美术教案

时间：2025-02-17 09:00:33 美术教案我要投稿

【精品】美术教案集合九篇

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的美术教案9篇，欢迎大家分享。

【精品】美术教案集合九篇

美术教案篇1

　　课题：民间玩具

　　领域：综合、探索

　　课时：2课时

　　教学目标：

　　1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。

　　2、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情。

　　3、激发学生对民间艺术的热爱。

　　教学重点：制作一个玩具。

　　教学难点：玩具的设计。

　　教具准备：玩具作品若干件，图片、录像等。

　　学具准备：民间玩具若干，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等材料。

　　教学过程：

　　第一节

　　执教时间：6月20日——6月24日

　　一、导入阶段：

　　1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。

　　2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。

　　3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）

　　二、发展阶段：

　　1、教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意（师生共同完成）

　　（1）《大阿福》：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，《大阿福》是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）

　　（2）《套娃》：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品）

　　（3）《扳不倒》河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。

　　（4）欣赏《白釉彩绘陶猫》、《布公鸡》、《泥狗》、《兔儿爷》、《竹龙》、《猴翻跟头》、《竹制机关枪》、《沙燕风筝》、《泥公鸡》、《虎》系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。

　　小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具。

　　2、设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。

　　（1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。

　　（2）设计方案。

　　（3）完成制作。

　　3、辅导学生进行设计制作。

　　4、玩具作品欣赏交流：

　　（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。

　　（2）布置玩具作品展。

　　三、课后拓展：

　　可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具。

　　第二节

　　执教时间：6月27日——6月30日

　　一、导入阶段：

　　1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。

　　2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。

　　3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）

　　二、发展阶段：

　　1.教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意（师生共同完成）

　　（2）《套娃》：俄罗斯流行的'木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品）

　　2.设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。

　　（1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。

　　（2）设计方案。

　　（3）完成制作。

　　3.辅导学生进行设计制作。

　　4、玩具作品欣赏交流：

　　（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。

　　（2）布置玩具作品展。

　　三、课后拓展：

　　可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具。

　　札记：现代的孩子见过泥玩具的真不多，还是靠课件来介绍吧！介绍完制作工艺后让孩子来尝试一下，嗨，还挺像那么回事。但是许多孩子不敢把作品拿回家，因为“妈妈不会让我把破烂拿回家的”。真是可怜的城市孩子！

美术教案篇2

　　教学目的：通过教学，使学生掌握表现墨的浓、淡、干、湿效果的技法；发展学生的想象力，提高他们对水墨画的兴趣。

　　教学重点：使学生初步掌握用笔、用墨的技法，提高学生学习水墨画的兴趣。

　　教学难点：画面构图的虚实处理。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、谈话导入

　　同学们见过画没有？画又叫什么画？

　　画又叫水墨画，是我们特有的一种绘画形式，它是用特别的宣纸、笔，运用墨、水、颜料绘制而成。

　　下面，我们就一起来欣赏一张用画工具画成的有趣的`画。

　　（出示范画，学生欣赏）

　　2、教师引导欣赏

　　（1）这幅画上画了一些什么东西？

　　（2）这些点在颜色上、形状上有什么不同？

　　（3）这些线又有什么不同？

　　（4）看了这幅画，你想到了什么？

　　3、：

　　我们把大小、形状、颜色不同的电、线画在一起就构成了一幅非常有趣的画，这就是我们今天要学习的“笔和墨的趣味”。

　　二、新授

　　画好的关键是要掌握好用笔、用墨的方法。

　　1、讲解国画的用笔技法。

　　中锋和侧锋是画最基本的用笔技法。

　　2、示范讲解国画中最基本的用笔技法。

　　（1）点：浓、淡的区别。示范：墨色互点。

　　（2）面：（示范）先调淡色，笔尖蘸浓色侧锋画圆

　　先调颜色，笔尖蘸墨侧锋画出。

　　先调墨色，笔尖蘸色侧锋画出。

　　指导学生讲出面和点的区别。

　　（大小、形状）

　　：国画的用墨讲究浓淡变化。

　　（3）线

　　引导学生从范图中找出浓、淡不同的线条，使学生知道线条的墨色也有浓淡之分。（教师示范）

　　：国画的用墨必须有浓、淡、干、湿的变化，笔和墨的趣味就是从这些变化中体现出来。

　　3、结合音乐讲解构图

　　（1）听音乐《秋日私语》，注意它的节奏又什么变化？

　　（2）对照范图，教师引导学生将音乐与画面联系起来，指出轻柔的节奏可以用淡墨、细点和线条来表示；强烈、快的节奏可以用重墨、大色块、迅速画过的线来表示。（3）构图要领：四周不要留白，疏密得当；以墨色为主，彩色为辅。

　　三、学生作业

　　用点、线、面完成一幅有趣的图画，必须体现墨色的浓、淡、干、湿变化，画完后根据画面取一个名字。

　　四、作业讲评，课堂。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。

　　2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

　　教学重难点：

　　1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。湘版美术教案

　　2、尝试包扎糖果。

　　教学准备：

　　各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸

　　颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、师生问好。

　　2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）

　　二、导入新课：

　　三、讲授新课：

　　1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢1

　　2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

　　3、欣赏教材p3

　　4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。

　　5、学生尝试包扎糖果。

　　6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

　　7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的.作品，体验美术活动的乐趣。

　　8、小结：

　　就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。

美术教案篇4

　　教学过程

　　1．上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论)

　　2．CAI课件：展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。

　　3．引入课题——广告设计。

　　课件展示：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。

　　课件展示：课题——广告设计

　　深人感知

　　1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?

　　教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。

　　2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。

　　(1)商品的图形精美，有代表性。

　　(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。

　　(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。

　　3．制作过程

　　(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。

　　(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。

　　(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。

　　4．游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。

　　课件展示：旱现广告设计并用文字标示各部分．

　　课件展示：制作步骤。

　　尝试作业

　　反馈指导

　　1．尝试制作构思草图。

　　2．教师分析典型作品，解决疑难问题。

　　(1)版画形式的合理。

　　(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。

　　(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。

　　3．教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。

　　4．欣赏不同版面形式的作品。

　　播放轻松愉快的音乐。、

　　实物投影仪展示学生作品。

　　课件展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。

　　创造表现

　　1．课件出示作业要求。

　　2．教师巡视指导。

　　播放轻松愉快的.音乐。

　　评析交流

　　延伸应用

　　1．讨论评议

　　互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。

　　师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。

　　2．渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

　　3．鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易

　　学生作业。

美术教案篇5

　　教学目标：

　　1、知识与技能：认识立体造型和立体构成与立体图形创作软件基本创作特点。

　　2、过程与方法：学会运用电脑绘画软件、图像处理软件与立体图形创作软件的有机结合。

　　3、情感态度与价值观：锻炼和培养学生丰富的空间想象能力和创造。

　　重点：充分认识和理解立体造型和立体构成特点的基础上，尝试如何巧妙地运用立体图形创作软件的特点为已有的平面创作增添光彩

　　难点：对空间立体概念的认识，对立体图形创作软件的合理使用

　　教学过程

　　一、导入新课

　　今天我们使用特别的教室来上美术课，高兴么？让我们在愉悦中学习吧。

　　二、新授

　　讲述课前的预习构思

　　1、结合过去所学内容，介绍立体造型和立体构成的特点以及基本的表现方法

　　2、讲解立体图形创作软件的基本应用方法，介绍3DMAX的基本界面。

　　（1）认识工作区。

　　（2）认识工作栏中的选择、移动、旋转、缩放、渲染等工具。

　　（3）命令面板。

　　（4）结合工具栏中的`工具，将创作的文本或模型在不同试图中转换位置或变换角度。

　　（5）将调整好的图形在透视图力渲染成JPEG格式的图片。

　　三、课堂练习

　　根据学生自己的创意，运用所学方法，完善自己的画面，展示作品。

　　四、

美术教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

　　2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

　　二、活动准备：

　　1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片

　　2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽

　　三、活动过程：

　　（一）预热阶段：律动《开汽车》。

　　1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？

　　2、好我们开着汽车出发吧！

　　（二）图形刺激：

　　1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。

　　（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）

　　（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的`，饼上面有些什么？（鼓励孩子自由说一说）

　　2、学习制作披萨饼的方法。

　　（1）听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？

　　（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？

　　先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。

　　（三）想象创造。

　　1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！

　　2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。

　　（四）作品赏评：

　　你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1、知识与技能：了解装饰色及其在艺术和生活中的应用，学习利用装饰特色彩进行简单表现。

　　2、过程与方法：通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

　　教学重点：了解装饰画在应色和造型方法上的特点，运用装饰色彩进行创作。教学难点：能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　自然界中的老虎和布老虎主体颜色有什么区别？布老虎的色彩有哪些特点？醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格（课件）

　　二、讲新课

　　（一）装饰色彩的特点

　　观察作品的色彩有哪些特点？

　　作品的色彩给你怎样的视觉感受？

　　色彩特点：鲜艳、饱满。视觉感受：活泼、愉悦

　　装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。色彩的对比主要包括：

　　（一）色相对比

　　（二）明度对比

　　（三）纯度对比

　　（四）冷暖对比

　　（二）装饰色彩的运用

　　初唐时期莲花飞天藻井，颇有隋代之遗风，花心呈五色转轮，四身持花飞天，在蓝天中乘流动彩云环绕莲花飞旋。边饰卷草、方格、连珠纹样，以深、浅红为主，配以白、赭石、石青、黄、色彩热烈、变化丰富、华丽高雅。

　　分析莲花飞天藻井的色彩特点？为什么说它的色彩对比又和谐？

　　分析莲花飞天藻井的`色彩在色相环的位置？颜色有什么变化？

　　（三）讨论探究

　　现代中国画《弦响》的装饰色彩构成。

　　民间玩具布老虎的色彩装饰

　　三、试一试：用敦煌藻井色彩装饰花瓶

　　四、作业：创作一幅装饰画装点你的房间

　　1、运用装饰色彩创作一幅装饰画。

　　2、使用本课花卉模板或者老师提供的素材模板，任选一组敦煌藻井色彩做色彩设计练习。

　　课堂小结：展示作品：

美术教案篇8

　　课时：2课时

　　课型：造型·表现

　　教学目标：

　　知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。

　　能力目标：培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。

　　情感目标：欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。

　　教学重难点：

　　通过学习制作降落伞，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。

　　教学方法：讲解

　　教学手段：示范

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。

　　二、游戏互动，导入新课。

　　提出问题：你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗？（为什么？）接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。

　　三、欣赏·感悟·畅想

　　1、欣赏美丽的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？

　　2、学生探究有关降落伞的知识。

　　3、教师讲解：降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落在地面上了。

　　四、体验·表现·创新

　　1、想一想，用什么材料做降落伞？伞面如何设计得美观？

　　2、降落伞的制作：

　　设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠

　　3、伞的各部分如何连接，应注意什么？

　　4、协作互动，完成制作。

　　（1）了解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

　　（2）自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求帮助。（鼓励学生标新立异，大胆表现。）

　　五、展示·评价·交流

　　让一些制作速度快的同学上台展示他的作品，大家来说说做得好的和做得不够的地方，提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。

　　六、教学反思

　　本课是节手工课，在研究降落伞原理的过程中，学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。为了更好地了解降落伞的工作原理，我为学生们提供多种途径的研究方式例如：简单的自由落体、空气阻力等实践项目，使学生在实验的过程中，能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质，所悬挂重物的'质量与降落伞下落速度之间的关系。这一环节强调学生的思考和探究，激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题，并积极运用所学的知识解决问题。

　　在制作降落伞的过程中，我让学生将自己老面对材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题，这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与创新能力的好时机。当然，在制作过程中学生们既会有许多独特的创新，也会有一些问题与失误。在制作完成后，学生进行展示比赛。在这个环节中，我让他们明确分工，记录、放伞、计时、裁判。在活动过程中，学生需要手脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力，而且学生需要团结合作方能完成任务，这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。总的来说整堂课效果还不错。

美术教案篇9

　　教材简析：

　　本课继续进行左偏旁的教学。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁，较方。右竖比左竖短。唱字，右部横的间隔均匀，上下对正。鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。日字旁，较窄，右竖比左竖长。明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下对正。月字旁，窄长，横的间隔均匀。服字，左右长短相等，右部稍宽。肢字，右部比左部稍长。提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。持字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。护字，右部比左部稍低，点须独立。木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。村字，右部比左部稍长。桃字，兆比左部宽。禾木旁，首撇较平，横比首撇偏左。积字，左长右短，科字，左右宽窄相等，右部比左部稍长。

　　教学要求：

　　1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的`书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

　　教学重点：偏旁和单字的书写

　　教学难点：如何记住书写要领

　　教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合

　　教学准备：视频展台、录音机

　　教学时数： 1课时

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　指名上台书写：