读书的诗歌15篇【经典】
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编收集整理的读书的诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书的诗歌1
撑一支长篙，向历史漫溯，便是千种风情。——题记
在诗的国度里，仰望，便见“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景；俯首，立有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志。游山，便生“山气日夕佳，飞鸟相与还”的乐趣；玩水，则触“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的梦幻……
你看那诗仙，“举杯邀明月，对影成三人”多么的怡然自得，转眼观他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放。但是谁人又知他“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的心思，他定是在等待，等待“直挂云帆济沧海”的那一天。因为，他相信“天生我材必有用，千金散尽还复来。”用“仙”字来称谓他真是在合适不过了。但“仙”也同样适用于那位“菊花隐者”。他放声高歌“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小儿邪”，那挂冠而去的背影，多么的伟岸，且看他归去之后，真是“不亦乐乎”。时常“登东皋而舒啸，临清流而赋诗”，多么惬意。你再看他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，“采菊东篱下，悠然见南山”。或许你会问，这样真的快乐吗？他来告诉你“衣沾不足惜，但使愿无违”。是啊，做人是痛苦的，但是最痛苦的莫过于“心为行役”。
路过陶渊明后便看见了一座亭子，你看“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”。再者“临溪而鱼”“酿泉为酒”……“山肴野蔌，杂然而前陈者”。原来，“是太守与客饮于此”啊。然而快乐总是如烟火般稍纵即逝的。转眼间“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”。如此闲适快活，安详和平的景象，真令人心旷神怡。
见识了“醉翁亭里欧阳修与民同乐”，我们再欣赏“岳阳楼上范仲淹忧国忧民”。
岳阳楼不愧有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛誉。“置若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！”此景果真如梦如幻。可纵然有此美景，也掩盖不住他内心的忧愁，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，着实令人敬佩不已。
当你身处诗歌的'历史长河之中，你会发现更多的乐趣，以及对古人的敬佩。就如那“恰似一江春水向东流”“才下眉头，却上心头”的愁。还有那“落花人独立落雨燕双归”的爱，等等……
让我们一起置身历史之中，共享这难得的千种风情！
读书的诗歌2
人生中有很多的苦暖苦闷与挫折磨难，我们要坚强面对，不可避免也不可逃避，关于《春水繁星》读后感与大家共享与共勉!
冰心《繁星》、《春水》中的诗歌大多小巧玲珑，构思新颖奇特，充满诗情画意，语言明丽清新，富含生活哲理。诗集中，以青年为话题的诗共有8首，《繁星》3首，《春水》5首。读这些诗，你会为它的新颖构思所叹服，你会为它的深刻哲理所感动。
青年人啊!
你要和老年人比起来，
就知道你的`烦闷，
是温柔的。
这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。有圣人说：“困难是人生的一笔财富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。青年人面对的每一天都是崭新的。青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”。
读书的诗歌3
夏日的微风轻拂着我的脸庞，窗外传来一阵鸟儿的歌声，美妙动听。我拿起手边的书，那是泰戈尔的经典诗集。翻开封面，一群自由自在展翅高飞的雁儿跃然纸上。秋天的黄叶落下时，它们没有任何曲调能唱出，只有一声长叹后轻轻飘落在大地上。此时，我感觉到书页散发出的淡雅芳香，不用阅读文字，只需嗅一嗅，就已沉浸其中。坐在阳光下，享受这份惬意，仿佛所有烦恼都被驱散。
我想那是拂过浩瀚碧海的一阵风，从某个遥远的盈满绿色的国家吹来，飘动着若有若无的青草香味。不一定笔墨浓重，不一定恢弘华丽，那些小草、流萤、落叶只是在纸上安静地笑着，点缀着午后独有的阳光和随风舞动的白纱窗帘，就连空气，也被渲染上一层淡雅的青色。于是就连鱼儿也陶醉了，仿佛能幻想远方未曾踏足过的土地与茂盛的植物。就好像在姹紫嫣红的大花园里，发现了一朵清新自然的青色小花。
“世界对着它的爱人，扯下它那庞大的面具。它变小了，小得宛如一首歌，小得宛如一个永恒的吻。”“忧伤在我心中沉静下来，宛如降临在寂静山林中的夜色”读泰戈尔的诗集不同于读那些阳光中带着忧伤和彷徨的青春故事，也有别于读华丽中透着沧桑的古老爱情故事。泰戈尔的文字有一种独特的.清新，读这些小诗就像暴雨过后的初夏：刚修剪过的草坪像是吸足了油彩，混合着雨水的清香，散发出独有的青草香味，还挂着水珠的树叶一片勃勃生机，一些都是那样清新、亮丽。记得爱尔兰诗人叶芝说：“我每天读泰戈尔的诗。读他一行诗，便把世界上的一切烦恼都忘了。”我不禁想到后弦的那首歌《听，花期越来越近》，那缓慢却不悲伤的“再冷的冬天也会有花开”。
于是，所有的一切都变得简单起来。如果你厌倦了践踏很多人的痛苦建筑起来的爱情故事，如果你厌倦了泛滥的眼泪和你死我活的尔虞我诈，如果你厌倦了不能减轻没有救赎的沉重和无奈，那么不妨坐下来品一口淡雅清香的绿茶，享受这一刻扑面而来的舒爽凉风，安静地欣赏那一片平凡而又不平凡的青色小花。在泰戈尔的眼中，世界需要爱，人生更需要爱，正如他所写的一样：我相信你的爱，就让这句话做我最后的话。
合上书卷，闭上眼睛，细心咀嚼其中的每一个字，每一段情，每一个微妙的瞬间，原来爱是这样……
读书的诗歌4
打竹板，响连天，
我把那读书的好处谈一谈。
读书好，读书妙，
读书的好处一大套。
读书让你长知识，
将来你能当博士！
读书让你变聪明，
古今中外都灵通。
读书让你有涵养，
脚踏实地不张狂。
读书让你变文雅，
文质彬彬人人夸。
读书让你懂道理，
是非清楚能分析。
读书让你长智慧，
遇事灵活不着急。
读书让你多词汇，
写的作文特别美。
读书让你长志气，
长大为国出把力！
读书好，读书妙，
读书的`好处一大套。
不信你就试试看，
读书的好处说不完。
说不完！
读书的诗歌5
随着本学期的圆满结束，我们小学生经典诵读社团也圆满地完成了既定的活动计划与目标。回顾这一学期以来的点点滴滴，我们深感收获颇丰，不仅丰富了同学们的课余生活，更在无形中提升了大家的文化素养与语言表达能力。
一、活动回顾
本学期，我们社团围绕“传承经典，启迪智慧”的主题，精心策划了一系列诵读活动。从《三字经》的启蒙教育，到《弟子规》的行为规范，再到《唐诗宋词》的文学熏陶，每一篇经典都承载着中华民族深厚的文化底蕴，每一句诵读都激发了同学们对传统文化的热爱与向往。
活动中，我们采取了多样化的教学形式，包括集体诵读、分角色表演、诵读比赛等，旨在让每一位同学都能积极参与其中，感受诵读的乐趣。同时，我们还邀请了校内外经验丰富的老师进行专业指导，帮助同学们更好地把握诵读的.节奏、情感与韵味。
二、成果展示
经过一学期的努力，同学们在经典诵读方面取得了显著的进步。他们不仅能够流利地背诵多篇经典篇章，还能够在诵读中融入自己的情感与理解，使诵读更加生动、感人。在社团举办的诵读比赛中，同学们更是各展所长，用他们的声音诠释了经典之美，赢得了师生们的一致好评。
此外，通过经典诵读活动，同学们还逐渐养成了良好的阅读习惯与自主学习能力。他们开始主动寻找并阅读更多的经典文学作品，不断拓宽自己的知识视野与人文素养。
三、存在问题与改进措施
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到活动中存在的一些问题与不足。例如，部分同学在诵读过程中还存在发音不准确、情感表达不到位等问题；部分活动形式较为单一，缺乏创新性等。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：
加强基本功训练：定期组织发音训练、情感表达指导等基本功训练课程，帮助同学们提高诵读水平。
创新活动形式：积极探索并尝试新的活动形式，如线上诵读分享会、经典故事改编表演等，以激发同学们的兴趣与参与度。
加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的诵读成长，鼓励家长在家中与孩子一起诵读经典，营造良好的家庭学习氛围。
四、展望未来
展望未来，我们小学生经典诵读社团将继续秉承“传承经典，启迪智慧”的宗旨，不断创新活动形式与内容，为同学们提供更多元化、更高质量的诵读体验。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的社团一定会越办越好，成为校园内一道亮丽的风景线。
读书的诗歌6
岁月的流逝，青春不再。但爱的力量早就了种种不朽……无怨的青春，无悔的青春，我们又何复求?
不管你们相爱的时间有多长或多短，假设你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。
假设不得不别离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。
长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月……
席慕容之所以能写出如此点透感情的语句，实在让人佩服!
年少轻狂，往往会留下太多的`遗憾。少年冲动，更会留下太多的悔恨……
一直不觉得自己会是一个如此唠叨，如此令人生厌……
难道真的是“在错的时间，爱上错误的人”?
读书的诗歌7
死亡似乎是最后解决了一切的难题。死亡最后使一切的不确定性都固定了下来。死亡的整容术精心修饰了死者体面的尊严和悲伤。死亡和已经丧失存在价值的敌意言和。死亡带来了所有朋友和敌人的轻易的谅解。死亡消解了蒙蔽在传说中的一切云遮雾绕的悔涩和怪癖，穿透了一切虚华表面的不实之词的形容和浅薄的推崇。死亡呈现出诗人玻璃般透明清丽而无用的特质，使我们心存敬畏，警慎犹豫，而更加难以言说。
感谢江苏文艺出版社为我们奉献的这厚重而沉郁的两大卷《顾城诗全集》，使我最后能更全面而准确地去理解一个天才诗人在尘世中挣扎和受难的真实生命，思考他缠绕纠结的诗学理想所触发的矛盾冲突和杯具。《顾城诗全集》中绝大部分的诗篇，我都是此刻第一次读到，我不能不感受到情绪复杂的`叹息和扼腕。
上个世纪八十年代，那是诗人们狂欢的节日，天才的闪光层出不穷，新的思潮狂飚突进，喜剧和闹剧至今还延续在纷然出演，舞台的帷幕迟迟不肯落下，诗人们表演的冲动即使在遭遇物质现实世界的无情嘲弄和冷眼，也依然澎湃汪洋，没有人愿意谦卑地退后。但是诗人们中最纯洁的一位，却过早地燃烧尽他的激情，将自我放得更低，低到泥土和灰烬，低到尘埃落定。
一切的毁誉其实都已是剩余。一个天才的诗人就是这样在诗篇中将生命孤注一掷。人民渴望英雄，诗人渴望神性。神也许是太孤独了，他需要寻找人间最精致华美的牺牲和祭品。是命运也是自我的选取，顾城就是这样献祭出他的诗篇和短暂而凝缩的人生。
我一次一次地翻阅这两大卷《顾城诗全集》。我看到语言的飞翔、冲锋和交战，透明和纯净的品质，还有无数纷繁难解的隐喻、暗示，可怕的谶言，我再次确认了二十多年前读到顾城诗歌的那种感受，超凡脱俗而又让人不忍和抗拒。
将顾城贴上童话诗人这样俗气的标签，无疑是浅薄和幼稚的，是缺乏思考的似是而非。童话只是一种对梦境简单和庸常化的表达，它具有一种过分的明确性，有的只是一种世俗梦想的幻美和欲望的直接呈现。在多年来我读到诸多对顾城诗歌的评述中，我发现评论家们都容易去强调顾城诗歌的意象和神秘直觉，强调他对梦幻的诉求和秘密的愿望。然而，我更想指出的是，作为一个天才的诗人，顾城的诗歌最能让我们敬佩和动心的是，他敢于承担的那种在诗歌语言上执着于简单的风险。
在江苏文艺出版社举办的《顾城诗全集》首发会上，应邀的几位成都诗人分别做了发言，然后各自朗诵了一篇顾城的诗作。我不能不说这是一种神秘的巧合，我随手翻开《顾城诗全集》的上卷，竟然是停留在第489页，那里赫然在目的是我们以前在上个世纪八十年代热烈讨论过的最耳熟能详的一首诗：《弧线》。“鸟儿在疾风中/迅速转向少年去捡拾/一枚分币葡藤因幻想/而延伸的触丝海浪因退缩/而耸起的背脊”。我朗诵了这首诗，我说：“这是为了纪念顾城，也是为了纪念我们八十年代的诗歌。”在我之后是朗诵的是诗人柏桦。再一次神秘的巧合让柏桦讶异不已，他当时就承认，他本来也是想选取这首诗来朗诵的。
读书的诗歌8
“夏日的小鸟，轻轻飞至我的窗边，欢唱一曲，直接离开。秋季的枯黄，他们似乎没有乐音可随，轻声哀叹，慢慢落至路面。”精美的封面上划过一群翱翔的雁群，这便是泰戈尔的经典诗集——《飞鸟集》。
领略泰戈尔的《飞鸟集》与品位这些阳光中透着忧愁和彷徨的青春故事迥然不同，也无关华丽中流露出的苍桑感情。泰戈尔的表达散发出独特的清新，阅读这小诗如同在雨后初夏的早上，推开窗户，见到一个清澈而宁静的晨曦：阳光洒落在沾着水珠的树叶上，水珠愈显通透，恰如把树叶烘托成一种晶莹的色彩；平整的草坪好像吸足了色彩，让人忍不住想像那随便跳跃的松鼠是否也会沾上这缤纷的色块；天空中有几朵云朵悠然飘扬，似在回味昨晚的快乐；万物都显得分外清爽、靓丽……
最触动我心的一句诗是：“假如你因错过太阳而抽泣，或许你也会错过群星。”若因一次丧失而心生绝望，那将只会错过大量。世间万物皆不能奢求，丧失反倒能让我们更懂得珍惜。应对丧失，我们该做的是整理心情，积极迎来下一次的机会。泰戈尔用代表与形容，将太阳与群星代表人生的.无数机遇，显得尤其生动有趣。三百余首清雅的小诗，素材源于绿草、流萤、枯叶、飞鸟、山水、溪水……然而，泰戈尔将自然万象拟人，赋予他们灵气。
阅读泰戈尔的《飞鸟集》，让我感悟到一种对生活的热爱与对爱的思考。合上书卷，闭上眼，细细品味每一个字、每一个界面，爱顿然充盈我的心田。
读书的诗歌9
（一）阳光心态
同一副夺目云霞画；
有人开心，因为朝霞瑰丽，预示无限美好；
有人悲伤，因为晚霞绚丽，但却临近没落。
同样的半杯水；
有人欣喜，因为尚且拥有；
有人忧伤，因为就要失去。
同样的际遇，不同的感受；
全因心态不同而为之；
心胸宽广则人生宽阔；
心态阳光则生活幸福。
（二）阳光心态
在心中种下一颗种子
生根 发芽 茁壮成长
长成一颗太阳
阳光暖暖的飘洒
给我以温暖
于是我学会感恩
感激所有我已拥有与未曾拥有的东西
拥有让我获得满足与喜悦
未曾拥有却让我满怀希望 不断努力
感激所有赞许与批评我的人们
赞许给了我肯定和信心
批评让我看到缺点和不足
阳光辣辣的照耀
给我以勇气
于是我勇往直前
承受风雨洗礼 挫折磨砺
风雨吹打让我加快成长
挫折阻挡让我获益良多
那愈合伤痕将成为最坚强的地方
阳光晒干潮湿 驱走阴霾 照亮前行的路
它给我让我懂得
知足者常乐
（三）阳光心态
作者：孟必真
阳光是我的文字
照亮天地
芳草青青千万里
高山流水相依
都是我情感的主题
风是我的呼吸
爱是我的空气
在梦和现实之间寻寻觅觅
简单即是快乐
幸福是永恒的'真理
月色是爱人的裙裾
星辰是不灭的希冀
我用真诚的温度
融化整个冬季
让春光明媚的日子
包围我包围你
读书的诗歌10
《我有一个小小的书橱》
甲：乙：
甲：我有一个小小的书橱，
里面住着朋友无数。
瞧一瞧吧，
祖先留下了多少名著！
大闹天宫
黛玉葬花，
草船借剑，
武松打虎。
乙：我认识了李白，
我看见了杜甫。
我为曹植叹息，
我替岳飞痛哭。
合：啊，中国
文明的.故乡，
诗歌的国度！
合：我有一个小小的书橱。
四条腿儿，
是压不垮的立柱；
两扇门，
是开向世界的窗户。
从这里看历史，
看得清楚；
从这里学知识，
心灵丰富。
读书的诗歌11
没有任何快艇像一本书
－－埃米莉·迪金森
没有任何快艇像一本书，
把我们带到遥远的地方，
也没有任何骏马
能像一页欢跃的诗篇。
最贫穷的人也可如此跨越旅行，
而不必被迫为通行纳税；
这运载人类灵魂的马车
是多么节俭朴素！
东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，喜爱读书。他写了一首《杂诗》：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”告诫人们要珍惜时光，好好读书。
唐代文豪韩愈在一首读书诗中写道：“读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、躬行”。
唐代书法家颜真卿写有一首留芳千古的《劝学》诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”他劝诫人们要勤奋学习，不要错过读书的好时光。
晚唐诗人杜荀鹤，酷爱学习，他写有一首优美的《闲居书事》诗：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。”
宋代爱国诗人陆游，对读书情有独钟，他写过多首关于读书的诗。其中有千古流传的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诫儿子，只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的.是要亲身实践。
宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的《观书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动。
明代大剧作家汤显祖，在《正觉寺示弟儒祖》诗中写道：“窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。”
明代科学家宋应星，写有劝人们读书要专一，切忌胡思乱想的《怜思诗》：“一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。”
明代诗人于谦喜爱读书，认为读书能得到美好的精神享受：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”
清代诗人袁枚一首读书诗提醒了人们，读书要求理解，切莫囫囵吞枣：“读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。”
读书的诗歌12
没有一艘非凡的战舰，
能像一本书，
把我们带到浩瀚的天地。
没有一匹骏马，
能像一首诗，
带我们领略人世的真谛。
即使你一贫如洗，
也没有任何栏杆能阻挡
你在书的王国遨游的步伐。
打开书
我像是站在海边
像是打开了一道面朝大海的.门
静静地坐在门槛
细品蓝天
文字是浪花
知识是惊起的波澜
打开书
打开航行的路线
扬起风帆，
奔向梦想的彼岸
书带给我们实现梦想的机会
让我们去追求自己的梦想之船
让我们用行动去证明
去追求
去寻找
去实现
属于我们的梦想!
读书的诗歌13
诗歌的文字仿佛是一群跳跃在纸上的灵魂，它们用自己的生命点燃了诗人心中不灭的灯。诗人正是用这些灵动的方块拼出了自己在岁月的笛声中飘扬的思想，在迷失的夜空中闪烁着自己的光芒。诗歌是记忆深处的偶然相遇，是茫茫空寂的必然碰撞。是思想激起的涟漪，是梦境幻化的清香，它印记着一瞬间的感受，承载了千古岁月的绝唱。
古往今来，写诗的人很多，但诗人却很少。写诗的人和诗人的区别在于写诗的人用诗歌诉说了自己的感受，而诗人却是用诗歌描绘着自己生命。而徐志摩正是这样一位用诗句倾诉着生命的.诗人，用他的一生追求着“美与爱与自由”。
徐志摩(1897.1.15～1931.11.19)，现代诗人、散文家。浙江海宁县硖石镇人。名章垿，字志摩，小字幼申。曾经用过的笔名：南湖、云中鹤。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
近来我读了一些徐志摩的诗，在这冬天寒素的日子里，优美诗句在寒气中迷漫，就像刚吃了一碗热乎面，暖和全身。读他的诗源于对他和三个女人的爱情故事的好奇。起初只是闲来无事随意翻翻，可读过两篇之后感觉他的诗虽然很简短但意境深远，耐人寻味。《难得》是给我印象很深的一首。
这首《难得》写了一双“寂寞”灵魂深夜对视，互诉孤寂之情。但这不是一团无病呻吟，而是令人感受到的贴近诗人心中的炉火的温，还有对现实社会冰冷现状的担忧。人们常常把诗人和失意怯懦联系在一起，但我觉得诗句就是诗人手中的利器，在这白纸黑字上刻出了社会的分明;诗句更是入口的良药，美化了人们的心灵。
通过徐志摩的诗，我感觉到了他心中那份对浪漫的执着。“人生本来就是一个奇迹，为什么不让它飘满浪漫的雪花”。《雪花的快乐》一诗则将浪漫与情景融为一体。
读诗并不是去钻研它的意思，更注重的是它的意境，情到景到意象到既是读诗的大境界，自己的心情随着诗歌文字的浮现而波动，感觉自己的思想在窗外的浮云之上随风飘荡，来到诗人面前，感受着诗人创作的冲动。诗句结束，合上书，周围的一切还是原样，但嘴角一笑，心里已多了份对生命的礼赞。
读书的诗歌14
没有一艘非凡的战舰，能像一本书，把我们带到浩瀚的天地。没有一匹骏马，能像一首诗，带我们领略人世的真谛
即使你一贫如洗，也没有任何栏杆能阻挡你在书的王国遨游的步伐
打开书
我像是站在海边
像是打开了一道面朝大海的门静静地坐在门槛
细品蓝天
文字是浪花
知识是惊起的波澜
打开书
打开航行的路线
扬起风帆，奔向梦想的彼岸
书带给我们实现梦想的'机会
让我们去追求自己的梦想之船让我们用行动去证明
去追求
去寻找
去实现
属于我们的梦想!
读书的诗歌15
“那窗口，我赌气的时候，用手指头抠开的，我一个人久久地望着，从小窗口望见的蓝天，一点点暗下去了。”读着读着，突然发现手中的这本《向着明亮那方》已经被我翻到了最后一页，刚刚读完的这首诗叫《纸窗》，合上书本仔细回想，我好像真的看见了诗中写的纸窗和蓝天。
《向着明亮那方》是日本作家金子美铃的作品，在这本书中收录了她写的一百多首诗。在她的诗中，有蓝蓝的天空和大海，有青青的草原和白白的雪，还有芳香的玫瑰花。我们在看到这些景物时并没有什么特别的感觉，但是，在作者的眼中，这些景物好像有着不一样的`情感，都可以和人们交流一样。例如在《露珠》这首诗中，作者写道：“谁都不要告诉，好吗?清晨，庭院角落里，花儿，悄悄掉眼泪的事，万一这事，说出去了，传到蜜蜂的耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去，还蜂蜜的。”我们知道蜜蜂采蜜代表着勤劳，但是在这首诗中却写了花的感受，花会像人一样伤心掉眼泪，而且蜜蜂如果知道了就会把蜂蜜还回去。
在读完这本书后，我发现在这些诗中，作者一直都在写善良、纯真的主题。我相信，作者是想通过这些诗歌引导读者做一名真实善良、认真朴素的人。
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