（精）培训的方案15篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的培训的方案，希望对大家有所帮助。
培训的方案1
培训课程规划是以提升员工岗位胜任能力为根本，全面梳理、整合现有培训课程资源，分析、提炼培训课程需求，统筹规划课程建设，系统组织课程开发，为公司一体化教育培训体系建设奠定坚实基础。培训课程规划工作的目标是建设以公司一体化培训课程为核心、各单位差异化特色课程为补充的培训课程体系。为此，本文以用电检查专业、变电专业为例对典型案例的收集进行了介绍，从理论和实际案例素材两个维度去提炼并升华流程步骤和方法工具，将案例素材中的成功之处提炼和萃取成为组织经验进行了概括和分析。
一、技能培训课程开发的目标
技能培训课程开发的核心目的：
一是萃取。隐形知识显性化，专家个人经验提炼成为组织经验。课程开发的起点和依据，是课程内容的准确来源，案例练习的依据。
二是赋能。通过学习活动将专家知识内化成学习者的知识，进而转变为行动，提高绩效。课程开发的最终目的，是为了提高员工业务水平，减少培训工作的重复性，提高培训工作的质量，为基层员工培训工作打下基础。该培训课程为建立科学性命题提供了保证，并且通过该系统典型事故案例、反事故演习方案、节假日保电方案等的学习和培训，全面提高培训人员的综合业务能力，为电网设备安全稳定经济运行打下坚实的基础。
二、组织经验提炼的步骤和方法
技能培训课程需求分析即通过访谈企业内部培训需求的发起者和相关人，了解企业的业务需求，进行组织经验提炼。提炼就是整理、萃取专家头脑中的隐性知识，并将之变成显性知识的过程。
1、定位分析
收集需求信息，重点分析对企业绩效影响，目标学员情况等，选准课题，为进行组织经验的提炼定好方向，做好准备。
2、收集素材
典型案例收集可通过访谈和挖掘专家个人经验，提炼和萃取成为组织经验。专家访谈分为一对一访谈和小组访谈，访谈主要是收集典型案例，即根据任务进行关键事件访谈，获得代表性的案例素材。
（1）典型案例四大特征。真实性：要求案例是真实发生而不是虚构的，真实案例才是有力量的。典型性：一般要求是典型任务、典型客户、典型项目中发生的案例，目的是为了保证素材的代表性。完整性：指案例的背景信息、任务、行为过程及结果要完整。只有完整的案例，学员才能客观、完整、全面地进行分析。冲突性：案例中包括了不同的观点、不同的'利益人群、不同的思维或行为方式，具有冲突性才能促使学员站在不同角度分析思考，既能引发讨论兴趣，也能更好进行反思升华。
（2）案例设计模板。典型案例收集先明确素材的特征要求（例如竣工查验中常见的10KV电缆故障问题），然后向相关专家收集，这种方法需要的时间较长，收集范围有限，但是便于筛选，素材质量较高。典型的案例设计模板如表1和表2所示。
采集故障线路故障相电流、零序电流以及与故障线路存在互感的各条线路的零序电流，利用经验公式估算，可提高线路故障点距离的准确度；
利用故障线路两侧电流、电压量，与故障线路存在互感的线路零序电流，以及带电测试得到的线路自感、互感参数，通过补偿算法，消除线路间互感和过渡电阻对测距精度的影响，得到线路故障点的精确定位单端电源时，过渡电阻不产生电抗分量，不影响故障测距，双端电源时，过渡电阻产生电抗分量，影响故障测距，一般电源电压高侧测距变大，电源电压低侧测距变小；
随着电网规模的日益扩大，输电线路同杆架设越来越多，存在互感的线路故障时测距精度受到影响，导致查找故障时间拖长
3、整理萃取
从理论和实际案例素材两个维度去提炼并升华流程步骤和方法工具，将案例素材中的成功之处提炼成可复制的知识，同时与对应的理论保持内在逻辑的一致性。萃取提炼成果表如表4和表5所示：
4、验证审核
验证这些知识点是否具有针对性和概括性，是否可以作为课程的主要知识点，是否需要进一步的深度挖掘，是否有错误的地方等，只有经过验收审核的知识才能进入课程整合开发。课程整合开发是结合理论、组织经验、案例等素材，理清课程思路，再进入课程设计与开发阶段。在课程后续的开发过程中，还可能需要补充收集到的案例或微调组织经验。
三、结语
培训是一项系统的工作，要想更好地完成这些工作，必须依赖于良好的培训方案。有好的培训方案，不一定有好的培训效果，但要有好的培训效果，则必须要有好的培训方案。[1，2]所以设计符合电力行业特点和本企业实际状况的培训方案，有效地提高培训效果，以提升员工岗位胜任能力为根本，全面梳理、整合现有培训课程资源，分析、提炼培训课程需求，统筹规划课程建设，系统组织课程开发，为公司一体化教育培训体系建设奠定坚实基础
培训的方案2
保护森林资源，维护林区治安秩序是我们的职责，林区发案少，秩序好是我们的工作目标。一年来，在市林业局党纽、市公安局和省森林公安局的领导和指导下，对照省“××杯”考核指标和局32项重点工作，认真履职，全市全年没有发生特大涉林案件、没有发生重特大森林火灾、没有发生重大涉森警负面舆情，圆满地完成了各项工作任务，取得了较好的成绩。现报告如下，不当之处，请批评指正。
一、紧紧抓住发案少，秩序好这个目称，维护林区稳定
今年全市接处警××起，受理各类案件××起，其中立刑事案件××起，刑事拘留××人，移送起诉××起××人；查处治安案件××起，查处林业行政案件××起，处林业行政罚款××万元。市本级接警处警××起，立案××起，其中刑事案件××起，采取刑事强制措施人××；林业行政案件××起，治安案件起××，林业行政处罚××人，治安处罚人××次。
我们主要做了以下几方面的工作：
一是加大执法办案力度。以执法办案为中心，加大涉林违法犯罪打击力度，积极开展了“利剑”专项行动、“缉抢治暴”专行行动、“打击西洞庭湖区域非法猎捕、经营野生动物违法犯罪活动”专项行动和“飓风一号行动”，林区治安得到进一步好转。
二是加强林区防控。做到有警必接，接警必查。我们公布了举报电话、发放了警民联系卡，畅通举报渠道；不定期对重点部位、场所，野生动植物集散地、候鸟迁徙地、野味餐馆等进行巡查，市局对城区周边的“××”坚持每周巡查1次，基本遏制了乱取土乱用火乱捕猎的.现象。把涉林违法犯罪控制在萌芽状态。
三是加强警务合作。今年我们与××市国土局执法支队合作，联合制发了《关于打击非法占用林地的违法犯罪行为警务合作的通知》，每月开展一次信息交流活动。与××高速交警支队开展合作，查处了数起非法运输野生动物的案件。
四是加强执法监督。所有案件实行执法办案系统网上流转，证据材料全部上传网上，落实重大案件集体讨论，案件终身负责制，全年进行了四次执法评查，执法质量有所提高。
二、认真抓好森林防火工作
今年全市共发生森林火灾××起，过火面积约××公顷，受害森林面积××公顷。发生率为××次／10万公顷，受害率为×׉，未发生重特大森林火灾，未发生燃烧超过24小时的森林火灾，无人员伤亡，各项指标远低于省政府“××杯”的考核指标，取得了近20年来森林防火工作的最好成绩。
主要做了以下几方面的工作：
一是抓责任制落实。层层签订了《森林防火责任书》对市森林防火指挥部各成员单位联系责任区重新进行了划分。
二是加强森林防火督查。今年全市组织开展了60余次隐患排查和督导，发现问题隐患168起。仅市森林防火办就进行了8次督查，先后检查乡镇、林场27个，发现隐患30多个。
三是加大宣传力度。除通过电视台、电台和“村村响”循环宣传外，今年市防火办与市气象局还不定期森林火灾气象预警短信，组织志愿者开展森林防火宣传，利用农村赶集开展宣传，极大地提高了全民的森林防火意识，有效预防了森林火灾的发生。
四是做好应急准备。市防火办今年对121个重点林区乡镇场的乡镇场长进行了一次系统的防扑火业务培训，各区县对130支各类森林消防队伍近5000人均进行一次以上技能训练和业务培训，除汉寿外其他区县市均开展了森林扑火演练。提高了应急能力。
五是抓项目建没，夯实技防、人防、协防基础。防火二期项目建设基本完成，到目前为止完成总投资额的89.6%。同时还完成了××市森林防火规划（20xx－20xx年）编制工作，该规划经市政府批准实施，与省防火办共同完成××防火生物隔离带××公里的建设规划。
三、加强森林公安队伍建设
主要做了以下工作：
一是加强思想教育，狠抓作风纪律建设。认真落实党风廉政建设，坚持从严治警，开展纪律作风专项检查，特别是节日期间，以接处警和节日值班备勤为重点，狠抓全市森林公安队伍纪律作风建设，规范接处警程序和值班秩序。
二是加强制度建设。今初就制定并下发了《队伍建设目标管理考核办法》等七个考核办法和制度并进行严格考评，通过制度进行规范化管理。
三是抓业务培训。今年全市组织了各类培训30余次，选派民警外出学习26人次。市局对全市72名民警进行了一周的业务技能培训；组织民警参加执法资格考试，中级资格通过率为60.3%，初级通过率为72.7%，高于全省平均水平。
五、完成局党组交办的其他工作
积极参加局的“××”、“创文”和中央环保督查问题的整改工作，积报参与志愿者活动和局里组织的各项活动，完成局里交办的其他各项工作，没有出现差错。
今年的工作虽然取得了很大成绩，但与领导和上级的要求还有差距。在明年工作中，我们将继续努力，为维护林区稳定，保护我市森林和野生动物资源安全做出新贡献。
培训的方案3
“礼，上下之纪，天地之经纬也，民之所由生也。”礼是天地法则在人类社会的体现，正所谓“礼以顺天，天之道也。”内在的文化素养为礼，形诸于外的言行举止为仪，内外兼修乃为礼仪。
近年来，在医疗服务中,患者不仅关注医院的医疗质量，而且更加关注医院的整体服务质量。这就要求医院不断更新服务理念，改善服务态度，“以病人为中心”的理念正在为广大医务人员所接受。但要真正做到“以病人为中心”不是停留在口号上，更主要的是体现在对病人的人文关怀上，贯穿在医疗服务的细节之中。
医院的发展历程充分印证了“优质的服务是医院持续发展的源泉”这一服务特点。但目前医疗行业的服务质量和服务水平与旅游、宾馆等服务行业相比差距还很大，与国外医疗行业的同行以及患者不同层次的需求也存在着较大的差距，因此，必须高度重视医院服务水平的提升。在现有医院里提供服务的医务人员中，大多数是传统医学教育培养出来的医疗技术人员，这些医务人员中，具有较丰富的医学专业知识，但是缺乏必要的礼仪知识以及服务技巧。
本次培训旨在提高全院医务人员对优质服务是关系医院兴旺的大事的认识，切实增强服务意识，促使员工自觉参与服务形象、礼仪、技巧等方面的学习和实践，并通过对言行举止培训来达到统一、规范、专业的服务水平，从而深刻领会服务品质真谛，及时掌握专业化服务技巧，提高职业修养和服务品位，以优质的服务赢得患者的青睐。
为了把本次的培训工作做好、做精、做细，特制定本方案如下：
一、培训目的以培训促服务，向服务要发展，增强医务人员的服务意识，提高医务人员自身素质，塑造医院美好形象，为医院创造更高的效益。
二、培训时间
待定
三、培训课时
课时：6课时
四、培训人数
全院医务人员
五、培训方法
1、讲授
2、示范
3、训练
4、讨论
5、模拟
6、指导
7、互动
六、培训特点
严格教学、严格管理、严密学风
七、培训要求
医务人员在整个培训过程中要有信心、恒心、进取心，要注意仪
容仪表、服饰统一，行为规范、语音标准、尊重他人、团结协作，严格遵守学习时间，课堂与实践相结合，加强自我养成教育。
八、培训课程
医患沟通（2课时）
如何处理好医患关系（2课时）
医务人员服务礼仪（2课时）
九、课程设置说明
一：医患沟通
医患沟通，是医院的医务人员在诊疗活动中与患者及其家属的信息方面、情感方面的交流，是医患之间构筑的一座双向交流的桥梁。同样，医务工作者之间，行政人员之间，后勤人员之间，行政人员、后勤人员同患者之间，都要有有效、良好的沟通，这才可以彰显出医院高质量的服务水平。
课程大纲：
医患沟通的是医患交流的桥梁
医患沟通的重要性
医患沟通的类型
医患沟通的原则
二：如何处理好医患关系
随着社会的发展，人的个人价值观和人际关系的变化，医患关系也发生了重大的变化。如何处理好医患关系，成为社会有关方面和医疗机构研究的重要课题，也是医疗机构的医务人员必须掌握的基本技能之一。
课程大纲：
1、何为医患关系
2、“医方”和“患方”
3、重塑新型医患关系
4、医患关系的特点
5、医患关系的层面
6、如何处理好医患关系
7、医界谈医患关系
三：医务人员的服务礼仪
在现在激励的医疗竞争市场中，服务已经慢慢成为人们选择医院的重要指标之一。医务人员的形象是医院对外形象的组成部分之一，这就要求医院医务人员掌握相关的'服务礼仪知识，在塑造个人形象的同时，也提升了医院的形象，从而间接提升医院的竞争力。
在普及、推广服务礼仪的过程中，强调服务礼仪的规范性、可操作性是完全必要的。因为医务人员只有明确了服务过程之中正确做法与不正确做法之别，才能够更好地为服务对象进行服务。
与此同时，也必须使医务人员学习并掌握一些服务礼仪的基本理论。服务礼仪的基本理论，指的主要是运用服务礼仪的一般规律。它是对服务礼仪及其运用过程的高度概括与抽象。医务人员一旦学习并掌握了服务礼仪的基本理论，便容易更好地领会、运用服务礼仪，并且在实践中将其融会贯通。
课程大纲：
1、五大服务理念
（1）树立服务意识
（2）服务从心开始
（3）患者总是对的
（4）服务的黄金法则
（5）服务无小事
2、服务礼仪的涵义
3、服务礼仪的内容
4、服务礼仪的意义
5、服务意识
6、服务礼仪三要素
（1）要有三声
（2）文有五句
（3）热情三到
7、敬人三要素
（1）接受患者
（2）重视患者
（3）赞美患者
8、首因效应
9、角色定位
10、双向沟通
11.亲和效应
12.末轮效应
13.全员服务
十、培训费用：
10000元/6课时
以上培训方案根据贵医院的具体情况和要求制定，做到“有的放矢”，以实现培训的“对象化”，使得培训内容实用性突出。我们坚信不能实践的培训是失败的培训，我们牢记服务于客户的宗旨，努力让客户用最少的费用，得到最大的收获。我们希望能够与贵医院的真诚合作，并希望能得到您的及早回复，以便我们对方案的更好改进和对本次培训的详细准备。
培训的方案4
为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[]6号），根据《省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《市中小学幼儿园教师培训工作实施意见》和《区暑期校本培训实施方案》等文件精神要求，结合我校教师队伍的实际，围绕“有效学习指导”“教育技术能力”等专题，特制订红卫路小学暑期校本培训方案。
一、培训目标：
以着力提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训实效性为重点，以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标，创新培训模式，优化管理机制，逐步使我们的教师成为具有可持续发展和自主发展能力、具有终身学习和教育创新能力的新型教师。
二、培训对象
红卫路小学全体在岗教师。
三、培训内容
第一板块：研修专业
目的：分别通过舞蹈、合唱、素描、色彩、队列、田径相关项目和阅读策略的培训，提升音乐、美术、体育和语文教师专业素养。
内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。
第二板块：研读专著
目的：以读书分享的形式交流，树立现代知识观和教育观。
内容：教师专业发展、转变教育教学观念、拓展教师视野。
要求：结合老师们的阅读实际情况在实践中反思，不断更新育人观念，树立现代知识观、教育观、学生观，提升自身的.综合素养。
第三板块：研学课标
目的：以基础教育课程为主要内容，引领教师专业发展。
内容：各校区分学科教研组，研读修订的各科《课程标准》。
要求：帮助我校教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。
第四板块：研究教学
目的：各教研组研读教材，撰写教案。
内容：
（1）学科教材研读，熟悉教材；
（2）撰写教案，选取典型案例，研讨课堂教学技能。
第五版快：信息技术
目的：帮助教师提升教育技术应用能力（12学时）内容：一是教学资源的获取，掌握优质数字教育教学资源检索、加工与利用的基本方法。二是简单多媒体课件的制作，掌握常见教学媒体选择与简单多媒体课件制作的方法。三是利用多媒体设备开展教学，熟练掌握各种多媒体设备的使用方法，掌握利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学的一般方法。四是信息技术与课堂教学整合，利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。
要求：一、根据我校教师的信息技术水平和配备的班级多媒体设备、交互式软件的特点，创新培训方法，采用“边示范，边练习”以及互动研讨等培训方式，确保教师“人人会”。二、充分调动教师的积极性，认真完成规定学时、研讨、作业、考核等任务。
四、具体安排：
（一）专业研修
1、参加人员：全体音乐、美术、体育教师和部分语文教师。
2、内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。
3、培训时间地点：音乐：8月15—16日，师范附小一小；
美术：8月17—18日，阳光中学；
体育：8月19—20日，实验学校；
语文：8月24—26日，望湖小学。
（二）集中培训（8月20—29日；作息时间：上午8：30—11：30，下午2：30—5：30）
日期方式参训对象内容地点负责人具体要求
8．20上午讲座全体教师师德培训报告厅胡昕
下午分组讨论全体教师教师职业道德在我们平时教育教学中的体现指定教室（分教研组进行）
8．21上午互动培训8月—8月进入我校的教师新进教师培训报告厅新进教师：学习红卫路小学的各项常规（打包成电子稿）；集中互动培训其他教师：学习课标、研读教材
下午
8．22上午讲座全体教师“课题研究方法与实践”专题讲座报告厅
下午分组研讨全体教师各课题组制定本学期课题计划和课题研究方向指定教室（分课题组进行）江毛顺请课题组长假期认真学习课题研究的书籍，对下学期本课题组的研究方向做规划
8．23上午学科专题讲座全体语文教师“小学语文教学策略”专题讲座报告厅
全体数学教师“小学数学教学策略”专题讲座二楼会议室
下午读书分享全体教师读书分享报告厅石英梅老师在暑假期间，选读一本关于教师专业发展或课堂教学、班级管理等方面的书籍，认真撰写读书心得，以备交流。
8．24上午汇报展示全体教师课例研究汇报报告厅胡燕敏胡昕各课例研究组做好汇报准备
下午汇报展示全体教师“自育自学”课题组汇报报告厅各课题组做好汇报准备
8．25上午讲座1全体教师学校资源平台的使用报告厅讲座2全体教师信息技术与课堂教学整合报告厅
下午讲座全体教师教育信息化政策解读与教师信息技术能力培训报告厅
8．26上午上机操作全体教师学校资源平台的使用各校区微机室胡燕敏
卢淑娟考核分两项内容：
①红卫路小学资源平台使用
②请老师们进入下面网址有相关题库请认真学习，信息技术考核是现场答题，现场出分。
下午现场考核全体教师红卫路小学资源平台使用的考核各校区微机室
8．27上午同伴引领全体教师课标解读（主讲：教研组长）指定教室自我回顾。反思一学年以来在所任学科中如何落实新课标精神的，以案例呈现新课程标准学段目标如何融入到自己的课堂教学等，每人准备文字材料以备交流。
经验分享全体教师交流在课堂中如何落实课标精神指定教室
下午研讨全体教师研读教材（阐述分析本册教材），讨论统一教学进度；制定学科教学计划。指定教室各备课组进行学科教材研读，熟悉教材
8．28集体备课全体教师以教研组为单位，每位老师抽课题备课指定教室
①提前公布课题，全员撰写教案。
②分组研讨，选取典型案例。
③再次修订教案，反思内化。
8．29无生上课全体教师以教研组为单位指定教室提前确定好每位老师抽课题和授课的具体时间地点。
备注：
1、请每一位老师结合暑期培训内容，针对每一项活动提前做好准备，提高校本培训的实效性。
2、在校本研修活动中，各位老师要积极参与，主动投入，及时反思、总结，并按要求填写“培训参与录”。所有参训教师于8月28日下班前把“校本培训参与录”交到教研组长处。
3、各备课组和教研组做好活动的组织工作，于8月29日下班前将各活动记录和每位教师的“培训参与录”交至教导处。
4、请每一位教师于29日下班前将一周的备课分校区交至年级组长（或办公室长）处，各组长同时交至校区教导处。
培训的方案5
为更好发挥各社区服务中队宣传消防安全知识，清除火灾隐患的作用，依据《关于深入推进社区消防志愿服务开展消防安格化管理的通知》的相关要求，日照市青年消防志愿者服务支队决定举办一次社区志愿者培训活动，现将相关事宜通知如下：
一、培训时间：20xx年5月25日8:30---11:30。
二、培训地点：日照市消防支队三楼会议室。
三、参加人员：服务支队领导、相关部门负责人、人事培训部全体人员、各社区服务中队中队长、指导员和相关骨干人员。
四、培训过程：
集合人员，组织签到，由人事培训部负责。
观看志愿者宣传片，由人事培训部准备，时长25分钟。
志愿者团队介绍、组织机构、志愿精神等讲解，由人事培训部主讲，时长25分钟。
社区中队组建的意义、组织机构、开展消防宣传活动的'形式和宣传活动的主要内容，由防火处主讲或人事培训部主讲，时长30分钟。
参观消防科普教育馆，时长40分钟。
五、注意事项：
请参会人员按时到会，注意安全。
六、其他事宜：
请服务支队办公室负责通知下发，协调会议场所、防火处消防知识主讲人、科普教育馆参观事宜。
培训的方案6
一、培训的目的、意义
当前，受国际金融危机影响，我县在东部地区务工的部分农民工已返乡，给我县农村劳动力转移就业带来了严峻考验。同时，我县受震灾影响，灾后重建、中央扩大内需等一大批项目已经开工建设，全县建设任务异常繁重，建筑技工严重短缺。由于建筑技工从业文化要求低，农民工是建筑产业的主力军，我县建筑业从业农民工接受培训的比例较低，因此，开展全县建筑业技能培训，加快培养建筑技工，将有效缓解我县技工短缺矛盾，推动我县农村劳动力顺利实现转移就业，加快经济社会发展、促进农民增收具有十分重要的作用。
二、培训的组织实施
县人事和劳动社会保障局、县城建局和县财政局共同成立全县建筑业农民工技能培训工作领导小组。建筑业技能培训工作在“培训工作领导小组”的指导监督下，由县劳动服务局会同相关乡镇组织实施。具体培训工作应根据各乡镇灾后重建任务、进度以及建筑业从业人员数量的实际情况，分期分批有计划地组织实施。县城建局负责建筑业农民工技能培训工作培训师资和实训场所的协调工作；县劳动服务局拟定全县培训计划，负责培训工作的日常管理及职业技能鉴定考核工作；县人事和劳动社会保障局负责对建筑业农民工技能培训工作进行指导监督和对培训补贴申请进行审核；县财政局负责审定培训补贴资金，对经考核合格的.农民工实施职业培训补贴。
建筑业农民工免费技能培训工作以乡、镇为单位。各乡镇负责培训人员的组织和管理，县劳动服务局负责培训的教学工作和职业技能鉴定考核工作。
三、培训对象、任务和培训内容
（一）培训对象：在劳动年龄内，有劳动能力和从业愿望，户籍在本县范围内的农村劳动者。
（二）培训任务：全县计划培训1000人。
（三）培训内容和培训时间：培训内容主要包括安全生产常识、职业基础知识和职业技能操作。培训工种主要为砌筑工、钢筋工、抹灰工、混凝土工、木工、架子工等建筑业关键岗位工种。
培训课程、时间根据国家职业标准并结合实训生产情况进行安排，在保证培训质量的前提下，基础知识培训由县劳动就业训练中心负责组织实施，实际操作训练可依托当地施工现场进行，初级工培训时间不少于80学时，中级工培训时间不少于100学时，实际操作训练不少于总培训时间的60%。
（四）培训师资：聘请市汉中建筑设计院、县城建局、县建筑设计院、县建筑质量技术监督管理站、县安全生产监督管理局专业技术人员及相关建筑施工企业高级技工担任培训教师。
五、技能培训与考核鉴定
（一）科学制订并严格执行培训计划。县劳动服务局要按照国家或行业统一的技术工人等级标准和鉴定规范的有关规定，科学制订培训计划，合理设置培训课程，确保培训的时间和质量。
（二）培训工作要按照灾后重建、建筑市场需要以及农民工的自身需求，开展有针对性的职业技能培训。
（三）坚持以操作技能培训为主。县劳动服务局具体负责职业技术考核的实施工作，在保证安全的前提下，确保每个学员都能进行必要时间的实习实训，增强动手操作能力，确保参训人员学到一技之长。同时，要按照建筑业职业资格要求和国家标准，本着方便、快捷、确保工程质量和安全生产的原则，依托本地施工现场对参加培训的农民工进行职业技能鉴定考核，对经鉴定合格的，按规定核发相应的《职业资格证书》。
培训的方案7
为了提高护士的整体素质，塑造护士圣洁美好的职业形象，为患者提供更优质的护理服务，护理部从树立良好的护士职业形象入手，制定了护士礼仪培训实施方案。
一、指导思想：礼仪培训是规范护理服务，提高护理质量的重要途径，也是临床护理工作的内在品质和灵魂。
二、培训目标：在全院范围内持续开展护士礼仪培训系列活动，树立护理人员职业形象，利用礼节待患，树立行业形象，使护理人员在知识、技能、能力和工作态度等方面得到提升。
三、培训地点：护理示教室
四、培训时间：20xx年7月-12月
五、培训对象：N1级护士
六、培训程序：对护士的仪容、仪态、仪表、体态、言谈、举止等方面进行规范的要求和系统化训练，形成一套以理论授课、观看视频、现场演示、分组训练、集体展示为主的培训程序。
七、培训方法：
1、专门成立护士服务礼仪规范化管理小组
2、制定《基础礼仪检查评分标准》，明确礼仪教员职责
3、根据培训人数分为10
组，每组20人，分别安排观看礼仪视频，再由礼仪教员现场演示、带教进行训练，训练后当天进行考试，不合格者直接参与第二组人员培训
4、受过培训的护士要负责对本科室人员的礼仪培训，并在适当时候组织护士礼仪情景演练比赛。
八、培训具体内容：
1、护士仪表的基本要求
帽子：燕式帽要戴正、戴稳，距离发迹4-5cm，帽子后用白色发卡固定，头发要求前不过眉，后不过肩，如为长发，应用发网束于脑后，可戴规定头饰(黑色、咖啡色)。
工作服：工作服清洁、平整、扣子齐全，内衣领口、袖口不宜露在工作服外面。夏季群服不超过工作服的长度，冬季应统一穿白色裤子。
鞋袜：护理人员要穿统一下发的护士鞋，要求鞋面干净。袜子颜色为肉色，着长袜或短袜不能露在裙摆或裤脚的外面。
2、护士仪容的基本要求
工作时不着浓妆，不用浓味的香水，不留长指甲，不着指甲油，不戴墨镜、戒指、手镯、耳环及项链等饰物。
3、护士仪态体态的基本要求
站姿：基本站姿、标准站姿、沟通站姿;坐姿;行走;手势：原地指路、伴随引路、近距离提示、召唤他人;蹲姿;开关门;端治疗盘;推治疗车;持病历夹。(北京武警总院培训内容)
站姿：头正、颈直、目光平视、两肩平齐、外展放松、挺胸收腹、两腿并拢、双手自然下垂，或两手相搭在下腹部，双脚呈“V”字型或“丁”字型。
坐姿：在站姿的基础上，单手或双手把衣裙下端拉平，轻轻坐在椅面的前2/3~3/4上。双膝并拢，小腿略后收。两手轻握，置于腹部或腿上。
走姿：在站姿的基础上，行走时已胸带步，弹足有力，柔步无声。两臂自然摆动，前后摆幅不超过30°。小步稍快走直线。
持治疗盘：双手握托治疗盘两侧中间边缘，肘关节呈90°，贴紧躯干，置于腰以上高度。
持血压计：一手持血压计，将血压计放在一侧前臂上，用肘关节稍作固定，另一手自然下垂。
持病历夹：一手持病历夹，轻放在同侧胸前，稍外展，另一手自然下垂。
持交班本：一手持交班本上角，另一手持交班本下角，肘关节紧贴躯干，身体站直。
推车：两手推车，车在前，人在后，保持身体姿势和车的平稳。进出门时不能用车撞门。
下蹲拾物：一脚在前，一脚在后，两腿靠近，屈膝下蹲，上身稍向前倾，不要大弯腰。
4、护士接听电话的'基本要求
接电话时，应先问好，然后自报家门。如“您好!xx病区。”通电话时要聚精会神地听，随时用“嗯”“好”“是的”“知道了”这类短语作答。通话结束说声“再见”，放下电话时动作应轻稳。
工作期间尽量不打私人电话，在工作时有私人电话打进来，应做简短回答，告知其下班后再联系。
5、护士路遇礼节的基本要求
(1)在行进中，路遇医务人员或病人及家属，不需要停下来时，可用边走边说“您好”打招呼，或用“点头”、“微笑”打招呼。
(2)在行进中，路遇医务人员或病人及家属，需要停下来时，一定要站稳，认真回答完问题再走。
(3)在行进中，路遇医务人员或病人及家属平行前进而空间有限时，应让医务人员或病人及家属先走一步。
6、接待新病人的基本要求
(1)迎接用语：接待入院病人时，护士要站起来，微笑相迎，给予亲切的问候。如“您好，欢迎到我们科住院治疗，请把病历给我”。“现在我带你到病房”。“您坐下，我给你测量体温”，“一会我给你做入院介绍”。
(2)介绍用语：
1.介绍自己：“您好，我是值班护士，叫xxx，有事情找我。”
2.介绍病区环境：“您好。我是xxx。，现在我给您介绍一下病区情况。”
3.介绍病房：“这是您的床位，洗漱的用品都带来了吗?如果没有准备好可让家里人送过来、住院后，您就不能出去了，这也是为了您的安全。您有什么事我们会协助您解决的。您的物品请放在床头柜或壁柜内。这是呼叫器，有事情请按开关，您可与我们对话，我们会及时来看你的”。
4.介绍病员服：“这是为您准备的病员服，您穿上看是否合适，如果不合适可以更换。住院期间不要再穿自己的衣服，因为病员服宽松，穿着也舒服些。”
5.介绍护士站：“这是护士站，是护士办公的地方，您若有事可与这儿的护士联系、治疗室、换药室是医生和护士操作的场所，只有穿工作服才可以进入。
6.介绍治疗、休息和探视时间：“每天上午是主任、医生查房和护士做治疗的时间，请您不要出去，中午是午休时间，即使睡不着也要卧床静养。晚上21：30熄灯，请您按规定就寝。探视时间为每天下午，您的家人可以在探视时间来看您。”
7.介绍开饭时间：“早晨进餐时间是7:00-7:30，中午是11:30-12：00，晚上是17:00-17:30。
7、与患者沟通时的要求
(1)在收集病人资料，了解病人病情，时间允许时，使用开放式语言，如：“您这次是怎么发病的?”“您目前有哪些不舒服?”
(2)当需要很快得到病人反馈信息时，使用封闭式语言。如：“您的头还痛吗?”“您的药吃了吗?”
(3)交谈时目光望着对方的面部，若对方是异性，双方连续对视不超过10秒钟。
(4)交谈中对老年病人、同性别的病人可用拉拉手，拍拍肩的触摸方式;对小儿病人可用拥抱或亲吻的方式，但对异性病人要慎重使用抚摸。
(5)在给病人做护理查体、口腔护理、皮肤护理、协助饮食或做其它护理操作时，双方保持距离在50cm以内。
(6)在收集病人资料，了解病人病情，进行入院介绍或出院指导时，双方保持距离在0.5-1m。
(7)在护理查房、病人集体健康教育，或向患者交代某些事情时，双方保持距离大于1m。
8、护士集体床头交接班的基本礼仪要求
交班护士在交班前要做好个人清洁，着装整齐，仪表端庄，在病人床前护士长首先要代表在班护士以亲切体贴的语言问候病人，在查看病人时动作要轻柔，检查要细致，交班者汇报病情时要严肃认真，体现对病人的负责，交接人员不可互相说笑，谈论与病人无关的事情，对有些不需要病人了解的内容要注意回避，回到办公室或护理站再交接解决。
培训的方案8
一、培训目标
提升教师的教育教学理论水平，更新教育观念。
增强教师的学科专业素养和教学技能，提高课堂教学质量。
促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
二、培训对象
全体小学教师
三、培训时间
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
四、培训地点
五、培训内容
教育教学理论
邀请专家进行讲座，解读最新的教育政策和教育理念。
组织教师学习现代教育技术在教学中的应用。
学科专业知识
分学科开展教材教法研讨，深入研究课程标准和教材体系。
针对学科难点和热点问题进行专题研讨。
教学技能
开展教学设计、课堂管理、教学评价等方面的`培训。
组织教师进行教学观摩和案例分析。
师德师风建设
举办师德师风专题讲座，强化教师的职业道德意识。
开展师德师风交流活动，分享优秀教师的经验和事迹。
六、培训方式
集中讲座
邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，传授先进的教育理念和教学经验。
分组研讨
根据学科和年级将教师分成小组，进行有针对性的研讨和交流。
实践操作
安排教师进行教学设计、课堂模拟等实践活动，提高教师的实际操作能力。
案例分析
通过分析优秀教学案例和问题案例，引导教师反思教学过程，提高教学水平。
自主学习
提供相关学习资料，鼓励教师在培训期间自主学习，拓展知识领域。
七、培训考核
要求教师撰写培训心得体会，总结所学所思。
组织教师进行培训内容的知识测试，检验学习成果。
观察教师在培训期间的参与度、表现和团队合作能力等。
八、培训师资
教育领域的专家学者。
优秀的一线教师和教学管理人员。
九、培训经费
培训费用预计为x元，包括师资费用、培训资料费用、场地租赁费用等。
十、培训管理与保障
设立培训管理小组，负责培训的组织、协调和管理工作。
提供培训期间的餐饮、交通等必要的后勤保障。
及时收集教师的反馈意见，对培训内容和方式进行调整和优化。
培训的方案9
第一章总则
一、为提高员工综合素质，规范公司员工培训工作，特制定本制度。
二、培训工作遵照实用、实效，理论与实践相结合，按需施教、学以致用的原则。人力资源部根据公司发展目标和经营管理要求，结合员工实际需要组织开展各类培训。
三、本制度所指的"部门"系指公司组织架构中人力资源部之外的其它部门。
四、人力资源部为公司培训工作的主要责任部门。
五、本制度适用于在编受薪员工。
第二章培训分类
公司培训分为入职培训和在职培训两大类。
一、入职培训
1、公司所有新入职员工均须参加人力资源部组织的入职培训，入职培训时间统一为3天，培训内容以总经理批准的入职培训教材为准。
2、新入职员工参加入职培训后均须参加考试，考试成绩当场公布，60分为合格，考试不合格者取消录用资格。
二、在职培训
1、以老带新培训：新员工到岗后，部门负责人或部门负责人事培训的管理人员（或出品部负责人）必须指派资深员工对其进行为期一个月的"一对一"指导培训，培训内容应包括业务知识和技能、操作流程等，培训结束后由培训人填写《新员工培训记录表》（见附件一）并交部门负责人事培训的管理人员存档。
2、在岗培训：各部门每月至少应组织本部门全体员工开展一次专题培训，以提高员工岗位技能和服务意识。营业部门每月至少安排一次"礼仪礼貌、主动服务"等相关知识的培训，培训对象、人数、时间、地点、培训方式由部门自行决定。部门负责人每半年至少须组织实施一次部门员工的专题培训。
每次培训结束后，由培训老师填写《员工培训报告表》（见附件二），报人力资源部备案。
3、CI知识培训：CI知识培训统一于每月25、26日进行，参训对象为上月新入职的员工。员工参加CI知识培训视为正常出勤，所在部门应提前做好工作安排。
4、脱产培训：脱产培训由公司统一安排，全体员工均需参与。公司员工每年脱产培训时间为：主管或主任级以下员工不少于2天，主管或主任级员工不少于3天，经理级及以上员工不少于5天。
5、交叉培训：交叉培训是指员工到其他部门或岗位的工作现场所开展的学习或接受的培训。交叉培训可分为不同部门之间的交叉培训及部门内部不同业务之间的交叉培训。
1）不同部门之间的交叉培训可由总经室安排，亦可由员工提出书面申请，经部门负责人签字同意，人力资源部审定后（主管（任）级及以上员工的个人申请还需总经室签字同意），由人力资源部统一协调安排，各部门须予以配合。
培训实施部门须在交叉培训实施前制订培训计划，经部门培训员签字同意后，于培训实施3个工作日前报人力资源部备案。培训结束后，需组织相关培训考核，并将考核结果于考核结束后5个工作日内报人力资源部备案。
2）部门内部不同业务的交叉培训可由部门根据业务需要进行安排，也可由员工提出书面申请，经部门负责人签字同意后，由部门培训员统一安排。
交叉培训实施前，培训人员需制订培训计划，并于培训实施3个工作日前报部门培训员备案。培训结束后，需组织有关考核，并将考核结果于考核结束后5个工作日内报部门培训员备案。
第三章培训经费管理
一、公司年度培训经费预算按公司当年员工工资预算总额的3%计提，其中70%用于公司公共知识培训，30%用于各个部门业务知识的培训。
二、每年年末，人力资源部根据次年各部门工资预算总额，编制各个部门培训经费预算和公司整体培训经费预算，报送财务部审核、总经室审定。财务部将总经室审定的培训经费预算分别划入人力资源部和各部门下一年度培训费用计划。
三、培训经费使用范围包括：教材费、外聘教师费、培训设备（施）购置与维修费、部门培训员津贴、外部培训场地租用费、员工外出培训及参观的学费、交通费、食宿费等。
四、培训经费的申领程序：
1、外聘教师费、外部培训场地租用费，由人力资源部或使用部门填写《培训经费使用申请表》（附件三），经部门负责人审核后上报总经室审批，按审批意见执行。
2、申领培训设备（施）购置与维修费时，人力资源部或使用部门按公司《固定资产管理规定》或《低值易耗品管理规定》相关程序执行。
3、部门培训员津贴由人力资源部申请，经人力资源总监审核、总经室审批后执行。
4、员工外出培训及参观的学费、交通费、食宿费按公司《行政管理制度（暂行）》第十章相关条款执行。
5、培训经费的借款及报销等手续，按公司《财务管理制度》的有关规定执行。
五、培训经费只作为员工培训专用，不得转作其他用途；当年经费只限当年使用，不可跨年度累积使用。
第四章培训老师
一、培训工作一般由培训老师组织实施，培训老师分为专职培训员和部门培训员两类。
1、专职培训员隶属于人力资源部，负责实施公司公共知识培训。
2、部门培训员由各部门员工兼任，负责实施本部门业务知识和总经室指定教材的培训。
二、部门培训员任用条件
1、熟悉本岗位相关专业的理论知识、实际操作技能、工作流程、规章制度等；
2、热衷于从事培训工作；
3、具有一定的语言和文字表达能力；
4、主任或主管级以上人员（有特别专长者不受此限）；
5、无有效书面警告及以上处罚在案。
三、部门培训员甄选及任用
1、部门推荐或员工本人自荐，填写《部门培训员推荐表》、（附件四），经部门负责人签批意见后，送人力资源部。
2、人力资源部对被荐人的资历、能力等方面进行初审及考核，于5个工作日内将考核结果反馈部门。
3、考核合格者，经人力资源总监审批后，即作为部门培训员任用。该员工自任用为部门培训员次月起享受部门培训员津贴。
四、部门培训员工作职责
1、对部门员工培训需求进行调查、了解，并对结果汇总、分析；
2、制订部门培训计划；
3、收集资料和典型案例，编写部门培训教材；
4、组织并实施部门培训工作；
5、负责对部门的受训员工进行考核；
6、建立及更新部门员工培训档案；
7、配合并支持人力资源部开展的各项培训，完成人力资源部安排的其他培训任务。
五、享有权利
1、有优先参加公司组织的外训的权利；
2、有权参照制度建议对培训迟到、早退及缺勤员工进行处理；
3、有参与培训管理和对培训工作提出建议的权利；
4、有权享受部门培训员津贴。
六、考核与津贴
1、人力资源部每年1月和7月对部门培训员进行考核，考核内容包括培训态度、培训能力、教材质量、员工评价等方面（详见《陪训员考核方案》）。考核结果报总经室审定。
2、考核分为A、B、C、D四级，C级及以上为合格，D级为不合格；考核合格者按其考核级别分别享受对应部门培训员津贴，考核不合格者，取消其部门培训员资格及所享受的部门培训员津贴。
3、部门培训员津贴：A级800元/月、B级600元/月、C级400元/月；原则上新任用的部门培训员享受C级津贴，直到每年度例行部门培训员考核（每年1月和7月）为止。
4、部门培训员津贴与当月工资一同发放，当月请假7日以下者，不扣当月部门培训员津贴；当月请假7日及以上者，部门培训员津贴计算方法为：
部门培训员津贴=部门培训员津贴标准（月）×（30—部门培训员请假天数）/30天
第五章培训教材
培训教材根据来源不同分为自编教材和外购教材，培训教材根据不同类别又分书面教材和电子教材。
一、书面教材
1、书面教材的编写和修订工作由人力资源部负责制订计划、统筹安排，各部门积极配合，分工协作。
2、公司公共知识培训教材由人力资源部负责编写。
3、部门业务知识培训教材由部门负责人组织管理班子商讨后，安排部门培训员编写。
二、电子教材
1、电子教材主要指录有培训内容的录像带、VCD、DVD或光盘等，它能配合书面教材，使部分操作性强的内容（如餐饮部门摆台、客房清理房间等）或须统一规范的行为（如迎送宾客、员工仪容仪表等），在讲授时能达到更直观的效果。
2、电子教材制作方案由人力资源部制定并报总经室审批；制作单位的选定由人力资源部按公司《项目外协发包管理规定》执行。
3、公共知识电子教材由人力资源部统一保管，各部门需用时到人力资源部借用，专业知识类电子教材由人力资源部及使用部门各保存一份。
三、外购教材
1、外购教材主要为辅助性教材或行业规范教材，包括书面教材和电子教材。
2、公共知识培训教材由人力资源部负责申购、验收和保管；部门业务知识培训教材由部门培训员填写《采购申请单》，经部门负责人签认和人力资源部总监审批后进行申购，业务知识培训教材由申购部门负责验收，部门秘书负责保管。
3、所有外购培训教材均须将目录录入公司办公网，以便于其他部门借用；公共知识培训教材由人力资源部专职培训员将目录录入办公系统公告栏，部门业务知识培训教材由各部门秘书将目录录入办公系统公告栏。
第六章培训计划与实施
一、培训计划
人力资源部及部门应通过对员工的培训需求调查，根据员工个体差异，并结合经营管理需要，制定公司及各部门培训计划。培训计划分为年度培训计划和月度培训计划。
1、年度培训计划
1）公司年度培训计划由人力资源部负责编制，人力资源总监审核后，于每年12月15日前将下一年度培训计划上报总经理室审批后，下发至各部门。
2）部门年度培训计划由各部门负责人组织管理班子商讨后确定，部门培训员负责拟写，经部门负责人审核后，于每年12月30日前将部门下一年度培训计划送人力资源部备案。
2、月度培训计划
1）公司月度培训计划由人力资源部负责编制，经人力资源总监审批后，于每月20日前将下月培训计划发至各部门。
2）《月培训计划表》（附件五）由部门培训员负责填写，经部门负责人审批后，于每月25日前将下月培训计划送人力资源部备案。
二、培训计划的实施工作实行人力资源部与部门两级共同负责。
1、人力资源部负责统筹管理公司的培训工作，制订公司整体培训计划，组织、实施公共知识的培训，并指导部门的业务培训；各部门负责组织、实施本部门业务知识培训，并配合人力资源部开展培训工作。
1）公共知识的培训，主要包括入职培训、管理知识、外语、服务案例、服务意识、职业道德、安全知识、海悦卡、企业文化、规章制度等方面的培训。
2）部门业务知识的培训，主要包括部门制度、海悦卡使用、到岗培训、岗位职责、服务案例、业务流程、设备运作、产品推介等方面的培训。
2、人力资源部及各部门按已审批的年度和月度培训计划开展培训工作。
3、各部门在实施培训过程中如遇特殊情况可对原定计划进行适当调整，计划调整后应及时以内部通启的形式知会人力资源部。
4、人力资源部需对各部门培训计划的实施情况及培训效果进行监督、检查与指导。
三、培训总结
1、月度培训总结：每月5日前，各部门培训员须对上月部门的培训情况进行总结，填写《月培训报告表》（附件六），经部门负责人签署后送人力资源部。
2、年度培训总结：每年1月10日前，各部门培训员须对上年度部门的培训情况进行总结（须包括上年度部门培训的开展情况、主要业绩（用具体数据说明）、存在的问题、改进计划及措施等），经部门负责人签署后，提交至人力资源部。
第七章培训纪律
一、参加培训的员工要认真、积极地对待培训，要尊重培训老师，遵守课堂纪律。对违反培训纪律的员工将按《违反培训纪律处罚条例》（附件七）予以处罚。执行办法如下：
1、各部门组织安排的培训，如有违反培训纪律者，各部门培训员可将情况记录在《员工培训报告表》交部门培训员，由后者按《违反培训纪律处罚条例》对违反培训纪律者进行处罚。
2、部门培训员违反培训纪律的，由部门负责人对其进行处罚。
3、人力资源部组织安排的培训，如有违反培训纪律者，专职培训员可按《违反培训纪律处罚条例》对其直接进行处罚。
4、专职培训员违反培训纪律的，由人力资源部总监对其进行处罚。
二、参加人力资源部安排培训的员工如需请假的，应填写《假期申请单》，经部门培训员审批后，交人力资源部。特殊情况，可提前以口头方式请假，事后补写请假单。无故缺席或事前不请假而事后请假者按《违反培训纪律处罚条例》进行处理。
三、参加部门安排培训的员工如需请假的，须向部门培训员当面或以口头方式请假。无故缺席或事前不请假或请假未获批准而缺席者按《违反培训纪律处罚条例》进行处理。
第八章培训档案
培训档案包括员工培训记录卡及各种培训资料。
一、员工培训记录卡
1、员工《培训记录卡》（附件八）记录了员工自入职以来所接受的历次培训及所取得成绩，主要内容包括培训时间、培训主题、培训考核结果等。
2、人力资源部负责公共课程受训员工培训记录卡的建立及更新，各部门培训员负责本部门安排培训课程受训员工培训记录卡的建立及更新；
3、每次培训完毕，各相关培训员须及时将参加该次培训的有关情况登录到员工培训记录卡。
4、员工培训记录作为该员工晋级和晋职的重要参考依据；
二、培训资料包括员工培训需求调查资料、部门培训计划表、部门月度培训情况报告表、培训通知、在职培训课程评估表、员工培训出勤表、考试试卷、外部培训机构的来函等。
1、人力资源部的`培训资料由培训主管负责归类存档。
2、各部门的培训资料由部门培训员负责归类存档。
三、员工离职后，部门培训员需将该员工于部门的培训记录卡转交人力资源部，由后者将其归入离职员工的人事档案，并随人事档案一起保管。
四、培训档案保管期参照《人力资源管理制度》第十一章执行。
第九章员工进修
公司鼓励员工利用业余时间不断学习，丰富知识，提高自身素质和工作技能，同时公司将按一定比例予以报销学费。
一、申请报销进修费用的员工，必须符合以下条件：
1、忠于职守、敬业乐业，认同公司文化；
2、在公司服务满1年或以上（含集团其它控股公司服务年限）。
二、进修费用报销原则：预先申报、学前审批、学后报销。
三、报销费用的项目包括：报名费、学杂费、教材费、考试费、培训费、证书费等费用；不含交通费、食宿费（经总经理特别批准的除外）。
四、进修费用报销上限
进修费用报销上限根据员工在公司的服务年限（指员工取得证书时，已经在公司服务的年限）确定：
1、满1年不足2年的最高可报销1万元；
2、满2年不足3年的最高可报销3万元；
3、满3年不足5年的最高可报销5万元；
4、满5年不足7年的最高可报销7万元；
5、满7年以上的最高可报销10万元。
五、进修费用报销标准
1、公司因工作需要安排员工参加培训班（包括交通及食宿费用），员工经考核并取得合格证书的，费用实报实销；
2、员工利用业余时间自行参加与本职工作有关的职称或职业资格考试，并取得相关证书的，费用实报实销；
3、员工利用业余时间自行进修与公司业相关的专业，并取得国家承认的大专、本科、研究生毕业证书的，可报销费用的80%；
4、员工自行进修的课程，经部门负责人确认对员工本职工作有促进作用的，可报销费用的50%；
5、实际可报销的费用不得超出进修费用报销上限；报销金额如超出报销上限，则按报销上限额度报销。
六、进修费用申报程序
1、申请：员工填写《学费报销申请表》（附件九），附上招生简章或课程介绍等学习有关资料，经部门负责人签认后，交人力资源部。
2、审核：人力资源部对员工申报的进修课程进行审查，根据报销标准的条款提出建议。
3、审定：经人力资源部审核后，报总经理室审定，并按总经理室审批意见执行。审批后的申请表原件由人力资源部保存（人力资源部复印一份交申请员工的部门文员或指定人员，后者转交申请人自行保存）。
4、员工进修：经审批同意报销进修费用的员工，应按照申请表中所列课程进行报名和学习，直至取得毕业证或有效资格证书。
5、报销：在取得毕业证或有效资格证书后，员工需将有关证件原件交人力资源部审核。人力资源部审核通过后，即向该员工提供已审批的《学费报销申请表》原件，员工本人持《学费报销申请表》及进修的相关缴费单据原件等材料到财务部办理报销手续。
七、进修费用支付办法
1、财务部按已审批的《学费报销申请表》向员工支付进修费用。
2、员工在取证后可报销进修费用50%，剩余的50%按员工须继续服务的年限均摊支付。继续服务年限为：报销3万元及以下的需继续服务2年，报销3万元以上5万元以下（含5万元）的需继续服务3年，报销5万元以上的需继续服务4年。
3、员工持相关材料到财务部报销学费时，财务部以现金形式向员工支付报销费用的50%，剩余的50%由财务部按年限均摊后，与该员工每年12月份的工资一并支付。
4、员工在继续服务年限内如辞职或被解聘的，未报销的费用将不予报销。如员工以假证书欺骗公司的，公司保留向其索偿所报销费用的权利。
第十章附则
一、本制度修改、解释权归总经室。
二、本制度经总经理室批准后生效，自发布之日起执行。
培训的方案10
一、培训目标
铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。
二、培训对象
35岁以下青年教师，共计42人。
三、培训原则
1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师学习的积极性。
2）尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
3）借助校内宣传栏、校园、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。
四、培训形式
除了传统的教师集中时间培训外，可广泛采用自学和上培训，教师可以根据自己的时间情况随时安排学习，这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训站和优秀的教师博客，教师边工作边学习，或者在业余时间参加各类课程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训，只要与工作有关、合理，学校一般都会同意并给予经费补助。
五、培训
（一）教师的培训：
1、视频——（1）鲁灵敏做客央视商务时间，指点人生（46’）；
（2）徐小平：做好自己的，（42’）
2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己的步骤，指点迷津。
3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，（或下发）让教师早作准备。
4、布置作业：每人写一“个人的职业发展计划”。
（校及人事部门根据本人意愿，管理和专业两种职业生涯发展渠道，使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力，当有管理和技术职位空缺时，即可安排上岗。）
（二）教师师德的培训：
1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个月后，组织青年教师召开读书交流会，从中选出优秀的目布置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过程中得到修炼，提升师德素养。
2、推荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术”，组织观看，结合自己的'工作实践体会，每人写一案例和论文，由科研室编辑出版。
3、请讲座：
（三）教学基本技能的培训：
1、视频——练字——（1）席殊练字60小时；
（2）朱春晖一周练好字
（3）庞中华硬笔书法八、九
2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练习硬笔书法10—20分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。
六、特色形成
1、积极创建学习型校园
科研室推荐一部分全国优秀的教师博客站，青年教师借鉴学习，鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的博客站，便于学校—教师—学生—家长之间的沟通和资源共享，从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。
2、逐步提升校本课程的建构力
在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程，学校给予财力支持，每学期开发1—2门，确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。
七、培训时间和地点
x年3月13日和6月12日，周五下午。教学楼二楼多媒体教室。
培训的方案11
回首过去一年的工作，总的来看取得了一些成绩，但由于工作经验的不足，也相对存在一些不足之处。
如何在今年的工作中对去年的工作进行总结，继承和发扬过去工作中存在的优点，摒弃工作中存在的不足，成为工作的重中之重，为了使今年的工作能够取得满意的成果，确保工作开展有章可循，现制定下年度培训科工作计划。
具体步骤如下：一.适应公司发展规划，合理制定工作计划：在集团公司“实现百年英特尔”、24个月内实现销售总额翻3到5番的总体战略目标的指导下，为响应集团公司在“决战两江”的工作部署，今年全国各销售分公司都制定了高出去年的销售计划，在用人需求上也对我们人力资源部提出了更高的要求。
我们培训科根据市场实际用人需求，现制定整体培训计划。
二.加强讲师队伍建设，提高自身培训能力：结合年初集团公司给我们人力资源全国总部制定的总体招聘和培训计划，年度内为下属各销售分公司招聘培训大量合格的优秀员工，而由于我们讲师队伍目前人数比较少，还远远不能满足培训工作的需要，所以加强讲师队伍建设，增加讲师人数，提高讲师素质成为今年我们培训科工作的第一步。
三.收集市场销售信息，丰富课堂培训内容：由于目前我们的讲师队伍大多缺乏市场尤其是英特尔市场的实际运作经验，所掌握的市场信息仅仅局限于听来的一部分片面的内容，所以在过去的培训课程中，理论知识虽然非常的充足，但市场案例却非常少，以至于培训结束的学员在下到市场之前对英特尔的市场运作情况还是一知半解。
所以下一步我们决定响应公司号召，分批派讲师下到市场中进行锻炼，不断收集市场信息，丰富自身内涵，提高讲课质量，确保今后培训出来的学员下到市场后具有极强的市场开拓能力。
四.合理安排培训课程，编制修订培训讲义：结合今年年初集团公司全面开展春季大会战的战略部署，配合全国各分公司的人员需求，我们人力资源部培训科相应的制定了各类培训课程，并结合市场实际情况进行讲义的编制。
1.具体培训时间的安排。
在时间安排上我们主要根据全国各分公司的用人需求缓急程度，制定10到15天的培训计划，具体安排如下：A.循序渐进、由浅入深、学以致用的培训原则：结合学员刚来参加培训时对英特尔公司的企业文化、产品知识和市场情况都不了解的实际情况，我们采用循序渐进、由浅入深、学以致用的培训原则，确保学员学习的深度。
B.先洗.脑、后灌输、再整合的培训方法：结合学员在来英特尔公司之前大都有过一些市场销售的经验，个人的主观意识比较强这一现象，我们采用先洗.脑、后灌输、再整合的培训方法，对学员进行有针对性的培训。
C.分类讲解、强调重点、穿插互动的培训模式：结合人对知识学习和了解的特性，我们采用分类讲解、强调重点、穿插互动的培训模式，保证了课堂的生动性和课程的连续性，以及市场问题的解析，保证学员在培训期间与市场的“接触”。
通过以上培训安排，切实保证培训出来的学员在下到市场后适应2到3天就可以完全投入到工作之中，为企业创造高额的利润。
2.相关培训内容的制定。
具体培训内容包括企业文化、产品基础知识、市场营销基础和提高知识、四部门销售政策、团队建设和管理、时间管理规划、潜能开发和心态调整。
A.企业文化(计划安排1—2天课)：主要包括我们沈阳宏元集团的发展历程以及集团公司下属各企业尤其是英特尔管业集团的具体情况以及张总针对集团公司发展编写的各类文章(家—英特尔、责任与忠诚、态度决定一切、市场论等文章)的培训。
另外，结合现代企业的发展离不开企业文化的实际情况，给学员安排专业的企业文化课程，提高学员的“家—英特尔”的意识以及“责任与忠诚”的态度，帮助学员树立正确的人生观和价值观，把自身的利益和企业的利益结合在一起。
并在培训之后要求学员写适合英特尔公司发展目标的个人职业生涯规划。
B.产品基础知识(计划安排3—4天课)：针对目前我们英特尔公司适应市场发展的各种新产品层出不穷，在教会学员公司传统的四大类产品(PAP类、PP—R类、PVC—U类、PE类)的同时，我们也要注重各类新产品知识的培训工作，确保所有学员都能够系统的掌握公司所有的产品的知识，以让下到市场的业务人员能够适应市场需求和基本变化，提高销售额度，不断为公司创造更高的利润。
C.市场营销基础和提高知识(计划安排2—4天课)：结合培训时间的长短，我们计划在市场营销课程中安排适合英特尔公司市场发展的相关培训课程，包括运筹帷幄的基础理论、决胜千里的实战知识，从最基本的陌生拜访、销售谈判、网络和终端销售到系统的整合营销传播知识在实际销售工作中的应用。
通过系统的培训，提高业务人员的销售基本技巧和常识。
D.四部门销售政策(计划安排2—3天课)：四部门销售政策是我们公司开拓市场的法宝，在过去四年多的市场开发工作中采用的一部作PAP网点的服务和维护工作、二部作地市级PAP经销商的开点和盘活死户的工作、三部作县级代理的开发工作、四部作工程的开发工作的运作模式已经得到了最大的价值回报和充分的'证实，所以我们在今后的培训工作中要对学员重点加强公司销售政策的培训力度，从系统的讲解到实际的市场案例的学习，让学中明确英特尔公司的市场游戏规则，以保证对市场的适应性。
E.团队建设和管理(计划安排1天课)：教给学员基础的团队建设和管理工作，提高他们对自身的成长和进步的要求，能够有效地促进和提高业务人员今后的工作积极性，在自身做好业务工作的同时能够带动其他业务人员很好的工作，从根本上解决一线业务人员工作中消极、怠惰的现象。
F.时间管理规划(计划安排1天课)：养成正确的时间管理习惯，可以有效的解决业务人员每天工作忙碌却没有效果的问题，所以在下一步的工作中我们计划安排以完成工作结果为主的时间管理课程，让每一名听课的业务人员养成时间管理的好习惯。
G.潜能开发和心态调整(结合培训情况适当穿插)：任何一个人自身都有可以无限开发的潜在的能力，如果能够通过培训激发每一个人自身的潜能，可以有效的提高业务人员的创造力和想象力，并且能融入到今后的工作之中;而心态调整则要根据培训期间业务人员的情绪波动进行。
通过培训，提高所有学员的对待工作和未来的坚定的信心。
3.培训讲义的编制修订。
结合目前市场经济瞬息万变、一日千里的发展情况，我们人力资源部培训科的培训内容也必须进行相应的更新，我们遵循结合公司销售政策、拓展市场信息内容、打造销售精英团队、创造一流销售业绩的培训原则，对现有的培训讲义进行随机的及时的编写和修订，切实保证培训内容适合市场的发展需要。
A.要求所有讲师能够编写自己所选的培训内容的讲义。
只有这样，才能保证培训课程的生动性和学员对课程理解的全面性，以更好的达到培训销售精英的效果。
B.要求讲义必须适合英特尔公司发展中的市场需求情况。
讲义内容必须适合英特尔公司的市场运作情况，同时要对当今社会市场经济作系统的分析和整合，提高学员的战斗力。
总之，我们人力资源全国总部培训科的全体讲师会一直服从公司领导安排，响应公司总体号召，结合公司战略目标，秉承着为一线市场培养和补充大量合格的优秀销售人员的原则而一如继往的努力工作，请领导予以监督，并给予批评指正。
培训的方案12
一、动员和清理自查与检查核实阶段
1、4月中旬由大港区政府部门软件正版化工作领导小组召开我区软件正版化工作部署会，对20xx年我区政府部门软件正版化工作进行部署安排。
2、20xx年4月20日—5月10日，区政府各部门对本单位使用软件情况进行清理自查，清理自查结果于5月10日前报区政府部门软件正版化工作领导小组办公室，由领导小组办公室汇总后报市信息化办。区政府各部门，要按照要求的内容进行清理自查，清理自查的主要内容是：本部门现有计算机的种类、数量;正版软件、盗版软件的种类、数量，各自业务系统和办公系统的软件是否具有合法的`书面授权文件。自查的同时要提出正版软件的需求计划，所提出的正版软件需求计划，应保证原有的办公(oa)系统正常运行并应优先考虑选用国产软件。要按照规定的要求，如实填写本单位使用正版软件情况调查表和使用正版软件需求计划调查表，并将自查结果和使用正版软件需求计划在5月10日之前报大港区软件正版化工作领导小组办公室。
3、20xx年5月10日—5月20日，区政府部门软件正版化推动工作领导小组对区政府部门使用软件情况进行检查和核实，并将检查核实情况向市软件正版化工作推动组报告。5月20日—5月30日，市软件正版化工作推动组组织人员对我区软件清理自查情况进行抽查。
二、集中采购和更换正版软件阶段
1、从20xx年5月21日起，由区政府部门软件正版化工作领导小组负责对区政府各部门上报的购买正版软件的需求计划进行核实，并按照需求计划组织好采购工作。采购工作按照国办函[20xx]41号文件要求的有关程序进行。需要集中更换的正版软件的种类为：办公软件、防病毒软件、操作系统软件。正版软件的采购及安装工作要求在20xx年9月30日之前完成。
2、区政府部门软件正版化工作领导小组办公室负责组织我区使用正版软件技术培训工作。
三、区政府各部门软件正版化的检查、验收阶段
20xx年xx月xx日—x日，大港区政府部门软件正版化工作领导小组负责检查验收我区政府部门软件正版化工作，并将检查验收情况报市软件正版化工作推动组。市软件正版化工作推动组负责抽查工作，并对区县政府部门软件正版化工作进行总结。
四、工作要求
1、为保证上述安排的落实，区政府各部门要专门安排一位主要领导负责，具体工作指派专人负责，排定进度，分步落实，并于4月30日前将分管此项工作的人员情况及进度安排，书面报告大港区政府部门软件正版化工作领导小组办公室。
2、软件正版化实行政府集中采购，财政与各部门共同支付的方式进行。正版软件由大港区政府部门软件正版化工作领导小组根据《政府使用正版软件产品推荐目录》，严格按照财政部门有关政府采购制度规定的程序集中进行采购。各部门于5月10日前将经费落实情况书面报告大港区政府部门软件正版化工作领导小组。
培训的方案13
第一部分：保密意识引导
1.1 保密意识的重要性
保密意识是指拥有保守秘密的意识和自觉。如何保守国家机密、商业机密、技术机密等各类机密信息，是企业、机构和个人必须认真对待的问题。保守机密并不仅仅是为了遵守法律法规，还是为了维护国家和单位的安全，保护自身合法权益。
1.2 保密法律法规和责任
我国《保守国家秘密法》、《中华人民共和国商业秘密法》、《反不正当竞争法》、《计算机信息系统安全保护条例》等一系列法律法规对保密作出了明确规定，并对泄密者和侵犯者做出了明确的法律责任。泄密者一经查实，应立即追究相应的法律责任。企业、机构和个人也应该认真履行保密责任。
1.3 保密意识的培养
事实证明，没有坚定的保密信念，再好的保密措施也是无效的，所以提高保密意识是首要的工作。培养保密意识的方式可以从以下几个方面入手：
1）加强法律法规知识的宣传教育，让每个人清楚知道保密法规规定和保密责任，提高大家的法律意识和保密意识；
2）加强信仰教育，加强大家的道德认知，让大家深刻知道保密工作是维护国家安全和人民利益的必要措施；
3）做好保密员和保密教育工作，加强培训，普及保密知识和技能，提高大家的保密技能。
第二部分：保密工作指南
2.1 机密审查
机密审查是一项重要的工作。在任何场合都要认真审核机密等级，做到权限分明，避免出现不必要的泄密事故。机密的安全是通过三个流程来实现的：取得机密信息、传递机密信息、处理机密信息。对于保密性较高的信息，必须经过机密审查，审查通过后方可进行操作。
2.2 机密物品的存放和保管
机密物品的存放和保管也是重要的。机密物品包括各类机密文件、计算机、移动存储设备等，这些物品的遗失或损坏都将给公司带来重大损失。对于机密物品的存放需要做到以下几点：
1）物品应存放在安全可靠的地方，不要存放在其他人可进入的地方；
2）对机密物品的存储进行严格管理，保证机密物品不被非法获取或被泄密；
3）机密物品存储后要定期检查，如有遗失或损坏要及时报告。
2.3 谨慎处理机密信息
对于机密信息的传递和处理需要谨慎处理。对于接收者应该采取以下措施：
1）只接受有权用户的机密信息；
2）对接收到的机密信息要做好密级的判断和记录；
3）保持门户机密信息机密性，防止被泄漏或者事件。
2.4 机密信息的安全销毁
机密信息的安全销毁同样重要。关于机密文件的销毁，有严格的规定和方法：涉及重要政策、机构改革、国家安全、装备研制、产品开发等的密级较高文件须采取秘密性销毁方式；一般的机密文件可以采用塑料灰化、炉化或者切割方式等方法进行销毁，要保证文件的准确和完整性。
第三部分：保密技能培训
3.1 信息加密技术
信息加密是一种保密技术，在信息传输过程中，可以对信息进行加密和解密。而之后也需要我们在保护信息安全的过程中不断完善信息加密技术。常见的信息加密技术有对称加密、非对称加密等。对称加密需要用到同一把密钥，密钥传输需要使用安全通道；非对称加密需要用到公钥和私钥，加密和解密的过程需要使用不同的密钥。
3.2 信息访问控制技术
信息访问控制技术是指通过对用户身份识别和认证、对访问的控制、增加审计跟踪等措施，保证系统内的`机密信息只被授权的人员使用。要确保系统的安全，信息访问控制技术非常重要。这种技术需要以严格的权限控制来实现，包括角色管理、用户访问控制、网络接入控制等内容。
第四部分：养成保密习惯
4.1 自觉遵守保密规定
作为一名员工，要自觉地遵守保密规定，保护公司和国家的机密信息。不要采用口胡、较高的方式进行交流；不可以将机密信息拍照、复制等放到社交软件上；不能透露工作环节中的不必要的信息，以免破坏公司的恶意攻击。
4.2 做好安全管理
在保密工作中，安全管理是非常重要的一环。做好安全管理，可以减少信息泄漏事故的发生。我们可以采取以下措施：
1）制定科学合理的保密管理制度；
2）加强保密管理人员的培训和岗位管理；
3）完善保密技术和措施；
4）规定奖惩制度，对泄密行为进行打击。
4.3 提高审慎意识
在工作中要提高审慎意识，尤其是在处理机密信息的时候，要保持高度警惕。采取以下措施：
1）避免在公共场合谈论机密信息；
2）注意保密信息的传递方式；
3）控制机密文件的查看权限；
4）避免在非授权な设备上处理机密文件。
结语：
保密工作不仅是企业和单位的责任和义务，也是每个人应该履行的职责。保密工作不仅是业务素质和职业成就的体现，更是责任和担当的体现。通过课件的学习，大家应该有了更深刻的理解和认识，希望同学们在工作中能够做好保密工作，维护公司和国家的安全。
培训的方案14
一、指导思想
二、培训目标
培养五支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。
三、培训内容
1.班主任工作基本规范与准则政策法规
2.学员心理健康指导
3.班级活动设计组织与班级人体工学管理
4.未成年人思想道德教育工作
5.经验交流与案例教学
四、培训方法
采用学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题提升“五步”培训方式。
1.学习反思
①自主研读。班主任老师每月参与“品读经典，约会名家”《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展“议细节，创实效”开始实施精细化管理读书活动，不断提升自身品德。
②参观考察。组织部分班主任到兄弟学校部份参观学校德育工作，交流班主任科研工作经验。通过到场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。
③自主学习。班主任根据自己工作特长和缺陷，有选择地学习。学校建立“班主任流动书库”为教师自训提供便利条件。
④自我剖析。学长根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人方法论，深化成功经验。每月参加案例培训课程活动，通过研究案例，解析案例，确定自己主攻方向，扬长避短，构筑班主任工作个性风格。
2.实践研修
培训期间，学校提供有效载体，进行班主任基本技能大竞技，开展一次主题全校师生设计及展示竞赛;举办班主任论坛，根据学生家长年龄特点，分三大组，自主择题，展开论坛，切实提高班主任工作水平与实效。
3.导师引领
实行班主任教育工作导师制。工作未满六年的青年在工作中班主任，采取师徒结对方式，通过一对一针对性的辅导提高班主任的艺术性和实效性。其次，充分发挥组织工作骨干班主任的作用，将学习成果以对老师们实施二次培训的形式进行展示。其次，为进一步管理工作完善班主任培训工作，学校将定期开展“班主任论坛”活动，使班主任成为工作伙伴，增强沟通交流，共议金点子，共谋金措施，彰显大智慧，提高班主任教育工作的实效性。
4.课题提升
建构当前学校德育工作解构的现状，班主任相互合作认真学校十一五重大课题和规划课题研究，着眼小型课题开发，基础教育将教育人才培养与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工作的实效性。
五、培训措施
1.建立班主任专业化培训工作专业技能领导小组。建立以校长为组长的培训指导班主任小组，强化对培训工作的管理与指导。
组长：王xx
副组长：刘xx
成员：徐xx、周xx、魏xx、杨xx
2.建立专项奖励。每学年末，七次学校进行一次优秀班主任评选。对班主任专业水平提高越快、工作实绩明显的，推荐参加优秀通识工作者、优秀班主任的'评奖。
3.建立班主任培训目标责任制。六位参加培训的班主任，在培训期间必须基本完成“四个一”培训任务。即：读好一本书、一个主题班会设计及描绘、一个组织工作案例剖析、一次心理健康教育活动指导，通过培训、实践与研究，逐步打造一支精干的班主任专业化品牌化队伍。
培训的方案15
众所周知,教师的职责首先是传道、授业、解惑,这对教师本身的知识储备提出了很高的要求。但是,知识储备只是问题的一方面,更重要的是教师应该有“教”的能力。在我们自己作为学子求学的过程中,也见过很多满腹经纶,但却讷于言的教师。故而,教师更应该会“教”。
传统的教学方法似乎很注重教师的“教”,但明显少了对学生“学”的高度重视。通过网络培训,我听了很多优秀教师和专家的课程,有了很多深刻的体会,特别是对“教”和“学”的关系有了新的认识。对此,我加以理性的思考,将之贯穿到日常教学中,收获颇多,工作成绩也有了很大的提高。
一“教”和“学”的关系
1、教师自身的“教”和“学”
在我刚入职的时候,有一位老教师给我们做培训,他说了一句让我印象深刻的话:如果想给学生一碗水,教师得有一桶水;如果想给学生一桶水,教师得有一缸水。这里,有很简单的一个公式:教>学。
教师要给学生传授知识,首先自己要有丰富的知识积淀。但是,随着时代的变迁和各种信息的快速更迭,教师原有的知识可能对新的学生来说是陈旧和不足的,所以,这就要求教师自身必须不断丰富自身的知识积累。现在的年青教师较之过去的老教师,最大的便利之处便是有了网络这个媒介。网络之宽、网络之广、网络之浩渺,自不必赘言。我们从其中获得了前辈人也许究其一生实践都无法获得的信息和知识。这对于教师,特别是年青教师尽快、尽可能多地获取新知识提供了一个非常好的渠道。
就网络培训来说,其具有的可视性、直观性和快捷性,可以使受训教师能在短时间内与专家,甚至大师级的学者进行交流。通过网络培训发现,原来对我来说高高在上、虚无缥缈的大师们居然也这么可爱和朴实,我在一种轻松、愉悦的心境中潜移默化地接受了他们的思想和观点。
对教师来说,通过网络学习,可以达到“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”、不断获得新生的过程,更是为了提高自己、发展自己、更新自己。所以,教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,更要向更多的前辈和专家学习。
2、教师和学生之间的“教”和“学”
这是我们理解最为常规的教、学关系。如前所说,正是因为学生对知识的渴求,才有了教师的“教”。“教”和“学”应是互动的,应是相辅相成的。有了教师的“教”,才有学生的“学”;同样,有了学生的“学”,才有了教师进一步的“教”。如果教师只是停留在过去的教学水平上,那么,他很快就会被淘汰。
二由“教”和“学”的关系所引出的教师与学生之间的关系
1、尊重和平等对待学生
很多教师将自己高高地“挂”在讲台上,端起了长辈的架子,最后,骑虎难下。其实,每一个学生心中都燃着一把火,都想与亲爱的老师亲近些,再亲近些。每一位学生渴望得到老师的理解和尊重。我们应平等地对待学生。只有学生得到了老师的尊重,他们才会尊重老师,才愿意学习老师所传授的各种知识。在实际教学中,我发现学生评价出来的优秀教师,不一定是上课最好、科研能力最强的老师,但一定是他们最喜欢、最尊敬的老师。所以,教师首先要尊重和平等对待学生。
2、教师要以身作则,做好学生的榜样
我的一个女同事,字写得刚柔并济、飘逸非凡。大家好奇,问她是不是练过字帖,她说没有。只是因为初中时她喜欢的一个老师字写得很好,所以,她总是盼望着上这个老师的课,上课做笔记时,就模仿老师的笔迹写字。久而久之,字也写得很漂亮了。
作为一名教师,其一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是非常高的,在某个年龄阶段,教师的形象甚至超过了父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。无数经验表明,在实际教学活动中,身教重于言教。俗语有云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为影响和教育学生。
3、热爱学生,诲人不倦
热爱学生,诲人不倦,可以说是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生都希望得到教师的爱。教师的爱可以使学生感受到教师的温暖,从而激发他们对学习的兴趣和爱好。热爱可以使教师与学生达到心灵的沟通,使他们共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。
通过培训,我懂得了“爱”是一门艺术。霍姆林斯基说过:“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”教师只有懂得热爱学生,尊重和信任学生,才会激发学生积极向上的力量。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。只有用发自内心的真情实感去打动学生、感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”。
4、树立“一切为了学生”的教育目标
我们应切实转变观念,牢固树立“一切为了学生”的教育目标,采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动。只有围绕“以学为中心”,并将之贯穿于教学的'全过程,教师才能使学生在自主学习中的所求所需都得到较好地满足。
三网络学习的必要性
1、摒弃传统教学模式,采用新的教学模式的需要
长期以来,教师教,学生学;教师讲,学生听和记,这已经成为固定的教学模式。然而,随着信息技术在教育中的广泛应用,教师不能再像以前一样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板进行教学,而要综合应用多种媒体技术开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式教学模式,而构建适应信息社会的新型教学模式。
通过网络培训,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更多自由的学习空间,体现了以学生为本的理念。在今后的教学中,我们应该自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛更加活跃,使学生的学习热情更加高涨,从而形成自己独具风格的教学模式,更好地提高教学质量。
2、教师不断提高自身专业水平的需要
在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习成了当今人类生存和发展的重要手段。教师要不断学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。而网络学习就是最佳途径之一。
同时,知识的快速更新换代让学生接触到了更多的新生事物,广阔的课内外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。教师不学习怎么能胜任高要求的教学工作?在信息社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想和理念,应掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用。这些素质的养成就要求教师不断地学习网络知识,只有这样,才能满足现代化教学的需要,成为一名高素质的新型教师。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。因此,在今后的工作中,我们应该树立终身学习的观念,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,以适应当今教育改革的新形势。
摘要：网络培训与传统的教学模式相比有很多优点,通过网络培训,不仅使我的工作成绩有了很大提高,而且对教与学的关系有了更深刻的认识,更好地改变了教师和学生之间的关系。所以, 网络培训作为一种新的教育方式,有着其存在的必要性。
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