校本培训方案

时间：2025-01-01 09:20:18 培训方案我要投稿

校本培训方案15篇（荐）

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前进行细致的方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的校本培训方案，欢迎阅读与收藏。

校本培训方案15篇（荐）

校本培训方案1

　　一、指导思想

　　继续教育培训关系到全体教师的发展，也关系到我镇教育事业的发展。我校结合自身实际与学区及县进修校的工作安排，本学期我校自定培训项目主要开展教学联谊活动，通过观摩学习与课堂实践提高教师综合素质和提升课堂教学质量。

　　二、培训对象：

　　全体教师

　　三、培训内容

　　1。新课程及教育教学理论知识

　　2。教学常规

　　3。教学设计、课堂教学艺术、教学评价等

　　四、培训目标

　　2.通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动，使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的`提高。

　　3.选派教师参加县教师基本功、说课等各类比赛。

　　4.提升全体教师实施新课程的能力，提升教师专业化水平，关键要提高教育质量。

　　五、培训原则

　　专业教师全员参与；注重过程，突出实效；整体提升，打造精品。

　　六、培训方式

　　采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合；专家辅导与自我研修相结合；校本教研与自我研修相结合，努力提高培训的质量。

　　七、培训过程及安排

　　20xx年9月准备宣传阶段。

　　20xx年10月—20xx年6月具体实施阶段。

　　八、培训要求

　　1.培训工作要扎实有效、循序渐进，要从教师教学工作的实际出发。

　　2.培训过程中要为教师搭建一个学习、交流与研讨的平台（与校本教研结合），以培训与展示活动为契机，促教师专业发展。

　　九、考核评估

　　1.学校每次考核要连同试卷、设计及成绩等存入教师业务档案，同时将培训考核结果（2学分）纳入到“教师继续教育学分管理”。

　　2.学校将颁发校级教师基本功培训证书，是否具有校级教师基本功培训合格证，将作为评职、评先、聘任的重要条件。

校本培训方案2

　　一、指导思想：

　　为了进一步落实县局有关精神，加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。

　　二、组织安排：

　　1、领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　2、具体组织实施

　　由刘德明负责，信息技术教研组组织实施

　　三、培训方法：

　　采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。

　　四、培训内容：

　　Windows基础；网络基础及计算机安全；Word基础；Excel电子表格；PPT幻灯片制作等内容。

　　五、具体要求：

　　Windows基础：计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。使用IE浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件等。网络病毒知识及预防等。

　　文字处理（word）：学会一种汉字输入法（建议采用五笔输入法或全拼输入法）；文档的建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的`排版（字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置）；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等。软件：Word20xx/wpxsxxxx。

　　电子表格（exce）：电子表格的基本知识；建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作；使用公式和函数，用Excel进行数据的统计，Excel与Word的综合运用。软件：Excel20xx/wpsxxxx。

　　课件制作ppt：演示文稿软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果；放映与打印幻灯片。软件：Powerpoint20xx/wpsxxxx。

　　六、培训考核：

　　1、各任课教师必须按时参加学习培训，期末以培训登记册量化考核。

　　2、各任课教师在期末必须上交一节有较高质量的多媒体课件制作脚本和课件，此课件作为学校的共享资源。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。

　　3、凡参见培训的教师必须将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学，期末以此作为常规教学量化评估中上课一项评分的参照。

　　4、除上述课件以50%计入总分，再由信息技术教研组统一命题，分为理论和操作两部分进行考核，以50%计入总分。

　　5、对总分排在全校区前15%的教师进行表彰，对总分不合格进行勤勉谈话，并再进行培训，直到合格为止。

　　七、培训时间及考核时间

　　项目内容：xxx

　　时间负责人：xxx

校本培训方案3

　　一、指导思想：

　　为了进一步提高我校教师的师风师德，提高教师的专业水平，为更好地落实校本培训，我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

　　二、工作目标：

　　1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

　　2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应中、小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

　　3、提高教学效果。教师积极参加校本培训并在教学中实践新的观念和方法，注重学生的全面发展、关注学生的个性特点，提高我校整体教学水平。

　　三、培训内容：

　　1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

　　2、全面实施新课程培训，学习本年度公共课教材和专业课教材。

　　3、开展教学技能研讨培训。

　　4、开展科研能力培训。

　　四、培训形式：

　　1、自学——反思

　　自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取集中学习专业课教材、上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，做好读书笔记。

　　2、实践与交流形式

　　（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

　　（2）开展“每期每人一节公开课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的.能力，不断提高课堂教学的魅力。

　　(3)定时间集体集中培训学习，每周三小时。

　　五、主要措施：

　　1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。

　　2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。

　　3、充分发挥教务处、教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。

　　4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

　　六、学校校本培训领导小组名单

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　七、时间安排：

　　2月：

　　1、鼓励参加上级业务指导和主管部门的开办的各级各类教育教研培训班，并要求做好记录，开学后在教师会上传达学习。

　　2、集中进行师德培训三天，提高师德素养，为开学做准备。

　　3月：

　　1、制定学校校本培训计划。

　　2、修改完善各教研组教研工作计划，编制行事历，发放到各教研组，供参照执行。

　　3、传达学习暑期培训情况和内容。

　　4、制定个人校本培训计划。

　　5、建立教师培训档案。

　　4月：

　　1、检查教师自学笔记。

　　2、开展“每期每人一节公开课”课堂教学研讨活动。

　　3、我校教师参加课题小组会议工作情况汇报。

　　4、德育活动课研究。

　　5月：

　　1、结合期中考试情况，进行薄弱环节，薄弱学科教学研究。

　　2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。

　　3、教科研领导小组会。

　　6月

　　1、检查教师家访情况。

　　2、教师沙龙活动——没有教不好的学生。

　　3、配合进校进行培训结果测试。

　　7月：

　　1、完善教师培训档案。

　　2、总结培训工作。

　　3、检查教师培训计划落实情况。

校本培训方案4

　　根据《山西新华书店集团员工教育培训实施规划》和山西新华书店集团党委《关于深化人才发展体制机制改革的意见》有关精神，为推进人才管理体制改革，改进人才培养支持机制，创新人才评价机制，全面推进集团供给侧结构性改革，最大限度激发人才创新创造创业活力，特制定本方案。

　　一、培训目的集团员工要树立起“终身学习”和“团队学习”的理念，把工作和学习紧密结合起来，把学习和创新紧密结合起来，把团队学习和个人学习紧密结合起来，把推进学习型企业建设和做大做强做优目标紧密结合起来，不断创新培训工作机制。通过“走出去，请进来，派下去”的办法，造就“一专多能”的复合型人才、干部队伍，真正做到工作学习化、学习工作化，进一步实现集团“员工素质，工作效率、企业形象”三提升。为集团转型升级、提质增效提供强有力的人力资源保障。

　　二、培训原则

　　1、坚持按需施教、务求实效的原则。

　　2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。

　　3、坚持走出去，请进来的培训原则。

　　三、适用范围

　　山西新华书店集团全体在岗员工。

　　四、培训组织与组织管理

　　（一）组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导组下设办公室

　　办公室主任：

　　成员：

　　（二）组织管理

　　1.集团人力资源部与绩效考核办公室负责培训工作的具体组织、计划、实施和评价。

　　2.集团总部相关部门和各子公司负责协助配合人力资源部、绩效考核办公室做好培训工作，同时也要认真组织实施好各自内部的培训工作。

　　五、年度培训计划的制定

　　（一）年度培训计划由人力资源部和绩效考核办通过对培训需求的调查分析和上年度培训计划的总结，围绕集团经营目标和提高企业管理水平，确立需要通过培训而改善现状的特别目标，成为本年度培训的重点项目。计划应包括：培训内容，具体安排和培训预算。

　　（二）培训内容

　　1.知识培训

　　不断实施员工本岗位和相关岗位新知识，以及其他所需知识的培训，使其具备完成本职工作所必需的基本知识和在多元开发经营方面所需要的新知识。

　　2.技能培训

　　不断实施在岗员工岗位职责、操作规程和专业技能的培训，使其在充分掌握专业理论的基础上,能自由地应用、创新、提高。

　　六、培训实施方法

　　培训实施过程原则上依据人力资源部和绩效考核办公室及其制定的年度培训计划进行。

　　培训期间绩效考核办公室负责监督学员出勤情况、学习情况，并以此为依据对学员进行考核，同时负责对培训过程进行记录，保存过程资料，培训结束后以此为依据建立员工培训档案。

　　（一）内部培训

　　1.入职培训

　　入职培训是指新员工上岗前的培训。培训的主要内容是：一是介绍集团的基本情况（组织机构、各部门职能、企业历史、企业文化、经营范围、发展方向等），树立员工的责任意识、规矩意识，增进新员工对集团发展的了解。二是使新员工切实了解掌握熟悉业务的原则、程序与方法，以期在培训结束后，即

　　能适应并胜任所分配的工作。

　　2.专题培训专题培训是对员工就某个专项课题进行的培训。专题培训是针对某些突出问题而安排的培训，具有很强的针对性，随着工作要求的逐步提高，有必要对员工进行有计划的单项训练，以扩大员工的知识面，进一步提高员工的专业素质。专题培训的方式和内容包括:(1)业务竞赛 (2)专题讲座。 (3)系列教程。

　　3.岗位锻炼

　　岗位锻炼分为：各子公司管理部门骨干到集团总部各职能对口部门岗位锻炼；各子公司业务骨干到总部各直属子公司岗位锻炼；各子公司之间管理、业务骨干相互交流学习。

　　（1）岗位锻炼基本条件：

　　a.工作认真负责，品行端正，沟通力强。

　　b.45周岁以下，应具大专以上学历（含大专）。

　　c.身体健康。

　　（2）选派程序：

　　a.由集团绩效考核办负责员工岗位锻炼的年度计划。

　　b.推荐。各子公司严格按照推荐条件，对符合条件的人员进行统计，填写《符合选派员工岗位锻炼条件人员统计表》，并在符合条件人员中根据个人意愿择优推荐人选填写《选派员工岗位锻炼推荐表》，上报集团人力资源部和绩效考核办。 c.绩效考核办将符合岗位锻炼的员工名单汇总审核后上报

　　集团党委审批，确定岗位锻炼人选。

　　（3）岗位锻炼职责：

　　a.充分了解所在公司部门的岗位工作职责，遵守所在公司的规章制度，服从管理。

　　b.参加岗位锻炼的员工以渠道终端调查和市场开拓为基础任务，对图书市场走向及多元产品选择做出客观判断。

　　工作结束后，岗位锻炼员工应递交锻炼工作总结。

　　（4）岗位锻炼管理：

　　a.选派员工在岗位锻炼期间实行双重管理，以岗位锻炼单位管理为主，原单位管理为辅。

　　b.岗位锻炼结束，鉴定结果由各锻炼公司或部门负责人记录在《员工岗位锻炼鉴定表》上，作为员工考核的依据。岗位锻炼的时间一般为2-3个月。

　　各市级子公司可参照本方案按照管理权限自行安排所属员工岗位锻炼。

　　(二)外部培训

　　根据人力资源部和绩效考核办的年度计划，通过各级子公司推荐，经集团内训选拔出具有培养潜质的管理、业务骨干选送至集团外接受培训。a.采取与全国优秀新华书店开展学习代培的方式进行。b.委托全国知名电商企业或专业电商培训机构合作开展专项电商培训。

　　1.外派培训员工基本资格：

　　（1）一般应具有大专以上学历，年龄在45周岁以下。

　　（2）应为各岗位的业务骨干，有强烈的事业心和责任感，有团队精神和沟通协调能力。

　　2.外派培训员工推荐选拔程序：

　　（1）根据年度计划，按照培训项目的内容和要求，由各子公司推荐符合条件的员工。

　　（2）凡参加外派培训员工均填写《外派培训员工申请表》，由各子公司人力资源部审核后上报集团人力资源部和绩效考核办公室，方可报名参加。

　　（3）集团将对选拔推荐的员工进行集中培训选拔，根据集中培训的成绩，采取末位淘汰，最终确定外派培训员工名单。

　　（4）集团也可依据综合考量指定业务骨干参加外派培训。外派培训时间一般为2-3个月。

　　(三)挂职锻炼

　　总部和各子公司年轻干部以实践锻炼、积累经验、提高素质、增长才干为目的，通过基层实践锻炼，丰富工作经验，切实提高年轻干部队伍的整体素质，通过赴基层挂职锻炼了解基层经营业态、市场需求以利于他们在今后的工作中有的放矢，表现优秀工作业绩突出的可以按照集团党委《领导干部聘用和任用工作若干规定》有关程序破格提拔聘任用；挂职分为总部年轻干部到各子分公司挂职和各子公司年轻干部到分公司挂职，形成干部流动机制。

　　1.选派干部基本条件：

　　（1）思想政治素质好，品行端正，作风正派，有一定发展潜力和培养前途。

　　（2）事业心和责任感强，有吃苦和奉献精神，组织协调能力强。

　　（3）年龄在35周岁以下，应具有全日制本科以

　　上（含全日制本科）学历，三年以上工作经历。

　　（4）身体健康。

　　2.选派程序：

　　（1）由集团人力资源部负责年轻干部挂职锻炼的年度计划。

　　（2）推荐。各子公司严格按照选派条件，对符合条件的人员进行统计，填写《符合选派年轻干部挂职锻炼条件人员统计表》，并在符合条件人员中根据个人意愿择优推荐人选，推荐2名以上人选需排序，填写《选派年轻干部挂职锻炼推荐表》，上报集团人力资源部。

　　（3）资格审查。人力资源部根据选派条件对推荐人选进行资格审查，通过比较和筛选，初步确定考察人选。

　　（4）研究决定。集团党委根据考察情况，并结合部门情况进行综合平衡后，根据工作需要，确定挂职岗位人选。

　　3.挂职干部的职责

　　（1）结合实际深入学习，不断提高思想政治素质、政策理论水平、业务素质。

　　（2）全面了解挂职岗位的职责要求和工作程序，利用自身的特长和优势，认真做好挂职单位安排的各项工作。

　　（3）每周集中学习和分散自学时间累计不少于1天，不断提高理论素养、业务能力。

　　（4）每季度以书面形式向集团人力资源部汇报一次工作，挂职结束，要写出挂职锻炼期间的全面总结。

　　挂职时间一般为6-12个月。

　　4.挂职锻炼的管理

　　（1）选派员工在挂职锻炼期间实行双重管理，以挂职单位管理为主，集团总部管理为辅。

　　（2）选派员工挂职锻炼期间，工作与原部门脱钩，组织关系接转挂职锻炼公司，如有职务，在原部门的职务予以保留，其职务升迁、专业技术职务评聘、工资福利等不受影响。

　　（3）挂职单位要建立挂职干部档案，准确记录挂职干部及岗位锻炼员工的`各项工作情况（包括考勤、学习、工作、活动、季度小结、半年小结、全年总结等）。挂职及岗位锻炼结束，要根据挂职及岗位锻炼期间的德才表现和工作实绩认真负责地做出书面鉴定，并填写《挂职干部考核鉴定表》或《员工岗位锻炼鉴定表》，作为干部员工考核依据，报人力资源部存入员工培训档案。

　　5.挂职锻炼要求

　　（1）挂职是培养锻炼年轻干部的重要途径，是实施年轻干

　　部培养工程的一项有效措施，各部门要高度重视，切实加强领导，认真负责地做好挂职干部的选拔、组织推荐工作。

　　（2）各子公司和总部各部门要做好挂职干部的相关工作安排，政治上严格要求，工作上大胆使用，生活上予以关心，加强管理和考核，为挂职干部锻炼提高和施展才华创造条件。

　　（3）挂职干部及岗位锻炼员工要珍惜机遇，严格要求自己，坚持自重、自省、自警、自励，自觉接受和服从挂职单位和集团总部的监督管理，严守组织纪律，不得擅离挂职岗位。做好自我管理。

　　七、培训评估及考核

　　（一）培训结业时的评定方法

　　1.应用学识技能的测验评定培训成效。对参加测验的员工在培训开始和结束时用同样的方式，先后做两次，把两次测验进行比较。

　　2.采取受训员工自我评价和相互评价等方式进行培训考核。

　　3.主持培训及协助培训的人员应写报告来评定培训成效。

　　4.调查员工关于培训的改进建议。在结训时把调查表发给受训员工，征求他们对培训的意见，如员工确能提出有价值的改进建议或其他意见，则表示员工对培训具有更深的认识，可断定培训已有成效。

　　（二）回任工作后的评定方法

　　1.结训后一段时期，通过调查受训者的工作效益来评定培训成效。如结训后每隔三个月，以书面调查或实地访问的方式，调查受训者在工作上的获益情形。

　　2.根据可否达到培训目标来评价培训的成效。如回任工作后，员工解决了培训计划中预期需要解决的问题，或达到了培训计划所规定的要求，则说明培训已产生了效果。

　　3.培训的评估考核结果存入员工培训档案。

　　八、培训费用及工资待遇

　　（一）集团每年投入一定收入比例的经费用于培训。培训经费专款专用，根据集团效益状况和培训需求可以适当增加数额。

　　（二）参加培训的员工，其学费、报名费、资料教材费用等由集团支付，如在培训过程中被淘汰或未取得结业证书则集团不予承担费用，由各子公司或者本人自行负担。

　　（三）培训员工发生的交通费、食宿费，按照集团相关报销规定来执行。

　　（四）培训员工在培训期间视同在岗，不影响工资待遇。附录一

　　员工培训出勤管理规定

　　一、适用范围

　　本规定适用于集团参加各种培训的员工。

　　二、员工培训出勤管理由绩效考核办负责。

　　三、培训期间不得随意请假，如确因公请假，须填写培训学员请假单，并呈请相关领导核准交至绩效考核办备查，否则以旷工对待。因特殊情况不能及时请假者，必需向绩效考核办申明，并补办请假手续。

　　四、上课期间迟到、早退依下列规定办理：（因公并持有证明者不在此限）迟到、早退达三次者，以旷工半天论；迟到、早退达三次以上六次以下者，以旷工一天论。若缺勤时数超过课程总时数1/3者，取消培训资格，并通知本人所在部门按照《山西新华书店集团劳动管理实施细则》相关规定执行。

　　五、员工自收到培训通知当日起，所有上课学员凡遇公务或私事与上课发生冲突者，一律需办理培训请假手续，凡违反规定的人员，旷课时数以旷工论处。

　　六、员工参加培训，必须在员工培训签到表上亲笔签名以示出勤，严禁其他人代签，一经发现，代签学员和被代签学员均按旷课处理。

　　七、绩效考核办以签到及课上点名为依据，将参训员工的上课记录登记在员工培训记录上，并由人力资源部归入员工培训档案中保存。

　　八、外派培训及岗位锻炼的员工应遵守所在公司及部门的考勤管理规定。

校本培训方案5

　　一、指导思想

　　为深入贯彻《太仓市中小学师资队伍建设“十二五”规划》、《太仓市关于江苏省培训学时认定和登记管理办法》的精神，切实保障《太仓市德明初级中学五年发展规划（20xx--20xx）》的落实，着力打造一支能适应德明初级中学发展需求的教师队伍，特制定20xx年度校校本培训方案。

　　二、培训对象及学时数

　　培训对象：全体在职教师

　　学时数：应完成100学时/人/年（专业培训和校本培训各不少于56学时）

　　三、加强校本培训制度建设，提供培训的保障机制

　　1.建立师资培训制度

　　学校将进一步建立和健全师德考核制度、教科研制度、校本培训制度，保证校本培训的有效组织实施。学校及相关科室将严格按计划开展师德、技能、专项、专题等培训，做到定时间、定主题，每次活动有签名、每次活动报道上传学校网站。

　　2.建立校本研究制度

　　学校定期组织教师进行各种形式的教育教学研究活动，做到备课组每周一次，教研组每两周一次，每学年举行一次市内有影响力的大型公开教学展示活动。

　　3.建立评价奖惩制度

　　完善学校教师绩效考核方案，建立有效的考评和奖惩机制，将教师校本培训与年度考核、与评优评先、与职称聘任进行挂钩，动态管理教师的成长过程。

　　4.经费保障机制制度

　　为了保证教师培训的顺利开展，全面提高教师素质，不断加大继续教育经费的投入力度，不断完善培训设施，保障教师培训、科研、课程改革及基础建设等各项工作的顺利开展。要加大对教师论文发表、业务获奖、课题研究等方面的奖励力度。

　　四、加强校本培训的针对性，切实提高培训的实效

　　本学期，为提高校本培训的实效，我们将着重点做好以下几项工作：

　　1.读书活动转变教师教育理念

　　为了进一步构建“书香校园”，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，培养学习型、研究型教师，学校将一如既往地开展教师读书学习活动。上半年，以推进学习型课堂为主题研读《独立思考与小组合作学习》一书撰写三篇心得；下半年，继续以推进学习型课堂为主题研读专着并撰写读书心得。在完成读后感的基础上，举办论坛、沙龙、心得、课例研讨等活动，把读书活动真正与教学相联系，相结合，切实提高教师的理论素养。

　　2.教学研讨提升教师专业素养

　　本年度，教务处将以“一课一名师、一师一优课”为背景，以会课为中心，开展集体“会课”，以“课”研课，丰富教学感受，指引教师遵循教学规律，以“教师带着教学方式”变为“每个学生带着自己的学习方式走向课堂”，以打造具有德明特色的“活、实”课堂教学特色的教学研讨活动，以“明确主题，人人参与”作为教学研讨活动的主要形式，以“提升教育质量”作为教学研讨活动的`主题，以“专家或骨干参与引领”作为教学研讨活动的保证；举办“三学生本”课堂展示和评比活动，既有骨干教师示范引领，又有青年教师的课堂展评，通过聚焦课堂，关注教学行为，提高课堂教学效率。于此同时，切实加强备课组、教研组建设，关注过程，重视评比与考核，进一步提高教研组、备课组活动成效，做到活动一次，收获一次。

　　3.课题研究提升教师科研素养

　　课题研究是提升教师教育教学水平的一个重要的途径，同时也是提升学校教育教学水平的一条重要途径。本年度，继续做好江苏省教育学会“十二五”立项课题《基于健雄精神的校本德育课程有效性的研究》以及苏州市教育学会“十二五”立项课题《构建德明课堂小组文化的研究》、六个太仓市“十二五”规划课题的日常研究和过程管理，进一步完善研究内容、丰厚研究成果。

　　重点做好：按课题组每月集中一次，或学习，或研究课例，或交流个人心得体会；围绕参与的课题认真撰写教育教学反思让教师逐渐成为一个能思考、有内涵的人，每学期末评选出教科研先进个人。

　　4.师德培训提升教师师德素养

　　学校继续开展师德建设五项制度，通过师德培训、师德承诺、师德践行、师德评议、师德考核等系列活动提高教师职业素养，培养具有高尚师德修养的教师队伍。

　　5.技能培训提升教师信息素养。学校将结合“一课一名师、一师一优课”的活动，依据教师发展中心的布置开展信息技术专项培训，做到早动员、早部署、早安排、早落实。整个培训要关注教师的发展需求，关注培训效能和质量，促进教师信息素养的提升。

　　总体原则是：全员参与、实行分层考核；团队合作，促进素养达成；关注应用，发挥技术作用。

　　6.班主任培训提高教师育人素养。继续开展班主任培训工作，做到：

　　（1）班主任培训科学化、常态化，如围绕班级常见问题座谈、优秀班主任经验交流、专题讲座、交流外出学习研修学习体会等形式，实现学校班主任资源的整合和共享。

　　（2）班主任培训有针对性和实效性，应针对班主任的需求，避免班主任培训的形式化，要求每一次的班主任例会都要解决实际的问题达到教育的效果。此外，班主任培训要注意梯队的建设。

　　此外，学校还将进一步做好教师远程网络培训和各级各类培训班的指导、监管。

　　附录：20xx年度校本培训计划表

　　序号项目名称培训时间及内容培训对象学时认定负责人

　　1 专题培训（19学时）

　　20xx年4月、5月课题组二次活动课题组成员 4 教科室z

　　2 20xx年9月、10月、11月课题组三次活动课题组成员 6 教科室z

　　3 20xx年4月“三学课改”核心组会课与评课、专家微讲座等（菜单式培训）全体教师 3 校长室、教务处、教科室

　　20xx年太仓市教师学有优教课题开题活动部分教师 3 校长室、教科室

　　4 20xx年6月邀请专家讲座（菜单式培训）全体教师 3 校长室、教务处、教科室

　　5 6 教学研究(30学时)

　　20xx年1月 “三学生本”课堂教学—— 理论学习全体教师 4 教务处z

　　20xx年3月“三学生本”课堂教学—— 理论学习全体教师 2 教务处z

　　7 20xx年4月“三学生本”课堂教学学科课堂展示全体教师 4 教务处z

　　8 20xx年5月“三学生本”课堂教学学科沙龙研讨全体教师 4 教务处z

　　9 20xx年6月“三学生本”课堂教学——青年教师展示课全体教师 4 教务处z

　　10 20xx年9月“三学生本”课堂教学学科研讨全体教师 2 教务处z

　　11 20xx年10 “五校同课异构”教学研讨全体教师 4 教务处z

　　12 20xx年11月“立足三学实践生本”课堂模式“示范课” 全体教师 4 教务处z

　　20xx年12月“立足三学实践生本”课堂模式“研讨课” 全体教师 2 教务处z

　　13 读书活动(10-12学时) 20xx年2月寒假读书活动,研读《独立思考与小组合作学习》,撰写三篇读书心得全体教师 5--6 教科室z

　　14 20xx年7月和8月暑假读书活动,研读构建学习课堂理论书籍2本,撰写三篇读书心得全体教师 5--6 教科室z

　　15专项培训（40学时）班主任培训

　　20xx年2月班级管理工作指导全体班主任 2 德育处z

　　16 20xx年3月优秀班主任经验交流全体班主任 2 德育处z

　　17 20xx年4月《做一个不再瞎忙的班主任》班主任沙龙活动全体班主任 2 德育处z

　　20xx 年4月班主任拓展培训一天全体班主任 6 德育处z

　　18 20xx年5月班主任团队拓展训练活动全体班主任 2 德育处z

　　19 20xx年6月班主任基本功竞赛全体班主任 2 德育处z

　　20 20xx年9月小组文化建设培训全体班主任 2 德育处z

　　21 20xx年10月班主任论坛活动全体班主任 2 德育处z

　　22 20xx年11月打造魅力班会课观摩活动全体班主任 2 德育处z

　　23 20xx年12月班级文化建设展示活动全体班主任 2 德育处z

　　24 骨干教师培训 20xx年1月生本评价方案专题研讨1 全体组长和行政 2 教务处z

　　20xx年2月生本评价操作办法专题研讨2 全体组长和部分行政 2 教务处z

　　20xx年6月生本评价专题研讨3 全体组长和部分行政 2 教科室z

　　25 20xx年10月生本评价专题研讨4 全体组长和部分行政 2 教科室z

　　26 青年教师培训

　　20xx年4月青年教师团队活动（寒假读书心得交流）青年教师 2 教科室z

　　20xx年5月青年教师团队活动（沙龙活动）青年教师 2 教科室z

　　20xx年9月青年教师团队活动（校内微讲座）青年教师 2 教科室z

　　27 师德培训(9学时)

　　20xx年2月江苏大学卞新国教授《漫谈师道尊严》全体教师 3 党支部z

　　28 20xx年5月浏河镇弘扬传统文化讲座（一天）全体教师 6 党支部z

　　29 技能培训（10学时）

　　20xx年3月朱峰老师和赵熠文老师电子白板培训全体教师 2 装备室z

　　30 20xx年3月校园网信息管理培训教研组长和行政 2 装备室z

　　31 20xx年6月电子白板与课程整合课件制作（备课组活动）全体教师 3 装备室z

　　20xx年10月电子白板与课程整合课件制作（备课组活动）全体教师 3 装备室z

　　32 其他培训 20xx年11月、12月骨干教师外出学习骨干教师 6-12 校长室

校本培训方案6

　　一、指导思想

　　要进行信息技术应用校本级培训。因此，根据《区教研室年培训工作计划》安排。为进一步提高我校广大教师的信息素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，制定《年信息技术应用校本培训方案》

　　二、总体目标

　　1.使每位教师通过培训学到现代教育设备的正确使用方法。能够熟练操作各种现代教育设备。

　　2.使教师能够独立完成运用现代教育设备进行备课、制作课件、课堂教学等各个环节。并能够把现代教育技术与各个学科进行整合。

　　3.通过培训。能够把现代化教育手段与传统的教学模式相辅相成，形成一支高素质的现代化教育背景之下的新型教师。

　　三、培训工作领导小组：

　　组长：略

　　副组长：略

　　成员：略

　　四、培训对象

　　凡50岁以下教师全员参加。

　　五、培训内容

　　培训内容具体划分为以下几个方面：

　　1对offic办公软件的高级应用

　　培训内容设计为：word高级操作、excel高级操作、基本操作。针对我校教师计算机基础相对薄弱的现状。

　　2多媒体课件制作

　　通过培训部分骨干教师，教学课件在课堂教学中使用日渐频繁。提高他课件制作水平，增强其他教师，培训内容主要是幻灯片制作、flash课件制作

　　3网络办公技术、上网学习技术

　　并且会在校园网上文章和创建自己的资源库。这部分内容主要是针对我校校园网和资源库的.利用。

　　六、培训时间和地点

　　时间：每天下午1600-17:00

　　地点：微机室

　　具体安排：

　　时间

　　内容

　　主讲人

　　offic办公软件的高级应用(wordexcelpowerpoint

　　多媒体课件制作（flash

　　网络办公、网络学习

　　马文智

　　七、培训要求

　　1、参训教师按时签到认真学习。不得迟到早退。

　　2、参训教师培训完至少上交一份培训成果（教学课件、课例、论文..凡上报的课件必须使用Flash软件制作）

校本培训方案7

　　一、指导思想

　　以《国家基础教育课程改革纲要》为纲，以市教育局及乡校办XX年暑假通知精神为核心，在新课程理念指导下，以提高教师的素养为宗旨，规范教师教学行为，提高教师的教学能力和业务水平。

　　二、培训目标

　　根据市教育局及乡校办教师XX年暑假校本培训实施方案提出的培训要求，遵从XX学年学校教学工作的指导思想，促进教师的整体发展，优化知识结构，建立师德高尚、素质优秀、能适应现代教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

　　二、培训时间

　　XX年8月25日——XX年8月31日

　　三、培训内容

　　1、师德师风培训

　　2、教学理论培训

　　3、教育教学主题研讨

　　4、教师读书分享交流

　　四、组织机构

　　学校成立暑假校本培训工作领导小组，负责暑假校本培训的规划、组织、实施和督查工作。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　五、具体活动安排

　　时间活动内容主讲及负责人地点

　　(一)师德师风培训学校办公室主讲王兰平

　　8.25上午师德师风讲座

　　下午观看vcd片校长办公室

　　8.26上午

　　教师读书分享交流学校办公室

　　下午

　　学习汇报(综合实践新课程)学校办公室

　　(二)、教学理论培训学校办公室主讲宿立阳

　　8.27上午学习高效课堂理论研究——如何提高高效课堂

　　下午教师讨论高效课堂教学——课堂效率

　　(三)教育教学主题研讨学校办公室主讲宿立阳

　　8.28上午教学质量分析学校办公室

　　下午教师分组学习(教研组总结会)各教研组办公室

　　(四)教师读书分享交流

　　8.29-8.30教师读书交流主讲XX

　　注：如乡校办有安排，则另行调整。

　　六、暑假教师自学安排

　　1、教师在家自学一本教育教学专著(建议：苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》;张良科、赵国满的.《做最棒的老师》)，并做好5次以上的读书笔记或心得体会。

　　2、教师在家自练教师基本功，进行硬笔书法练习5次以上。

　　3、教师在家整理好教师成长记录袋，不断完善更新。

　　4、以上学习作业于8月25日上交至学校办公室。

校本培训方案8

　　为进一步推进素质教育，全面深化课程改革，努力完成“教育质量效益推进年”工作目标，积极推动学校师能建设，努力提高教师课堂教学效率，减轻学生学习负担，进一步贯彻落实《关于进一步加强基础教育新课程培训工作的`指导意见》和《普通高中课程方案》精神，提高全校教师的教学能力和业务素质，更加扎实地推进课程改革的实施。学校决定在暑期对35周岁以下年轻教师和班主任进行校本培训。

　　培训时间：8月19日、20日

　　培训内容和形式：

　　一、教育教学培训

　　1．培训动员与专家引领（大会）

　　2．课堂教学经验交流（分组进行）

　　二、班主任工作培训

　　培训动员与专家引领（大会）

　　三、教科研培训

　　1．理论学习

　　2．撰写论文，每位教师7月25日前交教育教学论文一篇（参加“师陶杯”和省教育学会论文大赛）

　　参加培训教师名单

　　语文组：

　　数学组：

　　外语组：

　　物理组：

　　化学组：

　　生物组：

　　历史组：

　　政治组：

　　地理组：

　　信息组：

　　体育组：

　　心理组：

　　州扬中学

　　州扬中学20xx年暑期校本培训日程表

　　时间地点活动内容主讲人

　　8月19日上午8：30—11：00 五楼北会议室

　　1、培训动员

　　2、教学和教科研报告

　　校长

　　特级教师

　　下午3：00—5：30

　　五楼北会议室

　　1、教育教学专题报告

　　2、班主任工作培训报告

　　校长

　　8月20日上午8：30—11：00

　　各教研组办公室

　　1、各学科分组培训（学科有效课堂教学）

　　2、教育教学沙龙（由教研组长主持座谈关于备课方案、听评课、教研、教学、教研组资源库建设等）

　　学科骨干教师

　　教研组长负责

　　下午3：00—5：30

　　五楼北会议室

　　20xx高考试题研习（做2份20xx高考试题并作评析）

　　（信息组、体育组、心理组教师完成一份相关学科的教学设计）

　　教务处负责

校本培训方案9

　　一、指导思想

　　为加强师风师德建设，为落实教育局关于教师终身学习的精神，让我校教师成为博学之师，并在读书实践活动中不断陶冶情操，不断获取真知，树立职业理想，为以提高我校教师素质为目标，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园。逐步形成全员学习、全程学习以及“阅读·悦读·好书大家读”的良好氛围。为我校教育教学的改革与发展提供坚强的精神动力。我校决定在全校教师中开展“阅读·悦读·好书大家读”读书活动，具体方案如下：

　　二、活动目的

　　让读书成为教师的习惯。

　　通过读书活动，营造书香校园，形成“阅读·悦读·好书大家读”的.良好氛围。

　　通过读书活动，使教师养成博览群书的好习惯，拓宽视野，提升自身科学人文素养。

　　通过读书活动，学习教育理论，拓展教师知识，丰富教育智慧，促进教育创新。

　　通过读书活动，建立好书推荐和好书流动平台，交流读书心得，使教师成为“有思想的教育者”。

　　三、阅读内容

　　以区教育局下发的教师用书推荐书籍为阅读主题，此外还可以结合自己的实际阅读其他的教育教学类图书。

　　四、具体措施

　　1、以办公室为单位成立读书活动小组，年级组长为本组的读书组长，负责组织本组教师学习、交流以及推荐工作。每个月月底的时间，把本组教师的““阅读·悦读·好书大家读”教师读书记录上交到学校教研室。学校根据推荐情况将有关好书及时在校园网上进行推荐。

　　2、每位教师每天要保证半个小时以上的读书时间，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，（每人每月至少一段）并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每学期上交一篇读书心得。

　　3、为了推动该活动的扎实开展每学期不定期的举行教师读书讲座、读书征文、读书论坛等活动。

　　五、总结表彰

　　期末学校将对在读书活动中表现突出的集体及个人进行总结表彰，并作为和谐团队的评比条件之一。

　　六、具体时间安排

　　九月份调查准备阶段：

　　统计教师拟读教育教学专著书目，进行统一采购和征订。

　　（负责人：xx）

　　十月份宣传发动阶段：

　　1、制定教师读书活动方案，召开读书动员会。（负责人：xx）

　　2、组织一次教师读书专题讲座。（负责人：xx）

　　3、推荐教师阅读书目，教师根据各自需要借阅。（负责人：xx）

　　4、校园网上进行好书推荐，各年级组至少两本。（负责人：年级组长）

　　5、低年级组上交一份“好报每月赏”。（负责人：x）

　　十一月份潜心读书阶段：

　　1、教师摘录读书笔记。每人至少两段“好句每日读”。（负责人：年级组长）

　　2、各年级组上交一到两份“好书每周荐”。（负责人：年级组长）

　　3、校园网上进行好书推荐，各年级组至少两本。（负责人：黄年级组长）

　　4、中年级组上交一份“好报每月赏”。（负责人：x）

　　十二月份研读交流阶段：

　　1、学校党支部、教研室、工会一起组织教师参加“教育经典阅读”为主题的好书推荐征文比赛，先是年级组内初赛，再推荐两人参加学校复赛，最后确定人选参加区里的决赛。（负责人：xx）

　　2、各年级组上交一到两份“好书每周荐”。（负责人：年级组长）

　　3、校园网上进行好书推荐，各年级组至少两本。（负责人：年级组长）

　　4、高年级组上交一份“好报每月赏”。（负责人：x）

　　5、教师继续摘录读书笔记。每人至少两段“好句每日读”。（负责人：年级组长）

　　一月份总结表彰阶段：

　　1、学校党支部、教研室、工会一起举办“好文每期诵”的经典教育语录背诵比赛。（负责人：xx年级组长）

　　2、检查教师读书笔记。（负责人：x年级组长）

　　3、评比读书活动中表现突出的集体及个人。（负责人：行政办年级组长）

　　二月份自我拓展阶段

　　利用寒假时间继续阅读好书，并且写好读书心得，也就是“好思人人谈”。下个学期开学检查。

　　附：教师阅读推荐书目

　　《细节决定成败》《教育智慧从哪里来》《外国教育家评传１》

　　《外国教育家评传２》《外国教育家评传３》《外国教育家评传４》

　　《教师人文读本（上册）》《教师人文读本（中册）》《教师人文读本（下册）》

　　《陶行知教育名篇》《教师专业成长的途径》《非常老师》《魏书生班主任工作漫谈》

　　《学习策略研究》《教师言语表达》《昆虫记》《昆虫记2》《夏洛的网》

　　《魏书生教学工作漫谈》《班级心理辅导》《美的欣赏与评论》《朝花夕拾·野草》

　　《创新：新世纪的教育使命》《李吉林与情境教育》《教学工作》《中华上下五千年》

校本培训方案10

　　一、指导思想

　　根据《区教研室年培训工作计划》安排，要进行信息技术应用校本级培训。因此，为进一步提高我校广大教师的信息素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，制定《年信息技术应用校本培训方案》。

　　二、总体目标

　　1.使每位教师通过培训学到现代教育设备的正确使用方法，能够熟练操作各种现代教育设备。

　　2.使教师能够独立完成运用现代教育设备进行备课、制作课件、课堂教学等各个环节。并能够把现代教育技术与各个学科进行整合。

　　3.通过培训，能够把现代化教育手段与传统的.教学模式相辅相成，形成一支高素质的现代化教育背景之下的新型教师。

　　三、培训工作领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、培训对象

　　凡50岁以下教师全员参加。

　　五、培训内容

　　培训内容具体划分为以下几个方面：

　　1、对office办公软件的高级应用

　　针对我校教师计算机基础相对薄弱的现状，培训内容设计为：word高级操作、excel高级操作、powerpoint基本操作。

　　2、多媒体课件制作

　　教学课件在课堂教学中使用日渐频繁，通过培训部分骨干教师，提高他们的课件制作水平，增强其他教师，培训内容主要是：幻灯片制作、flash课件制作

　　3、网络办公技术、上网学习技术

　　这部分内容主要是针对我校校园网和资源库的利用，并且会在校园网上发布文章和创建自己的资源库。

校本培训方案11

　　一、指导思想

　　教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实上级关于全面开展中小学校本培训工作的要求，以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

　　二、工作目标

　　2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

　　三、培训对象

　　在岗教师

　　四、培训内容

　　1、开展师德培训，努力教人民满意的学生，做人民满意的`教师，办人民满意的教育。

　　2、全面实施新课程培训、学习新课标，掌握新理念及其精髓，提高课堂教学效益。

　　3、开展教学技能研讨培训，为展示自身素质提供舞台，促进互学互助互提高。

　　4、开展科研能力培训，关注小课题研究，逐步提升自身的科研意识和能力。

　　五、培训形式

　　1、自学——反思

　　自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校网站、阅读学校推荐文章、到校阅览室阅读教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写5000字的读书笔记。

　　2、实践与交流形式

　　(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

　　(2)借助实验小学网站论坛这一平台，开展集体备课(三备)研讨活动，提高教师处理教材的能力，不断提高课堂教学的效益。

　　(3)开展“家长开放日”活动，发挥家委会的作用，让家长走进课堂听课，查看教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。

　　(4)开展教师基本功的培训，形成良好的学习风气。

　　(5) 开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

　　(6)积极开展网上远程研修、师德研修，高质量地完成学习任务。

　　(7)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。

　　3、专家引领

　　学校聘请有关专家来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。

　　六、主要措施

　　1、提高认识是做好校本培训工作的关键。要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。

　　2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。

　　3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨、说课、课堂教学、评课等，认真落实培训方案。

　　4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

　　七、学校校本培训领导小组名单

　　分管领导：xxx

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　承担的主要任务：

　　1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

　　2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。

　　3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。

校本培训方案12

　　一、指导思想：

　　以区教局、进修学校的教师培训任务为目标，以教师专业化为导向，以新课程改革为中心，以教育科研为先驱，以全区教师实施新课程能力和新旧教材衔接能力为重点，培养反思型、研究型教师，发挥骨干教师的示范辐射作用，重心下移，强化科研培训力度，加强教师培训模式、方法、管理和规律的研究，结合理论学习与行动研究，充分利用网络在教师培训中的作用，提升教师教育科研培训的质量和效益，为新课程和素质教育的全面实施提供坚实的人才基础。

　　二、培训内容、目标：

　　本学期重点以《中小学教师教育科研》、《科研与教研》为主题，结合学校实际情况进行专题培训，同时加强教师网上交流和搜集教育科研资料的能力培训，扩大教育资源库，实现资源共享。通过教育科研培训，培养教师的终身学习意识，树立新课程理念，推动教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进教师的专业发展，提高教师的新课程实践能力和创新能力，建立符合课程改革需求的、高素质的'创新型、研究型教师队伍。

　　三、培训形式：

　　教育科研培训在"自修-反思"的基础上，充分利用亲验式、案例分析式、参与分享式、合作交流式、研究性学习等方式，结合远程培训方式。从实践中学习，在反思中进步。经验和反思是教师专业发展的最佳路径，鼓励教师运用“诊断性”反思研究方法，发现并解决问题。促进教师的学习、工作和研究一体化。

　　四、培训原则：

　　1、分层推进原则：坚持全员、青年、骨干三个层面的培训，体现培训的层次性。充分发挥骨干教师的带头作用。

　　2、学研结合原则：培训深入教学活动，贴近教学实际，找到教师适应新课程的成长点，确定研究的主题。以"新三课"(全体教师上研究课、青年教师上探究课、骨干教师上创新课)为载体，以研促学，以学促改，以改促创，以创促变，强调培训的实际效果。

　　五、分工与管理保障措施：

　　教育科研培训领导组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　采取校长为第一责任人的运行机制。分工负责，由科研校长制定培训计划和实施方案。科研主任负责组织具体工作的实施。培训主题化，用主题推动培训工作的开展，确保培训工作的可行性和科学性。将培训与教育教学、教研相结合，相互促进。

　　加强对各层面培训的动态过程管理和评估。注重培训材料和档案的收集和管理。将教师培训学习研究撰写反思、感悟、随笔、个案研究、教学设计等成果进行提炼、升华，编辑成科研培训资源。相互交流，共享资源。采用教师自我评估、互相评估、科研主任引导评估、校长审批评估的评估机制，实施学时、学分登记制度，学期末进行阶段评价表彰奖励。同时，记录教师参加培训的全过程，纳入教学工作的考核评价。将教师参加培训的考核结果作为晋升、评聘、评优奖励的必要条件实行一票否决制。

校本培训方案13

　　一、指导思想

　　为提高课堂教学效率，构建优质资源共享的网络多媒体教学环境，使多媒体信息技术教学在我校形成常态化，整体提高我校教师利用“班班通”设备及资源的教学应用能力，大面积提高教育教学质量，特制定本培训方案。

　　二、培训目标

　　为学校“班班通”设备责任人提供设备的安全使用、管理与维护方面专项培训；为学校的全体教师提供不同层面的`技术、理论和应用培训，使其了解“班班通”工程在教育改革和发展中的地位和作用，掌握电子白板功能在学科教学方面的应用，并能够利用“班班通”工程所提供的软硬件资源为学校教学服务。

　　三、培训安排

　　培训对象：学校各学科教师

　　培训时间：20xx年xx月xx日（_______）下午_______和20xx年xx月xx日（_______）下午_______

　　培训地点：

　　中学部：_______小学部_______

　　培训辅导教师：

　　中学部：_______小学部：_______

　　领导到场安排：

　　中学部：_______

　　小学部：_______

　　点名负责人：

　　中学部：_______小学部：_______

　　四、培训内容

　　1、班班通工程知识培训，设备安全使用、管理与维护专项培训；

　　2、班班通工程设备使用现场培训（交互式电子白板的使用）；要求能使用白板和智能语言教学系统完成教学，各学科老师可以结合自己学科特点练习两种教学白板软件的使用。

　　五、培训要求

　　1、各位教师按照培训安排的时间，带好学习笔记准时参加培训；

　　２、培训的点名记录将作为教师参加校本培训的依据，并记入教师个人的质量年度考核中；

　　3、培训结束后，学校将要组织教师进行测试，对未合格的教师还要进行再培训；

　　4、教育局的视频抽测与本次培训的结果挂钩，将作为学校发放电脑补助款的依据。

校本培训方案14

　　为全面提高我校广大教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。进一步建立完善适应基础教育改革发展需要的、开放灵活的教师队伍，全面推进素质教育。结合学校实际，特制定学校校本培训实施方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

　　二、培训目标

　　1、组织教师学习《师德与教师职业》、新课程理论及研讨等。使全体教师转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，使全校教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的能力。

　　2、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展，达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师有个性，老年教师要适应”的要求。

　　3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。

　　三、工作要点：

　　1、加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。

　　2、业务学习形式多样化。业务学习要讲究实效，必须结合实际有针对地开展学习，学习形式可以是集中学习理论文章、聘请专家讲座、观看优秀课例光盘、集体备课、教师博客论坛等。要让每个教师学有所得，学以致用。

　　3、认真组织教师参加读书学习、网络学习。每个教师在读书活动和网络学习两种形式中任选一种，要求凡具备上网条件的教师尽量选取网络学习。同时每学期记5000字的读书笔记，积极开展读书研讨交流活动，每学期每位教师写一篇（一本书）读书心得。

　　4、加强教师基本功训练。全体教师都要坚持练习“三笔字、朗读等”，提高教师教学基本功。

　　5、积极开展课题研究，每位课题组成员都要做好相关的`研究记录，学期结束提交个人或小组的研究报告，学校适时组织课题组做好专题研究，总结阶段成果。

　　6、认真组织教师参加各种培训。对教师进修学校开办的各种培训，及时通知参训对象，提供经费保障。参训教师要做到课时足、记录全、领会透、能运用，对在培训过程中达不到要求的教师实行考核评优一票否决。在条件许可的情况下，尽可能多的派骨干教师参加省市范围内的专题培训，开阔教师视野，提高课堂教学效率。

　　7、做好校本培训的总结与考核。及时总结校本培训工作取得的成绩与存在的不足，严肃认真地做好学分登记和电子档案的管理。

　　四、培训形式

　　1、自主学习：教师自学，记读书笔记，书目自选，要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的深厚兴趣。

　　2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，同时发挥校内骨干老师的作用，举行专题讲座。

　　3、小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学、研讨教学管理等。

　　4、教学观摩：利用教研课、展示课等课堂教学活动进行课堂教学研究，开展好评课活动；教师之间要经常听“随堂课”；组织教师外出参加课堂教学观摩活动，在校内观看名师录象。

　　5、师徒结对：继续以师徒结对的形式，定期开展活动，在业务上加强指导，帮助青年教师走上成才之路。

　　五、主要措施

　　1、成立领导小组。成立校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进行。

　　2、建立管理制度。要求做到：

　　①对于各项要求，要经常进行检查落实情况，保证不流于形式，不走过场。

　　②建立考评激励机制。教师参与校本培训、投入程度作为教师工作考核的一个极其重要方面，与教师职务晋升、评优挂钩。

　　3、开展各项活动。通过教学观摩、博客论坛、集体研讨等活动，促进校本培训质量的提高。

校本培训方案15

　　为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[]6号），根据《省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《市中小学幼儿园教师培训工作实施意见》和《区暑期校本培训实施方案》等文件精神要求，结合我校教师队伍的实际，围绕“有效学习指导”“教育技术能力”等专题，特制订红卫路小学暑期校本培训方案。

　　一、培训目标：

　　以着力提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训实效性为重点，以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标，创新培训模式，优化管理机制，逐步使我们的教师成为具有可持续发展和自主发展能力、具有终身学习和教育创新能力的新型教师。

　　二、培训对象

　　红卫路小学全体在岗教师。

　　三、培训内容

　　第一板块：研修专业

　　目的：分别通过舞蹈、合唱、素描、色彩、队列、田径相关项目和阅读策略的培训，提升音乐、美术、体育和语文教师专业素养。

　　内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。

　　第二板块：研读专著

　　目的：以读书分享的形式交流，树立现代知识观和教育观。

　　内容：教师专业发展、转变教育教学观念、拓展教师视野。

　　要求：结合老师们的阅读实际情况在实践中反思，不断更新育人观念，树立现代知识观、教育观、学生观，提升自身的综合素养。

　　第三板块：研学课标

　　目的：以基础教育课程为主要内容，引领教师专业发展。

　　内容：各校区分学科教研组，研读修订的各科《课程标准》。

　　要求：帮助我校教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。

　　第四板块：研究教学

　　目的：各教研组研读教材，撰写教案。

　　内容：

　　（1）学科教材研读，熟悉教材；

　　（2）撰写教案，选取典型案例，研讨课堂教学技能。

　　第五版快：信息技术

　　目的：帮助教师提升教育技术应用能力（12学时）内容：一是教学资源的获取，掌握优质数字教育教学资源检索、加工与利用的基本方法。二是简单多媒体课件的制作，掌握常见教学媒体选择与简单多媒体课件制作的方法。三是利用多媒体设备开展教学，熟练掌握各种多媒体设备的使用方法，掌握利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学的一般方法。四是信息技术与课堂教学整合，利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。

　　要求：一、根据我校教师的信息技术水平和配备的班级多媒体设备、交互式软件的特点，创新培训方法，采用“边示范，边练习”以及互动研讨等培训方式，确保教师“人人会”。二、充分调动教师的积极性，认真完成规定学时、研讨、作业、考核等任务。

　　四、具体安排：

　　（一）专业研修

　　1、参加人员：全体音乐、美术、体育教师和部分语文教师。

　　2、内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。

　　3、培训时间地点：音乐：8月15—16日，师范附小一小；

　　美术：8月17—18日，阳光中学；

　　体育：8月19—20日，实验学校；

　　语文：8月24—26日，望湖小学。

　　（二）集中培训（8月20—29日；作息时间：上午8：30—11：30，下午2：30—5：30）

　　日期方式参训对象内容地点负责人具体要求

　　8．20上午讲座全体教师师德培训报告厅胡昕