学生资助工作主要优秀事迹材料

时间：2025-03-15 15:35:02 小英事迹材料我要投稿

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学生资助工作主要优秀事迹材料范文（通用20篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家整理的学生资助工作主要优秀事迹材料范文，希望对大家有所帮助。

学生资助工作主要优秀事迹材料范文（通用20篇）

　　学生资助工作主要优秀事迹材料 1

　　xxx毕业于西华师范大学化学化工学院化学教育专业，20xx年8月参加工作，现任汉源县第三中学学生资助办公室主任。担任学校资助办公室主任以来，xxx始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度面对资助工作，并取得了显著成效，20xx年被雅安市教育局评为雅安市资助工作先进个人。

　　一、做好资助政策宣传，确保政策深入人心　

　　汉源三中地处我县偏远山区，是一个农村单设初中，全校共有学生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地处偏远山区，贫困面大，交通通信不发达，学生家长普遍文化水平低，对党和政府的学生资助政策知晓度不高。为提高师生和家长对学生资助政策的知晓度，xxx采取多种措施加强学生资助政策宣传工作，一是每一学期都会根据国家政策制作教育扶贫政策宣传展板在校内显著并在校园内张贴展板；二是要求班主任利用班会课再次进行宣传，并在宣传前制定方案，收集班主任班会材料进行审核修改，宣传中深入班级指导，宣传后深入学生了解知晓度，确保宣传效果；三是利用家长会亲自对家长进行资助政策宣讲；四是亲自起草、印制并向学生及家长发放政策宣传资料，通过一系列形式广泛、多种多样的宣传，切实做到了让每一个学生都知晓资助政策。

　　二、做实学生困难认定，切实做好国家资助

　　为了不让一个学生因贫困而失学，让真正需要帮助的学生得到实实在在的帮助，切实做好国家资助工作，让国家资助最大限度充分发挥作用。xxx老师根据上级文件制定了《汉源县第三中学家庭经济困难认定方案》征求意见稿，在校内征求师生的意见，召开家长会征求家长的意见，在此基础上定稿，并以此为据对学生的家庭经济困难情况进行认定，在认定过程中，xxx经常带领老师到贫困学生家庭进行家访，了解家庭经济困难情况，掌握学生家庭贫困程度的第一手资料，为实施国家资助工作打下了坚实的基础。

　　三、抓好资助制度建设，确保资助工作规范

　　为了全面贯彻落实国家的资助助政策，确保国家的资助政策落到实处，不让一个学生因贫困而失学，xxx老师在具体做资助的过程中，不断结合实际，制定了一系列汉源县第三中学资助管理制度，使汉源县第三中学各项资助工作逐步规范化、制度化，保证了各项资助工作能够顺利、有序地进行。在此基础上，他亲自设计、组织实施了学校学生资助办公室标准化建设，并于20xx秋季学期完成了汉源县第三中学资助办公室标准化建设，让学校学生资助有了固定的办公室及其相关办公设备，确保资助工作从硬件到软件都得到保证

　　四、拓宽资助帮助渠道，真正帮助困难家庭

　　在完整执行国家资助政策的同时，xxx一是牵头推出了汉源县第三中学校内资助，利用每一年的扶贫日活动，发动全校师生捐款，所筹集到的资金都用于资助特别贫困学生，二是亲自出马联系爱心企业和爱心人士捐资助学，让社会资金参与到学校学生资助中，真正将“不让一个学生因贫困而失学”落到了实处。在他担任学校学生资助办公室主任期间，共募集资金35634元，受助学生94名，同时，学校利用自有资金向特别贫困家庭学生提供生活费，为他们购买学生险等方式解决他们的实际困难，让家庭经济困难学生树立战胜困难的信心，积极为学生的.成才创造条件

　　五、培养学生感恩意识，发挥资助育人功能

　　为了让获得资助的学生在获得资助金的同时，培养学生的感恩意识，在全校范围内营造感恩氛围，xxx老师还在全校范围内开展了很多感恩资助的活动。如感恩资助主题班会，感恩教育黑板报，感恩资助国旗下的演讲，资助育人征文活动，资助育人感恩调查表，同时，每学期举办一次感恩励志成才的评选活动；每学期对获得资助的同学进行一次感恩资助调查活动，切实让学生感受国家和学校的关心和关爱，通过一系列的感恩资助活动，使育人内容与“立德树人”紧密结合，充分发挥了资助的育人功能。

　　六、认真学习档案知识，扎实做好资助档案

　　xxx自从从事资助工作以来，非常重视学生资助档案建设，并认真学习相关档案建设知识，从20xx年起就摸索资助档案标准化建设，比县学生资助管理中心提出学生资助档案标准化建设整整提前了三年，使得汉源县第三中学的学生资助档案一直走在了全县资助档案整理的前列，多次得到县资助中心领导的表扬。

　　因xxx的辛勤工作，汉源三中在20xx和20xx年连续两年代表汉源县接受市级资助工作交叉检查均获得满分，并获得了资助创新加分。他本人也被评为雅安市20xx年度学生资助工作先进个人，面对所取得的成绩，他没有停下脚步，仍然不断思考，不断总结，不断改进，为汉源县第三中学的学生资助继续努力工作。

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　　从事学生资助工作10年来，为了让更多的人了解国家资助政策，xx利用学校宣传栏、国旗下讲话等途径，把资助政策文件及时告知师生及家长；同时利用桃花大舞台、招生宣传等活动向社会发放资助材料，让百姓了解职业教育享受的好政策。她还积极配合各处室开展“爱心献社会、真情暖人间”等志愿服务活动，让学生在活动中锻炼实践能力，体验奉献的'快乐。

　　20xx年，她指导李沂博、王鑫伟两位学生参加巿级“学生资助在我身边”微故事征文活动，获得了二等奖。这十年，她为2600多名学生申请到了助学金，2200多名学生免交学费，xx0多名学生获得北京巿政府奖学金。每当学生向她表示感谢时，她都说自己“像收获满满蜂蜜的小蜜蜂一样充满快乐”。

　　她以热心的宣传、细心的审核和真心的教育，践行着资助育人工作，让国家资助这项“阳光工程”充满阳光！

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　　在孩子们的眼里，xxx总是在默默地奉献：为救助患白血病的学生范玉祥同学组织发起造血干细胞移植；用自己一万多的`稿费支持家庭经济困难学生学习；为贫困的学生们购买爱心伞；把自己的伙食费悄悄放进家庭经济困难学生的书里；用她的生活费为失去父母的孤儿买衣物、火车票……这样的xxx深受学生爱戴，很多学生都亲切地叫她“索妈”。

　　作为资助工作者，xxx在资助工作中有方法、有创新，她带领教师对北京、河北、青海家庭经济困难学生家庭进行实地走访，深入了解家庭经济困难学生家庭情况和个性需求，得到了众多贫困家庭的赞许。

　　倡导成立了“爱国主义教育大讲堂”和“共和国卫士班”“大学生文明使者团”；创办“国学经典诵读班”“好女子学堂”“雏鹰成长”计划班和“小鹰起飞班”“爱心公社”互助站、“心向阳光”工作室；开展创新、创业实践体验，指导学生参加“互联网+大赛”。此外，她还带领教师共同进行资助工作科研。

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　　xx每年主持召开“资助政策宣讲暨迎新晚会”，宣传学生资助政策，为“自强之星”和优秀学生干部颁奖，增强学生自信心和归属感。

　　同时，他以学生数据为驱动，开展精准资助服务。自20xx年开始探索学生大数据工作以来，xx带领团队通过开展院级辅导员数据需求调研和兄弟院校调研，进行了学生大数据挖掘与精准服务系统建设。他也注重资助工作研究，发表了《大数据背景下高校学生资助数据分析及应用思考》研究论文。

　　为完善资助育人体系，提升家庭经济困难学生综合素养，xx建议学校，面向家庭经济困难学生开设视频制作、网络课程班等，开展高数、物理和英语以及计算机语言类公共课辅导，促进学生综合素质发展。

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　　在学校里，xxx负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔蘋奖学金的管理工作。工作中，她不仅重视对学生的物质帮助，更关注受助学生的心理健康发展。她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次，向学生普及“自我心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识，并设置“心灵港湾”，对学生进行个性化心理健康辅导工作。她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。

　　xxx注重培养学生的感恩意识，通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动，让学生在行动中回馈社会。六年来，xxx负责资助的学生达xx0余人次，学生高考一本率达到100%。她的.工作得到了领导的肯定，学生的尊重，家长的认可。

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　　xxx教书已有二十余载，带着“心中有学生”这份教育初心，她接手义务教育“三免两补”困难学生补助这项工作。为了准确无误、高效地完成家庭经济困难学生上报工作，赵老师积极参加此项工作的市区级培训，并在工作中不断积累经验。

　　学校一名家庭经济困难学生因疾病住院，随着病情发展越来越严重，急需支援。得知此消息后，xxx和学校的'很多领导、老师当即伸出友爱之手，协助家长通过众筹平台筹钱给孩子看病。随后又跟家长沟通了“三免两补”政策。家长了解政策后，结合自己孩子的情况，办理了残疾证。

　　但由于错过当期的补助申报时限，赵老师便细心地保存了相关材料，又在新学期给予困难学生信息上报，家长最终顺利领取补助，解决了孩子看病的问题。

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　　20xx年11月从部队转业至北京工商大学学生处工作。担任学校学生资助中心主任，目前任学生处副处长。

　　xx年的军旅生活培养了许峰对党对国家的无限深情，他也一直将“有思想、有温度、有情怀”作为从事学生工作的基本要求，特别注重精准资助和资助育人工作。他曾多次带领学院资助专项辅导员，远赴宁夏、新疆、贵州等地走访慰问家庭经济困难学生。

　　20xx年，许峰提出了“资助前置”计划，在新生入学前就对家庭经济困难学生提供物质帮助和精神支持，将“绿色通道”向前延伸一公里。很多在入学前就得到学校资助的.学生对学校的情感非常强烈，培养了他们爱校、感恩的意识。为保证资助对象认定精准，他带领资助团队独立研发出8大项、22小项的北京工商大学家庭经济困难学生身份认定指标体系，并在20xx年底转化为信息系统应用于实际工作。另外，他还多方筹措资金，让贫困学子有了到牛津出国培训的机会。

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　　xx工作9年以来，创新育人模式、载体、体系与路径，引领困难学生树立远大志向，感恩回馈国家，被称为家庭经济困难学生的梦想守护者。

　　烈日酷暑中，她往返高碑店地区几十次，与通惠河畔文化产业园负责人进行数十次商谈，签下合同额为100万元的'学生奖助资金，用行动体现资助人的使命与责任。31000余人次、2300余万元，这是她近三年年均进行过奖助的学生人次和下发的奖助资金总额。她被评为20xx年北京市学生资助先进工作者。

　　xx还创新育人模式，成功申请首个资助育人方向的辅导员工作室——“翔宇·励志”资助育人工作室；她创新育人路径，鼓励学生立足专业争取获得公派出国机会；同时，她参与各级各类课题12项，其中主持6项，发表论文13篇。

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　　学生资助是一项长期的工作，从接手这项工作的那一天起，xxx就下定决心，要努力为房山区的学生资助工作多做贡献。党的十八大以来，围绕立德树人根本任务，xxx不断更新学生资助工作理念、拓展功能、创新方式，努力实现从保障型资助向发展型资助的`转变。

　　同时，以社会主义核心价值观为引领，培育受助学生的思想品德、创新精神、实践能力和人文素养，促进学生全面发展。通过开展房山区学生资助形象标识、资助宣传标语征集、评选，“学生资助在我身边”微故事征文等活动，xxx积极宣传国家资助政策，取得突出效果。

　　工作中，他努力强化创新精神和实践能力，加强励志教育、诚信教育和社会责任感教育，促进家庭经济困难学生更好地成长成才，帮助他们共享人生出彩的机会。

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　　自分管朝阳区学生资助工作以来，xx亲自负责成立区教委财务科、朝阳区学生资助管理中心和相关业务科室协同配合的区级组织机构；引导建立以校级德育主管校长牵头的基层组织领导机构；指导推进学前、义务教育、普通高中和职业高中学校资助机构建设。

　　同时，他倡导借力市级平台，搭建区级展示平台，挖掘筑梦圆梦价值合力与立德树人核心价值内核。20xx年，在市级资助典型经验宣传片中，他全力推广朝阳区丽景幼儿园、北京工业大学附属中学和求实职业学校，精准定位审核沟通机制、民族融合特色和职高统筹管理经验。

　　此外，他组织推动区资助中心联合北京工业大学附属中学，共同开展“中国梦格桑情”以人为本资助育人主题教育活动，提升活动定位，融合育人与民族团结，助力打造朝阳区资助工作名片。

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　　20xx年3月，xxx顶着巨大的压力将一名因家庭特殊原因连续失学三年的儿童安排在自己的班级中。没有爱就没有教育，为了孩子能尽快的适应学校的学习与生活，xxx付出了很多的'心血。

　　食堂里，宿舍里，课间休息时，都能看到xxx熟悉的身影。她说“孩子的身世已经很不幸了，一定要让孩子在班集体里健康快乐的成长。”每天的谈心成了xxx的必修课，课间主动的给孩子补习文化课成了家常便饭。为了减轻孩子家庭的经济困难，她多次与学校领导沟通交流，在落实北京市义务教育“三免两补”资助政策的同时，在学校领导的大力支持下为孩子减免了伙食费和校服费。

　　如今，孩子已经来到学校学习生活训练有半年的时间了，从一开始的胆怯不敢说话、不与同学交往，到现在成为了一个身心健康、阳光积极的少年。孩子中断三年的学业也有所进步，孩子的成长变化与xxx的默默付出和奉献是分不开的。

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　　为贯彻落实教育部全国学生资助管理中心关于“学生资助宣传大使”和开展“学生资助志愿服务”等文件精神，推进受资助学生的感恩教育、社会责任感的培养，加大学生资助工作宣传力度，4月27日晚，服装设计学院20时装专科3班的xxx同学参加了2021年“学生资助宣传大使”评选活动，在决赛中取得了好成绩，成功入选了“校园十佳资助宣传大使”。

　　xxx，来自服装设计学院20时装专科3班，曾荣获乳山市“优秀志愿者”称号。她是国家资助政策的受益者，她始终坚持品行为先的原则，勇于实践，敢于创新，大胆追求自己的理想和目标，国家资助政策照亮了她前行的道路。

　　如果说高中是梦想开始萌生的起点，那大学就是梦想实现的地方。她从山东省威海市乳山市第二中学走出来，考上了江西服装学院，完成了从高中到大学的腾飞。她说“高考是一次最公平的竞争，我来自农村，但我从不低人一等。”我们谁都不希望贫穷，谁都希望过上富裕的生活，可当我们别无选择的.遭遇上贫穷时，我们就要学会把贫困带给我们的磨难转化为前进的力量，因为命运掌握在我们自己手中!

　　三年前，由于山东省新高考改革，她所在的城市组建了第一支志愿服务队伍，她担任队长一职，并荣获“乳山母爱文化研究会”授予的市级“优秀志愿者”称号。在2020年新冠疫情肆虐的时候，她义无反顾的加入到家乡志愿服务活动中。

　　18岁的她，始终铭记“滴水之恩当涌泉相报”，她一直刻苦学习以取得优异的成绩来报答学校、回报社会。她参加江西服装学院青马鸿志班骨干培训，代表鸿志一班参加江西省烈士纪念馆考察学习；参加江西服装学院服装设计学院第七期青马骨干班培训，成为服装设计学院分团委志工部干事；她积极向党组织靠拢，向党组织递交入党申请书。

　　成功的第一步就是先存有一颗感恩的心，国家和学校的资助政策，让家庭经济困难的学生不再有经济上的枷锁，也为梦想插上一双崭新的翅膀。

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　　爱是与生俱来的，在血液里流淌，在骨子里结晶，她源源不断地由心而生，永不枯竭，只要人人都奉献出一点爱，就如甘霖沐浴大地，人间处处盛开幸福之花。

　　2011年，小赵通过特岗教师的招聘考到公主岭市刘房子中学，成为一名体育教师。刚刚步入岗位的她，对自己的事业有一份美好的憧憬。当她步入校园时，一排排的房子映入眼帘。那是一个冬季，东北的冬天很冷，教室里还在用炉子作为取暖工具，她为眼前的一幕感觉到了震惊，没想到在这个时代里，还有这么艰苦的教学环境。孩子们在教室里因为烧煤取暖，每个人的'脸上都是黑黑的；下课的时候再喝一点水，小脸上都可以和泥了，看到这样的场景让小赵老师心如刀割。经过一段时间的深入了解，她知道学校的留守儿童特别多，家里贫困、品学兼优的学生也不少。为了让他们有更好地学习机会，不会因为家里条件贫困而辍学，一颗爱心的种子在她的心底生根发芽。

　　在小赵老师工作的第二年，她便资助了一名品学兼优、家庭贫困的学生小志(化名)。据了解，小志的父母都是农民，靠着种地维持生活，家庭条件贫困，家中有三个孩子，他是老二，还有一个姐姐和一个妹妹。从他进入初中开始，小赵老师就从每月工资中拿出三百元资助小志上学，不负所望小志成功地考入公主岭市第一高中。他考入高中那一年，姐姐也考上了大学，妹妹也上了小学。为了不让小志的父母经济负担过重，高中三年来，小赵老师依旧资助他，直到他考入大学--东北电力大学。

　　赠人玫瑰，手留余香。这六年的时间里让小赵老师觉得人生更有意义。于是，她便将这份热情持续了下来，现在依然资助一名在校学生丁心(化名)。今年，丁心已经上初中三年了，马上准备迎战中考。他的父亲智力有些小问题，从小父母就离异了，家里还有年长的爷爷奶奶需要照顾，农活做不了，只能靠打零工来维持生活。得知这个情况，小赵老师同样拿出三百块钱来资助丁心的学习和生活。

　　小赵老师用十年的时间做了同一件事情，这让她觉得人生充满了意义，也体现了自我价值。爱心无止境，她奉献爱心，她希望她的学生以后也可以用优异的成绩回报社会，奉献社会。小赵老师表示：她会将这一份爱一直传播下去，也希望更多的人关注贫困家庭，关爱留守儿童的教育问题，希望大家都贡献自己的一份爱心和力量，让这个社会变得更加美好！

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　　在学校里，xxx负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔苹奖学金的管理工作。工作中，她不仅重视对学生的物质帮助，更关注受助学生的心理健康发展。她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次，向学生普及“自我心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识，并设置“心灵港湾”，对学生进行个性化心理健康辅导工作。她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。

　　xxx注重培养学生的感恩意识，通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动，让学生在行动中回馈社会。六年来，xxx负责资助的学生达160余人次，学生高考一本率达到100%。她的工作得到了领导的`肯定，学生的尊重，家长的认可。

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　　xxx，女，汉族，中共预备党员，2000年5月10号出生于吉林省长春市，现推荐参加我校“资助宣传大使”的评选活动。入学以来，具有坚定正确的政治方向，勤奋好学，谦虚向上，积极参加社会公益实践活动，了解国家和学校的资助政策，在校期间多次荣获各类校内奖助学金。

　　一、坚定政治方向，积极进取

　　步入大学的那一刻就提交入党申请书，积极向党组织靠拢，在平常生活中有良好的道德品质和文明行为，在各个方面严格要求自己，学生工作上担任资源环境学院团委副书记，并在班级担任生活委员，积极进取，服务同学。

　　二、热爱专业学习，积极向上

　　在校期间勤奋刻苦，每学期综合测评成绩均在班级前30％，多次获得校级优秀奖学金。在校期间多次荣获“校级优秀学生干部”“校级优秀共青团干部”“2019年度精神文明先进个人”“诚信自强之星”等荣誉称号。在2020年山西财经大学举办的“城乡规划图纸设计大赛”中荣获最佳创意奖。

　　三、投身公益实践，无私奉献

　　在校期间，积极参与志愿活动，大一参加善行一百志愿活动，为灾区及贫困地区的`小学生送去一份温暖，并荣获“一星级善行100志愿者证书”；跟随学院志愿组织去养老院做志愿者，为空巢老人表演节目；去小学做环教活动志愿者，向小学生宣传保护环境的意识；参加世界水日志愿者，向同学们宣传节约用水的意识；疫情期间，参加了学校组织的“返家乡”社会实践活动，在家停课不停学，协助社区工作人员作为疫情防控志愿者，在小区门口对出入人员做好登记和体温监测。

　　四、了解资助政策，精准帮扶

　　我积极代表学院参加学校组织的各类资助培训，并及时把学校精神和政策传达给同学们，让同学们了解学校的资助政策体系和内容。作为班级生活委员，关心同学，积极为生活困难的学生分担忧愁，并协助辅导员完成各类奖助学金的评审工作。

　　五、亲身实践政策，领悟精神

　　我进入大学之前，为减轻家里经济负担，向生源地学生资助中心申请了国家开发银行助学贷款，并顺利通过审核。在校期间，获得2018-2019学年一等国家助学金，2019-2020学年二等国家助学金，2020-2021学年一等国家助学金，并获得勤工助学机会，也会利用空闲时间去兼职赚取生活费，锻炼自己的社会交际能力。因国家和学校的资助政策，让我能在大学里安心读书，减轻家庭经济负担。

　　六、知恩于心，感恩于行

　　做知恩感恩的践行者，向学弟学妹们介绍自己在国家资助政策帮助下如何安心学习，健康成长，彻底扫除他们经济上的顾虑，让国家学生资助政策深入人心。

　　做资助政策的学习者，我会通过线上，线下各种方式，认真学习了解掌握国家，学校的各项资助政策，做到胸有成竹，了然于心。对学弟，学妹们可能关心和咨询的问题做好预案。

　　做资助政策的传播者，通过各种恰当的形式，提前与老师做好沟通交流，确定合适的宣讲时间，形式和规模，为资助宣传工作奠定良好基础。宣讲前对宣讲内容及形式等做好充分的准备和策划，制作PPT等，使宣讲充实而高效，达到预期的目标。

　　“宏图寄党恩，志远为国强”，我会按照“勤学，修德，明辨，笃实”的要求，按照校训“修德，立信，博学，求真”的指导思想，在党和国家，学校以及全社会的资助与关怀下，少年定将自强不息。

　　学生资助工作主要优秀事迹材料 16

　　北京市燕山东风中学英语教师、德育主任。曾荣获北京市中学新任教师第一届“启航杯”教学风采展示活动二等奖；以及 “东风中学优秀班主任”等荣誉称号。

　　小宇工作主动积极，善于沟通，有较强的组织和协调能力。每学期，他都和学校领导对学校家庭经济困难学生进行家访，并在日常工作中经常性地深入班级，实地了解学生的实际情况，尽可能将资助工作做到有的放矢。由于学校仅有两名德育工作人员，而且都是第一次接触学生资助工作，小宇便积极耐心地向他们解释相关政策和程序，并教他们如何收集整理相关材料。

　　解困的最终目的是要达到育人的效果。为了让受资助学生努力学习为将来更好地报效祖国，他还热心鼓励班主任利用每次学生资助的机会，开展好每一次的主题教育活动。同时，他时常为受助学生创造条件，让他们参与到学校组织的.各种活动当中，既让他们在各类活动中施展自己的特长，又让他们看到自身的缺点和不足，增加原动力，努力促进其素质的全面均衡发展。

　　学生资助工作主要优秀事迹材料 17

　　北京工业大学学生发展指导中心副主任。曾获学校优秀教师称号。

　　xxx每年主持召开“资助政策宣讲暨迎新晚会”，宣传学生资助政策，为“自强之星”和优秀学生干部颁奖，增强学生自信心和归属感。

　　同时，他以学生数据为驱动，开展精准资助服务。自20xx年开始探索学生大数据工作以来，xxx带领团队通过开展院级辅导员数据需求调研和兄弟院校调研，进行了学生大数据挖掘与精准服务系统建设。他也注重资助工作研究，发表了《大数据背景下高校学生资助数据分析及应用思考》研究论文。

　　为完善资助育人体系，提升家庭经济困难学生综合素养，xxx建议学校，面向家庭经济困难学生开设视频制作、网络课程班等，开展高数、物理和英语以及计算机语言类公共课辅导，促进学生综合素质发展。

　　学生资助工作主要优秀事迹材料 18

　　蔡xx在管理上有思路，工作上有方法，理论上有探索。他熟政策钻业务，将个人的'成长与资助工作的开展紧密结合。起草约20项校内制度，不断健全校内资助工作体系；被选为市属高校第7组组长，积极配合市资助中心进行片区管理。

　　实施月度项目化管理，提升资助工作管理水平。拓平台展渠道，提升资助工作影响力。蔡乐精心策划、组织近几年暑期家访慰问和政策宣传活动，走进几十户家庭经济困难学生家庭，将国家和学院的关爱带到了每一个被访学生家庭。

　　勤总结多思考，理论研究有成果。近几年，蔡乐在RCCSE级核心期刊发表资助方面论文四篇、市资助中心论文集发表论文一篇、北京市高职院校德育论坛论文获奖一篇。

　　学生资助工作主要优秀事迹材料 19

　　自分管朝阳区学生资助工作以来，赵勇亲自负责成立区教委财务科、朝阳区学生资助管理中心和相关业务科室协同配合的区级组织机构；引导建立以校级德育主管校长牵头的基层组织领导机构；指导推进学前、义务教育、普通高中和职业高中学校资助机构建设。

　　学生资助工作主要优秀事迹材料 20

　　日前，教育部全国学生资助管理中心公布了“全国百佳学生资助工作单位典型”和“全国百名优秀学生资助工作者典型”评选结果，我校在两项评选中均获殊荣：北京科技大学获得“学生资助工作优秀单位案例典型”称号，丁煦生同志获得“学生资助工作优秀个人案例典型”称号。

　　2017年是国家新学生资助政策体系实施十周年，十年间，我校学生资助工作坚持“扶困”“扶智”和“扶志”相结合，将学生价值引领贯穿资助工作全过程，构建起以国家奖助学金和国家助学贷款为主体，以勤工助学为主导，“奖、助、贷、勤、补”全方位、多元化资助和育人有效融合的发展型学生资助工作体系。学校曾获“全国高等学校学生资助工作先进单位”荣誉称号，特别是近两年来，学校连续在中央部属高校年度学生资助工作绩效考评中均认定为“优秀”。

　　助学为先，有力度

　　学校成立学生资助管理中心，主管学生工作的校领导任资助中心主任，挂靠学生工作部，配备专职人员和办公设施，保证学校事业收入经费的4—6%专项用于资助工作。构建“校、院、年级”三级联动工作机制，实现家庭经济困难学生基本情况和在学表现的科学认定。动态制订完善涵盖“三大奖”、国家助学贷款及补偿代偿、贫困地区定向招生专项计划、研究生奖助学金资助等系列文件20余项，实现资助工作有据可依。2017年，全校家庭经济困难学生约占在校生24%，资助总金额从每年3000万元增长到1.3亿元，家庭经济困难学生资助覆盖率达100%。

　　精准为基，有深度

　　学校坚持问题导向，在国家资助政策落实落细落下上功夫，形成了“一标二网三则四查”的精准资助工作流程，促进“解困——育人——成才——回馈”的良性循环。学校深入研究资助标准，根据北京市最低生活保障指标等动态调整家庭经济困难学生认定标准，并划分贫困等级，建立分类别、全要素、动态化的研判、帮扶标准。依托“迎新网”和“学生工作信息网络系统”，坚持显性资助和隐性资助有机融合，通过起点前移、实时更新、量化认定，形成家庭经济困难学生“双网”认定机制。坚持学校资源分配、学院资源执行和学生受助登记的“三原则”，建立校、院规范化资助机制，确保家庭经济困难学生资助覆盖率100%，通过监测资助“重合率”，规避了“轮流坐庄”“平均分配”等不良现象，有效解决资金风险、资助“误、漏”等问题。学校建立实地走访、个体约谈、集中会议、核查记录的“四查”渠道，通过用人考核、岗位回访、学生反馈和数据更新，加大监管力度，强化精准资助的实效。

　　育人为要，有温度

　　我校加强宣传教育，将理想信念、励志、感恩、诚信等元素融入各项活动，充分利用传统媒体、新兴媒体和校内宣讲、奖助答辩与颁奖仪式等教育阵地开展全方位宣传，并搭建了毕业生爱心捐赠、暖心家乡行、绿色通道、冬季送温暖、资助大使、助学筑梦铸人等10余个育人活动平台。学校积极统筹就业、学业、心理、创新创业等资源，实行“五维”关爱，引领“三自”教育，鼓励受助学生进行“心灵关爱”“自主关爱”“朋辈关爱”“学业关爱”和“成长关爱”，实现学生自我教育、自我管理和自我服务，形成从入学到毕业的全程化教育关爱链。探索实施公益学时制，将社会实践和能力提升有效融入资助育人，引领受助学生全员参与公益实践并完成20小时，2017年实现3000余人次的有效覆盖；将学生培养列入勤工助学用人单位的考核，学校目前提供勤工助学岗位2000余个，覆盖学生近5000人，学生对校内外用人单位的“个人提升”满意度达98%。近五年，在面向全体受助学生的'主题征文和优秀典型评选中，共征集文章4000余篇、视频作品10余个，整理优秀学子典型事迹集5本，影响广泛。

　　全国学生资助管理中心开展本次评选宣传活动，旨在从全国范围内宣传一批在学生资助工作狠抓落实、勇于创新、成效显著的单位，推广工作经验，充分发挥优秀典型的示范引领作用，进一步推动提升全国学生资助管理工作整体水平。下一步，学校将积极学习借鉴其他先进单位及个人经验，高度重视学生资助工作，把全国高校思想政治工作会议精神和《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的贯彻落实引向深入，围绕学校人才培养的核心任务，进一步完善领导机制，健全工作制度，挖掘育人要素，搭建活动平台，培育品牌项目，深化育人实效，让广大学生真正感受到学校资助工作的力度、深度和温度，进一步增强学生的“获得感”。

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