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小班美术大笔小笔画一画教案（通用7篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班美术大笔小笔画一画教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术大笔小笔画一画教案 1
活动目标
1、理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。
2、故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。
3、《大家来画月亮》故事磁带；幼儿用书第2册第18~19页。
活动过程
1、引导幼儿认识故事中的大与小。
（1）展示故事中的'实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一认识。
（2）引导幼儿将物体从大到小排列，找找谁最大、谁最小。
2、给幼儿讲述故事：大家来画月亮。
（1）教师一边讲述故事一边模仿动物画月亮。
（2）请幼儿想一想、说一说：还有什么办法可以画出更大的月亮？
3、 出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列，并选择自己喜欢的画笔。
4、教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。
5、组织幼儿相互欣赏作品。
6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。
活动延伸：
1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。
2、到户外观察各种绘画作品，说一说分别是用什么笔画成的？
小班美术大笔小笔画一画教案 2
活动目标：
1、理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣。
2、尝试用不同大小的物品拓印画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
活动准备：
1、PPT《大家来画月亮》
2、各种大大小小的实物，如：瓶子、盖子、蔬菜等。黄色颜料、托盘、黑色卡纸。
活动过程：
一、出示不同大小的月亮引出课题。
1、老师今天给你们带来了好多的动物朋友，你们看看都有谁？（放幻灯片，同幼儿一起认识小花猫、小狗、狐狸、小猪、老虎、大熊、河马、大象。）
2、瞧！小动物给咱们带来了什么？（引导幼儿说出月亮）这些月亮都一样吗？（区分大小）猜一猜它们都是用什么画的月亮？（幼儿想象回答）
3、教师结合PPT为幼儿讲故事《大家一起画月亮》，引导幼儿理解故事中的.大和小。
二、结合故事，和幼儿一起探讨大和小。
1、提问：他们用什么东西画的月亮？（幼儿自由回答，教师引导幼儿比较故事中大大小小的实物。）
2、结合课件与幼儿一起回顾小动物们都是用哪些大大小小的东西画的月亮。
三、请幼儿尝试使用不同的工具画月亮，体验大小创作的乐趣。
1、请幼儿自主选择自己喜欢的东西在卡纸上进行拓印。
2、幼儿完成拓印后，教师进行讲评，组织幼儿相互欣赏作品，并说一说他们是用什么画的？谁画的月亮大？谁画的月亮小？
3、幼儿进行二次拓印，尝试使用不同的工具画出的月亮也不一样。
四、思维拓展：
1、你有什么办法可以画不一样的月亮？
2、我们还可以用什么办法画一个比刚才更大的月亮？
（幼儿手拉手变成一个大月亮）
小班美术大笔小笔画一画教案 3
活动目标：
1、喜欢听故事，能对生活中的大小事物发生兴趣，喜欢摆弄。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验使用不同工具进行创作的乐趣。
活动准备：
硬币、杯子、大小盘子、动物图片、大笔、小笔、颜料
活动过程：
开始部分：
师：今天呢，老师带了好多好多的宝藏，你们想知道是什么么？
幼：想
师：那咱们一起来看看都是什么宝藏吧！（出示硬币、杯子、大小盘子）认识宝藏的作用。
基本部分：
（一）讲述故事，引导幼儿在故事当中充分的了解故事中的大和小
师：那老师这儿有一个关于宝藏的故事，小朋友要竖起小耳朵认真听，看看故事里的小动物用这些宝藏干什么了哦？（讲故事，一边讲故事一边画出月亮）小猫用了一角钱的硬币画了一个小小的月亮，长颈鹿用杯子画了一个比小猫稍微大一点的月亮，小狐狸用小盘子画了一个大大的月亮，小熊用大盘子画了一个更大的月亮，小象用他长长的鼻子一边喷水一边画了一个更大的月亮，最后小老鼠说我有一个非常好得办法，小老鼠把他所有的好朋友都找来手拉手围了一个最大的月亮。
师：小动物用这些宝藏干什么啦？
幼：画月亮啦
师：谁的`月亮是最小的，谁的月亮是最大的？
幼：小花猫的月亮最小，小老鼠的月亮是最大的
哇塞！我们小朋友真是超级厉害啊，我们认识了这些宝藏也听了他们的故事，这些宝藏也需要休息一下，那谁愿意帮我把他们送回家呢？
（二）幼儿自己动手排序，可以让幼儿更深的了解大和小
师：我们认识了这些宝藏，也听了他们的故事，那这些小动物也要回家休息，你们谁愿意帮我把这些宝藏送回家呢？
幼：自愿举手（要求大小顺序排列）
师：你们看这些小动物们画的月亮，我觉的一点都不漂亮，那小朋友你们愿意画个漂亮美丽的月亮吗？
幼：愿意
（三）出示准备好的大月亮和小月亮，让幼儿知道小月亮要用小笔画，大月亮要用大笔画。
师：你们看我的月亮有一个最大的和一个最小的，那你们说最小的月亮是用大笔画呢还是用小笔画呢？
幼：要用小笔画
师：那大的月亮你们说用什么笔来画呢？
幼：要用大笔画
师：哇塞，你们太聪明，那我们现在就用你们桌子的小笔和小笔给月亮画上美丽的颜色吧！
幼儿自由画画
结束部分：
师：哇塞，看看我们的小朋友实在是太棒了，以后咱们就知道在画画的时候遇到小的图形咱们要用小笔来画，大的图形咱们就要用大笔来画画了，那你们还想不想来画一个更大的月亮呢？
幼：想
师：那咱们就一起出去找找还有什么可以画出一个更大的月亮吧！
活动反思：
虽然这节课当中有很多生活中的物品但是，没有能好好利用这些物品让孩子产生兴趣，这节课当中一直都是自己在说，而孩子们自己的时候很少，没能以孩子为主体，在提前准备的画画纸上出现了3个月亮，其实出示2个月亮就可以了，一个大的一个小的，3个月亮让孩子产生了错觉，在讲故事的时候，应该把各种动物的声音啊，语调等说出来，可能会让孩子会更会喜欢这节课，在这节课当中没能调动起孩子的积极性，整节课都是死气沉沉的在进行着。
小班美术大笔小笔画一画教案 4
一、教学目标
引导幼儿认识大笔和小笔，感知不同画笔带来的笔触差异。
鼓励幼儿运用大笔和小笔，大胆画出常见水果的形状，提升手部控制能力与绘画兴趣。
培养幼儿对色彩的敏感度，能自主选择喜欢的颜色为水果涂色。
二、教学重难点
重点
让幼儿清晰区分大笔和小笔，并掌握正确的握笔姿势。
启发幼儿用大笔勾勒水果轮廓，小笔添加细节，完成简单水果画作。
难点
引导幼儿在绘画过程中，合理运用大、小笔，协调笔触粗细变化。
三、教学准备
不同颜色的大、小水彩笔若干，画纸每人多张。
常见水果（苹果、香蕉、橙子等）的实物及图片，水果篮子一个。
轻柔的背景音乐，用于营造轻松的创作氛围。
四、教学过程
导入（5 分钟）
教师手提装满水果的篮子走进教室，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个魔法篮子，里面藏着好多宝贝，你们猜猜是什么？”
邀请几位幼儿到前面，闭上眼睛从篮子里摸出一个水果，然后睁开眼睛说一说摸到的是什么。
展示水果图片，与幼儿一起回顾水果的形状、颜色等特征，如苹果圆圆的，红色居多；香蕉长长的、弯弯的，是黄色的等。
认识画笔（5 分钟）
教师拿出大笔和小笔，向幼儿介绍：“看，老师这里有两个绘画小帮手，这个大大的笔叫大笔，那个小小的笔叫小笔。”
让幼儿观察大笔和小笔的外形区别，鼓励他们说一说看到的不同。
教师示范正确的握笔姿势，强调用拇指、食指和中指握住笔，然后邀请幼儿模仿，巡回指导，确保每个幼儿握笔姿势正确。
示范绘画（8 分钟）
以画苹果为例，教师拿起大笔，边说边画：“小朋友们，我们先用大笔来画苹果的轮廓，看，大大的笔可以画出大大的圆，就像苹果胖胖的身体。” 画完轮廓后，换小笔，“现在我们用小笔给苹果点上小点点，这是苹果的小雀斑，小笔能画出细细的、小小的点哦。”
接着示范给苹果涂色，选择红色水彩笔，均匀地涂抹，边涂边说：“我们要把苹果涂得红红的`，这样看起来才好吃。”
用同样的方法，简单示范香蕉、橙子等水果的绘画过程，让幼儿进一步感受大笔和小笔在绘画中的不同用途。
幼儿创作（15 分钟）
为幼儿发放画纸和大、小水彩笔，播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿选择自己喜欢的水果进行绘画。
教师巡回观察，鼓励幼儿大胆下笔，对有困难的幼儿给予及时的帮助和指导，提醒幼儿注意握笔姿势和使用不同画笔的顺序。
引导幼儿发挥想象，给水果画上表情、叶子等细节，丰富画面内容。
作品展示与评价（7 分钟）
教师将幼儿的作品张贴在展示墙上，组织幼儿围坐在一起欣赏。
请幼儿自己说一说画的是什么水果，用大笔和小笔画了水果的哪些部分。
教师给予每个幼儿积极的评价，肯定他们的努力和创意，如 “你画的苹果颜色真鲜艳，大笔的轮廓画得很圆，小笔的点点也点得很可爱” 等，增强幼儿的自信心和绘画热情。
五、教学延伸
在美工区投放更多材料，如颜料、海绵印章等，让幼儿继续探索不同工具的绘画效果。
鼓励幼儿回家后，与家长一起用大笔和小笔绘画家中的物品，巩固绘画技能。
小班美术大笔小笔画一画教案 5
一、教学目标
帮助幼儿巩固对大笔和小笔的认识，熟练运用不同画笔表现花朵的不同部分。
引导幼儿通过绘画花朵，了解花朵的基本结构，培养对自然美的观察力和表现力。
激发幼儿的想象力，鼓励他们为花朵添画背景，提升画面的丰富度。
二、教学重难点
重点
让幼儿学会用大笔画花朵的花瓣轮廓，小笔画花蕊和细节。
引导幼儿大胆选择色彩，为花朵涂上鲜艳的颜色。
难点
启发幼儿在绘画花朵的基础上，合理构思并添画背景，使画面更具故事性。
三、教学准备
大、小勾线笔、油画棒若干，画纸每人若干张。
各种花朵的高清图片、视频，展示在教室的电子设备上。
教师自制的花朵绘画步骤图，张贴在黑板上。
花朵头饰若干，用于游戏环节。
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段花园里花朵盛开的视频，视频中伴有欢快的鸟鸣声和微风声，吸引幼儿的注意力。
播放结束后，教师问：“小朋友们，刚刚我们看到的花园美不美呀？里面都有哪些漂亮的花朵呢？” 引导幼儿回忆并说出自己看到的花朵名称和颜色。
教师戴上花朵头饰，扮演 “花朵精灵”，说：“今天花朵精灵邀请小朋友们一起去画美丽的花朵，大家准备好了吗？”
观察花朵（5 分钟）
教师切换电子设备上的图片，展示不同种类的花朵，如向日葵、郁金香、玫瑰等，让幼儿仔细观察花朵的形状、花瓣的数量和排列方式、花蕊的样子等。
引导幼儿讨论：“这些花朵的花瓣是大大的还是小小的？它们的花蕊像什么？” 鼓励幼儿用简单的语言描述自己的观察发现。
绘画讲解（8 分钟）
教师取下花朵头饰，来到黑板前，对照绘画步骤图开始讲解绘画过程。
拿起大勾线笔，说：“小朋友们，我们先用大笔来画花朵的花瓣，像画向日葵，大大的笔可以画出大大的.、圆圆的花瓣。” 边说边示范画出向日葵的花瓣轮廓。
换小勾线笔，“现在用小笔来画花蕊，小笔能画出细细的线条，把花蕊画得更漂亮。” 画出向日葵的花蕊细节。
示范给花朵涂色，选择黄色油画棒涂向日葵花瓣，棕色涂花蕊，边涂边强调均匀涂抹。
以同样方式简单示范郁金香、玫瑰等其他花朵的绘画，重点突出大、小笔的使用区别。
幼儿创作（15 分钟）
为幼儿发放绘画工具，鼓励幼儿选择自己喜欢的花朵进行创作，可以画一朵，也可以画多朵。
教师巡回指导，提醒幼儿运用正确的握笔姿势，先用大笔画轮廓，再用小笔画细节。
鼓励幼儿发挥想象，为花朵添画太阳、云朵、小草等背景元素，丰富画面内容。对想象力丰富的幼儿及时给予表扬，如 “你画的花朵在彩虹下跳舞，太有创意啦！”
作品分享（7 分钟）
邀请幼儿拿着自己的作品到前面，向小伙伴们介绍自己画的是什么花朵，用大笔和小笔画了哪些地方，为什么要添加这样的背景。
其他幼儿认真倾听，教师引导幼儿互相评价，如 “你觉得他画的花朵哪里最漂亮？” 培养幼儿的语言表达能力和欣赏他人作品的习惯。
教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定每个幼儿的努力和进步，给予积极的反馈，如 “你画的花朵颜色搭配很鲜艳，背景也很丰富，非常棒！”
五、教学延伸
在教室的自然角种植一些花朵，让幼儿日常观察花朵的生长过程，并尝试再次绘画。
开展手工活动，用彩纸、黏土等材料制作花朵，进一步加深幼儿对花朵的认知和动手能力。
小班美术大笔小笔画一画教案 6
一、教学目标
引导幼儿运用大笔和小笔，画出常见动物的基本形态，提高造型能力。
培养幼儿对动物的喜爱之情，通过绘画表达自己对动物的认知和感受。
让幼儿在绘画过程中，体验不同画笔带来的乐趣，增强对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿掌握用大笔勾勒动物身体轮廓，小笔描绘动物五官和细节的方法。
鼓励幼儿大胆表现动物的特征，使动物形象更加生动。
难点
引导幼儿在绘画中表现出动物的不同姿态，增加画面的动态感。
三、教学准备
大、小绘画笔（如记号笔、水彩笔），画纸每人多张。
常见动物（如小兔子、小猫咪、小狗等）的毛绒玩具、图片和视频。
动物叫声的音频，用于导入环节。
教师提前绘制的动物绘画范例，张贴在教室显眼位置。
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放动物叫声的音频，问幼儿：“小朋友们，快竖起小耳朵听听，这是什么声音呀？” 邀请幼儿根据声音猜测动物名称。
展示毛绒玩具，让幼儿近距离观察动物的外形特点，如小兔子长长的耳朵、小猫咪圆圆的眼睛等，引导幼儿用手比划动物的样子。
观察与讨论（5 分钟）
教师切换图片，展示不同姿态的动物，如奔跑的小狗、睡觉的小猫、吃草的小兔子等，引导幼儿观察动物的身体结构和姿态变化。
组织幼儿讨论：“这些动物的身体是大大的还是小小的？它们的耳朵、尾巴是什么样的？” 鼓励幼儿用简单的语言描述动物的特征。
绘画示范（8 分钟）
以画小兔子为例，教师拿起大记号笔，边说边画：“小朋友们，我们先用大笔来画小兔子的身体，大大的身体像一个椭圆形。” 画出小兔子的身体轮廓。
换小水彩笔，“现在用小笔给小兔子画上长长的耳朵，还有红红的眼睛，小笔能把眼睛画得亮晶晶的.。” 画出小兔子的耳朵和眼睛细节。
用同样方法示范画小猫咪、小狗等动物，着重强调大笔和小笔在绘画不同部位时的运用。
示范给动物涂上颜色，选择与动物实际颜色相近或幼儿喜欢的颜色，如白色画小兔子、黄色画小猫咪等，边涂边提醒幼儿不要涂到轮廓外面。
幼儿创作（15 分钟）
为幼儿发放绘画工具，鼓励幼儿选择自己喜欢的动物进行绘画，可以画单个动物，也可以画多个动物在一起的场景。
教师巡回指导，提醒幼儿运用大笔和小笔的技巧，鼓励幼儿大胆发挥想象，为动物添加一些背景元素，如草地、花朵、房子等。
对于绘画能力较弱的幼儿，教师给予更多的关注和帮助，如握住幼儿的手一起画简单的线条，增强他们的自信心。
作品展示与交流（7 分钟）
将幼儿的作品张贴在展示栏上，组织幼儿围在展示栏前欣赏。
邀请幼儿向小伙伴介绍自己画的动物，说说用大笔和小笔画了动物的哪些地方，动物在做什么。
教师引导幼儿互相评价，如 “你觉得他画的动物哪里最像？”“你最喜欢哪幅作品，为什么？” 通过评价，让幼儿学习他人的优点，提高审美能力。
教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的创意和努力，给予积极的鼓励，如 “你画的小猫咪眼睛特别有神，大笔和小笔用得很巧妙，非常棒！”
五、教学延伸
在美工区投放动物贴纸、废旧杂志等材料，让幼儿进行动物拼贴画创作。
鼓励幼儿回家后，与家长一起用大笔和小笔绘画家里养的宠物或喜欢的动物。
小班美术大笔小笔画一画教案 7
一、教学目标
引导幼儿用大笔和小笔绘画出房子的基本形状，并尝试添加不同的细节和装饰，培养创造力和想象力。
让幼儿认识不同类型的房子，了解房子的结构特点，提高观察力和认知能力。
激发幼儿对绘画活动的兴趣，体验用不同画笔创作带来的乐趣，增强自信心。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿学会用大笔画出房子的主体轮廓，用小笔添加门窗、烟囱等细节。
鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色为房子涂色，大胆表现。
难点
启发幼儿发挥想象，设计出独特的房子造型，并合理安排画面布局。
三、教学准备
大、小绘画笔（如水粉画笔、油画棒），画纸每人若干张，调色盘、颜料若干（用于使用水粉画笔的幼儿）。
各种风格和类型房子的图片、视频，包括童话中的城堡、农村的小木屋、城市的高楼大厦等，展示在教室的电子设备上。
教师自制的房子绘画步骤图，张贴在黑板上。
轻黏土、彩纸等手工材料（用于教学延伸环节）。
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段关于房子的动画视频，视频中展示不同形状、颜色的房子，吸引幼儿的注意力。
视频结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到了好多漂亮的房子，你们最喜欢哪一座呀？它是什么样子的？” 引导幼儿回忆并描述看到的房子特点。
教师拿出一个房子的立体模型，让幼儿观察房子的结构，如屋顶、墙壁、门窗等，为绘画做铺垫。
观察与讨论（5 分钟）
教师切换电子设备上的图片，展示不同风格的房子，如中式的四合院、欧式的别墅等，引导幼儿观察房子的外形、屋顶的形状、门窗的位置和样式等。
组织幼儿讨论：“这些房子的屋顶是尖尖的还是平平的？门窗是大大的还是小小的.？” 鼓励幼儿用简单的语言描述房子的特征。
绘画示范（8 分钟）
教师来到黑板前，对照绘画步骤图开始讲解绘画过程。
拿起大的水粉画笔，说：“小朋友们，我们先用大笔来画房子的主体，像画小木屋，大大的笔可以画出大大的长方形作为房子的墙壁。” 边说边示范画出房子的主体轮廓。
换小油画棒，“现在用小笔给房子画上门窗，小笔能画出小小的、精致的门窗。” 画出房子的门窗细节。
示范给房子添加一些装饰，如用小笔画出烟囱、小花等，强调小笔在描绘细节时的作用。
示范给房子涂色，选择与房子风格相符或幼儿喜欢的颜色，如用棕色画小木屋、用彩色画城堡，边涂边提醒幼儿注意色彩搭配和均匀涂抹。
幼儿创作（15 分钟）
为幼儿发放绘画工具，鼓励幼儿设计一座属于自己的神奇房子，可以参考图片，也可以发挥想象。
教师巡回指导，提醒幼儿运用大笔和小笔的技巧，先用大笔画轮廓，再用小笔画细节。鼓励幼儿大胆选择颜色，为房子涂上鲜艳漂亮的色彩。
引导幼儿在房子周围添画一些背景元素，如树木、草地、太阳等，使画面更加丰富。对想象力丰富、画面有创意的幼儿及时给予表扬，如 “你画的房子有翅膀，还能飞，太神奇啦！”
作品展示与分享（7 分钟）
将幼儿的作品张贴在展示墙上，组织幼儿围坐在一起欣赏。
邀请幼儿到前面，向小伙伴们介绍自己画的房子，说说用大笔和小笔画了房子的哪些地方，房子有什么特别之处。
教师引导幼儿互相评价，如 “你觉得他画的房子哪里最有创意？”“你喜欢他画的房子颜色吗？” 通过评价，让幼儿学习他人的优点，提高审美能力。
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