大一心理学基础知识试题及答案

时间：2024-12-31 14:50:00 银凤试题我要投稿

相关推荐

大一心理学基础知识试题及答案

　　在日常学习和工作生活中，我们会经常接触并使用试题，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。一份好的试题都具备什么特点呢？下面是小编精心整理的大一心理学基础知识试题及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大一心理学基础知识试题及答案

　　大一心理学基础知识试题及答案 1

　　一、单项选择题(一个正确答案。每小题1分，共20分)

　　1.人本主义心理学的代表人物是( B)

　　A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威

　　2.心理学属于( C)

　　A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学

　　3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A )

　　A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意

　　4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D)

　　A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性

　　5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A )

　　A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激

　　6.信息在短时记忆中一般只保持( B)秒钟。

　　A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80

　　7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B )

　　A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制

　　8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C )

　　A.感觉登记B.注意C.组块D.复述

　　9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C )了。

　　A.大 B.多 C.小 D.增加

　　10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( C)

　　A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法

　　11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B )提出来的。

　　A.斯皮尔曼B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特

　　12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B )

　　A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响

　　D.家庭环境对智力的影响

　　13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( B)

　　A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的'倾向 D.追求刺激的倾向

　　14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( B)

　　A.热情 B.心境 C.激情 D.应激

　　15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( A)

　　A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制

　　16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( B)

　　A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系

　　17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( B)

　　A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想

　　18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( B)这种心理防御方式的表现。

　　A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移

　　19.人的发展是指人类身心的生长和(B )

　　A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡

　　20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 (C )

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　二、多项选择题(二至五个正确的答案，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

　　1.注意的功能有( ABD)

　　A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能

　　2.知觉的特性包括( ABCE)

　　A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性

　　3.陈述性记忆处理陈述性知识，如( ABCD)

　　A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车

　　4.心理测验的技术指标包括量表的( .BCD )

　　A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度

　　5.性向测验用以测量(AB )

　　A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就

　　6.一般认为，动机具有以下几种功能( BCD)

　　A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能

　　7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( ABCDE)

　　A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性

　　8.人格的本质特征有( ABCDE)

　　A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性

　　9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( ACD)

　　A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病

　　10.发展心理学的主要研究方法有( ACE )

　　A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法

　　E.群体序列研究法

　　三、名词解释(每小题4分，共20分)

　　1.心理学——是研究人的行为和心理活动的规律的科学。

　　2.意识——是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

　　3.社会知觉——就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。

　　4.思维——是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。

　　5.流体智力——指一般的学习和行为能力。

　　四、简答题(每小题6分，共24分)

　　1.简述观察法的主要优点和不足。优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。不足：(1)观察者处于被动地位。 (2)观察结果难于重复。 (3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。

　　2.简述智力的个体差异。

　　智力的个体差异表现在两个方面： (1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。 (2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。

　　3.人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系

　　人格结构包括： (1)知——情——意系统。 (2)心理状态系统。 (3)人格动力系统。 (4)心理特征系统。 (5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。

　　4.简述心理健康的基本标准。

　　(1)有正常的智力水平。 (2)能够了解并接受自己。

　　(3)能与他人建立和谐的关系。 (4)善于调节与控制情绪。

　　(5)有良好的环境适应能力。

　　五、论述题(每小题13分，共26分)

　　1.试述马斯洛的动机理论。

　　答案要点：

　　(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是……；成长动机是……。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。

　　(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。 ①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 ②各层次的关系及作用： a.需要层次越低，力量越强大。 b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。

　　2.试述遗忘的原因及其影响因素。

　　答案要点：

　　一、遗忘的原因的两种解释：

　　(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。

　　(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。

　　二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)：

　　(1)与编码信息联系的紧密程度。

　　(2)情境和状态的依存性。

　　(3)情绪的作用。

　　大一心理学基础知识试题及答案 2

　　一、单项选择题(每小题1分，共10分)

　　1.人对身体内脏器官的不同状态的反映，叫做( )。

　　A.外受感觉;B.内受感觉;C.本受感觉;D.内脏感觉

　　2.把明度相同的一个小方块纸放在白纸的背景上，就显得比放在黑纸的背景上要暗一些。这种现象属于( )。

　　A.同时对比;B.继时对比;C.明适应;D.暗适应

　　3.吃了糖以后再接着吃橘子，会觉得橘子酸;吃了苦的东西后，再喝白开水也会觉得甜。这种现象属于( )。

　　A.同时对比;B.继时对比;C.味觉适应;D.嗅觉适应

　　4.根据皮亚杰的心理发展理论，影响心理发展的最重要因素是( )

　　A.成熟;B.练习和习得经验;C.社会经验;D.平衡

　　5.保持时间短，一般不超过1秒钟的记忆是( )

　　A.短时记忆;B.瞬时记忆;C.长时记忆;D.工作记忆

　　6.在回忆的时候，见到一个身高特别矮小的人，容易联想到一个身高特别高大的人，这种现象叫( )

　　接近律;B.类似律;C.对比律;D.多因律

　　7.在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并把这些本质属性、特征和其他属性、特征分离开来的思维过程叫作( )

　　A.分类;B.概括;C.抽象;D.比较

　　8.把问题所提供的种种信息或条件朝着一个方向集中，从而得出一个正确答案或者一个最优解决方案，这个过程叫( )。

　　A.发散式思维;B.常规思维;C.创造思维;D.聚合式思维

　　9.把天上白云自然而然想象成草原上的羊群，这是( )。

　　A.再造想象;B.创造想象;C.无意想象;D.有意想象

　　10.如果一个学生考试失败了，以下哪种归因有助于他振作起来，面对新的挑战( )

　　A.能力;B.努力;C.任务难度;D.外部环境

　　二、填空题(每小题1分，共5分)

　　1.神经元具有接收刺激、传递信息和的功能。

　　2.神经细胞发生一次冲动之后，在一个很短的时间内，对任何刺激不做反应。这种现象叫。

　　3.人在疲劳时容易困，想睡觉。这种现象叫做。

　　4.心理发生的标志是。

　　5.记忆表象有三个特点：直观形象性、概括性和。

　　三、名词解释(每小题2分，共10分)

　　1.动力定型

　　2.工具性条件反射

　　3.知觉

　　4.似动知觉

　　5.韦伯定律

　　四、简答题(每小题5分，共30分)

　　1.简述运动知觉的条件。

　　2.简述知觉的整体性及其对教学的启示。

　　3.简述工作记忆的概念及组成部分。

　　4.影响识记效果的因素有哪些?

　　5.简述记忆遗忘的规律。

　　6.简述意志行动的特点。

　　五、论述题(每小题15分，共45分)

　　1.请结合实际，谈谈应该如何培养学生良好的记忆的品质。

　　2.请结合实际，谈谈如何培养学生的创造性思维。

　　3.请结合实际，谈谈教师应该如何对学生情绪进行识别并促进学生情绪的自我调节。

　　答案

　　一、单项选择题

　　1-10 B A B D B C C D C B

　　二、填空题

　　1. 整合信息

　　2. 不应期

　　3. 超限抑制

　　4. 信号性反应

　　5. 模糊片断性

　　三、名词解释

　　1. 本来是由一连串刺激形成的一连串反应、训练巩固以后，只要开头刺激出现，后面一连串反应就可以依次出现的现象。

　　2. 又称操作性条件反射，是指在一定刺激情境中，如果动物的某种反应后果能够满足某种需要，则以后这种反应出现的几率会提高的现象。

　　3. 人对事物的各种属性、各个部以及它们之间关系的.综合的、整体的直接反映;是个体选择、组织并解释感觉的过程。

　　4. 是指两个静态的物体按一定时间一次呈现，使人觉得是一个动态物体从一个位置移动到另一个位置的现象。

　　5. 是指差别感觉阈限与原来的刺激量的比值是一个常数，公式为K=ΔI/I。其中I表示原有的刺激量，ΔI表示增加的刺激量，K表示常数。

　　四、简答题

　　1. 运动知觉是个体对物体空间位移的反映。其产生条件包括：物体运动的速度、运动物体离观察者的距离、运动知觉参照系、观察者自身的静止或运动状态。

　　2. 知觉的整体性是指把物体或现象的各种属性或者各个部分作为一个整体来反映。在形成对客观事物的整体知觉时，各个组成部分所起的作用是不同的。强的部分所起的作用要大于弱的部分。如，在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，如把“折”与“拆”混淆起来。教师在教学过程中，要提醒学生多注意弱的部分，以便更清晰地反映事物的整体。

　　3. 工作记忆是指在对信息进行加工的同时将信息加以存储，即它具有加工与存储的双重功能。

　　它有三个组成成分：中央执行系统、视空间画板和语音回路。中央执行系统是工作记忆的核心成分，完成对存储信息的各种执行性加工，如果选择性注意、任务管理、计划监控等。视空间画板主要负责暂时存储视觉空间信息。语音回路负责以声音为基础的信息的存储和控制。

　　4. (1)识记的目的与任务，目的性越强识记效果越好;(2)活动的内容与性质，如果把识记对象变成活动的对象或者内容，则识记效果较好;(3)识记方法，意义识记效果好于机械识记;(4)材料的数量和性质

　　5. 艾宾浩斯的遗忘曲线表明，识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢。之后的许多研究进一步揭示了一些规律：如有意义的材料遗忘得慢;数量多的材料遗忘较快;两种相似的材料，前后间隔短，容易相互干扰而造成遗忘;过度学习50%的材料保持效果较好。

　　6. (1)有明确的预定目的;(2)随意运动是意志行动的基础;(3)意志行动与克服困难相联系。

　　五、论述题

　　1.(1)实际的敏捷性(2分);(2)保持的持久性(2分);(3)记忆的正确性(2分);(4)记忆的准备性(2分)。联系实际(7分)

　　注意要把每种品质的含义写清楚，并且每种品质的培养都要有相应的例子。

　　2. (1)运用启发式教学、激发学生的求知欲，调动其学习积极性与主动性;(2)培养学生发散思维和聚合思维;(3)发展学生创造想象能力;(4)鼓励学生参加各种创造活动，正确评价有创造力的学生。

　　(每一条知识点都需要深入展开，并结合实际例子来答题)

　　3. (一)教师要掌握良好情绪的标准

　　(1)有良好情绪的学生能正确反映一定环境的影响，善于准确表达自己的感受;(2)能对引起情绪的刺激作出适当强度的反应;(3)有良好情绪的学生应该具备情绪反应的转移能力;(4)良好情绪应符合学生的年龄特点。

　　(二)教会学生调节和控制自己的情绪

　　(1)教会学生形成适宜的情绪状态;(2)丰富学生的情绪体验;(3)培养学生正确看待问题。(以上要点需适当展开)

　　大一心理学基础知识试题及答案 3

　　一、单项选择题

　　1、心理现象分为（A）

　　A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理。

　　2、心理过程包括（D）

　　A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程

　　C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程

　　3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的

　　A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程

　　4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究

　　A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学

　　5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理

　　A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学

　　6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。

　　（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、

　　（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、

　　（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、

　　（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、

　　（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支

　　A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学

　　7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）

　　A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学

　　8、自然实验法的优点是（A）

　　A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性

　　9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

　　A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒

　　10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

　　A、1789 B、1879 C、1798 D、1897

　　11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、

　　A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒

　　12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、

　　A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯

　　13、"心理学的第一大势力"是指（A）

　　A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义

　　14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、

　　A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛

　　二、多项选择题

　　1、心理现象分为（A、C）

　　A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程

　　2、心理过程包括（C，E，G）

　　A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程

　　3、个性心理特征包括（B，C，E）

　　A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格

　　4、心理学可分为（A，D）

　　A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学

　　5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）

　　A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学

　　6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）

　　A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学

　　7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）

　　A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的`起源

　　8、科学的三大特征是（A，B，D）

　　A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性

　　9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、

　　A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性

　　10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、

　　A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义

　　11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、

　　A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理

　　12、观察法可以分为（A,B,C，E）、

　　A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察

　　13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）

　　A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长

　　14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、

　　A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界

　　15、实验法可分为（A，D）

　　A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法

　　16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）

　　A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应

　　17、调查法可分为（B，C，D，E）、

　　A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等

　　18、调查法的缺点是（B，C，D）

　　A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答

　　C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定

　　19、一般研究法主要包括（A，B，D）

　　A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法

　　20、心理学发展的历史分为（A，C）

　　A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段

　　21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）

　　A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍

　　22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）

　　A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识

　　23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）

　　A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论

【大一心理学基础知识试题及答案】相关文章：