幼儿园主题活动设计方案

时间：2024-10-01 17:02:52 设计方案我要投稿

【必备】幼儿园主题活动设计方案

　　为保障事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的幼儿园主题活动设计方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【必备】幼儿园主题活动设计方案

幼儿园主题活动设计方案1

　　一、环境准备：

　　为了制作大展板，我们需要在25号之前完成以下几项任务：

　　1. 制作背景（幕布）：幕布也可以用作海报，我们要将各级部门的活动具体安排以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。这些具体安排必须包括活动名称、目标、准备工作、时间、地点和参加人员。经过园部审核后，由中班统一布置和装饰。

　　2. 每位老师制作一个自己的'感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

　　3. 各班级的环境布置：小班和中班要用水果娃娃制作火鸡，并将其布置在教室里；大班要制作感恩海报。

　　二、开幕式：

　　1. 时间：11月26日上午10点

　　2. 参加人员：全园幼儿

　　3. 主持人：中班的学生

　　4. 活动过程：

　　a. 主持人宣布活动开幕

　　b. 情景剧表演《感恩节的雨来》

　　c. “爱的语统”：通过撒播爱心传递关怀，用四叶草传递祝福，用黄丝带洋溢真情！

　　d. 感恩宣言：

　　小班：爱自己，爱家人

　　中班：爱自己，爱家人，爱同伴

　　大班：爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

　　三、主题教育活动准备：

　　1. 各级部门要按照自己的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

　　2. 家长半日活动可以与本次活动相结合。

　　3. 各年级有特色的活动：

　　大班年级：

　　1) 护蛋活动：每个学生从家里带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋或给鸡蛋取名字，并扮演鸡蛋的爸爸和妈妈，一整天要保护好鸡蛋，不让它破碎，从而体验父母养育孩子的辛苦，学会感恩。

　　2) 大带小活动：大班的学生到对应的小班级找一个弟弟或妹妹，一整天要照顾他们，一起玩游戏、一起吃饭等，从中体会做哥哥姐姐的自豪感。

　　中班年级：

　　护蛋活动：每个学生从家里带一只熟鸡蛋，并扮演鸡蛋的爸爸和妈妈，一整天要保护好鸡蛋，不让它破碎，从而体验父母养育孩子的辛苦，学会感恩。

　　小班年级：

　　火鸡展览：亲子可以在家里用水果娃娃制作火鸡，并进行火鸡展览活动。

　　四、感恩节闭幕式活动准备及分工：

　　1. 各班级要准备一节教学活动。

　　2. 需要有主持人和串词。

　　3. 爱心传递：小班准备好护手霜和爱心信物，中班准备好幸运草作为信物，大班准备好黄丝带。在传递过程中，小班和中班的家长要将信物贴在“爱心墙”上，并拍照留念。

幼儿园主题活动设计方案2

　　【材料】

　　1.大象、小狗、小马、小朋友等不会飞的动物和人物图片、照片，彩笔、剪刀、胶棒、曲别针、夹子等。

　　2.画有飞翔小鸟的蓝色背景板一块。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿学习单对折的对称剪法，尝试剪出一对一样的翅膀，通过印、画、剪、贴等方式制作成飞象、飞马等。

　　2.指导幼儿先用剪刀将图片或照片上的动物、人物剪下来贴在纸上，为他们设计、制作翅膀。可引导幼儿将彩纸对折，画出一只想要的翅膀的图案，借助曲别针、夹子等固定指针，剪出一对一样的翅膀。

　　3.鼓励幼儿根据自己的喜好在背景板上自由拼摆作品，有飞得高的，有飞的远的，有手拉手一起飞的，有驮着东西飞的....创设小鸟带着大家一起飞的场景，或将作品粘贴到冰棍上，制成操作指偶，放到语言阅读区供表演游戏用。

　　【材料】

　　1.房屋实物图

　　2.大型积木若干、插塑料玩具、纸筒、雪花片、易拉罐等辅助材料

　　【玩法与建议】

　　1.鼓励幼儿分工协作，用拼、插、架空等技能创造性的表现小鸟的家。

　　2.指导幼儿观察、感知不同的房屋不同特点，引发幼儿的建构欲望。

　　3.鼓励幼儿用雪花片等插塑材料、辅助材料表现栈桥的特征及大海周边的景物。

　　拼插建构区

　　飞行器

　　1.飞行器图片、搭建计划图、搭建技能图、搭建作品欣赏

　　2.雪花片若干

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿用雪花片拼插机身、机翼、机尾，鼓励幼儿创造性的`表现不同种类的飞行器。

　　2.提醒幼儿先确定飞机机身的主要形状，运用首尾相接的方法拼插出一个封闭的图形，如圆形、长方形、三角形、梯形等，最后在创造性的进行组合拼插。

　　【材料】

　　音乐表现区

　　毛毛虫和蝴蝶

　　1.三角铁、铃鼓、沙锤、串铃等乐器，纱巾、丝巾若干

　　2.背景音乐

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿根据两段音乐不同的节奏及情绪和情感特点，用动作和节奏创造性的表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　　2.鼓励幼儿根据自己的兴趣，选择表演组或乐器组，指导两组幼儿默契配合。

　　3.启发表演组幼儿借助纱巾、丝巾等材料，自主进行装扮，根据旋律特点和歌词内容创编相应的动作，指导乐器组幼儿根据乐曲特点选择乐器进行伴奏。例如：A段音乐选用三角铁、沙锤等乐器；B段音乐选用铃鼓、串铃等乐器。

　　大象和小鸟

　　【材料】

　　1.小鸟、大象的头饰，教师自制音乐图谱，自制大树

　　2.背景音乐

　　【玩法与建议】

　　1.游戏前请幼儿安静倾听乐曲，鼓励幼儿说一说听了这两首乐曲有什么不一样？像什么动物？让幼儿充分想象。

　　2.请一位幼儿扮演大象，其余幼儿扮演小鸟。

　　3.鼓励幼儿创编小鸟和大象的动作，大胆表现小鸟与大象打招呼、逗着玩、捉迷藏等情节。

　　4.随着幼儿游戏的熟练程度，可以增加“大象”的数量，提高游戏密度。

　　【材料】

　　语言阅读区

　　谁会飞

　　老鹰、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小鸡、飞机、竹蜻蜓、氢气球等角色及物品的头饰或美工区制作的昆虫指偶，各种动物的翅膀道具。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿进一步熟悉故事情节，记住每个动物的出场顺序，掌握角色对话。

　　2.请幼儿自主协商分配角色、选择道具，初步学习运用语言、动作表现不同动物的特征。

　　3.鼓励幼儿在熟悉故事的基础上尝试创编故事，丰富角色对话和故事情节。

幼儿园主题活动设计方案3

　　【活动说明】 本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的`脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。

　　活动一：大书阅读

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；

　　2、引导幼儿熟悉文字内容。

　　活动准备：大书

　　活动过程：

　　一、组织谈话

　　1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。

　　二、阅读封面

　　1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

　　2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。

　　三、看图猜测 ――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。

　　四、大书指读

　　1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；

　　2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。

　　3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。

　　活动二：小书阅读

　　活动目标：通过重复阅读巩固读本中的内容。

　　活动准备：大书、小书

　　活动过程：

　　一、文字阅读――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

　　二、游戏活动 ――教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。

　　活动三：拓展活动

　　活动目标：

　　1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；

　　2、增加幼儿在户外活动的安全意识。

　　活动准备：安全的场地

　　活动过程：

　　一、锻炼身体――做活动前的准备运动，讲明游戏规则。

　　二、游戏活动――将幼儿分组进行游戏。

幼儿园主题活动设计方案4

　　活动一：手指点画“西瓜籽”

　　活动目标

　　1．喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法，幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。

　　2．注意不把颜料弄到桌上和身上。

　　活动准备

　　1．黑色颜料若干。

　　2．画好的西瓜的图片人手1张。

　　3．桌子蒙上大塑料台布。

　　4．抹布若干块。

　　活动过程

　　1．每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”

　　2．教师示范。

　　3．交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。

　　4．托儿画展览。

　　５．小结：知道吃东西时，要想到别人。

　　活动二：故事“贪吃的小猴”

　　活动目标

　　1．能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。

　　2．能比较完整地说出“故事的名字叫XXXXX”。

　　3．知道吃东西时，要想到别人。

　　活动准备

　　1．桌面教具小猴、大象、小猫。

　　2．一棵用树枝做成的桃树。

　　活动过程

　　1．以启发性提问导入活动。

　　2．教师有表情地讲述故事。（附后）

　　3．托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。

　　活动三：数学游戏“认识前、后”

　　活动目标

　　1．初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。

　　2．学说短句“XX在XX的前面”等，幼儿教案《幼儿园夏天主题活动——我爱夏天》。

　　活动准备

　　各种小动物头饰。

　　活动过程

　　1．以小动物做客的形式来导入活动。

　　2．认识前、后。

　　(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“XX在XX的'前面。”或“XX在XX的后面”。

　　(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“XX在我前面”或“我在XX后面”。

　　活动四：游戏活动“我的影子”

　　活动目标

　　1．观察自己的影子。

　　2．感知夏天的太阳是火辣辣的。

　　活动过程

　　1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。

　　2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。

　　3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。

　　４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。

　　附：故事：《贪吃的小猴》

　　一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了许多桃子。小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，大，大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。”小猴说：“我偏要摘。”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。”大象说：“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。”大象说：“懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。”说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

幼儿园主题活动设计方案5

　　活动一：创可贴娃娃

　　活动目标：

　　1、了解受伤的痛苦。

　　2、知道玩游戏时要注意安全。

　　3、乐意安静地倾听创可贴娃娃的受伤经历。

　　活动准备：

　　受伤的娃娃(在娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)

　　活动过程：

　　一、教师出示娃娃，以娃娃的口吻讲述自己“受伤”的经历。

　　(1)引导幼儿观察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

　　(2)“为什么娃娃身上会有这么多创可贴呢?”

　　二、娃娃讲述“受伤”的经历

　　娃娃：都怪我不好，一时的时候总是不注意安全，所以就变成现在这样子了，头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑，结果磕破了头，贴上了这个创可贴;手和脚上是因为我跑的时候眼睛没有看前面的路，结果让一块石头给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像一个创可贴娃娃，难看有难受，而且还不能和其他的娃娃一起做游戏，因为我一动，这些创可贴的地方就会痛，(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛!

　　三、引导幼儿围绕娃娃受伤的经历谈话

　　(1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应该怎么玩滑梯?

　　(坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手)

　　(2)娃娃的手上、膝盖上为什么要贴创可贴?我，跑步的`时候眼睛要看哪里?

　　四、幼儿游戏

　　教师手持创可贴娃娃检查幼儿活动情况，提醒幼儿注意安全。

　　活动名称：离群的小鸡

　　活动目标：

　　1、乐意安静地观察图片，倾听故事。

　　2、了解图片内容，能大胆的地表述自己的想法。

　　3、懂得不能随便离开大人或集体。

　　活动准备：

　　挂图(小班下册16号);鸡妈妈、小鸡头饰若干

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、教师边念儿歌边带领做动作：一只母鸡，许多小鸡，母鸡咯咯咯，小鸡叽叽叽，咯咯叽叽，一起唱歌，一起游戏。

　　二、教师分别出示图片。引导幼儿观察。

　　图片一：

　　(1)这是什么地方?草地上有谁?

　　(2)妈妈带着小鸡在做什么?

　　(3)鸡妈妈对着小鸡们怎么做?

　　(4)小鸡们都跟着鸡妈妈，小黄鸡怎么做了?

　　图片二：

　　(1)小黄鸡走到了什么地方?谁来了?

　　(2)野猫想干什么?

　　(3)小黄鸡心里怎么想?它怎么做?

　　图片三：

　　(1)谁来救小黄鸡?

　　(2)鸡妈妈是怎么样救小黄鸡的?

　　图片四：

　　(1)鸡妈妈对小黄鸡说了什么?小黄鸡怎么说?

　　(2)以后，小黄鸡会怎么做呢?

　　三、教师把四幅图片连起来讲述一遍

　　问：小黄鸡为什么会差点被野猫捉去?离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事?

　　四、游戏：母鸡和小鸡

　　教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡“到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿：妈妈在这儿：宝宝过来。

幼儿园主题活动设计方案6

　　内容和要求：

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的'快乐和自己愉悦的心情。

　　环境与材料：

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　过程与指导：

　　1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

　　1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

　　2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　　2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

幼儿园主题活动设计方案7

　　一、主题活动设计意途

　　四季的轮回又将炎热的夏天送到了我们的身边。对于中班年龄的幼儿而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、尽情地玩水……，是他们在夏天最直接的感受，而这一切给孩子们带来了极大的乐趣。因此，开展了"夏天"为主题的活动。在活动中，我们旨在向幼儿渗透对季节变化，对周围环境关注的意识，提高幼儿自主探究与发现，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达等能力。根据孩子们的兴趣，我们及时调整了预设的活动，孩子是动态的，他们在活动中的表现是我们预想不到的，因此预设和生成在活动中始终处于交替的变化中。

　　提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

　　二、主题活动目标

　　1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

　　2.观察夏天的害虫，了解夏天的害虫与自身生活和健康的关系。

　　3.了解夏天的天气，知道雷雨是夏季常见的自然现象。知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

　　4.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

　　5.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　　6.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。

　　三、相关活动准备

　　关于夏天幼儿已有经验认识、夏天降暑的工具图片、夏天雷雨视频、彩虹视频、用于手工的废旧纸、美术工具等。

　　四、活动安排

　　1.夏天真热

　　2.彩虹真美丽

　　3.玩水真快乐

　　4.夏天的害虫—蚊子

　　5.我的`影子

　　6.夏天的雷雨

　　五、环境创设

　　幼儿园很多领域的活动开展都与环境的创设息息相关，科学活动的开展也不例外。我们说环境是重要的教育资源，我们应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。夏天是炎热的、难耐的，但对于孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天的风、雨、雷电和荷塘中美妙的奏鸣曲。这一主题的环境创设和区角活动都以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨、夏天的水果、夏天的服饰等贯穿整个活动中，引导孩子们收集图片，绘画、手工作品展示他们眼中的夏天。

　　附：教案

　　夏天真热

　　【设计意图】

　　夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

　　【活动目标】

　　1.通过诗歌了解夏天的天气特征：炎热。

　　2.初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　　【活动准备】

　　1．一个做成太阳状的刷子道具。

　　2．《夏天防晒好方法》教学挂图。

　　【活动过程】

　　1．猜谜语引出活动主题。

　　红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

　　2．感受夏天太阳的火辣。

　　（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

　　3．请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

　　（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

　　夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

　　（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

　　提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

　　（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）

　　（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

　　4．引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

　　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）

　　夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。

　　刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。

　　5．室外体验太阳的炎热。

　　带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷xxx，刷的xxx火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

　　6．了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　　（1）引导幼儿讨论：

　　提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）

　　（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

　　启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？

　　幼儿根据自己的经验自由回答。

　　出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？

　　教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

　　7.结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听

　　彩虹真美丽

　　【设计思路】

　　色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。

　　【活动目标】

　　1．知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

　　2．让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像创作。学习用七种颜色画出彩虹。

　　【活动准备】

　　1．雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”

　　2．幼儿用书，纸。

　　3．水彩笔、绘画纸。

　　【活动过程】

　　1．我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？

　　2．夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？

　　3．雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？

　　小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。

　　4．观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　　5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏？

　　6．教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。

　　7．请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。

　　8．将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。

　　创作联想

　　1．幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。

　　2．幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。

　　3．鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。

　　4．启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的彩虹。

　　展示交流

　　1．出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。

　　2．交流彩虹和谁交朋友做游戏。

　　【活动延伸】

　　请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。

　　夏天的雷雨

　　【设计意图】

　　生活中有许多幼儿熟悉的自然现象，它们蕴含着深刻的科学道理。雷雨是夏天常见的自然想象，但幼儿对它却不十分了解。我设计了夏天的雷雨这一活动，将整个活动的内容制作成多媒体课件，以视频、图片、声音、儿歌、歌曲等形式呈现让幼儿在观察中思考，在了解中探索，在发现中学习。逐步了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序，知道雷雨天安全自我保护常识，提高自我保护能力，体现自然就是课程这一教育理念。

　　【活动目标】

　　1．知道雷雨是夏季常见的自然现象。

　　2．了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序。

　　3．知道雷雨天安全自我保护常识。

　　【活动重点】

　　了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序。

　　【活动难点】

　　知道雷雨天安全自我保护常识

　　【活动准备】

　　多媒体课件

　　【活动过程】

　　一、通过提问引出主题，激发幼儿兴趣

　　师：现在是什么季节？（幼儿回答）

　　那么，夏天天空会下什么样的雨呢？（幼儿回答）

　　二、播放《夏天的雷雨》视频

　　1．观看视频《夏天的雷雨》，了解雷雨天气的特征

　　2．对幼儿进行提问：

　　①闪电又是什么样？（一闪一闪的） ②打雷声是什么样？（轰隆隆)

　　③下雨声又是什么样的？（哗啦啦）

　　三、出示图片，了解“谁先出现”

　　1．提问：谁知道下雷雨前、后大自然又有什么样的变化？（幼儿讨论）

　　①启发幼儿感觉压抑、闷、热。并引导幼儿用一些形容词来描述，如：乌云滚滚、电光闪闪、雷声隆隆、天昏地暗。

　　②提问：谁知道为什么每次闪电过后就能听到雷声？（闪电过程中既发光又发声，光传播速度快，所以先见闪电后听到雷鸣。）那这样以后会出现什么情况呢？（要下大雨了）

　　③引导幼儿听：大家安静地听听，你能听到些什么声音？大家看看夏天的雷雨的雨点和春雨有什么不同？雷阵雨哗哗地下来了，像用盆倒水一样，我们叫它倾盆大雨。

　　④提问：雨停了，大家感觉怎么样？外面的天空怎么样，地上、树上怎么样了？（引导幼儿使用形容词，如：蓝蓝的天空，宁静美丽，空气分外新鲜……）天空会出现什么？（彩虹）

　　2．引导小结：

　　①在下雷雨前，天上的太阳不见了，大自然中刮着大风，天空变的很阴暗，再下来就是闪电、打雷、下大雨，等大雨过后天空会出现一道美丽的彩虹，这是天空的变化，人们在大雷雨到来的时候，都躲在家里不出来。

　　②闪电→打雷→雨→彩虹

　　3．学习儿歌《夏天的雷雨》

　　噼哩啦啦闪电到，轰隆轰隆雷声叫，哗啦哗啦大雨落，雨后彩虹姐姐笑。

　　四、了解雷雨天气安全保护方法

　　1．提问：夏天打雷时你害怕吗？打雷时应该怎么办？

　　2．教给幼儿避雷的常识：

　　①大家可以把嘴巴张开，以免震坏耳膜。

　　②下雷雨时不到大树底下、电线杆下、旗杆下、广告牌下。

　　③在家时不能打开窗户和电器，看电视时，应将电视机关掉、电源拔掉……

　　否则会给我们造成伤害，回家后我们也把这些现象和道理说给爸爸妈妈听。

　　五、播放歌曲《夏天的雷雨》，活动结束

　　1．今天，老师还给我们小朋友带来了一首非常好听的歌曲《夏天的雷雨》，就让我们一起来欣赏。

　　2．做律动，活动结束。

　　蚊子

　　【设计意图】

　　新《纲要》在“科学”领域中提出了对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，动手动脑探究问题，用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等目标。同时，我们的园本课程“幼儿园发展能力课程”一直主张以孩子生活中一些常见、熟悉的内容为探究对象，以游戏的方式获得新感受，并以各种方式促成幼儿之间、师幼之间的互相交流，这与《纲要》精神是完全一致的。大班幼儿对周围事物变化充满了好奇，有寻找原因的欲望，对生活中的很多信息常常会问为什么，所以我们常常及时抓住幼儿的兴趣点，把来自幼儿的信息变成有意识的探究活动，因此我们产生了这个“讨厌的蚊子”科学观察活动。

　　【活动目标】

　　1.观察蚊子，了解蚊子的身体结构，尝试用描述性的语言进行讲述。

　　2.观看蚊子吸血的全过程，了解害虫与自身生活和健康的关系。

　　3.积极参与活动，感受观察、发现、表述的乐趣。

　　【教学重难点】

　　重点：了解蚊子身体结构以及生活习性。

　　难点：观察发现蚊子吸血的特点，并用语言描述。

　　【活动准备】

　　提前一天布置孩子回家和父母一起抓捕蚊子，并将蚊子装在观察瓶中带来；蚊子吸血视频一段、黑板、粉笔；蚊子分解图片等。

　　【活动过程】

　　一、了解幼儿已有经验，引出主题

　　1.由幼儿夏天最害怕的虫子引出主题，请幼儿反馈对蚊子的认识。

　　师：夏天你最害怕哪个虫子？为什么？

　　谁也吃过蚊子的苦头？谁有关于蚊子的知识？

　　（教师根据幼儿的回答，在黑板上简笔画帮助记录。例如“被它咬了会很痒，有红包，蚊子会飞等”）二、观察、讲述蚊子的外形特点和结构（一）第一次观察

　　1.提出观察要求：轻轻走到桌子边上，找个朋友一起仔细看看、说说，看到了蚊子长什么样？

　　2.引导幼儿仔细观察，并与同伴自由交流，教师巡视，获取幼儿观察信息。

　　3.集中、交流：看到了什么？是怎样的？（此环节重点是对蚊子身体结构的认知，所以根据幼儿的反馈，教师出示相应的蚊子局部的图片，最后使其成为完整的蚊子图。）

　　（二）第二次观察

　　1.再次引导幼儿观察：一个人仔仔细细地看，用好听的话说说蚊子身上每样东西都像什么一样？

　　2.幼儿独自仔细观察，教师巡视，了解幼儿的水平。

　　3.集中交流：看到了什么？像什么？（此环节重点是引导幼儿用描述性的语言进行讲述。）

　　4.小结，梳理昆虫的概念：我们找到了蚊子的头、胸、腹，找到了它的一对触角、三对足，像这样的虫子它还有个大名叫昆虫，你知道的昆虫有哪些？

　　三、观看视频，了解蚊子吸血过程

　　1.第一遍完整欣赏视频：看到了哪些有趣的事情？重点：表达观察结果。

　　2.第二次分段欣赏视频：引导幼儿仔细观察画面，寻找蚊子吸血的特点，尝试用语言表达自己的观察，体验发现的乐趣，同时与生活经验相结合。重点：发现、表述细节。

　　结束部分

　　四、游戏：蚊子当医生

　　组织幼儿回忆小班时学过的儿歌“蚊子当医生”，即作为对观察活动的梳理。

　　活动延伸

　　组织幼儿寻找生活中出现的蚊子，并把它拍死。

幼儿园主题活动设计方案8

　　一、主题由来：

　　幼儿生活在奇趣盎然，绚丽多彩的大自然中，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，这一切都使幼儿感到新奇和有趣。

　　本主题以“大自然的呼唤”为主线，创设问题情境，引导幼儿关注自然现象，让他们与大自然亲密接触。在主题活动中，我们带着幼儿一起去感受大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。

　　二、主题目标：

　　1、能运用多种感官观察、感知大自然现象，并通过欣、朗读文学作品等形式，丰富有关大自然的知识经验。

　　2、知道地球对人类和动植物的重要性，了解地球的灾难及简单原因，愿意为保护地球做力所能及的事。

　　三、活动安排：

　　语言：春天、桃树下的小白兔、风在哪里、雨中的森林、小水滴旅行记、快乐的三点水、哪里有水、雷公公敲门

　　音乐：柳树姑娘、拔根芦柴花、画地球、歌唱春天、大自然是我的家、啄木鸟、雨点沙沙、太阳您真勤劳、小篱笆

　　科学：奇妙的海底世界、它们长在哪里、动物与天气、神奇的“火”

　　健康：海带的用处、芝麻开门、打雷要注意什么、新鲜的空气

　　数学：认识人民币、我们去购物、许多童话书、买粽子、火眼金睛找相同、孙悟空变城堡、对称的扇子、有趣的水试验、树叶花环

　　社会：来自草原的客人、保护地球、节日里劳动的`人们、我是勇敢地孩子、做个守信用的孩子、小铜人和小蜡人

　　美术：春天、海底世界、五彩的花、我喜爱的地球、小风车

　　体育：一绳多玩、钻绳接力、小熊盖房子、过河、袋鼠宝宝运皮球、看谁投得准

　　四、家园共育：

　　1、请家长与孩子一起收集关于海洋里生物的资料图片，并给孩子做简单的介绍，提高孩子对海底世界的兴趣。

　　2、请家长和孩子一起动手用海带做凉拌菜，感知体验动手做菜的乐趣。

　　3、教育孩子在打雷时要注意什么，以及一些关于防火的安全教育。

幼儿园主题活动设计方案9

　　活动背景:

　　《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的`自我,获得一种愉快的自我体验。

　　主题目标:

　　1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。

　　2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。

　　为此我们安排以下几个主要活动:

　　活动安排:

　　1、社会“妈妈真爱我”

　　目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相”

　　目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语介绍自己属相的故事。

　　“男孩与女孩”

　　目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。

　　2、美术“这是我”

　　目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。

　　3、语言“熊猫的客人”

　　目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。

　　“小猴请客”

　　目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。

　　4、音乐“表情歌”

　　目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。

　　“客人来了”

　　目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。

　　5、综合“妈妈,节日快乐”

　　目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。

　　6、数学“比高矮”

　　目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。

　　“我的玩具”

　　目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)

幼儿园主题活动设计方案10

　　一、活动背景

　　草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。我们应该心存感激，对我们所拥有的一切。

　　3—6岁的幼儿教育

　　是孩子终身奠基的阶段，是一个人价值观形成的重要时期。在“三八节”即将到来之际，我们开展形式多样的庆三八主题活动，让孩子学习从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。激发幼儿热爱母亲的情感，营造欢快的节日气氛，促进家园共育。

　　二、活动主题：三八妇女节——妈妈、奶奶、外婆共同的节日！

　　三、活动目标

　　1、主动与家人打招呼，并能大方回应她们的问候；

　　2、感受家庭生活的温暖，感恩家人的爱；

　　3、喜欢和家人在一起，愿意表达对她们的爱，用礼貌的方式向她们表达自己的想法；

　　4、关心家人的情绪和需要，有体贴的表现，愿意做力所能及的帮助。

　　四、活动准备（建议）

　　1、活动前跟孩子们进行谈话活动。聊聊妈妈（奶奶、外婆）一天做的事。说说妈妈一天做了哪些事，分析妈妈哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭为了孩子在做，知道妈妈的`辛劳。

　　2、讨论：明天是三八妇女节，是谁的节日？（妈妈、奶奶、外婆的节日）。作为晚辈，我们该做些什么呢？

　　3、共同策划，想想好的建议：给妈妈一个惊喜、为妈妈分担家务、答应妈妈一件事、为妈妈唱首歌、为妈妈亲手做上一张贺卡、向妈妈说说心里话……

　　4、建议：要让妈妈高高兴兴地过一个愉快的节日。怎样才能让妈妈高兴呢？可以做这样几件事：

　　1）收集整理妈妈爱听的话，要学会表达对妈妈的爱，比如说：“妈妈，我爱您！”“您是最好的妈妈！”“我的妈妈是世界上最漂亮、最能干、最聪明、最可爱、最坚强的妈妈。”这些词，不见得全用上，哪个词适合你的妈妈，你就说哪个词，你还可以想出最适合你的妈妈的形容词。

　　2）可以主动帮妈妈干活，平时，妈妈让你的活，今天不用提醒，自己主动干。妈妈烦你做的事，一定不做。

　　3）也可以和爸爸商量，和爸爸一起给妈妈买一件礼物。可以提醒爸爸给妈妈过节。有可能的话，还可以动员爸爸给妈妈写一封信。或者让爸爸为妈妈做一顿饭。因为爸爸妈妈越团结和睦，宝宝的家就越幸福。

　　4）一个亲吻，一句“妈妈我爱您”，为妈妈捶捶背、洗洗脚。

　　5）节日那天不论妈妈怎么唠叨千万不要惹她不开心；为妈妈做些家务劳动；给妈妈一个惊喜.做一些妈妈让你做你却没有做的事。

　　小结：其实真正能让父母开心的并非贵重的礼物，要用你的真情实意去感动她们。

　　5、家长配合：提醒“爸爸们”为妈妈准备一份节日礼物；提醒“妈妈们”为奶奶、姥姥各准备一份节日礼物；

　　五、具体活动内容

　　1、宝宝爱妈妈

　　活动时间：20xx年3月1日—3月8日

　　活动目标：喜欢和关心自己的家人。

　　活动内容：和爸爸共同制作妈妈小档案，了解妈妈的兴趣、爱好、职业等等。

　　2、画画（唱唱）我妈妈（各班自己设计活动）

　　活动时间：20xx年3月1日—3月8日

　　活动目标：喜欢并愿意表达自己对妈妈的爱。

　　活动内容：

　　1）绘画活动：我的妈妈。

　　2）美术活动：制作鲜花和贺卡。

　　3）歌曲活动：学唱一首有关妈妈的歌。

　　3、我的好妈妈（各班庆三八活动）

　　活动时间：20xx年3月8日

　　活动目标：体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。激发幼儿热爱母亲的情感，营造欢快的节日气氛，促进家园共育。

　　活动内容：邀请妈妈、外婆、姥姥等来园参加亲子活动，各班个性化活动，可以有节目表演，亲子游戏，赠送贺卡或画。

　　4、看看我有多爱你

　　活动时间：20xx年3月1日—3月29日

　　活动目标：感受家庭生活的温暖，感恩家人的爱，喜欢和家人在一起，愿意表达对她们的爱。

　　活动内容：看看自己多爱妈妈，每天记录下爱妈妈的表现，用打“√”的形式表现。活动结束回收记录表。

幼儿园主题活动设计方案11

　　一、主题由来

　　随着日新月异的的发展，生活中随处可见纸的存在，小朋友们的身边也充斥着各种纸制品，纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。

　　在“小纸的大家庭”的主题活动单元中，我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕贴和折叠去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究一些纸的来源，也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、软的，大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。

　　二、主题目标

　　教育目标：

　　1、通过收集资料、动手、互相交流，提高幼儿独立的思考能力和解决问题的能力。

　　2、研究纸与人们生活的密切关系，增进幼儿的环保意识。

　　3、了解我国古代四大发明，激发幼儿对科学知识的探索精神。学习目标：

　　1、感受纸的特性，学习观察、记录、统计的方法，探究纸的用途，激发幼儿对科学探索的兴趣，并能在生活中积累一定的有关纸的知识。

　　2、了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造，知道爱惜节约纸张。

　　3、在塑造、切割、组合等活动中，创意地表现自己的意愿，美化生活。

　　4、感受不同材料在演奏时的音色变化，能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。

　　三、主题网络

　　日常生活：引导幼儿说说“我收集的纸”

　　语言活动：纸箱和纸、找一找，哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书科学活动：卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士数学活动：纸的另一半

　　音乐活动：纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会

　　美术活动：纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花、彩纸作画、纸的同乐会、纸的大壁画

　　体育活动：纸箱妙妙妙、报纸真好玩

　　四、环境创设

　　主题墙：纸的一家（展示各种各样的纸、造纸的过程等） 2主题墙：和纸玩游戏（展示幼儿作品）

　　五、区域活动

　　科学区：增添“废纸再造”的实验操作工具

　　美工区：蜡笔、剪刀、胶水、废物利用材料（如纸盒、纸箱、瓶瓶罐罐？？）

　　展示区：“纸”的活动陈列板语言区：各种各样的纸、纸的故事构建区：收集各种各样废旧包装纸盒

　　六、主要活动内容

　　和纸玩游戏

　　活动目标

　　1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

　　2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

　　3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。活动准备

　　1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。

　　2、装有颜料的盘子人手一个，抹布若干，记录纸、水盆。

　　活动过程

　　一、“花儿朵朵开”，激发幼儿兴趣。

　　二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。

　　1、猜测——两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？

　　2、试验——验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验

　　3、讨论小结——你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。

　　三、再次探索：看看谁爬的快

　　1、猜测——哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分，用自己的方法做记录。

　　2、尝试——进行操作。

　　3、比比并记录——哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？

　　四、拓展经验

　　1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？

　　2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？

　　纸是大力士

　　活动目标： 1、认识纸的特性

　　2、了解纸张的'承载力

　　活动准备：

　　纸张，纸娃娃，木头人。桥架，胶水，小玩偶，记录纸。

　　活动过程：

　　（一）利用故事导入，引出纸的柔软性，设定问题：如何让纸张站起来？引导幼儿思考和尝试。

　　（二）教师请幼儿说一说：幼儿折叠的纸和原来的纸有什么不一样？

　　（三）教师让幼儿发表自己的看法，教师总结：纸张经折叠后能立起来。并请幼儿想一想：同样是一张纸，为什么折叠过后的纸会立起来而没有折叠的时候会飘下来？鼓励幼儿说出自己的看法。教师总结：折叠的纸有了一定的承载力。

　　（四）继续故事导入，提出问题：我们要把纸放在桥架上，再把小玩偶放上去，要怎么样让小玩偶不会掉下来？

　　（五）让幼儿分组动手动脑：尝试自己的各种方法。

　　（六）教师总结：折叠后的纸有了一定的承载力，在生活中很多纸制品都有一定的承载力，引起幼儿回忆。

　　延伸：让幼儿想一想不同薄厚的纸，承载力一样吗

　　报纸真好玩

　　活动目标

　　1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。

　　2、探索多种玩报纸的方法，培养幼儿的合作能力。

　　3、发展幼儿的想像及创造能力，并提高其解决问题的能力。活动准备

　　1、家园共同收集废旧报纸。

　　2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。

　　3、参观报纸的制作程序录像。活动过程

　　一、科学认识：报纸从哪里来

　　1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸，导入课题。

　　（1）人们为什么要订报纸？

　　（2）报纸是用什么材料做出来的？

　　（3）报纸有哪些特性？

　　2、幼儿动手、动脑，分组小实验。

　　A组做报纸吸水实验；B组做报纸可燃性实验。

　　3、幼儿互相谈论，分享报纸的其他特性。

　　报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。

　　4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。

　　5、幼儿一起阅读《青少年报》。

　　二、体育探索：好玩的报纸

　　1、师：今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提醒幼儿玩法要与别人不一样。

　　2、幼儿自由探索。

　　（1）幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法，教师观察记录：

　　把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸折成小飞机玩；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸折成细细的一条，玩走钢丝的游戏。

　　（2）幼儿自由探索合作玩报纸游戏，教师观察记录：

　　把纸卷成纸棒，二人击剑；二人背对背夹报纸侧行走；把报纸放在身后当作尾巴、囊抓尾巴的游戏；幼儿面对面把报纸拉平，另一幼儿快跑冲过去，玩冲破高墙的游戏；两幼儿拉着报纸离地一定高度，玩从下面钻、爬“山洞”的游戏；把报纸揉成纸球互相一接？”

　　神奇再生纸

　　活动目标：

　　1、了解再生纸的制作过程

　　2、帮助幼儿树立废物利用、节省资源的观念活动准备：

　　自然《卫生纸怎么来的》、社会《神奇变身纸》、造纸小知识、各种制作材料活动过程：

　　1、拿出一张事先制作好的“再生纸”，请幼儿看一看，说一说： ──这是什么纸呢？你见过吗？ ──你知道这种纸是怎么制作出的吗？

　　──阅读幼儿用书《神奇变身纸》，了解再生纸的制作

　　2、给幼儿讲一讲造纸的小知识，并进行操作活动：将班级回收中心的废旧纸变成“神奇再生纸” ──和幼儿一起翻开幼儿用书《卫生纸怎么来的》，看看再生纸的做法，并指导幼儿动手操作。

　　──将各种回收纸撕成小纸片，越小越好。

　　──将小纸片浸泡在盛有温热水的大容器内，泡软后用榨法机将碎纸液打烂 ──用大木匙不是搅拌，让纸分解，直到变成纸浆。 ──在纸浆中加入白胶，增加纸浆的粘性。

　　──将纸浆倒在竹帘或都钢丝网上，薄薄地铺上一层

　　──小心拿起竹帘或钢丝网，放在桌上，用吸水纸抹布覆盖在上面，轻轻压住吸掉水分，再用重物压干水分或让它自然风干

　　──等纸全干了，小心将做好的纸撕下来，略加修剪，就是一张漂亮的再生纸 ──做纸过程中还可以加入美丽的花瓣做装饰 ──鼓励幼儿说说自己还有什么办法做神奇再生纸

　　3、请幼儿想一想，说一说，做一做： ──手工做的再生纸可以做什么用呢？ ──请幼儿做一做，并和同伴分享自己的作品

　　七、家园共建

　　1、请幼儿和家人一起收集各种不同的纸箱，玩纸箱游戏。

　　2、幼儿和家人一起玩报纸游戏，并将创新的玩法带回幼儿园和同伴分享。

　　3、请幼儿给家人写一封神秘信，并和家人一起寻找其他写神秘信的方法。

　　4、鼓励幼儿邀请家人分别扮演不同角色一起玩游戏。请幼儿和父母一起制作小纸艺，可以再家进行装饰和美化，把作品带来幼儿园和大家共同分享。

幼儿园主题活动设计方案12

　　一、设计思考：

　　“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀。。。。。。”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的`作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在6月17日（星期日）父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　二、活动时间：

　　父亲节前一周6月11日——6月15日

　　三、主题目标：

　　1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

　　2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

　　3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

幼儿园主题活动设计方案13

　　活动意图

　　在日常活动中，我发现小班幼儿对玩纸特别感兴趣，一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天。顺应幼儿的兴趣和需要，同时结合我园园本课程“六个一”中的“一张纸”活动，我设计了本活动。其实，生活中一些常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中之一。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸，在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中，培养了幼儿初步的环保意识，发展了幼儿的想象力、创造力。

　　活动目标

　　1．认识生活中常见的报纸，了解报纸的特性。

　　2．尝试用各种方式玩纸，提高幼儿小肌肉动作的协调能力。

　　3．体验游戏的乐趣，发展想象及创造能力。

　　活动准备

　　1．家园共同收集废旧报纸。

　　2．胶水、糨糊、即时贴、彩纸，画好鸡蛋的大报纸，白纸上画有花的大轮廓，废旧轮胎、大纸箱、照相机等。

　　3．音乐《铃儿响丁当》《找朋友》。

　　4．事先布置好亲子活动场地，幼儿平时积攒的碎纸及自做的纸浆、抹布。

　　活动过程

　　一、科学活动：报纸从哪里来

　　1．以“报纸的故事”导入课题。

　　2．将带来的报纸分发给幼儿，让幼儿自由玩报纸。随机提问：它叫什么?在哪里见过它?谁经常拿着它看?报纸上有什么?

　　3．认识报纸的特性。

　　(1)教师示范讲解报纸的特性：报纸可以折、剪、粘贴，可以回收利用；报纸能吸水、可燃烧。

　　(2)幼儿自由玩，分享报纸的特性。

　　二、美工活动：撕贴拼画“花”

　　1．听音乐做《手指操》，导入课题。

　　跟随音乐《铃儿响丁当》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、摇一摇小手。

　　2．出示撕纸作品范例，引起幼儿撕纸兴趣。

　　3．幼儿自由撕报纸。教师引导：

　　你会撕纸吗?请你试一试。

　　你撕出来的是什么形状?还能撕成什么形状?(面条、饼、苹果、衣服、桃子、树叶等)

　　鼓励幼儿大胆展示自己的撕纸作品，并及时用照相机拍下幼儿的作品，作为资料保存。

　　4．出示画有花的大轮廓的白纸，引起幼儿兴趣。

　　这么大的纸，怎么变成一朵好看的大花呢?

　　5．教师示范撕纸粘贴。

　　6．幼儿与同伴合作撕贴。

　　7.师幼共同欣赏作品。你觉得哪朵花好看?为什么?你在撕的时候还撕下过什么形状?

　　8．延伸活动：鼓励幼儿继续玩撕纸游戏，发现并保存撕下的各种形状。

　　三、亲子活动：纸浆变变变

　　1．以游戏“找朋友”，调动幼儿兴趣，导入课题。

　　家长和幼儿一起跟随音乐玩“找朋友”的游戏，并自主配对，当玩到再见时，配好对的家长和幼儿手拉手来到活动场地。

　　2．出示早已准备好的纸浆(纸浆由幼儿平时练习撕纸的碎纸制成)，对其制作过程进行简单介绍，重点明确它的废物利用价值和环保价值。

　　3．玩游戏“纸浆变变变”。

　　今天，我们用纸浆到底做什么呢?(家长和幼儿自由发言)

　　看，纸浆变成什么了?出示纸浆范例(苹果、桃子、海豚、大树、馒头、糖包等)，激发幼儿兴趣。

　　下面就由小朋友们和爸爸、妈妈一起玩“纸浆变变变”，看哪一组的`魔法强，变出的作品又多又好看。

　　4．幼儿和家长合作自由玩“纸浆变变变”。教师及时鼓励他们展示作品，并提出合理建议。

　　5．布置纸浆作品展，并拍照留存，结束活动。

　　6．延伸活动：在区域活动中为纸浆涂色。

　　四、民间体育游戏“孵小鸡”

　　1．老师扮演鸡妈妈，从身后取出礼品袋，告诉孩子们很高兴和他们一起玩，所以要送他们一份很好玩的礼物。鸡妈妈带领幼儿做准备活动，然后走过“小桥”，钻过“山洞”，到达“目的地”，与孩子们一起打开礼品袋，取出里面的“礼物”——报纸。

　　2．小朋友都知道报纸可以撕、团、贴，还可以制成纸浆并做出好看的东西，今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请你们试一试报纸有哪些玩法。(提醒幼儿玩法要与别人不一样)

　　3．幼儿自由探索。

　　(1)探索一个人玩报纸游戏的方法，教师加以引导。

　　把报纸平放在地上进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把报纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸卷起来，玩金箍棒。

　　(2)探索合作玩报纸游戏，教师加以引导。

　　把报纸固定在身后当尾巴，玩抓尾巴；两幼儿面对面把报纸拉平，离地一定高度，其他幼儿从下面钻、爬“山洞”；把报纸揉成纸球互相抛接。

　　4．刚才，小朋友都玩得很开心，可是鸡妈妈有事要请小朋友帮忙，(出示画有大鸡蛋的大报纸若干)看，有这么多鸡蛋要孵，鸡妈妈忙不过来了，我们帮帮她吧！

　　5．玩民间游戏“孵小鸡”。玩法：画有大鸡蛋的大报纸分散在场地上，幼儿随意拿起一张，沿着大鸡蛋的边缘撕纸，撕成镂空的大鸡蛋，然后从鸡蛋中间钻过，蛋破失误，重新开始。幼儿可以合作。钻过的幼儿即变成小鸡。

　　6．放松整理，鸡妈妈带领小鸡回活动室。

幼儿园主题活动设计方案14

　　有一次,我带领幼儿到户外散步,一阵风吹来,几片树叶落了下来,有的幼儿捡起落在地上的树叶,反复的观看说：“这片树叶有点像小鸡的爪子”有的说：“像桃子，像扇子…”听到孩子们天真，可爱的话语，由此我觉得可以开展一次关于树叶的主题探究活动。

　　我想通过此次探究活动，让幼儿达到了解叶子的外形特征，种类及作用，感知植物与人之间的关系，感受大自然的美丽与奇妙，体验和同伴分享游戏时的快乐心情。

　　在开始本次探究主题活动之前，我和孩子们来到操场上一起收集各式各样的落叶，看到孩子们兴高采烈的四处寻找，相互比对，认真观察，然后兴奋的装进自己的口袋中，我觉得孩子们对此次探究活动已经产生了浓厚的兴趣。

　　过程：

　　1、导入，出示树叶，引起幼儿兴趣

　　师：今天，我给小朋友带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？我们一起来看一看吧（出示幼儿收集的树叶）

　　师：你们知道小小的树叶有什么本领吗？

　　幼：树叶会动、会变黄、会从树上落下来…

　　2、讨论，树叶是怎样跳舞的？

　　师：我来告诉你们吧，树叶的小本领是会跳舞，你们知道它是怎样跳舞的吗？

　　幼：想

　　师：那就让小树叶给大家跳一段小舞蹈吧（播放幻灯片）

　　师：请小朋友说一说，小树叶是怎样跳舞的？

　　幼：树叶动了

　　教师小结：小树叶是把风当作了音乐，音乐一响，树叶就开始翩翩起舞，音乐慢，树叶跳得就慢，音乐快，树叶跳得就快

　　3、进行游戏，体验游戏的快乐

　　师：现在我们来玩一个小游戏，请你把自己的手臂当作树枝，把小手当作树叶，我们一边朗诵儿歌，一边用手摆出叶子的形状。比一比，谁摆的形状多？

　　幼：落叶飘，落叶飘，落叶飘下红砖道，变成蝴蝶满天绕。（幼儿用手摆出树叶的形状）

　　师：嘉嘉真厉害，他摆出了4种树叶的形状，我们给他鼓励鼓励吧~

　　师：这回，我来说口令，你们来做动作，看看哪个小朋友反应的快？

　　师：叶子被风吹的轻轻动了3下，风越吹越大，叶子飘得更厉害，叶子的小脚被风吹起，稍稍一动，又不动了。风轻轻的吹过，叶子被风吹了起来，然后，一阵大风，叶子被风吹得滚来滚去，飞荡起来，最后，慢慢地落到地上。（幼跟随口令做动作）

　　幼：大笑

　　师：你们真棒，都跟上了老师的口令。

　　师：我请小朋友到前面来，用身体摆出老师说出的叶子形状？（大大、长长、宽宽、圆圆的叶子，和破了一个洞、两个洞、三个洞、四个洞的`叶子形状）

　　幼：踊跃举手

　　师：小朋友们说一说，他们摆的像吗？

　　幼：滨滨最像

　　师：那好，我来奖励滨滨一个小粘贴

　　师：现在我变成了一棵大树，你们都是我的叶子宝宝，等一下风来了，你们就被吹走了，但是不能随便的飘，风小，你就要慢慢地飘，风大，你就要快快的飘…一定要注意安全噢

　　幼：变成叶子，跑到大树妈妈身边（听风声做游戏）

　　师：看来你们平日里真的是认真观察的叶子飘动的情景，刚才你们表演的非常好，大树妈妈要表扬你们，送给你们大树妈妈的掌声

　　4、制作叶子粘贴画

　　幼：既然你们这么喜欢叶子，那我们就来制作一张叶子粘贴画，你可以利用叶子把它粘贴成小动物的摸样，那叶子的时候，你一定要小心噢（教师巡回指导）

　　师：把你们的作品都举起来，真的是很漂亮，和别致，将来你们都会是小画家的。

　　5、结束

　　师：现在请你把画放在桌面上，我们到操场继续寻找漂亮的叶子，好吗？

幼儿园主题活动设计方案15

　　冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。

　　一、目的

　　1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

　　2、感受集体劳动的快乐。

　　3、和父母一起包饺子增进父母亲情。

　　二、时间

　　xx月xx日

　　三、准备阶段

　　1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班

　　**合理安排)xxx以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长)。

　　2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好，厨房xx月xx日上午xx之前准备好饺子馅、包饺子面。等待班级生活老师来领取。

　　3、班级准备：洗手、带好围裙。

　　四、包饺子阶段

　　1、家长孩子分别擀皮、包饺子。

　　2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。

　　3、班

　　**和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

　　4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

　　五、活动安排

　　1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。

　　2、班

　　**和配班教师协同家委会：**孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班**设计好)(等待饺子煮熟)。

　　3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。

　　4、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

　　5、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序。

　　六、结束阶段

　　1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责

　　**家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。

　　2、班级整理、餐后散步、午休——

　　-活动结束。

　　七、活动总结：找补不足

　　幼儿园冬天主题活动设计方案3

　　一、设计意图

　　无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。

　　一、活动目标

　　1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

　　2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

　　3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

　　二、活动准备

　　1、冬天的情景图片若干

　　2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

　　三、活动过程

　　(一)问题导入:说说冬天是什么?

　　1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

　　2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

　　3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的.特征。