名著读后感15篇(热)
认真读完一本著作后，你有什么体会呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你会写读后感吗？以下是小编精心整理的名著读后感，希望能够帮助到大家。
名著读后感1
寒假期间，我去庄河市图书馆借了一本书，名叫《云上的奶奶》看完后，我深受感动，于是，我想把这本书推荐给大家，希望大家也沉浸在这当中。
《云上的奶奶》这本书的作者是陈媛。她刚出生不久就被查出患有脑瘫，险些被父母放弃，但她的奶奶坚持提前退休，从陈媛小时候开始就尽心照顾她。因脑瘫，5岁才开始学说话，7岁开始走路，12岁才踏进小学。虽然语言学的晚，但陈媛坚持文学创作，在写《云上的奶奶》这本书时，她却被确诊为肌张力障碍综合征。只用一个手指头打出了这本长达274页的书，这时多么惊人的毅力啊！比起我们这些四肢健全的青少年，我们没有理由不好好生活，没有理由不坚持。
书中讲了陈媛和奶奶生活的点点滴滴。既有奶奶叫她写字算术，又有奶奶陪她练习跳、学自行车。还有陈媛想轻生的奶奶的安慰、鼓励、严格教育，又有奶奶跪求校长让她上学，以及奶奶临终前祖孙二人的恋恋不舍，依依惜别陈媛的经历算不上美好，她用她的文字让我声泪俱下、感到不已。
这本书，没有多华丽的`语句，但却让我感受了奶奶对陈媛的爱，通过陈媛对自己的心里活动描写，我更感受到了陈媛对奶奶的爱。希望大家都来读一读这本书！
学会坚强
学会坚强
高点儿！再高点儿！十五岁的少女志华的声音渐渐传到我的耳朵里，原来她和伙伴们在放风筝。
这时，风筝卡到了电线上，志华说：我去拿根木棍拿下来！志华拿了一根木棍去碰那根电线。但是，志华啊的一声，志华的胳膊被电线电着了，她立马昏了过去。
志华的母亲哭喊着把志华送到医院。医生马上开始抢救，而诊断的结果却是志华必须截肢，否则将会有生命危险！
志华最终失去了双臂。
从此以后，志华用惊人的毅力学会了用脚吃饭、用脚穿衣服等事情，她学会了用脚去做用手能做的一切事情，并学会了游泳。而且她在全国残疾人运动会上得到了200米混合泳(女子)中的金牌并获得了参加残奥会的资格。更让人意想不到的是，她被省体育大学录取了！
志华在困难面前不放弃，不低头，不气馁的三不精神实在值得我们学习。换位思考，假如你是志华，你能做到三不吗？
回到现实，也许我们还不如志华！一个残疾人能做到的事情我们为什么还做不到呢？志华不向生活低头，不向困难低头，这是值得我们学习的！
志华虽然是残疾人，但是身残志不残，她以优异的成绩赢得了所有人的称赞和赞赏！
每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，让梦恒久比天长，留一个愿望让自己，想象伴随着张韶涵那美妙的歌声，电影渐渐结束了。
通过看这部电影，我懂得了很多。它让我受益匪浅，它让我明白亲情的力量，它让我明白什么叫爱。最重要的一点，是让我学会坚强！
名著读后感2
阅读了《俗世奇人》，我深深感受到人类拥有一种神奇的力量——将不可能变为可能。泥人张和刷子李展示的奇特技艺令我惊叹不已，他们能够做出超乎寻常的事情。然而，我很好奇是什么让他们取得了今天的成就？
这是后天坚持不懈的成果，而不是天生的神力。如果你认为他们是天生具备这些技能的，那就大错特错了！没有人生下来就会走路或跑步，都是一步一步在成长的过程中学会的，这一点是毋庸置疑的.。因此，结果是显而易见的。
我也要像他们一样努力，坚持不懈，成功的道路还有很多呢！但是以我现在的状态来和他们比较，他们是了不起的人才，而我呢？我就像一只被困在玻璃罐里的苍蝇，虽然前途一片光明，却找不到出路，唉，真是让人沮丧啊！
名著读后感3
每个人都有自己的童年，童年有欢声、笑声、哭泣和成长。这些片段将留在他们自己的心中，成为最美好的记忆。鲁迅先生的《日日夜夜》讲述了他自己的童年。
散文《朝花夕拾》主要讲述了作者鲁迅在童年和青春期经历的难忘的人和事。它用生动的语言表达真情，让我们读一读，能感受到作者对当时场景的记忆和难忘。在他的童年，他有点不开心。鲁迅小时候是个标新立异的人。他做的很多事情都得不到长辈的认可。这让他有些苦恼和悲伤，但鲁迅先生并没有感受到生活的黑暗。他把这些曲折和反对转化为动力，朝着自己的想法和目标前进。这些都写进了《朝花夕拾》，他想释放童年的无奈。
在这本书中，猫、狗、鼠这一章给我留下了深刻的.印象。这一章吸引我的不仅仅是它的标题，还有鲁迅小时候和一只仇猫的精彩叙事。有一次，其他人告诉他，他养的一只隐鼠被猫吃掉了，所以鲁迅先生对这只猫产生了“深深的仇恨”。无论他走到哪里，他都会情不自禁地“到处针对”这只仇恨的猫。但后来才知道，原来是那个人把自己养的隐鼠踩死了，借此机会把它推给了那只无辜的猫。这个故事显示了鲁迅在童年时期的单纯和无知，他不断地与一只猫竞争和战斗。
我们经历的每一段时间都会有笑声、挫折、挫折和收获。它会给我们成长，让我们回忆起来。…
名著读后感4
暑假里，我读了四大名著之一《红楼梦》，不愧是中国古典文学一座难以逾越的艺术高峰。同时它也代表了古典文学创作的成就。
《红楼梦》的作者曹雪芹的家史和《红楼梦》中所写的贾家一样，是个“钟鸣鼎食”之家，曹雪芹身经荣华富贵到贫困潦倒的大悲欢，使他对社会和人生有着清醒透彻的理解！
书中讲述了从小体弱多病的`林黛玉来到了贾府，与公子贾宝玉相恋，本来是一段完美的姻缘，却又因为王熙凤从中使用调包计，让贾宝玉娶了薛宝钗，最后林黛玉身亡，贾宝玉心灰意冷，看破红尘，看到此处，我为他们感到痛心！
曹雪芹通过《红楼梦》贾家在政治上的衰落，道德上的腐朽，经济上的崩溃，预示着旧制度必将走向没落的趋势。
曹雪芹从真实出发，写出人物的真实性，复杂性，他书中刻画的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等形象，每个人都有着鲜明的个性。
名著读后感5
“读万卷书，行万里路。”《八十天环游地球》这本著作就是一场说走就走的旅行。
说起这本书，首先要谈一谈这位作者。凡尔纳是法国小说家，被誉为“科幻小说之父”。甚至可以说他还是一位预言家，他的预言见证了现代的一些发明，例如潜水艇等。他的作品形象而夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然，改造世界的意愿和力量。《八十天环游地球》是他的代表作，也是他的成名作。
本书主要由英国绅士福克先生与人打赌八十日环球游地球一周这条线索而展开，虽然现代交通非常发达，奔驰大陆、飞越大洋眨眼之间，但在19世纪中期，要在八十天内作一次环球旅行却是难以想像的。可沉着的福克却一定要完成这一壮举，并用2万英镑来打赌。在途中，他排除万难，见义勇为地救援了艾娥达夫人，虽然有着侦探费克斯不断阻挠，还遇到了种种自然和人为的障碍，但他们坚持不懈，克服了一个接一个的困难，终于在第79天回到了伦敦。最终，福克先生赢得了荣誉，也赢得了艾娥达夫人的爱情。
坚持梦想不动摇，就要忍受怀疑、忍受误解、忍受孤独。只要我们自己认准了方向，即使所有人都说不可能，我们也要相信自己。马云说在创办阿里巴巴时，请了24个朋友到家里商量，其中23个人说算了吧，只有1个在银行上班的朋友说可以试试看，不行赶紧逃回来。他想了一个晚上，第二天早上决定还是干，哪怕24个人全反对也要干。最终，马云一手创建了阿里商业帝国。
在我们的生活和学习中，偶尔也会遇到他人的不理解和不认可，比如有人会嘲笑早起读书的`你，笑你为何放弃睡懒觉的机会；比如有人会嘲笑夜晚跑步的你，笑你为何放弃打游戏的时间。这个时候，一定要有“咬定青山不放松”的坚韧精神，向福克一样勇敢自信地追求自己的梦想。
文章点评：首先从《八十天环游地球》作者的角度切入交代了这本书写作的时代背景，然后用简练的语言简要概括了故事的主要内容，用马云建立阿里商业帝国的例子提出自己的观点“坚持梦想不动摇，就要忍受怀疑、忍受误解、忍受孤独”，最后联系生活实际指出要有“咬定青山不放松”的坚韧精神。
名著读后感6
一位教育专家说过：
如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。
每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”，尊重孩子是贯彻素质教育的前提。彻底改变评语中“该生”怎么样，写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望，要点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部分学生“双差”而出。
教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育观念！家长会一定要给家长讲清楚：
1、尽量多表扬孩子，轻易不要批评他们，因为他们已经长大。
2、多关心孩子的学习、生活和进步，不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议论教师，不能在别人面前说孩子的缺点，坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责。
6、一定要给孩子做表率，经常与学校沟通。
尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会，学会尊重、学会关心可以作为高一德育培养的目标的主要目标！
青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教材，善于组织课堂，掌握一定的教学技巧；其次突破知识关，要大量做题，研究高考，明确每节课该讲什么，重点是什么，能围绕中心讲课，提高教学技巧，做一名优秀的“演员”；第三突破教学关，讲解深入浅出，方法灵活多样，“教”“学”并重，有思路、有深度、有高度，做一名优秀的“导演”。没有教不好的学生，只有不会教的老师；没有学不好的学生，只有不会学的学生——新教学观
教学是教师的教与学生的学的有机统一，教学是一种对话、沟通，是合作、共建，是以教促学、教学相长。
教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生：让学生会学而不是学会知识；教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。
新教学观的核心在于激发学生的潜力，在于发挥学生的主体作用。让学生在参与中学会、会学。这种参与不仅仅是简单的课堂提问！
新教学观首先要求教师要吃透学情，要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力！兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。
小学教育的核心在于唤起他们的信心，激发他们的兴趣，培养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基本的知识（知识决不是第一位的目标）。
教育名著读后感8
书是知识的宝库，陪伴我快乐的成长。如果要问我读过的众多书中，最喜欢哪一本书的话。我一定会说，我最喜欢《爱的教育》。
《爱的教育》是一本日记体的小说，作者是著名小说家艾得蒙多？德？亚米契斯，他以一个小学生的名义，写下了安利柯九个多月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱，学生之爱，父母之爱，儿女之爱，同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑，引人深思。
夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”由此可见，《爱的教育》不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人。
在看《爱的教育》时，我每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹所感动，流出了泪水。《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和我们小学生有关的故事中，歌颂了我们应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养我们要爱祖国、爱人民。
我最喜欢的就是《千里寻母》这一篇文章，这篇文章记录了马珥珂不畏艰险从意大利跑到南美洲寻找妈妈，几经周折，最终使妈妈成功做完手术，一家团圆的.故事。这让我不禁想起了中国神话故事《沉香救母》，这些故事都表达了母子之间的亲情。赞扬了“百善孝为先”的高尚品质。
还有安利柯与同学们告别似的情景，最令人感动。同学们互相赠送礼品，与自己的好伙伴道别。安利柯也和他最好的伙伴戴洛西、小石匠等人恋恋不舍地道别。尤其是他们相处了近一年的老师，老师一直把他们当做孩子一样看待，自己的孩子要走了，心情也很复杂，他最后送给同学们的话是：“同学们，我永远不会忘记你们的！”同学们也异口同声地回答：“我们也绝对不会忘记您的！”我马上也要面临这一时刻了，小学中与同学们度过六年的时光，我怎么能忘记呢？想起马上要的同学和老师分离了，我也有多么的不舍啊！师生之间、同学之间的感情似乎比对任何感情还要深。
有一次我在散步的时候，看见了一位老爷爷，他身穿一件褪色的军大衣，足蹬一双破布鞋，蓬头垢面，手里还拿着一个破碗，原来这位老爷爷是乞丐。我当时还有二十元钱，可是我还准备给姥姥买生日礼物呢。我给不给这个老爷爷呢？我该怎么办？看着老爷爷那么可怜，我顿时想起了《爱的教育》中的一个小片段：一个小同学的钱丢了，许多大学生都把自己买文具，吃饭的钱借给了他，这个小同学的脸上露出了感激的笑容。我想了想，那么多人把吃饭和买文具的钱都给了一个小男孩，我这些钱算什么呢，何况给姥姥带的东西不一定非要买，比如可以做小卡片，给她一个拥抱等等，一定比买礼物还要珍贵。我终于还是把钱放到了这位老爷爷的碗里。老爷爷的眼睛湿润了，他不停地对我说“谢谢”，我又帮助了一个有困难的人，我也很开心。原来人间自有真情在，我一定要好好学习，将来帮助更多有困难的人。
《爱的教育》的主旨是要让人间处处充满爱，就像《爱的奉献》中唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，我无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
名著读后感7
《昆虫记》的作者法布尔是法国闻名的生物学家、动物行为学家、科学文艺作家。他一生坚持自学，先后取得了数学学士学位、物理学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。他精通拉丁语和希腊语，在绘画、水彩方面，也几乎是自学成才。留下的很多精致的菌类图鉴曾让诺贝尔文学奖获得者、法国诗人弗雷德里克米斯特拉尔赞不绝口。
《昆虫记》是法布尔耗费了毕生的心血所著的，是一部描述昆虫的种类、特征、习性、食性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。不但仅这本书值得赞扬、褒奖，作者研究昆虫的过程更是值得我们认同与尊敬的：在法布尔的那个年代，研究昆虫就是将昆虫解剖，研究内脏或者是将昆虫浸泡在烧酒中，再瞪大了眼，观察它们的头、胸、腹、爪、翅、触须等，再将它们分类。可是他们对昆虫的生活习性及那些器官的用途却漠不关心。当时的生物研究室就是酷刑室、碎尸间。而法布尔却不一样。他在“荒石园”里，让昆虫们活蹦乱跳地生活着，让它们仍然自由自在的鸣唱，而他就在旁边全神贯注地观察着，有时能从早待到晚，真是废寝忘食。并且，他的记录正像他文中的一句话：“既未胡乱添加，也未挂一漏万。”处处都细致入微、通俗易懂。他让血腥、冷酷的生物学变得生动而趣味。
《昆虫记》一书，不但仅体现了作者对生命的尊重与敬畏，更蕴含着“追求真理，探求真相”的法布尔精神。我们要学习法布尔的精神，执着、专注的追求自我的目标，认真的观察与探索；尊重、善待一切生命。
类截然不同的。打我记事起，我的爸爸妈妈都很爱我，我家还有一个疼爱我的姐姐。不但如此，人间总有真情在，就算是互不相识的陌生人，我们也经常得到别人的.帮助，或者去帮助他人。说到这里我想起一则暖心的新闻：几天前的一个中午，一位老伯推着一辆四轮手推车，推车上坐着一个老阿姨。天突降大雨，老伯疾步走过，一个正准备去吃午饭的七中学生看见了急忙走向那对老人，用遮雨的布盖着老阿婆，把自身的雨伞给老伯遮雨，而自身的背后却湿透了。他把俩位老人送到一处可挡雨的地方，让老伯在此等候雨小点再离开，可是他没走几步就看见老伯准备要冒雨离开，他怕老伯淋雨受寒，就让他在这里等着，自身去附近买啦把新雨伞，把这把新买的雨伞递给了老伯，看着老伯撑着伞走了，他才安心回去和同学吃饭。
正是因为人人都有爱，我们的生活里才有亲情、友情……我多么希望昆虫的世界里也有这样一个温暖的家，一份暖心的爱。我还是希望螳螂一家能团团圆圆地生活在一起。
名著读后感8
《三体》是我看的第一部科幻小说，非常震憾，脑洞大开，描写了我以前从未想像过的场景，给我带来极大的消费者盈余。
三体星系、智子、古筝行动、水滴、打击自己部队使其成为等离子体、水星坠落计划、黑暗森林法则、四维空间、智慧生命对宇宙的改造等等，这些想像都大出意外，意外带来惊喜。
三体的文学性也很好，很短的篇幅就写出了社会的伤痛。毛主席的指示让我笑了好几天。叶文洁形象极坏，分不清公私，分不清大小，被集体中的坏人打击就要毁掉整个集体吗?自己遭遇苦难就无视他人生命。科技水平高就代表道德水平高吗?没有逻辑。想到了黑暗森林法则却不说，耽误了多少事?杨冬知道了很多事也不说去自杀，叶文洁她妈更是没有感情。他们一家子只有叶文洁他爸是好人。
我喜欢二个人物大史和章北海。大史外表看着大大咧咧，但幽默、智慧，关键时刻能解决问题;章北海理性、有担当，他死前说“没关系的，都一样”，说明他没说谎，他是在完成一个军人的使命，为全人类负责不计个人生死。为达到目的章北海不惜杀人犯罪，但看到他死前的最后一句话我们原谅了他。
与章北海相似的是维德，但维德太典型了，在他身上只有冷酷，让人恐惧，不知道他会干出什么，会出卖谁。程心没有错，她有爱心，做为女人是合格的，犯错的是当时授予她执剑人权力的已经女性化的人类，还有公投的制度，后来程心拥有星环公司及有权力阻止维德都是源于她曾是执剑人。世间的.道理是阳统阴，最终的结果也说明人类唯一的出路是前进，前进，不顾一切的前进，人类不应该把最终决定权给一个感性化的女人。决策团队中应该有感性的女人，但最终决定权不能给她。
此外对于危机下人类的行为的描写也很精彩。
作者要把科幻作品写得真实，他做到了。
名著读后感9
《骆驼祥子》讲述了老中国北平城一位人力车夫祥子的杯具故事。祥子来到城市，渴望用自己诚实的劳动，创造生活。带着买车的信念，他拼命赚钱，就像一个旋转的小陀螺。最后，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对祥子来说，不明白他磨破了多少双鞋。但命运捉弄人，车一辆接一辆地被带走，祥子的梦想之火一次次熄灭。但祥子仍拒绝放下，不断振作起来，再次奋斗。在这里，我不禁被祥子的毅力和为梦想而奋斗的毅力所感动和怜悯；我只能同情祥子的悲惨命运，但我只能无助地沮丧和失望。这教育了我：要坚强应对困难，失败要靠自己站起来。
之后，从与虎妞的结合到虎妞最后的死亡，祥子的心受到了深深的打击。最后车卖了，虎妞死了，一切都变成了乌有，又像刚开始一样。一切都像用橡皮擦笔迹，挥发一切，只留下几个深深的痕迹。而在祥子心中，深深的印痕却永远烙下。祥子从此对世界充满敌意，开始报复身边的人。祥子过去讲义气，现在却开始欺骗自己的朋友，利用他们，把他们的一切都骗过来。他变得_欺诈，甚至无耻。只是变了一个人，偷偷拐骗，只要能拿到钱，他什么都能做。看完这些，我的心不禁酸酸的，失望的，还带着一丝愤怒。令人失望的是，祥子没有坚持下去，最终被黑暗吞噬；愤怒的'是，诚实诚实的祥子现在做了一切伤害天堂的事情，但他仍然没有后悔。
祥子的杯具是他所处社会生活环境的产物。在黑暗的社会里，人类的力量太小了。祥子多次想用自己打败命运，但最终，却让身心再次伤痕累累。祥子在一次又一次的痛苦中挣扎，越陷越深，他逐渐被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱负又充满骨气的祥子，此刻只有对钱的贪婪。社会的黑暗和金钱_下面，祥子没有骨气。“钱会把人引入恶劣的社会，抛开高尚的理想，愿意走进地狱。事实上，祥子为“生命”而战，他在“生命”和“理想”中选择了“生命”，因为只有“生命”才是穷人可以选择的东西。当时穷人的生活可能就像枣核儿两尖头――幸运的是，当你年轻的时候，你不能饿死；当你老了，很难不饿死。这时，我才真正意识到，人的命运并不完全由自己控制。故事主人公祥子以坚韧的性格和执着的态度与生活搏斗，但最终，命运依然不费吹灰之力地摧毁了祥子。
名著读后感10
弗拉季米尔和爱斯特拉冈，他们的目光不在戈多到来的方向，他们面向的是死亡，一步步地走过去，期望在半途遇上戈多获得梦想里的救赎，孩子捎来的消息之于他们是继续的支撑，因为没有绝望的理由，只好漫无边际地等下去。
戈多是谁，是无所不能的上帝，不可抗拒的命运，抑或仅仅就是等待本身。在整个剧本里，没有一个人能说出他究竟是谁，弗拉季米尔和爱斯特拉冈把波卓误认成了戈多，当问起戈多究竟是什么人时他们给出的却是这样的回答，“能够说是一个相识的人”，“哪里说得上，我们简直不认识他”，“就是见了面也不认得”。可对于这么一个模糊的人，人们还是宁愿义无反顾地等待下去，人类正是在这种盲目的憧憬中耗尽了生命。与其说戈多是个人，不如说是一种虚无不可见的期望，或者一个又一个让人大失所望的明天。
《等待戈多》的中心，不在于戈多这个人物，而在于“等待”。等待只是一种存在方式，一种生存的状态，难怪剧中说“咱们老是想出办法证明自我还存在”，等待就是那证明的途径。“期望迟迟不来，苦死了等的人。”弗拉季米尔的话里透露着浓重的杯具色彩，仿佛一个人从降生便进入等待的反复里，之所以在等待里苦死，那正因为所谓的期望根本不会到来，这期望又是什么，我认为那是一种对“被救赎”的强烈渴盼，剧中主人公始终坚持“戈多来了我们就得救了”。他们说到“把每个人都钉上他的小十字架”，那么每个人都在等待着救赎，然而当弗拉季米尔和爱斯特拉冈对这波卓兴高采烈嚷着“救兵最之后啦！”的时候，波卓竟开口对他们大呼救命。谁都不得救，全剧充满了宿命的影子。“难道我们没给系住？”“拴在谁身上？”“拴在你等的那个人身上”，他们认为自我该被捆绑在命运上，也许事实就是这样，人和上帝，和命运间连着一根无形的线，人被它所牵引，始终逃离不开，对线另一头的世界却不得知更不得见。
个人认为弗拉基尔米和爱斯特拉冈正是世界上人类的代表，他们没有个性，没有性别，彼此相爱却又彼此怨恨，男人的女人的美的丑的善的恶的，一切人类具有的品格他们都具有，都在他们身上以这样或者那样的形态展现出来。当然，从剧本里不难看出，弗拉季米尔较之爱斯特拉冈，身上集合了更多的冷静理性宽容以及自尊，也有少许的自以为是，而爱斯特拉冈则显露出更多的自私卑微恶毒和神经质，所以猜测作者是否让他们承担着诠释男人女人特征的作用。两人曾有过一段对人性的讨论，“天生的'脾气”，“挣扎没有用”，“本性难移”“毫无办法”，说出了对灵魂，对人性弱点的无可奈何。人注定无法克服自身的弱点，于是寄期望于被救赎。无法被救赎，便只能透过无望的期待发出对悲惨命运的反抗。
波卓的出现一向是让我最生疑问的，他一出场就被误认作戈多，连名字读音都与他相似，于是让我不禁猜测他的身份，他是否是作者安排的另一个戈多，在不一样的时空里，无所不能的戈多化身成千万个自我靠近人类，他沾染了人类一切的病态，他狂躁，麻木，癫癫狂狂，喜怒无常，他对幸运儿颐指气盛，而他又让两个流浪汉莫名地恐惧，莫名地恭敬。在第二幕里，他的神秘和高贵通通地消失，连流浪汉也能够对他任意蹂躏。他失掉了眼睛失掉了幸运儿，随之失掉了所有能够依仗的东西，他和流浪汉再没有区别，或者他显得更落魄些。原先所谓的那个上帝，和凡人的距离并不远。
至于幸运儿，实在像个陷入“罗网”的哲人，他是所有人中唯一有思想本事的人，也是唯一不惧怕思想的人，他思想的方式竟是靠帽子和喉咙，然而这个唯一终究失去了帽子，随之失去了嗓音，随之失去了生命，最终一个会思想的人死去了。都说人类一思考上帝就发笑，而人类总是不屑于去思考的，幸运儿的思考无法被理解是注定了的。
两幕戏时间地点结构都出奇相似，故事的结尾都又回到开始的地方，第二幕是对第一幕的反复又是对第一幕全然的否定，人们丧失了记忆，失去了宝贵的依靠，戈多又一次失了约，一切像个骗局。生命在幻灭，生活在无休止地循环。等待是太过漫长的绝望，漫长得让人无力感觉。梦想的沮丧，命运的可笑，人格的分裂以及无所不在的死亡就这样把人拖进了不可理喻的漩涡。时间的无限延伸，等待的永无尽头。
全剧没有情节，没有矛盾冲突，甚至没有完整的人物形象，在剧中一切事物都荒诞化，时间脱了常规于是一夜之间枯树就长出了叶子，人与外部的客观世界处于一种无法感知的隔绝状态，给人以一种不能抗拒的压迫感。他们不认识这个世界，又说道“瞧这个垃圾堆！我这辈子从来没离开过它！”，世界对他们而言仅仅是个苍白的印象。另外人与人之间亦处于一种无法分开又相互隔膜的状态，两个流浪汉想分手又无法分开，波卓想离开又迈不动步子。荒诞之中，反映出得却是如此深刻的状态。
人在生活里谜失了，在作品中人既不知自我从何而来，也不知自我向何处去。人无从预测自我的明天，完全失去了自我的精神家园。那个如上帝般凌驾于苦难之上的戈多永远不会到来，可他又一向存在着，这样的存在对他的到来不断预示着，于是人们只好不可救药却又无能为力地继续等下去。
名著读后感11
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉—奥斯特洛夫斯基的自传小说写的是主人公保尔—柯察金的内心独白。
保尔—柯察金是一个普通工人的儿子，他当过童工，饱受着折磨和侮辱后来成为了布尔什维克。战场上英勇搏杀工地上的磨练使他变得坚强。即使是伤病无情地夺走了他的健康他仍然顽强不屈笔耕不辍以另一种方式实践着他生命的誓言。
从这本书当中我深深地体会到保尔—柯察金是一位伟大的英雄。他身上有着为理想而献身的精神;有着钢铁般的意志;有着顽强奋斗的`高贵品质。我要认真地学习保尔的这样顽强不屈的精神把这种精神用到学习上生活中让保尔—柯察金的精神伴随着我成长！
名著读后感12
在这个寒假里，我读了一本非常有趣的书——《三国演义》。这本书讲述了从东汉末年到西晋初年之间，魏、蜀、吴三个政权争霸的历史故事。书中有许多英勇的武将和聪明的谋士，他们斗智斗勇，上演了一幕幕精彩绝伦的战争和策略。
我最喜欢诸葛亮这个人物，他不仅智慧超群，而且忠诚于蜀汉的刘备。他的“草船借箭”、“七擒孟获”等故事让我感到非常神奇。诸葛亮的忠诚和智慧告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们用心思考，总能找到解决问题的.办法。
书中还有一个让我印象深刻的故事是关羽过五关斩六将。关羽为了保护刘备的家人，不顾个人安危，一路闯过五个关口，斩杀了六名敌将。这个故事让我懂得了什么是勇气和义气，也让我明白了一个人要有责任感，要为自己的朋友和家人负责。
《三国演义》里还有很多其他有趣的故事，比如曹操的奇策、周瑜的火烧赤壁等等。这些故事不仅让我了解了很多历史知识，还教会了我很多做人的道理。
通过阅读《三国演义》，我感到非常高兴和兴奋。我希望以后还能读到更多这样的好书，让我在快乐中学到知识，成长为一个有智慧、有勇气、有责任感的人。
名著读后感13
童年，我和伙伴们伴着欢声笑语走过，留下的是那甜甜的笑和那永不磨灭的趣事。回想那段往事，可能还会不经意笑起来。可当我读完《童年》后，没有想到高尔基的童年会如此悲惨。人们常说，许多名人的背后都有一段深刻的故事，高尔基正是如此。他的著，就向我们展示了阿廖沙在当时黑暗社会追求光明的奋斗历程和19世纪80年代的俄国社会风貌。
故事主人公阿廖沙的父亲染上霍乱早早的离开了人世。3岁的他和外祖母，外祖父，母亲生活在一起。外祖母是他一生中最珍贵的人，她的爱丰富了阿廖沙的.心灵。但是外祖父却悄悄相反，他的脾气粗暴，给了阿廖沙不少打击。他的童年有酸，有苦，有辣，微微泛着一点甜，可他的母亲却把儿子的这一点唯一的甜一同带进了坟墓。阿廖沙读完三年级，就永远的离开了他心爱的课堂，不久就走向人间，到人间去谋生。书中给我印象最深刻的就是阿廖沙的外祖母。
她又胖又圆长着一双大眼睛和一个大脑袋，鼻子软塌塌的，总爱穿一身黑衣服。外祖母总是跪着，一只手按着胸口，另一只手在地上画着十字。还总说自己是有罪的，愚蠢的女人。我却不这么认为。我觉得外祖母是一个慈祥善良，聪明能干，热爱生活的人。她用优美的故事激发了阿廖沙对正义事业的美好希望。我多么庆幸自己生活在这个年代里呀！现在高科技迅速发展，一切事情都变得快捷方便。我们可以享受到良好的教育，祖辈们为我门提供了这么好的环境：每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫来保护你。而高尔基那个年代呢？阿廖沙却很少有安宁的日子几乎天天会有人伤害他、辱骂他、欺负他。所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。
这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧！
名著读后感14
我在这个暑假里我读了一本好书是高尔基写的《童年》，高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。 随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智慧都对。人生做出精辟的总结，他们是人类智慧的结晶，是思想的火花，也是我们飞向天空的翅膀。
阅读给我带来了什么，那便是每次伏案写作时，那些涌入脑海的词章顺着手中之笔亲泄而下的时候，我体会到那些从古至今的大家们对我们这一辈的影响，也许早已深入了骨髓 。这本书主要写了阿廖沙三岁时父亲去世了，母亲带他到外祖父家过日子在这里，家庭成员为争夺利益常发生斗争。几年后母亲患病去世了，外祖父破产，他被迫流落人间，开始独立谋生。这本书写出了高尔基对于苦难的认识，涌动着一股生生不息的希望与坚强。
好多好的阅读，就如一缕阳光，当我们打开这本书就会发现和阳光撞了个满怀，你会发现他表达了我们对过往生活的梳理和怀念，爱阅读从内容到形式，从文字到意境都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为你说以一生的`人生财富童年是一本独特的自传，他以独特的艺术型是深刻的思想内容和读书一致的艺术特点，而且还会运用许多的描写手法和修辞手法.
阅读是一把通灵的钥匙，睹之使人顿生光彩，赏之便人开智增慧，咏之使人一生幸福！
名著读后感15
选择读这本书，一是因为听同事给老师推荐过，是一本讲解儿童心理很深刻很引人深思的好书；二是因为作者是意大利著名心理学家玛丽亚*蒙台梭利，在世界儿童教育方面算是一个公认的权威专家。既然这本书有这么多的光环，怀着渴求知识的欲望和好奇心，开始了《童年的秘密》的拜读。
每个人都有自己的童年。每个人都有自己的童年旧事。看着书，字里行间总有似曾相识的感觉。我的童年就在那方寸之间，却也其乐无穷。家的后门没有路，却有两三平凡的空地，两边垒了墙，不高不矮，踩着凹凸不平的，长满苔藓的，发黑光滑的砖头块就可以爬上去，跳下来，那就是邻居们的领地了，期间有妹妹同学的一家，她弟弟和我弟刚拿到这本书，浏览目录，发现很多重要的'字眼，如：敏感期，秩序，智力，行走，手，节奏，依附，占有欲，权力欲，自卑感，恐慌和说谎等，感觉这本书真的说到了点子上了，又一次增加了我对这本书的向往，迫不及待要好好研读了。但很认真的读了前言和正文的前两个章节，有点失望，感觉蒙台梭利的只是揭示了儿童发展的一些特点和成人的错误或不适宜的行为和做法，没有给出正确的做法。即是告诉你了“what”(什么)和“why”(为什么)，但不说“how”(怎么办)；告诉你这样做不行，不合适，却不说怎么做才行，合适。可能是开始对这本书期望过高，而且受思维定式的影响，总想让别人告诉你应该怎么做，自己懒于思考，其实也是人惰性--思维懒惰的体现。在接下来过程中，顿悟，发现该书之所以不给出具体的正确做法正是秉承着该书的一个重要思想，给孩子一个自由宽裕的环境，让其生长，而不是限定条条框框。成人的角色应该是帮助的角色，有时应该是旁观者，理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助，更不要忽视和压抑儿童的心理发展。所以这本书没有告诉我们成人应该怎么做，而且把我们经常会出错的地方指出来，警示。我们不要走入误区，重蹈覆辙，而每个孩子都是独特的，所以不给出条条框框，每个成人都可以从自己孩子的特点进行把握。
《童年》这本书，让我感受到了高尔基的悲惨遭遇，觉得我们是幸运的一代，因为高尔基3岁的时候，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……越往后读越被这本书深深吸引，除了获取知识和理念，还有丰富的案例，很有趣，印象也深刻。
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