校园的诗歌
在日常学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？下面是小编收集整理的校园的诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
校园的诗歌1
男：尊敬的各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家早上好!
男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹
男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源
男：在这个初夏的日子里，欢迎同学们参加“蔡家原小学第一届校园文化艺术节”诗歌朗诵比赛。
合：今天就让我们诵吟千古美文，弘扬祖国文化，同经典相伴，与圣贤同行。
男：接下来请欣赏五年级的诗歌朗诵《我想》。六年级二班准备。
女：下面请欣赏六年级二班的诗歌朗诵《芙蓉园送辛渐》。二年级准备。
男：接下来请欣赏二年级的诗歌朗诵《看浪花》。六年级二班准备。
女：下面请欣赏六年级二班的诗歌朗诵《中华少年》。三年级准备。
男：接下来请欣赏三年级的诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》。一年级准备。
女：下面请欣赏一年级的诗歌朗诵《快乐的节日》。四年级准备。
男：接下来请欣赏四年级的诗歌朗诵《和我们一样享受春天》。六年级一班准备。
女：下面请欣赏六年级一班的诗歌朗诵《满江红》。三年级准备。
男：接下来请欣赏三年级的诗歌朗诵《感恩的心》。二年级准备。
女：下面请欣赏二年级的诗歌朗诵《假如我是》。一年级准备。
男：接下来请欣赏一年级的诗歌朗诵《手捧空花盆的孩子》。六年级一班准备。
女：下面请欣赏六年级一班的.诗歌朗诵《沁园春·雪》。四年级准备。
男：接下来请欣赏四年级的诗歌朗诵《古诗词三首》。五年级准备。
女：下面请欣赏五年级的诗歌朗诵《童年的水墨画》。六年级二班准备。
男：接下来请欣赏六年级二班的诗歌朗诵《江畔独步寻花》。
结束语：
男：诗歌，是文学殿堂里一颗最亮的明珠
女：诗歌，是历史长河里一座的山峰
男：美妙的诗歌，可以陶冶我们的性情
女：美妙的诗歌，可以净化我们的心灵
男：美妙的诗歌，可以培养我们读书的趣味
女：美妙的诗歌，可以激发我们生命的活力
男：诗歌的美妙，在于她的纯粹
女：诗歌的美妙，在于她的恒久
男：让我们诗歌的翅膀，穿越广漠的高空，横越无边的海洋，到一个鲜花盛开的王国，寻找一份心与心的交融。
女：让我们诗歌的精灵，畅饮古典的美酒，细品现代的清茶，到一个硕果累累的王国，寻找一份心与心的共鸣!放飞我们手中的笔，就可以收获五彩的诗篇男：让我们在书香中学会思考。
女：让我们在书香中学会感悟。
女：让我们在书香中快乐成长。我们相信明天的蓝天更瑰丽，明天的蓝天更灿烂，明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快!
校园的诗歌2
四年前，我们投进了您的怀抱
安详，温暖，
像母亲的怀抱
亲爱的校园
您给予了我们美好的环境
安排了最好的老师
让我们这些小苗吮吸知识的甘露
亲爱的校园
那阳光下的翠绿
不是草，是一片生机
播种在大地上
孕育着希望
渐渐地我们长大了
成了四年级的小学生了
校园一角的紫藤
编织着我们的梦
在绿叶紫花中
我们勾画着少年的遐想
亲爱的校园
贴进了我美妙的生活画卷中
敬爱的老师
为我们不辞辛劳
用她大颗的汗珠
浇灌着我们这些小苗
期待我们长成参天大树
春华结成了累累硕果
雨水酿成了朗朗晴空
丰收的季节我们走进华林这个快乐的地方，肩负起“未来栋梁”的责任。
丰收的.季节我们遨游在华林这个知识的海洋，和老师一起编织梦想。
我们感受着同学间真挚的情谊。
感受着自己的成长。
在这片广阔的天空中，我们勇敢地追求着自己的梦想。
摔倒了，一双双热情的手会扶我起来，让我重新点燃信心之火。
受伤了，一张张真诚的笑脸会扶平我的伤口，让我重新拾起希望。
我们的校园
绿树环绕鸟语花香
我们的校园
书声琅琅歌声飞扬
这里是我们学习的乐园
这里是我们成长的摇篮
你听
音乐课上，我们的歌声犹如百灵般动听
你看
操场上，我们的身姿好似蝴蝶般飞舞
美术课上、书法课上，我们欣赏到了浓墨与丹青的浓艳
棋类课上、球类课上，我们体会到了竞技与拼搏的震撼
和煦的阳光撒向校园
撒在我们稚嫩的脸上
艺术节的春晖温暖心田
澎湃的热情在胸中激荡
大地是舞台，铺开舒展辽阔的时空
阳光是琴弦，弹奏高昂起伏的乐章
这是火红的音符，跳跃着美好的心愿
啊！亲爱的校园
您教会了我们做人
教会了我们关爱
今后无论我走到哪里
都不会抹去心里对你的爱恋！
校园的诗歌3
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一交！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿， 提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
《雨后的天空》作者：冯笑笑
我喜欢雨后的天空，
那时的天空更加美丽,
蔚蓝的`天空飘浮着洁白的云儿，
凑成了一副动人的油画。
我喜欢雨后的天空，
此时的天空是位魔术师，
他一会儿把云儿变成小羊，
一会儿把云儿变成小狗……
我喜欢雨后的天空，
那时的天空特善解人意。
每当你不高兴时，
只要抬头看看天空，
她就会对你说： “
开心点！让你的胸怀像我这样宽敞，就不会有烦恼了。”
我喜欢天空，
我更喜欢雨后的天空。
校园的诗歌4
甲：金风送爽，大地飞歌。又是一个丰收的金秋时节，又是一个神州欢腾的时节，明天我们将迎祖国母亲岁华诞！
乙：年风霜雨雪，年坎坷历程；
甲：年上下求索，年同舟共济。
乙：亿万中华儿女心潮澎湃，所有炎黄子孙热血沸腾
甲：共同跳动的脉搏啊，汇成同一个声音
合：祖国，您好！母亲，生日快乐！
甲：澎湃的颂歌献给母亲，衷心的祝福献给祖国。我们共祝祖国富强，我们共祝中华腾飞！
乙：是啊，每一个中华儿女都感到骄傲，为了我们伟大的祖国，为了我们祖国的强大和飞速的发展。为了庆祝祖国母亲岁生日，我们学校隆重举行“爱我中华，奋发向上”诗歌朗诵比赛
甲：让我们的心与祖国一起跳动，让我们的颂歌在神州大地上回荡！
合：小学年“红心向党”迎国庆———颂祖国诗歌朗诵会正式开始！
甲：我们的祖国有长江、长城，我们的祖国也有黄、黄河。我们的祖国地大物博，我们的祖国富员辽阔，下面让我们以热烈的掌声有请二二班为我们带诗朗诵《热爱祖国》，请四一班做准备。
甲：金秋送爽，万里河披锦绣；
乙：丹桂飘香，一轮明月寄深情；
甲：我们见证历史，见证新中国年的光辉历程；
乙：我们迎十月，迎祖国繁荣昌盛的明天；
甲：为庆祝建国周年的到，弘扬爱国主义精神，丰富校园生活，请欣赏四一班同学带的《国庆颂》。请五一班做准备。
乙：你有一个神圣的名字叫中国，我们深深爱恋着你，祖国！请欣赏五一班同学带的诗朗诵《我爱我的祖国》。请三一班做准备。
甲：祖国妈妈，一转眼，您岁了！祝您生日快乐，亿万儿女齐打扮，祖国妈妈真漂亮。下面请欣赏三一班为大家带的朗诵《祝祖国妈妈生日快乐》，请六一班做准备。
乙：我骄傲，因为我是中国人！我自豪，因为我有中国心！我要用最美丽的语言歌颂你，我要用最真挚的感情赞美你，下面请欣赏六一班的朗诵——《祖国，我爱你》。请三二班做准备。
甲：祖国妈妈，您是蓝蓝的天空，您是广阔的海洋，您是富饶丰美的草地，您是我们慈祥的`母亲，在您的生日到之际，我们在这里大声呐喊：祖国妈妈，我们爱您！下面请听三二班学生给我们带的朗诵：祖国妈妈我们爱您，请五二班做准备。
乙：我们的祖国曾经创造了辉煌的历史，我们的祖国养育了伟大的民族，请欣赏五二班同学深情的歌颂《祖国啊，我深深爱恋的祖国》请一二班做准备。
甲：我们爱自己的祖国。祖国地大物产多，我们的生活幸福快乐！天南地北小娃娃，齐奏祖匡好妈妈。请听一二班的朗诵《爱祖国》！请一一班做准备
乙：党是太阳，我是花。在党的阳光下，人民生活幸福美满，祖国处处日新月异，我们在阳光的照耀下，茁壮成长！请听一一班的朗诵《党是太阳我是花》，请四二班做准备。
甲：祖国是一首抒情诗，祖国是一幅水画。我爱我的祖国，那是我心底蕴藏着的一种最炽热最真挚高尚的情感。面对伟大的祖国，我情不自禁在内心呐喊：“我爱我的祖国”。请欣赏四二班带的诗朗诵《我爱我的祖国》。请二一班做准备。
乙：世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河；世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；
乙：踏着战鼓的节拍
合：向着荣光、向着辉煌、奔向远方。
甲：最后让我们再次祝愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛！
合：小学“庆国庆周年”诗歌朗诵会到此结束！谢谢大家！
校园的诗歌5
许多许多年以后的今天
突然会涌起深深的怀念
就在这座春天的校园
睡莲、樱桃，紫藤花和香樟树
掩映着一条熟悉的弯弯小路
如果此时，像昨天一样相遇
是否可以从熟悉的身影中
发现一一朵朵清澈的笑容
那笑容里晶莹的泪花
是我们留给春天最深情的'问候
长长的跑道，连接着历史和未来
再漫长的距离，也在我们激扬的青春里
刻下成长的轨迹，重新站在这新的起点
你是否感觉到了内心澎湃的热血
那满腔热血依然是点燃希望的火焰
如果时光不老，我们还想走进课堂
仔细聆听老师絮絮叨叨的话语
当春风又一次推开教室的窗户
窗外的绿树红花，还有黑板上
一行行文字，绽开着智慧的芬芳
教室和教室亲密相连
青春和春天交互记忆
我们和你们，曾经是那样亲昵
从走廊冲向云天的欢笑
和校园里漫步的身影，再一次惺惺相惜
无论前方有多么遥远
无论未来有多少苦辣酸甜
回首之间，总会重现春天的校园
写下梦想，写满毕业的万语千言
老师、同学，还有这满园的清香和眷恋
校园的诗歌6
在这个忧伤而明媚的三月，阳光穿过了阴霾，从层层叠叠的云层中徐徐出来。
而我穿过那些木棉，穿过状元桥旁飘扬的柳絮，从前几天的阴雨绵绵的情绪中走了出来。
看着自己穿过那些时隐时现的阳光，很惬意同时感到很温暖。
校园的各种花争相的开了，有淡红色的单层花瓣的樱花，有黄黄成簇的迎春花，还有挺拔的木槿树开的白槿花像棉花一样，雪白雪白的，好像北方生产的大白棉，软软的。
一个人就这样在校园漫步，微风轻拂，随着步伐轻盈吹拂着，似乎紧跟着亲吻每一个脚印，轻轻地，浅浅的。
偶尔传来鸟儿的欢声笑语，使得整个民院充满了生机与活力。
在起这个忧伤而明媚的三月，我的思绪就如状元桥湖畔下柳絮的`倒影，素洁，飘缈。
心情也穿过朦朦胧胧的尘埃，清新，明朗。
天是蓝色的，云是纯白的
风是温柔的，校园是欢闹的，此时的我是愉悦的。
在这个忧伤而明媚的三月，我独爱品尝，那种有着酸甜苦辣的大学青春，让我体会了什么是渴望，让我读懂了什么是坚强，闭上眼全是阳光的拥抱。
哦，校园的一花一草，我多想让你听到我的心跳。
哦，校园的每丝风，每丝细雨，我多想让你看到我的微笑。
她从不会苍老。
在这个忧伤而明媚的三月，我把你化作一曲悠扬的歌曲，谁也无法代替。
因为我已经把你当成是我的“只若初见”
因为你唤醒了沉睡中懵懂的心灵，我的贵州民族学院
校园的诗歌7
那年夏天，
又是一个烦乱
很难让人去顾及去感知的季节。
校园依旧青青，
你我不再青涩。
告别，
告慰。
我们逝去或者是真正开始的，
青春，抑或青年。
我们，
是什么时候走进来的?
好像是昨天，
更像是今天。
昨天的人都在哪里?
今天我忘了，
身边的他们她们它们，
会有共同的不同?
抑或否?
很少去看的天，
蓝天，
此刻我们还有喘息的机会?
依然是，
有的有，
有的，没有。
谁知道明天会不会有雷阵雨?
谁还会相信天气预报?
童真换迷茫，
本想着，
大了不会再迷失，
但更多的抱负，
让我们，
心累。
羽翼是否丰满，
都到了，
启程的时候。
曾经，
不是一个年轻人可以随意叹息的词汇。
梦想，
不敢再去触碰但依然要为之拼搏的理想。
走到哪里，
我都知道，
脑海中有对你的记忆。
或浓或浅，
那一弯彩晕月光永远映出一个画面，
只有我能看得到，
我有我的，
你有你的，
彼此的夜不再恐慌落寞，
或者更加失落。
就像紫藤萝，
越发纠缠结怨。
大榆树，
早被砍掉了。
或许当年我们不曾来过，
但注定这里洒下了那些光辉，
所以我们可以走的'潇洒。
至少我们的脚步是不会停止的，
就像远走高飞的理想，
不会停留，
就会有永远的离别，
不是离别的永远。
所以，
这只是我们又一次出发的起点，
一次新的启程。
我们整好行囊，
打理好心情，
很利索的出发。
给他们留下的，
是榜样的辉煌，
是荣誉的积淀，
是心的鞭策。
还有，还有更多。
一直喜欢沿途的风景，
没有永远安逸的停留，
因为火车站总让人感到不安。
走吧，
出发吧，
我们还会回来，
还会向你诉说那段回忆，
诉说未来的记忆。
一切的不安，
给我们安逸的比对与追求，
这就是美好，
一种美好。
校园的诗歌8
《校园》
远岫晴云图
小草青青，小河弯弯，小路长长。
蓝天白云下，小鸟飞过。
暑色未浓，稻麦已黄。
淡淡风中，阵阵歌声，走着几个读书郎。
田野上，送走了晚霞，迎来朝阳。
留恋小小学堂，教会我从此去远航。
虽天涯海角，此情难忘。
万般劫难，依旧痴狂。
扬起风帆，乘风破浪，再为万世育栋梁。
征途上，正如日中天，万丈光芒。
校园的诗歌9
校园诗歌应更有生气和锐气
冷霜
①近年来，校园诗歌创作重显活跃势头，不止一种诗歌刊物开设了校园诗歌的栏目，北大、复旦、武大的“未名”“光华”“樱花”三大诗歌奖，也成为激励校园诗人创作的重要机制，在各大高校已涌现出一批优秀的年轻诗人。
②不过，这种可喜的创作态势同时隐伏着一些问题。观察当下的校园诗歌创作，我们会看到校园诗人普遍注重诗歌技艺的学习和锤炼。他们清楚地认识到，写作依靠的不只是灵感，更是勤奋劳作，如此，才能积累经验、提升技艺。但另一方面，在不少校园诗人的创作中，我们也会发现对技艺的理解存在着某些误区。似乎只有繁复、绵密的修辞才体现出诗艺，只有通过层叠缠绕、环环相扣的隐喻才能达成作品意义的复杂性以及审美接受的快感。相对而言，那种质朴、新鲜、生动的表达却较少被看重。这一诗艺理解上的偏向也许与智力活动密集的校园生活状态有一定关系。而由于校园诗人在这个生命阶段写作主题、题材上必然的相近，也会造成风格乃至整体创作面貌上的趋同。
③此外，更值得注意的是很多校园诗人写作姿态中存在着某种“自闭”现象。由于成长于诗歌已失落其中心地位的社会文化语境之中，校园诗人在写作中常常呈现出一种“旁观者”的姿态。这种旁观者的姿态在现代诗歌中有其深远传统，但在今天已经逐渐失去创造新的`诗歌想象的可能。逐渐地，旁观者也许就变成了自娱者，“个人化写作”在一些校园诗歌中沦为缺少实在内容的独语乃至呓语。写诗绝非集邮、钓鱼一类的私人兴趣，尽管诗歌的边缘化是今天的现实，但诗人仍应在写作中主动地建立与当代社会之间的连带感，因为写作的活力并非仅凭阅读和写作的一味积累就能实现，而是要在与周遭世界的有机关联中生成。同样，诗歌的技艺也并非孤立、静止之物，而必然是与特定的思想关切，互相生发而来。
④回望新诗历史，我们会发现，校园诗人曾不止一次成为诗歌革新的力量。正是卞之琳早期诗中关注平民生活的视角和对口语的灵活运用，为新月派格律化新诗注入了别致的新意。也正是青年穆旦将强烈的民族忧患感融进散文化的顿挫节奏，使他酝酿出兼具现代敏感性和语言包容力的名篇《赞美》。更不用说恢复高考后的大学校园，成为“后朦胧诗”勃兴的主要舞台。“校园诗歌”也正是在这一背景下出现的概念，它并不意味着诗艺的稚嫩，相反却暗含“得风气之先”的期许。以此来衡量当下校园诗歌，总体上似乎显得“乖”了一些，虽常见驯熟
的技巧，却少些生气和锐气。今天的校园早已不是象牙之塔，校园诗人也应当有更开阔的视野，将目光投向剧烈变动着的当代社会，并在写作中与之建立起更积极的关联性。唯如此，才能打开新的局面，真正成为复兴当代诗歌的力量。
（选自20xx年10月23日《 》，有删改）
17．作者认为当下校园诗歌创作隐伏着一些怎样的问题？请简要概括。（5分）
18．请简要概述第四段的论述层次。（5分）
19．结合文章，简要阐述校园诗歌怎样才能“更有生气和锐气”。（5分
17．①对技艺的理解存在着某些误区，质朴、新鲜、生动的表达不被看重（2分）；②诗歌风格乃至整体创作面貌趋同（2分）；③写作姿态存在某种“自闭”现象（1分）。
18．首先，回顾新诗历史，论述校园诗人对诗歌革新所起到的重大推动作用（2分）；其次，指出当下校园诗歌缺少生气锐气的现状（2分）；最后，对当今校园诗人和诗歌创作提出期望（1分）。
19．①重视质朴、新鲜、生动的表达（1分）；②拓宽视野，关注当代社会，在写作中建立与社会更积极的关联性（连带感）（2分）；③重视诗歌革新（2分）。
校园的诗歌10
那一晚又回到了大学校园
却不像从前那般亲切
感觉我们之间多了些陌生
少了些留恋
在教学楼侧的马路边
不再有曾经的春风拂面
和让人沉醉的.醉人春夜
昏暗的路灯光少了些柔和
多了几份暗淡
细细的想了一遍
我们离开校园也没几个月
眼前空有熟悉的教室
和有过无数次晨读的树林
却没有了熟悉的脸
宿舍后面嘈杂的街
依然没有改变
那些熟悉的往事浮在眼前
却细细想来却又那样遥远
沿着马路在校园走了一圈
没有去熟悉的湖边
这里曾风景无限
岁月却湮没了留恋
校园的诗歌11
总是在失去以后
才懂得拥有
就象校园里
每个遗落诗句的角落
那一株株带露的小草
我们曾一起在他叶尖拂摸
当那滴露珠无声掉落
有一个故事也随他化进了泥土
还有围墙根那朵莆公英
圆圆绒绒
晶莹透亮
你我同时伸出手指调皮一碰
放飞了一个个如莆公英的梦
最是老师们
午夜窗前
明亮的灯光
如一首首沉睡的诗篇
从来没有用心去把它读懂
时间总跟开着遗憾的玩笑
把少年时光象玻璃珠一样乱抛
走过了回头望
青春的草坪到处都散发出调皮的莹光
惹得我们梦里感伤
现实更惆怅
最无情是那年轻的时光
只让我们做了一个昙花样的梦
就从芳香的校园迎来了外面的阳光
校门边对你轻轻一挥手
青春就开始了各自远航
望着你的背影
那首诗从此散落在你回家的`路上
最美是你那转角处的含笑回首
长长秀发轻萦如柳丝一样飞扬
撒落诗句一行行
远远的最后一次挥手
写下一首没有结束句的诗篇
你我从此没有回头望
校园的诗歌12
生死以赴的高考备战，艰苦惨烈的黑色岁月
校园剧的压轴戏是矛盾最尖锐冲突最激烈的高考备战。
在多数高中生及其师长眼里，高考是人生命运的最大转折点，是阶层归属的首次分野，因此也必然是背水的一战。高考备战的过程则是对学生的记忆、感知、注意、想象、思维、情感、意志等所有心理要素的一次总考验。没有谁敢在节骨眼上掉以轻心，也没有谁会允许他们在这儿玩火。在与高考相持不下的复习阶段，学生渡过了最黑暗最艰苦的几个月，抬头不见天低头不及地，你只有盯住眼前的几步路。爬在大雪山最缺氧的陡坡上，挣扎在茅草地最泥泞的沼泽里，你失眠了，消瘦了，虚脱了，但你仍然要拖着身躯和担架继续前行。因此，即使有着钢铁意志的人，也不愿重来一回雪山草地的行军。然而，高考失败的学生却只能无奈地回校复读，重温噩梦。
六月，考试终于结束了。但经历过六月核弹辐射的身体，已终生地留下了高考的症状。
春天，桃花岛疯了
桃花一开
桃花岛的老师就疯了
盛放的桃花把校园漂起来
桃花岛就与世隔绝了
到处都是面目相近的老师
到处都是落英缤纷的试卷
接招再接招
不论哪一科的高手
一陷入天旋地转的桃花阵
都对应接不暇的桃花喊头晕
想冲出桃花阵就必须精通阵法
在几次突围无望后
同学们终于不再盲目地奔走
坐定自己的方位
安分地打理着面前的繁花
他们明白
桃花岛就是世外桃源
外面的父母是找不到这里的
只有靠自己奋斗到底
才会搭上出岛的毕业船只
岛上的老师无一例外地疯狂
那个东邪黄药师
打出一招落英神剑掌法
纷飞的试卷立刻把全班掩埋了
那个鬼精的黄蓉同学
被黄老邪抓回岛后
一直囚禁在密室里苦练高考的真经
疯疯颠颠的老顽童周老师
带着题典的砖块上讲台
双手互搏怪招迭出
每节课都砸得同学们鲜血四溅
他却抽出一把桃花扇说
借兴亡之血，寄离合之情
大家都留点桃花
毕业后也好有个留念
为了在六月时能成功地离岛
大家一路洒着桃花血
也许是失血过多
春天过了
男生还是像哑巴
而女生还是像傻姑
终日对着桃花发着痴
夏天终于来了
大家卷起铺盖开始逃离桃花岛
在登上渡船前
各位老师的神智出奇地正常
他们歉疚的语气里充满着理解
这学期的训练是过火了些
不过也是出于无奈啊
咱们的桃花岛要打出品牌
要在华山论剑中取胜
练功时疯一些是难免的
第二年桃花盛开的时候
听说老师训练得更疯了
高考新长征
每一次单元考都是一场阵地战
有的受伤有的阵亡
多数在战争中学会了运动战术
在期末考时集中兵力
冲破了高一高二的四道封锁线
在遵义召开的家长会上
校领导用扎着硼带的手臂
为革命指明了方向
目标就是六月的全民族抗战
四度月考出奇兵
在金沙江巧渡各科会考
摆脱了毕业考试的围追拦截
并趁势飞夺泸定桥通过了市考省考
高考前放假自学
翻越着一座座资料的大雪山
步入了渺无人烟的茅草地
却不见前方有兄弟军队来接应
高考两天
突破腊子口翻越岷山六盘山
抵达吴起镇与家长胜利地会师
焦黑的脸上露出了疲倦的笑
撕考卷
把考卷撕成柳丝
需要春风般的耐心
你一边撕着一边下着春雨
为了保护自尊
老师只在错处划一道斜线
划破一处留下一道伤口
有十八道伤口就撕成十八片岁月
一岁一片地收集好
扎起来就是青春坟头的那束白旗
高三上山
谁都记得那次劳动
不可一世的高材生站在山腰喘气
爬到山顶并高呼伟大的同学
也没人答应下次再来
爬到山头的毕业生
不忘宣传自己的光辉历程
都说爬山能够锻炼意志
却没人愿意再过缺氧的生活
蚊战
刚到夏天
战斗机就结阵飞来
嗡嗡的轰鸣告诉你大战已经发生
敌进我退敌驻我扰
蚊子显得比你还训练有素
而你正准备另一场恶战
偶尔有两架飞机被你击落
淋漓的尽是自己的鲜血
获知你将参加六月战役的情报
屡战屡败的`蚊子蛮缠烂打
你不会想到一个阴谋
蚊子它早已加盟高考的邪恶轴心
勤奋至高无上
没空掏出小学的硬币
来占卜今天的考试
趁同学嘴巴张开的瞬间
再问他一道习题
没空去聆听校外的流行歌曲
如果耳朵闲着
就塞一只耳机听英语
留着一只等待考试的铃声
把数理化公式全部抄到墙上
如果你觉得疲劳
抬头的时候
正好再背它两个
如果双脚闲着没事
不妨做个七步成诗的曹植
往宿舍门口走上一趟
就背它一首律绝
下课归谬法
假设：“下课铃响了就应该下课”
命题成立
那么：老师就应该丢弃讲了半道的习题
但是这道题的解法
是你完成今天作业必须先掌握的
是我们上这一节课的一个目标
是上好下一节课的一个基础
更是下周考试中必然遇到的一个类型
如果你中断了这一次解题
那么你的疑问就将保留一天
你的时间就将延误一天
你的考试也会因此下降一个分数段
而这正是你们所不愿意的
结论：“下课铃响了就应该下课”
命题不成立
高考在即
省考在即
高考在即
命运大转折在即
现在是高三下学期
理化生实验和体音美劳
以及每学期多交四十元的上机课
统统从课程表里离休了
第八节还是要上课
插在讲台上的可不是稻草人
而是目光敏锐的各科老师
爷爷把电视音量调得更低了
爸爸亲自研发出食谱
妈妈为你陪读到十一点
哥哥从首都寄来了最新资料
如果无需巩固听力
就让录音机休息一阵
偶尔放下书本
恰好伪装松懈来麻痹劲敌
月考市考省考是军事演习
模拟考试仿真考试打的是题海战役
推销秘卷的特别强调
材料出自去年的高考命题专家之手
把橡皮筋往头发上一束
把衣袖往手臂上一捋
你摆开实战的架势
这里没有虚拟的战场
老师每割下一笔就有一道血痕
每次成绩的排行榜里
都隐藏着生死存亡的气数
高考会议已经开了三场
各路专家也纷纷预测着今年的动向
校门口贴满了高校的广告
家长请来的报考顾问正在发表着高见
学长也发来“在师大等你”的书信
对考上重点没信心的
就喊出开发大西北的口号
家庭危急
学校危急
全中华民族危急
来自全中国的应届生往届生
来自全社会的老学生新学生
十八路勤王
七十二支义军
正同时向高考主战场集结
毕业了
会考在高三上学期已经完成
毕业证也拿去盖印了
复习却更加紧张了
谁都清楚会考不是解放战争
总攻的炮令一响
毕业生纷纷横渡过长江
在炮火中爬上了大学的城墙
听那冲杀的喊声就是毕业歌了
高考结束那天
高考结束那一天
刮了一阵台风
先刮走了课本
然后刮散了所有的同学
高科技使失踪者逐一现形
有的是到大学去找课本去了
有的则在田野上显影
脸上都带着当年风蚀的痕迹
每年台风袭击校园
都刮走了一批学生
剩下的学生被继续带到风暴口
等待被台风刮到天涯
昨夜高中
起床的时候到了
还来不及梳理清楚
昨夜纠缠在一起的头发
就随手一抹跑出了宿舍
昨夜的眼皮准时地睁开
昨天的耳朵整夜没有关闭
清晨的铃声一响
才记起今天已是高中毕业
毕业了就带走
有的同学端着照相机
咔嚓咔嚓
教学楼宿舍楼还有图书馆
一座座全压扁在照片上
装入相册
有的同学捧着纪念册
请同学请老师留言
连看不见的声音也不放过
开一场联欢晚会
录下早就熟悉的嗓音
有的沿着三年来走过的路
寻寻觅觅
生怕遗失一个碳化了的脚印
收好课本和笔记
能带走的都带走吧
有一天楼房突然从照片中站起
纪念册中的留言和磁带中的声音
突然长出嘴巴
别怪我没对你们说过
寄存你那里的一切都要付出利息的
一瞥
每回驶过你家门前
嚓嚓
车轮轻轻抵触路面
提示我歪过头去一瞥
看你是否从门内走出
再说一声
老师
进来喝口开水吧
一瞥一瞥
不见你从门内走出
五年十年
每回驶过你家门前我总是一瞥
一加一加一加一等于多少
等于无数等于零
听说你上了大学
听说你在外工作
听说你偶尔回来
不见你从门内走出
常常驶过你家门前
嚓嚓嚓嚓
车轮轻轻转动
把马路推得越来越远
我仍然歪过头去一瞥
知道门内走出的没有你
没有没有
我的摩托车抛下几团油烟
把往事拖成淡淡的几缕
就学说禅
迦叶拈花微笑
老师拈着粉笔不笑
母亲又到寺里烧香了
却不敢到学校找一回老师
无需像二祖立在雪地里求学
只要交得起学费
你就可以进入这个高中
当然你也踏进了苦海
众生平等
不是说众学生平等
考试就是排座次
人生无常
谁能保证下一次一定及格
听课作业考试
考试作业听课
高中是初中的轮回
考进大学就是解脱了吗
有些同学想到了自杀
据说自杀才是彻底的解脱
但父母却要因此踏进了苦海
饥来吃饭困来睡觉的出家生活
那是放假以后的事
一吃过晚饭
你就冲到教室里去修炼数理化
每一节课都拂拭黑板
不是为了心如明镜
而是因为下一批习题等着上场
滚滚的恒河翻出的沙粒
一涌上河床便铅化成了试卷上的文字
佛说
对大学的执着就是烦恼的缘起
老师说
考上重点才是你的涅槃
究竟谁的话才是真谛
校园中的菩提树一味地沉默着
那次去古刹旅游的时候
不少同学在想
要是能留住在这里多好啊
可惜
不能跟心上人同来
佛教不是无情世界的感情吗
为什么还有色空的怪论
六根清净的佛门戒律
居然比中学生守则
戒得更加彻底
老师用教鞭在讲台上重重地一敲
开始了呵佛骂祖
佛是虚名道亦妄立
烦恼即是菩提考试没法商量
一日不作一日不食
只有苦修才能得道
大慈大悲的观音菩萨
法力无边的如来佛祖
是你们的救星吗
不
他们都是你们这些孙猴子的克星
宗教不过是被压迫生灵的叹息
连寺院都在评比
连和尚都在定级
咱们这些俗人能不执着高考吗
沉迷的学生恍然大悟
苦海无边
回到课堂上才是岸
如果你与分数线相差了一分
那不是一分
那是落难与得道之别
寺前青青的柏树子
请告诉我们
那个站在长亭外古道边的弘一大师
为什么也在吟唱着凄美的歌儿
校园的诗歌13
走进美丽的校园，校园里书声琅琅。
踏进绚丽的树林，那里有桂花飘香。
来到温馨的教室，那有亲爱的老师。
奔到辽阔的操场，那有欢乐的伙伴。
我爱美丽的校园，我爱绚丽的树林，我爱温馨的教室，我爱辽阔的操场!
我爱校园诗歌朗诵：我爱我们的学校
夜还在熟睡东方微露晨曦
启明星眨着腥松的眼睛
起床的号角轻轻地吹响
怕惊破夜的静寂
我们悄悄地穿衣漱洗
早操晨诵伴着黎明
开始了一日之计在于晨的学习
教室里穿越历史的思绪
课堂上睿智的哲理
作业本上缜密的逻辑
我们沐浴着师长的雨露
我们是未来的主人
我们快乐地成长
我们成长着蓬勃和朝气
绿色的草坪上留下我们欢快的嬉戏
五彩的花朵是我们送给老师的赞礼
运动场上矫健的'身姿展现着我们的自豪
演讲会上掷地有声的誓言是我们将要创造的奇迹
用歌声唱出我们缤纷的理想
我们的豪情在这里酝酿
我们的壮志从这里崛起
当星星疲惫地向我们告别
满载着收获躺进被窝里
我们在一天天成熟
不光拥有知识更重要的是懂得了做人的道理
我们不再是懵懂的孩童
我们是灿烂阳光的少年
我们将引领潮流主宰二十一世纪
今天我们在这里蹒跚学步
有了扎实稳固的根基
明朝祖国建设的各个岗位上
到处是我们奉献的情谊
我们骄傲，我们自豪
我们有皮店中心学校肥沃的土壤
我们有一百零六块坚实的根基
我爱我们的学校
爱这里的每一线阳光每一寸土地
爱这里所有慈祥的眼睛
爱这里温暖心窝的每一句鼓励
我爱我们的学校
爱这里哺育我们的每一个园丁
爱这里渡我们过河的每一朵涟漪
我爱我们的学校
爱这里的血液这里的荣光
爱这里奋发向上的群体
爱这个群体里的每一个心灵纯洁无比
我爱我们的学校
大声地向全世界表白
我们爱你一万年每一个朝夕
我爱校园诗歌朗诵：我爱我校
小时候，校园
挂在高高的蓝天上
看见她，听到她
就好像
拥抱着满天的星星，都是
我的向往
入学了，校园
挤进了我重重的书包里
也爱她，也恨她
就好像
追随着一条长长的小溪，让我欢乐也
让我迷茫
毕业了，校园
长在了一棵茂盛的大树上
回味她，品尝她
就好像
告别着一位初恋的人儿，竟也令我
黯然神伤
如今啊，校园终于
贴进了我美妙的生活画卷中
无论离她近，也无论离她远
都仿佛
高扬着成熟爱情的风帆，向着那
火红的太阳，在
飞翔
校园的诗歌14
有那么一所学校，自成立的那一刻起，
真诚博爱，尚美求索，
便是她奋斗的目标；
从建校到现在，
经历过风吹浪打，
但是，
真诚博爱，尚美求索，
这八个字仍在坚持探索，
并已成为她灵魂的一部分，
她就是华美学园。
幼儿园、小学、初中，
普通高中、中加国际高中，
加英澳大学预科班，
兼容东西方教育文明，
培养中华之现代精英。
整齐的精英构柱了凝固的历史，
见证了华美学园求真至善的追求。
而今，
走过风雨的华美学园，
终于迎来了风和日丽的季节，
饱经风霜的身躯可以无拘无束地挺拔，
儒雅的老师，俊朗的学子，优美的校园。
白天，
精神饱满的学子开始一天的忙碌，
朗朗的读书声犹如最美好的.天籁。
一间间教室里回荡着老师们
或高亢嘹亮
或低沉曼妙的讲书声，
间或夹杂着学子略显稚嫩的发问，
一张张微仰的面孔花一般光洁
不断吮吸着知识的甘露。
傍晚，
归巢的鸟儿将最后一线夕阳收起，
随之亮起的是教室里雪亮的灯光，
不暇抬头的学子抓住一天中最后的时间，
书海中的不断发现使他们欣喜若狂。
美丽的华美学园
在求真至善的漫漫长路上
她走过了或光辉或暗淡的岁月，
蓦然回首，
身后那一块才有深浅不一脚印的土地上
已开满了绚烂的真理之花。
校园的诗歌15
摒弃了那份不属于我的银装与素裹，
现在的我，
更显得生机勃勃。
那一份对美的执着，
终于使我重新拥有对生命意义的追朔，
还有红花与绿树在诉说：
红花
尽管我不久又要没落，
尽管我很怕夜间的黑暗与寂寞。
但我还是会勇敢地生活，
看风吹着雨的执着，
不理会心急的孩童轻轻询问：
“你何时会凋零，
以结出硕果？”
因为死亡对我来说，
是一种过错，
无论风吹着我是多么柔弱，
我也要默默奉献出，
我的光和热。
当我重新获得生命的那一刻，
我就向春天许诺，
让我的`一生，
灿烂地走过。
绿树
此时，
我没有选择沉默，
在浪漫的季节，
有风吹过，
“沙沙”的声音如歌。
我新的生命，
曾在诗人的中庭，词人的院落，
莹莹的绿色如泼。
校园的夜晚有星光闪烁，
我绵绵的枝芽，
曾自信地说过：“
黑夜的宁静，
已被我成长的声音打破。”
传说
在校园的春天，树花曾放开喉咙诉说。
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