《声音的特性》练习题

时间：2025-10-21 11:05:16 晓映试题我要投稿

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　　在日复一日的学习、工作生活中，我们最熟悉的就是练习题了，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。什么样的习题才是好习题呢？下面是小编为大家收集的《声音的特性》练习题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《声音的特性》练习题 1

　　1.声音的特性有_________ _______和_________

　　2.音调是指_________，与_________有关，关系是________。

　　3. ________叫率，单位是______，人耳能听到的声音频率范围是_________。

　　4.超声波是指频率范围_________，次声波是指频率范围_________。

　　5_________叫响度，响度与_________有关，还和_________有关。

　　6.不同的发声体________不同。仔细观察教师演示实验，说出声音特性

　　读课本图，分析，归纳。

　　自主学习总结1.将自主学习的内容归纳总结

　　2.将自主学习中的问题做好记录以便交流讨论

　　3.将你自主学习新发现的问题记录下来

　　探究性问

　　1.小明在表演拉小提琴时，用弓拉动琴弦，使琴弦因_______而发声，小明不断用手去控制琴弦长度，这样做的.目的是改变声音的______.

　　2、往热水壶中灌水时，可以根据声音______ 的变化来判断水是否灌满，看电视时调节音量实质是改变声音的______。

　　3.声音在传播过程中 ( )

　　A 音调会逐渐降低 B 响度会逐渐减小

　　C音色会逐渐改变 D 音调响度音色都会改变

　　4.小沈阳在2009年春晚小品不差钱中模仿刀郎的声音，主要是模仿刀郎歌声的( )

　　A音速 B 音调 C 响度 D 音色

　　5.用一张硬纸片在木梳上划过，一次慢些，一次快些，则两次所发出的声音( )

　　A音调不同 B 响度不同 C 音色不同 D 三者都不同

　　6.男中音放声歌唱，女高音轻声伴唱，下列说法正确的是( )

　　A男中音响度大音调高 B 男中音响度小音调低

　　C女高音响度小音调低女高音响度小音调高

　　《声音的特性》练习题 2

　　一、选择题（每题 3 分，共 30 分）

　　1.我们能区分钢琴和小提琴演奏的《茉莉花》，主要是因为两种乐器发出声音的（）不同

　　A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率

　　2.医生用听诊器诊断病情，是因为听诊器能（）

　　A. 改变声音的音调，使音调更高 B. 增大声音的响度，使声音更清晰

　　C. 改变声音的音色，使声音更易分辨 D. 减少声音的分散，提高声音的响度

　　3.用相同的力拨动同一把吉他的不同琴弦，主要是为了改变声音的（）

　　（注：图中琴弦粗细不同，长度相同）

　　A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 传播速度

　　4.下列关于声音特性的说法，正确的是（）

　　A. “低声细语” 中的 “低”，指的是声音的音调低

　　B. 敲鼓时用力越大，鼓声的响度越大

　　C. 声音的音调越高，传播速度越快

　　D. 只要物体振动频率相同，发出声音的音色就一定相同

　　5.用硬卡片在梳齿上快速划过和慢速划过，听到的声音不同，这是因为（）

　　A. 频率不同，音调不同 B. 振幅不同，响度不同

　　C. 振动方向不同，音色不同 D. 传播介质不同，声音特性不同

　　6.小明同学在演奏小提琴时，不断调整手指在琴弦上的位置，这样做的目的是（）

　　A. 改变琴弦的振幅，从而改变声音的响度

　　B. 改变琴弦的振动频率，从而改变声音的音调

　　C. 改变琴弦的振动方向，从而改变声音的音色

　　D. 改变琴弦的传播速度，从而改变声音的特性

　　7.生活中常说 “响鼓还需重锤敲”，这句话说明（）

　　A. 重锤敲鼓时，鼓面振动频率更高，音调更高

　　B. 重锤敲鼓时，鼓面振动幅度更大，响度更大

　　C. 重锤敲鼓时，鼓面振动时间更长，音色更好

　　D. 重锤敲鼓时，鼓面振动速度更快，声音传播更远

　　8.下列实例中，主要利用声音的音色来判断的是（）

　　A. 医生通过听诊器判断病人肺部是否有病变

　　B. 用声呐探测海底深度

　　C. 用示波器观察不同乐器发出声音的波形

　　D. 调节收音机的音量旋钮，改变声音的大小

　　9.甲、乙两个发声体，甲发声的频率为 200Hz，乙发声的频率为 300Hz，则下列说法正确的是（）

　　A. 甲发声的音调比乙高 B. 乙发声的'音调比甲高

　　C. 甲发声的响度比乙大 D. 乙发声的响度比甲大

　　10.将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，下列说法正确的是（）

　　A. 两次拨动钢尺，钢尺振动的频率不同，音调不同

　　B. 两次拨动钢尺，钢尺振动的振幅不同，响度不同

　　C. 两次拨动钢尺，钢尺振动的音色不同，声音特性不同

　　D. 两次拨动钢尺，钢尺振动的传播介质不同，声音速度不同

　　二、填空题（每空 2 分，共 30 分）

　　1.声音的三个特性分别是______、和，其中______由发声体振动的频率决定，______由发声体振动的振幅决定，______由发声体的材料和结构决定。

　　2.频率是指发声体每秒振动的______，单位是______（符号：______）；人耳能听到的声音频率范围是______Hz 到______Hz。

　　3.往暖水瓶里倒水时，随着水位升高，听到的声音音调会______（选填 “升高” 或 “降低”），这是因为瓶内空气柱的______发生了变化，振动频率改变。

　　4.成语 “震耳欲聋” 描述的是声音的______很大；“闻其声知其人” 是因为不同人发出声音的______不同；“尖声细嗓” 描述的是声音的______很高。

　　5.用相同的力敲击大小不同的编钟，编钟发出声音的______不同，这是因为编钟的______不同，振动频率不同。

　　三、实验探究题（共 40 分）

　　某同学探究 “声音的特性与哪些因素有关”，实验过程如下：

　　（1）用大小不同的力敲击同一音叉，观察到乒乓球被弹开的幅度不同，听到的声音响度不同。此实验说明：（6 分）

　　（2）用相同的力敲击不同的音叉，观察到乒乓球被弹开的幅度基本相同，但听到的声音音调不同。此实验说明：（6 分）

　　（3）若要探究 “声音的音色与发声体材料的关系”，请设计实验方案（写出实验器材、实验步骤、实验现象与结论）（8 分）

　　小明同学用钢尺探究 “影响音调的因素”，实验步骤如下：

　　① 将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面 10cm，用相同的力拨动钢尺，记录听到的音调；

　　② 保持拨动钢尺的力不变，将钢尺伸出桌面的长度改为 15cm，再次拨动，记录听到的音调；

　　③ 重复步骤②，将钢尺伸出桌面的长度改为 20cm，记录听到的音调。

　　（1）实验中，“用相同的力拨动钢尺” 的目的是：（4 分）

　　（2）实验现象：随着钢尺伸出桌面长度的增加，听到的音调逐渐（选填 “升高” 或 “降低”）（4 分）

　　（3）实验结论：（6 分）

　　（4）若将钢尺伸出桌面过长，用相同的力拨动时，可能听不到声音，原因是：（6 分）

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