　　时光荏苒，转眼在幼儿园工作快两年多了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿教师，但是离我的职业目标还很远。教师专业的发展空间是无限的，我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。我想，我的教师生涯将是终身发展的过程。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现制定三年成长规划如下：

　　第一年（20xx-20xx）明确自我发展目标，实现角色转变。

　　明确作为优秀幼儿教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时学会适应不同地方的工作环境，实现从合格教师像优秀教师的角色转变。

　　1、加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如我将订阅与幼儿教育相关的杂志和书籍，每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。

　　2、听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优质课，学习他人的教学长处。

　　3、课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要把握每一次课展的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

　　4、经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。

　　5、坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了幼儿的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，利用好多媒体课件，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功和实践经验。

　　第二年（20xx-20xx）加强教育技能培养，提高管理能力，强化自我修炼。

　　1、学科课堂技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

　　2、在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理和幼儿园管理工作，提高管理能力。

　　3、要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。

　　4、动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。

　　第三年（20xx-20xx）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。

　　1、不再仅仅依靠各种参考资料，有基本熟练的'教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教育教学特色。

　　一名幼儿教育工作者，没有爱的支撑就像一栋没有根基的大楼，楼层越高将会越危险。我的心里将始终牢记杨园长分享给我们的六个爱：相信爱，学习爱，奉献爱，分享爱，传递爱。爱是贯穿我职业生涯的最高信念，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，自己能一步一个脚印，成为一名专业的幼儿教师。与幼儿一起成长，与幼儿园一同发展。

　　20xx年x月，我进入了xx市xx幼儿园，在这短短的x月中，我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同，但是对于幼教这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。

　　为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定一份个人发展规划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

　　我今年xx岁，大专专业是xx，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！

　　1、优势：

　　（1）三年半的幼教工作经验，让我对孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

　　（2）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

　　2、不足：

　　非专业的我在教学经验上是有很多不足。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个“度”对我来说也是一个挑战。

　　1-3年发展目标：

　　1、努力完成学前教育专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。

　　2、努力提高自己的专业素质，认真学习、尽快了解、掌握各个幼儿的年龄特征和发展特点。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。

　　转眼间，从事初中道德与法治课教学已经十几年，经过这十几年的历练，我成长了很多也积累了一些教学经验，但这十几年我一直在xx山区教学，我深感自己教学理念和教学方式的落后，急待改变和提高。所以我积极参加教育局和学校组织的各种学习培训，带着努力学习不断成长的初心，我主动申请加入了xx市初中道德与法治工作室，希望自己在工作室不断成长不断蜕变。

　　1、教学实践能力：热爱自己所从事的教育事业，工作认真。的不足是上课缺乏激情，与学生的交流不够流畅。

　　2、研究能力：能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料，能撰写教学案例。不足在于经常虎头蛇尾，缺乏深入教研研究的勇气，关键是理论底蕴不够。

　　3、反思能力：平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改进的措施。不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。

　　4、师生交往能力：平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高。

　　新的学年开始了，我将一如既往的努力去工作，同时将我的个人三年成长发展规划作以下阐述。

　　三年发展总目标：

　　三年时间要通过努力学习不断地成长，不断地充实自己、提高自己，使自己成长为xx市的优秀教师，道德与法治学科的骨干教师、名师。

　　年度目标：

　　20xx—20xx学年：我将以xx市的优秀教师为榜样，多与他们交流向他们学习。积极参加各类学习，努力提高自己的政治水平和业务水平

　　20xx—20xx学年：在提高自己的业务水平的基础上，认真上好学校的示范课和研讨课，提高本校道德与法治学科的整体水平，使学校本学科追赶上市里先进单位的脚步。

　　20xx—20xx学年：积极参加全市的示范课、优质课评选活动。力争使自己成为道德与法治学科的骨干教师、名师，为xx市道德与法治学科发展贡献自己的力量。

　　自我规划：

　　1、努力提高自身的政治思想素质。

　　在政治思想上努力学习科学发展观，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。本学期，我将积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断地充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。

　　2、自觉加强师德建设。

　　作为“为人师表”的教师，我要时刻注意加强自己的师德修养。关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　3、努力提高自己的业务水平。

　　我将积极参加教育局和学校的组织的各种培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动，多听课从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。作为道德与法治课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　每学期完成以下目标：

　　1、精心准备每一节课，制定切实可行的教学目标，精心备课。平时虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。

　　2、认真研究教材，多方面去搜集相关资料，提高每节课的教学效果。每学期认真上好学校的示范课和研讨课。

　　3、积极参加教研活动，阅读教研论文和教育理论专著并尝试自己撰写教研论文。

　　4、多读书，读好书，并写下自己的读书心得。

　　5、争取机会多外出学习培训，从中汲取别人的长处，领悟其中的教学艺术。努力提高自己的业务水平。

　　总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格。使自己成长为xx市的优秀教师，道德与法治学科的骨干教师，为xx市道德与法治学科发展贡献自己的力量。

个人三年发展规划13

　　新学期的开始，对一个已工作两年的我来说更具有挑战性自己已经熟悉了幼教的工作，也对孩子们有了一些深层的了解，学了很多的幼教理论知识但却不能充分运用到实际当中，这也给我带来了思考和挑战，我是否能在原有的2年的基础上有进一步的提升？是否能形成自己的一套教学方法？这些还需要从反思中得到答案。

　　一、自身素质特点的反思

　　2年的工作让我学到了很多，在园中我坚持参加每项培训活动，力求比别人学的多。“学高为师，身正为范”这既是对教师的要求，也是对教育幼儿的负责，因此我一直都注重做好教师的模范带头作用，培养幼儿良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。在教学上――我已能顺利的带好一日活动，在每次活动前总是会认真地去准备教具，以多样的形式贯穿一日活动。就这样在自身的努力下，教学水平有了提高，也增强了幼儿的学习兴趣。在保育工作上，从细小的事情入手，孩子的一个表情，一个动作我都看在眼里，并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，和他们在一起，我觉得自己快乐了许多，所以总会得到家长的信任，与家长一起帮助孩子成长。

　　由于自身经验的不足，有时因操之过急和方言不通，与家长交流时会出现考虑不全面和无法沟通的情况。也因自身性格个性不爱张扬，对于幼儿园分配的任务或是交流的问题，处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。

　　总的特点：我是属于何种类型和层次的教师

　　二、成长环境的分析

　　随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对教师的要求也提高了。我们教师就要不断学习进取，一味的认为教师职业就是铁饭碗，不去提升自己就会让自己变得堕落而缺乏竞争的意识。当前新园舍即将新建和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。新园舍的建造成功，我园力求往省级示范幼儿园发展，我也会努力做好自己的工作，提高自己的素质，为幼儿园整体提高贡献自己的一份力量。

　　我不是本地人，常年与自己家庭分开，虽然这对我与家长的沟通上有一定的影响但并不会影响到与同事的相处。因为自己对这份工作的喜爱，家里人也很支持我坚持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。

　　三、教学活动过程的反思

　　当前随着新课程改革的不断推进，幼儿教师专业的发展越来越得到重视，尽管教师已经掌握了一定的专业理论知识与技能，但大量的知识仍然需要通过自身的教学实践和自我反思获得，因而教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”。一个教师如果缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难成为一名优秀教师的，名教授叶澜曾经说过的一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。在教学实践中，既会有成功的经验，也有失败的教训，对我来说都是财富。每次课后我都会把这些宝贵的财富及时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，对照新的教育理念再来指导实践；通过将零星的.教学经验，不断加以总结与提炼，逐渐形成自己的教学风格，凸现自己独特的教育思想。我总结了以下两点进行反思――

　　1、对孩子在活动中的行为进行反思

　　这就是教师在对活动中孩子的行为进行分析以及对提供的材料进行科学的分析。是教师教学过程得与失自我诊断的一种方式，它可以使教师及时根据教与学的情况，对下一阶段的教学进行适当的调整，采取有效的教学策略，以便使教学更具有科学性、针对性和实效性。特别是可以随时发现教学中的问题，采取积极措施，改进教学。

　　2、对教师的教学活动方式进行反思

　　反思是要求我们批判地考察自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环逐步解决课堂教学环境的创设，应变能力，关注自己教学行为背后的思想，观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。

　　四、成长历程的反思

　　执教2个年头，现在的我正处于练就教学基本功阶段，在此期间，已经熟悉了教育教学的各个阶段、细节，了解了中、大班幼儿的年龄特点，也有了与家长沟通的经验和管理班级的方法。但在教学上还不能很好的把握目标，这方面还需要自己不断去向有经验的教师去学习。因为个性要强，当看到同龄人比我好时便会去争取，力求追上别人。以后的路还有很长，目前我唯一想争取的就是自己在工作方面的业绩，相信通过自己的努力会有不一样的答案。

　　热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参与各项素质教育实践，这一直都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和睦相处，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。教师专业发展要求教师要有终身学习的能力，要根据社会、经济、科技和教育的发展，通过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平时做得多，但积累的还不够，所以对今后三年制订了个人的发展计划。

　　一、自我定位

　　自我定位：本人正处于练就教学基本功阶段，本学年度往形成经验和技能阶段提升成为良好的班级管理者

　　二、目标

　　1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能

　　2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

　　3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。

　　4、达到青蓝工程，虚心向老教师学习，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。

　　5、在2年中进修出本科学位，积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。

　　三、成长阶段的设计

　　xx年学年度

　　1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。

　　2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识使“青蓝工程”达标。

　　3、参加论文评比写作，积极投入教育教学写作中。

　　xx学年度

　　1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。

　　2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

　　3、进修本科学位，积极参与发言献策。

　　20xx学年度

　　1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

　　2、努力进取“教坛新秀”或“优质课”的参与活动并获取名誉。

　　3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力

　　对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花。

个人三年发展规划14

　　08年于我而言是人生的又一次转折点，因为在08年的7月，我担任了实验幼教中心党支部的副书记、实验幼教中心实验幼儿园的园长之职；08年的11月，又有幸成为太仓市首批名师工作室之“陈静怡工作室”的学员。无论是出于行政工作的需要，还是自身业务素养的提高，我都会好好珍惜、积极参与名师工作室的每一次活动，因为“名师工作室”的一切经历都将是我一生值得珍藏的财富。

　　三年的时间于我而言是既长又短，说它长，是因为在工作室活动启动时，导师已经制订了较为详细的三年活动计划，如每月阅读一本好书、写一篇读书笔记，如组织外出参观学习，如每学期一次“斟字酌句”活动，如每学年一次公开观摩研讨等等……总之，在这三年里，每位学员都将在这些丰富的活动中不断汲取名师的经验为己所用，从而厚实自己的底蕴；觉得短，是因为在三年的时间里要想有一定数量的文章发表，于我个人而言真的感到很困难。但不管怎样，我都将在分析自身的优势和不足的基础上好好规划这三年的时光。

　　一、优势与不足

　　工作至今已有20年，20年的.历练让我从一名幼教新兵成为了一名苏州市幼教学科带头人，从一线教师走上了行政管理的岗位。回首走过的岁月：勤奋、踏实、肯干的做人准则让我有了好人缘；务实、敬业、求真的处事风格让我有了好业绩。在20年的岁月里，同行与领导给了我很多的荣誉：江苏省幼儿教育先进工作者、苏州市优秀教育工作者、苏州市幼教学科带头人、苏州市幼教双十佳。也正因为如此，我需要向更高的目标迈进。但“文章发表”却成为制约我发展的瓶颈，总也无法突破，希望在名师工作室里能有新的进展。

　　二、三年的规划

　　一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至少读一本与专业有关的理论书籍，认真做好读书摘录、写下读书随感；还要随时关注《上海托幼》、《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。

个人三年发展规划15

　　教师不仅是一个职业，更是崇高的事业；教学不仅是一种技能，更是智能和智慧。专业化发展要求教师：主动学习、与外界优质资源良性互动、开展合作研究、自我反思与独立研究。教师专业成长, 是“教师终身学习的过程”, 是“教师不断解决问题的过程”, 是“教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。

　　俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。

　　一、自我分析

　　1、自身优势：热爱美术教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，能积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。

　　2、不足之处：对美术新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强，我想正视自身的不足，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。

　　二、三年发展规划总目标：

　　1、养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境。

　　2、做“善于反思，勤于积累”的老师。

　　3、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

　　三、专业发展达成措施

　　（一）实施的第一阶段（20xx--20xx学年）

　　第一阶段的达成目标：

　　1、树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的`理念。