课桌文化作文

【实用】课桌文化作文13篇

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的课桌文化作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　课桌文化作文 1

　　文化之大，包罗万象。如今“美食文化”“旅游文化”等层出不穷，不登大雅之堂的“课桌文化”也有盛行之势。

　　我们所接触的最早的课桌文化是鲁迅所刻的“早”字，结果大家群起效之，在课桌的一角深深镂上一个“早”字，也不知是否像鲁迅先生一样刻上心头。

　　课堂文化有其悠悠的历史。在小学里，你会惊讶地发现，每张着漆的桌上总有一道刺眼的白线，这是同桌的天然屏障，美其名曰“三八线”。这一文化现象不知从哪一代起即有了，现在仍然代代相传，显示了其极强的生命力。

　　以上是小学课桌文化，那么进入中学，课桌文化又是如何发展的呢？

　　仔细观察课桌上层层叠叠密密麻麻的字。其内容应有尽有：“学友，你好帅！”这也许发自一位女生的内心，中学生对明星崇拜之情也跃然桌上。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，这一反映中学生厌考心理的校园顺口溜也不失时机地被反映在课桌上。“不要让自己埋没自己”，不知是哪位“名人”留下的，但从中可见此人竞争意识、自主气魄之强。当然，其中还有些不伦不类的小诗，还有那一串见头不见尾的演算数字，更有那催人省醒的格言、警句，使你目不暇接。

　　除了文字，还有许多图案，但更多的是颇具讽刺意识的漫画。有些课实在无聊，或者老师的水平不尽如人意，为不使自己瞌睡，便发挥自己的特长开始即兴挥毫作画，把老师的.“个性、特点”刻画得淋漓尽致，看后让人寻味良久。当然，有部分漫画是反映中学学生对社会问题的看法，有音乐天赋的同学也借此机会作上一曲，以宣泄自己的感情，同时也让后人“欣赏”品味自己的杰作。

　　有人认为，课桌文化是校园文化的一个组成部分，是学生生活的一面镜子，是学生心理的传真。从中可以看到学生的喜怒哀乐。然而，乱涂乱画毕竟不是好习惯，“课桌文化”在我看来不值得提倡。

　　课桌文化作文 2

　　中华文化是一条奔腾不息的长河，汇聚吐纳，日夜向着大海进发，中华文化是一条腾飞前进的巨龙，汲取精髓，博大精深。《易经》上说：观乎天文，以观时变；观乎人文，以化成天下。文化一词，最早出现于这里，它的本意是按照人文来进行教化。可是当今，文化却都成了什么？

　　现在中学生的生活变得丰富多彩了，与之成正比的是，课桌也变得“丰富”起来。于是，一种“新世纪的新文化——课桌文化”诞生了。

　　鲁迅先生在桌上刻过“早”字，也在桌上贴过“君子自重”的字条，这也许是“课桌文化”的发轫之作吧。我曾见过在桌上刻“早”字的人，但他一星期迟到了三次；我也见过在桌上写“勤奋、刻苦学习”的人，但每次的“酣睡交响曲”总是从“勤奋、刻苦”外传来的.。相对的，现在课桌上的东西就有内涵多了——当然，除了那些歌词、歌曲名以及“谢霆锋我爱你”之类的崇拜派。也少不了古诗名句被改编为抱怨学习的话语，让人十分可笑，还美曰“课桌文化”。

　　就是这种“课桌文化”，你肯定见过，说不定还在创造它。没错，它正悄悄地在学校中扩散开来，席卷着一切，于是“文化”从课桌上转移到了课桌肚里、椅背上、墙上甚至门上。一直与全国各大景点都刻上了“某某到此一游”的话语。如果写在黑板上，能“观赏”到它的毕竟只有少数人。惟有写在桌上，它可不会“流芳百世”，可以让更多的人甚至下一批下下批学生们“观摩鉴赏”。那还有什么不写在桌上的道理呢？

　　它如同莽莽野草，在烈火燃尽后又不断涌出。甚至青出于蓝，数量不减反而增多——这好像违背质量守恒定律呢？

　　但是一处小小的课桌文化，却反映出了上进人们缺乏文化意识人们的道德和职业道德水准在相当的程度上呈下降趋势。

　　中华文化的传统美德，我们每个人都要加强文化观念，让传承不息的中华文化深入我们的骨髓，并且发扬光大，让文化堂堂正正的操持在我们每个中华儿女的心中。

　　课桌文化作文 3

　　每个人的记忆中最美好的一段莫过于读书时的点点滴滴。课桌成了孩提时代朝夕相处的物品，时间久了，就对它油然而生了一种依恋情怀。可是随便在某个教室中溜达上几圈，就能发现一道道“亮丽”的“风景线”。

　　而每当换新教室，或是到了其他教室上课，同学们更是一去就在课桌上"寻寻觅觅"一阵。找的就是校园中一道独特的风景线----“课桌文化”。

　　虽然现在生活条件好了，学校课桌的更新次数也很频繁，但是课桌仍然破损度很高。同学们把课桌当草稿纸，当画板，在上面雕刻花草虫鱼各种图案，其中也有一些粗话野话，或者跟孙悟空学的"某某到次一游"，当然偶尔也有给自己鼓励加油的话，总之是千奇百怪的应有尽有。据说课桌文化小学有，中学有，甚至高中大学里也很普遍，不光现在有，过去也有。可是在课桌上胡乱的涂鸦，毕竟是一种自私的'行为，影响了课桌的美观，也给后人留下了错误的学习榜样，这种不健康的文化不该让它继续流传下去了。

　　我想设计一种新型书桌，一旦有人在上面写写画画，就会发出一定的音乐或者提示声音，如果那人继续的话，就会用很小的电流电击他一下，如果不听劝告，就毫不客气的逐渐加大电流。这样我想我们课桌一定会整洁干净许多，这样的新型课桌你喜欢吗?

　　课桌文化作文 4

　　课桌总悄无声息地陪伴着我们每一个学生，它默默无闻、任劳任怨地给予我们帮助。那张不起眼的课桌，已经陪伴了我六年的小学时光。

　　在这五年里，我从未坐过光滑靓丽的课桌。那可怜课桌的脸上、腿上、腰上，早已经被各路不知名的"画家"、"刀客"、"油漆匠"们留下了丰富多彩的记号和那并不文明的"文化"，可课桌却没有一丝怨言，总是默默地承受着为我们无私的奉献着一切。

　　笔画的图案，刀刻的伤疤，还有涂改液的痕迹……就是那丑陋的课桌文化。

　　"画家"的画笔在课桌上尽情地飞舞着，于是一道道"文化"的印记就此降落：答案、符号、数学公式……。虽然这样的"文化"画家们画得很小，但是他们那执着的精神实在是令人佩服，没过多久就会把课桌的美丽脸蛋一点点地占据，直到全部覆盖。

　　"刀客"们用刀在课桌的脸上快速地划过，他们所到之处寸草不生，入木三分，有的地方甚至已经戳出了黑洞，课桌的脸上永远都有抹不去的伤痕，常常是旧伤未好又添新伤。那大大小小的坑洞和图案代表着刀客们的喜怒哀乐，他们把所有的.心情都呈现在课桌的脸上，真不知道课桌当时有多无奈多伤心。

　　"油漆匠"们用彩色油墨、涂改液，争先恐后地在课桌上展示着自己的本事，涂改液留下的三八线，油墨留下了大小不一的彩色图案，尤其是那白色的涂改液像是在课桌的伤口上撒盐一样，看着就令人心痛，可课桌却一声不吭地忍受着这一切。

　　这些不文明的做法是多么的不应该啊，你们在随心、随性的时候，却给课桌的心灵和身体造成了永久的伤害，我们要学会爱惜它，尊爱它，不要再肆无忌惮地在课桌上留下这丑陋的"文化"，你说是吗？

　　课桌文化作文 5

　　我，乃六年级四班学生也。在这里我要各位gg和mm们宣布我的“哥伦布伟大发现”――课桌上的超级文化。

　　仔细考察我班课桌上的超级“文化”，有爱大长今的，上面刻满韩语(不过，咱还没学会，这里就不献丑了);有爱nba的，干脆在上面画满篮球巨星、篮球、篮球场。不是恭维，的确画得好，有的甚至用一节课时间能画一场精彩的比赛出来。我的课桌上，也被以前的“各朝元老”刻满了“天书”。

　　在我的课桌左上方，刻着“笔笔，真棒”。下面还贴了个周笔畅的漫画像。不用说，先前的这位是笔笔的“粉丝”了。右上方，则被“nba前辈”所“占领”，上面刻着科比、乔丹、奥尼尔、姚明……等一大批篮球巨星。还贴出“相应”的`人物，下面还有人物资料。这“迷”的手迹已经把右上方占满，他可能还嫌不过瘾，在下面还大大的写上：“nba，我爱你，就像老鼠爱大米!”。于是，上面便留下这位老兄的“杰作”。哎!真是集音乐体育之大成了。

　　我的课桌最有特色的“千古绝写”要数中间那一块杰哥迷“开发”的“地皮”。“杰哥”就是当代著名红歌星――周杰伦。这位被“杰哥”迷得有些癫狂的人在上面狂刻周杰伦的英文名：“jay”。中间已经被这三个英文字母占去一大半。这位“迷”老兄还在下面“附送”了周杰伦最新歌曲――霍元甲的歌词。歌词刻完，再大写特写几个英文字母：“iloveyou!”这张桌子就被“笔迷”“nba迷”、“杰哥迷”所占领，这张桌子于是便成了“千古文化”之精髓了”。

　　这就是本班的“课桌文化”。是不是真有这些“文化”?不信?我代表所有“迷”欢迎你们来本班参观我们的“课桌文化”。

　　课桌文化作文 6

　　据报道，前一段时间，“超级女声”年度总冠军李宇春走进北大校园，仅唱了一首歌，便引起北大学子一片狂热尖叫，造成场面混乱，以至原先计划好的一些节目不得不临时取消。此事在全社会上引起了广泛争议，也引发了人们对文化问题的深刻思考。有人认为，北大校园是中华民族的一块文化圣地，“超级女声”走进北大，体现的是流行文化对传统文化以及经典文化的巨大冲击，甚至是对经典文化的亵渎。那么，既然流行文化在当今社会能引起这么大的反响，我也在此淡淡谈校园里流行的课桌文化。

　　课桌文化，从一定角度也和“超级女声”的流行歌曲一样能反映一定的社会现实。那么,“课桌文化”的源头是什么呢？大家一定还记得鲁迅的作品——《三味书屋》吧。鲁迅为了告诫自己今后上学不再迟到，就在书桌上刻了个“早”字，还贴了“君子自重”的字条。从此，课桌文化就诞生了。但是，在旧社会，敢在书桌上刻字的人微乎其微。可是社会发展到今天，课桌文化却流行得很。课桌文化如今在学校真可谓“野火烧不尽，春风吹又生”。一个“战士”倒下了，还有千千万万的“战士”冲上来！当你到教室或阅览室里去参观，你会惊奇地发现，现在课桌文化演变之快，文化“内涵”之丰富，令人难以想像。你看，那课桌上的留言，语气有的高昂，有的低沉；那留言所表达的情感，或庄严、或轻浮，或含蓄、或直白……但是，这些文字大多是学生为了发泄对学习的不满，或一时情绪激动时潇洒刻画而成的`。他们恐怕忘了学生守则里明文规定，要爱护公共财产，爱护课桌椅。

　　言为心声，当然，课桌文化中也有一部分反映了同学们的“心曲”。仔细品味，课桌的情感，喜怒哀乐无所不有。从他们刻画的内容上看，同学们的文化素质的确很低！我不禁想起前不久我在网上看的一则报道：在安徽省对全省范围内中学生思想现状的调查，其结果令人堪忧。当问及“‘人不为己，天诛地灭’是否有道理”时，1835名中学生有760名认为有道理……“考试时你是否作弊？”近500人坦言“想作弊不敢作”，17%人表示“别人作弊我也作”。这则报导和课桌文化所反映的社会现象是一样的，同学们的文化素养真有待提高。要是从此以往，我们中华民族的未来该怎么办呢？要知道，国家要富强，教育要先行。只有提高同学们的素质，才能为国家人才成长提供有力的物质基础。所以，我们的学校和家长们，是否对同学进行思想教育，让课桌文化趁早消失呢？

　　首先，要让同学们知道，我们看事物要从现象去看本质。同学们在书桌上发泄的是个人感情，实际上是损坏公共财物。那些无聊的字画完全玷污了整洁的桌面。孔子说得好：“己所不欲，勿施于人。”所以，当你情绪不好时，就要对课桌进行摧残施压吗？当然，我们不能否认，当你把内心世界在课桌上真实地“描绘”出来时，它既不会失传，还能够让他人实实在在地去“观赏”一番，去了解你真实的内心世界。说不定，你这样的刻画还能够“流传千古”，让一代代的学生“观摩鉴赏”。但是，你的这种想法是幼稚无知的。你不但伤害了课桌，还将影响不少学弟学妹！难道这不引起你的深思吗？同学们，请你放下你手中的尖刀，别再让课桌文化继续蔓延吧！

　　也许有人会说，课桌文化的一些文字包含一个个感人的故事，那某句“格言警句”曾激励过或正激励着一个个失意的学子，那某个标志曾成为监督你或他人的良师益友。但是你是否明白，要立志的话，你为何不把“早”字写在日记本里，或深深在刻在心上呢？这样你既可以不用小刀，还能让课桌经久耐用！岂不是两全齐美吧！

　　再说，我曾见过在桌上刻“早”字的同学，他天天迟到无不例外，看到自己刻的“早”字一点不脸红；我也看过在桌上刻“君子自重”的同学，他是日日捣蛋却丝毫不懂反省，天天我行我素；我还发现有人在桌上刻“勤奋、刻苦”，可是每次那“瞌睡交响曲”就是从他那“勤奋、刻苦”的书桌里传出来的。另外，有些同学刻了“早”字，把“早”字当成了自己的座右铭，的确像鲁迅先生那样勤奋好学了，虽然他在书桌上留下了自己的心声，却丢掉了他做人最基本的良知，不遵守学校制度。他的行为也和所有喜欢课桌文化的人一样，就是在破坏学校的公共财产，给国家造成了不必要的财产损失。

　　同学们，请大家行动起来吧，让“课桌文化”在校园里消失吧！请大家从我做起，讲究卫生，爱护课桌椅，让“课桌文化”趁早走下课桌吧！

　　课桌文化作文 7

　　中华民族有着悠久的历史文化，从夏商周到元明清，再到如今高新技术发展高潮迭起的信息时代，文化都起了贯穿始末的“脊髓”作用。在以学生为主体的校园中，“课桌文化”悄然复兴……

　　瞧!《三味书屋》刚学完，课桌上已端端正正刻满了“早”字，这“刻录文化”便呈燎原之势，蓬勃兴起。

　　只是乱刻乱划毕竟对桌椅损伤太大，也有损“文化创作者们”爱护公物的“良知”。于是取而代之的便是“涂鸦文化”，无论是个人情怀还是人间恩怨全跃然桌上。既免去了与人争斗时浪费不必要的唾沫星子，也节省了作文本上搜肠刮肚凑出的汉字个数，还不用担心写了错别字有人打个大红叉，妙哉!

　　而后，“作弊文化”相继延伸。即以桌面为草稿纸，专写不认识的'字及不会写的答案。但倘若就这样明目张胆，只恐怕桌子主人世间脸面也要有几分红晕吧。于是，“作弊文化”转人“地下组织”。你可别小瞧它，不论在“安全系数”还是在“隐蔽性能”上都要保险得多，况且还具备了先进的求救信息传输功能。听!“咚—咚咚!”不用说，又不知哪位仁兄卡在十二题上了。“咚咚!”嘿，真是“一方有难，八方支援”。不用说，选B，我也顺手飞快地记下了答案……

　　方案虽精细完美，但长此以往老师也有所发觉。于是偶尔拍几下讲台，吼几声:“讲什么话。”其实鸦雀无声。

　　历史在进步，在演化，“课桌文化”也在飞速发展，它已并不局限于过去那些小聪明、小把戏上了。随着一批有天分的大脑的“音乐细胞”被开发，它便以它强大的优势占据了全部“课桌文化”，于是什么词、调、名就会任着圆珠笔、铅笔、涂改液甚至不分青红皂白的领料铺了上去。还有各路明星相继抢滩登陆，并被粘贴得严严实实。那张伤残最重的桌子终于因为面目可憎被剔出了“革命队伍”，在废弃的杂货仓库低声呻吟。虽然我早已明白自生自灭是历史发展的客观规律，但在“课桌文化”遗址上那深深的刀刮痕与零星的橡皮屑中，找觉悟的东西似乎更多了一些……

　　第二天，幸存的课桌全部暴露出了它那历史的疮疤，显得十分凄凉。“课桌文化，’?不!这一切全都结束了。放眼望去，洁白的墙角一攘皱巴巴的明星照片以其极不协调的对比映人我的眼帘……

　　看到这些，我马上又泛起重生般的快感。

　　课桌文化作文 8

　　课桌伴随你一生，只要是学习，它就用得上。有些学生搞小动作，乱画，乱刻，课桌、橡皮，就是“受刑者”了。不乱画的同学，就因此很烦恼：写着写着字，笔就陷了下去，纸也破了。而在课桌眼里，变成了时尚，还搞起了选秀：

　　“我宣布，课桌时尚秀总决赛现在开始。”主持人说道。

　　“看，7号选手矫健如飞般走了过来。让我们看看它的时装：原先土里土气的棕色衣服改成了黑色和白色（黑色水彩笔和涂改液涂的）俗话说得好，黑白配，黑白猪（一阵笑声）大家可不要笑，今年流行复古，可更时尚了。让我们听听7号选手的`口号。” 主持人又说道。

　　7号选手说：“我的口号依然是那句，你爱听不爱听我管不着。”

　　“其实我认为这不是什么时装，它是我们的耻辱，因为我们都这样，都很难看不愿意承认自己难看罢了，它是我们的虚荣心所造成的，今天我们要打破这个僵局。”七号选手说。

　　另一名参赛选手说“我们应该向人类呼吁，来打破这个僵局。”

　　主持人说：“我也对不起大家，我为了有风光，提升人气才来主持的。”

　　全体课桌齐声道：“人类我们向你们呼吁，请你们不要再这样了。”

　　我在这里第一个宣誓：“消灭课桌‘文化’。

　　课桌文化作文 9

　　自从鲁迅先生年少时在他的书桌上刻下一个"早"字后，这种风格开始深深地影响着一代又一代的学子，经过多年的演变和改良，如今已经成为我们课桌上的一种"文化"了。

　　"课桌文化"真是广泛，在班上走上一圈，你准能看见各种各样的"文化真迹"。

　　课桌甲："这张课桌上摆着谢霆锋的专辑《只要为你再活一天》，显然是属于一个热爱流行音乐的人。可以推断他对谢霆锋非常喜欢，无论是喜欢他的音乐还是喜欢他的人。拥有自己喜欢的偶像是一件很好的'事情，将偶像的歌曲和名字写在课桌上，每天看到无疑显示了他对偶像的热爱程度。然而，这种追星方式可能有些过时，并且缺乏深度，与"课桌文化"关系不大。因此，我决定继续前进，寻找下一张课桌。"

　　课桌乙："专心听课，不打岔说闲话。"哇，这句话写得真好！它仿佛和鲁迅先生当年的风格如出一辙。我猜这个课桌的主人一定是因为上课说闲话被班主任严厉批评过，所以他下定决心要彻底改变，决心再也不说话了。但是他也担心自己控制不住，所以在课桌上写下了这句铭心刻骨的话，时刻提醒自己。我真是佩服他的决心和主张。不过，从这句话中我并没有看出什么"文化"的元素，所以我继续向前看，试图找到更多的线索。

　　课桌丙：他们怎么这样对我，我真的受不了！哇！这种话也能说得出口。课桌真是一个可以宣泄情绪的好地方！这个主人遭受了不公平待遇后，为什么不敲打一下这个桌子，或者干脆把它拆掉算了呢？现在的年轻人真是勇敢，敢于在任何地方表达自己的想法。即使这个主人真的受到了委屈，也不应该轻言放弃生命啊。唉，不知道这个课桌的主人现在是否还健在。我向这个桌子深深鞠躬三次，然后转向另一张课桌，寻找真正的“课桌文化”。

　　课桌丁："走自己的道路，不理会他人的议论！"这是否符合我所寻找的"课桌文化"呢？与之前几张桌子上所写的话相比，有何不同之处呢？之前的内容都是普通人的言辞，而这句话则是名人的名言？或许在撰写这段文字时，作者在涂鸦时曾受到他人的阻止，然而他毫不在意地选择了"走自己的道路"，不管他人如何评说。这是否比之前桌上的内容更具"文化"呢？

　　走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么样的文字才算得上真正的"课桌文化"呢？

　　看来无法找到确切的答案了。我沮丧地坐下来，突然发现桌子里隐藏着一个小天地：文——文人、文雅、文明；化——绘画、划分、对话。看起来没有明显的规律，但至少告诉我，如果不具备文雅和文明，无论是绘画、划分还是对话，都不能被称为"文化"。

　　我恍然大悟。

　　课桌文化作文 10

　　记得在上小学时，曾学过鲁迅先生的一篇文章，名字叫做《三味书屋》，里面让我印象最深的一个情节就是有一次鲁迅先生上学迟到了，他为了提醒自己，做到下不为例，于是就在自己的课桌上刻了个“早”字。

　　可能是因为鲁迅先生的号召力太强了，同学们学完这篇课文后就都纷纷效仿:在课桌上刻了个“早”字。因为那时候年纪小，模仿欲强，所以老师也没去深追究这件事，只是耐心地告诉我们说：“鲁迅先生当时读的是私塾，课桌都是自己从家里带去的，因此他可以在桌子上刻字来勉励自己，提醒自己，但是你们不可以，因为你们用的是学校的课桌，属于公共财物，我们大家都要保护它们……”

　　不知是因为当初小学老师教训得不严厉，还是因为同学们都还童心未泯，他们都没当回事。现在已经进入高中了，还没改掉这种恶习。我们现在随便走进一间教室，找一张桌子，或多或少都能找出一些这样的痕迹：它们中有些是学习勤奋者留下的草稿，有些是踌躇满志者留下的慷慨激言，有些是感怀飘零者的触景伤情，还有些则只是无聊者的涂鸦之作。在这其中不乏富含哲理的经典妙语，不过也充斥着不堪入目的污言秽语。污言也好、妙语也罢，这都是一种破坏公物的不文明行为。

　　我就曾亲眼看到过这种不文明的行为。很清楚地记得那是一节《制图》公开课，是在多媒体教室上课，课刚上到一半，隐约听见旁边两位同学在小声讨论着：A：“你有QQ号吗？”B：“拜托！什么年代了！谁没QQ啊！”A：“那你QQ号是多少啊？”B：“******”A：“哇！好棒哦！6位数的啊？”B：“那当然！不如我们把QQ号写在桌子上吧！这样别人看见了就能加我们！广交朋友嘛！”A：“好啊！好啊！四海之内皆兄弟嘛！”B：“哈哈！那我们就写吧！”……

　　可能很多人都会被这两个人这段愚昧的对话逗笑，但笑过之后我们是否该反省，这两个人并不是什么电视剧中的主角，也不是什么小说中的主人公，而是与我们朝夕相处的同学，他们真真切切地生活在我们的生活中，我觉得我们应该为身边还有人犯这种错误而感到羞愧,这种人的确应该受到严厉的惩罚!犯过这种错误的'人当然不止是这两位同学，在我上计算机课的那张电脑桌上，有一行用钢笔撰写的十分清秀的字体：“孔雀东南飞，五里一徘徊”，这位同学肯定是在为焦仲卿夫妇的爱情悲剧而感到惋惜,或是被他们在封建势力压迫下仍宁死不屈的反抗精神所深深地感动了，但他感动的方式实在是不怎么文明！如果每个人都像他那样，那我们的学习环境将不堪设想！我们应该与这几位同学一起反思一下自己以前的行为，有则改之，无则加冕！大家都文明一点,别人受益,自己也能得到一个良好的学习环境,何乐而不为呢?

　　课桌文化作文 11

　　课桌上的文化，同学听着是不是很耳熟呢？

　　自从鲁迅先生在自己的课桌上刻了一个“早”字以后，经过一代代具有大无畏精神的“文人墨客”的‘发展’，现已成为我们当今普遍存在的课桌文化。那么何为课桌文化？那天我在教室里查看每个同学的课桌。别说，同学们的课桌文化还真是丰富多彩。来到教室当中靠墙的一排，首先我看到一张课桌上密密麻麻的写着一大片狂草。我低下头仔细的读起来：“如果甲乙二人合做一项工程……”哦，看来这是一道难度较大的工程问题，笔者看着都发蒙，所以，这肯定是昌平区奥数巨人谷雨鑫的课桌了。可是这位仁兄怎么能在课桌上解奥数题呢？这是课桌文化吗？继续向前走，来到第二位同学的课桌前，课桌上用楷体大字写着：“一品河御瀚，喝前摇一摇。”笔者经过再三思考后终于明白了这句话的意思，这个“河御瀚”不是一班中队长何雨涵同学的谐音吗？

　　哦，看来这是年级中出了名的情种刘胤植同学的情书。可是情书写在这里是永远也寄不出去的。谈恋爱更不是我们小学生的事情。所以，这也不是课桌文化。回到我自己的`课桌，上面用蝇头小楷写着：“各站位注意，进入一级作战准备，航向180，左舵十五，航行速度三车进二，全速前进！鹰击——82导弹两枚，瞄准敌方”桑普森“号，三秒钟后点火发射！”呵呵，笔者是一个战舰迷，喜欢描写这种海战场面。但是，课桌可不是描写片段场面的。所以，这也不是笔者想要的课桌文化。综上所述，没有一个称的上是真正的课桌文化。那么课桌文化到底是什么呢？课桌是为我们盛学习用品的载物，是一种较大的学习用具，不是让我们涂鸦写小抄的草稿纸。

　　所以真正的课桌文化应当是呈献给人们一张干净整洁、无任何杂物的课桌桌面。我拿起橡皮擦掉了自己课桌上有关海战场景描写的蝇头小楷。望着自己干净整洁的课桌桌面，我的心里美滋滋的。

　　课桌文化作文 12

　　现在中学生的生活变得丰富多彩了，与之成正比的是，课桌也变丰富起来。于是，一种"新世纪的新文化——课桌文化"诞生了。

　　鲁迅先生在桌上刻过"早"字，也在桌上贴过"君子自重"的字条，这也许是"课桌文化"的发轫之作吧。

　　插一句，倒也不是什么讽刺对比——我曾见过在桌上刻"早"字的人，但他一星期迟到了三次；我也见过在桌上写"勤奋、刻苦学习"的人，但每次的"酣睡交响曲"总是从"勤奋、刻苦"外传来的。

　　相对的，现在课桌上的东西变得更加有内涵了——当然，除去那些歌词、歌曲名以及“谢霆锋我爱你”之类的崇拜派。这些派别也是有区分的吗？当然。比如愿望派的“决不让拜仁慕尼黑的主力勒×德打替补”，志向派的“克林斯曼能做到，我也能做到”，狂人派的“我欢呼我的杀气/我痛恨我的上帝/我蔑视我的敌人/我感谢我的朋友”，还有抒情派的“风雨过后不见得有美好的天空，不是天晴就一定会有彩虹”。而这个落款非常特别，不是什么阿牛阿马的，而是一个近乎搞笑的名称——文星监狱。

　　就是这种"课桌文化"，你肯定见过，说不定还在创造它。没错，它正悄悄地在学校中扩散开来，席卷着一切，于是"文化"从课桌上转移到了课桌肚里、椅背上、墙上甚至门上。

　　"课桌文化"是一块心的留言板。那么为什么要写在课桌上？如果写在墙上、门上，清洁工一来就"干干净净，不留污渍"；如果写在黑板上，能"观赏"到它的毕竟只有少数人；如果写在随笔本上，又要拿本子给人"鉴赏"，似乎有一点不好意思及班门弄斧的感觉。唯有写在桌上，清洁工弄不走——他不可能铲来桌面吧；唯有写在桌上，似乎不经意却又实实在在地给路过的人"观赏"；唯有写在桌上，不必担心本子花落谁家，不会遗失——但有失传的可能，它可不会"流芳百世"；唯有写在桌上，可以让更多的.人甚至下一批下下批学生们"观摩鉴赏"。那还有什么不写在桌上的道理呢？

　　它犹如茂盛的丛林，在熊熊烈火过后仍然不断重生。甚至比起原本的蓝色，它们的数量还在不断增加，这似乎违背了质量守恒定律的原则。

　　你是否曾经想过大禹？尽管有句俗语说"兵来将挡，水来土掩"，但是即使一万名精兵对抗一个将军，如果无法取胜，就只能让过去成为过去。当长江流入海洋的时候，土地被水覆盖，后果可想而知。大禹治水的方法是采取疏通的措施，将整个问题分解成一小部分一小部分的解决，就像是将一捆火柴解开然后一根根折断——当然，我的意思并不是让老师把每个同学一个个叫出来，要求他们清理桌子，而是找出堵塞的原因然后进行疏通。例如，可以设置几个留言板，让同学们之间可以进行交流——但是这些官方的留言板肯定不如民间的开放、自由、方便，所以这些留言板只是一个"招安"的幌子。

　　看来，"课桌文化"还是有它产生、存在和延续的必然性的。

　　课桌文化作文 13

　　课桌文化已经有很长的历史，早在上个世纪初，鲁迅先生曾因为上课迟到而在课桌上刻了一个“早”字，警示自己以后早到，如何看待“课桌文化”。现在人们在课桌上刻字的现象越来越多，使无数课桌面目全非，许多老师对学生们在课桌上刻字的行为都无可奈何。有些老师曾多次向自己的学生谈起爱护课桌，不要在课桌上刻字。可最后都以失败而告终。

　　如何看待“课桌文化”成为学生和老师的一个新话题。学生们认为“课桌文化”可以在自己最生气时，发泄一下情绪，也可以在自己最苦恼时，得到一丝安慰。学生们认为“课桌文化”是有利自己发展的`。而老师们认为“课桌文化”在上课时扰乱学生们的注意力，“课桌文化”使无数课桌被刀子划破。老师们认为“课桌文化”必须杜绝。

　　我认为“课桌文化”是一把双刃剑，有利也有弊，而它的弊大于利。我认为在课桌发泄自己的情绪，不仅损伤了课桌，而且使学生们养成了一生气就必须找东西发泄的坏毛病。这是我说得弊处。有人在课桌上刻一些名言警句，不仅自己从中受益，也可以使坐在这个位置上的人受益。这是我说的益处。

　　为此，我想出了一个解决“课桌文化”两全其美的方法。我认为可以在课桌上贴一张纸，每当自己生气时可以在纸上发泄，如果这张纸写满时可以再换一张。这样既可以使自己发泄一下情绪，也不会损害桌子。我希望我这个方法可以使“课桌文化”步入一个新时代。

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