美术教案

时间：2024-06-26 07:50:46 美术教案我要投稿

（精品）美术教案范文14篇

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的美术教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（精品）美术教案范文14篇

　　美术教案范文篇1

　　活动目标

　　1、初步感受花卉鲜艳的色彩美，激发热爱自然的情感。

　　2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动，喜爱美术活动。

　　活动准备

　　ppt：春天开什么花

　　活动过程

　　一、谈话导入课题

　　教师：小朋友，春天到了，小兔子的花园里开了许多漂亮的花，我们一起去看一看有哪些漂亮的花好吗?

　　二、欣赏：春天的`花

　　1、课件演示：春天开什么花

　　迎春花-水仙花-玉兰花-牵牛花。

　　2、你们看到了有哪些颜色的花朵?

　　(让幼儿互相说一说花的颜色)

　　3、你喜欢什么颜色的花朵呢?

　　如果我们把我们班也变成花草地，你希望花草地是什么样子的?

　　三、教师示范

　　1、你们想不想也来设计一个花草地呢?

　　2、介绍工具、材料、颜色

　　教师：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸，好多小草长出来了，用棉签画小短线。

　　你们想来试试吗?

　　四、幼儿创作

　　幼儿自主创作，教师观察指导

　　五、展示作品

　　请小朋友来说说你画的是一片怎么样的草地?

　　美术教案范文篇2

　　教学目标：

　　1．把握一种好玩的图画方式，丰富表现手段。

　　2．画一幅较好玩味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。

　　3．在布满情意的学习中受到一次环境爱护的训练。

　　教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

　　教学难点：使已画的形象与未画的'内容相关连。

　　教学程序：

　　一、初步感知

　　1.看老师这有一幅画，都画了什么呢？

　　2.老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。看一看，连一连，小景变作大画面。

　　3.老师播放儿歌并展现小画变大的过程。提问，小画变大了吗？

　　4.板书课题：由小变大的画

　　二、激发联想

　　1.老师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向进展可以添画些什么内容呢？

　　2.老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？

　　3.请几位同学上台添画，老师点评。

　　4.小结：大胆联想，扩大场景。

　　三、观看分析

　　1.老师与同学一起完成找一找的嬉戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请同学将他们复原并说出理由。

　　2.找一找哪个是有小变大的画。

　　3.小结：合理联想，扩大场景。

　　四、总结方法

　　1.介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。

　　2.总结绘画步骤：从其中一小块开头，渐渐添画变大。

　　五、自主表现

　　1.可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。

　　2.也可以几个同学为一小组，共同完成。

　　3.老师巡回指导。

　　六、沟通评述

　　1.说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？

　　2.同学互评。

　　3.总结。

　　美术教案范文篇3

　　教学重点：

　　学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

　　教学难点：

　　运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

　　教学准备：

　　适合纹样图片资料、作画工具等。

　　课前准备：

　　教学课件、教师范作。

　　教学过程

　　一、直接导入进入课题

　　生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。今天我们来共同学习《美丽的纹样》一课。

　　二、视频欣赏了解纹样

　　为了大家更好的了解美丽的纹样，我为大家准备了一段视频资料，我们来共同欣赏一下。在欣赏的过程中，同学们要认真仔细的观赏。欣赏的同时同学们思考这几个问题（课件展示）

　　问题一美丽的'纹样是指什么纹样？

　　问题二美丽的纹样有哪些基本外形？

　　问题三美丽的纹样有哪些特点？

　　问题四美丽纹样的图案内容有哪些表现形式？

　　1、欣赏适合纹样视频

　　2、资料欣赏完了，你的问题解决了吗？老师来考考你

　　知识一我们欣赏的美丽的纹样是指什么纹样（适合纹样）

　　知识二适合纹样有哪些基本外形（几何形三角形、圆形、方形、多角形、菱形等；自然形心形、葫芦形在黑板上展示作品）

　　知识三适合纹样的特点：形态的适合性，纹样在规定的范畴里，在一定的形状内要伸展自然、比例空间要协调，形态要完整，不能有残缺不齐的感觉。也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合，也可以这样理解再除去边框时图案仍具有清晰的外形特征。

　　知识四适合纹样的骨架变化老师出示几种纹样同学们猜它是什么骨架方式（离心式、向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式、均衡式、左右对称式等。出示几种纹样让学生有选择的回答骨架变化）根据以上知识总结适合纹样的概念（适合纹样是指将纹样适当的组织在一定的形状范围内，使之达到某种装饰作用的纹样形式）。课件展示概念过渡语：我们了解了什么是适合纹样及适合纹样的外形、特点、骨架变化。怎样来设计适合纹样呢？我们接着往下看。

　　三、欣赏范作设计纹样

　　知识五纹样的表现内容及方式（以花卉为例展示）

　　1、欣赏教师范作了解设计过程出示范作（速写本）一般花卉纹样的设计要经过写生夸张变形后的单位纹样同一花卉在同一形状内会设计出不同骨式的纹样。花卉属于具体形象。

　　2、展示学生作品了解更多的表现内容及形式还有什么可以用来作为图案的纹样内容呢？（结合黑板上展示的范作）几何形具体形象（花卉、交通工具、食品、动物、人物等）抽象色彩搭配这些作品老师分别采用了绘画、剪纸、拼贴的方法你想采用什么方法？

　　3、学生创作具体实践了解了这么多，同学们肯定想设计出具有自己特色的图案作品，看我们的作业要求：在一定的形状内利用学习的纹样知识设计、绘制适合纹样。同学们还等什么，开动脑筋，拿起你的工具开始设计属于你的作品。

　　4、学生设计创作教师指导指导学生的同时了解一下学生的设计思路及图案形式

　　四、展示评价：

　　分别展示几幅有代表性的作品（有优秀作品、有存在问题的作品）启发学生自评与互评。

　　五、收拾整理 。

　　美术教案范文篇4

　　活动目标：

　　1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

　　2、能正确使用剪刀沿轮廓剪出自己所画的图案，并进行粘贴。

　　3、运用水粉对作品进行装饰，感受不同绘画工具所带来的不同效果。

　　活动准备：

　　1、素描纸、蓝色卡纸、油画棒、勾线笔、剪刀、胶水、水粉、排笔

　　2、《让爱住我家》的音乐

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿一起表演唱《让爱住我家》

　　2、我们家里都有哪些人呢?

　　二、感受活动

　　1、幼儿介绍一个自己最爱的人，说说为什么?

　　（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈，因为妈妈最关心我…）

　　2、听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗?有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢?

　　3、幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）

　　4、我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的.人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。

　　三、操作活动

　　1、现在我们就把自己和所爱的家人都画在画纸上，记住要把家里人的特征画出来哦！

　　2、幼儿绘画，教师巡回指导，强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）

　　3、、幼儿把画好的一家人留白边剪下，贴在深蓝色卡纸上。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导，对独立完成有困难的幼儿，重点辅导。

　　5、幼儿用水粉对作品进行最后的装饰。

　　四、作品展示

　　1、幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏。

　　2、幼儿试着评选自己最喜欢的作品。

　　美术教案范文篇5

　　目标：1．初步学习向一个方向来回涂色。

　　2．会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。

　　准备：教师示范用水果轮廓图。

　　过程：1．引起幼儿涂色的.兴趣。教师出示水果轮廓图。

　　提问：这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?

　　2．示范涂色。涂色时用油画棒向一个方向来回涂。3．练习涂色。鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。4．相互欣赏作品。

　　建议：1．在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。2．幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，打扮教室。

　　评价：1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。2．能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。

　　美术教案范文篇6

　　活动目标：

　　1．通过观察粉掌的外型和形态特征，学习用不同线、面来表现花、茎、叶、瓶子等。

　　2．培养幼儿从局部到整体观察物体的习惯。

　　3．感知不同线型对比产生的形式美，体验写生活动的乐趣。

　　4．培养幼儿良好的作画习惯。

　　5．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、经验准备：到户外写生的经验。

　　2、材料准备：一瓶美丽的粉掌。

　　活动过程：

　　一、欣赏美丽的鹅掌师：你见过哪些花?它们长什么样子?

　　师：老师这里有一瓶美丽的花，请你来欣赏。

　　师：你见过它吗?它叫什么名字?

　　教师引导幼儿观察粉掌，猜测它的名字，感受它高雅、清淡的气质。

　　二、学画粉掌

　　师：我们到户外写生的时候，你有没有画到过花朵?你是怎么画的?

　　教师帮助幼儿收集已有经验。

　　师：这瓶花你最喜欢哪个地方?

　　教师引导幼儿仔细观察，感受花卉的根、茎、叶、花带来的视觉享受。

　　教师根据幼儿的回答在黑板的白纸上尝试绘画，最后完整体现一幅粉掌。

　　三、看一看、画一画

　　师：想要自己来试试吗?老师有两个地方要提醒你们：

　　1．拿到画板后找一个自己看得到的位置，坐下来，先看再画。

　　2．一边看一边画，将你看到的画出来，要耐心和仔细。

　　教师展示部分幼儿的作品，请幼儿巡回观赏别人的`作品。

　　四、展示作品，交流分享

　　活动反思：

　　花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

　　这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

　　不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。

　　总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。

　　美术教案范文篇7

　　教学目的：

　　进一步巩固画技法，通过学习用画技法描绘蔬果。

　　重点难点：

　　如何用笔用墨才能使画面更具情趣。

　　教学准备：

　　课件、画工具。

　　教学过程：

　　一:复习已学内容,强调用笔用墨方法.

　　二:构思引导

　　1:生活中常见的蔬果有哪些?打算画几样?

　　2:怎么样画出白菜萝卜、西红柿、黄瓜、梨等？

　　3：怎么样安排画面？

　　三：教师示范

　　以白菜为例。先用课件分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。

　　中白云笔调淡墨，墨中水分不宜多。

　　先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。

　　大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，

　　水分多来叶儿嫩，一笔下去深浅分。

　　白帮绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。

　　墨色中间稍加深，浸透颜色添叶脉。

　　为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面上的.蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。

　　三：创作练习

　　鼓励学生大胆用笔用墨和用色

　　四：作业讲评，下课。

　　美术教案范文篇8

　　蒙德里安是荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，以几何图形为绘画的基本元素。依然是树的主题，但几乎走到了纯抽象的边缘。形象被进一步简化至碎面，而几乎成为图案的象征。

　　一体，构图十一号（油画）1950波洛克（美国）

　　没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的点线交织、斑驳陆离的画面效果。这是用科学的计算方法制造视幻效果创作的绘画。作者通过严格的级差变化作画，使观众产生平面上凸起半个圆的视觉感受。

　　维加·吉思基之二瓦萨里（法国）

　　学习建议：

　　1.请举例，分析中国传统绘画与欧洲传统绘画在表现方法上有什么不同？2.课本中所选的作品，其形式风格各不相同，谈谈这是为什么？

　　手绘线条图像的表达

　　教学目标：

　　1、使学生能够运用线条大胆、果断、自信有个性地去表达物象。

　　2、培养学生的审美能力、发展终身学习的能力。

　　教学重点和难点：体会用已给线条图像表达的乐趣，发挥想象，创造性地表达

　　授课时间：2课时

　　教具准备：自制教具、图片（数张）、教学课件等。

　　教学方法：探究学习法

　　教学过程:

　　1、手绘线条图像的意义：

　　广告伴随着人类的发展而发展的.。在文字没有产生之前，人们使用手绘图像传达信息和交流。今天，图像传达已广泛应用于社会生产、生活的方面、信息技术的飞速发展，更使我们面临“读图时代”的挑战。以手绘图像来传达信息和从图像中获取信息，将成为21世纪的青少年适应未来社会的生存和交流的能力之一。

　　2、手绘线条图像的功能、用途：

　　手绘线条图像具有叙事、说明、交流、抒情、记录等各种功能，是人类除口语、文字以外的“第三语言”。

　　手绘线条图像直观、整体、任何一个人当无法同语言表达清楚的时候，借助它可以把事情说明的，如医生、导演、科学专家、生物学家，为我们课本都要借助这“第三语言”（看课本中的图形，再看书上的图形，先不要看文字，让学生回答画的是什么？）

　　3、问题一:（认识图形）：下面的图形画的是什么？（想象力）

　　4、问题二：用线条画出你快乐的心情（创造精神）

　　5、问题三：请在5分钟内从图形开始，连续画出与前一个形象有关联的多个形象（培养学生的想象力）

　　6、（1）男同学画5种以上的汽车（或兵器、建筑等）

　　（2）女同学画出你喜欢的5种以上服装或发式（表达能力）

　　7、画出你家长到学校的地图（体验与图形的对言表达）或画出你的个人生活轨迹（是乐还是愁等情况）从出生到现在的情况

　　8、课后作业：手绘线条的练习。

　　9、课后验收：手绘线条的方式绘画一幅作品（题材不限）。

　　10、验收方式：学生课上完成手绘线条图像作品一幅。

　　11、课后反思：

　　美术教案范文篇9

　　一、活动目标：

　　1、画出几只形状、大小不同的燕鱼,体现它们在画面中的位置变化、

　　2、培养幼儿对变化构图的意识、

　　3、体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作品、

　　二、活动准备：

　　1、观察各种燕鱼的形状,颜色,动态等,并鼓励他们自由想象,创造出新的形象、

　　2、教具：有关燕鱼的录像,磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像、

　　3、绘画用具：画纸、蜡笔,毛笔,蓝颜料

　　三、活动过程：

　　1、开始部分、观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣、

　　提问：刚才看到的是什么?它长的'什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)

　　2、基本部分：

　　(1)、观看自制的燕鱼录像、

　　(2)提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的?

　　(3)幼儿绘画,教师指导、

　　师：刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服、最后,用颜料涂上大海的颜色、

　　四、评价活动：

　　1、陈列作品、

　　2、提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)

　　3、组织幼儿收拾绘画用具、活动结束、(公开课)

　　美术教案范文篇10

　　教学目的：

　　1、显性内容与目标。

　　应知：

　　1、熟悉三原色

　　2、知道红色的画是以红色为主的画面。熟悉不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。

　　应会：能以红色为主画一副画。

　　3、隐性内容与目标。

　　培育学生生活的情感，提高对颜色美的感受力量，加强对学生探究式学习及合作学习力量的培育。

　　教学重点：熟悉三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

　　教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

　　学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、颜色纸、剪刀、胶水、红色实物等。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得嘉奖的在相应的树上贴上一个果子。

　　二、熟悉三原色(出示课件，展现色卡)

　　师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?

　　生：红、黄、蓝

　　师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做(三原色)

　　(出示课件)

　　师：这三种颜色中你最喜爱哪种?喜爱红色的同学谈谈你喜爱的理由?

　　导出课题

　　今日，我们就一起来熟悉红色，学习用红色作画。(课件出示课题)

　　三、新授

　　1.体验红色的美感及红色的特点。

　　图片上是什么?这些图片上的红色给你什么感觉?

　　(课件出示)

　　平常你还见到哪些红色的物体?

　　2.观赏书上的作品。

　　生活中的红色给你这么多美的`感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的?

　　(1)观赏书上作品(课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹颜色。)

　　师：看了这么多红色的画，你最喜爱那一幅，为什么?

　　生：(自由说)

　　师：这些图有什么共同的特点?

　　生：都以红色为主。

　　总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、庆祝、漂亮的场面。

　　(2) 观赏色调不同的两幅图片(解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)

　　师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么?

　　生：······

　　师：这副画中有哪些红色?

　　生：······

　　师：你能调出来这些红色吗?

　　学生自由调色、展现(实物投影)

　　(3)观赏其他作品(课件出示、拓展学生思维)

　　刚刚我们观赏了这么多漂亮的红色的画，熟悉了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的?

　　四、学生实践(刚刚观赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?)

　　1、启发思维，引导作画。

　　假如让你以红色为主画一副画，你想画什么?用哪些红色?

　　2、学生作画，教师巡察辅导。

　　五、评价学生作业。

　　学生自评、互评相结合。

　　六、总结。今日这节课你学到了什么?

　　美术教案范文篇11

　　一、教学目标

　　1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。

　　2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。

　　3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。

　　二、教学重点

　　了解邻近色的知识。

　　三、教学难点

　　运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

　　四、教学准备

　　色相环、水粉用具、学生优秀作品。

　　五、教学过程

　　（一）分析色彩

　　介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

　　（二）研究体会

　　欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

　　1、小组研究。

　　数一数，《红土地》用了几种颜色？

　　《顾盼》用了哪些邻近色？

　　不同的邻近色带给你哪些不同的感受？

　　2、小结：以邻近色为主的'绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

　　（三）欣赏感受

　　1、欣赏优秀的学生色彩作品。

　　2、谈一谈自己的感受。

　　3、说说自己的创作思路。

　　（四）艺术实践

　　选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

　　（五）展示评价

　　1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。

　　2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。

　　（六）课后拓展

　　和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。

　　（七）课后记

　　选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

　　美术教案范文篇12

　　一、课时：

　　2课时。

　　二、课堂类型：

　　造型表现设计应用。

　　三、教学目标：

　　1、培养学生丰富的.想象力和创造力。

　　2、培养学生造型表现力及构图能力。

　　3、培养学生动力操作能力。

　　四、教学重难点：

　　1、引导学生想象、构思、创作。

　　2、取材新颖、独特，构图完美，造型生动。

　　五、教具学具：

　　绘画工具。

　　六、教学过程：

　　（一）组织教学：

　　（二）讲授新课：

　　1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？

　　导出课题：梦幻之国。

　　2、新授：

　　师：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。

　　3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。

　　4、归纳作画步骤：

　　（1）思取材。

　　（2）构图。

　　（3）确定表现技法。

　　（4）完成作品。

　　4、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。

　　（三）学生作业，教师辅导。

　　（四）小结：

　　表扬优秀作业。

　　美术教案范文篇13

　　活动名称：我们都是好朋友（出处：幼儿园绘画）

　　活动目标：1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。

　　2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。

　　活动准备：PPT：(PPT1-4)

　　1、绘画作品欣赏4幅。

　　2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。）

　　3、圆和椭圆。

　　4、范画。

　　操作材料：人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。

　　活动过程：

　　一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示PPT1。

　　1、师：这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看。教师出示PPT1，幼儿欣赏绘画作品。他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢?

　　教师总结：我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。

　　2、师：你们有和好朋友在一起快乐的事情吗？是什么事情呢？你好朋友的'脸上有什么样的表情？他们心情如何？

　　教师总结：我们和好朋友在一起是很开心，很高兴。

　　二、操作圆形和椭圆形，出示PPT2。

　　1、师：许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝，我们来看一看。

　　2、出示PPT2，教师演示。教师画出圆形：“这是圆形”；拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”；拉长圆形“这是长长的椭圆形。”

　　三、教师范画，幼儿欣赏。出示PPT3、PPT4。

　　1、出示PPT3师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧。

　　2、出示PPT4，教师范画。教师画自己和好朋友：许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个长长的椭圆形的脸（PPT中间偏上靠左位置出现椭圆形）。接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好朋友是圆形的脸，粘上一个圆形的脸（PPT中间偏上靠右位置出现圆形）。画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。

　　3、教师：我和好朋友在跳绳呢（画上绳子）。这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。

　　四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。

　　教师出示黑板（黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要挡住PPT），示范粘贴方法。

　　1、师：先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。（教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶）把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好朋友的脸（圆形或者椭圆形）粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！

　　2、幼儿绘画，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿，指导帮助能力弱的幼儿。

　　五、交流分享活动，

　　1、黑板上展示绘画作品，教师：快来我们一起来看看你们画得好朋友吧，（引导幼儿回到半圆坐好，欣赏自己和同伴的绘画作品）谁来说一说你画的是什么？你最喜欢哪幅作品？为什么？（教师根据幼儿回答适当小结。）

　　教师总结：小朋友粘贴的、画的都很棒，我发现大家都有自己的好朋友，在一起玩游戏真开心，希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧！（放找朋友的音乐）

　　美术教案范文篇14

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　引导学生欣赏有关的美术作品及光影效果，了解光与美术的关系及表现方法。

　　过程与方法：

　　通过探究学习，了解光的特点，并利用身边的材料设计制作作品，借助各种人造光源，进行展示.

　　情感态度与价值观：

　　引导学生通过欣赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣及光的魅力。

　　教学重点:

　　欣赏、了解光与美术的关系。

　　教学难点:

　　利用身边的材料制作一件光影作品。

　　课前准备：

　　学生：

　　搜集各种材料、物品：泡沫、塑料、双面胶，有色玻璃纸、手电筒等。

　　教师：

　　展示学生作品的灯具、电脑课件等。

　　教学过程：

　　课前游戏：

　　一、情境导入：

　　1.刚才同学们表现真不错，现在上课了，肯定表现更棒，来，闭上眼睛。

　　2.关灯后提问：看，教室里有什么变化?平时，遇到光线这么暗的时候，你们一般会怎么做?（学生回答：开灯、开窗户、点蜡烛……）教师总结：我们的生活离不开光，光让我们看到了美丽的色彩和事物。（设计意图：通过关灯后的体验，让学生快速将注意力吸引到本课的主题上。）今天，我们一起来学习《光的魅力》，请同学们打开课本第28页。

　　二、讲授新课：

　　（一）光——影像

　　1. 提问： “生活中常见的光有哪些呢?” 学生讨论后总结：有太阳光、电灯光、激光、月光、星光、火光、太阳光、月光、星光等属于自然光，而灯光、激光、火光等则是人造光。

　　2. 在我们生活中，人造光应用更广，老师今天就带来了一些人造光。出示灯具实物。

　　3.欣赏手影表演视频。

　　（二）光——色彩

　　1. 光带给我们的惊喜可不止这些，聪明的设计师已经把光用在了生活中的很多领域，让我们边看边说。（图片欣赏）1

　　2. 灯光映衬下的黄鹤楼有什么变化?（屏显自然光和夜晚灯光下的黄鹤楼图片）

　　3. 那绘画作品中又是怎样表现灯光的呢?屏显莫奈的《草垛》绘画两幅，让学生进行对比体验。

　　（三）光——角度

　　1.光不同角度照射，给人不同感觉。

　　（四）光——体验