校外培训机构英语培训计划

校外培训机构英语培训计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的校外培训机构英语培训计划，欢迎大家分享。

校外培训机构英语培训计划1

　　目前，培训层出不穷。面对激烈的市场竞争力，我提倡在郊区或农村地区开展培训，开拓新市场，发展自己的品牌。 开设培训中心最重要的是选址。我主张培训办公室靠近学校，不仅可以有宣传的地理优势，还可以保证培训学生的发展。办学地点不仅要保证学生的安全，还要防止学生对周围环境造成过多的麻烦和干扰。因此，我建议办学楼层不太高，而且比较独立，有宽敞的'学生活动空间比较好。

　　要发展培训中心，必须适应市场需求，逐步形成自己的办学特色。面对新的市场，我们需要了解市场的需求。因此，我们需要调查市场，了解学生的学习状况、学校的课堂特点、学习教科书、家长对孩子的期望以及他们让孩子培养和学习的经济承受能力。根据我的经验，目前的培训应该是多样化的，以发展，首先对于学生的弱科目，小学主要是汉语、数学、英语，辅以艺术、舞蹈。初中以英语、数学为主，辅以化学、物理。当然，这些都以市场需求为准。培训时间应充分利用学生的课外时间。除了周末、寒暑假，学生还可以在放学后辅导作业。

　　培训中心品牌名称：xx英语培训中心(待议)

　　培训中心的教学理念：没有坏学生，只有不想学习的学生。培训中心的学校理念：兴趣是学生最好的教师，方法是学习知识的捷径。不断激发学生的兴趣，引导学生找到科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

　　培训宣传模式：发送传单，利用学生在假期前后向家长解释我们的培训内容、地址和时间表。通过提问了解学生的学习情况，向家长解释我们的培训可以帮助他们的孩子学习。

　　考虑到家长的疑虑和不信任，我们可以有三种宣传方式：一是开展公开课。也就是说，在课程的第一天，我们邀请家长带领孩子一起听课，课后与家长沟通，赢得家长的信任。第二，学生可以先听两节课，两节课后，与家长和学生交流。学生们认为他们可以在这次培训和学习中取得进步，然后付费注册。第三，如果学生报名少，我们可以让前三名学生免除课时费，只需缴纳资料费。此外，我们还可以在学生第一次上课前给他们一次测试，并将原始结果记录在历史记录中。培训结束时，让同样的试卷给学生测试。通过两个分数的比较，家长可以亲眼目睹我们培训中心学生的进步。

校外培训机构英语培训计划2

　　一、指导思想

　　xx在当地教育局的统一部署和安排下，师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，重组了我系英语教师教育资源和中学英语教学实践资源xx县基地学校共同成立了为期一年的周末流动教师培训学院，计划在xx县培养x-x著名的研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育的理论培养和教学研究能力，以他们为种子成员，促进教师学校校本教师培训和反思实践活动的发展，促进琼中初中英语教师的专业进程，实现xx县英语课程改革和x师范大学外语系英语教学研究的双赢目标。

　　二、培训目标

　　研究型骨干教师应具有较强的英语教学能力和积极的态度和基本技能，愿意反思英语教学，包括：

　　1够清楚地描述自己的教学目标、具体过程、结果和存在的教学问题；

　　2.对个人教学有自我监控意识和能力(包括有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路)；

　　3.能够评价、分析和诊断教学质量，处理自己的教学问题；

　　4.能够分析教师的课堂教学行为，学会比较和总结教学；

　　5.能够利用相关语言、学习、教学等外语教学理论，推理和解释教师教学行为背后的原因；

　　习惯与其他同伴教师进行反思性交流与合作；

　　7.正确调查自己的教学问题或课堂现象；

　　8.能够处理自己的调查数据，讨论调查结果，并将自己的调查过程和结论写成行动研究报告。

　　三、培训内容

　　x20xx年x月至20xx年x月，师范大学周末流动师资培训学院英语学科结束xx县开展为期两个学期的周末培训活动。

　　本培训的重点是提高教师对外语教学和学习的个人理解，发展教师自身的专业发展意识和研究个人教学行为和思维过程的意识。为此，教师将以学校教学研究小组为单位，学习开展定期的教学反思和交流活动，提高自身专业发展的技术和能力，特别是教学行动研究所需的各种方法、手段和技能，并通过这种互助（Peer-Support）小组研究活动，学会在互动学习和研究中总结和拓展自己的教学实践知识，为教师专业的终身发展打下坚实的基础。

　　第一学期（20xx-x-x至20xx-x-x）集中培训14个周末，培训内容主要为（1）英语教学知识与技能的学习与交流；（2）英语课堂教学的分析与评价；（3）英语教学反思与交流，包括训练营教学知识与技能学习4×14学时，以案例分析为主的课堂教学研究4×14学时，校本互助教学反思与研究，辅以网络教学研究指导，每周一次，约2次×学校工作计划《英语培训学校工作计划》共学校工作计划《英语培训学校工作计划》。

　　第二学期（20xx-x-x至20xx-x-x）集中培训5个周末，培训内容主要为（1）英语教学基础理论的应用；（2）英语教学研究方法；（3）英语教师行动研究，包括培训营英语教学理论讲座和教学研究方法讲座×行动研究案例分析45学时×5学时，通过网络教学研究指导x个月，每周一次，约2次×共计80学时20学时。

　　四、培训与测试方法

　　1.主题集中培训

　　每次集中培训以课堂教学分析和讨论活动为中心，邀请县所有初中英语教师参与，一方面有利于促进县初中英语教师专业化的整体过程，同时为研究骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围和同伴教师相互支持和交流合作的文化环境。所有积极认真参加每项主题培训活动并能大胆发表个人意见的教师均可获得5学分。

　　2.自主记录训练

　　每位研究骨干教师必须填写专业自检表，包括：（1）英语教育的水平、条件和问题；（2）英语教学的历史和专业知识；（3）培训需求和计划；每次培训后写培训笔记，总结收获经验；每次校本小组反思后写教学反思日志；培训期间通过电子邮件和博客与教师和其他学生沟通，每周至少一次。认真完成上述学习和反思记录的教师可获得5学分。

　　3.任务检测培训

　　每位研究型骨干教师必须完成以下三项专业培训任务：专业知识与技能、课堂教学研究和教学行动研究，以便全面测试培训目标。达标人可获得10学分。实施细节如下：

　　(1)专业知识和技能培训的任务和测试:

　　每位研究型骨干教师必须在基础学校或学校演示1-2节公开课，明确描述自己的教学目标、过程、成果和教学问题，接受其他教师的评价和建议，并撰写自己的公开课反思报告。完成公开课任务的教师可获得1学分，高质量课程可获得0.5学分。能够在反思报告中清楚地描述和分析自己的教学行为和思想过程的教师可增加1学分（共2.5学分）。

　　(2)课堂教学研究培训的任务与测试:

　　每位研究型骨干教师应至少记录1-2节课，并将其转录为课堂语文材料，以总结和分析课堂教学内容，并在指定时间和地点向其他教师报告其分析结论。完成文本分析的教师可获得1学分，在分析报告中正确总结教学行为要点的教师可获得1学分，在互助小组中推广课堂教学分析方法的`教师可获得0.5学分（共2.5学分）。

　　(3)教学行动研究的培训任务与测试:

　　每一位研究型骨干教师都必须结合自己的教学实际提出至少一个教学行动研究计划，撰写相关调查报告和行动研究报告，教师完成任务可获得1学分，正确使用研究方法和手段调查问题、处理数据、调查结果讨论教师可增加1学分，可根据自己的研究结论进一步研究，在互助小组推广教师可增加0.5学分（共2.5学分）。

　　教师在培训期间撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告可分别获得1、2或2.5学分。

　　以上培训的最高学分为20分。获得18学分以上（含18学分）的教师，总分为优秀，获得17-15分的教师为合格，获得15分以下的教师为不合格。

　　评估工作由培训导师、研讨会小组和教师本人共同完成。移动学院英语工作站将为每位教师建立研究骨干教师专业发展的个人档案（包括纸质和电子文本）。评价结合定量评分和定性评价，有利于教师的持续发展和移动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。

　　通过考试的教师将获得xx优秀骨干教师将获得师范大学流动学院颁发的相关证书xx师范大学外语系师范生英语教育实践导师荣誉称号，也可参加其他县流动学院轮换培训服务或师范生教育实习指导。

　　五、合作管理机构

　　xx县教育局、xx县教师培训中心xx县中基地学校和xx师范大学外语系联合组建xx师范大学周末流动教师培训学院英语学科工作站负责上述专业培训活动的组织、协调和行政管理，主要由基地学校和xx师范学院外语系具体实施培训计划，包括教师的就业和管理，组织各种培训活动，xxx建设、学生学分确认、学生专业档案建立等。

校外培训机构英语培训计划3

　　一、主要工作目标和任务

　　1.抓好学校教学的稳步发展，努力把各班留学率保持在90%以上。

　　2.努力学习理论知识，提高教学实践中的教学质量，让学生喜欢课堂，在课堂上获得收获。

　　二、具体工作和措施

　　1、教学常规管理

　　教学质量直接影响学校的生存。教学质量是学校的生命线，是学校工作的重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用课堂，我们的内部教师应发挥监督和监督的作用。充分发挥以教师为主导、以学生为主题的教学活动，调动学生的学习热情，培养学生的能力，提高学生的'成绩是我校的宣传。

　　2.加强教师建设

　　(1)教师必须尊重、信任、理解、研究、帮助、关心、正确评价学生；

　　(2)关心和帮助新老师。指导和帮助他们的工作。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，给新老师更多的锻炼机会，让他们快速成长，为学校的发展做出贡献。

　　3.加强日常工作规范

　　(1)按时提交工作周计划、学期个人工作总结等。

　　(2)做好各教师工作的安排和评价。

　　(3)希望有时间去其他学校学习经验。

　　4.加强学习，提高业务能力，提高教学质量

　　(1)学习教育理论，提高自身道德修养

　　要求自己经常阅读相关报纸和杂志，通过互联网浏览最新的教育理念，使用新的教学理念和教学方法，使自己始终有新鲜的血液。努力让学生通过自己的课堂教学轻松学习，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，作为一名教师，它不仅是学生学习知识的指导者，也是学生性格学习的典范。在教学过程中，我们不仅要培养学生的知识水平，还要注意学生道德修养的提高。因此，我应该首先学会如何快乐地学习和生活，从我开始，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样学生才能从我那里学到他们需要的东西；同时，我应该始终关心国家事务，了解时事，努力做好自己的工作。

　　(2)提高教学能力，带动新教师。

　　热爱学生，热爱学生，真诚相待，宽容，责任心强。在教学过程中，认真研究教材，从学生的角度研究教材，积极备课，认真上每节课，课后及时反思，总结教学中的不足，加以纠正。继续探索生活化、情境化的创作方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。重视单位新生力量，积极培养新老师，让新老师听课，取长补短，共同进步。我们的共同目标是上好课，留住学生。

　　三、具体活动安排

　　(1)2020年x月--x月份

　　稳定现有学生，做好教师工作，顺利上寒假课，准备教材，接待和沟通家长。

　　安排现有教师的任务和工作时间，与教师沟通，让教师在金子塔快乐工作。

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