盘古开天的故事

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盘古开天的故事

盘古开天的故事1

　　在遥远的太古时代，宇宙好像一颗硕大无比的鸡蛋，里面漆黑一片，没有东南西北，也没有前后左右。就在这样的世界中，诞生了一位伟大的英雄，他的名字叫盘古。

盘古开天的故事

　　盘古在鸡蛋中沉睡了一万八千多年，终于苏醒过来。当他睁开朦胧的睡眼时，眼前除了黑暗还是黑暗。他想伸展一下筋骨，但鸡蛋紧紧包裹着身子，他感到浑身燥热不堪，呼吸非常困难。天哪！这该死的地方！

　　盘古不能想象可以在这种环境中忍辱地生存下去。他火冒三丈，勃然大怒，随手操起一把巨大而锋利的斧头，使出浑身气力，大吼一声，奋力挥舞开来。

　　哗啦啦啦~~~ 一阵巨响过后，鸡蛋中一股清新的气体散发开来，飘飘扬扬升到高处，变成天空；另外一些浑浊的东西缓缓下沉，变成大地。从此，混沌不分的宇宙一变而为天和地，不再是漆黑一片。人置身其中，只觉得神清气爽。

　　天空高远，大地辽阔。但盘古没有被胜利冲昏头脑，他担心天地会重新合在一起，于是叉开双脚，稳稳地踩在地上，高高昂起头颅，顶住天空，然后施展法术，身体在一天之内变化九次。每当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，大地也增厚一尺；每当盘古的身体长高一丈，天空就随之增高一丈，大地也增厚一丈。

　　经过一万八千多年的努力，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。

　　盘古仍不罢休，继续施展法术，不知又过了多少年，天终于不能再高了，地也不能再厚了。这时，盘古已耗尽全身力气，他缓缓睁开双眼，满怀深情地望了望自己亲手开辟的天地。

　　啊！太伟大了，自己竟然创造出这样一个崭新的世界！从此，天地间的万物再也不会生活在黑暗中了。盘古长长地吐出一口气，慢慢地躺在地上，闭上沉重的眼皮，与世长辞了。

　　伟大的`英雄死了，但他的遗体并没有消失：盘古的左眼变成太阳，照耀大地；右眼变成浩洁的月亮，给夜晚带来光明；千万缕头发变成颗颗星星，点缀美丽的夜空；而他的四肢和身躯却变成三山五岳，给大地以雄壮；鲜血变成江河湖海，奔腾不息；肌肉变成千里沃野，供万物生存；骨骼变成树木花草，供人们欣赏；牙齿变成石头和金属，供人们使用；精髓变成明亮的珍珠，供人们收藏；汗水变成雨露，滋润禾苗；呼出的空气变成轻风和白去，汇成美丽的人间风光。

　　盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。

　　这个传说故事虽纯属虚构，但它说明了人类改造、征服大天然的伟大气焰，表现了我国古代人民与天然抗争、不屈不挠的顽强精神和智慧才智。

盘古开天的故事2

　　1 盘古开天地的故事

　　传说太古时候，天地不分，整个宇宙像个大鸡蛋，里面混沌一团，漆黑一片，分不清上下左右，东南西北。但鸡蛋中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地的盘古。盘古在鸡蛋中足足孕育了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。他睁开眼睛，只觉得黑糊糊的一片，浑身酷热难当，简直透不过气来。他想站起来，但鸡蛋壳紧紧地包着他的身体，连舒展一下手脚也办不到。盘古发起怒来，抓起一把与生俱来的大斧，用力一挥，只听得一声巨响，震耳欲聋，大鸡蛋骤然破裂，其中轻而清的东西向上不断飘升，变成了天，另一些重而浊的东西，渐渐下沉，变成了大地。

　　盘古开辟了天地，高兴极了，但他害怕天地重新合拢在一块，就用头顶着天，用脚踏住地，显起神通，一日九变。他每天增高一丈，天也随之升高一丈，地也随之增厚一丈。这样过了一万八千年。盘古这时已经成为一个顶天立地的巨人，身子足足有九万里长。就这样不知道又经历了多少万年，终于天稳地固，不会重新复合了，这时盘古才放下心来。但这位开天辟地的英雄已经筋疲力尽，再也没有力气支撑自己，他巨大的身躯轰然倒地了。

　　盘古临死时，全身发生了巨大的变化。他的左眼变成了鲜红的太阳，右眼变成了银色的月亮，呼出的最后一口气变成了风和云，最后发出的声音变成了雷鸣，他的头发和胡须变成了闪烁的星辰，头和手足变成了大地的四极和高山，血液变成了江河湖泊，筋脉化成了道路，肌肉化成了肥沃的土地，皮肤和汗毛化作花草树木，牙齿骨头化作金银铜铁、玉石宝藏，他的汗变成了雨水和甘露。从此开始有了世界。

　　2 盘古开天地的`故事读后感

　　在现代社会里，也有许多人像盘古一样，为了确保他人安全宁愿舍弃自己生命。比如四川大地震和雅安大地震，地震中所有的楼房坍塌。正在教学中的老师为了学生安全，不顾自己的安危，为了帮助学生快速安全地撤离，只有自己倒下了。我们深刻体会到不把自己时刻放在第一位而是具备爱心和博大胸怀的人很多。但这些人值得我们尊敬和学习。

　　3 盘古开天地的故事阅读扩展

　　盘古，又称盘古氏，混沌氏。是中国传说中开天辟地创造人类世界的始祖。盘古开天的记载最早见于三国时期吴国徐整著《三五历纪》[1] ：“天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。”其后，南朝萧梁的任昉撰的《述异记》称盘古身体化为天地各物。《五运历年纪》及《古小说钩沉》辑的《玄中记》亦有类似记载。明董斯张在《广博物志》中条引《五运历年纪》云：“盘古之君，龙首蛇身，嘘为风雨，吹为雷电，开目为昼，闭目为夜。死后骨节为山林，体为江海，血为淮渎，毛发为草木”。《述异记》卷上记载：“今南海有盘古墓，亘三百余里，俗云后人追葬盘古氏之魂也。南海中有盘古国，今人皆以盘古为姓。”据考证盘古墓位于广西来宾市。

盘古开天的故事3

　　【成语】盘古开天

　　【拼音】pan gǔ kāi tiān

　　【传说】很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了一万八千年。有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

　　天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。

　　盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的`四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地，他的血液，变成了奔流不息的江河，他的汗，变成了滋润万物的雨露......

盘古开天的故事4

　　蓝天、白云、绿树、红花，我们生活的这个美好的世界是怎样来的呢?这里面呀，有个美丽的传说。

　　相传在太古时代(距今大约几万年以前)，那时候的宇宙呢，还是一个象鸡蛋一样的混沌体，里面漆黑一团。小盘古就生长在这里面，过了大约一万八千年，他终于从一个婴儿成长为一个巨人。这盘古啊，长得可奇怪了：驼峰似的头顶，大鸟样的嘴鼻，肩背上还有一对翅膀，双手双腿都老长老长。

　　盘古睁开眼睛，什么也看不到，就使劲揉眼睛，还是什么也看不到。盘古可生气了，随手操起一把锋利的大斧，使出浑身的力气，向黑暗的混沌状态猛劈起来。

　　盘古的这一斧头可厉害了，随着轰隆隆一声天山脚地裂般的巨响，周围的雾状浑沌黑暗即刻被砍开一条缝来，从那条缝隙中射来了耀眼的光明来。

　　盘古大喜，但那裂开的缝隙，很快要关闭。盘古奋力用那长长的胳臂，使劲将裂缝推开，双脚稳稳地踩在地面上。

　　裂缝越来越大，盘古也越长越高。每当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，大地也增厚一尺。这样过了一万八千年，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。

　　不知又过了多少年，天终于不能再高了，地也不能再厚了。盘古感觉天地不可能再合拢了，他看到原来的混沌状态变成了蓝天，大地变成了黄褐色。他太高兴了，哈哈大笑起来。盘古也太累了，一口气喘不过来，倏然间倒下去，盘古死去了。

　　他的左眼变成了金光灿烂的太阳，右眼变成了银光柔和的月亮，呼吸的气流变成了和煦的风、云、舞;他的吼声变成了惊雷;他的头发和胡须变成了草木和森林;四肢变成了高山;他的牙齿和骨骼飞散开来，变成了闪光的金属，洁白的美玉，晶莹的`珍珠，美丽的玛瑙，变成了地下无穷的宝藏;他的唾液漫天飞洒，变成了滋润万物的甘霖。

　　从此，一个崭新的，生机勃勃的世界诞生了，盘古成为了令中华民族尊重的万物之神。

盘古开天的故事5

　　盘古开天辟地，造出许多大山。他实在太累了，就躺在桐柏山歇息。当他一觉醒来的时候，碰上了玉帝的三女儿，对他说：“我父皇见你开天辟地太孤单，叫我来认你做哥哥。”盘古高兴地答应了，愿和她以兄妹相称。这时，苍天刮了一阵大风。大风过后，兄妹俩忘掉了天上的一切，开始了人间生活。

　　盘古兄妹二人，住在自己用树枝和野草搭的茅庵里，经常有妖怪、野兽来侵扰。他们就费了七七四十九天的工夫，做了一个又大又威风的石狮子。放在桐柏山顶上，还把这座山叫作石狮子山。从此，这一带有石狮子镇守，妖怪野兽不敢来侵扰了，兄妹二人的日子好过多了。

　　盘古每天在石狮子山上摘野果，捋草籽，总要围着石狮子玩一会儿，摸一摸狮子的身一子，亲一亲狮子的脸。有一天，石狮子忽然对盘古说：“盘古啊！从今天起，你每天给我嘴里放一个馍，可不能忘了啊！”盘古答应了。

　　妹妹每天烙馍，盘古每天送馍。过了七七四十九天，盘古往石狮子嘴里放了四十九个馍。

　　这天，石狮子又说话了：“盘古，别再放馍了，等我的眼一红，你就赶快喊上你妹妹，一块往我肚子里钻。”

　　不久，盘古果然见石狮子的两眼发红，便立即跑回去喊妹妹。这时候，天昏地暗，乌云翻滚。石狮子的两眼发光，像闪电一样照着盘古兄妹。他俩紧跑慢跑，刚跑到石狮子跟前，天空就下起雨点了。石狮子大嘴一张，就把他俩吞到肚子里。刹时间，天空火闪雷霹，猛雨跟着狂风像瓢泼一样倒下来。雨越下越大，天就下破了一道好长的口子，大雨一直突突往下流。树也淹住了，山也泡塌了，只有石狮子山随着暴水涨，越长越高，高得就快挨着天了。

　　大雨下够七七四十九天，兄妹俩在石狮子肚里吃完了四十九个馍。石狮子张开嘴，把他俩吐了出来。

　　盘古见大水漫地，就问：“石狮子呀石狮子，是不是我们兄妹遭罪了，玉帝降祸惩罚我们？”

　　石狮子回答说：“你妹妹是玉帝的三女儿，她来到地上以后，天上有个面善心恶的天将，也要跟随下来。玉帝没答应，他就私自串通雷公，雨公和风婆，一齐作恶，他们趁玉帝不在家时，撕破天幕，降下滔天洪水，想把你兄妹淹死！”

　　盘古兄妹齐说：“多亏你的搭救，要不然哪有俺的活命呀！”

　　石狮子说：“要想永远活下去，还得把天补好！”

　　兄妹俩问：“用啥补呢？”

　　石狮子答道：“盘古开天辟地用的斧子把儿，就能当补天的金针，这山顶上的葛藤，就是补天的金线。快补吧！再停停水就淹住山尖了。”

　　盘古和妹妹听了，马上往石狮子背上一站，顶一住狂风，一人拿针，一个扯线补了起来。补啊！补啊！从这边补到那边。尽管天破得窟窿巴叉的，最后总算补好了。凡是补过的地方，一个针眼儿，就是个星点儿，天河上密密麻麻的星点儿，就是盘古兄妹补天的痕迹。

　　天补好了，雨不下了，大水还是遍地翻滚。细心一看，地下有九条恶龙在作怪，水咋会退呢？盘古手持神斧，妹妹拉了些葛条扭成粗绳，和这九条龙搏斗起来。盘古力大无穷，将九条龙捆在一起，坐在了屁一股底下，水终于消退了。

　　盘古兄妹见大水消退以后，又高兴地会聚在石狮子跟前。石狮子望了望他兄妹的笑脸，说：“我能说话，是玉帝的旨意。他给我灵魂，让我替你兄妹办事。临回天上之前，我要管一次闲事儿？”

　　兄妹齐说：“什么事儿？只管说吧！”

　　石狮子说：“如今，天下只有你们二人。你们二人也许能活几百岁，上千岁，可到你们身后，人间烟火岂不断绝？所以我劝你俩结为夫妻，延续后代。”

　　兄妹俩把头一扭，说：“不中，不中！”

　　“咋不中啊？”

　　“我们是兄妹，咋能成夫妻？”

　　石狮子说：“天下这么好，你们不让自己的后代子孙掌管，能让妖魔、怪兽横行吗？”

　　妹妹听着笑了笑，盘古说：“妹妹，千万莫答应啊！”他有点生气，猛一转身，被一只刚从水里爬上岸的乌龟绊了一跤。盘古一怒，拿起一块石头，把乌龟的壳砸碎了。

　　妹妹心疼地蹲在乌龟那里哭起来了。盘古想了想说：“这样吧，如果乌龟能复一活，兄妹就可成亲。”妹妹哭得更伤心了。

　　石狮子说：“别哭了！你就把乌龟对拢起来吧！”妹妹听罢，便把大小四十五块龟壳对在一起。接着，石狮子一跳，土溅在龟壳上，龟壳立刻结合起来。从此，乌龟壳上便留下了一块一块的`花纹。

　　按理说，乌龟能复一活，兄妹就该成亲了，可是。盘古又说：“不行！还让我们滚滚石磨吧！俺二人在东西山上放石磨，石磨若滚在一起，合一拢起来，俺兄妹就成亲！”

　　石狮子说：“天上裂缝就能补，滚磨成亲也能行，开始滚吧！”

　　盘古兄妹各掂一扇儿石磨，分别站到东西山上，石狮子一点头，两个人就把石磨放下山了。石磨轱辘轱辘地滚一动着，天空也出现了一道鲜艳的彩虹。彩虹升起以后，二人的石磨一齐滚到石狮子面前，倒下来。只听“咔登”一声，两扇石磨合到一起。随着磨盘的合一拢声，彩虹散了，百花也开遍大地。

　　盘古兄妹高兴极了，一齐跑到山下的百花丛中，跪到石狮子面前，磕了头，便结为夫妻。

　　盘古兄妹结为夫妻以后，生了八个孩子。取名；东、南、西、北、东南、西南、西北、东北。

　　这八个儿子长大以后，被盘古分配到八个方向去生活。八个儿子去八方，盘古在中央，以后这八方加中央，就称为九州。

　　盘古的八个儿子出生不到一百年就相继死去。(比起盘古夫妇的寿命，一百年也是短命)盘古很伤心，就到处奔走。寻找八方儿子的灵魂。不知走了多少年，盘古走遍了天南地北，把八个儿子的灵魂都找到了，收到了石狮子山下埋了。现在，盘古山以南约三十里的“八子山”还非常壮观。还能分清哪是盘古的大儿、二儿、三儿……

　　盘古夫妻失去了八个儿子以后，就捏泥做人。今儿捏，明儿捏，捏了成千上万，晒了满场满院。

　　盘古把泥人一摆一弄，泥人就能走会跑了，妹妹朝泥人一吹气，泥人就会说话了，又喊爹，又喊一娘一，盘古夫妻心里乐开了花。

　　这一天，盘古夫妻商量，打算给每个泥巴人起个名字。泥巴人根据盘古夫妻的吩咐，一个一个的从场院里跳出去，有的爬到桃树上，有的爬到李树上，有的坐到石头上，还有的站到河边上……盘古说声好！大家都有名了。爬到桃树上的叫桃，爬到李树上的叫李，坐到石头上的叫石，站在河边上的叫河……

　　这些泥人学会了好多的本领，盘古夫妻就把泥人的名当姓，分别又派向四面八方生活去了。他们有的去种田，有的去打猎，有的丧捕鱼……

　　以后年长日久了，盘古山上又修了盘古庙，盘古爷和盘古一奶一的神话故事也在各地流传开了。

盘古开天的故事6

　　盘古开天地的故事主要你介绍了盘古是为了给人类创作一个美丽的宇宙而献出他的宝贵生命的。他为了不让天和地合在一起就用头顶着天，用脚蹬着地，这样坚持了很多年。当时的盘古有多累有多疲劳，我们都不清楚，最后他终于累得倒下去了，再也起不来了看这美丽的宇宙了。盘古付出自己的生命为人类创造了生命！下面是盘古开天地漫画故事，欢迎参考阅读！

　　盘古临死时，全身发生了巨大的变化。他的左眼变成了鲜红的太阳，右眼变成了银色的月亮，呼出的最后一口气变成了风和云，最后发出的声音变成了雷鸣，他的`头发和胡须变成了闪烁的星辰，头和手足变成了大地的四极和高山，血液变成了江河湖泊，筋脉化成了道路，肌肉化成了肥沃的土地，皮肤和汗毛化作花草树木，牙齿骨头化作金银铜铁、玉石宝藏，他的汗变成了雨水和甘露。从此开始有了世界。

盘古开天的故事7

　　一、解读课题，检查预习

　　师：齐读课题。

　　生：盘古开天地

　　师：读课题有讲究，看谁能按老师的要求读好？怎样读，就回答了谁开天地？

　　生：盘古开天地（学生朗读时强调盘古）

　　师：怎样读，能回答盘古干什么？

　　生：盘古开天地（学生朗读时强调开天地）

　　【语文不用概念说话，它是感性的，用轻重缓急作答。】

　　师：昨天，老师让大家预习了课文，现在，请大家再次自读课文，遇到生字词多读几遍。

　　学生自由朗读课文。

　　师：刚才巡视听大家朗读，发现两个词语很难读。（举卡片血液）

　　生：血液。

　　反复正音两次，直到读准。

　　（师举卡片滋润）

　　生：滋润（整齐而响亮）

　　师：字音读得准，但感觉不准。（指着卡片滋润二字的点）这是什么？

　　生：小水点。

　　师：是啊，小水点多了，才使这个干燥的秋季变得滋润起来，人滋润了，就舒服了！那该怎么读啊？

　　生：滋润（声音软软的）

　　师：再舒服点！

　　生：滋──润（更软更舒服了，眼睛眯着，陶醉在滋润里了。）

　　【词语不用生硬的解释，用经验、用感受去启迪，语文本身是一种感性的存在。】

　　二、整体感知，提炼中心

　　师：知道了你们爱读书。但，爱读书不等于会读书。有位专家说，会读书的人能把一篇文章读成一句话。

　　【这就是我们平时所说的把厚书读薄，提炼出主线和中心的学习方法。】

　　师：你们能行吗？我们试试，请同学们拿出笔，快速默读课文，想想，这篇课文能读成哪句话？画出来。

　　生默读，画出中心句。

　　生：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

　　师：还有一句话这样说，读书更高的境界是把一句话读成一个词。从这句话（指刚找出的中心句）里能读出哪个词？

　　生：创造。

　　【从中心句提炼到文章的关键词，初步感受到文章的主旨、精神。这样的读书方法，对日益忙碌的现代人十分受用，是一种高效的读书方法。】

　　师：对！就是它！创造！（师奋笔疾书，粗粗的行楷字：创造）

　　【语文课上感情无处不在，写字也是充满感情的。为盘古的创造精神而感动，为学生准确的提炼而激动、叫好！于是，便手颤抖，写不工整。】

　　师：创，什么部首？

　　生：立刀旁。

　　师：为什么？

　　生：创造需要刀斧来披荆斩棘！

　　师：造，什么部首？

　　生：走之底。

　　师：这又为什么？

　　生：我想，创造不是一天两天能完成，需要走一段遥远的路途。

　　【中国字最令人骄傲的地方是它是会意的，是充满感情的。让孩子不仅认识它，还要读懂它。让孩子读懂了创造，对盘古精神的体会和了解便又近一步。】

　　三、走进文本，对话交流

　　【引读是课堂上师与生、师与文本、生与文本之间对话的好的读书方法。对保持情感的连贯，培养学生注意力大有益处。】

　　师：盘古究竟是怎样开始他的创造之路的？孩子们端好书，我们到书里找答案。

　　师：有一天，盘古忽然醒了。他看见什么了？

　　生：他见周围一片漆黑。

　　师：怎样读，能让人听出周围一片漆黑？

　　生：他见周围一片（拖长，虚声）漆黑（渐弱）

　　【词语的解释已内化为感受、体验，通过朗读来体现。】

　　师：盘古见周围一片漆黑，就怎么做？

　　生：就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去！

　　师：停！看老师写字。（板书：抡斧猛劈）读！什么动作？做给我看！想想，怎样做，才使得上劲？

　　学生做动作体会到抡、猛、劈的感觉，再读抡斧猛劈就带劲得多！【配合动作去体会字词的含义，再次印证了语文需要感，感悟的感。感性教育是一种形象化的教育。】

　　师：一天，盘古醒了，看见周围──

　　生：一片漆黑。

　　师：就──

　　生：抡起大斧头朝眼前的黑暗猛劈过去！（朗读声很重很猛）

　　师：只听──

　　生：一声巨响（朗读声不大）

　　师：小响。

　　生：一声巨响。

　　师：中响。

　　生：一声巨响！（整齐而响亮）

　　【老师的评价语不用多，小响、中响，点评得幽默而到位，学生很快领悟，朗读迅速达标。】

　　师：混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西──

　　生：缓缓上升，

　　师：变成了天。

　　师：重而浊的东西，

　　生：慢慢下降，

　　师：变成了地。

　　师：这句话中哪些词语体现了盘古开天地的艰难？

　　生：缓缓和慢慢。

　　师：读出这种艰难。

　　生：缓──缓；慢──慢。（很费劲地读）

　　师：对！缓──缓，慢──慢，很难！

　　师：尽管这样难，盘古无所畏惧，天地也为盘古的勇于开辟打开了一条道！

　　师：天地分开以后，盘古怕他们还会合在一起，就怎么做？

　　生：就头顶着天，用脚使劲蹬着地。

　　师：看老师写字。（板书：顶天蹬地）我请一位同学上台做给大家看。

　　一名学生上台做顶天蹬地的动作，惹来同学阵阵哄笑。

　　师：孩子们，这不可笑，盘古可是在做顶天蹬地的大事，稍有分心，天地将再次闭合，世界将永远暗无天日！（老师很动情）

　　孩子们的笑即刻止住。

　　【课堂乱了并不可怕，老师要善于牵引，把暂时迷途的孩子拉回情境中。这算是教学机智吧。】

　　师：照他的动作，我们来读书中的句子。

　　生：就头顶着天，用脚使劲蹬着地。

　　师：（转向做动作的孩子）你的动作要做好，你用力了，我们才好使劲！（转向其他同学）再读！

　　生：就头顶着天，用脚使劲蹬着地！（很用力地读）

　　师：（转向做动作的孩子）老师问你，你要说实话，感觉怎么样？

　　生：好累！

　　师：你这样做一会就累，做一天都难，盘古这样，不知坚持了多少年！等到天地稳固，盘古也累得倒了下去。

　　【走进文本，走近文中的角色，去感盘古所感，唤醒学生真切的感触，带他进入情境。此环节设计实属一次巧妙的预设与生成的完美体现。】

　　四、变换句式，启发想象

　　师：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他的身体都变成什么了？

　　师：他呼出的气息，变成了──

　　生：四季的风和飘动的云

　　师：他发出的声音，化作了──

　　生：隆隆的雷声

　　师：他的双眼变成了──

　　生：太阳和月亮

　　师：他的四肢，变成了──

　　生：大地上的东西南北四极

　　师：他的`肌肤，变成了──

　　生：辽阔的大地

　　师：他的血液，变成了──

　　生：奔流不息的江河

　　师：他的汗毛，变成了──

　　生：茂盛的花草树木

　　师：他的汗水，变成了──

　　生：滋润万物的雨露

　　师：孩子们的回答，我终于明白，盘古把他的身体化作了宇宙万物！（板书：化作万物）

　　【教师动情地引读，通过文本，把学生带入到盘古无私的奉献中。排山倒海的句式，读起来朗朗上口，文字美、文意美、诵读美的完美结合。如此美的句子，需要反复地读，唱响诗的韵律。】

　　师：（指着屏幕：第四自然段的系列排比句。）看，多整齐的句式！就像列队的士兵！我把红色送给女同学，绿色送给男生，黄色部分留给我自己。咱们合作朗读，共同分享这段美妙文字带给我们的心灵震撼！

　　老师和男女同学合作朗读第四段。感动盘古的无私和伟大，感受排比句的音律美和气势美。

　　师：句子美，我们读得更美！就像大海的波涛，一浪接一浪，读来好有气势！

　　【不出现排比句这样硬帮帮的概念，让学生在反复地朗读中感受中文修辞手法的运用效果。】

　　师：这些句子，我们换一种说法，看是不是更能抒发我们心中的情？

　　【将课文语言置于一种新的语言环境中，会产生一种特殊的语意张力，这种语意张力有助于学生更深刻、更真切地感悟课文语言的内涵和意味。】

　　师：你听──抬头看天，飘动的云，格外洁白，我知道，这是盘古呼出的气息。（老师很动情地说。）

　　师：放眼大地，辽阔的土地绵延千里，我知道──

　　生：放眼大地，辽阔的土地绵延千里，我知道，这是盘古的肌肤。（学生回答问题正确，但语气平淡）

　　师：孩子，我们说出来的话，先要感动自己，才能打动别人。我要听你对盘古真情地赞颂。

　　生：（充满感情地）放眼大地，辽阔的土地绵延千里，我知道，这是盘古的肌肤。

　　【一节课的情感应是延续的，不能断！接下来，学生的回答个个充满了感情，发出的是来自心灵的呼唤。】

　　生：大地上，茂盛的花草树木，我知道，这是盘古的根根汗毛！

　　学生把书里的句子转换为──，我知道，──。来说。

　　生：晶莹剔透的钻石，我知道，这是盘古洁白的牙齿。

　　师：（惊喜地）孩子，我真佩服你！你是第一个跳出课文来到宇宙的！

　　师：盘古还在不停地奉献，我们就要不间断地想象，不住口地赞扬！接着谈！

　　生：地面上纵横交错的道路，我知道，这是盘古粗粗的经脉。

　　师：盘古经脉化成的条条大路开启了你的智慧大门！

　　生：我们这些可爱的小朋友，我知道，那是盘古的一个个细胞。

　　师：看到我们这些天真可爱的孩子，盘古一定很欣慰，他会笑的。

　　生：反复无常的四季，我知道，这是盘古起伏不定的心情。

　　师：非常欣赏你的想象力，你的语言感动了我！

　　生说得越来越踊跃，越来越动情

　　师：我看到了，孩子们正插上想象的翅膀，越飞越高，在神话的世界尽情翱翔！

　　师：难怪有人说，读书最高的境界，是把一句话（指板书：化作万物）读成一幅画（指变换的句式）！孩子们，你们做到了！

　　五、示范复述，总结线索

　　师：请读这句话！（指课题）

　　生：盘古开天地

　　师：老师想试着把这句话读成一幅连环的画，送给大家。

　　（老师配乐对画面讲《盘古开天地》的故事。故事讲完，适当让音乐延续，让课堂保持静寂。）

　　【我们的语文课堂需要适当的静，让其回味，促其思考。】

　　师：听老师讲故事，什么地方值得你学习？

　　生：老师绘声绘色。

　　师：这才令人感动。

　　生：老师按顺序讲，先讲盘古抡斧猛劈，接着讲顶天蹬地，最后化作万物。

　　师：当天地一片混沌，是盘古──；当天地渐渐分开，是盘古──；当天地稳固，盘古把他的身体──。这是有顺序、有条理。

　　【总结板书，总结复述故事的方法。】

　　六、升华中心，布置作业

　　师：同学们，听了老师的故事，看了动人的画面，一定有话对盘古说，一句话表达！

　　生：盘古，你真伟大！

　　生：盘古，你真了不起！

　　师：依你们看，盘古什么地方伟大？什么地方了不起？

　　生：他为了开天地坚持不懈！

　　生：他把自己的一切都奉献给人间。

　　师：你们所说的坚持不懈、乐于奉献、勇于开拓，归根结底，是一种创造的精神！

　　师：此时此刻，当我再次面对创造，不禁肃然起敬。（转向黑板上龙飞凤舞的创造二字，擦掉它！）这一次，我只敢一笔一画，怀着崇敬之心，敬佩之情去认认真真地写好它！（老师在田字格里，一笔一画，正楷，红色，书写创造）

　　师：请同学们也拿出纸笔，跟我一样，一笔一画，工工整整地写创造！一边写，一边用心感受盘古创造的艰难和为了人类完完全全地奉献！

　　学生在田字格里用心写创造。

　　师：（展示好的书法作品）看！只有这样写字，才是真正理解了的！

　　【再一次对创造进行深刻地解读，升华中心！再次印证中国字是世界上最伟大的文字，一笔一画皆是情！】

　　师：同学们，创造就从这节课开始！下堂课，你们要学老师这样，有条理、大胆想象、绘声绘色地讲述这个神奇而伟大的神话故事。老师期待你们的成功！

　　本课获深圳市福田区语文阅读教学竞赛特等奖第一名，并获邀面向全区老师公开展示。许多学校纷纷录制了本节课光盘发给学校的老师作为示范学习。课后听课老师都希望能得到这份课堂实录。本课的教学设计者为深圳市荔园小学的谢佳芮老师（曾获品德与生活、语文学科教学比赛特等奖，所撰写论文、诗歌在全国刊物发表且获一等奖）和教研室的赵家英主任（市骨干教师，辅导徒弟参赛均获市、区特等、一等奖项）。

　　附：本节课后区教研员评价：做语文教师要像荔园小学谢老师般把课上得那么美，淌漾在幸福中

　　本节课后一位学校校长的评价：迷人的风采，课堂充满灵性、智慧与激情。教学设计起点高、大气；有深层次的思维；教学如高山流水般流畅。教师魅力感染了在场的每一位师生，课堂气氛好，学生表现精彩！印证了专家关于一节成功课所具备的基本要素：

　　1．深厚的文化底蕴；

　　2．创造性地二次开发教材；

　　3．真挚的情感。语文课的语个性鲜明：字的写；词的配动作读；句的品、析、欣赏、诵、转换；读时添加过渡语非常美；思维充满挑战与活力。教师的评价语与众不同。具有高超的教学技巧：实而活；松与弛；收与放；动与静。整节课有效、高效！

　　编辑短评：一口气读完了这篇课堂实录，可以说读得荡气回肠。课上得好，点评亦画龙点睛。没有看到现场课，深以为憾！诚如实录后所附的那位校长在点评中所言，文化底蕴厚，语文味浓，教师收放自如，学生积极主动，整堂课充满活力。

　　如果您也认为对一堂好的课我们还可以提出更高的要求，我们就来多说两句。本课文化味儿很浓，这一点非常值得肯定。另有一点，《盘古开天地》一课在中华传统文化专题内，直指本专题导语中的了解古代神话故事。课文除了赞美盘古的创造精神，更体现出了神话故事的特点──丰富的想象力。盘古是个神话人物，不是真实存在的，他身上体现出来的动人品质，附属于神话创造者的想象力。课堂上可以借盘古这一人物形象来调动学生的情感，但不应止于赞美盘古，最终还应归结到神话故事上，让学生从中体会我国古代神话故事的魅力。我想，这一点应当在适当的时候进行处理。

盘古开天的故事8

　　传说在天地还没有开辟以前，宇宙就像是一个大鸡蛋一样混沌一团。有个叫做盘古的巨人在这个大鸡蛋中一直酣睡了约18000年后醒来，发现周围一团黑暗，盘古张开巨大的手掌向黑暗劈去，一声巨响，大鸡蛋碎了，千万年的混沌黑暗被搅动了，其中又轻又清的东西慢慢上升并渐渐散开，变成蓝色的天空;而那些厚重混浊的东西慢慢地下降，变成了脚下的土地。盘古站在这天地之间非常高兴。盘古很怕天地再合拢起来还变成以前的样子，他就用手撑着青天，双脚踏着大地，让自己的身体每天长高一丈，随着他的身体增长，天每天增高一丈，地每天加厚一丈

　　这样又经过一万八千年，天升得极商极高，地变得极厚极厚，盘古的身体也变得极长极长，天和地的距离有九万里之遥，盘古的身高也有九万里之长。九万里长的盘古，屹立在相距九万里的天地之问，威风凛凛。岿然不动。

　　又是多少年过去。天和地都长得很结实，各自的位置也非常稳固了，再包不用担心它们会合拢在一，起子、屹立在天地之同的盘占精力也耗尽他感到非常的疲劳.就躺下去，他一躺下去，便精疲力竭地死去了，就在盘古死去的刹那间，他的岗身突然发生奇异的变化：他口中呼出的最后一口气，化成了抚育子物的风和天空中的云;他最后的一声吼叫变成轰隆的.雷霆;他留恋世界的最后一一缕目光变成了耀眼的闪电;他的两段眼睛升一-子天空，左眼变成，光辉夺目的太阳，照耀着白天;右眼变成子美丽洁白的月亮，照耀着黑夜;他的手足四肢和身躯变成子东、西、南、北四边力和高耸人云的五岳;他周身流动的血液变成了奔涌不息的江河湖海;他遍布全身的筋脉变成大地上纵横交错、四通八达的道路;他全身的肌肉变成子孕育万物的良田沃土;他的头发和胡须飞上天空。变成了亮品晶的星辰;他的牙齿.骨骼和骨髓.变成，各种闪光的金属、坚硬的石头、温润的玉石、圆亮的珍珠;他的皮肤和汗毛变成覆盖天地的花革树木;就连他的汗水也变成了滋润万物的甘霖和雨露。蕊占用他全部的精神和力量创造子天和地，死后又化为了了万物，才使整个世界变得丰富多彩，绚两多姿，无比美丽。

盘古开天的故事9

　　很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。

　　有一天，盘古突然醒了。他见附近一片漆黑，就抡起大斧头，朝面前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西徐徐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

　　天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。每天天升高一丈，地天天下沉一丈，盘古也跟着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。

　　盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气味，变成了四季的风和飞舞的`云;他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢，变成大地东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地;他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了蕃庑的花草树木;他的汗水，变成了润泽滋润万物的雨露……

　　人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了锦绣的宇宙。

　　这个传说故事虽纯属虚构，但它说明了人类改造、征服大天然的伟大气焰，表现了我国古代人民与天然抗争、不屈不挠的顽强精神和智慧才智。

盘古开天的故事10

　　在遥远的太古时代，宇宙好像一颗硕大无比的鸡蛋，里面漆黑一片，没有东南西北，也没有前后左右。

　　就在这样的世界中，诞生了一位伟大的英雄，他的名字叫盘古。

　　盘古在“鸡蛋”中沉睡了一万八千多年，终于苏醒过来。

　　当他睁开朦胧的睡眼时，眼前除了黑暗还是黑暗。

　　他想伸展一下筋骨，但“鸡蛋”紧紧包裹着身子，他感到浑身燥热不堪，呼吸非常困难。

　　天哪！这该死的地方！

　　盘古不能想象可以在这种环境中忍辱地生存下去。

　　他火冒三丈，勃然大怒，随手操起一把巨大而锋利的斧头，使出浑身气力，大吼一声，奋力挥舞开来。

　　“哗啦啦啦——”一阵巨响过后，“鸡蛋”中一股清新的气体散发开来，飘飘扬扬升到高处，变成天空；

　　另外一些浑浊的东西缓缓下沉，变成大地。

　　从此，混沌不分的宇宙一变而为天和地，不再是漆黑一片。

　　人置身其中，只觉得神清气爽。

　　天空高远，大地辽阔。

　　但盘古没有被胜利冲昏头脑，他担心天地会重新合在一起，于是叉开双脚，稳稳地踩在地上，高高昂起头颅，顶住天空，然后施展法术，身体在一天之内变化九次。

　　每当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，大地也增厚一尺；

　　每当盘古的身体长高一丈，天空就随之增高一丈，大地也增厚一丈。

　　经过一万八千多年的努力，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。

　　盘古仍不罢休，继续施展法术，不知又过了多少年，天终于不能再高了，地也不能再厚了。

　　这时，盘古已耗尽全身力气，他缓缓睁开双眼，满怀深情地望了望自己亲手开辟的天地。

　　啊！太伟大了，自己竟然创造出这样一个崭新的世界！

　　从此，天地间的万物再也不会生活在黑暗中了。

　　盘古长长地吐出一口气，慢慢地躺在地上，闭上沉重的眼皮，与世长辞了。

　　伟大的英雄死了，但他的遗体并没有消失：

　　盘古的'左眼变成太阳，照耀大地；

　　右眼变成浩洁的月亮，给夜晚带来光明；

　　千万缕头发变成颗颗星星，点缀美丽的夜空；

　　而他的四肢和身躯却变成三山五岳，给大地以雄壮；

　　鲜血变成江河湖海，奔腾不息；

　　肌肉变成千里沃野，供万物生存；

　　骨骼变成树木花草，供人们欣赏；

　　牙齿变成石头和金属，供人们使用；

　　精髓变成明亮的珍珠，供人们收藏；

　　汗水变成雨露，滋润禾苗；

　　呼出的空气变成轻风和白去，汇成美丽的人间风光……

　　盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。

盘古开天的故事11

　　现在能见到的宇宙开辟大神，绝大多数是独一无二，至高无上的男神。仅此，也是以证明，从总体上看，开天地神话产生较晚，母系氏族的传说少，父系氏族的传说占优势。上古被保存下来的最著名的创世大神是盘古。古书记载，最初，天地混沌未开，像一个大鸡蛋，盘古就生在其中。经过一万八千年，天和地分开了，阳清之物上升为天（民间至今有蛋清上升为天之说），阴浊之物下沉为地（民间至今有蛋黄为地之说）。盘古在天和地的中间，一日变九次（"九"是虚数，意思是多），神奇超过天，能力超过地。天每日增高一丈，地每日增厚一丈，盘古也一日长一丈。这样又过了一万八千年，天已经很高了，地已经很厚了，盘古身材也很长了。等到盘古死的时候，他的头化为了四岳，眼睛化为了太阳、月亮。身上的`血液脂膏变成了江与海，身上的汗毛和头发变成了草木。秦汉时，民间传说，盘古的头为东岳，他的腹部是中岳，左臂是南岳，右臂为北岳，脚为西岳。先辈说，盘古哭泣的眼泪变成了江河，呼出的气是风，发出的声音是雷，眼中的瞳孔变成了电。又说，他高兴的时候是睛天，发怒的时候是阴天。还有的说，他的牙齿和骨头变成了金属和石头，精髓变成了珍珠和玉石，流的汗是滋润大地的雨水。寄生在他身上的各种小虫子，因感受到风吹，都变成了大地上的人。总之，宇宙即盘古，盘古即宇宙。盘古又是与天地同生长的巨人。

　　原始人这种想象，今天的人看来会觉得很荒谬。如果细一琢磨，又有一定的道理。首先，原始人的整体观念很强，把宇宙万物神为一个巨大的整体。他们主观认为，这个大整体应该跟人一样，四肢齐全，五官灵活，有喜怒哀乐。他们把自然人化以后，又进一步想象，整个宇宙空间就是一位巨神--巨人。其次，原始人将此物比彼物，也不是乱比，一般都有某种近似之处。因此，明亮的眼睛才能化为日月，喜则晴，怒则阴。再次，像这种高深难解的问题，必须有相应发达的思想意识为基础，因此宇宙开辟神无论如何不可能是早期的。通常把盘古作为男性神，可见至少是父系社会的作品。

盘古开天的故事12

　　在很久很久以前，天和地是连在一起的，宇宙混沌未开，漆黑一团，好像一个大鸡蛋。人类的老祖宗盘古，就是在这黑暗混沌的大鸡蛋中悄悄地孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直过了一万八千年。

　　有一天，盘古忽然醒来，他睁开了眼睛，四周黑暗一片，什么也看不见，他感到非常奇怪。黑暗使他闷得发慌，接着又是万分烦恼，他实在忍不住了，向旁边一抓，竟抓到了一把大斧子。于是，他拼尽全力，狠狠地向前劈去，随着山崩地裂般的一声巨响，那个曾孕育了他的混沌的大鸡蛋被他劈开了。

　　这个大鸡蛋中那些轻而清的东西，缓缓地向上升去，慢慢地变成了天，另外那些重而浊的东西，渐渐地沉下来，一点点地变成了地。天和地分开以后，盘古怕它们还会合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着天的升高，地的加厚，盘古的身子也随之增长。就这样，一万八千年过去了，又过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也随之长得极为高大。

　　那么，盘古到底长了多高呢？据说高达九万里。盘古成了巍峨的巨人。他就像一根无比高大的擎天柱，撑在天和地的中间，不让它们再重新合拢到一起，回到那沌的黑暗中去。

　　他孤独地站立在那里，一年又一年，仿佛遗忘了时间。就这样，不知又过了多少年，天和地已经被固定住了，但此时的盘古已经累得筋疲力尽了，终于有一天，轰的一声，他倒在地上死去了。

　　盘古在临死的时候，周身发生了巨大的变化他口中呼出的一团团气，变成了浮游的风和云他发出的声音，变成了滚过天空的隆隆雷声；他的左眼睛变成了太阳；他的右眼睛变成了月亮；他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了江河；他的筋脉变成了道路；他的肌肉变成了田地他的头发和胡须变成了天上的星星；他的皮肤和汗毛变成了花草树木；他的牙齿、骨头、骨髓则变成了蕴藏在地底下的闪光的金属、坚硬的石头、美丽的珍珠和柔润的玉石。就连他身上的汗水也变成了无尽的雨露和甘霖。

　　这样，盘古开天地后，在他死的时候也没有忘记把自己的全部留给他开创出的天和地，他用自己的整个身体来使这新诞生的世界变得更加丰富和美丽。

　　评析：

　　我国的神话都零零星星分散在古书里。关于盘古的神话也是这种情况。从那些简短的记载来看，可以想见这个神话在口头流传的时候，盘古是个活生生的.、有血有肉的人。他有时会高兴，有时会伤心，有时会发怒。他高兴的时候天气就晴朗，他发怒的时候，天就变得阴沉。他哭泣的时候，眼泪就流成江河。

　　这里选用的两段概括地叙述了盘古开天辟地的过程和世界万物的起源。虽然文字简略，但这位巨神开天辟地的磅礴气势和他死后化作万物，将自己的一切毫无保留地交付给大自然的献身精神，充分地表现出来了。

　　“天”和“地”当然不是盘古创造出来的。但是我们祖先创作的这个神话却值得我们赞叹。天和地并不是“创世纪”之类书里讲的那样，是上帝创造出来的，而是客观存在的物质逐渐演化而成，是一团浑浑沌沌的气体，逐渐上升和下沉，凝固而成的。我们祖先的这些解释是那样接近现代科学对于宇宙形成的说法，不能不令人感到惊讶。

　　这个神话还曲折地表现了人类的伟大力量和创造精神。人是比天、比地都更“神”，更“圣”的。天和地是由人开辟出来的，是人类的劳动创造了世界。当时生产力低下，我们的祖先同大自然的斗争是十分艰难困苦的。在那时能够表现出这样一种战胜天地的信心和勇气，实在是很了不起的。盘古这个顶天立地的巨人，也就自然成为我国文学宝库中一个光辉的形象，永远具有鼓舞人们向上的精神力量。

盘古开天的故事13

　　教学目标:

　　1、了解中国古代的神话故事，为自己是一个中国人感到自豪。

　　2、学着讲述故事的主要内容，对故事复述有兴趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）已经开始《我是中国人》的主题

　　(材料准备)故事图书、录音

　　教学过程：

　　一、翻阅图书，师生共同阅读图书：

　　1、今天老师带来了一本书（出示图书），引导幼儿阅读图书封面，了解故事名称，引发兴趣。

　　2、师生共同翻阅图书：·你看到了什么？

　　·它在讲述一件什么事情？

　　二、听赏故事《盘古开天辟地》：

　　提问：1、传说中地和天是怎么会分开的？

　　2、盘古让自己呼出的'气变成什么？让自己的声音变成什么？

　　3、太阳和月亮又是他的什么部分变的呢？

　　4、还有哪些地方也是盘古变成的？

　　三、再次听赏故事，记住故事的主要内容：

　　·讨论：究竟有没有盘古？（鼓励幼儿大胆讲述自己的想法）

　　● 小结：这个故事是古代人们想象的神话故事，但是，直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。

　　四、跟着老师学说故事的主要内容。

　　五、延伸活动：

　　区角活动中提供录音、故事书、图片，继续学习故事。

盘古开天的故事14

　　世界上有大大小小数百个国家和地区，不管东方还是西方，几乎每一个国家和地区都有自己最美丽的创世纪传说。西方人说世界是上帝创造的，上帝先创造了男人亚当，然后又用亚当的一根肋骨创造了夏娃，此后才有了人类。

　　而我们中国人则认为世界是由盘古开天辟地创造了人类。

　　大约在三百二十六万七千年以前，太阳系的地球上。而这时地球上天地还没有形成，到处混沌一片，即分不清上下左右，也辨不出东西南北，整个世界就像一个中间有核的浑圆体。人类的祖先盘古便在浑圆体的核心中孕育而成。

　　盘古经过了一万八千年的孕育才有了生命。当他有了知觉的那一刻，便迫不及待的睁开了眼睛。可是周围一片黑暗，他什么都看不见。急切间，他拔下自己的一颗牙齿，把它变成威力巨大的神斧，抡起来用力向周围劈砍。

　　浑圆体破裂了，沉浮成两部分：一部分轻而清，一部分重而浊。轻而清者不断上升，变成了天;重而浊者不断下降，变成了地。盘古就这样头顶天脚踏地的诞生于天地之间。

　　盘古在天地间不断长大，他的头在天为神，他的脚在地为圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古每日生长一丈。如此一日九变，又经过了一万八千年，天变得极高，地变得极厚，盘古的身体也变得极长。盘古就这样与天地共存了一百八十万年。

　　盘古想用自己的身体创造出一个充满生机的世界，于是他微笑着倒了下去，把自己的身体奉献给大地。在他倒下去的刹那间，他的左眼飞上天空变成了太阳，给大地带来光明和希望;他的右眼飞上天空变成了月亮，两眼中的液体撒向天空，变成夜里的万点繁星。他的汗珠变成了地面的湖泊，他的血液变成了奔腾的江河，他的毛发变成了草原和森林。他呼出的气体变成了清风和云雾;发出的声音变成了雷鸣。

　　盘古倒下时，他的头化作了东岳泰山(在山东)，他的脚化作了西岳华山(在陕西)，他的左臂化作了南岳衡山(在湖南)，他的`右臂化作了北岳恒山(在山西)，他的腹部化作了中岳嵩山(在河南)。从此人世间有了阳光雨露，大地上有了江河湖海，万物滋生，人类开始繁衍。

　　盘古死后，人们为了纪念这位创造世界的圣祖，在南海为他修建了盘古氏之墓，方圆三百余里。传说墓中仙居着盘古氏之魂，如今广西桂林还存有盘古祠，每年都有许多人到庙里去祝祀。

　　盘古开天辟地的故事，显然是古人对人类始祖的神化，他体现出中华民族向往光明，为造福人类社会无私奉献的伟大精神。是谁创造了人类社会，是劳动人民自己，劳动者在劳动中不断进化，他们用群体的智慧不仅创造了丰富的历史文化，也为后人留下来许多美好的传说。