教师跟岗培训计划（通用12篇）
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的教师跟岗培训计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师跟岗培训计划 1
通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与水平等方面有显著提高，能成为有一定影响的学科带头人和教书育人的专家。
一、严格要求自己，努力提升教师职业道德水准
做一名优秀的名教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。加强师德建设，树立崇高的教育理想。
二、努力提高教学效果，做到多反思，多实践，多总结
1、平时要谦虚好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力掌握一种制作课件的方法，提高动手操作能力。努力学习现代教育技术和手段，掌握和熟悉信息技术，运用多媒体教学，使课堂教学更直观、生动，突破重难点，优化课堂教学，提高教学效率。
2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的能力，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。
3、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
4、认真听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，及时做好教学反思和总结。
三、优化教师知识结构，提炼教师教学风格
通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育教学理论的研究和学习，不断丰富自己的理论知识和专业知识，并将理论、知识、技术融入自身教学实践，提高从事教学工作的'有效性；积极进行教学改革，提炼独特的教学风格，展示教学研究成果，形成示范辐射作用。
四、提高教育科研素质与科研能力
1、坚持不断学习，提高教育教学能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。力争多阅读学校教务科教研室推荐的阅读书目，特别加强对现代教育学、心理学的学习。因为有了理论的支撑才有底蕴，只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
2、学习和运用发展性评价的理论及方法，采用多种评价手段，让学生正确认识自己，使学生得到发展，培养学生的综合实践能力。
3、做好课题研究工作，通过开展政治学科教学科研工作，进行反思和总结，对教学实践中的鲜活经验及时和认真地进行总结和提升。
教师跟岗培训计划 2
接省xxx名师工作室的跟岗学习活动通知和安排，参加xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培训任务，在茂名一中xxx名师的引领下，我将不断的虚心学习，积极进取，不断的提高自己的教研，教学技能。
一、做好跟岗出发前的充分准备。
1、思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解名师工作室的安排计划，做好心理思想准备。
2、参与行动上做好充分准备，带齐所需学习的物品和参考资料，根据导师的`要求做好各项培训前的前期工作，准时报到，如有特殊情况，及时向导师联系，说明情况，尊重名师的建议。
二、跟岗期间，全力以赴，积极提升，做到外塑形象，内强素质，让名师，让学校上级满意。
1、端正学习态度，保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气，积极配合名师工作室的工作安排，团结协作，和名师及其他学员共研讨共监督共进步，在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。
2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、名师工作室的各项规章制度和工作纪律，按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。
3、认真完成跟岗学习规定的学习任务，做好跟岗记录，如：每天工作学习日程记录，跟学感谢和日记，心得体会，争取每天发博客，跟学结束，按规定上交自己的学习汇报材料。
4、跟学期间，积极践行师德师范，合理安排业余时间，做到劳逸结合，积极参加健康的业余文化与体育活动。
5、争取跟学期间超指标完成上级和名师工作室安排的学习任务：
（1）教学实习：听评课不少于10节，上课2节，加一节汇报课，并做好听课记录、评课笔记和撰写提交教案。
（2）课题研究：在李启云名师的指导下，完成部分课题研究工作，尤其针对自己的课题和开题报告内容。
（3）开发一节以上优秀课例（文字或光盘）。
（4）撰写3篇教学反思和2篇读书笔记。
（5）撰写跟岗学习日志，详录各项培训活动，积累素材和先进的教学经验、总结收获和体会，并不断上传博客。
总之，跟岗期间，在名师x老师和工作室成员的指导下，在上级教育行政部门和茂名一中的关怀下，我将任劳任怨，谦虚向学，争取圆满完成各项学习任务，和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平，争做名师，争做优秀学员！为教育贡献自己的微博之力！
教师跟岗培训计划 3
一、任务
学员在真实的学校、课堂现场环境中观察和感悟教师工作室主持人及研修团队的教育教学艺术，并充分发挥学员的主动性，把“学、问、思、辩、行”等自主学习行为整合为一体，感受与体验名师教育思想，教学风格，邓蝴梅工作室骨干教师省级培训学员跟岗学习计划。
二、思路
1.师徒制。学员按学段进入工作室跟岗学习，采用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。
2.体验学习。给学员提供直接观察名师课堂教学行为的机会，让学员身临其境，进行持续的、随时的、细致的观察与体验，从而获得真实、全面、深刻而又强烈的印象。
3.成为“反思性实践者”。为学员提供一面反思的`镜子，学员可以从他人的教学实践中通过“比较研究”的方式反思自己的优点与不足，并在他人的教学经验中发现可供自己借鉴的模式、方法和策略。
4.同伴互助。主持人和学员既是师徒关系，同时也是合作学习的伙伴，学员和主持人通过平等交流、合作研究、相互讨论等多样化的方式，实现共同发展的目标。
三、时间
20xx年10月24日——20xx年11月13日
四、流程
1、 前期准备（10月24日前）
跟岗学员结合本人教学实际，做好自身教学的现状分析，找出现存问题，制定出切实可行的学习计划，明确个人在教师工作室的学习重点。
2 、10月24日上午：学员到达。进修学校安排食宿。
下午：召开座谈会，跟岗教师和工作室成员互相认识了解。
主持人、工作室成员与跟岗教师共同学习工作室的工作方案及制度，明确跟岗学习的目的、意义。
3 、第一周
10月25日星期一上午： 工作室主持人介绍学校教育教学情况，跟岗教师了解所在学校的教学理念及特色。
下午：学员制定跟岗学习计划及专业发展计划。
10月26日星期二上午：学员交流跟岗学习计划及专业发展计划及研究课题。
下午：学员研究课题开题报告会。
10月27日星期三上午：高年级阅读教学示范课《自己的花是让别人看的》；低年级阅读教学示范课《丑小鸭》；上课教师说课。
下午：学员交流评课。
10月28日星期四上午：口语交际示范课《说广告》；作文指导示范课《商茂活动》；上课教师说课。
下午：学员交流评课。
10月29日星期五上午：课外阅读示范课《小蛇散步》《我的科学漫画书》《儿童诗教学》。
下午：学员交流评课。
4 、10月30—10月31日 深圳文化考察。
5 、第二周11月1日星期一 上午：略读课文教学示范课；主持人讲座。
下午：学员交流评课。
11月2日星期二跟岗教师上常态课（6人）
11月3日星期三上午：跟岗教师上常态课（4人）。
下午： 参加龙岗区教育局教研室组织的“同课异构”活动
11月4日星期四上午：主持人、学员评课。
下午：课题研究、论文撰写研讨活动。
11月5日星期五跟岗教师准备汇报课。
6、11月6-7日深圳文化考察。
7 、第三周
11月8日星期一跟岗教师上汇报课（6人）
11月9日星期二上午：跟岗教师上汇报课（4人）
下午：主持人、学员评课。
11月10日星期三上午：龙岗区直属清林小学、福安学校访学。
下午：参加区教研组织的“同课异构”活动。
11月11日星期四参加珠海诵读活动。
11月12日星期五上午：交流课题研讨的体会。
下午：学员汇报跟岗期间的工作学习体会和收获。完成跟岗学习总结报告，交导师。
11月13日学员返程。
教师跟岗培训计划 4
一、指导思想
以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学有关文件精神为指针，以科学发展观为指导，紧扣学校工作计划目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，积极开展面向农村、农业、农民职业教育，不断规范招生及办学行为，拓展学校办学功能，创新农民职业教育和终身教育培训体系，切实开展农民综合技能培训，培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业新型农民，为推进社会主义新农村建设，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。
二、工作目标
1、完成3000名农民学历教育在籍学员教学任务。
2、力争招收200名农民试行全日制学历教育方式。
3、做好新校区农业实训基地规划方案征集工作。
4、全力协助指挥部做好两个中心建设辅助工作。
三、工作重点
1、进一步规范农民学历教育学员教育教学工作。
2、以网站建设为抓手探索农民教育教学新途径。
3、制订农民学历教育教学学分制认定实施方案。
4、开展农民学历教育全日制教学模式探索研究。
四、主要措施
（一）、以学习为抓手，不断提高部门聘任人员适应能力
1、学习内容：组织部门人员除除完成学校组织政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农民教育文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。
2、学习方式：组织参加学校集中学习、部门组织集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。
3、学习时间：学校统一安排学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天自学。
4、学习结果：参加学校统一安排学习考核，个人平时完成学习笔记及撰写学习心得等，学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核依据。
（二）、以宣传为手段，稳步开展农民学历教育招生工作
1、宣传内容：各级有关农民终身教育政策文件、终身教育理论、农民学历教育组织及学习形式、社区教育体系等。
2、宣传途径：通过网站、广播电视等媒体，发动教职工进行面对面宣传，利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。
3、宣传目：通过宣传把关社区教育精神及农民教育政策稳定现有在籍农民学历教育学员，做好现有农民学历教育学员教学工作，同时选择试行农民学历教育全日制办学点。
4、宣传结果：稳定学校确立农民学历教育在籍生3000人规模，完成现有农民学历教育现有在籍生教学工作，力争年内招收200名全日制形式农民学历教育学员。
（三）、以规范为基础，逐步完善农民学历教育组织工作
1、学习模式。在继续实行并完善半工半读、工学结合农民学历教育学习模式基础上，探索全日制农民学历教育学习模式可行性。
2、授课方式。继续采取集中授课与自学辅导相结合教学形式，加强学习过程性考核，并在此基础上探讨适合农民学历教育教学新途径。
3、考核办法。完善农民学历教育学分制评价考核模式，从出勤、学习笔记、作业完成、统一考试成绩、实习过程等方面综合评价学员学分。
4、经费安排。从紧安排教学点经费，把学员学习情况作为考核各教学点组织工作重要内容，作为发放教学点补助依据，开学初要安排好上一学期教学点组织费。
（四）、以方便为原则，扎实做好农民学历教育教学工作
1、精心备课。广泛开展社会调查，继续采取集中备课与分工负责备课形式，精心选择适合农民、农业及农村教学内容，编印学习辅导资料10万份。
2、集中授课。结合农时季节特点，安排好各教学点集中学习时间，师资继续采取专职与兼职相结合，每次集中授课必须制作多媒体课件。同时，认真做好学员参加省计算机中级考试培训及考务工作。
3、个别辅导。在完善学员档案基础上，做好学员学习情况跟踪服务，分工落实学员学习个别辅导工作，并及时做好记载。
4、完善网络。在上学期已搭建好网络平台基础上，不断完善网络平台管理工作，充分发挥网络平台作用，本学期重点开展个人网上学习记录试点工作。
（五）、以保证为前提，努力完成学校交办督办相关工作
1、部门管理。加强部门常规管理，一是做好日常工作记录（部门工作记录及个人工作记录），二是及时做好资料收集归档工作，三是完善学员管理档案等，四是及时完成学校交办督办其他工作。
2、中心建设。积极完成两中心建设辅助工作，完善资料、档案管理，按照指挥部办公室及时要求做好相关工作。
3、社区培训。省级社区培训学院创建完成后，我们将按照县教育局要求充分发挥其在全县社区教育工作组织协调作用，本学期拟从师资培训方便入手开展工作。
4、基地建设。按照新校区统一规划，认真做好新校区农业实训基地规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园沟通工作，力争把其作为我校农业综合实训基地。
五、工作步骤
二月份
1、完成部门工作计划，教师制定学习工作计划。
2、加强与各傎成人校勾通，做好新学年教学工作安排。
3、做好上一学年教学点经费发放工作。
4、组织农民学员正常开课，解学员思想动态。
5、确定学员人数，做好流生思想工作。
6、做好学籍管理跟进工作。
7、完成两中心项目建设指挥部交办工作。
三月份
1、根据各镇特点有针对性进行农村生产专业指导。
2、农民学历教育正常上课。
3、加强海安社区学院网站建设。
4、对农村富余农动力状况进行初步解。
5、部分镇组织省中级计算机考试工作。
6、完成两中心项目建设指挥部交办工作。
四月份
1、农民教育正常上课。
2、对部分镇进行省计算机中心考试培训。
3、部分镇组织省中级计算机考试工作。
4、联合各成人校做好企业招聘信息宣传工作。
5、在自愿条件下安排一部分学员到相关单位实习就业。
6、完成两中心项目建设指挥部交办工作。
五月份
1、农民学历教育正常开展。
2、对部分镇农民学员进行技能集中系统培训。
3、部分镇组织省中级计算机考试工作。
4、加强社区学院网站各种信息发布力度。
5、完成两中心项目建设指挥部交办工作。
六月份
1、对部分镇农民学员进行集中技能培训。
2、部分镇组织省中级计算机考试工作。
3、相关政策法规讲座。
4、组织期末复习。
5、完成两中心项目建设指挥部交办工作。
七月份
1、部分镇组织省中级计算机考试工作。
2、组织农民学历教育学员期末考试。
3、组织问卷、成绩登记、学分认定工作。
4、整理好本学期资料。
5、完成两中心项目建设指挥部交办工作。
教师跟岗培训计划 5
一、培训学习目标
1、观摩学习、交流切磋，把“有效教学”、“高效课堂”等观念转化成实际操作。
2、接受专家、名师指导，吸收集体智慧的`结晶，不断提高个人听课、评课、备课、上课水平。
3、通过学习参观交流，了解更多学校教研活动形式、内容，以便带回我校，使地理科组教研活动更加规范化。
二、培训学习重点
1、积极参与听课、评课活动。
2、上好示范课、汇报课。
3、写好课题研究开题报告。
4、及时整理总结心得体会。
三、保障措施
1、严格执行“广东省中小学骨干教师省级培训班跟岗学习工作指南”及“关于广东省骨干教师培训‘远程辅导与评价’的实施方案”的相关要求。
2、高标准落实李启云名师工作室骨干教师跟岗学习实践计划。
3、遵守“李启云名师工作室制度”
四、培训学习阶段主要任务
1、听课不少于6节，上课不少于2节（含1节汇报课）（听课要有听课记录、评课记录）；
2、开发一节优秀课例（文字或光盘）；
3、写3篇教学反思和2篇读书笔记；
4、每天写一篇跟岗学习日记（500字以上）
5、课题开题，并完成部分教研工作；
6、将上述成果上传个人博客，每天更新博客。
教师跟岗培训计划 6
一、指导思想
为贯彻《省教育厅、财政厅关于实施“中小学教师国家级培训项目实施方案”的通知》，落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用武汉市教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导教师、跟岗教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性地完成培训基地的各项工作，特制定本工作计划。
二、目标任务
1.依据省教育厅及华中师范大学“国培计划”——幕阜山区种子教师培养工程教师跟岗学习项目实施方案，结合本校的特点，指导跟岗教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。
3.在指导教师的指导下，通过开展：教案设计，说课，讨论，修改，实践，反思重建的循环行动研究，形成一节教学设计，一篇设计说明（说课稿），一节具有一定示范性的优质课例。
4.通过开展专题讲座，提升跟岗教师的教育理论水平，在指导团队的帮助下，完成一篇课例研究报告，提升跟岗教师的教研水平。
5.通过参与班级管理，研究班主任工作的规律和方法，完成一份班主任工作体会，提升跟岗教师的班主任工作水平。
6.通过参与跟岗学校的教研活动及各项文体活动，体验跟岗学校的教学研究的形式和内涵，体验跟岗学校的.教学管理过程，感受其魅力。
三、跟岗指导教师
1、了解跟岗教师学习需求，指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导。
2、充分利用本校和区域培训、学习资源，聘请专家团队，为跟岗教师全方位学习考察服务。
3、定期指导跟岗教师听课、说课、评课、课例开发等教学活动，发现问题及时指导和纠正，确保跟岗取得实效。
4、负责对跟岗教师进行考勤。
5、对跟岗教师进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤情况），同时填写“幕阜山区种子教师培养工程教师跟岗学习考核登记表”一式三份。
6、做好跟岗学习活动的资料收集和整理。
四、跟岗教师
1、理清个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。在导师指导下，制定个人专业发展规划。
2、跟岗过程中认真参与跟岗学校的各项活动，及时交流，认真思考。
3、跟岗期间，参加1次教研活动、组织或参加1次班会活动，准备一节说课稿，撰写1篇教学反思，每天至少听1节课。
4、学习行动研究：选择自己日常工作中遇到的问题，在导师指导下开展行动研究，形成研究报告。
5、精读1本专业书籍，撰写1篇读书笔记。
6、填写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。
7、提交个人跟岗学习工作总结。
8、遵纪守法，跟岗学校各项规章制度，服从学校安排，牢固树立安全意识，保障人身与财产安全。
五、跟岗期间与华师培训部反馈联系方式
联系人：xxx主任电话：xxxxxxxxx
教师跟岗培训计划 7
一、指导思想：
以基础教育课程改革精神及理念为指导，认真贯彻省、州及安图县关于对骨干教师培训精神，努力提高骨干教师的素质，充分发挥骨干教师的传帮带作用，为深化课程改革奠定良好的基础。
二、培训原则
1、理论与实际相结合的原则。
2、整体培训与分层培训相结合的原则。
3、教科研与培训相结合的原则。
4、与新课程师培相结合的原则。
三、工作任务：
1、按照安图县教育局及安图县县教师进修学校的工作要求及布暑，认真做好各级各类骨干教师的确定工作，做到骨干教师的确定有理可循，以业绩为主要依据，充分调动广大教师的积极性。
2、做好骨干教师的的培训工作。随着教育形势的不断发展，骨干教师的培训富予了新的内容。本学年度，学校将根据学校工作的实际情况加强对他们的培训工作。一是以教研组为单位，利用各种教研活动的机会使骨干教师更多地学习基础教育课程改革的理论知识，用智育充实他们的头脑。二是学校根据工作计划进行业务理论培训。三是要求与鼓励骨干教师加强业务理论知识的'自学，以最大限度地学习各种业务理论知识。
3、继续开展骨干教师开展示范课活动。通过开展示范课活动，使骨干教师在集体备课、评课、说课、教研组的帮助下等活动中得到充分的煅炼，从而使骨干教师的理论与实践有机的结合起来，使他们尽快的成长起来。
4、开展骨干教师的传帮带活动。骨干教师具有一定的教学经验与实践经验，因此在工作中根据学校教研活动的实际情况，安排骨干教师帮助与指导新参加工作的青年教师，使骨干教师与青年教师共同发展、共同提高，实现提高教师整体素质的目的。
5、各级各类骨干教师本学年度要每人出一节骨干教师示范课，以达到资源共享的目的。
6、为各级各类骨干教师的发展创设一个平台。一是在校内给他们提供煅炼的机会。二是多为他们创造外出学习的各种机会，使他们能够认识到自己的优缺点，以达到“吸取精华，剔除糟粕”的目的。
7、本学年末骨干教师要根据学校的培训及自学情况写出高质量的总结，以为今后的骨干教师培训工作积累经验。
四、保证措施
1、加强领导，把骨干教师工作纳入到工作日程。
2、学校为骨干教师创造外出学习的机会，骨干教师的学习经费学校负责支出。
3、骨干教师实行动态管理。对不思进取、水平不高，停滞不前的骨干教师将取消其资格。
教师跟岗培训计划 8
一、指导思想：
为了促进幼儿园素质教育的发展，提高全体教师尤其是年轻教师的素质教育能力，我县将教师培训视为一项重要的战略任务，并致力于使教师了解最新的理论动态，拓宽教育基础理论的范围，扩展人文和科学领域的知识面。我们鼓励他们学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，深入研究学前教育教学活动的规律，提升专业技能，以形成具有园本化课程特色和自身教育教学专长的教师队伍。
二、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》，我们需要更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，并通过多种途径促使教师快速成长与成熟。为了实现素质教育的目标，我们将开展为期一年的培训，力争每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的.实际工作能力方面达到合格水平。在这个基础上，我们还将培养一批具备较高理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：
全县幼教人员，秉持政治要求严谨、标准高；在工作中承担责任、放手发挥；关爱生活，为他们提供良好成长环境，推动他们不断进步。
四、具体工作措施：
（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
（三）加强教科研培训，提高教科研能力。 鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
（五）做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。
教师跟岗培训计划 9
新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强健的体魄、较强的活动能力、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。我校结合实际情况，为加强教师保健意识及预防疾病能力，为向学生有计划地进行健康教育，提高健康教育水平，帮助学生降低常见疾病患病率，促进学生形成有益于健康的行为习惯，扎实有效地开展健康教育工作，针对《健康教育教师培训》工作做如下计划、安排：
一、指导思想
以小学生健康教育的有关文件精神为指导，坚持育人为本，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学校全体师生健康水平，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，为学生一生的幸福奠定基础。
二、工作目标
全面贯彻执行党的`教育方针，对教师进行健康教育培训，使老师、学生了解卫生健康的重要意义，以培养学生良好的心理素质和卫生习惯，加强对传染病、学生常见病的预防与治疗，
1、加强领导，成立健康教育领导小组，切实抓好健康教育工作。
2、聆听专家讲座，拓宽教师知识层面。
3、积极参加各种健康教育教研活动，相互学习、共同提高。
4、组织教研活动，提高理论知识水平。
5、针对学生普遍存在的问题开展健康教育活动，及时解决问题，确保学生健康成长。
三、开展多种形式的健康教育活动。
1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。
2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
四、培训的主要内容
第一学期：
第三周
如何保持心理健康
第十二周
培养学生良好的卫生习惯
第二学期：
第四周
传染病及学生常见病防治知识
第十三周
卫生保健及生活小常识
五、预设效果
通过培训，参训教师牢固树立了中小学健康教育理念、充分认识到了加强中小学健康教育的必要性紧迫性；掌握了健康教育知识体系及健康教育课程实施方法；促进我校小学健康教育工作顺利开展，为进一步提高我校学生健康教育工作效率和效益打下了良好基础。
教师跟岗培训计划 10
一、培训目标
积极参加学校以及各级组织的各项培训，在培训中，努力将自己锻炼成为具有高尚师德、优良素质、精湛业务、富有活力和创新精神的新型教师和新的具有全新理念和鲜明时代特色的教师。
二、培训内容
1、积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的业务学习内容外，还要选择一些与本学期研究课题《“以学为主，当堂达标”理念下的`小组合作学习的研究》相关的内容进行自主学习，并撰写业务笔记和教学随笔，从而不断提高自己的课堂实践能力和业务水平。
2、坚持继续教育学习，认真参加网络远程教育培训。做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，还要多写反思与心得。从而不断提高自己的教育教学理论与水平。
3、学习有关教育理论，在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著，如《名师培养学生好习惯的有效途径》及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
4、作为一名教师必须要有高尚的道德情操。所以要极积参加每次的政治学习，并认真做好记录。要树立良好的师德形象，经常翻阅学习有关师德的文章，如“教师十不准”、“教师职业道德规范”等。不断加强自我修养，做一个学生喜爱的好老师。
5、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力。深入钻研教材，研究教法学法，上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。及时发现自己的不足并不断改进。在研讨课期间要多听课、多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习、不断超越自己。
6、积极参加各种学习、培训及教研活动。在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。
7、积极使用现代信息技术。利用网络优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，掌握新方式，运用新理论，从而提高教学效果。
三、学习成果展示
1、积极参加相关业务研讨。
2、积极听课交流学习。
3、认真撰写心得随笔等过程性材料上传博客。
4、多读积累经验材料，撰写论文。
教师跟岗培训计划 11
能参加“国培计划”中重庆市农村教学能手小学语文教师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教育学院制定出的本期研修班的研修计划为依据，制定出了一套自己的具体研修计划：
一、指导思想
通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。
3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。
4、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施
1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的'先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极致词。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。
5、每天坚持看一个小时的教学专着，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。
7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。
五、研修方式
专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等
总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚定不移的一直走下去。
教师跟岗培训计划 12
骨干教师是教师队伍中不可或缺的支柱。他们承前启后，在教师队伍建设中发挥着至关重要的作用。骨干教师的数量和素质直接影响着整个教师队伍的水平，也是提升教育教学质量的核心保证。因此，为了充分发挥骨干教师的模范作用和扩大其辐射效应，我们为校内的骨干教师制定了培训计划。
一、骨干教师的`基本要求
1、必须忠于教育事业，具备强烈的事业心和责任感，并拥有良好的师德修养。
2、具备积极进取、开拓创新的精神。
3、能够准确理解并践行新课堂改革的理念，具备较强的教育研究能力。
4、熟练掌握现代技术手段，能够制作教学课件，承担公开课和研究课等教学任务。
5、具备较高的文化素养，能够为其他教师提供指导和答疑。
6、学风严谨、工作认真，是其他教师的楷模。
二、培训目标
1、深化专业思想，掌握学科的教材与教法。
2、提高教育教学的实际操作能力。
3、促进教育教学理念的更新与提升。
4、发挥骨干教师在示范带头方面的作用。
三、培训内容
1、师德修养
学习中外知名教育家、中国特级教师的教学理念、职业道德理论，以及现代教育家的理论和艺术。
2、教育教学方法
学习运用一流的教育教学方法，在课堂上灵活应用，提高授课艺术和课堂效率。
3、组织骨干教师进行课堂说课、上课、评课，使理论和实际相结合。
四、培训措施
1、强化学习，不断提高自身理论水平。
观念更新要比行为更重要。因此，要求骨干教师多读书、深入学习、吸收。建议每月撰写读书心得，并精读1-2本教育著作。同时，积极参加各类专家讲座，广泛学习。
2、以课堂为载体，切实提高专业水平。
要求骨干教师深入分析教材和学情，精心设计教学过程，课后认真反思。每学期安排两节公开课，及时参加地、市级培训活动，不断提升业务水平。
3、学校领导要深入到教研和教改的第一线，协助骨干教师发现问题并对其进行解决，积极研究对策和采取应对措施。
4、骨干教师应该积极地参与教育教学研究活动，负责或协助校级科研课题的完成。
在教师队伍建设方面，骨干教师的培养是直接影响学校长期发展的因素。在本学期里，我们将坚持以培养骨干教师为龙头，着力推进教师队伍建设的实施。
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